Mga Pangngalan:
boletus, boletus, boletus, fly agaric, chanterelle, russula, kabute, binti, takip, kagubatan, paglilinis,
lumot, tuod, basket, butterdish, honey fungus, moss fly, milk mushroom, saffron milk cap, alon, toadstool, mycelium, kasukalan,
basket, tagakuha ng kabute, strawberry, currant, gooseberries, raspberry, blueberries, lingonberries, cloudberries, cranberries,
strawberry, compote, jam.
Pandiwa:
lumaki, tumayo, magtago, mamula, lumaki, magluto, kolektahin, lutuin, gupitin, tuyo, asin,
mag-atsara, mawala, sumigaw.
Pang-uri:
puti, pula, pula, maliit, luma, nakakain, hindi nakakain, uod, kabute (ulan, tag-araw,
paglilinis, taon), raspberry, strawberry, blueberry, lingonberry, cranberry, cloudberry, strawberry.
Pang-abay:
malapit, malayo, malapit.
Mga himnastiko sa daliri
BASKET NA MAY BERRIES
|
Basket iyon - basket iyon! May mga gooseberry sa loob nito, May mga raspberry sa loob nito, At mga ligaw na strawberry, At mga strawberry sa hardin, May mga lingonberry at blueberries! Halika at bisitahin kami! Ang mga berry na matatagpuan natin dito, Wala nang mas malusog at mas masarap! SA . Vasilyeva |
(Magkunwaring sorpresa, ibuka ang kanilang mga braso sa gilid.) (Ibinaluktot nila ang kanilang mga daliri, nagsisimula mula sa malaki, sa parehong oras sa kanan at kaliwang kamay.) (Mag-imbita kilos - galaw ng mga kamay sarili ko.) (Halili sa ritmo tamaan ng kamao at palad ng palad .) |
Koordinasyon ng pagsasalita sa kilusang "Pupunta tayo sa taglagas" kagubatan"
Mga Layunin: matutong i-coordinate ang pagsasalita sa paggalaw, bumuo malikhaing imahinasyon, pinagsama sa pagsasalita
mga pangngalan - mga pangalan ng mushroom, bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.
|
Pupunta kami sa kagubatan ng taglagas. At ang kagubatan ay puno ng mga himala! Umulan sa kagubatan kahapon - Ito ay napakahusay. Maghahanap kami ng mushroom At kolektahin ito sa isang basket. Narito ang mga paru-paro na nakaupo, Sa isang tuod - honey mushroom, At sa lumot ay may mga chanterelles, Friendly na mga kapatid na babae. "Boletus, kabute ng gatas, Pumasok ka sa kahon! Buweno, at ikaw, lumipad ng agaric, Palamutihan ang kagubatan ng taglagas." I. Mikheeva |
(Nagmartsa sila sa puwesto.) (Ibuka ang kanilang mga kamay ang mga panig ay "nagulat.") (Nanginig ang mga palad magkabilang kamay.) (Ipakpak ang kanilang mga palad.) (Ilagay ang palad sa noo, tumingin sila sa isa, pagkatapos ay sa kabilang direksyon.) (Ilapit ang kanilang mga kamay sa harap nila- "basket".) (Itiklop ang isa-isa daliri sa magkabilang kamay sabay-sabay para sa bawat isa pangalan ng kabute.) (Nakakaakit sila paggalaw ng kamay.) (Nagbabanta sila gamit ang index daliri ng kanang kamay.) |
Patter
Mga layunin: upang bumuo ng pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita: kalinawan ng diction, tamang bigkas, tama
Progreso ng laro. Ang guro ay nag-aalok sa mga bata ng isang kompetisyon: sino mas mabilis at mas tama ang pagbigkas ng tongue twister.
Ang mga tuod ay may limang pulot na mushroom muli.
Dialogue
Layunin: bumuo ng mga pangkalahatang kasanayan sa pagsasalita, magtrabaho intonasyon pagpapahayag ng pananalita.
Sumama ba kami sayo?
Tara na.
Nahanap mo ba ang boletus?
Natagpuan.
binigay ko ba sayo?
Nagbigay.
Kinuha mo ba?
kinuha ko.
So nasaan siya?
WHO?
Boletus.
alin?
Sumama ba kami sayo?
Tara na.
atbp.
Larong "Sino ang Nawala?"
Mga Layunin: bumuo ng pansin sa pandinig.
Progreso ng laro. Sabi ng guro: “Isipin mo na ikaw at ako Pumasok kami sa gubat, may naligaw at sumigaw ng "Ay!"
Isa sa mga bata nakatalikod sa iba. Ang mga bata ay nagpapalitan sabihin "Ay!" na may iba't ibang
Laro "Sa Kagubatan"
Mga Layunin: upang buhayin at pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata leksikal na paksang “Mushrooms”.
Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa kuwento at dagdagan ito. Maaaring ilagay sa harap
mga larawan ng mga bata na may larawan ng mga kabute.
Dumating na ang taglagas. Pumunta ka sa kagubatan at hinihingal. Mga puno sa nakatayo sila sa gintong kasuotan at sinisira ang mga sanga
solar sinag. Tumingin ka sa paligid at mauunawaan mo - hindi para sa wala na sinasabi nila iyon kagubatan ng taglagas na may mga regalo
mayaman. Dito kumikislap ang mga pulang takip sa ilalim ng puno ng aspen. Ito ay palakaibigan pamilya. At sa ilalim ng puno ng birch ay may mga payat (...)
ay nakatayo. Papasok ka pa sa kagubatan at makikita mo ang mga pulang takip sa lumot. Hahatiin mo ang lumot gamit ang iyong mga kamay, at doon
mga kapatid na babae - (...) nagtago. Anong uri ng mga kabute ito? Nakaupo ba sila sa isang tuod? Nakaranas na agad ng mushroom picker
mauunawaan kung ano ito (...). Pero ang pinakamaswerte ay ang pinakamarami sa kailaliman ng kagubatan mahalagang kabute
hahanapin - (...).
I. Mikheeva, S. Chesheva
Isang laro “Anong klaseng jam?” Anong compote?"
Mga Layunin: upang mabuo ang istruktura ng gramatika ng pagsasalita (edukasyon kamag-anak na pang-uri, kasunduan
pang-uri na may mga pangngalan).
Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na sumagot tanong ng dalagang si Katya. Ito ay kinakailangan upang masubaybayan
kawastuhan ang paggamit ng mga pagtatapos (raspberry jam, raspberry compote).
Ang taglagas ay ang oras ng paghahanda. Nagpasya si Katya at ang kanyang lola stock up sa matamis na jam para sa taglamig at
mabangong compote. Kinaumagahan ay pumunta sila sa kagubatan upang mamitas ng mga berry. May isang paraan upang pumunta hindi malapit.
“Lola,” tanong ni Katya. - Kung kami raspberries Pagsama-samahin natin, anong klaseng compote ang makukuha mo? (...) At ang jam
alin? (...)
"Paano kung makakita tayo ng mga blueberry," patuloy na nag-iisip si Katya.
Anong uri ng compote ang makukuha mo? (...) Anong klaseng jam? (...)
Well, paano kung makatagpo tayo ng mga lingonberry? Anong klaseng compote ang lulutuin natin? (...) Anong klaseng jam? (...)
Ang paborito kong cranberry jam. Hulaan mo kung alin? (...)
At gusto ko ang cloudberry compote. Hulaan mo kung alin? (...)
Kaya't ang lola at ang kanyang apo ay lumapit sa clearing nang hindi napansin ke, kung saan may tila mga strawberry.
Alin Gagawa ng compote si Lola? (...) Anong klaseng jam? (...)
S. Chesheva
Laro "Extra Berry"
Mga Layunin: turuan na makilala ang mga pamilyar na berry, magtalaga ng mga pangalan berries at pagsama-samahin ang mga konsepto ng "kagubatan" at
"mga berry sa hardin"; sanayin sa pagtukoy ng pagkakaroon ng tunog [a] sa isang salita at nito mga lugar sa loob nito
(simula, gitna, wakas), bumuo ng visual pansin.
Progreso ng laro. Ang guro ay nagpapakita ng mga larawan na may larawan ng mga berry (halimbawa: cranberries,
blueberries, strawberry), humihiling na pangalanan ang mga berry at sabihin kung aling berry ang kakaiba. Tagapagturo tanong ng bawat bata
ipaliwanag ang iyong pinili.
Halimbawa:
Mga dagdag na strawberry, dahil ang mga ito ay mga berry sa hardin, at lahat ng iba pa kagubatan
Tinutukoy ng bata kung ang pangalan ng berry ay naglalaman ng tunog [a] at anong bahagi ng salita ito.
Mga salita: lingonberry, strawberry, raspberry, wild strawberry, cranberry, currant, blueberries, gooseberries.
Laro "Gumawa ng isang diagram"
Mga Layunin: upang pagsamahin ang kasanayan sa pagsusuri ng mga pangungusap sa mga salita.
Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig pangungusap, bilangin ang bilang ng mga salita at
gumuhit ng mga diagram. Paalala sa akin na ang mga pangungusap ay maaaring naglalaman ng "maliit" mga salita" ay mga pang-ukol.
Halimbawa:
Ang kagubatan ng taglagas ay mayaman sa mga regalo.
Mayroong maraming mga strawberry sa kagubatan. Sa ilalim Isang boletus ang nagtago sa likod ng isang sanga ng spruce. Naka-on maasim na cranberry ay hinog na sa latian.
Laro "Mangolekta ng mushroom"
Mga Layunin: pagbutihin ang mga proseso ng phonemic, magturo pumili ng mga salita para sa isang naibigay na tunog.
Progreso ng laro. Ang guro ay naglalagay ng isang kahon na may nakasulat dito ng letrang “n” at nagmumungkahi
ilagay ang mga bata dito yung mga mushroom lang (dummies, pictures) na may tunog sa pangalan nila[n].
Mga salita: honey fungus, butterdish, boletus, wave.
Mga palaisipan
Mga Layunin: bumuo ng pansin sa pandinig, memorya ng pandinig, magturo magkakaugnay na pahayag ng monologo
(interpretasyon ng bugtong).
Progreso ng laro. Gumagawa ng bugtong ang guro, hulaan ng mga bata. Ipinaliwanag ng isa sa mga lalaki ang kahulugan nito.
Ang natitira ay pantulong. Pagkatapos lahat ay natututo ng anumang bugtong nang magkasama.
Binabati kita ng isang brown na sumbrero.
ako isang katamtamang fungus na walang anumang palamuti.
Sa ilalim Nakahanap ako ng masisilungan na may puting birch tree.
Sabihin mo sa akin, mga anak, ano ang pangalan ko?
(Boletus)
Sa kagubatan ng taglagas noong Setyembre
SA nakakainip na tag-ulan
Ang kabute ay lumago sa lahat ng kaluwalhatian nito,
Mahalaga, mapagmataas.
Ang kanyang bahay ay nasa ilalim ng puno ng aspen,
Nakasuot siya ng pulang sumbrero.
Maraming tao ang pamilyar sa kabute na ito.
Ano ang itatawag natin dito?
(Boletus)
Pulang sumbrero, polka dots sa sumbrero,
Maikling palda na may puting binti.
Isang magandang fungus, ngunit hindi ka linlangin,
Kung sino man ang nakakaalam nito ay hindi ito hahawakan.
Matagal nang alam ng lahat ng tao
Na ang kabute ay puno ng lason... (fly agaric).
Teksto para sa muling pagsasalaysay
Nakapulot si Mitka ng napakaraming mushroom na imposibleng dalhin siya bahay. Inilagay niya sila sa kagubatan. Sa madaling araw Mitka
Pumunta ako para kumuha ng mushroom.
Ang mga kabute ay kinuha, at siya ay nagsimulang umiyak. Sinabi sa kanya ng kanyang ina:
Bakit ka umiiyak? O kinain ba ng mga pusa ang aming mga cake?
Pagkatapos ay nakaramdam si Mitka ng nakakatawa, pinahid niya ang isang luha sa kanyang mukha at natatawa.
L. Tolstoy
Mga Tanong:
Bakit iniwan ni Mitya ang mga kabute sa kagubatan?
Anong nangyari kaninang umaga?
Anong sabi ni nanay?
Teksto para sa muling pagsasalaysay
KUYA AT NAKABATANG ATE
Si Sanka at ang kanyang nakababatang kapatid na babae na si Varya ay naglalakad palabas ng kagubatan. I-dial ang mga strawberry ay dinadala sa mga kahon.
Tumingin ang aking lola at tumawa:
Well, Sanya... Si Little Varya ay nakaiskor ng higit sa iyo!
Gusto pa rin! - sagot ni Sanka. - Hindi niya kailangang yumuko, iyon lang. at nakakuha ng higit pa.
Si Sanka at Varya ay muling lumalabas sa kagubatan, hila-hila ang mga basket ng kabute mantikilya.
"Anong ginagawa mo, Sanya," sabi ni lola. - Maliit nakakuha ng higit pa.
Gusto pa rin! - sagot ni Sanka. - Ito ay mas malapit sa lupa, iyon lang nagdial.
Si Varya at Sanka ay pumunta sa kagubatan sa ikatlong pagkakataon. Malina magtipon. At sumama ako sa kanila.
At bigla kong nakita si Sanka, na hindi napansin ni Varya, na nagbuhos sa kanya berries sa isang kahon. Tatalikod si Varya, at kukunin niya ito
magdadagdag...
Balik tayo. Mas maraming berry ang Varya, mas kaunti ang Sanka.
Nagkikita si Lola.
Anong ginagawa mo , - sabi, - Sanya... Mataas ang mga raspberry lumalaki! Mas madali para sa iyo na maabot, ngunit mas marami ang nakuha ni Varya!
Gusto pa rin! - sagot ni Sanka. - Si Varya ay isang mahusay na tao,
Si Varya ang aming manggagawa. Hindi ka makakasabay sa kanya.
Ayon kay E. Shim
Mga Tanong:
Ano ang dala nina Sanka at Varya sa kahon?
Anong sabi ni lola?
Ano ang sinagot ni Sanka?
Ano ang nakolekta nina Sanya at Varya sa kagubatan sa pangalawa at pangatlong beses?
Ano ang isinagot ni Sanka sa kanyang lola sa bawat oras?
Sa palagay mo, bakit pinadulas ni Sanka si Varya ng ilang berry?
Kirillova Yu., guro ng speech therapist.
PAKSANG-ARALIN: “GUBAT. MGA MUSHROOMS. BERRIES".
Layunin: - pagpapalawak at pag-activate ng diksyunaryo.
Mga Gawain: - bumuo ng maramihan ng mga pangngalan;
- matutong bumuo ng mga pangngalan na may diminutive
magiliw na mga suffix;
- pagsasama-sama ng pag-unawa at praktikal na paggamit sa pagsasalita
pang-ukol;
1. Org. sandali. Mga himnastiko sa daliri.
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, (mga daliri ng magkabilang kamay "hello",
nagsisimula sa higit pa.)
gitnang daliri sa mesa.)
malaki.)
Para sa lingonberries, para sa viburnum.
Hahanap tayo ng strawberry
At dadalhin natin sa kapatid ko.
2. Panimula sa paksa. Larong "Maglakad sa Kagubatan". (Larawan mula sa kagubatan.)
Ang kagubatan ay malaking bahay, Saan nakatira iba't ibang halaman, mga hayop at ibon.
Pupunta kami sa kagubatan. "Sino ang makikita mo sa kagubatan?" o “Ano ang makikita mo sa kagubatan?”
Sumasagot ang mga bata: “Makakakita ako ng mga puno. Makakakita ako ng mga palumpong. Makakakita ako ng mga bulaklak. Makakakita ako ng mga hayop. Makakakita ako ng mga ibon. Makakakita ako ng mga kabute. Makakakita ako ng mga berry."
Pinangalanan namin ang mga kabute (mula sa mga larawan) - porcini mushroom, boletus, russula, honey fungus, chanterelles, boletus - nakakain na mushroom; fly agaric, toadstool ay mga makamandag na mushroom.
Tinatawag namin berries(ayon sa mga larawan) - lingonberries, raspberries, blueberries, cranberries, blueberries, blackberries, strawberries.
3. Larong "Malaki-maliit"
Mushroom - fungus, mushroom berry - berry
Puno - sapling - bush - bush
Dahon-dahon ibon-ibon
Bulaklak-bulaklak na sanga-sanga.
4. Larong "Isa - Marami"
Mushroom - mushroom berry - berry
Puno - puno bush- bushes
Dahon - dahon ibon - ibon
Bulaklak - bulaklak sangay - sangay
Bough-bough trunk-trunks.
(Sila ay gumalaw, sa dulo ng linya ay tinatapakan nila ang kanilang kanang paa.)
6. Larong “Ano ang lulutuin natin?”
Mula sa mushroom - mushroom sabaw
Mula sa raspberry - raspberry jam
Mula sa blueberries - blueberry jam
Mula sa mga strawberry - strawberry jam
Mula sa cranberries - cranberry jam
Mula sa lingonberries - lingonberry jam
7. Larong “Ano ito?” (tapusin ang pangungusap at ulitin nang buo).
Ang Birch, aspen, oak ay...(mga puno).
Ang Hazel, rosehip, lilac ay...(bushes).
Ang chamomile, cornflower, forget-me-not ay...(mga bulaklak).
Ang honey fungus, russula, fly agaric ay... (mushrooms).
Ang isang lamok, isang tipaklong, isang salagubang ay...(mga insekto).
Ang kuku, kuwago, agila ay...(mga ibon).
Ang isang liyebre, isang soro, isang lobo ay...(mga ligaw na hayop).
8. Larong "Mosaic" (maglagay ng kabute sa 6 na tatsulok).
9. Larong “Sino, saan, saan” (mga sagot sa mga tanong batay sa larawan).
Nasaan ang uod? At iba pa.
PAKSANG-ARALIN: “GUBAT. MGA MUSHROOMS. BERRIES".
Layunin: - pagbuo ng magkakaugnay na pananalita.
Layunin: - ituro kung paano bumuo ng kasarian ng mga pangngalan. kaso;
- matutong bumuo ng mga kamag-anak na adjectives;
- pagsasama-sama ng mga pandiwa sa pagsasalita: "paghahanap", "pluck", "collect";
- pagsasanay sa muling pagsasalaysay;
- bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pansin sa pandinig, pag-iisip.
Kagamitan: mga larawan ng kagubatan, mushroom, berries, bola.
Pag-unlad ng aralin:
1. Org. sandali. Larong "Bigyan mo ako ng isang salita"”.
Malapit sa kagubatan sa gilid, pinalamutian ang madilim na kagubatan,
Lumaki itong motley, parang parsley, nakakalason... (fly agaric).
Tingnan mo, guys, may mga chanterelles dito, honey mushroom doon,
Well, ito, sa clearing, ay lason... (toadstools).
Maraming mapuputing binti sa mga daanan ng kagubatan
Sa maraming kulay na mga sumbrero, kapansin-pansin mula sa malayo.
Huwag mag-atubiling mangolekta, ito ay... (russula).
Mga himnastiko sa daliri.
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, (mga daliri ng magkabilang kamay "hello",
nagsisimula sa higit pa.)
Maglalakad kami sa kagubatan. (Ang magkabilang kamay ay "pumunta" na may index at
gitnang daliri sa mesa.)
Para sa mga blueberry, para sa mga raspberry, (Iyuko ang iyong mga daliri, simula sa
malaki.)
Para sa lingonberries, para sa viburnum.
Hahanap tayo ng strawberry
At dadalhin natin sa kapatid ko. (Ang magkabilang kamay ay "pumunta" na may index at
gitnang daliri sa mesa.)
3. Larong “Ano ang lulutuin natin?” (batay sa mga larawan)
Gagawa ako ng mushroom soup mula sa mushroom.
Gagawa ako ng raspberry jam mula sa mga raspberry.
Gagawa ako ng blueberry jam mula sa blueberries.
Gagawa ako ng strawberry jam mula sa mga strawberry.
Gagawa ako ng cranberry juice mula sa cranberries.
Gagawa ako ng lingonberry jam mula sa mga lingonberry. At iba pa.
4. Minuto ng pisikal na edukasyon. "PARA SA MUSHROOMS"
Ang lahat ng maliliit na hayop ay nasa gilid
Naghahanap sila ng milk mushroom at trumpet mushroom.
Ang mga squirrel ay tumatalon
Pinulot ang mga takip ng gatas ng safron.
Tumakbo ang fox
Nangolekta ako ng mga chanterelles.
Ang mga kuneho ay tumatalon
Naghahanap sila ng honey mushroom.
Dumaan ang oso
Nadurog ang fly agaric. (Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na sayaw.)
(Tumalon sila sa isang squat at pumili ng mga haka-haka na kabute.)
(Tumatakbo sila at nangongolekta ng mga haka-haka na kabute.)
(Tumalon sila habang nakatayo at "pumitas" ng mga kabute.)
(Sila ay gumalaw, sa dulo ng linya ay tinatapakan nila ang kanilang kanang paa.)
5. Pag-aaral sa muling pagsasalaysay. Oo. Tayts "Para sa kabute".
Pumunta sina Lola at Nadya sa kagubatan upang mamitas ng mga kabute. Binigyan sila ni lolo ng isang basket at sinabi:
- Well, kung sino ang makakakuha ng pinakamaraming!
Kaya't sila ay lumakad at lumakad, nangolekta at nangolekta, at umuwi. Ang lola ay may isang buong basket, at si Nadya ay mayroon lamang kalahati. sabi ni Nadya
- Lola, magpalitan tayo ng mga basket!
- Tayo!
Kaya umuwi na sila. Tumingin si lolo at sinabi:
- Oo Nadya! Tingnan mo, mas malaki ang nakuha ko kaysa sa lola ko!
Dito namula si Nadya at sinabi sa pinakatahimik na boses:
- Ito ay hindi ko talaga basket... ito ay ganap na kay lola.
Q: Bakit namula si Nadya at sinagot ang kanyang lolo sa mahinang boses?
6. Buod ng aralin. Tandaan kung ano ang kanilang pinag-usapan.
Sagutin ang tanong.
Sa sandaling pumunta ako sa mga palumpong, nakakita ako ng isang aspen boletus,
Dalawang chanterelles, isang boletus at isang berdeng lumot.
Ilang kabute ang nakita ko? Sino ang may sagot?
Takdang aralin sa paksang "Mushrooms" para sa senior group ay isang koleksyon ng mga pagsasanay sa pagsasalita sa ang paksang ito, dito pumili kami ng mga tula at bugtong na angkop sa paksa at edad para basahin ng mga matatanda sa mga bata, at mga graphic na pagsasanay at pagsasanay sa atensyon nang direkta para sa mga bata, na nakakatulong din sa pagbuo ng pagsasalita.
MGA MUSHROOMS
Ulitin sa iyong anak:
"MARAMING MAGSABI NG MGA SALITA"
isang russula, marami... (russula).
isang honey fungus - maraming mushroom, isang chanterelle - maraming chanterelles, isang boletus - maraming boletus, isang porcini mushroom - maraming boletus mushroom, isang boletus - maraming boletus mushroom, isang boletus - maraming boletus mushroom, isang toadstool - maraming fly agaricstool - maraming fly agarics.
ANO ANG TINATAWAG SA MUSHROOMS?
Ano ang mga pangalan ng mga kabute na tumutubo sa ilalim ng puno ng birch? (Boletus mushroom)? Sa ilalim ng puno ng aspen? (Boletus). Mga kabute na may kulay pula... (chanterelles) Tumutubo sa mga tuod... (mga honey mushroom). Mga mushroom na may butter caps... (butter mushroom). Ang mga kabute ay dating pumapatay ng langaw... (fly agarics). Ang masamang "masamang" mushroom ay tinatawag na... (toadstools).
TAWAG IT TENDINGLY
Boletus - boletus, boletus - boletus, butterdish - butterdish, honey fungus - honey agaric, fly agaric - fly agaric, toadstool - toadstool, russula - russula, porcini mushroom - white mushroom.
SABIHIN MO KAMI TUNGKOL SA KABUBU
Kwento-paglalarawan ng isang kabute ayon sa plano(ceps, fly agaric, chanterelles, honey mushroom, russula).
ANONG GINAWA MO? ANONG GINAWA MO?
Target: paggamit ng perpekto at di-ganap na pandiwa.
KAIBIGAN GUYS
Target: pagtutugma ng pandiwa maramihan 1st at 2nd person present tense.
Ang mga taong ito ay napaka-friendly - palagi nilang ginagawa ang lahat nang magkasama. Sasabihin namin sa iyo ang tungkol sa kanila ngayon. Sisimulan ko ang mga pangungusap, at tulungan mo akong tapusin ang mga ito.
ISANG MUSHROOM, TWO MUSHROOM
Target: ang paggamit ng mga pandiwang "put" at "put".
Mga tagubilin sa pamamaraan.Una, nilalaro ng matanda ang laro batay sa larawan. Pagkatapos ay tinakpan ng matanda ang mga larawan gamit ang isang sheet ng papel at inutusan ang bata na iguhit ang mga kabute na inilagay ni Egorka sa basket. Sa wakas, binuksan ng matanda ang mga larawan at nagsalita.
Narito si Egor - pumunta siya sa kagubatan
At nakakita ako ng mga kabute sa kagubatan.
Tingnan at tandaan kung paano pumili si Egorka ng mga kabute:
Iyan ay kung magkano - tingnan.
Ngayon tandaan kung anong pagkakasunud-sunod na inilagay ni Egorka ang mga mushroom sa kanyang basket. Iguhit ang mga ito.
Suriin kung iginuhit mo ito nang tama. Upang gawin ito, sabihin muli kay Egor kung paano siya pumili ng mga kabute:
Naglagay ako ng kabute sa basket - iyon lang.
nilalagay ko...
Sagutin ang mga tanong: Ilang kabute ang nakita ni Egor? (Tatlo.) Ano ang ginawa ni Egorka sa mga kabute? (Ilagay ito sa basket.)
Pagbasa at pagsasaulo ng mga tula
Sa gubat
N. Gladkov
Makakahanap tayo ng isang daang kabute sa kagubatan,
Maglibot tayo sa clearing.
Hindi ka namin dadalhin sa kahon
Maputlang toadstool.
Hahanapin namin ang lahat ng mga puno ng oak,
Mga puno ng fir at aspen
At magandang mushroom
Ipunin natin sila sa mga basket.
Sa masikip na kondisyon
E. Serova
Mayroong isang daang honey mushroom sa tuod.
- Napakasikip dito! - sigaw nila. –
Tumawag ng mushroom picker
Mangolekta ng honey mushroom mula sa mga tuod.
Mga kabute
V. Shulzhik
Naglakad ako sa daan,
Porcini natagpuan ito.
Naglakad ako sa gilid ng kagubatan -
Nakakita ako ng tatlong alon.
Pumunta ako sa linya ng pangingisda -
Lumilipad ang lumot sa ilalim ng isang dahon.
At humakbang siya ng diretso -
May nakita akong boletus.
Yu
Ang mga maliliit ay nag-aalala:
- Ano ang magagawa natin nang walang batya?
Ang lahat ng mga kabute ay nasa batya!
Nakalimutan ang tungkol sa mga alon!
Hanapin ang mga alon!
Napakasarap na mushroom!
Borovik
A. Prokofiev
Naglakad sa daan -
Natagpuan nila ang boletus.
Boletus boletus
Ibinaon niya ang kanyang ulo sa lumot.
Malalagpasan natin ito
Buti na lang tahimik kaming naglakad.
Kapote
V. Shulzhik
Ang kabute na ito ay tinatawag na:
Kapote, o tabako ng lolo.
Hawakan mo lang siya sa tagiliran,
At nagsimula siyang manigarilyo.
Sino ang naghasik ng chanterelles?
E. Alekseev
Tinanong ni Klim si Alexey:
- Sino ang naghasik ng chanterelles sa kagubatan?
Mga ligaw na hayop o ibon?
- Well, malinaw kung sino - mga fox.
lumipad ng agaric
I. Melnichuk
Malapit sa kagubatan sa gilid,
Dekorasyon sa madilim na kagubatan,
Lumaki siyang kasingkulay ng Parsley,
Nakakalason na fly agaric.
Honey fungus
A. Prokofiev
Ang honey fungus ay umakyat sa isang tuod,
Nanatili ako ng isang araw
At saka siya yumuko
Muntik nang mahulog
manipis, manipis,
Ang binti ay parang dayami!
Russula
V. Shulzhik
Bumuhos ang ulan sa clearing,
Sa russula
Nahuli...
At nagmamadaling lumipad ang mga insekto
Pumunta sa russula para sa tubig.
Nakaupo ang daga sa latang langis...
A. Laptev
Ang maliit na daga ay nakaupo sa lata ng langis,
At ang lata ng langis ay isang malagkit na kabute,
Kaya ang mouse ay natigil.
Ay-ay-ay, ay-ay-ay!
Nanay, nanay, tulungan mo ako!
boletus
E. Serova
boletus,
boletus,
Matalinong nagtago
Sa ilalim ng puno ng birch.
Huwag magtago
Napakasipag-
hahanapin kita
Kailangan.
V. Kozhevnikov
Sa ilalim ng kumakalat na pine tree
Nakahanap ng ardilya
Isang hindi kilalang kabute sa kagubatan.
Mushroom, hindi mushroom - isang plato!
- Mukha siyang kakaiba, -
Sinasabi ng mga hayop sa kanya. -
- Marahil ito ay lason?
Dapat nating suriin ito.
Pero tumawa siya pabalik sa kanila
Forest squirrel.
- Walang kahit isang patak ng lason dito,
Kilala ko ang kabute na ito.
At mayroong tubig sa loob nito, maging ito,
Maginhawa pa itong inumin.
Ang mushroom na ito ay tinatawag na milk mushroom.
Ito ay medyo nakakain!
Morel
A. Prokofiev
Morel, morel,
Matandang lalaki mula sa kapanganakan.
Lumaki siya sa gilid ng kagubatan.
Sumbrero sa tuktok ng ulo.
Umihip ang hangin... at ang morel
Nahulog sa kanyang tagiliran,
Lahat ay natatakpan ng mga kulubot -
Matandang lalaki!
Ryzhik
V. Musatov
Sa ilalim ng pine tree
Sa pulang karayom
Huwag maghanap ng gatas ng safron sa tagsibol.
Pulang safron
Hindi para sa wala:
Ryzhik –
Bulletin ng Setyembre.
A. Laptev
Old mushroom Borovik
Itinaas niya ang kanyang kwelyo.
Malapit sa mga hummock ay nanginginig siya,
Nanginginig siya at nag-aalala.
Gusto niyang magreklamo.
Tinipon niya ang kanyang mga anak
At bumubulong: - Sa Sabado
Magtago, mga bata, sa mga tao.
Sino ang matatakpan ng mga dahon -
Siya ay mananatiling buhay.
At ang nagbuka ng kanyang bibig -
Ang mga tao ay agad na bibili!
Para sa mga kabute
V. Shulzhik
Isang mushroom picker ang naglakad mula sa malayo
At walang fungus sa basket!
Wala ni isang kabute -
Tanging damo at dahon lamang.
Pagod na ang mushroom picker
At naupo siya sa isang tuod ng puno.
- Sabihin mo sa akin, kagubatan,
May kabute ka ba o wala?
Tumingin sa namimitas ng kabute
Makapal ang kagubatan mula sa itaas.
I swayed - creaking and creaking! –
Ipinakita niya sa akin ang isang kabute sa ilalim ng puno.
"Ako ay may kasamang mga kabute," sabi ng kagubatan, "
May mata ka ba o wala?
I. Demyanov
Ang mga puno ng oak ay lumalaki sa bundok,
Lumalaki ang mga kabute sa ilalim ng bundok:
Matanda na si White, hindi niya kinuha,
Maliit at matamlay ang flywheel.
Pinapainit ng dibdib ang tagiliran sa araw.
Pumunta sa kahon, halamang-singaw!
Paghula ng mga bugtong
Isang sumbrero at isang binti -
Iyon lang si Eroshka.
(Kabute)
Sino ang naglalagay ng sumbrero sa kanilang paa?
(Kabute)
Tumayo siya sa isang malakas na paa,
Ngayon ay nasa isang basket.
(Kabute)
Wala nang mas magiliw na kabute kaysa sa mga ito -
Alam ng mga matatanda at bata.
Sa mga tuod ay lumalaki sila sa mga lemma,
Parang pekas sa ilong.
(Honey mushroom)
Nakatayo siya sa kagubatan
Walang kumuha sa kanya
Sa isang naka-istilong pulang sumbrero,
Hindi angkop para sa pagkain.
(Amanita)
Lumaki sa gilid
Mga pink na kasintahan
Pagtawag sa kanila….
(Volnushki)
Stocky, nakasuot ng bagong sombrero
Ang isang kabute ay tumutubo tulad ng isang pine tree sa kagubatan.
Maligayang lolo't lola:
- Magkakaroon ng isang maligaya na hapunan!
Naku, agad itong sinunggaban ng mga squirrel
Itong puti...
(Borovik)
Isang lalaki ang pumasok sa isang pine forest,
Nakahanap ng slug
Sayang ang pag-quit
Kumain - hilaw.
(gatas)
Anong uri ng kabute ang nasa hummock?
Sa isang red velvet scarf?
(Boletus)
Ano ang mga dilaw na kapatid na ito?
Nakatago sa makapal na damo?
Itong mga kapatid na dilaw
Tinawag sila...
(Chanterelles)
Sa tabi ng makulimlim na bangin
Lumago ang touch-me-not mushroom:
Pindutin lang ang gilid -
Tingnan mo, may pasa na.
(Lumipad ng lumot)
Nakatayo siya sa kagubatan
Walang kumuha sa kanya
Sa isang naka-istilong pulang sumbrero,
Hindi mabuti.
(Amanita)
Namumutla siya
Meron siyang nakakain na species.
Kung iuuwi mo ito, ito ay isang kalamidad,
Ang pagkain na iyon ay magiging lason.
Alamin na ang kabute na ito ay isang panlilinlang,
Ang ating kalaban ay maputla...
(Toadstool)
Lumalaki ako sa isang pulang sumbrero
Kabilang sa mga ugat ng aspen,
Makikilala mo ako isang milya ang layo
Ang pangalan ko ay….
(Boletus)
Hindi ako nakikipagtalo - hindi puti,
Ako, mga kapatid, ay mas simple.
Karaniwan akong lumalaki
Sa isang birch grove.
(Boletus)
Sa mga daanan ng kagubatan
Maraming puting binti
Sa maraming kulay na sumbrero,
Mapapansin mula sa malayo.
Pack, huwag mag-atubiling!
Ito…
(Russula)
Mga pahina ng pangkulay sa matematika
Theme Mushrooms, Berries 5-7 taon
1. Gumuhit ng mga larawan ng mga kabute at tukuyin kung aling mga nakakain na kabute ang alam ng bata (mga puting mushroom, boletus mushroom, chanterelle mushroom, honey mushroom, boletus mushroom, aspen mushroom). Pinuhin ang iyong kaalaman hindi nakakain na kabute(toadstool, fly agaric). Ayusin ang pangkalahatang konsepto ng "mushroom". Isaalang-alang sa iyong anak ang istraktura ng isang kabute: mycelium, stem, cap. Bigyang-pansin ang kulay ng takip. Magtanong tungkol sa istraktura ng isang kabute. Sabihin sa amin kung saan lumalaki ang mga kabute, ipahiwatig ang mga espesyal na tampok ng mga lugar na ito. Balatan ang mga kabute kasama ang iyong anak, sabihin sa kanila na ang mga kabute ay maaaring pinirito, inasnan, adobo at pinakuluan. Gumuhit ng mga larawan ng mga berry: kagubatan at hardin. Ayusin ang pangkalahatang konsepto ng "mga berry".raspberry, plum, cherry, strawberry). Ilista kung ano ang maaaring ihanda mula sa kanila (jam, compote, jam, marmalade).
2. Magsanay ng "Bilang" upang sumang-ayon sa mga numeral sa mga pangngalan .
1 kabute, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... 1 chanterelle, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 berry, 2...,3...,4....,5...1 honey fungus, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 fly agaric, 2... 3... 4... 5...1 cherry, 2..., 3...,4...,5...
3. Magsanay ng "Isa - marami" sa paggamit ng pangmaramihang pangngalan sa genitive case.
Isang russula - maraming russula. Isang mushroom - maraming honey mushroom.
Ang isang fly agaric ay marami... Ang isang toadstool ay marami...
Isang kabute - marami...Ang isang sumbrero ay marami...
Isang paa - marami...Isang boletus - marami...
Isang boletus - marami... Ang isang fox ay marami...
Isang berry - marami...Isang plum - marami...
Ang isang strawberry ay marami... Isang raspberry ay marami....
4. Magsanay ng "Anong mga kabute" (pag-aaral na bumuo ng mga verbal adjectives).
Kung pakuluan mo ang mga kabute, pagkatapos ay pakuluan sila, at kung magprito ka ng mga kabute, pagkatapos ay iprito sila. Kung inasnan mo ang mga kabute ay...
5. Game "Cook" pagbuo ng mga kamag-anak adjectives.
raspberry compote (alin?) - raspberry, cranberry compote -...,
mula sa mga currant -...
raspberry jam (ano?) - raspberry, cranberry -..,
Mula sa mga blueberry -..., mula sa mga currant -...
Tiyaking malinaw mong binibigkas ang mga pagtatapos.
5. Ipakilala ang iyong anak sa mga polysemantic na salita: chanterelles, sumbrero, binti. Ipaliwanag ang pagkakaiba ng mga kahulugan ng mga salitang ito.
6. Magsanay "Say the opposite, finishing the sentence" para sa pagpili ng mga kasalungat.
Malaki ang matandang kabute, at ang bata ay... Ang boletus ay may makapal na binti, at ang boletus ay may makapal na binti... Ang honey mushroom ay nakakain na kabute, at ang fly agarics ay... Ang mga raspberry ay matamis, at ang mga cranberry ...
7. Pag-unlad ng memorya ng pandinig. Matuto ng tula.
Borovik.
Naglakad sa daan
Natagpuan nila ang boletus.
Boletus boletus
Ibinaon niya ang kanyang ulo sa lumot.
Malalagpasan natin ito
Buti na lang tahimik kaming naglakad. (A. Prokofiev)
Mga tala sa aralin sa speech therapy.
Leksikal na paksa"Mga kabute"
Target:
Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mushroom;
Mga layunin sa pagwawasto at pang-edukasyon ng GCD na ito:
Generalization at systematization ng mga ideya tungkol sa mga kabute at ang kanilang mga lugar ng paglago. Pag-activate at pag-update ng diksyunaryo sa paksang "Mushroom" (mushroom, mushroom pickers, white, boletus, boletus, chanterelle, fly agaric, toadstool, russula, honey mushroom, leg, cap, edible, lason, search, collect, fried, pinakuluang, inasnan, frozen, tuyo). Pagbutihin ang gramatikal na istraktura ng pagsasalita (koordinasyon ng mga pangngalan na may mga numero, inflection). Pagpapabuti ng mga kasanayan ng sound-letter at syllabic analysis ng mga salita. Pagkakaiba ng mga tunog ng pagsipol.
Mga gawain sa pagwawasto at pag-unlad:
Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita, phonemic na kamalayan, pangkalahatang kasanayan sa pagsasalita, visual na pang-unawa at atensyon, pag-iisip, koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, articulatory, fine, at gross na mga kasanayan sa motor.
Mga gawaing pang-edukasyon:
Pagpapaunlad ng pag-unawa sa isa't isa, aktibidad, inisyatiba, pagsasarili, pagmamahal at maingat na saloobin sa kalikasan.
Pagbuo ng magkakaugnay na pananalita sa paksa;
Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan:
2. himnastiko sa daliri
3. Articulation gymnastics
4. Facial massage
Kagamitan: video na "Mga Aral ni Tiya Owl", mga larawan ng bagay na may mga larawan ng mga kabute, laptop, mga tunog ng kalikasan sa isang daluyan (ulan) at ang tunog ng isang steam locomotive whistle, tape recorder, pagtatanghal na "Mushroom", felt rug, geometric figure gawa sa nadama (mga tatsulok - 6 na mga PC. , kalahating bilog, maliit na bilog - 2 mga PC.), nadama na mga kabute, mga larawan ng mga kabute para sa pagtatabing, mga simpleng lapis, isang larawan ng isang hedgehog, isang bola, mga basket na may mga numero 2,3,4, 5; salamin, rebus para sa salitang "honey mushroom".
Pag-unlad ng aralin
Speech therapist - Hello, guys. Tingnan kung anong mensahe ang natanggap ko ngayon email mula sa mga hayop sa kagubatan.
Video na "mga aral mula kay Tita Owl"
Speech therapist - Ngunit ito ay naging hindi isang madaling gawain. Hindi ito nakumpleto ng mga hayop dahil hindi nila alam kung anong mga kabute ang maaaring makolekta sa kagubatan. Gusto mo bang tumulong kami? mga hayop sa kagubatan tapusin ang kanilang takdang-aralin. Upang gawin ito kailangan nating pumunta sa kagubatan, ngunit paano tayo makakarating doon?
Nag-aalok ang mga bata ng mga pagpipilian.
Naririnig ang tunog ng steam locomotive.
Speech therapist - Ano ang tunog na ito? Pumunta tayo sa kagubatan sakay ng steam locomotive.
Pumasok ang mga bata sa "tren". Mga pagsasanay sa paghinga "Lokomotibo".
Slide No. 1. kagubatan.
Speech therapist - Kaya ikaw at ako ay napunta sa kagubatan. Alam mo ba kung ano ang tawag sa mga taong namimitas ng kabute? Ikaw at ako ay magiging mushroom pickers. Gusto mo bang ikuwento ko sa iyo kung paano pumunta ang ating Dila sa kagubatan para mamitas ng kabute? Halika sa mga upuan, umupo nang kumportable at makinig.
Artikulasyon na himnastiko.
Speech therapist - Isang taglagas, pumunta si Tongue sa kagubatan upang mamitas ng mga kabute. Kumuha siya ng isang malaking basket (exercise Cup) at pumunta sa kagubatan. Habang nasa daan, nakakita si Tongue ng batis (hal. Stream). Itinaas niya ang palad niya at pinakiramdaman kung ano malamig na tubig Sa kanya. Lumakad ang dila sa kagubatan sa mahabang panahon at sa wakas ay nakakita ng isang kahanga-hangang paglilinis (ehersisyo: Spatula), at doon ay maraming, maraming kabute (ehersisyo: Mushroom). Ang dila ay tumakbo mula sa isang kabute patungo sa isa pa (ehersisyo: Orasan). Nang makakolekta ng isang buong basket (exercise Cup), umuwi si Tongue.
Speech therapist - Ang dila ay nakakolekta ng maraming mushroom. Oras na para kolektahin natin sila. Pumunta tayo sa isang paglilinis ng kagubatan at magsimulang maghanap ng mga kabute.
Speech therapist - Guys, anong uri ng panahon ang gusto ng mga kabute? - Magaling (Bumukas ang tunog ng ulan). Kaya nagsimulang umulan sa aming kagubatan.
Self-massage
Biglang tinakpan ng mga ulap ang kalangitan - hinihimas nila ang kanilang noo gamit ang gilid ng kanilang mga palad
Nagsimulang pumatak ang malakas na ulan - minasahe ko ang aking pisngi gamit ang aking mga daliri.
Ang ulan ay iiyak nang mahabang panahon - imasahe ang iyong mga tainga
Kumakalat ito ng slush kung saan-saan - kuskusin nila ang mga pakpak ng ilong gamit ang kanilang mga kamao.
Speech therapist - Pagkatapos ng ulan, maraming kabute ang lumitaw sa kagubatan. Tara, hanapin natin sila? Pumunta sa clearing.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa harap ng monitor.
Speech therapist -
Sa ilalim ng spruce paw
Dalawang fungi ang nakatago.
Matitibay na puno sa ilalim ng madilim na Christmas tree
Nakikita ko sa malayo.
Puting asukal ang mga binti
Ang mga sumbrero ay maitim na parang seda.
Hihingal si Nanay nang mahabang panahon:
"Saan mo sila natagpuan, aking kaibigan?"
Speech therapist - Anong uri ng kabute ang nagtatago sa ilalim ng Christmas tree?
Lumilitaw sa screen ang isang imahe ng isang porcini mushroom.
Speech therapist - Tama, White mushroom. Paano mo nalaman? Sa palagay mo, dapat bang kunin ng mga hayop sa kagubatan ang gayong kabute?
Ipinanganak ako sa tag-ulan
Sa ilalim ng batang birch
Bilog, makinis, maganda,
Na may mahaba at tuwid na binti.
Speech therapist - Anong uri ng kabute? (Boletus) Paano mo nahulaan? (Mga sagot ng mga bata) Dapat bang kunin ang kabute na ito sa kagubatan?
Speech therapist - Anong uri ng mga kabute ito? (Tinawag silang mga fox ng mga tao.)
Speech therapist - Bakit sa tingin mo? Dapat bang kunin ng mga hayop ang kabute na ito?
Speech therapist - Tingnan natin, baka makakita pa tayo ng mga kabute.
Sa isang pulang sumbrero, tulad ng isang gnome,
Pumili ako ng bahay sa ilalim ng puno ng aspen.
(Lumalabas ang isang larawan ng boletus)
Speech therapist - Anong uri ng kabute? Paano mo siya nakilala? Ano ang dapat nating sabihin sa mga hayop sa kagubatan?
(Ang isang larawan ng isang fly agaric ay lumalabas sa multimedia board)
Speech therapist - Narito ang isang guwapong lalaki! Alam mo ba itong kabute? Tiyak na kailangang kunin ng mga hayop ang kabute na ito!
Mga Bata - Ito ay lason para sa mga tao, ngunit hindi mo ito maitumba o yurakan, kailangan ito ng mga hayop. Ginagamot dito ang moose at squirrels. Sa pangkalahatan, walang hindi kailangan sa kalikasan. Kung ang isang tao ay hindi nangangailangan ng isang bagay, maaaring kailanganin ito ng ibang tao.
Speech therapist - Ano pa? nakakalason na kabute pwede ba kayong magkita sa gubat?
Hindi ako sanay na may gusto
Malalason ang sinumang kumain sa akin!
(Ang isang larawan ng isang maputlang grebe ay lumalabas sa multimedia board)
Speech therapist - Ano ang masasabi natin tungkol sa kanya?
Speech therapist -
Sa mga daanan ng kagubatan
Maraming puting binti
Sa maraming kulay na sumbrero,
Mapapansin mula sa malayo.
Huwag mag-atubiling mangolekta!
Ito ay... (russula)
(Lumalabas ang larawan ni russula sa multimedia board)
Speech therapist - Dapat ba akong kumuha ng gayong kabute sa kagubatan?
Speech therapist - At dapat nating hulaan ang pangalan ng susunod na kabute.
Rebus "honey agarics". Pagsusuri ng tunog-pantig ng isang salita.
Speech therapist - Marami kaming nakitang mushroom. Naaalala mo ba ang lahat ng mga pangalan? Susuriin ko ngayon. Naghanda ako ng mga larawan ng mga kabute na nahanap mo na namin. Mangyaring pangalanan ang mga kabute na ang mga pangalan ay naglalaman ng tunog na "R". At ngayon ang mga kabute na may tunog na "L".
Laro "Hanapin ang tunog". Pagsusuri ng tunog ng isang salita.
Speech therapist - Guys, sino pa sa kagubatan ang mahilig sa mushroom? (Lumalabas ang isang larawan ng hedgehog) Tingnan kung sino ang pumasok sa aming clearing. Pumunta tayo sa mesa, kunin ang aming mga magic rug at, gamit ang mga geometric na hugis, maglalagay ka ng hedgehog sa kanila. At pagkatapos ay tulungan siyang mangolekta ng ilang mga kabute.
Taga-disenyo ng tagpi-tagpi.
Inilatag ng mga bata ang hedgehog sa mga banig na gawa sa mga geometric na hugis (mga tatsulok, kalahating bilog, bilog) at nangongolekta ng mga kabute mula sa mga piraso ng nadama.
Speech therapist - Magaling, ngayon mangyaring sabihin sa akin kung anong mga kabute ang natagpuan ng iyong hedgehog at ilan sa kanila. Sumasagot kami, simula sa mga salitang "Nakolekta ang aking hedgehog..."
Kasunduan ng mga pangngalan na may mga numero.
Speech therapist - Nakahanap ang hedgehog ng mga kabute, tingnan natin kung gaano ka matulungin. Bibigyan kita ng isang larawan, at makikita mo ang White Mushroom dito at lilim ito mula sa itaas hanggang sa ibaba.
Shading mula sa itaas hanggang sa ibaba.
Speech therapist - Magaling, ngayon pumunta tayo sa karpet at maglaro ng kaunti.
Phys. saglit lang. Panlabas na laro "Para sa mga kabute"
Ang lahat ng mga hayop ay nasa gilid
Naghahanap sila ng milk mushroom at trumpet mushroom. (Naglalakad ang mga bata sa isang bilog.)
Ang mga squirrel ay tumatalon (tumalon sa lugar)
Pinulot ang mga takip ng gatas ng safron. (sila ay yumuyuko at pumitas ng mga haka-haka na kabute.)
Tumakbo ang fox (tumakbo nang pabilog)
Nangolekta ako ng mga chanterelles. (mangolekta ng mga haka-haka na kabute.)
Ang mga maliliit na kuneho ay tumatalon (nagpapakita ng mga tainga, sinusubukang tumalon)
Naghahanap sila ng honey mushroom. (mga braso sa gilid - sorpresa, iikot ang ulo)
Dumaan ang oso (naglalakad ng pabilog na parang oso)
Nadurog ang fly agaric. (itaas ang mga binti, halili kung maaari)
Speech therapist - Okay, ngayon pumunta tayo sa mesa. Marami na tayong nakilalang kabute, ipunin natin sila sa isang basket. Ngunit hindi isa, ngunit 4. Tingnan mo, may mga numero sa mga basket: 2, 3, 4, 5. Hahatiin natin ang pangalan ng kabute sa mga pantig at ilagay ito sa basket na may nais na numero.
Pagsusuri ng pantig ng isang salita.
Speech therapist - Okay, inilatag namin ang lahat ng mga kabute. Lumabas tayo sa clearing at maglaro pa. Marami kaming nakolektang kabute, ngunit isipin natin kung paano natin mapangalagaan ang mga ito para sa taglamig.
Pagbabago ng salita. Pamatok sa bola.
Speech therapist - Kung patuyuin natin sila, magiging ano sila? Kung lutuin natin sila, ano ang magiging mga ito? Kung adobo natin, i-marinate, i-freeze, iprito. Kung gagawa tayo ng sopas, ano ang tawag dito?
Speech therapist - Magaling, ngayon ulitin natin ang lahat. (Finger gymnastics)
Nagpunta ang mga bata sa kagubatan ng kabute
At may nakita silang mushroom doon.
Ang ilan sa kanila ay pinakuluan, inasnan at pinatuyo.
Nagyelo ng kaunti
At pinirito ito ng patatas.
Speech therapist - Magaling, naalala mo nang tama ang lahat ng mga kabute.(Tunog ang lokomotive whistle).
Speech therapist - Matatapos na ang aming paglalakbay. Ikaw at ako ay tumulong sa mga hayop sa kagubatan na tapusin ang kanilang takdang-aralin. Alam na nila ngayon kung aling mga kabute ang maaaring kunin sa kagubatan at kung alin ang hindi. Naaalala niyo ba ang lahat?
