Mga uso at uso sa fashion. Mga accessories, sapatos, kagandahan, hairstyle

Anastasia Grigorieva:

Pagsusulit sa Araling Panlipunan - hindi masyadong mahirap

Ang pagpasa sa pagsusulit sa araling panlipunan ay hindi napakahirap para sa akin. Sa simula ng taon ng pag-aaral, bumili ako ng isang libro na may sampung pagpipilian para sa OGE para sa paghahanda. Bilang karagdagan, bawat linggo sa paaralan ay mayroon kaming karagdagang mga klase sa paksang ito, ngunit hindi ako pumasok sa kanila dahil sa kakulangan ng oras at pagnanais na manatili nang huli pagkatapos ng klase.

Mag-subscribe sa "PU" satelegrama . Tanging ang pinakamahalagang bagay.

Nagsimula akong maghanda mga anim na buwan bago ang pagsusulit: Nagpasya ako sa mga opsyon at sinamantala ang mga konsultasyon.

Hindi naging mahirap para sa akin ang pagsusulit, dahil sapat na ang kaalaman na natanggap ko sa klase at ang impormasyon mula sa aklat-aralin sa araling panlipunan para sa ika-siyam na baitang.

Ang mga problema lamang na nagdulot ng kahirapan ay ang mga gawain tungkol sa gobyerno at ang huling dalawa, na may kinalaman sa pagtatrabaho sa text. Siyempre, nagkaroon ng kaguluhan, ngunit hindi ito nakagambala sa lahat. Natapos ko ang pagsusulit sa loob ng dalawang oras.

Ksenia Bannikova:

Ang pagsusulit ay naglalaman ng napag-usapan sa klase.

Pumunta ako sa mga konsultasyon sa paaralan, nag-solve ng mga pagsusulit sa "Solve OGE" website, at ginamit ang mga materyal na pang-edukasyon na ibinigay sa amin ng mga guro ng araling panlipunan.

Naghanda kami nang husto, kaya sinulat ko ang unang bahagi nang walang anumang kahirapan, ngunit may mga kahirapan sa pangalawa. Tila sa akin na mayroong maraming mga termino sa teksto, at hindi ko ito naintindihan. Ngunit natagpuan ko lang ang parehong mga salita sa teksto tulad ng sa tanong, muling basahin ang fragment na ito nang maraming beses at pumasok dito.

Sumulat ako ng mga cheat sheet, ngunit hindi ko ito ginamit. Naglagay ako ng mga kahulugan doon para sa buong kurso sa ika-siyam na baitang dahil naisip ko na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa akin.

Ang aking payo ay upang malutas ang maraming mga pagsubok hangga't maaari, dahil ang unang bahagi ay palaging paulit-ulit, walang mga bagong tanong na kasama. Kung ano ang gagawin mo sa klase ay kung ano ang lalabas sa pagsusulit.

Tatiana Mironova:

Nagpasya akong huwag ipagsapalaran ito

Naghanda ako kasama ang isang tutor. Bumili ako ng isang espesyal na libro para sa paghahanda para sa OGE FIPI - inihanda ko ang paggamit nito (mayroong mga 30 na pagpipilian). Bilang karagdagan, nakatulong ang website na "I will solve the OGE" - mayroong maraming mga gawain at mga pagpipilian doon.

Ang pagsusulit mismo ay medyo kalmado; Binasa ko lahat ng rules at nagsimulang magsulat.

Hindi ako gumawa ng cheat sheet, ngunit maaari kong sabihin na maaari kang pumunta sa banyo hangga't gusto mo, kaya nagkaroon ng pagkakataon na isulat ito. Marami ang gumawa niyan. Ngunit nagpasya akong huwag ipagsapalaran ito.

Anumang asignatura sa paaralan, kabilang ang araling panlipunan, ay maaari nang pag-aralan nang malayuan. Ang mga bentahe ng form na ito ng pagsasanay ay halata: accessibility ng mga materyales, ang kakayahang independiyenteng matukoy ang oras at pagkakasunud-sunod ng mga klase, kalinawan. Dapat ding tandaan na ang naturang pagsasanay ay isinasagawa.

Ano at paano mag-aral para makapaghanda para sa State Examination sa Araling Panlipunan

Sa pagtatapos ng ikasiyam na baitang ng isang komprehensibong paaralang sekondarya, kumukuha sila ng mga pagsusulit sa sertipikasyon ng Estado (panghuling). Ang mga pagsusulit sa wikang Ruso at matematika ay ipinag-uutos; Kadalasan, ang pagpili ng mga mag-aaral ay nahuhulog sa State Academy of Social Sciences. Ito ay hindi nagkataon - isang mahusay na sertipikasyon sa mga pag-aaral sa lipunan ay kinakailangan para sa pagkuha ng halos lahat ng humanitarian specialty ng pangalawang teknikal at mas mataas na edukasyon.

Parehong interesado ang mga mag-aaral, kanilang mga magulang, at mga guro sa matagumpay na paghahanda para sa State Examination sa Araling Panlipunan. Dito maaari silang maging malaking tulong sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga materyales sa. Hindi lahat ay nais o maaari, sa isang kadahilanan o iba pa, bumaling sa tulong ng mga tagapagturo, at ang gayong makabagong anyo ng pagsasanay ay makakatulong upang maunawaan ang lahat ng mga paghihirap libreng araling panlipunan, ngunit hindi gaanong husay.

Ang mga aralin sa video para sa paghahanda at pag-aaral sa sarili para sa Pagsusuri ng Estado sa Araling Panlipunan ay matatagpuan sa aming website alinsunod sa kurikulum ng paaralan, iyon ay, nahahati sila sa mga klase at paksa. Ang istrukturang ito ay nagbibigay-daan, kasabay ng pangunahing tradisyonal na pagsasanay, upang maging pamilyar sa karagdagang impormasyon sa paksa, sistematiko at pagsama-samahin ang nakuhang kaalaman. Kapag naghahanda para sa mga pagsusulit, ang pagsasaayos ng mga aralin sa video ay ginagawang posible upang mabilis at maginhawang mahanap ang kinakailangang materyal.

Kasama sa kursong araling panlipunan sa paaralan ang pag-aaral ng paksang ito sa loob ng anim na taon - mula ika-6 hanggang ika-11 baitang. Kapag naghahanda na kumuha ng State Examination, inirerekumenda namin na simulan ang pagrepaso ng materyal sa araling panlipunan online mula sa simula—mula sa ika-6 na baitang.

Kasama sa programa sa ika-6 na baitang ang panimula sa mga pangunahing konsepto ng mga agham panlipunan, tulad ng tao, pamilya, trabaho, tinubuang-bayan, paaralan, at mga birtud.

Sa susunod na taon, pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang lugar ng tao sa kanyang pakikipag-ugnayan sa ibang tao at pakikipag-ugnayan sa nakapaligid na katotohanan - kalikasan, batas, ekonomiya.

Sa ikawalong baitang, ang mga mag-aaral ay ipinakilala nang mas malalim sa mga pampublikong institusyon: kultura, edukasyon, ekonomiya at entrepreneurship. Sa yugtong ito, pinag-uusapan natin ang pagpili ng propesyon at landas ng buhay, tungkulin, agham, relihiyon at pamantayang moral. At ito ay maaari ding matutunan sa pamamagitan ng panonood ng mga aralin sa araling panlipunan online.

Ang Baitang 9 ay ganap na nakatuon sa mga pangunahing kaalaman ng estado at batas. Ang guro ay nagsasalita tungkol sa teorya ng pinagmulan ng estado, iba't ibang anyo ng pamahalaan at mga rehimeng pampulitika. Nagkakaroon ng pag-unawa ang mga mag-aaral sa demokrasya, kulturang pampulitika, panuntunan ng batas at sistemang konstitusyonal. Posible bang pag-aralan ang mga paksang ito sa pamamagitan ng libreng araling panlipunan? Siyempre, kung sinasamantala mo ang Internet.

Sa ika-10 baitang, nagpapatuloy ang malalim na pag-aaral ng jurisprudence. Ang mga aralin ay may kinalaman sa ilang mga seksyon ng batas - paggawa, sibil, pamilya; nakikilala ng mga mag-aaral ang kasaysayan ng pag-unlad ng mga legal na relasyon sa proseso ng pagbuo ng sibilisasyon ng tao. Karamihan sa impormasyong natanggap sa panahong ito ay hindi lamang kailangan para makapasa sa State Examination sa Araling Panlipunan, ngunit magiging kapaki-pakinabang din sa hinaharap na buhay - pagkatapos ng lahat, ang kaalaman sa mga karapatan ng isang tao at ang mga batas na nagpoprotekta sa kanila ay kinakailangan para sa bawat mamamayan.

Ang programa sa araling panlipunan sa ika-11 baitang ay nakatuon sa iba't ibang larangan ng lipunan - pang-ekonomiya, pampulitika, panlipunan. Pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang konsepto at papel ng personalidad, ang pakikipag-ugnayan nito sa lipunan sa aspetong pang-ekonomiya, pampulitika at legal. At lahat ng ito ay napakahalaga para sa GIA sa araling panlipunan.

Ang kurso ng bawat klase ay nahahati sa mga paksa, kabilang ang ilang mga aralin sa video. Ang bawat aralin sa video ay nakatuon sa isang partikular na kababalaghan o konsepto, na nagpapadali sa pag-aaral ng materyal, na ginagawa itong istruktura at sistematiko. Ang diskarte na ito ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na madaling mag-navigate sa medyo kumplikadong mga isyu ng agham panlipunan at ginagawang epektibo at kawili-wiling aktibidad ang pag-aaral ng social science online.

1 Makinig nang mabuti upang hindi magambala sa hinaharap at hindi magtanong ng hindi kinakailangang mga katanungan tungkol sa pamamaraan ng pagsubok. Ipapaliwanag nila sa iyo ang lahat: kung paano sagutan ang form, kung anong mga titik ang isusulat, kung paano i-code ang numero ng paaralan, atbp.

2 Subukang mag-concentrate at kalimutan ang mga nasa paligid mo. Para sa iyo, mayroon lamang mga orasan na kumokontrol sa oras para sa pagkumpleto ng pagsusulit at isang form na may gawain.

3 I-scan ang iyong mga mata sa buong pagsubok upang makita kung anong uri ng mga gawain ang nilalaman nito, makakatulong ito sa iyong maghanda para sa trabaho.

4 Magmadali nang dahan-dahan. Basahin ang mga takdang-aralin hanggang sa wakas. Ang pagmamadali ay hindi dapat humantong sa katotohanan na naiintindihan mo ang gawain mula sa mga unang salita, at ikaw mismo ang makabuo ng pagtatapos.

5 Suriin ang lahat ng tanong at magsimula sa mga taong sigurado ang mga sagot. Pagkatapos ay huminahon ka at pumasok sa isang gumaganang ritmo. Sa anumang pagsubok ay may mga tanong na alam mong mabuti ang mga sagot, tipunin lamang ang iyong mga iniisip.

6 Kapag nagsimula ka ng isang bagong gawain, kalimutan ang lahat ng nauna - bilang panuntunan, ang mga gawain sa mga pagsusulit ay hindi nauugnay sa bawat isa.

7 Kung hindi mo alam ang sagot sa isang tanong, o hindi sigurado, laktawan ito at markahan ito para makabalik ka dito mamaya.

8 Gamitin ang paraan ng pag-aalis! Patuloy na alisin ang mga sagot na malinaw na hindi naaangkop.

9 Kung nagdududa ka sa tamang sagot, mahirap para sa iyo na pumili. Magtiwala sa iyong intuwisyon!

PANGKALAHATANG IMPORMASYON

para sa mga mag-aaral.

Ang araling panlipunan ng paaralan ay isang akademikong disiplina na nagsasama ng kaalaman sa ilang mga agham panlipunan at pantao: pilosopiya, ekonomiya, sosyolohiya, agham pampulitika, sikolohiyang panlipunan, pag-aaral sa kultura, at jurisprudence.

Ang maximum na bilang ng mga puntos na matatanggap ng isang examinee para sa pagkumpleto ng buong gawain sa pagsusuri ay 39 puntos.

Scale para sa pag-convert ng pangunahing marka para sa pagkumpleto ng gawaing pagsusuri sa isang marka sa limang-puntong sukat

Markahan sa limang-puntong iskala

"2"

"3"

"4"

"5"

Kabuuang puntos

0 – 14

15 – 24

25 – 33

34 – 39

Impormasyon sa mga pagbabago sa KIM ng pangunahing pagsusulit ng estado (OGE) sa 2016:

Kasaysayan, Araling Panlipunan – walang makabuluhang pagbabago.

Binago ang pagkakasunud-sunod ng ilang gawain sa Bahagi 1

ISTRUKTURA NI OGE SA ARALING PANLIPUNAN

SA Ang istraktura at nilalaman ng mga materyales sa pagsukat ng kontrol, ang mga uri at pagiging kumplikado ng mga gawain sa gawaing pagsusuri ay tumutugma sa mga layunin ng pagsusulit - upang magbigay ng isang layunin na pagtatasa ng antas ng pangkalahatang pagsasanay na pang-edukasyon sa mga pag-aaral sa lipunan ng mga nagtapos ng mga grado ng IX ng pangkalahatang edukasyon mga institusyon.

Ang mga pagpipilian sa KIM ay nilikha batay sa mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng Pederal na bahagi ng pamantayan ng estado ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa mga araling panlipunan.

Ang papel ng pagsusulit ay binubuo ng dalawang bahagi, kabilang ang
31 gawain. Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 25 maikling sagot na mga tanong, ang Bahagi 2 ay naglalaman
6 na gawain na may detalyadong mga sagot.

Para sa bawat gawain 1–20 ng gawain, apat na pagpipilian sa sagot ang inaalok, kung saan isa lamang ang tama. Itinuturing na tama ang gawain kung isusulat ng mag-aaral ang bilang ng tamang sagot. Ang gawain ay itinuturing na hindi natapos sa mga sumusunod na kaso: a) ang bilang ng maling sagot ay naitala; b) ang mga bilang ng dalawa o higit pang mga sagot ay naitala, kahit na ang bilang ng tamang sagot ay nakasaad din sa kanila; c) ang sagot na numero ay hindi naitala.

Sa mga gawain 21–25, ang sagot ay ibinibigay bilang isang pagkakasunod-sunod ng mga numero (halimbawa, 125), na isinulat nang walang mga puwang o naghihiwalay na mga character.

Ang ikalawang bahagi ng papel ng pagsusulit ay isang internally integral na seksyon - lahat ng anim na gawain ay direktang nauugnay sa isang teksto na pinili ayon sa ilang pamantayan - isang mapagkukunan ng panlipunang impormasyon, na may kabuuang dami ng mga 200-250 na salita.

Payo ng psychologist

Mga diskarte sa pag-iisip para sa pagtagumpayan ng pagkabalisa sa pagsubok.

Nakakatakot na pag-iisip

Makatuwirang pag-iisip ng pag-save

Dapat ay nagsimula na akong maghanda nang mas maaga, ngayon ay wala akong sapat na oras para sa masusing paghahanda.

Ang mga paninisi para sa mga pagkakamali sa nakaraan ay hindi makakatulong sa akin. Sa bawat araw na nag-aaral ako ay mas marami akong natatamo na kaalaman. Kung hindi ko mabawi ang napalampas ko, pupunta ako sa pagsusulit na may ilang puwang sa aking kaalaman. May mga tao na, sa kabila ng kakulangan sa kaalaman, pumasa sa pagsusulit. Umupo ako at nagtuturo ngayon, at ito ay magiging mas kapaki-pakinabang para sa negosyo kaysa sa aking mga karanasan.

Masyado akong tanga para intindihin ang bagay na ito.

May nalalaman pa ako sa ngayon. Kung mahirap para sa akin ang materyal na ito, hindi ito nangangahulugan na ako ay bobo. Kailangan ko lang ng kaunting oras para maintindihan ito ng mabuti. Kung kukumbinsihin ko ang aking sarili na ako ay bobo, kung gayon ito ay magdaragdag ng higit pang mga paghihirap sa akin. Agad akong uupo at gagawa sa kinakailangang pahina ng materyal sa bawat pahina.

Walang ibang pwedeng pumasok sa utak ko.

Ang aking utak ay maaaring sumipsip ng maraming impormasyon. Kung hindi ko ma-absorb ang anumang bagay sa sandaling ito, nangangahulugan iyon na ang aking ulo ay kailangang magpahinga. Kaya magpapahinga muna ako at magpahinga o may gagawin pa. Kung kukumbinsihin ko ang aking sarili na hindi ko na makabisado ang anumang bagay, ginagawa kong mas mahirap ang proseso ng pag-aaral.

Talagang babagsak ako sa pagsusulit.

Ilang tao ang kumuha ng mga pagsusulit - ang aking mga magulang, aking mga guro, at lahat ng matatandang kilala ko. At lahat ay nakapasa sa pagsubok na ito nang ligtas. Hindi ako ang una, hindi ako ang huli. Kahit anong laban mo, lalabas ka pa rin sa school. Darating ang araw na matatapos na ang lahat.

Ang Gawain Blg. 26 sa OGE sa araling panlipunan ay isa sa pinakasimple at kasabay na nagdudulot ng pinakamaraming problema para sa mga mag-aaral. Gayunpaman, hindi napakahirap gawin ito: kailangan mo lamang matuto ng ilang simpleng mga patakaran.

Ang ika-26 na gawain ay isang maikling balangkas ng tekstong iniharap para sa pagsusuri. Ito ay tinatayang nasa 2 puntos. Kinakailangang i-highlight ang lahat ng semantic fragment ng sipi at pamagat ang bawat isa sa kanila.

Ang tanong na ito ay may dalawang layunin:

1. subukan ang kakayahan ng mag-aaral na i-highlight ang mga pangunahing ideya ng teksto, kung wala ito imposibleng mag-aral nang normal sa isang propesyonal na institusyon;
2. tasahin ang mga kakayahan ng bata sa pagbuo ng isang maikling plano ng sagot.

Mayroong pangatlong pag-andar, na mahalaga para sa mag-aaral mismo: pagkatapos mag-compile ng isang "talahanayan ng mga nilalaman", magiging mas madaling sagutin ang mga natitirang tanong sa nakasulat na bahagi.

Ano dapat ang hitsura ng gawain bilang 26

Upang gawing mas madaling maunawaan kung ano mismo ang tatawagin sa bawat punto, isipin na hiniling sa iyo na magsulat ng isang ulat sa ilang paksa na hindi masyadong pamilyar sa iyo. At pinahintulutan lamang kaming dalhin ang talaan ng mga nilalaman para sa ulat na ito sa pagtatanghal. Alinsunod dito, ang bawat item sa talaan ng mga nilalaman na ito ay dapat na pinagsama-sama sa paraang, pagkatapos basahin ito, agad mong naaalala ang mga nilalaman ng buong kabanata.

Mayroong dalawang paraan upang gumawa ng balangkas ng teksto:

• sa anyo ng isang pangungusap sa nominative form: "Mga Pag-andar ng gitnang uri";
• sa anyo ng isang tanong na naglalaman ng pangunahing ideya ng semantic block: "Anong mga function ang ginagawa ng middle class?"

Kasabay nito, ang isang sagot na ginawa sa anyo ng isang talaan ng mga nilalaman, sa halip na isang listahan ng mga pangunahing tanong ng teksto, ay mas pinahahalagahan.

Kadalasan, ang semantic block ay tumutugma sa talata. Gayunpaman, may iba pang mga sitwasyon. Kaya, kung minsan ang isang malaking talata ay maaaring maglaman ng dalawang fragment na naghahatid ng ganap na magkakaibang impormasyon. Sa kasong ito, ang bawat isa sa kanila ay kailangang i-highlight bilang isang hiwalay na punto sa plano.

Kabaligtaran din ang nangyayari: ilang talata ang nagpapakita ng iba't ibang aspeto ng parehong isyu, kaya imposibleng i-highlight ang bawat punto nang hiwalay. Kadalasan nangyayari ito kapag inilista ng may-akda ang mga function o katangian ng isang social phenomenon.

Halimbawa, ang tekstong "Middle class" ay nahahati sa 8 talata; Bukod dito, sa ika-apat na talata sinasabi na ang gitnang uri ay gumaganap ng iba't ibang mga pag-andar, at sa lahat ng kasunod na mga talata, ang bawat isa sa mga pag-andar na ito ay ipinahayag sa turn. Lumalabas na mayroon lamang talagang 4 na semantic block sa gawaing ito: ang lahat ng mga function, kasama ang panimulang pangungusap, ay kailangang i-highlight sa isang talata.

Ang tamang balangkas para sa kuwentong ito ay magiging ganito:

1. Ang kakanyahan ng gitnang uri.
2. Komposisyon sa gitnang uri.
3. Pamantayan para sa pagkilala sa gitnang uri.
4. Mga tampok na mid-range.

O, kung mas gusto mong kumpletuhin ang gawain 26 sa anyo ng mga tanong, maaari kang lumikha ng talaan ng mga nilalaman tulad nito:

1. Ano ang middle class?
2. Sino ang itinuturing na middle class?
3. Anong pamantayan ang ginagamit upang makilala ang gitnang uri?
4. Anong mga tungkulin ang ginagawa ng gitnang uri?

Pakitandaan na ang form ng pagtatalaga ay hindi nagpapahintulot ng masyadong mahahabang pangungusap, mga talata na binubuo ng dalawa o higit pang mga pangungusap, pati na rin ang mga karagdagang subparagraph tulad ng “1a”, “1b”, “1c”. Ang mga item na naglalaman ng mga salita na walang semantic load, o mukhang isang piraso ng pariralang kinuha sa labas ng konteksto, ay hindi mabibilang.

Kasabay nito, hindi ipinagbabawal na magsulat ng mga fragment ng teksto sa talaan ng mga nilalaman, kung maayos nilang ipinapakita ang kahulugan ng talata at hindi naglalaman ng mga hindi kinakailangang salita.

Paano isulat ang tamang pamagat ng item

Upang matutunan kung paano gawin nang tama ang gawain Blg. 26, kailangan mong matutunan kung paano i-highlight nang hiwalay ang mga pangunahing ideya ng teksto at bawat talata. Upang gawin ito, subukang isalaysay muli sa isip ang teksto, pagsagot sa tanong na: "ano ang pinag-uusapan ng sipi"? At sa unang talata? Sa ikalawang talata?

Hindi na kailangang ulitin ang mga parirala na nasa teksto na: paikliin at pasimplehin ang mga ito, na nagbibigay lamang ng pangkalahatang kahulugan. Alisin ang lahat ng mga pambungad na salita, epithets at paghahambing, iwanan lamang ang "balangkas" - ilang mga parirala, kung wala ang isang pangungusap o talata ay mawawalan ng kahulugan. Sila ang magiging pangunahing pag-iisip.

Halimbawa, sa pariralang "Ito ay medyo halata na ang linguistic stratification ay tumatakbo sa mga linya maliban sa mga lahi o state stratification," mayroon lamang 5 salita na talagang may kahulugan: "linguistic stratification," "lines," "racial," at "stratification ng estado." Ang lahat ng iba pang mga salita ay nagsisilbi lamang upang ikonekta ang pangungusap na ito sa nauna at kasunod na mga salita at upang bigyan ang parirala ng isang "emosyonal" na pangkulay. Mula sa limang salitang ito na kakailanganin mong buuin ang pangalan ng item para sa gawain 26.

Ang pangunahing ideya ng parirala ay ang mga linya ng iba't ibang uri ng panlipunang stratification ay magkakaiba. Ito ay nananatiling baguhin ang salaysay na anyo ng pangungusap sa anyo ng pamagat: "Mga linya ng pagsasapin sa lipunan."

Ang pamagat ay dapat na maikli, maigsi at ganap na sumasalamin sa kahulugan ng fragment. Hindi na kailangang labis na tukuyin o gawing pangkalahatan ang kahulugan ng pahayag. Kaya, ang opsyon na "social stratification" para sa nabanggit na item ay hindi mabibilang. Malinaw na ang buong teksto ay partikular na nagsasalita tungkol sa pagsasapin-sapin ng lipunan. Ngunit dahil ang talatang ito ay partikular na tumatalakay sa mga pamantayan ng pagsasapin-sapin na ito, kung gayon ang lahat ng mas "malawak" na mga pangalan ay magiging mali, dahil hindi sila magbibigay ng ideya ng nilalaman ng "kabanata".

Isa pang payo ang maibibigay sa mga nasa ika-siyam na baitang: magbasa nang higit pa at subukang isalaysay muli ang iyong binasa sa isip o malakas, upang ang kasanayan sa pag-highlight ng mga pangunahing ideya ay unti-unting maging awtomatiko.

Mga Pinagmulan:

• OGE sa araling panlipunan: pagsusuri ng mga gawain na may detalyadong mga sagot
• Paano gawin ang mga takdang-aralin 26 sa araling panlipunan

Alam ng bawat taong higit sa edad na labing-walo mula sa kanyang sariling karanasan kung ano ang pagsusulit. Ngunit ang pagsusulit sa paaralan ay hindi masama. Dito nag-aaral ang isang tao ng medyo matagal, kaya nasanay siya sa mga guro, at sila naman ay nasanay sa mga estudyante. At, marahil, magbibigay sila ng kaunting tulong o tulong sa panahon ng pagsusulit. Ngunit ngayon, sa pagdating ng Unified State Exam sa ating bansa, lahat ay nagbabago. At sa halip na live na komunikasyon sa isang tao mula sa komisyon, napipilitan kaming gumuhit ng mga bilog sa mga pagsubok.

Mga tagubilin

Sa katunayan, ito ang pinakaseryoso. Alalahanin natin ang pilosopiya ng oriental martial arts nang sabihin nila: "Huwag maliitin ang iyong kalaban." Sa kasong ito, ito ay isang kalaban na mas mahusay na mag-overestimate at maghanda ng mas mahusay.

Magandang hapon, mahal na mga mambabasa!
Sa artikulong ngayon, ipinapanukala kong unawain nang magkasama ang ilan sa mga tampok ng paghahanda para sa isang pagsusulit sa isang paksa na pinakasikat sa mga mag-aaral sa Russia. Marahil ay nakapili na ang iyong anak agham panlipunan bilang o ?

Araling panlipunan - "anong uri ng hayop ito"?

Ang araling panlipunan ay interdisciplinary exam, iyon ay, isang uri ng haluang metal, kung gusto mo, isang "hodgepodge" ng ilang mga independiyenteng agham - sosyolohiya, pilosopiya, batas, agham pampulitika at ekonomiya. Ang araling panlipunan ay dapat kunin ngayon sa pagpasok sa isang malawak na hanay ng mga specialty sa humanities(kabilang ang jurisprudence, economics, hotel at publishing at marami pang iba). Sa maraming paaralan (madalas sa mga gymnasium, lyceums) mga agham na ito (hal. ekonomiya, batas) ay pinag-aaralan bilang magkakahiwalay na paksa. Tiyak na mas madali para sa mga mag-aaral ng naturang mga paaralan na maghanda para sa pagsusulit sa araling panlipunan. Ang natitira ay hindi rin dapat mawalan ng pag-asa, bagaman, siyempre, kailangan mong maglaan ng mas maraming oras at pansin sa mga nuances ng bawat seksyon.

Pabula 1 “Madali ang pag-aaral sa lipunan! Narito ang physics, chemistry..."

Gaya ng nabanggit na natin, nanatili ang araling panlipunan ang pinakasikat na elektibong asignatura para sa Unified State Examination. Ayon sa mga istatistika ng Rosobrnadzor, noong 2018 kinuha ang mga pag-aaral sa lipunan 53% ang nagtapos. Kasabay nito, tradisyonal din na mataas ang porsyento ng mga estudyanteng hindi nakapasa sa pagsusulit. Bakit? Kasi, sa unang tingin, parang madali lang. Sa katunayan, sino ang hindi nagsasalita tungkol sa politika at ekonomiya ngayon? Ito ay pinaniniwalaan na sa pagkakasunud-sunod "pagsuko sa lipunan" Sapat na ang pangkalahatang karunungan, malawak na pananaw at maliit na kaalaman sa kasaysayan at panitikan.
Karaniwan ang alamat na ito ay pinabulaanan pagkatapos makumpleto ng mag-aaral ang demo na bersyon ng mga gawain mula sa website ng FIPI at iba pang mga materyales sa pagsasanay. O pagkatapos makumpleto ang mga unang paksa ng unang seksyon "Tao at lipunan". Bilang karagdagan, ang mga gawain sa pagsusulit at ang kanilang sistema ng pagsusuri ay nagiging mas kumplikado bawat taon. Hindi namin inaangkin na ang agham panlipunan ay nakikipagkumpitensya sa eksaktong at natural na mga agham sa pagiging kumplikado... Gayunpaman, kinukumpirma iyon ng kasanayan makamit ang talagang magagandang resulta, at hindi lamang malampasan ang pinakamababang threshold, imposible kung walang masusing paghahanda. At, siyempre, tulad ng sinasabi nila, sa bawat isa sa kanyang sarili, at ang lahat ay nakasalalay sa mga kakayahan ng mag-aaral at ang antas ng kanyang sariling organisasyon.

Pabula 2: "Hindi kailangang maghanda ng mahabang panahon"

Ang alamat na ito ay madalas na sumusunod mula sa mito bilang 1. Tulad ng alam natin, sa anumang negosyo, ang dami ay kadalasang nagiging kalidad. At kung mas maraming atensyon at lakas ang ilalaan mo sa isang bagay, mas maganda ang resulta na makukuha mo.

Pabula 3 "Hindi makatotohanang matutunan ang lahat ng mga tuntunin ng araling panlipunan"

Ang alamat na ito ay eksaktong kabaligtaran ng naunang dalawa. Huwag mag-extreme! Tulad ng sinabi ni Carlson: "Kalma, kalma lang!" Kapag gumagawa ng mga kahulugan, pinapayuhan ko ang aking mga mag-aaral na:

• I-highlight ang mga pangunahing katangian ng konseptong pinag-aaralan, hatiin ang mahahabang parirala sa mga makabuluhang bahagi. Walang silbi na subukang "lunok" o kabisaduhin ang isang kahulugan na hindi mo maintindihan ang kahulugan.
• Matuto ng Ingles! Maraming mga termino sa agham panlipunan ang nagmula sa mga salitang Latin, kaya ang kaalaman sa isang wikang banyaga ay lubos na nakakatulong sa pag-aaral ng agham panlipunan at lubos na nagpapayaman dito.
• Ilarawan ang "tuyo" na teorya aklat-aralin na may mga tiyak na halimbawa mula sa buhay panlipunan. Sa ganitong paraan, sa isang banda, mas madali at epektibo kang matututo ng teoretikal na materyal gamit ang mga partikular na halimbawa, at sa kabilang banda, magsisimula kang maunawaan, kritikal na suriin at siyentipikong patunayan ang nangyayari sa paligid mo.

Kumbinsido ako na ito ay napakahalaga iakma ang mga kumplikadong pang-agham na kahulugan mula sa mga libro upang maunawaan ng isang bata. Samakatuwid, sa panahon ng proseso ng pag-aaral, ang mga lalaki at ako ay madalas na gawin kung ano pasimplehin ang mahaba at hindi malinaw na mga kahulugan mula sa aklat-aralin, "sinasalin namin ang mga ito mula sa Russian patungo sa Russian." Pangunahing - maunawaan ang pangunahing kahulugan, ang kakanyahan ng kababalaghan o prosesong pinag-aaralan, kung gayon hindi magiging mahirap para sa isang mag-aaral na bumuo ng isang kahulugan kahit na sa nakababahalang sitwasyon ng isang pagsusulit.

Madalas kong pinapayuhan ang aking mga mag-aaral na mag-print (o mas mabuti pa, magsulat gamit ang kamay) mga kahulugan na mahirap tandaan, at isabit ang mga ito sa mga kilalang lugar sa bahay. Sa ganitong paraan ang mata ay patuloy na "kumakapit" sa kanila at ang kahulugan ay mas madaling matandaan.

Pabula 4 "Nakakabagot ang pag-aaral sa lipunan"

Ang araling panlipunan ay ang ating buhay, sabi ko sa mga estudyante ko. Ngayon, ang mga terminong gaya ng “mortgage”, “election”, “middle class” at iba pa ay matatag nang naging bahagi ng ating buhay. At ang pag-unawa sa kanila, paggamit ng mga ito ng tama at pagbibigay-kahulugan sa kanila ng tama ay ang pamantayan ng modernong buhay at ang susi sa tagumpay. Nag-aaral ang mga lalaki mag-navigate sa totoong buhay,
layuning suriin ang impormasyon na kung minsan ay bumaha sa ating lahat mula sa Internet at mula sa mga screen ng TV. Ito ang nilalayon ng marami sa ikalawang bahagi ng Pinag-isang State Exam, kung saan kailangan mong magbigay ng mga partikular na halimbawa mula sa personal na karanasang panlipunan, bumalangkas at nakakumbinsi na patunayan ang iyong opinyon. Para sa mga nangyayari sa bansa at sa mundo, basahin at

Pabula 5 "Ang pag-aaral sa lipunan ay tungkol sa pakikipag-chat", maaari kang "magbuhos ng tubig, atbp..."

Sa kasamaang palad, maraming mga guro sa paaralan ang nag-iisip din. Sa katunayan, mayroong isang malinaw na lohika sa paglalahad ng materyal na ang lahat ay magkakaugnay at sistematiko. At siyempre, hindi natin dapat kalimutan iyon Ang pagsusulit sa araling panlipunan ay nasa nakasulat na anyo., at ang papel ay hindi "titiisin" ang lahat ng bagay;
Ang istraktura ng pagsusulit ay hindi gaanong simple, pag-uusapan ko ito sa aking susunod na artikulo. Bilang karagdagan, upang matagumpay na maipasa ang pagsusulit, dapat malaman ng mag-aaral hindi lamang ang nilalaman ng mga seksyon ng aklat-aralin mismo, kundi pati na rin ang kanilang balangkas ng pambatasan, lalo na ang Konstitusyon ng Russian Federation. Naturally, nang hindi nalalaman ang nilalaman ng batas, hindi ka makakapag-usap o makakasulat ng marami.

Narito ang ilan lamang sa mga pinakakaraniwang maling akala tungkol sa pag-aaral para sa pagsusulit sa araling panlipunan. Tulad ng sa anumang negosyo, ang pinakamahalagang bagay dito ay - sapat na mood ng iyong anak upang makabisado ang paksang ito. At narito, mayroong isang magandang linya sa pagitan ng "Madali ang lahat!" at "Nanay, hindi ko maintindihan/hindi ako susuko sa lipunang ito!"

Ang pinakatiyak na paraan upang mahanap ang "ginintuang kahulugan" ay upang matukoy ang antas ng kaalaman ng bata at simulan ang paghahanda para sa pagsusulit.

Ikalulugod kong tumulong (8-917-450-23-30).
Nais ko sa iyo ng isang mahusay na mood para sa iyong pag-aaral at tagumpay!