Konzultácia pre rodičov
Ako naučiť dieťa správnemu správaniu v prípade požiaru?
Základy výchovy detí sa kladú už v predškolskom veku.
Preto by sa s protipožiarnou prácou s deťmi malo začať od úplného začiatku. rané detstvo stále v dome mojich rodičov. Detská zvedavosť je veľká. Všetko chce vedieť a všetko zažiť sám. A, samozrejme, v prvom rade sa dieťa zaujíma o svetlé a dlho zapamätané javy a predmety. A čo môže byť zaujímavejšie ako oheň, s ktorým sa dieťa stretáva na každom kroku? Mama škrtla zápalkou - oheň; Otec cvakol zapaľovačom - opäť bol oheň; prvé vedomé stretnutie Nového roka - a celá obloha horí petardami; aj nástenné elektrické vypínače a zásuvky okolo dieťaťa rozsvietia svetielko - oheň.
Preto by rodičia mali samostatne učiť svoje deti konať v ťažkej situácii.
Hneď v prvej fáze detskej zvedavosti sa okamžite objaví potreba zastaviť akékoľvek žarty a hry s ohňom. A tu, žiaľ, len slovné vysvetlenia vždy nestačia. Potom, čo dieťa prejavilo svoj prvý záujem o oheň, je životne nevyhnutné vykonať preventívne oboznámenie sa s hroziacim nebezpečenstvom. Takže napríklad pridržaním ruky dieťaťa k horúcemu plameňu môžete okamžite vytvoriť prvé dojmy dieťaťa o nebezpečenstve požiaru, vďaka čomu si uvedomí skutočnú potrebu opatrnosti pri manipulácii s akýmkoľvek prejavom ohňa. Dojmy z detstva zostanú s človekom po celý život a pomôžu mu primerane posúdiť nebezpečenstvo požiaru.
Vo veku od troch do šiestich rokov deti vo svojich hrách často opakujú činy a činy dospelých, ktoré odrážajú ich správanie a prácu. V tomto štádiu vývoja dieťaťa je okrem výchovných opatrení potrebné zaviesť aj spoľahlivý režim neprístupnosti dieťaťa ku všetkým horľavým látkam, elektrickým spotrebičom a predmetom.
Kým dieťa nevyrastie: horľavé kvapaliny, zápalky, sviečky, zapaľovače, žehličky, elektrické sporáky, ohrievače atď. – by mali byť odložené na miesta, kde ich nemôže dostať. Navyše to musí byť skryté tak, aby dieťa nemalo podozrenie, že tieto predmety sú pred ním zámerne skryté, inak môže zvedavosť prevážiť nad zákazom.
Rodičia by si mali dať pozor najmä na neprípustnosť učiť deti počítať pomocou zápaliek a (alebo) s nimi vyskladať rôzne figúrky z jednotlivých zápasov. V tom všetkom sa skrýva veľké zlo: deti si zvykajú na zápalky, pýtajú si ich, cielene ich hľadajú a keď ich nájdu, hrajú hry, ktoré sú pre ich životy nebezpečné.
Čím je dieťa staršie, tým širší je okruh problémov, ktoré ho zaujímajú, čím sú hry pestrejšie, tým je samostatnejšie vo svojom konaní. Túžba po nezávislosti sa prejavuje najmä v čase, keď deti zostávajú samé. Navyše môžu zostať „sami“ aj vo viditeľnej prítomnosti dospelých.
Vo veku siedmich rokov dieťa s istotou ovláda schopnosť používať najviac rôzne položky. Nie je náhoda, že v tomto veku dieťa, keď ho dospelí požiadajú, aby mu s niečím pomohli, často odpovedá: „Ja sám“.
Teraz už nie je potrebné úplne vylúčiť deti zo zápasov. Vzhľadom na prirodzenú príťažlivosť detí k ohňu je potrebné ich naučiť správne a bezpečne používať zápalky, prskavky, sviečky a domáce elektrické spotrebiče. V opačnom prípade môžu rodičia jednoduchými zákazmi a hrozbami dosiahnuť iba opačný efekt, pretože vzbudzujú zvedavosť, zvyšujú túžbu po odpore, a tým podnecujú nezávislé činy.
Po bezpodmienečných zákazoch sa deti začínajú hrať na tajných miestach s požiarne nebezpečnými predmetmi. Toto je miesto, kde sa deťom otvára široký priestor na páchanie podpaľačstva.
Pri predchádzaní používaniu horľavých predmetov pri hrách je dôležité zároveň naučiť dieťa, aby si bez dovolenia nič nebralo, aj keď je na očiach, nie je zamknuté alebo zatvorené. Zároveň je absolútne nevyhnutné pravidelne kontrolovať a monitorovať obsah detských vreciek a miest tajných „tajomstiev“.
Reakcia detí pri požiari:
Vystrašené dieťa zatvára oči alebo sa skrýva v ústraní v domnení, že ho tam nikto nenájde, takto sa prejavuje pud sebazáchovy.
Dieťa môže kričať od strachu, ale ak je šok z udalosti príliš veľký, hlas môže zlyhať a dieťa sa jednoducho ticho skryje, čo v prípade nebezpečenstva požiaru značne komplikuje jeho hľadanie a zvyšuje riziko smrti. .
Deti sa často boja hasičov vo veľkých svetlých oblekoch, mýlia si ich s príšerami z kreslených filmov a rozprávok, a preto sa pred nimi skrývajú. Je nevyhnutné, aby ste dieťaťu rozprávali príbehy o tom, ako jeho rovesník dokázal zastaviť požiar a zachrániť svojich priateľov, ako statoční hasiči pomáhajú hasiť požiar a podobne.
Je dôležité, aby dieťa pochopilo, že pri požiari netreba podľahnúť pocitu strachu a ticho sa skrývať, ale zachrániť seba aj ostatných. V žiadnom prípade nestrašte dieťa tým, že ak sa bude správať zle, zavolajú strašidelného hasiča, nemali by ste mu to povedať hororové príbehy, v ktorom hovoríme o o hre so zápalkami, smrti z ohňov a požiarov.
Rodičia musia naučiť svoje dieťa, ako sa správne správať v prípade požiaru, povedať a ukázať miesto, kde sa v miestnosti nachádza požiarna skriňa, protipožiarne vybavenie alebo prostriedky na uhasenie plameňa (hrubé látkové predmety, prikrývky).
Dieťa by malo vedieť, že ak vidí plameň, musí:
Zavolajte na pomoc dospelým alebo ich zavolajte telefonicky (na tento účel by mal mať jeho mobilný telefón alebo v blízkosti pevnej linky vždy číslo suseda, príbuzného, záchrannej služby a samozrejme vaše);
V prípade malého požiaru na ulici, ak nie sú žiadne drôty, naplňte ho vodou, použite požiarny hydrant alebo hasiace prístroje;
Oheň v byte nehaste sami;
Vyjdite z horiaceho bytu dverami alebo oknom za predpokladu, že podlaha je nízka a okno sa voľne otvára;
V žiadnom prípade nepoužívajte výťah, ale choďte dole schodmi;
Ak je byt zamknutý, skryte sa pred ohňom v kúpeľni, uistite sa, že dym nepreniká ventiláciou;
Deti si vždy ľahšie zapamätajú informácie vo forme kresieb, takže ich môžete naučiť pravidlá požiarnej bezpečnosti a správanie pri požiari kreslením týchto situácií a evakuačných plánov.
Pri rozhovore s deťmi o požiarnej bezpečnosti použite tieto tipy!
Spolupráca s rodičmi
Úloha rodiny pri výchove detí je nepopierateľná. Aký je štandard rodičov zameraných na realizáciu tohto cieľa? Sú to „ideálni rodičia“, to znamená, že budujú harmonické vzťahy v rodine na základe svetskej múdrosti, trpezlivosti, vzájomného porozumenia, úcty, pravdy, krásy a dobra. Sú to rodičia, ktorí dávajú svojim deťom pozitívny príklad. Je dôležité, aby si rodičia uvedomili, že nemôžu vyžadovať, aby ich dieťa dodržiavalo nejaké pravidlo správania, ak ho oni sami nie vždy dodržiavajú. Ich osobitnou rodičovskou zodpovednosťou je zabezpečiť, aby doma bolo čo najmenej nebezpečných situácií. Činnosť rodičov je potrebné usmerňovať smerom, ktorý je v súlade s cieľmi a obsahom výchovnej práce v skupine. Je dôležité, aby si rodičia uvedomili, že nemôžu vyžadovať, aby ich dieťa dodržiavalo nejaké pravidlo správania, ak ho oni sami nie vždy dodržiavajú. Toto sa vykonáva na rodičovskom stretnutí s cieľom informovať o pracovať spolu a podnecovanie ich aktívnej účasti na nej, počas rozhovorov, konzultácií, pomocou informácií v „rodičovských kútikoch“, reflektujúcich aktuálne dianie nesúce konkrétne poznatky a odporúčania. Rozvrh aktivít na týždeň rodičom veľa nehovorí. Ale bude ich zaujímať, čo budú ich deti robiť cez týždeň. A je to možné: dospelí sa ochotne zúčastnia na „domácej úlohe“, ktorá sa niekedy deťom prideľuje. Pre každú časť boli rodičia konzultovaní a boli im zadané domáce úlohy. Urobil som test na tému „Odkiaľ pochádza nebezpečenstvo“, kde bolo položených niekoľko otázok:
1) Sú vo vašom byte v poriadku elektrické rozvody a plynový sporák?
2) Vypínate televízor po skončení sledovania programov?
3) Zakazujete svojim deťom hrať sa so zápalkami a inými horľavými predmetmi?
4) Skladujete v byte horľavé látky (benzín, petrolej a pod.)?
5) Sušíte oblečenie nad horiacimi plynovými horákmi?
6) Ako vysvetlíš dieťaťu, že sa nemáš hrať s ohňom?
7) Čo vie vaše dieťa o elektrine?
Formy práce s rodičmi: rodičovské stretnutia, rozhovory, presúvanie šanónov, konzultačné workshopy.
motívy:
"Nenechávajte deti bez dozoru."
"Čo robiť v prípade požiaru."
"Ako oboznámiť deti so základmi bezpečnosti."
„Spáliť dieťa“ (konzultácia so seniormi).
"Ako nainštalovať vianočný stromček."
"Nehraj sa s ohňom."
"Ako sa správať pri požiari."
"Dieťa a oheň: zaistite bezpečnosť."
"Čo spôsobuje požiar."
"Položky vyžadujúce starostlivé zaobchádzanie."
"Používanie a skladovanie nebezpečných vecí."
„Osobná bezpečnosť“.
"Manipulácia s elektrickými spotrebičmi."
"Pravidlá správania v prípade požiaru."
Medzi učiteľmi a rodičmi sa musí dosiahnuť úplné vzájomné porozumenie, pretože rozdielne požiadavky kladené na deti v predškolskom veku a doma v nich môžu spôsobiť zmätok a odpor.
Priame zákazy a schopnosť správne zaobchádzať s určitými predmetmi.
Domáce potreby, ktoré sú zdrojom potenciálneho nebezpečenstva pre deti, sú rozdelené do troch skupín:
1) predmety, ktoré je prísne zakázané používať (zápalky, plynové sporáky, sporák, elektrické zásuvky, zahrnuté elektrické spotrebiče);
2) predmety, s ktorými je potrebné v závislosti od veku detí naučiť správne zaobchádzať (ihla, nožnice, nôž);
3) predmety, ktoré by dospelí mali skladovať na miestach neprístupných deťom (domáce chemikálie, lieky, alkoholické nápoje, cigarety, kyseliny v potravinách, rezné a prepichovacie nástroje). Bezpečnosť detí predtým školského veku" Konzultácie pre pedagógov a rodičov
Chcete naučiť svoje dieťa disciplíne, ale neviete, akú metódu výchovy použiť. Ani prísne zákazy, ani povoľnosť nefungujú k dobru. Neexistujú absolútne extrémy. Naopak, všetky vzdelávacie procesy vedú k zlatej strednej ceste. Na odvodenie ideálnych pravidiel je potrebné opýtať sa viacerých pedagogických psychológov na ich názory na problémy výchovy. To je to, čo nakoniec máme.
Dieťaťu je poskytnutý čas na upokojenie a útechu, aby mohlo porozumieť ťažká situácia a vstúpte do svedomia. Niektorí rodičia to nadmerne využívajú tým, že sa zameriavajú na správanie dieťaťa (dobré alebo zlé). V poslednom čase je v tábore rodičov bežné ísť do druhého extrému: nerozprávať sa s dieťaťom za priestupok, vyhýbať sa komunikácii a ignorovať. Napomíname naše deti, organizujeme celé ukážkové prednášky, trváme na tom, aby okamžite prestali plakať alebo sa hrať. Ak však túto techniku použijete včas a správne, môžete získať dobré dividendy. 
Ak si všimnete, že vaše dieťa je príliš emotívne, hádže predmety po miestnosti a hnevá sa, potom je unavené. Je čas na krátku prestávku a relax. Deti by mali byť ponechané samé so sebou úmerne ich veku: jedna minúta na každý rok. Bude lepšie, ak takéto opatrenie použijete nie ako trest za akékoľvek porušenie. Izoláciu netreba vnímať ako hanbu. Psychológovia sa domnievajú, že táto technika funguje najlepšie u detí vo veku od troch do ôsmich rokov. 
Tresty bez varovania, najmä ak sú prehnane tvrdé, vyvolávajú u detí len rozhorčenie a rozhorčenie. IN v konečnom dôsledku vy sami budete zmätení vo svojich požiadavkách. Disciplína je taká, že trest musí byť primeraný previneniu. 
Napríklad, ak vo vašej rodine platí nevyslovené pravidlo, že vám dieťa musí zavolať po tom, čo mu domáca úloha skončí, a ono ho poruší, je logické ho odstrániť mobilné zariadenie na nejaký čas mimo obehu. Ale ak mu vezmete telefón pre nejaký iný priestupok, nezmení to správanie dieťaťa a nič ho nenaučí. Psychológovia varujú: utrpenie nie je veľkým stimulom. A náhodné tresty učia deti len strachu z prichytenia. 
Vždy pamätajte na jednoduchú pravdu: pravidlá sú vytvorené na to, aby sa porušovali. Preto čím menej obmedzení pre vlastné dieťa nastavíte, tým lepšie. Početné zákazy vytvárajú len pokušenia, ktorým jednoducho nemožno nepodľahnúť. Heslo „Nerob to, inak sa to stane...“ len žiada dieťa, aby vykonalo experiment a videlo, čo sa stane. 
Obmedzte sa preto len na súbor základných domácich pravidiel a určite dieťaťu vysvetlite, prečo je to všetko potrebné. Neuchyľujte sa k prázdnym hrozbám. Ak chcete odobrať dieťaťu hračku ako disciplinárne opatrenie, urobte to bez ďalšieho. Nakoniec dieťa pochopí, aké činy vedú k takémuto výsledku a nabudúce sa bude správať inak.
Niektorí rodičia sa mylne domnievajú, že disciplína ukladá trest za zlé správanie. V skutočnosti je navrhnutý tak, aby odolal chybám. Preto je oveľa jednoduchšie vypestovať u detí dobré správanie, ako neskôr bojovať so zlým správaním. 
Len si predstavte, že vaše dieťa je podľa definície dobré. Ak ho ešte raz pochválite za dobre vykonanú prácu okolo domu, vzbudíte v ňom ďalšiu dôveru vo svoje vlastné schopnosti. Ak je hlavné slovo vo vašom vzdelávacom slovníku „nemožné“, dieťa bude cítiť iba podráždenie. Okrem pochvaly je efektívne zaviesť aj nejaké benefity a stimuly. Dieťa tak uvidí dosah svojich dobrých skutkov a pocíti aj vašu vďačnosť.
Toto je pravda. Z nejakého dôvodu sme si istí, že ľudia okolo nás budú v prípade rozmarov nášho dieťaťa zle myslieť na naše výchovné metódy. Byť s deťmi na verejnosti sa tejto reakcie vždy bojíme. V skutočnosti sú všetky tieto obavy a obavy úplne zbytočné. 
Ak vaše rodičovské metódy nezahŕňajú okamžité vyrovnanie konfliktná situácia, ostatní si o tebe nebudú myslieť nič zlé. Celkovo je im to jedno. Nebojte sa preto iluzórneho verejného odsúdenia a pokojne nasledujte vami zvolený kurz. Len sa abstrahujte od situácie a predstavte si, že nie ste na verejnosti, ale sami so svojím dieťaťom. Svoj postoj navyše môžete vždy vysvetliť tak, že dieťatko nenápadne odnesiete z preplneného miesta.
Napriek tomu, že je vaše dieťa ešte veľmi malé, jednoduché životné situácie ho môžu naučiť prvé lekcie, ktoré sú naozaj na nezaplatenie. 
Vidí, ako susedov chlapec udrel na pieskovisku po hlave iné dieťa, aby mu odniesol auto. Od štyroch rokov môžu deti aplikovať logiku a premýšľať o dôsledkoch toho, čo sa stalo. Nechajte svojho drobca, nech je na chvíľu sudcom. Nechajte ho, aby vám povedal, či je dobré alebo zlé brať iným deťom hračky alebo ich biť.
Je to také jednoduché, no zároveň také ťažké. Aj keď je vaše dieťa neustále nezbedné, veľmi vzrušené a opäť rozlialo mlieko na zem, nepodliehajte vlastným emóciám. Musíte byť trpezlivý. Problém je, že bábätká nevnímajú krik ako výchovné opatrenie. Len sa veľmi boja týchto hlasných výkrikov. V tejto chvíli deti používajú najprimitívnejšie časti mozgu zodpovedné za hanbu a hnev. 
Preto nemôžu počuť vaše napomenutia. S emocionálnymi deťmi, rovnako ako s tínedžermi, sú veci ešte vážnejšie. Ak ste sa nevedeli uskromniť a vidíte, že bábätko v dôsledku vášho hnevu veľmi očervenelo, je lepšie odísť z miestnosti a spamätať sa. Po všetkom určite povedz, že ľutuješ, čo sa stalo. Objímte svoje dieťa a ospravedlňte sa.
1. Ignorujte zlé správanie
Niekedy samotní rodičia podporujú zlé správanie svojho dieťaťa tým, že mu venujú pozornosť. Pozornosť môže byť pozitívna (chvála) aj negatívna (kritika), ale niekedy úplná absencia pozornosť môže byť riešením problému so zlým správaním dieťaťa. Ak chápete, že vaša pozornosť dieťa iba provokuje, skúste sa skrotiť. „Technika ignorovania“ môže byť veľmi účinná, ale musí byť vykonaná správne. Tu je niekoľko podmienok, ktoré treba mať na pamäti:
"Nevenovať pozornosť znamená nevenovať pozornosť vôbec." Na dieťa nijako nereagujte – nekričte, nepozerajte sa naň, nerozprávajte sa s ním. (Dávajte pozor na svoje dieťa, ale zamestnávajte sa niečím.)
- Úplne ignorujte svoje dieťa, kým sa neprestane správať zle. Môže to trvať 5 alebo 25 minút, takže buďte trpezliví.
- Ignorovať dieťa by mali aj ostatní členovia rodiny, ktorí sú s vami v jednej miestnosti.
- Hneď ako sa dieťa prestane správať zle, mali by ste ho pochváliť. Môžete napríklad povedať: „Som tak rád, že si prestal kričať. Nemám rád, keď tak kričíš, bolia ma z toho uši. Teraz, keď nekričíš, cítim sa oveľa lepšie."
„Technika ignorovania“ si vyžaduje trpezlivosť a hlavne nezabúdajte, že neignorujete dieťa, ale jeho správanie.
2. Odísť
Deti v akomkoľvek veku dokážu mamičky a oteckov priviesť do takého stavu, že rodičia nad sebou stratia kontrolu. Ak máte pocit, že strácate kontrolu, potrebujete čas na zotavenie. Dajte sebe aj svojmu dieťaťu príležitosť upokojiť sa. Fajčenie - možný variant, ale neodporúča sa.
3. Použite rozptýlenie
Vek: deti do 2 rokov / od 2 do 5 rokov / od 6 do 12 rokov
Ďalším spôsobom, ako sa vyhnúť vyhroteniu situácie, je odpútať pozornosť dieťaťa. Táto metóda funguje najlepšie predtým, ako sa dieťa stane tak rozmarným, že sa k nemu už nedostanete.
Rozptýliť bábätko, napríklad hračkou alebo iným želaným predmetom, je veľmi jednoduché. Ale akonáhle deti vyrastú (po dosiahnutí veku 3 rokov), budete musieť byť kreatívnejší, aby ste zamerali ich pozornosť na niečo úplne iné, ako je problém.
Predstavte si napríklad, že vaše dieťa vytrvalo siaha po ďalšom vankúši žuvačka. Zakážete mu to a na oplátku ponúknete ovocie. Chlapec to myslí vážne. Netreba ho napchávať jedlom, hneď zvoľte inú aktivitu: povedzte, začnite sa hrať s jojo alebo mu ukážte nejaký kúzelný trik. V tomto bode by akákoľvek „jedlá“ náhrada dieťaťu pripomenula, že nikdy nedostalo žuvačku.
4. Zmena scenérie
Vek: deti od 2 do 5 rokov
Z ťažkej situácie je dobré dieťa aj fyzicky vytiahnuť. Zmena prostredia často umožňuje deťom aj rodičom prestať sa cítiť zaseknutý. Ktorý z manželov by si mal vziať dieťa? Vôbec nie ten, koho tento problém na rozdiel od všeobecného presvedčenia viac „znepokojuje“. (To jemne podporuje paradigmu „za všetko môže mama“.) Takéto poslanie by malo byť zverené rodičovi, ktorý v tomto konkrétnom momente prejavuje veľkú veselosť a flexibilitu. Pripravte sa: keď sa zmení prostredie, vaše dieťa bude spočiatku ešte viac rozrušené. Ale ak sa vám podarí prekonať takýto moment, obaja sa nepochybne začnete upokojovať.
5. Použite náhradu
Vek: deti do 2 rokov/ od 2 do 5/ od 6 do 12 rokov
Ak dieťa nerobí to, čo sa vyžaduje, zamestnajte ho tým, čo je potrebné. Deti treba naučiť, ako, kde a kedy sa majú správne správať. Nestačí, aby dieťa povedalo: "To by si nemal robiť." Treba mu vysvetliť, čo má v tomto prípade robiť, teda ukázať alternatívu. Tu je niekoľko príkladov:
— Ak dieťa kreslí ceruzkou na pohovku, dajte mu omaľovánku.
— Ak vaša dcéra berie maminu kozmetiku, kúpte jej detskú kozmetiku, ktorá sa ľahko umýva.
— Ak dieťa hádže kamene, hrajte s ním loptu.
Keď sa vaše dieťa hrá s niečím krehkým alebo nebezpečným, jednoducho mu dajte inú hračku. Deti sa ľahko nechajú uniesť a vo všetkom nájdu odbyt pre svoju tvorivú a fyzickú energiu.
Vaša schopnosť rýchlo nájsť náhradu za nechcené správanie vášho dieťaťa vás môže zachrániť pred mnohými problémami.
6. Veľké objatia
Vek: deti do 2 rokov/od 2 do 5 rokov
Za žiadnych okolností nedovoľte deťom ublížiť sebe alebo iným. Nedovoľte, aby sa vaše dieťa bilo, či už s vami, alebo s kýmkoľvek iným, aj keď to nebolí. Niekedy matky na rozdiel od otcov tolerujú, keď sa ich malé deti snažia udrieť. Veľa mužov sa mi sťažuje na „poníženie“, ktoré znášajú ich ženy, keď dovolia svojim nahnevaným deťom, aby ich bili, a že takáto trpezlivosť dieťa kazí. Matky sa často boja brániť, aby „nepotlačili“ bojového ducha dieťaťa.
Zdá sa mi, že oteckovia majú v tomto prípade väčšinou pravdu a má to viacero dôvodov. Bojovné deti sa správajú rovnako nielen doma, ale aj na iných miestach, k cudzím ľuďom. Okrem toho od zlozvyk reagovať na niečo fyzickým násilím sa potom veľmi ťažko zbavuje. Nechcete, aby deti vyrastali v presvedčení, že ich matka (čítaj: ženy) bude tolerovať takmer čokoľvek, dokonca aj fyzické násilie.
Tu je jeden z veľmi efektívnymi spôsobmi naučte svoje dieťa držať ruky pre seba: pevne ho objímte bez toho, aby ste ho nechali kopať alebo bojovať. Povedzte pevne a autoritatívne: "Nenechám ťa bojovať." Opäť žiadna mágia - buďte pripravení. Spočiatku bude pišťať ešte hlasnejšie a bojovať vo vašich rukách s dvojnásobnou silou. Práve v tomto momente ho musíte držať obzvlášť pevne. Dieťa postupne začne cítiť vašu pevnosť, presvedčenie a vašu silu, pochopí, že ho držíte bez toho, aby ste mu ublížili alebo mu dovolili tvrdo zakročiť proti sebe, a začne sa upokojovať.
7. Výber ponuky
Vek: deti do 2 rokov / od 2 do 5 rokov / od 6 do 12 rokov
Zamysleli ste sa niekedy nad tým, prečo sa dieťa niekedy tak aktívne bráni pokynom svojich rodičov? Odpoveď je jednoduchá: je to prirodzený spôsob, ako si presadiť svoju nezávislosť. Konfliktom sa môžete vyhnúť tým, že svojmu dieťaťu ponúknete možnosť voľby. Tu je niekoľko príkladov:
- Jedlo: "Dáte si na raňajky praženicu alebo kašu?" "Čo si dáš na večeru, mrkvu alebo kukuricu?"
— Oblečenie: „Akú košeľu si oblečieš do školy, modrú alebo žltú? "Ideš sa obliecť sám alebo potrebuješ pomoc?"
- Domáce práce: "Budeš upratovať pred alebo po večeri?" "Vynesieš smeti alebo umyješ riad?"
Dovoliť dieťaťu, aby si samo vybralo, je veľmi užitočné – núti ho to myslieť samo. Schopnosť rozhodovať sa prispieva k rozvoju zdravého pocitu vlastnej hodnoty a zvýšenej sebaúcty u dieťaťa. Zároveň rodičia na jednej strane uspokojujú potrebu dieťaťa po nezávislosti a na druhej strane udržiavajú kontrolu nad jeho správaním.
8. Požiadajte dieťa o riešenie problému.
Vek: deti od 6 do 11 rokov
Táto technika je obzvlášť účinná, pretože deti vo veku základnej školy (6-11 rokov) túžia prevziať väčšiu zodpovednosť. Povedz: "Počúvaj, Harold, tráviš toľko času ranným obliekaním, že každý deň meškáme do školy. Navyše nemôžem prísť do práce načas. S tým treba niečo urobiť. Aké riešenie môžeš urobiť?" navrhnúť?"
Priama otázka dáva dieťaťu pocit zodpovedná osoba. Deti chápu, že nie vždy máte odpovede na všetko. Často sú takí horliví, že chcú prispieť, že z nich jednoducho sršia návrhy.
Priznávam, že existujú dôvody pochybovať o účinnosti tejto techniky, sám som v ňu veľmi neveril. Ale na moje prekvapenie to často fungovalo. Napríklad Harold navrhol obliekať sa nie sám, ale v spoločnosti svojho staršieho brata. Toto fungovalo bezchybne niekoľko mesiacov - pozoruhodný výsledok pre akúkoľvek rodičovskú techniku. Takže, keď sa dostanete do slepej uličky, nehádajte sa so svojím partnerom. Požiadajte svoje dieťa, aby vám dalo nový nápad.
9. Učte príkladom
Vek: deti do 2 rokov / od 2 do 5 rokov / od 6 do 12 rokov
Deti sa často správajú z nášho pohľadu nesprávne; To znamená, že dospelý im musí ukázať, ako sa správne správať. Dieťa opakuje po vás, rodičoch, viac ako ktokoľvek iný. Osobný príklad je preto najlepší a najjednoduchší spôsob, ako naučiť dieťa, ako sa má správať.
Takto môžete svoje dieťa veľa naučiť. Tu je niekoľko príkladov:
Malé dieťa:
Nadviažte očný kontakt.
- Vcítiť sa.
- Vyjadrite lásku a náklonnosť.
Predškolský vek:
Sedieť ticho.
- Zdieľajte s ostatnými.
- Vyriešte konflikt mierovou cestou.
Školský vek:
Správne telefonovanie.
- Starajte sa o zvieratá a neubližujte im.
- Utrácajte peniaze rozumne.
Ak si teraz dáte pozor na príklad, ktorý dávate svojmu dieťaťu, pomôže to vyhnúť sa mnohým konfliktom v budúcnosti. A neskôr môžete byť hrdí, že sa dieťa od vás niečo dobré naučilo.
10. „Nie“ znamená nie.
Vek: deti do 2 rokov / od 2 do 5 rokov / od 6 do 12 rokov
Ako poviete svojmu dieťaťu „nie“? Deti zvyčajne reagujú na tón, akým frázu vyslovíte. Odmietnutie „nie“ by malo byť vyslovené pevne a jasne. Môžete tiež mierne zvýšiť hlas, ale stále by ste nemali kričať (okrem extrémnych situácií).
Všimli ste si, ako hovoríte „nie“? Rodičia často svojmu dieťaťu „pošlú“ nejednoznačné informácie: niekedy ich „nie“ znamená „možno“ alebo „spýtaj sa ma znova neskôr“. Matka dospievajúceho dievčaťa mi raz povedala, že hovorí „nie“, kým ju jej dcéra „konečne nedostane“, a potom sa podvolí a dá svoj súhlas. Keď máte pocit, že sa vás dieťa snaží zmanipulovať alebo vás nahnevať, aby ste zmenili názor, jednoducho sa s ním prestaňte rozprávať. Zostaň v kľude. Nechajte dieťa dať priechod svojim emóciám. Raz ste povedali „nie“, vysvetlili ste dôvod odmietnutia a už nie ste povinní vstupovať do akýchkoľvek diskusií. (Zároveň sa pri vysvetľovaní svojho odmietnutia snažte uviesť jednoduchý, jasný dôvod, ktorý by bol pre dieťa zrozumiteľný.) Svoj postoj pred dieťaťom obhajovať nemusíte – nie ste obvinený, ste sudca. Toto je dôležitý bod, takže si skúste na chvíľu predstaviť seba ako sudcu. Teraz premýšľajte o tom, ako by ste v tomto prípade povedali svojmu dieťaťu „nie“. Rodičovský sudca by pri oznamovaní svojho rozhodnutia zostal absolútne pokojný. Hovoril by tak, akoby jeho slová mali cenu zlata, vyberal by si výrazy a nehovoril príliš veľa.
Nezabúdajte, že v rodine ste sudcom a vašou silou sú vaše slová.
A keď sa vás dieťa nabudúce pokúsi znova zapísať ako obvineného, môžete mu odpovedať: „Už som ti povedal o svojom rozhodnutí: „Nie, ďalšie pokusy dieťaťa zmeniť tvoje rozhodnutie. alebo ako odpoveď na ne pokojným hlasom opakujte tieto jednoduché slová kým dieťa nie je pripravené to prijať.
Správanie dieťaťa na verejných miestach je dobrým príkladom našej životaschopnosti ako rodičov a vychovávateľov mladšej generácie.
Zdroj fotografií: i1.woman.ru
Zapnuté minulý týždeň moja dcéra a jej kamarátky mali skúšku šiat na tanec: javisko, reflektory, hlasná hudba - deti sa veľmi báli.
K pokoju šesťročných umelcov tiež neprispelo veľké množstvo divákov – vedenie, seniorské podskupiny tanečnej skupiny, príbuzní.
Zdroj fotografií: www.inreads.com
Jedno z dievčat prišla morálne podporiť celá rodina: mama, otec a 2-ročné dieťa, ktoré nahlas začalo vyžadovať sladkosti od svojej matky. Keďže dieťa nedostalo, čo chcelo, začalo hystericky kričať.
Keď sa na javisku rozsvietili „svetelné body“, chlapec, ktorý už nevenoval pozornosť svojim rodičom, sa ďalej krútil, škrípal a nereagoval na žiadne triky svojej matky v podobe vypadnutého mobilného telefónu.
Tréner, ktorý sa snažil dieťa zakričať, sa snažil dievčatám vysvetliť cestu von z krídel - rodičia pokračovali v „bavení“ svojho syna, ale ani jeden z nich sa ani nepokúsil opustiť halu s dieťaťom. aby ostatné deti mohli v pokoji pracovať.
A až potom, čo riaditeľ kultúrneho domu pristúpil k matke a požiadal ju, aby opustila miestnosť, aby nezasahovala do skúšky, matka so škandálom opustila sálu s dieťaťom a vzdorovito zabuchla dvere.
Už vo veku jeden a pol roka dieťa dokonale chápe, ako sa správať s mamou a otcom a ako sa správať s babičkami alebo cudzími ľuďmi.
Zdroj fotografií: blog.comacgroup.com
Prečo brať svoje dieťa so sebou do hypermarketu, keď s istotou viete, že sa rozzúri alebo chytí produkty z regálov a hodí ich na zem? Nie je lepšie postarať sa o tú svoju? nervový systém a nakúpiť potrebné minimum na trhu alebo v samoobsluhe?
Zdroj fotografií: cdn.kidspot.com.au
Je naozaj užitočné a potrebné brať dieťa do veľkého obchodu s celou rodinou, ak otec môže chodiť s neposedným po ulici, zatiaľ čo mama nakupuje potraviny?
Prečo brať so sebou malé dieťa do divadla alebo kina, na exkurziu alebo do múzea, ak viete, že po 20 minútach sa vaše dieťa začne nudiť natoľko, že začne skúšať silu vašich nervov a nervov tých okolo teba?
Zdroj fotografií: rsvk.cz/wp-content
Bude sa správať tak, ako to dovolíte sebe aj jemu. Ak v reakcii na hystériu vaša matka horúčkovito chytí a kúpi čokoládovú tyčinku, kvôli ktorej v skutočnosti táto hystéria začala - pripravte sa na to, že nabudúce vás v obchode čaká rovnaká „one-man show“. .
Každému dieťaťu je celkom jednoduché vysvetliť základné pravidlá správania. Všetky sú založené na rovnakej platforme: ak chcete ísť do zariadení pre dospelých s dospelými, postupujte podľa stanovených pravidiel.
Zdroj fotografií: img.7ya.ru
V kine, divadle, balete, koncertná sála Počas vystúpenia nesmiete robiť hluk, kričať, vyskakovať zo sedadla, šušťať obalmi či taškami.
Povedzte dieťaťu, ktoré má mobilný telefón alebo tabletu, že pri sledovaní divadelného predstavenia musíte vypnúť zvuk a odložiť mobilné zariadenie.
Zdroj fotografií: www.psypress.ru
Pred začiatkom predstavenia musíte ísť na toaletu., aby neprekážalo ostatným divákom a nezmeškali časť diania na javisku.
V múzeu, galérii alebo na výstave musíte zachovať ticho. Nedovoľte, aby sa vaše dieťa dotýkalo exponátov.
Počas rozprávania sprievodcu požiadajte dieťa, aby pozorne počúvalo potrebné informácie., ak dieťa niečomu nerozumie, vysvetlite mu to prístupnými slovami sami.
Počas miniprednášky nemôžete rozprávača prerušiť, všetky objasňujúce otázky je možné položiť po zadaní bloku potrebných informácií.
Zdroj fotografií: assets.inhabitots.com
Každé dieťa od raného detstva chápe, ako sa správajú dobré alebo zlé deti. Ak dieťaťu vysvetlíte základné pravidlá správania, nezabudnite mu to v správnej situácii pripomenúť, potrestať za nedodržanie týchto pravidiel (trest znamená pokojne vyviesť rozčúlené alebo plačúce dieťa na ulicu alebo do vestibulu školy). zriadenie).
Zdroj fotografií: images.Speakingtree.iimg.in
A bude vedieť, že hádzať sa v obchode na zem a dožadovať sa sladkostí, hlasno sa smiať alebo hrať sa so susedom a rovesníkom počas divadelného predstavenia je neprípustné, rovnako ako strkať sa v rade alebo kričať v múzeu a chcieť sa dotknúť výstavného dinosaura. .
V akom veku ste začali dieťaťu hovoriť, ako sa má správať? na verejných miestach, a očakávať slušné správanie?
Vštepiť dieťaťu základné normy správania s dospelými a rovesníkmi nie je ľahká úloha. Pri príprave do školy sa dieťa musí vedieť o seba postarať a dodržiavať pravidlá školskej etikety. Neschopnosť komunikovať, nájsť vzájomný jazyk komunikácia s rovesníkmi sa niekedy stáva prekážkou, ktorú je veľmi ťažké obísť.
Rodičia chcú vidieť svoje dieťa vzdelané, vnímavé a priateľské, pretože ich dieťa je najlepšie a najlepšie vychované. A často kvôli svojej rodičovskej láske zatvárajú oči pred mnohými vecami, ospravedlňujú činy svojich detí a presviedčajú samých seba, že sú ešte malé...
Prichádza čas a z bývalého predškoláka sa stáva prvák. A ak do tejto chvíle nemá vytvorené elementárne normy a pravidlá etického správania, dieťa to bude mať ťažké. Takéto nepripravené deti nevedia pozdraviť, ospravedlniť sa a na niečo sa opýtať, je pre nich ťažké nájsť spoločnú reč so spolužiakmi.
A ak od detstva učíme dieťa základom etikety, tak v budúcnosti z neho vyrastie vychovaný a vzdelaný človek.
Príprava na školu je zdĺhavý proces, to, ako dobre dieťa vyrastá, do značnej miery určuje jeho ďalšie úspešné vzdelávanie v škole.
Dávam do pozornosti hry a herné situácie, aby som dieťa naučil slušnosti a kultúre komunikácie.
1. Zahrajte si s dieťaťom dialóg o kultúre správania medzi ľuďmi rôznych profesií. Napríklad: medzi priateľským predajcom a kupujúcim, učiteľom a študentom, lekárom a pacientom, vodičom a cestujúcim. Do hry môžete zapojiť aj vzťahy medzi členmi rodiny: medzi priateľskou babičkou a vnukom, bratom a sestrou atď. Diskutujte spolu ľudové príslovie: "Nebuď nápadný, ale priateľský."
2. Účastníci hry sa striedajú v hádzaní loptičky a zdvorilostných slovách. Hru možno skomplikovať tým, že ponúknete vymenovať napríklad len slová pozdravu, vďaky a pod. Je tiež možné, aby každý hráč zopakoval slová, ktoré povedali ostatní účastníci pred ním, a potom povedal svoje slovo.
3. Požiadajte svoje dieťa, aby sa podľa noriem etikety reči opýtalo, ako sa dostať do zoo, na plaváreň, metro, múzeum.
4. Predpokladajme, že dieťa je často hrubé k dospelým, hoci ste sa s ním na túto tému opakovane rozprávali. Jednu zo stoličiek v byte nazvite „kúzelnou stoličkou“, po sedení na ktorej človek prestane byť drzý. Ak je dieťa stále hrubé, požiadajte ho, aby sedelo na tejto stoličke dlhšie, počúvalo sa a snažte sa už viac nebyť hrubé.
Môžete si vybrať niekoľko „kúzelných stoličiek“ a nazvať ich vlastnosťami, ktoré dieťaťu chýbajú. Ak sa vyskytnú ťažkosti, zmiernite situáciu tým, že požiadate svoje dieťa, aby si sadlo na zdvorilostnú stoličku alebo stoličku pre dobré správanie.
5. Takáto tvorivá úloha bude pre dieťa zaujímavá a poučná. Požiadajte ho, aby nakreslil niekoho, s kým sa môže porovnávať dobre vychovaný človek. Napríklad so slnkom, pretože každé ráno každého milo pozdraví. Táto herná úloha sa môže zopakovať o niečo neskôr, keď váš syn alebo dcéra vyrastie. Porovnajte prácu svojho dieťaťa rôzne roky. Ak sa vám zdá úloha pre dieťa náročná, nebuďte leniví nakresliť si vlastný obrázok a povedzte nám, koho vám pripomínajú slušní ľudia.
6. Naučte sa s dieťaťom príslovie: „Skromnosť sa hodí každému.“ Zamyslite sa nad touto situáciou: čo by urobil skromný človek, keby dostal ako darček tie najneuveriteľnejšie veci - raketu, lietadlo, krásne auto, truhlicu so šperkami, čarovný hrad atď.
7. Ak dieťa nie je skromné, vymyslite a spoločne vytvorte „dekoráciu (korálky, náhrdelník) skromnosti.“ Môžu to byť korálky vyrobené z žaluďov alebo iných prírodný materiál atď. (dieťa ponúkne veľa nápadov). Vysvetlite, že ide o čarovnú dekoráciu, ktorá učí ľudí skromnosti. Nájdite mu v byte špeciálne miesto a ak dieťa zabudne na skromnosť, opäť mu ponúknite, že si ho oblečie a premyslí.
8. Mama alebo otec vysvetľujú hernú situáciu: „Na regáloch v obchode boli zdvorilé slová. Boli medzi nimi aj slová vďačnosti (ďakujem, ďakujem, prosím); pozdravy (ahoj, dobré popoludnie, dobré ráno, dobrý večer); ospravedlnenie (prepáčte, prepáčte, veľmi prepáčte); zbohom (zbohom, uvidíme sa neskôr, Dobrú noc). Zrazu však zavial vietor od otvorených dverí, všetky slová padli a pomiešali sa. Musíme ich vrátiť späť na police."
Na hranie hry je vhodné pripraviť si kartičky s uvedenými zdvorilými slovami.
9. Zoznámte svoje dieťa s príslovím: „Ak si všimneš dobré, nebudeš sa pozerať späť na to zlé.“ Požiadajte svojho syna alebo dcéru, aby zatvorili oči a spomenuli si na všetkých dobrí ľudia V mojom živote; všetko dobré, čo sa im kedy stalo; všetky tie úžasné miesta, kde kedy boli; akcie, na ktoré môžu byť hrdí atď.
Príprava do školy – tipy pre rodičov
