1 - možnosť.
Časť ja .
A1. Ako sa volá pozemská škrupina, objatá životom:
1) litosféra 2) noosféra
3) biosféra 4) atmosféra
A2. Ktorá z nasledujúcich možností môže zlepšiť životné prostredie?
1) výstavba nových miest 2) tvorba rezerv
3) výstavba vodnej elektrárne 4) rozvoj Ďalekého severu
A3. Čo je prirodzené znečistenie?
1) spaľovanie paliva 2) odlesňovanie
3) erupcia sopky 4) splašky
A4. V ktorom roku bol prijatý zákon Ruskej federácie „O ochrane životného prostredia“:
1) 1993 2) 1999 3) 2001 4) 2009
A5. Sú nasledujúce tvrdenia o probléme životného prostredia správne?
Odpoveď: Environmentálny problém je problémom jedného štátu.
B. Environmentálny problém je globálny problém, jeho riešenie je možné len spoločným úsilím všetkých krajín sveta.
A6. Veda o interakcii človeka s prírodou:
1) botanika 2) biológia 3) zoológia 4) ekológia
A7. Osoba, ktorá loví ryby tam, kde je to zakázané.
1) pytliak 2) poľovník 3) rybár 4) roľník
A8.
A. Prechod od privlastňovania k produktívnej ekonomike zvýšil vplyv človeka na prírodu.
B. Človek začal aktívne zasahovať do života prírody, nie vždy premýšľal o dôsledkoch svojho zásahu
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne
A9. Veľký ruský vedec, akademik, zakladateľ mnohých vied o Zemi:
A10. Územie, kde sú chránené jedinečné prírodné objekty:
1) národný park 2) rezervácia
3) biosférická rezervácia 4) kultúrno-rekreačný park
Časť II .
V 1. V zozname znečistenia vyberte tie, ktoré sa objavili v dôsledku ľudskej činnosti, a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené:
Časť III .
Prečítajte si text spisovateľa M. Prishvina a plňte úlohy C1 - C4.
Pre esteticky vyvinutého a mravne vzdelaného človeka je dôležité nielen vidieť,
cítiť krásu kvetu, konára, zvieraťa, ale aj túto krásu chrániť. Vidieť a nenechať sa zlákať natrhať krásnu lesnú kvetinu môžu byť úplne dve
nepodobní ľudia: ľahostajní ku kráse, esteticky nevyvinutý človek a naopak subtílna povaha, otvorená akejkoľvek kráse v prírode. Prvý sa nedotkne
pretože nevníma, neoceňuje, druhý preto, že si všíma priveľa, priveľmi si váži a šetrí. Odtrhnúť kvetinu (a zároveň všetky ostatné na okraji) môže len ten, kto svojím spôsobom
duchovný vývoj je akoby uprostred medzi týmito dvoma typmi ľudí. Tento „stredne pokročilý“ subjekt už nie je taký nevyvinutý, aby slepo míňal krásu, ale ani taký vzdelaný, aby nechal krásu nedotknutú pre seba a pre všetkých ostatných.
cestovateľov.
Spotrebitelia krásy z komunikácie s prírodou neznášajú dojmy, myšlienky,
pocity, objavy a fyzické dôkazy o jeho pobyte v lone prírody.
Pravá kultúra predpokladá iný spôsob vlastnenia krásy: je uložená v duši, stáva sa duchovnou hodnotou ľudskej osobnosti a neláme sa, nie je s ňou unášaná,
zmestí sa do batohu, do kufra, do hrsti alebo do náruče.
Krása sveta patrí všetkým ľuďom. Zachyťte krásu v duši, zapamätajte si ju,
nosiť v srdci je najvyšším prejavom ľudskej kultúry.
Estetický vzťah k prírode by však nemal byť pasívny. Chystáte sa
prírody, človek musí byť nielen konzumentmi jej krásy a darov, ale musí byť aj aktívny
pomocníkov pri zachovávaní a rozmnožovaní tejto krásy. Videli sme prameň, posilnili eróziu, ktorá začala, všimli sme si ranu na breze - zahoj ju. V zime zaveste kŕmidlá pre vtáky, myslite na kŕmenie zvierat.
C1.
C2 . Aké typy ľudí sú opísané v texte?
C4.
Na základe textu a poznatkov spoločenskovedného kurzu uveďte príklady spotrebiteľských a kultúrnych postojov k prírode.
Kontrolná práca na tému: "Človek a príroda."
Možnosť 2.
Časť ja .
Pri plnení úloh v tejto časti vyberte jednu správnu odpoveď.
A1. Ako sa nazýva pevný obal Zeme?
1) litosféra 2) noosféra
3) biosféra 4) atmosféra
A2. Mestský vzduch znečistený priemyselným odpadom je:
1) dym 2) smog 3) hmla 4) zdroj
A3. Vzťahy v oblasti interakcie medzi spoločnosťou a prírodou vznikajúce pri realizácii ekonomických a iných činností súvisiacich s vplyvom na prírodné prostredie ako najdôležitejšiu zložku životného prostredia, ktorá je základom života na Zemi, upravuje:
1) zákon Ruskej federácie „o ochrane životného prostredia“
2) dokumenty Fondu na ochranu prírody
4) rozhodnutia prokuratúry
A4. Vyčerpateľné prírodné zdroje zahŕňajú:
1) voda 2) vzduch 3) plyn 4) slnečné žiarenie
A5. Sú nasledujúce úsudky o interakcii medzi človekom a prírodou správne?
A. Vplyv človeka na prírodu môže byť len pozitívny.
B. Najdôležitejšou povinnosťou občana je chrániť prírodu a životné prostredie, šetrne zaobchádzať s prírodnými zdrojmi.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne
A6. Prírodné zdroje, ktoré človek využíva:
1) ekonomika 2) príroda 3) zdroje 4) produkty
A7 . Určité aktivity ľudí zamerané na zachovanie, rozumné využívanie, reprodukciu prírodných zdrojov.
1) chov dobytka 2) poľnohospodárstvo
3) zhromažďovanie 4) ochrana prírody
A8. Sú nasledujúce úsudky o interakcii medzi človekom a prírodou správne?
A. Lov a zber - prvé povolania starovekého človeka - boli škodlivé pre životné prostredie.
B. Vedci identifikujú dve príčiny znečistenia ovzdušia: prirodzené znečistenie a znečistenie spôsobené činnosťou samotného človeka.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne
A9. Profesor Petrohradskej univerzity, prírodovedec, sa zaoberal problémom zhoršovania ruskej černozeme:
1) N.A. Nekrasov 2) A. Schweitzer 3) V.I. Dokučajev 4) V.I. Vernadského
A10. Rezervy, v ktorých sa vedecký výskum vykonáva v rámci jedného medzinárodného programu:
1) územná rezerva 2) národná rezerva
3) biosférická rezervácia 4) prírodná rezervácia
Časť II .
Pri plnení úloh s krátkou odpoveďou B1 zapíšte odpoveď tak, ako je uvedené v texte úlohy.
V 1. V zozname znečistenia vyberte tie, ktoré sa objavili v dôsledku prírodných javov, a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené:
1) oblak sopečného popola
2) skládka priemyselného odpadu
3) smog v centre osady
4) fragment meteoritu, ktorý spadol na zem
5) ropná škvrna v Stredozemnom mori
Časť III .
Pre odpovede na úlohy tejto časti si najprv zapíšte číslo úlohy a potom odpovede na ňu.
Zoznámte sa s fragmentom článku ruského vedca D.S. Lichačev
a dokončite úlohy C1 - C4.
Príroda sa zvyčajne považuje za predmet ľudskej ekonomickej činnosti, ale v skutočnosti tvorí do značnej miery aj duchovnú sféru človeka. Človek ako biologický objekt nemôže existovať mimo prírody.
Vzťah medzi prírodou a človekom je vzťahom dvoch kultúr, z ktorých každá je svojím spôsobom „sociálna“, spoločenská, má svoje „pravidlá správania“. A ich stretnutie je postavené na zvláštnych morálnych základoch.
Obidve kultúry sú plodom historického vývoja a vývoj ľudskej kultúry bol dlho (od existencie ľudstva) pod vplyvom prírody a vývoj prírody s jej mnohomiliónovou existenciou je pomerne nedávny. a nie všade pod vplyvom ľudskej kultúry. Jedna (kultúra prírody) môže existovať bez druhej (človek) a druhá (ľudská) nie. Napriek tomu po mnoho minulých storočí existovala rovnováha medzi prírodou a človekom. Zdalo by sa, že obe časti mali zostať rovnaké, niekde uprostred. Ale nie, rovnováha je všade vlastná a všade na akomsi vlastnom, osobitnom základe, s vlastnou osou. Na severe v Rusku bolo viac „prírody“ a čím ďalej na juh a bližšie k stepi, tým viac „človeka“.
C1. Naplánujte si text. Ak to chcete urobiť, zvýraznite hlavné sémantické fragmenty textu a pomenujte každý z nich.
C2 . Nájdite v texte a zapíšte podobnosti medzi svetom prírody a svetom ľudí.
C3. Uveďte tri príklady vplyvu prírody na spôsob života a kultúru človeka.
C4. Vysvetlite, prečo ľudská prirodzenosť nemôže existovať izolovane od prírody.
Test
Test na tému „Človek a príroda“
1. Zápas:
2. Zápas:
Príklady:
4. Vyberte z navrhovaných typov znečistenia, ktoré sa objavilo vinou osoby:
5. Zápas:
| Druhy znečistenia |
|
| Antropogénne | Prirodzené |
Príklady:
6. Zápas:
Príklady:
7. Vyplňte medzery v tabuľke zadaním možností nižšie:
Príklady porušení:
8. Zápas:
9. Racionálny manažment prírody znamená:
10. V prvom rade sú spôsobené globálne problémy životného prostredia:
11. Antropogénne faktory prostredia zahŕňajú
12. Ktorý z príkladov ilustruje vplyv spoločnosti na ochranu prírody?
13. Príkladom priameho vplyvu prírody na spoločnosť je
14. Environmentálne otázky zahŕňajú
15. Príkladom vzájomného pôsobenia je odvodňovanie mokradí človekom
16. Sú nasledujúce úsudky o interakcii spoločnosti a prírody správne?
A. Príroda je pre ľudstvo nevyčerpateľným zdrojom všetkých druhov zdrojov
B. Ekonomická činnosť podniku môže mať negatívny vplyv na životné prostredie
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne.
17. Príkladom negatívneho vplyvu spoločnosti na prírodné prostredie je
18. Príkladom vplyvu spoločnosti na prírodu je
19. Environmentálne otázky zahŕňajú
20. Sú nasledujúce úsudky o globálnych problémoch správne?
A. Globálne problémy ohrozujú existenciu ľudstva
B. Na prekonanie globálnych problémov je potrebné zjednotiť úsilie všetkých krajín sveta
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
21. Zápas:
Príklady:
22. Z uvedených globálnych problémov vyberte tie, ktoré sú environmentálne:
23. Vyplňte prázdne miesto:
| Červená kniha | |
| Komentovaný zoznam vzácnych a ohrozených živočíchov, rastlín a húb. | Zoznam vyhynutých druhov |
24. Nájdite v nižšie uvedenom zozname, čo sa týka prírodných zdrojov, a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.
25. Ekológia skúma vplyv ľudskej činnosti:
26. Zápas:
27. Znečistenie vôd a ovzdušia zlyhaním čistiarní v chemickom závode v meste N, je príkladom vzťahu...
28. Aký príklad ilustruje vplyv prírody na ľudské aktivity?
29. Aký príklad ilustruje pozitívny vplyv spoločnosti na prírodu?
30. Ktorý z nasledujúcich príkladov ilustruje vplyv prírody na vývoj spoločnosti:
31. Sú nasledujúce úsudky o interakcii spoločnosti a prírody správne?
A. Svojím vplyvom na prírodu ju spoločnosť vždy poškodzuje;
B. Ničenie prírodného prostredia vedie k zhoršovaniu ľudského zdravia.
32. Sú nasledujúce úsudky o interakcii spoločnosti a prírody správne:
A. Spotrebiteľský postoj spoločnosti k prírode viedol k ekologickej kríze;
B. Príroda má vplyv na ekonomickú činnosť človeka.
33. Podľa odborníkov je v niektorých oblastiach Zeme 80 % všetkých chorôb spôsobených nekvalitnou vodou, ktorú sú ľudia nútení konzumovať. Toto je prvý problém
34. Sú nasledujúce úsudky o spoločnosti a prírode správne?
A. V procese ovplyvňovania prírody ju človek pretvára.
B. Spoločnosť využíva prírodu ako najdôležitejší zdroj ekonomických zdrojov.
35. Ktorý z príkladov ilustruje vplyv spoločnosti na prírodu?
36. Sú nasledujúce úsudky o interakcii spoločnosti a prírody správne?
A. Moderná spoločnosť pocítila nebezpečenstvo globálnych zmien v prírode.
B. Vedecký a technologický pokrok viedol k nezvratným zmenám životného prostredia.
37. Ktorá z nasledujúcich možností ilustruje snahu spoločnosti riešiť globálne problémy životného prostredia?
38. V rokoch 2004 a 2014 Vedci robili rozhovory s dospelými občanmi krajiny Z. Dostali otázku: „Jedným z environmentálne vhodných spôsobov recyklácie je triedenie domového odpadu. Ak by ste mali možnosť vyhodiť každý druh odpadu do samostatného kontajnera, triedili by ste svoj odpad?
Výsledky prieskumov (v % z počtu respondentov) sú uvedené v tabuľke:
1. Nájdite v zozname závery, ktoré možno vyvodiť na základe tabuľky, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
1) Za 10 rokov sa zvýšil podiel tých, ktorí už triedia odpad.
2) Za 10 rokov sa znížil podiel tých, ktorí by odpadky určite triedili.
3) Podiel tých, ktorí veria, že by radšej triedili odpad, zostal v roku 2014 oproti roku 2004 nezmenený.
4) Rovnaký podiel opýtaných sa v roku 2014 domnieva, že odpad radšej triediť nebudú a určite ani nebudú.
5) Za 10 rokov sa zvýšil podiel tých, ktorí by odpad rozhodne netriedili.
2. Výsledky prieskumu premietnuté do tabuľky boli zverejnené a komentované v médiách. Ktoré z nasledujúcich záverov priamo vyplývajú z informácií získaných počas prieskumu?
Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
1) V krajine Z majú niektorí občania špeciálne koše na triedenie odpadu.
2) Občania krajiny Z nie sú dostatočne informovaní o environmentálne vhodných spôsoboch recyklácie odpadu.
3) Občania krajiny Z sa už 10 rokov viac uvedomujú v otázke recyklácie.
4) Vždy sa nájdu takí, ktorí svoje správanie nespájajú s environmentálnymi potrebami modernej spoločnosti.
5) Občania krajiny Z si neuvedomujú potrebu zachovania prírodného prostredia.
39. Environmentálne otázky zahŕňajú
40. Sú nasledujúce úsudky o vzájomnom ovplyvňovaní spoločnosti a prírody správne?
Odpoveď: Dostupnosť rozmanitých prírodných zdrojov môže urýchliť rozvoj spoločnosti.
B. Prírodné katastrofy môžu predstavovať hrozbu pre existenciu spoločnosti.
41. Ktorý z príkladov ilustruje vplyv spoločnosti na prírodu?
42. Ktorý z príkladov ilustruje vplyv spoločnosti na prírodu?
Možnosť č. 615373
Pri plnení úloh s krátkou odpoveďou zadajte do políčka odpovede číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede, alebo číslo, slovo, postupnosť písmen (slov) alebo číslic. Odpoveď by mala byť napísaná bez medzier alebo akýchkoľvek ďalších znakov. Oddeľte zlomkovú časť od celej desatinnej čiarky. Jednotky merania sa nevyžadujú.
Ak je možnosť nastavená učiteľom, môžete do systému zadať alebo nahrať odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou. Učiteľ uvidí výsledky zadaní s krátkymi odpoveďami a bude môcť ohodnotiť nahrané odpovede na zadania s dlhými odpoveďami. Body udelené učiteľom sa zobrazia vo vašich štatistikách.
Človek ovplyvňuje prírodu
1) pozitívne
2) neovplyvňuje prírodu
3) pozitívne aj negatívne
4) negatívne
odpoveď:
Čo je znakom morálky?
1) odráža myšlienky o dobre a zle
2) emocionálne ovplyvňuje človeka
3) vysvetľuje prírodné a spoločenské javy
4) odkazuje na nadprirodzené sily
odpoveď:
Anna Petrovna je aktívna a kreatívna osoba. Iniciovala subbotnika na svojom dvore. Toto ju charakterizuje ako
1) osobnosť
2) správca
3) inteligentný človek
4) profesionálny
odpoveď:
Sú nasledujúce úsudky o ľudskej slobode správne?
A. Jedným z prejavov ľudskej slobody je schopnosť konať podľa vlastného uváženia.
B. Sloboda je absolútna absencia obmedzení ľudskej činnosti.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
odpoveď:
Malebné plátna Pabla Picassa sú pre nepripraveného človeka ťažko vnímateľné. Okruh jeho obdivovateľov - kritici, kunsthistorici - vysoko vzdelaní ľudia. Akú formu kultúry možno pripísať dielam Pabla Picassa?
1) elita
2) ľudový
3) popkultúra
4) populárna kultúra
odpoveď:
Sú nasledujúce tvrdenia o vlastenectve správne?
A. Vlastenectvo nevylučuje úctu k iným národom.
B. Vlastenectvo sa prejavuje v pripravenosti slúžiť blahobytu svojej vlasti.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
odpoveď:
Čo je charakteristické pre riadený ekonomický systém?
1) bezplatné ceny
2) rôzne formy vlastníctva
3) sloboda hospodárskej činnosti
4) centrálne plánovanie
odpoveď:
V trhovej aj príkazovej ekonomike
1) je nedostatok tovaru
2) sú stanovené ekonomické proporcie
3) vedúce miesta sú obsadené štátnym majetkom
4) práca je tovar
odpoveď:
V krajine S. sa výrobné zdroje voľne predávajú a získavajú. Spolu so štátnym majetkom existujú súkromné a iné formy vlastníctva. Do akého typu hospodárstva patrí štát S.?
1) trh
2) administratívne
3) tradičné
4) príkaz
odpoveď:
Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. V trhovom hospodárstve je existencia štátneho majetku nemožná.
B. Štátne vlastníctvo je základom riadenej ekonomiky.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
odpoveď:
Dmitrij má 17 rokov, končí strednú školu. Jeho rodina sú jeho rodičia, sestra a brat. Tieto charakteristiky ukazujú
2) etnická príslušnosť osoby
3) rodinná prestíž
4) sociálne postavenie jednotlivca
odpoveď:
Na začiatku minulého storočia tvorili 75 % práceschopného obyvateľstva Ruska roľníci, 10 % pracovalo ako robotníci vo výrobnom priemysle a menej ako 1 % bolo zamestnaných v štátnej službe. Tieto údaje charakterizujú
1) spoločenská triedna štruktúra
2) štátna štruktúra
3) triedny systém
4) sociálno-teritoriálna štruktúra
odpoveď:
Sú nasledujúce tvrdenia o deviantnom správaní správne?
Odpoveď: Schopnosť vyrovnávať konflikty je príkladom deviantného správania.
B. Kriminalita je príkladom deviantného správania.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
odpoveď:
Totalitný režim je
1) komplexná kontrola štátu nad životom spoločnosti
2) zaručenie práv a slobôd občanov
3) činnosti slobodnej tlače
4) prítomnosť štátneho aparátu
odpoveď:
Aký príklad ilustruje aktivity občianskej spoločnosti?
1) Parlament prijal novelu daňového poriadku.
2) Prezident SR schválil iniciatívu poslancov.
3) Poslanci mali vyučovanie na školách.
4) Obyvatelia mikrodistriktu zorganizovali zhromaždenie proti výstavbe nákupno-zábavného centra na mieste námestia.
odpoveď:
Sú nasledujúce úsudky o miestnej samospráve v Ruskej federácii správne?
A. Miestnu samosprávu vykonávajú občania referendom, voľbami a inými formami priameho prejavu vôle.
B. Štruktúru orgánov miestnej samosprávy v Ruskej federácii určuje vláda Ruskej federácie.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
odpoveď:
Právo, ako súbor noriem, na rozdiel od morálky
1) zabezpečuje donucovacia moc štátu
2) je verejnoprávna inštitúcia
3) upravuje spoločenské vzťahy
4) stanovuje normy správania v spoločnosti
odpoveď:
Rodičia osemročného Aljoša naňho často kričia, nadávajú mu hrubé slová. V tejto situácii je porušené právo dieťaťa
1) žiť a byť vychovaný v rodine
2) vyjadriť vlastný názor
3) rešpektovanie ľudskej dôstojnosti
4) komunikovať s príbuznými
odpoveď:
15-ročný Kirill sa rozhodol počas letných prázdnin pracovať. Na aké voľné pracovné miesto ho má podľa zákona zamestnávateľ právo prijať?
1) kuriér v kníhkupectve
2) predajca v trafike
3) nakladač v supermarkete
4) vodič električky
odpoveď:
Sú nasledujúce úsudky o základoch ústavného poriadku Ruskej federácie správne?
A. Nositeľom suverenity a jediným zdrojom moci v Ruskej federácii je jej mnohonárodnostný ľud.
B. Ruská federácia zabezpečuje celistvosť a nedotknuteľnosť svojho územia.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
odpoveď:
Vyššie uvedený zoznam ukazuje podobnosti a rozdiely medzi normami práva a morálky. Vyberte a zapíšte do prvého stĺpca tabuľky poradové čísla podobností a do druhého stĺpca poradové čísla rozdielov.
1) regulovať život spoločnosti
2) akceptované štátom
3) formálne opravené
4) stanoviť pravidlá správania
odpoveď:
Vytvorte súlad medzi príkladmi a prvkami formulára stavu: pre každý prvok uvedený v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca.
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | V | G | D |
odpoveď:
Prečítajte si daný text, ktorého každá pozícia je označená príslušným písmenom.
(A) Počas finančnej a hospodárskej krízy sa v mnohých krajinách zvýšila nezamestnanosť. (B) Podľa štatistík je medzi tými, ktorí nemajú prácu, veľa mladých ľudí. (B) To negatívne ovplyvňuje tempo ekonomického rozvoja.
Rozhodnite, ktoré pozície textu:
1) odrážať fakty
2) vyjadrovať názory
Zaznamenajte do tabuľky čísla označujúce charakter príslušných ustanovení.
| A | B | V |
odpoveď:
V krajine Z sa v roku 2010 uskutočnila sociologická štúdia. Dospelým občanom bola položená otázka: „Stáva sa, že sa v diskusii s vašimi príbuznými a priateľmi o problémoch odvolávate na názory vedcov, vedecké fakty? Výsledky prieskumu (v percentách z počtu respondentov) sú prezentované v grafickej forme.
Nájdite v zozname záverov, ktoré možno vyvodiť z diagramu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
1) Približne polovica opýtaných sa pri diskusiách o rôznych problémoch nikdy neobráti na vedecké fakty.
2) Menej respondentov sa pri diskusii o problémoch zriedka obracia na vedecké fakty ako tých, ktorí to robia často.
3) Každý desiaty respondent mal problém odpovedať na otázku.
4) Menej ako tretina opýtaných zriedkavo používa vedecké fakty pri diskusii o problémoch.
5) Na názory vedcov sa často odvoláva menej respondentov ako tých, ktorí to nikdy nerobia.
odpoveď:
Žiaci 9. ročníka „A“ a 9. ročníka „B“ riešili spoločenskovedný problém: „15-ročný Ivan chodí do 9. ročníka. Vo voľnom čase chce pracovať. Má právo na uzatvorenie pracovnej zmluvy? Výsledky dokončenia úlohy (v % z počtu riešiteľov úlohy) sú uvedené v tabuľke.
Výsledky úlohy uvedené v tabuľke boli analyzované vedením školy. Ktoré z nasledujúcich záverov vyplývajú priamo z informácií získaných z výsledkov práce? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
1) Žiaci nepochopili význam úlohy.
2) Deviataci nemajú radi hodiny spoločenských vied.
3) Na oboch vyučovacích hodinách je potrebné vyčleniť dodatočný čas na preštudovanie príslušných paragrafov Zákonníka práce.
4) Väčšina študentov oboch tried je pripravená spojiť štúdium s prácou.
5) Značná časť žiakov oboch tried nepozná pravidlá uzatvárania pracovnej zmluvy s maloletými pracovníkmi.
odpoveď:
Naplánujte si text. Ak to chcete urobiť, zvýraznite hlavné sémantické fragmenty textu a pomenujte každý z nich.
Ľudia sú zdrojom moci
Ľudia sú zdrojom moci
Ak prejdeme k pojmu „demokracia“, potom každá z jej dvoch zložiek – „ľud“ a „moc“ – je zložitým fenoménom. Pojem „ľud“ sa z právneho hľadiska stotožňuje s pojmom „občania“ a je definovaný ako príslušnosť k danej skupine ľudí v rámci jedného štátu. Moc je spoločenský fenomén. Objavuje sa spolu so vznikom spoločnosti a existuje v každej spoločnosti, pretože každá spoločnosť vyžaduje riadenie, poskytované primeranými prostriedkami, vrátane nátlaku.
Ústava Ruskej federácie prijatá v referende 12. decembra 1993 v článku 3 stanovuje, že nositeľom suverenity a jediným zdrojom moci v Ruskej federácii je jej mnohonárodnostný ľud. To znamená, že Rusko je vyhlásené za stav demokracie, t.j. demokratický štát...
Uznanie ľudu ako najvyššieho nositeľa všetkej moci je výrazom suverenity ľudu, čo by malo znamenať, že ľud, ktorý sa s nikým nedelí o svoju moc, ju vykonáva nezávisle a nezávisle od akýchkoľvek iných spoločenských síl či korporácií, používa ju výlučne vo svojom vlastné záujmy.vlastné záujmy.
(Gorbunov V.P. Ústavné základy aktívneho volebného práva v Rusku: genéza, trendy Sociálne a humanitné poznatky. M., 1999. č. 2. S. 249−250)
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Ľudia sú zdrojom moci
Ak prejdeme k pojmu „demokracia“, potom každá z jej dvoch zložiek – „ľud“ a „moc“ – je zložitým fenoménom. Pojem „ľud“ sa z právneho hľadiska stotožňuje s pojmom „občania“ a je definovaný ako príslušnosť k danej skupine ľudí v rámci jedného štátu. Moc je spoločenský fenomén. Objavuje sa spolu so vznikom spoločnosti a existuje v každej spoločnosti, pretože každá spoločnosť vyžaduje riadenie, poskytované primeranými prostriedkami, vrátane nátlaku.
Ústava Ruskej federácie prijatá v referende 12. decembra 1993 v článku 3 stanovuje, že nositeľom suverenity a jediným zdrojom moci v Ruskej federácii je jej mnohonárodnostný ľud. To znamená, že Rusko je vyhlásené za stav demokracie, t.j. demokratický štát...
Uznanie ľudu ako najvyššieho nositeľa všetkej moci je výrazom suverenity ľudu, čo by malo znamenať, že ľud, ktorý sa s nikým nedelí o svoju moc, ju vykonáva nezávisle a nezávisle od akýchkoľvek iných spoločenských síl či korporácií, používa ju výlučne vo svojom vlastné záujmy.vlastné záujmy.
(Gorbunov V.P. Ústavné základy aktívneho volebného práva v Rusku: genéza, trendy Sociálne a humanitné poznatky. M., 1999. č. 2. S. 249−250)
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
AN Radishchev vo svojom diele „Skúsenosti s legislatívou“ píše, že moc koncilového ľudu je pôvodnou mocou, a teda najvyššou, jedinou, že užívateľ moci ľudu vydáva zákony, ale žiadny zákon nemôže určiť ani cestu, ani obmedziť na koncilový akt ľudu. Dá sa povedať, že v takomto štáte je demokracia? Uveďte zdroje, ktoré vám pomôžu odpovedať na túto otázku.
Ľudia sú zdrojom moci
Ak prejdeme k pojmu „demokracia“, potom každá z jej dvoch zložiek – „ľud“ a „moc“ – je zložitým fenoménom. Pojem „ľud“ sa z právneho hľadiska stotožňuje s pojmom „občania“ a je definovaný ako príslušnosť k danej skupine ľudí v rámci jedného štátu. Moc je spoločenský fenomén. Objavuje sa spolu so vznikom spoločnosti a existuje v každej spoločnosti, pretože každá spoločnosť vyžaduje riadenie, poskytované primeranými prostriedkami, vrátane nátlaku.
Ústava Ruskej federácie prijatá v referende 12. decembra 1993 v článku 3 stanovuje, že nositeľom suverenity a jediným zdrojom moci v Ruskej federácii je jej mnohonárodnostný ľud. To znamená, že Rusko je vyhlásené za stav demokracie, t.j. demokratický štát...
Uznanie ľudu ako najvyššieho nositeľa všetkej moci je výrazom suverenity ľudu, čo by malo znamenať, že ľud, ktorý sa s nikým nedelí o svoju moc, ju vykonáva nezávisle a nezávisle od akýchkoľvek iných spoločenských síl či korporácií, používa ju výlučne vo svojom vlastné záujmy.vlastné záujmy.
(Gorbunov V.P. Ústavné základy aktívneho volebného práva v Rusku: genéza, trendy Sociálne a humanitné poznatky. M., 1999. č. 2. S. 249−250)
Ústava Ruskej federácie prijatá v referende 12. decembra 1993 v článku 3 stanovuje, že nositeľom suverenity a jediným zdrojom moci v Ruskej federácii je jej mnohonárodnostný ľud. To znamená, že Rusko je vyhlásené za stav demokracie, t.j. demokratický štát...
Uznanie ľudu ako najvyššieho nositeľa všetkej moci je výrazom suverenity ľudu, čo by malo znamenať, že ľud, ktorý sa s nikým nedelí o svoju moc, ju vykonáva nezávisle a nezávisle od akýchkoľvek iných spoločenských síl či korporácií, používa ju výlučne vo svojom vlastné záujmy.vlastné záujmy.
(Gorbunov V.P. Ústavné základy aktívneho volebného práva v Rusku: genéza, trendy Sociálne a humanitné poznatky. M., 1999. č. 2. S. 249−250)
Ústava Ruskej federácie prijatá v referende 12. decembra 1993 v článku 3 stanovuje, že nositeľom suverenity a jediným zdrojom moci v Ruskej federácii je jej mnohonárodnostný ľud. To znamená, že Rusko je vyhlásené za stav demokracie, t.j. demokratický štát...
Uznanie ľudu ako najvyššieho nositeľa všetkej moci je výrazom suverenity ľudu, čo by malo znamenať, že ľud, ktorý sa s nikým nedelí o svoju moc, ju vykonáva nezávisle a nezávisle od akýchkoľvek iných spoločenských síl či korporácií, používa ju výlučne vo svojom vlastné záujmy.vlastné záujmy.
(Gorbunov V.P. Ústavné základy aktívneho volebného práva v Rusku: genéza, trendy Sociálne a humanitné poznatky. M., 1999. č. 2. S. 249−250)
Test
"Vlastnosti interakcie medzi prírodou a človekom"
Vyberte si zo zoznamu vyčerpateľných neobnoviteľných prírodných zdrojov: ryby, rastliny, prílivová energia, veterná energia, uhlie, atmosférický vzduch, vtáky, ropa, oceánske vody, sladká voda, železné rudy, pôda, slnečná energia, pyrit medi, polymetalické rudy , zemný plyn, soľ, lesy, slnečné svetlo, cicavce, rašelina, perly.
(odpoveď: uhlie, ropa, železné rudy, pyrity medi, polymetalické rudy, zemný plyn, rašelina.)
Zoraďte uvedené zdroje energie v zostupnom poradí podľa ich environmentálnej bezpečnosti: vodné elektrárne (VVE) na plochých riekach; VE na horských riekach; jadrové elektrárne; solárne stanice; tepelné elektrárne (CHP) na uhlie; CHPP na zemný plyn; CHP na rašeline; CHP na vykurovací olej; prílivové elektrárne; veterné elektrárne.
(odpoveď: solárne stanice; veterné elektrárne; prílivové elektrárne; VE na horských riekach; VE na nížinných riekach; jadrové elektrárne; CHPP na zemný plyn; CHP na vykurovací olej; CHP na uhlí; CHP na rašeline.)
Urbanizácia – toto je postup:
a) rast populácie;
b) zvýšenie podielu mestského obyvateľstva;
c) znečisťovanie životného prostredia odpadom;
d) zvyšovanie tlaku človeka na životné prostredie.
(odpoveď: b.)
Prečo sú environmentálni vedci presvedčení, že ľudia, ktorí hospodárne míňajú vodu, elektrinu, plyn, potraviny, veci do domácnosti, v skutočnosti chránia prírodu?
(odpoveď: a zároveň šetria zdroje a menej znečisťujú životné prostredie.)
Prečo sa plocha lesov vo väčšine krajín znižuje?
(odpoveď: lesy sa rúbu na drevo, klčujú sa polia, pasienky, mestá, priemyselné budovy, pri ťažbe nerastov.)
Atmosféra Zeme obsahuje 20,95 %:
b) kyslík;
c) oxid uhličitý;
d) uhľovodíky;
(odpoveď: b.)
Skleníkový efekt spôsobený nárastom oxidu uhličitého v atmosfére vedie k:
a) pokles teploty v nižších vrstvách atmosféry;
b) zvýšenie teploty v nižších vrstvách atmosféry;
c) topenie večných snehov a zaplavovanie nízko položených pozemkov;
d) otravy organizmov.
(odpoveď: b, c.)
Zvyšuje sa podiel akého plynu v zemskej atmosfére v dôsledku ľudskej činnosti?
(odpoveď: oxid uhličitý . )
Prečo je v meste vyššia chorobnosť stromov a ich dĺžka života je nižšia ako na blízkom vidieku?
(odpoveď: je to spôsobené zvýšeným obsahom škodlivých zlúčenín v atmosfére a pôde mesta; silná prašnosť, ktorá zhoršuje fotosyntézu; porušenie výmeny vzduchu a vody v pôde počas výstavby ciest a pokládky asfaltu; slanosť pôdy; mechanické poškodenie rastlín; nedostatok potrebného množstva živín v pôde v dôsledku porušenia kolobehu prvkov.)
Ozónová vrstva sa nachádza v:
a) spodná vrstva atmosféry;
b) horná vrstva atmosféry;
c) horná vrstva oceánu;
d) hĺbka oceánu.
(odpoveď: b.)
Prečo vo veľkých mestách musia byť hlavné diaľnice navrhnuté paralelne a nie kolmo na smer hlavných vetrov?
(odpoveď: pri paralelnom usporiadaní diaľnic vietor odfukuje škodlivé emisie áut z povrchovej vrstvy a znižuje ich koncentráciu na cestách. V opačnom prípade sa škodlivé látky dostanú z ciest do zastavaného územia.)
Uveďte predpoveď stavu životného prostredia s poklesom koncentrácie oxidu uhličitého v atmosfére.
(odpoveď: globálne ochladzovanie, zaľadnenie severných a vysokohorských území, pokles zrážok, zmenšenie plochy oceánu, zmena hraníc prírodných zón, dezertifikácia vnútrozemských území, zníženie produktivity rastlín.)
Výpočty vedcov naznačujú, že v nasledujúcich 150 až 180 rokoch sa množstvo atmosférického kyslíka zníži o jednu tretinu v porovnaní so súčasnosťou. Aké druhy ľudských činností prispievajú k znižovaniu podielu kyslíka v atmosfére?
(odpoveď: zvýšenie množstva spáleného paliva; zníženie plochy lesov a vegetácie vo všeobecnosti; zvýšenie plochy púští; znečistenie vodných plôch a úhyn vodných rastlín).
Vegetácia západnej Európy, severovýchodu Spojených štátov amerických a niektorých ďalších oblastí zemegule produkuje mnohonásobne menej kyslíka, ako spotrebuje priemysel a heterotrofné organizmy žijúce na týchto územiach. Prečo je na týchto územiach zachovaný život?
(odpoveď: zachovanie života na týchto územiach je spôsobené miešaním plynov v atmosfére. Kyslík sa sem presúva z iných častí Zeme.)
Zvážte tabuľku, ktorá ukazuje množstvo hlavných znečisťujúcich látok vypustených do atmosféry mesta za rok.
Emisie znečisťujúcich látok do atmosféry mesta (tisíc ton/rok)
| Znečisťujúce látky | Stacionárne zdroje | Doprava |
| Oxid sírový | ||
| oxid uhoľnatý | ||
| Oxid dusnatý | ||
| Prchavé organické zlúčeniny | ||
| Ropné produkty | ||
Vypočítajte množstvo znečisťujúcich látok za rok (v tisícoch ton), ktoré vypúšťa doprava a stacionárne zdroje (továrne, továrne a pod.) do ovzdušia mesta. Kto viac znečisťuje ovzdušie: doprava alebo stacionárne zdroje? Koľko krát? Vypočítajte, koľko kilogramov látok znečisťujúcich ovzdušie za rok na jedného obyvateľa mesta (počet obyvateľov je 10 miliónov ľudí).
(odpoveď: doprava vypúšťa ročne 911,3 tis. ton škodlivín a priemyselné stacionárne zdroje - 272,8. Celkovo sa do atmosféry mesta dostane ročne 1184,1 tisíc ton
látok. Doprava vypúšťa do ovzdušia 3,3-krát viac látok ako priemysel. Do ovzdušia mesta sa ročne vypustí približne 118,4 kg škodlivých látok na obyvateľa.)
Dešifrujte skratky SAW, SMS, vodná elektráreň, jadrová elektráreň.
(odpoveď: povrchovo aktívne látky; syntetické detergenty; vodná elektráreň; jadrová elektráreň.)
Uveďte odvetvia hospodárstva, ktoré sú hlavnými spotrebiteľmi sladkej vody.
(odpoveď: zavlažovanie poľnohospodárskej pôdy, komunálne hospodárstvo, hutníctvo, chemický priemysel (výroba nylonu, gumy a pod.), celulózový a papierenský priemysel.
Uveďte odvetvia hospodárstva, ktoré najviac znečisťujú povrchové a podzemné vody.
(odpoveď: celulóza a papier, chemický, metalurgický priemysel, rafinácia ropy, textilný priemysel; Poľnohospodárstvo.)
Je známe, že látky tvoriace ropu sú väčšinou nerozpustné vo vode a v porovnaní s inými škodlivinami sú mierne toxické. Prečo je znečistenie vody ropnými produktmi považované za jedno z najnebezpečnejších?
(odpoveď: nerozpustné ropné produkty pokrývajú vodu tenkým filmom, ktorý zabraňuje výmene plynov medzi vodou a atmosférou.)
Každoročne sa v dôsledku nehôd ropovodov a tankerov, priemyselných a dopravných emisií, umývania áut, lodí, nádrží a nákladných priestorov tankerov dostane do oceánov 14 miliónov ton ropy. Jeden gram ropy (ropné produkty) je schopný vytvoriť film na ploche 10 m2 vodnej hladiny. Určite oblasť ročného znečistenia svetových vodných útvarov.
(odpoveď: 140 miliónov km2.)
Ľad Grónska, datovaný do roku 800 pred Kristom, obsahuje 0,0004 mikrogramov olova na 1 kg ľadu. Ľad vytvorený v roku 1753 obsahuje 25-krát viac olova; ľad vytvorený v roku 1969 obsahuje 0,2 μg olova na 1 kg, t.j. 500 krát viac. Vysvetlite, ako sa olovo dostáva do grónskeho ľadu. Prečo obsah olova v ľade stúpa?
(odpoveď: zlúčeniny olova sa do ľadu Grónska dostávajú najmä so zrážkami a prachom prineseným z iných oblastí Zeme. Rozvoj priemyslu a ekonomickej aktivity ľudí vedie v porovnaní s prírodným pozadím k niekoľkonásobnému zvýšeniu emisií rôznych látok, ktoré sa šíria na veľké vzdialenosti od zdroja znečistenia.)
Kde sa hromadia poľnohospodárske chemikálie odnesené z polí?
(odpoveď: hlavne vo vodných plochách. Z vody sa tieto látky dostávajú do vodných rastlín, bezstavovcov, rýb a iných organizmov. Cez potravinové reťazce sa opäť môžu dostať do organizmov suchozemských druhov. Časť chemikálií sa ukladá v bahne a sedimentoch riek. Niektoré zostávajú v pôde a hlbokých vrstvách pôdy.)
Aká je výhoda uzavretých vodných technológií v porovnaní s výstavbou dokonalých úpravní?
(odpoveď: dokonca ani najmodernejšie priemyselné čistiarne nie sú schopné úplne vyčistiť splaškové a priemyselné odpadové vody. V uzavretých technológiách sa voda používaná pri výrobe nedostáva do životného prostredia, takže nedochádza k znečisteniu.)
Splavovanie vyrúbaných stromov pozdĺž riek je ekonomicky veľmi výnosné (netreba stavať cesty, používať drahé zariadenia a pod.). Prečo sú ekológovia proti takejto preprave, najmä ak sa stromy neviažu do pltí, ale splavujú sa jeden po druhom?
(odpoveď: pri splavovaní sa časť stromov potápa, zanáša brehy, usádza sa na ohyboch rieky, na dno rieky padá veľké množstvo kôry a časti splavovaných kmeňov. Na mnohých severných riekach našej krajiny lemujú dno hlboké niekoľko metrov utopené stromy. Rozklad tohto dreva a kôry je sprevádzaný spotrebou veľkého množstva kyslíka a uvoľňovaním rôznych toxických látok. To vedie (najmä v horúcom lete) k hromadnému úhynu vodných organizmov. V takýchto riekach ryby postupne miznú.)
Kde môžem vyviezť a vyložiť (s ohľadom na ekonomické a environmentálne dôsledky) sneh nazbieraný na cestách mesta? Vyberte správnu odpoveď a zdôvodnite ju:
a) na ihrisku
b) do rieky alebo jazera;
c) v špeciálne vykopanej jame; d) kdekoľvek.
(odpoveď: v. Sneh nazbieraný z ciest obsahuje veľké množstvo škodlivých látok (ropné produkty, kyseliny, soli, kaučuk, sadze a mnohé iné zlúčeniny). Vniknutie týchto látok do vodných plôch, polí, lesov bez prirodzeného alebo umelého čistenia je nebezpečné.)
Často pozdĺž jednej strany cesty prechádzajúcej lesom je vidieť úbytok stromov a podmáčanie pôdy. Vysvetlite, prečo sa to deje. Ako sa dá tento stav napraviť pri výstavbe ciest?
(odpoveď: v takýchto miestach cesta alebo cesta blokuje tok vody (povrchovej alebo podzemnej). Preto sa proti prúdu začína zaplavovať, čo vedie k úbytku stromov a zmene vegetácie. Takýmto javom sa dá predísť vybudovaním drenážnych potrubí pod cestami.)
Vysvetlite, prečo sa ochrancovia životného prostredia domnievajú, že zber kovového šrotu a odpadového papiera je dôležitým ochranným opatrením.
(odpoveď: recyklácia surovín môže výrazne znížiť ich odstraňovanie z prírody, najmä v prípade neobnoviteľných a obmedzených prírodných zdrojov. V dôsledku toho sa znižuje zaťaženie prírody ťažbou surovín, šetria sa samotné suroviny, energia a ľudská práca, znižuje sa znečistenie životného prostredia odpadom atď.)
Uveďte neobnoviteľné nerasty, ktorých zásoby sa v prvej polovici 21. storočia očakávajú viac ako na polovicu.
(odpoveď: ropa, ako aj rudy obsahujúce nikel, kobalt, olovo, zinok, volfrám, striebro, meď a iné.)
Ako treba orať (alebo sadiť) pôdu na svahu, aby sa zabránilo erózii pôdy (vyberte správnu odpoveď a zdôvodnite ju):
a) pozdĺž svahu;
b) cez svah;
c) diagonálne.
(odpoveď: b. Takáto orba v najväčšom rozsahu zabráni spláchnutiu holej pôdy zo svahu.)
V stepných ekosystémoch sa dlhodobo tvorili najúrodnejšie pôdy: černozeme a gaštanové pôdy. V 50. rokoch dvadsiateho storočia. v ZSSR a v Kanade sa uskutočňoval rozvoj panenských krajín: orba stepí na pestovanie pšenice a iných obilnín na nich. Prečo boli niektorí učenci proti rozorávaniu stepí a ich využívaniu na pestovanie plodín? Aké sú dôsledky častého obrábania (predovšetkým orby) pôdy v stepi?
(odpoveď: silný vietor a časté suchá v stepiach môžu viesť k tomu, že pri odkrytí pôdy pri orbe dôjde k zvetrávaniu úrodnej vrstvy. Okrem toho stepná tráva a vankúš minuloročnej uschnutej vegetácie vytvárajú špeciálnu mikroklímu a udržiavajú vyššiu vlhkosť v stepných ekosystémoch. Časté obrábanie pôdy (najmä orba) môže viesť k strate úrodnosti pôdy a prípadne k dezertifikácii. Vedci preto odporučili buď opustiť orbu stepi, alebo vykonať orbu bez odliatku, a nie tradičnú orbu. Postupom času sa správnosť tohto pohľadu potvrdila.)
Vysvetlite, prečo je hladina vody na riekach, pozdĺž ktorých sa rúbe les, nestabilná: ak je málo zrážok, hladina výrazne klesá; Prečo sa na lesných riekach zriedkavo vyskytujú povodne?
(odpoveď: lesná vegetácia stonásobne znižuje rýchlosť prechodu vody z povodia do riek. Výsledkom je, že voda (cez podzemné a povrchové toky) vstupuje do riek rovnomerne, čo vylučuje povodne alebo plytké vodné toky.)
Sú tvrdenia správne (áno alebo nie):
a) za posledných 10 tisíc rokov boli 2/3 lesov na planéte zničené človekom;
b) teraz plocha výrubu výrazne presahuje plochu výsadby stromov;
c) vyrúbané oblasti tropických dažďových pralesov sa rýchlo obnovia do pôvodného zloženia;
d) dezertifikácia nemôže nastať v dôsledku odlesňovania;
e) najväčší počet požiarov vzniká v dôsledku prirodzených príčin;
f) opatrenia biologickej kontroly sú najúčinnejšie, netrvajú dlho;
g) najefektívnejšia ochrana vzácnych rastlín v parkoch a rekreačných oblastiach;
h) zaradenie druhu do Červenej knihy je signálom nebezpečenstva, ktoré ohrozuje jeho existenciu;
i) vegetácia vrátane lesov sú neobnoviteľné prírodné zdroje;
j) hospodárske škody spôsobené na lese požiarmi prevyšujú škody spôsobené škodcami a chorobami.
(Odpoveď: "áno" - a, b, h, k; "nie" - c, d, e, f, f, i.)
Test "Spoločnosť a príroda"
1 možnosť
1.
1) vznik prvých civilizačných centier v údoliach veľkých riek;
2) vytvorenie najstaršej pamiatky písaného práva - zákonov Hammurabi;
3) stavba pyramíd v starovekom Egypte;
4) rozpad ríše Karola Veľkého.
2. Vzťah medzi spoločnosťou a prírodou sa vyznačuje tým, že:
1) spoločnosť má prevažne negatívny vplyv na prírodu;
2) príroda úplne určuje vývoj spoločnosti;
3) spoločnosť nemá významný vplyv na prírodu;
4) príroda a spoločnosť sa navzájom ovplyvňujú.
3.
A. Historicky je spoločnosť „staršia“ ako príroda.
B. Spoločnosť vystupuje ako tvorca kultúry, akási „druhá prirodzenosť“, akoby bola postavená na prírodnej prírode.
4. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. Prírodné prostredie má významný vplyv na súčasný spoločenský vývoj.
B. Spoločnosť ovplyvňuje prirodzené prostredie človeka.
1) Iba A je pravdivé; 2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé; 4) oba rozsudky sú nesprávne.
5. Spojte pojmy a ich charakteristiky.
znameniaPojmy
1) riadi sa len objektívnymi zákonmi vývoja;
A) spoločnosť
2) je formou spoločného života ľudí;
B) príroda.
3) je prirodzeným biotopom pre ľudí;
4) je v čase výskytu primárnou súčasťou hmotného sveta.
6. Ako súvisí príroda a spoločnosť?
1) v prírode aj v spoločnosti fungujú objektívne zákony rozvoja;
2) spoločnosť si v súčasnej fáze úplne podmanila prírodu;
3) spoločnosť a človek sú úplne bezmocní pred prírodnými silami;
4) spoločnosť sa vyvíja a príroda je nezmenená, statická.
7. Príkladom interakcie spoločnosti a prírody je:
1) v moderných podmienkach;
2) zmeny v demografickej štruktúre obyvateľstva v dôsledku migrácie;
3) rozvoj sféry vzdelávacích služieb;
4) rast miest v dôsledku oddelenia remesiel od.
Test "Spoločnosť a príroda"
Možnosť 2
1. Príkladom vplyvu prírodných faktorov na rozvoj spoločnosti je:
1) vytvorenie pamätníka starovekého ruského práva - „Ruská pravda“;
2) zhoda územia osídlenia rôznych východoslovanských kmeňov s povodiami veľkých riek;
3) predstavenie „lekcií“ a „cintorínov“ princeznou Olgou;
4) rozdelenie kádra na seniorov a juniorov.
2. Vzťah medzi spoločnosťou a prírodou charakterizuje:
1) úplná nadvláda spoločnosti nad prírodou;
2) nemennosť stupňa vplyvu spoločnosti na prírodu v procese;
3) závislosť sociálnych procesov od prírodného prostredia;
4) pohlcovanie charakterom sociálnych vzťahov.
3. Sú nasledujúce úsudky o interakcii spoločnosti a prírody správne?
Odpoveď: Vývoj technológií šetriacich zdroje znižuje škodlivé emisie do atmosféry.
B. Každoročné záplavy Nílu prispeli k vytvoreniu bahnitých úrodných pôd.
1) Iba A je pravdivé; 2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé; 4) oba rozsudky sú nesprávne.
4. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. História rôznych krajín a národov ukazuje, že spoločnosť aktívne ovplyvňuje prírodné prostredie a pretvára ho.
B. História rôznych krajín a národov ukazuje, že prírodné faktory majú významný vplyv na spoločenský vývoj.
1) Iba A je pravdivé; 2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé; 4) oba rozsudky sú nesprávne.
5. Vyberte polohy, ktoré charakterizujú vzťah medzi prírodou a spoločnosťou:
1) spoločnosť, ktorá sa oddelila od prírody, stratila svoju závislosť od prírody;
2) príroda a spoločnosť sa navzájom ovplyvňujú;
3) ľudská spoločnosť v procese svojho rozvoja premieňa časť prírody a dáva ju do svojich služieb;
4) prírodné katastrofy v modernom svete vážne ohrozujú ľudstvo;
5) spoločnosť vo svojom rozvoji vytvára hrozbu pre životné prostredie;
6) spoločnosť a príroda nie sú nijako prepojené.
6. Spoločnosť, na rozdiel od prírody:
1) je vyvíjajúci sa systém;
2) dodržiava objektívne zákony vývoja;
3) má schopnosť sebapoznania;
4) pôsobí ako prirodzené prostredie pre ľudí.
7. Ktorý z nasledujúcich príkladov odráža vzťah medzi spoločnosťou a prírodou:
1) zmena klímy pod vplyvom sopečnej činnosti;
2) vplyv slnečnej aktivity na fyzický stav človeka;
3) rast produktivity práce v dôsledku zdokonaľovania výrobných prostriedkov;
4) zlepšenie agrotechnických metód obrábania pôdy.
