2-11-2017, 15:10
Tegenwoordig krijgt ecologie in ons land veel aandacht. De ontwikkeling van wetten op het gebied van milieubescherming en de regelmatige actualisering van de vereisten op het gebied van monitoring van de milieusituatie verplicht elke onderneming om deze regels te volgen voor het functioneren van haar activiteiten. Het personeel kan een speciale afdeling of één specialist hebben om verantwoordelijkheden op het gebied van milieuontwerp uit te voeren.
Doelen en kenmerken van omgevingsontwerp
Milieuontwerp - een reeks acties, waaronder de ontwikkeling en goedkeuring van een pakket documenten bij de regelgevende instanties om te voldoen aan de wet en een vergunning te verkrijgen voor de legale werking van de onderneming. Industrie-, bouw- en andere bedrijven die het milieu negatief beïnvloeden, kunnen niet werken zonder een overeengekomen milieuproject.
Ecoproject - een document met berekeningen voor een specifiek object, uitgevoerd op basis van informatie die bij de onderneming is verzameld. Dit document geeft het recht om activiteiten uit te voeren binnen het kader van vastgestelde wetten.
Het belangrijkste doel van ecologisch ontwerp is om de negatieve impact op het milieu te minimaliseren en het ecosysteem te herstellen door middel van een reeks activiteiten.
Soorten milieuprojecten
Op basis van het type activiteit moeten ondernemingen de volgende soorten ecoprojecten hebben:
1. De Draft Waste Generation Standards (PWLR) stelt de hoeveelheid en samenstelling van afval van een bedrijf vast om de beste manier te kiezen om het te verwijderen om het ecosysteem te beheersen. De verwerking van milieugevaarlijk afval omvat werkzaamheden aan de vorming, verwijdering, transport, inzameling en plaatsing ervan. Dit is een van de belangrijkste milieuprojecten die de productieprocessen van elk bedrijf begeleiden. Uitzondering hierop zijn kleine en middelgrote ondernemingen. Zij mogen geen project ontwikkelen, maar zijn verplicht om jaarverslagen in de voorgeschreven vorm aan te leveren met gegevens over afvalproductie.
2. Het project toelaatbare emissies (MAE) wordt ontwikkeld bij elk bedrijf waarvan de technische processen leiden tot luchtverontreiniging. Per bron wordt de norm voor vervuilende massa's vastgesteld. De bron mag het vastgestelde maximaal toegestane niveau niet overschrijden en een kritische belasting van het besturingssysteem uitoefenen.
3. Ontwerpnormen voor toelaatbare lozingen (btw) zijn nodig voor organisaties die waterbronnen gebruiken voor afvalwaterverwerking. Per gevaarlijke stof in de geloosde massa worden normen gesteld.
Dit zijn verre van alle soorten projecten; andere milieudocumentatie wordt ook ontwikkeld: een sanitaire beschermingszone (SPZ), een bosontwikkelingsproject, een project voor een sanitaire beschermingszone, een milieu-audit, en andere.
Een onderneming kan zelfstandig een omgevingsontwerp uitvoeren of contact opnemen met een bedrijf dat gespecialiseerd is in dit soort dienstverlening. De laatste optie is voordeliger, omdat u bespaart op het onderhoud van personeel en zeker weet dat de werkzaamheden op tijd worden afgerond met de gestelde eisen op het gebied van milieubescherming. Milieuondersteuning omvat zowel het opstellen van een project als de goedkeuring ervan door regelgevende instanties, het verkrijgen van een vergunning en rapportage.
Vertrouw milieuontwerp toe aan professionals van het bedrijf Ecosphere, dat al meer dan 6 jaar diensten levert op het gebied van milieubescherming en honderden succesvolle projecten heeft uitgevoerd. Ervaren hooggekwalificeerde specialisten bieden hoogwaardige diensten met inachtneming van deadlines en wettelijke voorschriften.
Bewuste fabrikanten en verkopers van verschillende producten streven er steeds meer naar om ervoor te zorgen dat hun producten de planeet absoluut niet schaden. Voorbeelden van bestemmingen waar zero waste mogelijk is.
De woorden "duurzaam" en "duurzaamheid" in de westerse zakelijke omgeving worden nu gebruikt om "milieu" en "milieu" te vervangen. Waarom is dit nodig en wat voor soort bedrijven noemen zichzelf duurzaam?
Psychologische salon "1000 ideeën" - een eigen bedrijf dat levens verandert. Uniek formaat, 25 kant-en-klare programma's, turnkey training. Investeringen 80.000 roebel.
Als de eigenaar van een ruimte zich positief wil vestigen in de omgeving van "modern en geavanceerd", moet je beginnen met fietsen. Hoe maak je een fietsvriendelijk bedrijf?
Wegwerpartikelen zijn niet per se plastic bekers of plastic zakken. Wegwerpartikelen kunnen biologisch afbreekbaar zijn en het maken van dergelijke dingen wordt door fabrikanten als een trend beschouwd.
Vogels kijken is een populaire hobby die steeds meer liefhebbers van vogels kijken en fotografie aantrekt. In de toekomst kan deze richting een winstgevende bedrijfstak worden op het gebied van ecotoerisme.
Experts denken dat in 2050 de hoeveelheid plastic in de oceanen het aantal vissen zal overtreffen. Door rampen die de wereld bedreigen, neemt de rol van milieuprojecten en start-ups snel toe.
Investeringen vanaf 152.000 roebel.
White&Smile™ Een innovatieve trend in de schoonheidsindustrie in Europa, Rusland en het GOS: cosmetisch express tandenbleeksysteem - inkomen van 100 duizend roebel.
Zakelijk idee nr. 6044
Met de Doctella-service kunnen medische instellingen snel hun mobiele applicaties maken met behulp van kant-en-klare sjablonen die speciaal zijn geselecteerd voor de gezondheidszorg.
Zakelijk idee nr. 6043
Een theewinkel in de Chinese stad Guiyang heeft alleen dove werknemers in dienst. Slechts één kassier heeft geen gehoorproblemen.
Startup Crowbar uit Nederland heeft een originele manier gevonden om sigarettenpeuken te verzamelen. Ze besloten de taken toe te vertrouwen aan de kraaien, die ze in automaten in ruil voor voedsel gooiden.
Ontwerpteam Supercyclers gaf een voorbeeld van hoe te handelen in een tijd van snelle expansie van afvaleilanden in de oceanen van de wereld: recycle plastic tot stijlvolle...
Wij bieden alles wat u nodig heeft voor een volwaardige start in korte tijd met een minimale investering.
Zakelijk idee nr. 5988
Local Bee Hive - kunstmatig gecreëerde bijenkasten ontworpen voor de welvaart van bijen in stedelijke omgevingen, die een beroep zullen doen op amateur-imkers die niet de mogelijkheid hebben om bijenstallen te kopen.
Creatives van Y&R Russia creëerden wijnflessen met een strip die de gevolgen van onverantwoord drinken illustreert. Creatief...
In veel delen van de wereld begonnen wasserijen voor daklozen actief te verschijnen. Nu besloten ze de ervaring van Australische en Amerikaanse vrijwilligers in St. Petersburg te herhalen. ...
Het Indiase bedrijf EnviGreen heeft biologisch afbreekbare plastic zakken ontwikkeld. De makers verzekeren dat het materiaal 100% biologisch is, en zelfs als je een zak eet, wordt het volledig verteerd, zonder reden...
Investeringen vanaf 239.000 roebel.
Mangosteen-automaten zijn de eerste verkoopautomaten die speciaal zijn ontworpen voor de verkoop van speelgoed. In onze franchise hebben we twee succesvolle gebieden gecombineerd - vending en de verkoop van kinderspeelgoed.
Ontwerper David Davod ontwikkelde het Linnaeus transformer drone-project, waarmee je de toestand van planten en bomen vanaf de grond en vanuit de lucht kunt volgen. Ontwerper David Da...
Shenzhen, China, is van plan een oude stadssnelweg om te vormen tot een multimodaal transportsysteem dat is ontworpen om de voertuigen van de toekomst te verplaatsen....
Ontwerper Shi Dian Chang en Xing Xiang Ling hebben een mobiele slagboom bedacht voor wegwerkers om het geluid van een drilboor te verminderen door de geluidsgolven naar boven te leiden....
Zakelijk idee nr. 5868
Er is een restaurant in Helsinki waar eten wordt bereid van producten die bijna over de datum zijn. Bijna ontbrekende producten worden door Finse supermarktketens gratis bij het etablissement bezorgd.
Investeringen vanaf 515.000 roebel.
Verdien maandelijks tot 148.000 roebel. Interactieve lay-out voor spoorwegautomaten met de functie van het uitgeven van geschenken. Een interessant alternatief voor standaard vendingoplossingen.
Relevantie van het onderwerp: Planeet Aarde is ons gemeenschappelijke huis, elke persoon die erin woont, moet het zorgvuldig en zorgvuldig behandelen, met behoud van al zijn waarden en rijkdom.
Materiaal beschrijving: Ik breng de laatste les onder uw aandacht die de cyclus van milieugesprekken voltooit. Bij deze les kregen de kinderen de keuze: testen of een milieuproject. Er werd voorgesteld om in groepen aan een milieuproject te werken en de thema's van het project werden door de kinderen zelf gekozen uit de aangeboden opties. Toetsen kunnen op papier of online worden afgenomen. Het materiaal is bedoeld voor leerlingen van groep 5-7, maar kan ook nuttig zijn voor leerkrachten, ouders en opvoeders.
Aanbevelingen: Het gesprek gaat vergezeld van een presentatie (multimedia-begeleiding), waarmee u de mate van gevaar door vervuiling van onze thuis-aarde en vervuiling van waterlichamen beter kunt ervaren. Milieuprojecten worden in de klas verdedigd en beoordeeld door de kinderen volgens de voorgestelde indelingstabel.
Doel: De kennis van kinderen over de soorten milieuproblemen consolideren en testen en hoe ze kunnen worden opgelost.
Wek de wens van scholieren om de natuur te beschermen, geef een oriëntatie op de uitvoering van enkele maatregelen voor natuurbescherming.
Taken:
- een milieuproject ontwikkelen en beschermen
- toetsvragen beantwoorden. Beschrijving: kinderen worden uitgenodigd om 4 tests op papier of online te beantwoorden.
Testnummer 1. Onderwerp: “Ecologie. Het eerste wereldwijde probleem
Testnummer 2. Onderwerp: “Ecologie. Het tweede mondiale probleem
Testnummer 3. Onderwerp: “Ecologie. Het derde wereldwijde probleem"
Testnummer 4. Onderwerp: “Ecologie. Resultaat"
Laatste test.Ecologisch project.
U kunt het gesprek starten door de video te laten zien. Het is mogelijk om een video te lanceren met het nummer van de Earthlings-groep "Forgive the Earth!"
Het motto van de les kan de woorden aannemen
"Om in deze groene wereld te leven
goed in winter en zomer.
Het leven vliegt als een mot
een bont dier rent
Een vogel dwarrelt in de wolken,
wendbaar loopt als een marter.
Het leven is overal, het leven is overal.
De mens is de vriend van de natuur!"
In de wereld van vandaag komen milieuproblemen naar voren. We zijn erin geslaagd om slechts een klein deel van de milieuproblemen op te lossen. Ter afsluiting van onze milieugesprekken zou ik u willen uitnodigen om een milieuproduct te ontwikkelen (laten we het een project noemen), waarin u vertelt over een van de milieuproblemen en de oplossing ervan.
Laten we om te beginnen eens kijken naar de problemen waarmee we al bekend zijn.
Ze bellen de kinderen.
Je kunt een muurkrant als ecologisch product publiceren, een strip tekenen, een ecologisch sprookje bedenken, een kruiswoordraadsel, een kalender.. De keuze is aan jou, wat je groep interessant lijkt, dat project wordt uitgevoerd door jouw groep.
Projectwerk in uitvoering volgens plan:
1. Definieer het probleem.
2. Identificeer de oorzaak.
3. Stel een oplossing voor dit probleem voor.
Het plan kan worden aangevuld met uw suggesties.
De projecten worden beoordeeld door een door jou geselecteerde jury uit de leerlingen van de klas volgens het volgende: criteria:
1.Originaliteit
2. Naleving van de taak
3.Productbescherming:
4. Antwoorden op de gestelde vragen
5. Het werk van alle groepsleden
Ik wens je creatief succes.
Opties voor ontwerpopdrachten:
Projecttaak 1Projecttaak 2
Lees meer over voedselverspilling. Voltooi de taak: stel een memo op voor de inwoners van het dorp Chastye over manieren om voedselverspilling tegen te gaan.
Voedsel verspilling
Schade aan de natuur: veroorzaakt praktisch niet. Gebruikt voor voeding door verschillende organismen.
Schade aan de mens: rottend voedselafval is een broedplaats voor ziektekiemen. Bij bederf komen stinkende en giftige stoffen in hoge concentraties vrij.
Manieren van ontbinding: worden door verschillende micro-organismen in voedsel gebruikt.
Het eindproduct van ontbinding: de lichamen van organismen, koolstofdioxide en water.
Ontledingstijd: 1-2 weken.
Recyclingmethode (op elke schaal): composteren.
De minst gevaarlijke verwijderingsmethode (op kleine schaal): composteren.
Producten gevormd tijdens neutralisatie: humus.
Het is ten strengste verboden om in vuur te gooien, omdat er dioxines kunnen worden gevormd.
Projectopdracht 3
Leer over stoffen. Voltooi de taak: ontwerp een poster voor de inwoners van het dorp. Regelmatig bellen om een nieuwe bestemming te vinden voor onnodige dingen.
Stoffen producten
Stoffen zijn synthetisch (smelten bij verhitting) en natuurlijk (verkoold bij verhitting). Alles wat hieronder wordt geschreven verwijst naar natuurlijke stoffen.
Schade aan de natuur: niet veroorzaken. Cellulose, een onderdeel van papier, is een natuurlijk materiaal.
Ontledingsroutes: gebruikt als voedsel door sommige organismen.
Eindproduct van ontbinding: humus, organisme, koolstofdioxide, water.
Ontledingstijd: 2-3 jaar.
Recyclingmethode (grootschalig): verwerking tot inpakpapier.
Recyclingmethode (op kleine schaal): composteren.
De minst gevaarlijke verwijderingsmethode (op kleine schaal): verbranding onder omstandigheden die volledige verbranding garanderen.
Producten gevormd tijdens neutralisatie: kooldioxide, water, as
Projecttaak 4
Leer alles over kunststoffen. Voltooi de taak: maak een memo voor de inwoners van het dorp Frequent over de gevaren van het verbranden van plastic producten.
Kunststof producten van onbekende samenstelling
Aantasting van de natuur: interfereren met gasuitwisseling in bodems en waterlichamen. Kan door dieren worden ingeslikt, met de dood tot gevolg. Ze kunnen stoffen afgeven die giftig zijn voor veel organismen.
Gevaar voor de mens: Bij ontbinding kunnen giftige stoffen vrijkomen.
Ontledingstijd: afhankelijk van het plastic, meestal ongeveer 100 jaar, misschien meer.
Recyclingmethoden: afhankelijk van het plastic (meestal omsmelten). Voor veel kunststoffen zijn er geen manieren om te recyclen (vanwege de moeilijkheid om een bepaald plastic te identificeren).
Producten die ontstaan door neutralisatie: kooldioxide, water, stikstof, ammoniak, waterstofchloride, zwavelzuur, giftige organochloorverbindingen.
Het is ten strengste verboden om deze materialen te verbranden, omdat hierdoor enorme hoeveelheden dioxines kunnen ontstaan.
Projectopdracht 5
Meer informatie over verpakkingsmateriaal. Voltooi de taak: ontwerp een poster voor de inwoners van het dorp. Frequent, roepend om het verpakkingsmateriaal niet te verspreiden.
De verpakking van levensmiddelen
Materiaal: papier en diverse soorten kunststoffen, waaronder chloorhoudende. Soms aluminiumfolie.
Aantasting van de natuur: kan worden ingeslikt door grote dieren, wat de dood van deze laatste veroorzaakt.
Manieren van ontbinding: langzaam geoxideerd door atmosferische zuurstof. Zeer langzaam vernietigd door de werking van zonlicht. Soms gebruikt in voedsel door sommige micro-organismen.
Ontledingstijd: afhankelijk van het product. Meestal - tientallen jaren, misschien meer.
Recyclingmethode (op grote schaal): bestaat meestal niet (vanwege de moeilijkheid om in componenten te scheiden)
De minst gevaarlijke verwijderingsmethode (op elke schaal): begraven.
Ontsmettingsmiddelen: afhankelijk van kunststoffen. Meestal kooldioxide, water, waterstofchloride, giftige organochloorverbindingen.
Het is ten strengste verboden om deze materialen te verbranden, omdat er dioxines kunnen worden gevormd.
Projecttaak 6
Bestudeer het materiaal over blikjes. Voltooi de taak: stel een memo op voor de inwoners van het dorp Chastye over de juiste verwijdering van blikjes.
Blikjes
Materiaal: gegalvaniseerd of vertind ijzer.
Schade aan de natuur: Zink-, tin- en ijzerverbindingen zijn giftig voor veel organismen. De scherpe randen van de blikken verwonden dieren.
Schadelijk voor de mens: bij de afbraak komen giftige stoffen vrij.
Ontledingswegen: zeer langzaam geoxideerd door zuurstof. Zeer langzaam vernietigd door de werking van zonlicht.
Eindproduct van ontleding: kooldioxide, water en waterstofchloride.
Ontledingstijd: op aarde en in zoet water - enkele honderden jaren, in zout water - enkele decennia.
Recyclingmethoden (in grote hoeveelheden): Geen (vanwege technologische problemen).
De minst gevaarlijke methode van neutralisatie (op elke schaal): verwijdering naar een stortplaats.
Producten die ontstaan door neutralisatie: kooldioxide, water, waterstofchloride, giftige organochloorverbindingen.
Het is ten strengste verboden om deze materialen te verbranden, omdat dit enorme hoeveelheden dioxines produceert.
Kinder projecten.
Kan ik ervoor kiezen om de jongere generatie op te leiden, kinderen te betrekken bij projectactiviteiten? Laten we samen proberen het antwoord op de vraag te vinden.
Op dit moment zijn dergelijke onderzoeken bijzonder relevant, ze betreffen alle mensen die op onze planeet leven. Niet iedereen realiseert zich dat elke persoon verantwoordelijk is voor het behoud van dieren in het wild, een haalbare bijdrage kan leveren aan het oplossen van het probleem.
Het meest actieve deel van de bevolking is daarom zo belangrijk om de juiste onderwerpen te kiezen voor milieuprojecten voor kinderen.
Het is gericht op het vormen van een bewuste en morele houding ten opzichte van de natuurlijke omgeving, waardoor het milieubewustzijn van de bevolking wordt vergroot.
Het milieuproject over het onderwerp "Milieuvervuiling" is gericht op het identificeren van problematische problemen, verbetering. Kinderen kunnen bijvoorbeeld samen met een leraar het gebied in de buurt van de kleuterschool veredelen.
Welke onderwerpen van milieuprojecten kunnen worden gekozen voor schoolkinderen? Zo kunnen kinderen onder begeleiding van een leerkracht het gebied nabij hun onderwijsinstelling veredelen. Hoe zou een project rond het thema “Milieuproblemen door de ogen van schoolkinderen” eruit kunnen zien?
Doel: een haalbare bijdrage leveren aan de verbetering van het milieu.
Projecttaken: maken van een landschapsontwerpproject voor het gebied rond de school, selectie van planten en struiken, projectuitvoering.
Om dit doel te bereiken zullen de volgende stappen worden ondernomen:
Wat moet zo'n project nog meer inhouden? Over het onderwerp "Milieufactoren" is het mogelijk om een afzonderlijk onderzoekswerk te doen door de belangrijkste problemen die specifiek zijn voor deze regio te analyseren.
Om de effectiviteit van het project te evalueren, kunnen de volgende factoren worden gebruikt:
De onderwerpen van milieuprojecten kunnen verschillen, maar ze zijn vergelijkbaar in hun betekenis. Alle educatieve projecten omvatten zelfstandige activiteiten van schoolkinderen, waardoor kennis kan worden benut, kansen en mogelijkheden kunnen worden gerealiseerd en resultaten publiekelijk kunnen worden bereikt.
Onderwerpen van milieuprojecten kunnen zowel theoretisch als praktisch zijn. Studenten krijgen in ieder geval vaardigheden:
Elk project rond het thema "Milieu-educatie" gaat uit van een bepaalde structuur. Op de titelpagina staat informatie over de auteur, onderwijsinstelling, begeleider. De inleiding geeft de redenen voor en de noodzaak aan om onderzoek te doen als onderdeel van het projectwerk. Het volume van deze sectie is 1-2 pagina's. De verplichte onderdelen van de inleiding zijn de overweging van de relevantie van het onderzoek, het stellen van doelen en het stellen van taken.
Omvat een uitleg van het belang ervan en het geven van argumenten om deze mening te ondersteunen.
Het doel impliceert een korte beschrijving van het geplande resultaat. Taken worden beschouwd om de acties aan te geven die zijn genomen om dit te bereiken. Bij het formuleren ervan worden werkwoorden gebruikt. Het is bijvoorbeeld toegestaan om de volgende opties te gebruiken: "openbaar maken", "analyseren", "ontwikkelen", "identificeren", "karakteriseren", "identificeren". Het aantal taken wordt bepaald door het doel van het project in kwestie.
Het project rond het thema "Milieurampen" omvat een voorlopige evaluatie van de wetenschappelijke literatuur. U kunt bijvoorbeeld het probleem kort beschrijven, de omvang ervan noteren, een conclusie trekken over de actualiteit en relevantie van de overweging.
Hoe moeten echte projecten eruitzien? Milieuthema: de natuur, de menselijke relatie ermee - dit alles kan het doel van het project zijn.
We bieden een variant van werk gewijd aan water. In de inleiding kan worden opgemerkt dat water de basis is van het leven op onze planeet.
Het menselijk lichaam bestaat grotendeels uit water. Het proces van functioneren en activiteit van individuele systemen en organen, het werk van cellen vindt alleen plaats in een vloeibaar medium. Volgens de resultaten van een beoordeling van de kwaliteit van drinkwater uitgevoerd door het Staatscomité voor Sanitair en Epidemiologisch Toezicht van Rusland, werd onthuld dat het de afgelopen jaren levensbedreigend is geworden. Water voldoet niet aan hygiënische normen voor geur, troebelheid, kleur, gehalte aan olieproducten, mangaan, ijzer.
De kwaliteit van drinkwater is een urgent en ernstig probleem van onze tijd. Is het water dat we gebruiken om te drinken veilig? Het antwoord op deze vraag vindt u na afloop van het onderzoek.
Het doel van het werk is om het kwantitatieve gehalte aan chlooranionen in leidingwater te vergelijken, afhankelijk van het gebruikte filter.
Werk taken:
Projectmethoden:
Het doel van het onderzoek zijn leidingwatermonsters die in verschillende delen van de stad zijn genomen.
Het onderwerp is een kwantitatieve berekening in monsters van chlooranionen.
Indicatoren voor drinkwaterkwaliteit zijn onderverdeeld in verschillende groepen:
De geur van water is te wijten aan vluchtige stoffen die er met het riool in komen. Troebelheid wordt veroorzaakt door een verscheidenheid aan fijn verdeelde onzuiverheden. De smaak van drinkwater kan organische stoffen van plantaardige oorsprong geven, opgelost in water. Bij het analyseren van de kwaliteit van natuurlijk water is het noodzakelijk om de volgende kenmerken te gebruiken: de hoeveelheid calciumbicarbonaat, oxideerbaarheid, alkaliteit, permanente en tijdelijke hardheid.
Milieueducatie is een belangrijk onderwerp dat serieuze aandacht en aandacht verdient. Het is noodzakelijk om het belang van milieueducatie van de jongere generatie uit te leggen. De leraar moet zijn leerlingen de noodzaak van competente huishouding uitleggen. Het doel en de doelstellingen van het project zijn om de kenmerken van bijvoorbeeld een afzonderlijke site binnen het ecosysteem te bestuderen, evenals om de relatie tussen de componenten ervan te identificeren, eenvoudige, begrijpelijke percelen voor huishoudens samen te stellen, aanbevelingen te doen voor een goede verzorging van de site .
Als bijvoorbeeld een huistuin-ecosysteemstudie als project wordt gekozen, is het belangrijk om de vegetatie te analyseren die erop aanwezig kan zijn.
Naast gecultiveerde planten kan er onkruid aanwezig zijn op het terrein. Hun samenstelling hangt af van de acties die worden ondernomen om ze te bestrijden, evenals van de meststoffen die op de bodem worden aangebracht. De jongens die bij zo'n project betrokken zijn, kunnen nadenken over de organisatie-optie op de site.Het maakt het gebruik van meerjarige bloemen mogelijk die verschillen in de bloeiperiode, wat de zorg zal vereenvoudigen en het mogelijk maakt om gedurende de zomerperiode van de schoonheid van bloemen te genieten.
Het opvoeden van een verantwoordelijke, zorgvuldige omgang met de natuur bij de jongere generatie is een van de belangrijkste problemen van onze tijd. Van jongs af aan is het belangrijk om bij de jongere generatie waarnemingszin, verantwoordelijkheid voor de natuurtoestand te ontwikkelen.
Tijdens het studeren aan een onderwijsinstelling ontwikkelt het kind positieve gevoelens voor de levenloze en levende natuur. Door te communiceren met de flora en fauna, creëert het kind een positieve houding ten opzichte van objecten en fenomenen, een verlangen om deze wondere wereld te begrijpen, de waarde en diversiteit van de natuur te ontdekken, de noodzaak om deze te bestuderen en te kennen. Als een kind bijvoorbeeld insecten als studieobject kiest, heeft hij de mogelijkheid om voor zichzelf ideeën over hun wereld te vormen, om zorg te tonen voor het behoud van de natuur.
Tot de taken van het project behoren:
De leraar, die milieueducatie aan schoolkinderen geeft, nodigt zijn leerlingen uit om insecten te observeren tijdens wandelingen, gesprekken te voeren over de gevaren en voordelen van insecten, hun soortendiversiteit, biedt kinderen rollenspellen, gedichten en spreekwoorden om ze uit het hoofd te leren.
Nominatie "Onderwijsproces op de basisschool"
RelevantieHet project is dat het probleem van milieueducatie van schoolkinderen niet vergezocht is, de oplossing ervan zou een van de prioritaire taken van de hedendaagse pedagogische realiteit moeten worden. Hoe eerder het werk aan milieueducatie van leerlingen begint, des te groter zal de pedagogische effectiviteit zijn. Een goede milieueducatie zal in de toekomst veel milieuproblemen van de mensheid voorkomen.
Probleem: het lage bewustzijn van basisschoolkinderen en hun ouders over milieuproblemen die zich in de wereld voordoen en de vorming van een systeem van wetenschappelijke en praktische kennis, waardeoriëntaties, gedrag en activiteiten die zorgen voor een verantwoorde houding ten opzichte van het milieu.
Doel: het kennisniveau van basisschoolleerlingen over de wetten van de levende en levenloze natuur vergroten, de essentie van de relatie van levende organismen met de omgeving begrijpen en bij kinderen een verantwoordelijke en zorgvuldige houding aangaan ten opzichte van de wereld om hen heen als geheel.
Taken:
Methoden: vragenlijsten, spelworkshops, gesprekken, lezingen, communicatietrainingen, etc.
Formulieren: individueel, groep en massa.
Individueel het werk hangt nauw samen met de betrokkenheid van jongere schoolkinderen bij het lezen en bespreken van boeken en artikelen in tijdschriften over natuurbehoud. De individuele vorm omvat ook de activiteiten van studenten bij het maken van rapporten, gesprekken, lezingen, observeren van dieren en planten, knutselen, fotograferen, tekenen, boetseren.
groep buitenschoolse activiteiten zijn het meest succesvol in kringen. Schoolkinderen die de grootste interesse tonen in het bestuderen van de relatie van de mens met dieren in het wild, zijn bij hen betrokken. Dit zijn clublessen, deelcursussen voor jonge natuurvrienden, filmcolleges, excursies, wandeltochten om de natuur te bestuderen en een ecologische workshop.
Bij de vorming van de ecologische cultuur van jongere schoolkinderen wordt een grote rol gespeeld door enorm buitenschoolse activiteiten: vakanties, matinees, rollenspellen over milieuthema's, het werk van studenten aan de verbetering en het tuinieren van de gebouwen en het schoolterrein, massale milieucampagnes, conferenties, milieufestivals.
Faciliteiten: leermiddelen, spelletjes, opdrachtensets, presentaties, leerzame filmpjes, etc.
Projectfasen:
Fase 1 - voorbereidend: het stellen van doelen, het bepalen van de problematiek (vragenlijsten), voorbereidend werk met kinderen en hun ouders, selectie van apparatuur en materialen.
Fase 2 - vorming: praktische activiteiten om basisschoolleerlingen een hoog bewustzijnsniveau te geven over de wetten van de levende en levenloze natuur, de essentie van de relatie van levende organismen met de omgeving te begrijpen, een verantwoordelijke en zorgvuldige houding ten opzichte van de natuur als geheel.
Fase 3 - generaliseren: Samenvatten van de algemene resultaten, analyse van de resultaten, hun discussie met de betrokkenheid van het publiek.
Verwachte resultaten. De uitvoering van het werkproject over milieueducatie en onderwijs aan basisschoolleerlingen zal in de toekomst het volgende mogelijk maken:
Leraren basisonderwijs MBOU middelbare school nr. 3, Alatyr van de Republiek Tsjoevasjië: Mikhailova Elena Petrovna, 1e categorie, ervaring 17 jaar, Samoilova Natalya Viktorovna, 1e categorie, ervaring 16 jaar, Ivanova Natalya Viktorovna, 1e categorie, 16 jaar oud, Seliverstova Natalya Viktorovna, 1e categorie, ervaring 24 jaar, Andoskina Svetlana Valerievna, 1e categorie, ervaring 15 jaar, Mashchits Lyudmila Alexandrovna, ervaring 41 jaar, Shchitova Olga Evgenievna, 2e categorie, ervaring 14 jaar, Parfenova Olga Alekseevna, ervaring 17 jaar.
