ketidakpastian- jika seorang remaja pemalu dan tidak yakin pada diri sendiri, maka seorang pembuli nampaknya seorang yang berkuasa. Lagipun, dia tidak takut sesiapa. Lebih-lebih lagi, kanak-kanak itu tidak menyangka bahawa tingkah laku sedemikian mungkin disebabkan oleh kompleks rendah diri pembuli. Remaja itu hanya melihat topeng luar dan mempercayainya. Dia mula meniru tingkah laku pembuli tersebut atau berkawan dengan mereka, dan semuanya kerana dia berharap untuk menjadi sama yakin dan berani;
salah laku orang dewasa- seorang kanak-kanak boleh membalas dendam terhadap ibu bapanya jika, pada pendapatnya, mereka berkelakuan tidak betul. Dan balas dendam akan dinyatakan dengan tepat dalam berurusan dengan syarikat yang buruk;
perselisihan faham dalam keluarga- jika ibu bapa tidak mendengar pendapat seorang remaja, tidak memahaminya, kanak-kanak itu tidak mempunyai pilihan selain mencari pemahaman di jalanan;
kurang keyakinan diri- jika seorang kanak-kanak menganggap dirinya hodoh, bodoh, dan lain-lain, maka dia boleh menghubungi syarikat yang buruk, kerana dia akan menganggap bahawa dia tidak akan dibawa ke yang lain. Di samping itu, dalam syarikat sedemikian, kanak-kanak lain akan memperlakukannya dengan ketakutan dan rasa hormat, yang bermaksud bahawa harga diri akan meningkat;
- jika orang dewasa tidak mahu mengambil kira pendapat kanak-kanak itu, membuat keputusan yang tidak adil (menurut remaja itu), dia membantah dengan cara ini - dengan menghubungi syarikat yang tidak baik;
kekaguman terhadap syarikat-syarikat tersebut- syarikat yang buruk sering kelihatan menarik di mata kanak-kanak lain dan merupakan pemimpin tidak formal. Seorang remaja boleh mengagumi lelaki sedemikian dan berusaha untuk masuk ke syarikat mereka, maka ilusi penglibatannya dalam sesuatu yang penting dicipta;
perlindungan berlebihan- jika kanak-kanak itu tidak boleh mengambil langkah tanpa kebenaran ibu bapa, ini membawa kepada fakta bahawa remaja itu berusaha untuk melepaskan diri daripada penjagaan sedemikian. Akibatnya, dia mungkin berakhir dengan pergaulan yang buruk.
Jadi, mula-mula anda perlu mengetahui sebab-sebab mengapa kanak-kanak itu mendapat atau boleh mendapat pergaulan yang tidak baik. Dan kemudian untuk bertindak.
Anda boleh melindungi kanak-kanak daripada pergaulan yang buruk jika anda banyak berkomunikasi dengannya, meluangkan masa bersama, berkongsi pengalaman, mendengar pendapatnya dan mempercayainya.
Dan ini adalah beberapa lagi tips berguna:
adalah penting untuk menjadi contoh kepada kanak-kanak- bukan sahaja dalam cara berkelakuan dengan betul, tetapi juga bagaimana untuk berseronok, bagaimana untuk berkomunikasi;
cari lebih banyak aktiviti menarik untuk anak remaja anda- kelab sukan, pelbagai kelab, bengkel kreatif akan membolehkan bukan sahaja untuk mempelajari sesuatu yang menarik, tetapi juga untuk mencari rakan baru;
menghabiskan masa lapang bersama seisi keluarga Anda tidak perlu melakukannya setiap hari atau setiap hujung minggu. Walau bagaimanapun, sekurang-kurangnya beberapa kali sebulan, anda semua boleh pergi mendaki, berkelah, bermain ski, bermain bola tampar atau bola salji bersama-sama;
berikan anak lebih kebebasan Ia penting untuk seorang remaja. Oleh itu, anda tidak boleh sentiasa campur tangan dalam hidupnya;
meningkatkan harga diri- jika remaja mempunyai masalah dengan harga diri, perlu meningkatkannya. Contohnya, cari sesuatu yang dia cemerlang atau boleh cemerlang dan bantu atau bimbing anak. Di samping itu, lebih kerap memuji remaja itu dan memberinya tugasan yang boleh dia siapkan, dan yang benar-benar penting dan tidak terlalu mudah. Ini akan membantu kanak-kanak menjadi lebih yakin diri;
keyakinan diri- Kepercayaan amat penting dalam sesebuah perhubungan. Sekiranya seorang kanak-kanak telah terbiasa berkongsi fikiran dan perasaannya dengan ibu bapanya sejak kecil, dan ibu bapanya sentiasa mendengarnya dengan teliti, maka hampir tidak ada masalah dengan pengaruh. syarikat yang teruk;
jika kanak-kanak itu telah menghubungi syarikat yang tidak baik Jangan asyik memarahi dan menyalahkannya. Adalah lebih baik untuk menyampaikan dengan lembut dan tepat kepada remaja mengapa lebih baik untuk tidak berkomunikasi dengan lelaki seperti itu, lebih-lebih lagi, kanak-kanak itu harus berfikir bahawa dia datang ke idea ini sendiri.
Ibu bapa hendaklah membimbing anak dengan teliti, dan bukannya memaksa dan memerintah.
Bukan rahsia lagi bahawa zaman remaja adalah salah satu tempoh yang paling sukar dalam kehidupan anak-anak kita, dan juga dalam kehidupan kita. Inilah masanya untuk pembentukan pelbagai ketagihan yang berbahaya, masa ketidakharmonian antara pandangan dunia dalaman seorang remaja dan keperluan masyarakat. Bagi anak-anak kita, pertama sekali, kawan mereka menjadi pihak berkuasa. Tetapi contoh kehidupan rakan seperjuangan itu tidak selalunya positif.
Bayangkan anak remaja anda dengan persepsi yang menyimpang tentang seluruh dunia tiba-tiba jatuh di bawah pengaruh syarikat yang tidak baik. Dalam kumpulan yang dipanggil "rakan seperjuangan" ini, anak anda telah menjadi ketagih kepada semua jenis tabiat buruk, telah mempelajari model tingkah laku yang sama sekali tidak perlu, belajar menjadi kurang ajar dan bersumpah. Sudah tentu, anda, sebagai ibu bapa yang bertanggungjawab, mula mengambil tindakan. Dan selalunya mereka mengingatkan zaman Stalin. Sebarang pemikiran bebas - pelaksanaan atau pengasingan. Tetapi jika pemimpin besar melakukannya secara fizikal, maka ibu bapa sering memberi tekanan kepadanya secara moral.
Tiba-tiba, tanpa disedari, semua orang menjadi ahli falsafah, hakim dan bijak Cina pada masa yang sama. Biasanya ini dinyatakan dalam perbualan yang panjang, kerap dan, dengan cara itu, tidak memberi manfaat kepada perbualan dan moral. Mereka biasanya membawa konotasi negatif. Seorang remaja mencari sekurang-kurangnya sepuluh jawapan untuk setiap perkataan yang anda ucapkan. Keputusan: keadaan semakin teruk. Malah, remaja mempunyai kecenderungan untuk bercanggah dan, di luar prinsip, melakukan apa yang dilarang mereka lakukan. Lebih-lebih lagi, lebih banyak anda meluahkan rasa tidak puas hati anda, lebih banyak tentangan anak anda.
Fikirkan! Adakah patut melarang segala-galanya, termasuk perkara kecil, dan menyekat remaja terlalu banyak dalam berkomunikasi dengan rakan-rakannya?
Namun, tidak semua ibu bapa berkelakuan seperti pengawal penjara. Terdapat satu lagi keterlaluan - untuk membiarkan segala-galanya berjalan lancar. Ibu bapa sedemikian mengembangkan sesuatu seperti moto: dalam hidup anda pasti mesti mencuba segala-galanya! Baiklah, fikirkan, anak anda minum bir, merokok, mengumpat, berpakaian terlalu provokatif. Semua ini pasti akan berlalu. Dan ia berlalu ... Kadang-kadang ... Jarang. Pada asasnya, apabila kanak-kanak membesar, tabiatnya juga "membesar". Dan di sini, ibu bapa yang dikasihi, anda tidak mungkin dapat melakukan apa-apa. Semasa anak anda sedang membesar, anda boleh menunjukkan kewibawaan anda, maka ia menjadi lebih sukar untuk melakukan ini.
Kita telah mengatakan bahawa remaja sangat dipengaruhi oleh kawan. Sebaik sahaja anda mengatakan bahawa pengaruh itu buruk, anak-anak anda membuktikan sebaliknya kepada anda. Akhirnya, awak mengalah, mengalah. Sekarang anak anda benar-benar bebas dalam tindakannya. Anda fikir bahawa kanak-kanak itu boleh melakukan apa yang dia mahu, dia akan tetap bosan lambat laun.
Fikirkan! Bagaimana jika wawasan itu datang terlambat? Adakah ia berbaloi dengan risiko membenarkan seorang remaja melakukan apa sahaja yang mereka mahu dan berkomunikasi dengan sesiapa sahaja? Dan adakah anda benar-benar berfikir bahawa anda akan mendapatkan semula rasa hormat kanak-kanak itu dengan cara ini?
Oleh itu, kawalan penuh menimbulkan mood memberontak, sikap berkomplot memungkinkan untuk berkelakuan seperti yang anda suka, berada di mana-mana syarikat dan mendengar nasihat rakan seperjuangan yang tidak diperlukan sepenuhnya. Terdapat satu lagi model hubungan antara ibu bapa dan remaja - demokratik.
Terdapat sintesis dua yang sebelumnya di sini. Di satu pihak, anda mesti mengawal tindakan anak anda, tetapi pada masa yang sama, cuba beri dia peluang untuk memilih, membuat keputusan sendiri. Remaja mula meletakkan diri mereka sebagai orang dewasa. Oleh itu, adalah perlu untuk berkomunikasi dengan mereka secara dewasa. Ia adalah perlu untuk menjalankan perbualan sulit, sambil minum teh, sebagai contoh. Jangan sekali-kali anda melarang kanak-kanak itu berjumpa rakan-rakannya. Cuba ajar dia membuat kesimpulan dari kata-kata dan perbuatan kawan-kawan ini, cuba menjadi kawan kepada kanak-kanak itu. Ya, ia biasanya sangat sukar untuk ibu bapa, tetapi percayalah, ia mungkin. Anda sendiri akan suka nanti anak anda meminta nasihat anda dan mempercayai rahsia yang sudah pun di zaman mudanya.
Tugas anda bukan untuk melarang kanak-kanak itu berkomunikasi dengan orang tertentu, tetapi untuk mendorongnya supaya dia sendiri memahami siapa yang mengelilinginya dan apa yang perlu dilakukan dengannya. Dan inilah perkara yang perlu dilakukan, dengan cara ini, anda boleh tahu. Tetapi secara halus, tanpa pertengkaran dan skandal. Sekadar memberi nasihat mesra.
Jika anda ingin melindungi anak anda, ingat:
Anak-anak kita adalah perkara yang paling penting dalam hidup kita. Biarkan mereka mempunyai kepala mereka sendiri di bahu mereka, yang akan membantu memahami siapa di dunia ini dan menjadikan kewujudan lebih gembira dan hangat!
Dan anda akan mendapati bahagian tengah yang sangat dihargai yang akan membantu anda mengelakkan kesilapan kanak-kanak dan menjadi yang terbaik untuknya di kalangan semua.
Khas untukLadySpecial.ru - Marie Matveyuk
Lebih banyak saksi kemalangan orang lain,
semakin kecil kemungkinan mangsa mendapat bantuan.
B. Labain.
Tugasan: tunjukkan ibu bapa, menggunakan statistik sebagai contoh, kaitan masalah yang dibincangkan;
berbincang dengan ibu bapa cara yang mungkin jalan keluar dari situasi kehidupan yang sukar.
Borang kelakuan: kelab perbincangan ibu bapa.
Isu untuk perbincangan: statistik masalah yang dibincangkan; analisis pendapat ibu bapa tentang masalah keganasan dan kekejaman; cara yang mungkin untuk mencegah keganasan dan kekejaman terhadap kanak-kanak.
Kerja Persediaan: menyoal kanak-kanak dan ibu bapa; situasi untuk dianalisis oleh ibu bapa; jam kelas mengenai isu perhimpunan; pameran poster-alamat kepada rakan sebaya; penyediaan memo untuk ibu bapa.
Pertemuan ibu bapa di darjah 6 "Bagaimana untuk melindungi seorang remaja daripada keganasan dan kekejaman"
Lebih banyak saksi kemalangan orang lain,
Semakin kecil kemungkinan mangsa untuk mendapatkan bantuan.
B. Labain.
Tugasan: tunjukkan ibu bapa, menggunakan statistik sebagai contoh, kaitan masalah yang dibincangkan;
Bincangkan dengan ibu bapa jalan keluar dari situasi kehidupan yang sukar.
Borang kelakuan: kelab perbincangan ibu bapa.
Isu untuk perbincangan: statistik masalah yang dibincangkan; analisis pendapat ibu bapa tentang masalah keganasan dan kekejaman; cara yang mungkin untuk mencegah keganasan dan kekejaman terhadap kanak-kanak.
Kerja Persediaan:menyoal kanak-kanak dan ibu bapa; situasi untuk dianalisis oleh ibu bapa; jam kelas mengenai isu perhimpunan; pameran poster-alamat kepada rakan sebaya; penyediaan memo untuk ibu bapa.
Kemajuan perhimpunan.
1. Ucapan pengenalan guru kelas.
Sepanjang dekad yang lalu, Rusia, termasuk Kalmykia, telah mengalami perubahan besar dalam semua bidang: ekonomi, politik, struktur sosial. Membesarkan anak, menjaga kesihatan dan kesejahteraannya adalah satu proses yang sukar yang memerlukan banyak kekuatan dan kesabaran daripada ibu bapa. Seperti yang ditunjukkan oleh amalan, walaupun dalam keluarga yang makmur, di mana ibu bapa mengalami cinta dan kasih sayang yang tulus kepada anak-anak mereka, bentuk pengaruh seperti hukuman badan, ugutan, kehilangan komunikasi atau berjalan anak boleh digunakan dalam proses pendidikan. Pada masa yang sama, kebanyakan ibu bapa sedar bahawa taktik pendidikan sedemikian adalah pencabulan hak anak-anak mereka, serta punca kemungkinan penyelewengan dalam perkembangan mental dan fizikal kanak-kanak. Kedudukan kanak-kanak dalam keluarga dengan tahap budaya yang lebih rendah, dalam keluarga di mana kanak-kanak itu menjadi beban dan bukannya kegembiraan dalam hidup, adalah lebih teruk. Kaedah asuhan di atas, yang agak terkecuali untuk kumpulan keluarga pertama, menjadi kebiasaan di sini. Keadaan menjadi lebih teruk jika salah seorang atau kedua-dua ibu bapa ketagih alkohol atau dadah, atau jika keluarga sentiasa menghadapi masalah kewangan. Oleh itu, masalah keganasan dan penderaan kanak-kanak dalam keluarga pada masa kini merupakan isu yang bukan sahaja perlu dibincangkan, malah perlu diambil langkah menanganinya.
Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu dalam Deklarasi Hak Asasi Manusia Sejagat, dalam Deklarasi Hak Kanak-kanak, mengisytiharkan bahawa kanak-kanak, disebabkan ketidakmatangan fizikal dan mental mereka, mempunyai hak untuk penjagaan dan bantuan khas, termasuk perlindungan undang-undang yang sewajarnya. Sokongan untuk kanak-kanak dan mereka yang menjaganya, pencegahan dan pengesanan, penyiasatan dan rawatan kes penderaan kanak-kanak, dan, jika perlu, permulaan prosiding undang-undang, harus disertakan.
Perkaitan pencegahan penderaan kanak-kanak adalah berkaitan dengan fakta bahawa keganasan terhadap kanak-kanak atau pengabaian keperluan asas mereka telah Pengaruh negatif terhadap perkembangan mental kanak-kanak, melanggar pergaulannya, menimbulkan pengabaian dan kenakalan remaja. Ramai kanak-kanak yang menjadi mangsa keganasan meninggalkan rumah atau institusi mereka, terlibat dalam tingkah laku antisosial, dan mula menggunakan alkohol atau dadah. Langkah pencegahan awal adalah cara paling berkesan untuk melindungi kanak-kanak daripada penderaan. Dalam kes-kes di mana kanak-kanak telah mengalami beberapa bentuk keganasan, dia perlukan bantuan psikologi, memandangkan hasil penyelidikan psikologi dengan meyakinkan menunjukkan bahawa keganasan dipindahkan ke zaman kanak-kanak pasti disertai dengan gangguan emosi dan tingkah laku. Lebih cepat mereka ditemui keluarga yang tidak berfungsi dan kanak-kanak di dalamnya, lebih berkesan kerja pencegahan dianjurkan, lebih tinggi kebarangkalian untuk mencegah penderaan kanak-kanak dalam keluarga kelahiran akan menjadi.
Penderaan kanak-kanak sebagai fenomena sosial mempunyai keupayaan untuk membiak: kanak-kanak yang mengalami penderaan, menjadi dewasa, mendera anak mereka sendiri.
Keperluan untuk melindungi kanak-kanak daripada segala bentuk penderaan, daripada pengabaian kepentingannya, daripada eksploitasi menjadi keperluan masa dan pengetahuan tertentu dalam mengenal pasti pelbagai bentuk keganasan dan akibat yang berkaitan dengannya. Lagipun, keselamatan kanak-kanak sebahagian besarnya bergantung pada apa yang kita nasihatkan kepada kanak-kanak, apa yang kita ajar. Dan atas dasar nasihat kami bahawa mereka akan berkelakuan dalam keadaan yang sukar. Ia adalah dalam kuasa kita untuk memastikan bahawa situasi sukar ini tidak timbul sama sekali. Inilah yang akan kita bincangkan hari ini.
Statistik mesyuarat.
Menganalisis topik rayuan kepada Pesuruhjaya Hak Kanak-kanak di Republik Kalmykia, perlu diperhatikan bahawa berbanding dengan 2011, apabila rakyat terutamanya bimbang tentang pencabulan hak kanak-kanak untuk perlindungan daripada semua bentuk keganasan dan pelanggaran hak perumahan kanak-kanak di bawah umur. , pada tahun 2012 isu pencabulan hak kanak-kanak untuk hidup dan berkomunikasi dengan ibu bapa.
Topik rayuan | ||
Pelanggaran hak kanak-kanak untuk tinggal bersama ibu bapa, didikan dan penjagaan di pihak mereka, serta hak untuk merawat ibu bapa dan saudara-mara yang lain. | 22,9 |
|
Mengenai pemberian bantuan kepada keluarga dalam situasi kehidupan yang sukar dan situasi berbahaya dari segi sosial. | ||
Pelanggaran hak kanak-kanak di institusi pendidikan, institusi perlindungan sosial, institusi perubatan. | ||
Pelanggaran hak kanak-kanak daripada semua bentuk keganasan |
Penunjuk kepada gejala sosial masyarakat ialah kehadiran jenayah yang dilakukan terhadap kanak-kanak. Secara keseluruhan, 128 jenayah terhadap kanak-kanak telah didaftarkan di Kalmykia pada 2012 (242 pada 2011). Bunuh diri dilihat sebagai pencabulan hak untuk hidup. Pada 2012, tahap percubaan mereka berbanding 2011 jatuh tepat separuh - 17 berbanding 34 pada 2011. Dua percubaan telah diselesaikan.
Sebab utama kanak-kanak meninggalkan rumah adalah konflik dengan orang dewasa. Terdapat 16 kanak-kanak dalam senarai dikehendaki wilayah pada 2012. Semua kanak-kanak ditemui.Walaupun langkah pencegahan aktif untuk mengurangkan jenayah terhadap kanak-kanak, situasi jenayah pada tahun 2012 kekal tidak memberangsangkan. Oleh itu, hak kanak-kanak untuk perlindungan daripada semua bentuk keganasan, yang diperuntukkan dalam Perkara 19 Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak, tidak dihormati sepenuhnya.
2. Analisis tinjauan dan jam kelas mengenai isu perhimpunan.
Waktu bilik darjah "Kanak-kanak tanpa kekejaman dan keganasan" diadakan lebih awal, dan situasi sebenar kehidupan hari ini dibincangkan pada mulanya dengan pelajar, dan kemudian dengan ibu bapa. Ini akan membantu guru kelas untuk mengetahui kesedaran pelajar terhadap isu yang dibangkitkan. Semasa waktu kelas, lelaki membincangkan peraturan tingkah laku di jalanan, di tangga, dalam keluarga di mana mereka boleh terancam, membuat lukisan situasi berbahaya yang telah mereka temui dalam hidup. Lukisan ini digunakan semasa perjumpaan ibu bapa.
Soal selidik untuk pelajar
1 .Jika anda bersendirian di apartmen dan seseorang membunyikan pintu anda, apakah yang akan anda lakukan?
Anda akan membuka pintu.
Tanya nama orang yang berdiri di luar pintu.
Anda tidak akan bertindak balas, meniru bahawa tiada sesiapa di rumah.
Hubungi jiran atau ibu bapa melalui telefon.
2 .Jika anda bersendirian di rumah dan orang ramai menghubungi anda, memanggil diri mereka pakar pelbagai perkhidmatan, meminta anda membuka pintu, apa yang anda akan lakukan?
Anda akan membuka pintu.
“Awak akan buat-buat tak ada orang dalam rumah.
Hubungi ibu bapa anda atau orang yang anda kenali.
Anda mula menjerit dan membuat bising.
3. Jika anda mendengar seseorang membuka pintu apartmen anda, apakah yang akan anda lakukan?
Anda akan menunggu orang yang akan memasukinya.
Tanya siapa di sana.
Beritahu ibu bapa anda.
4 .Jika ia sesuai dengan anda di jalanan orang asing bagaimana anda akan melakukannya?
Anda memasuki perbualan dengannya.
Diam-diam menepi.
Awak pergi mana ada orang.
Anda mula membuat bising untuk menarik perhatian orang yang tidak dikenali.
5 . Jika orang yang tidak dikenali datang kepada anda di halaman dan menjemput anda pergi ke suatu tempat bersama mereka, apakah yang akan anda lakukan?
Terima tawaran mereka.
Tolak mereka.
Hubungi keluarga anda dan minta kebenaran mereka.
Berjanji bahawa anda akan bertemu mereka di lain masa.
6 .Jika anda ingin memasuki pintu masuk, dan satu atau lebih orang yang anda tidak kenali sedang mengikuti anda, apa yang anda akan lakukan?
Jangan pergi ke pintu masuk.
Anda akan menunggu kenalan atau jiran dan kemudian anda akan pergi ke pintu masuk.
Pergi ke telefon berbayar terdekat atau hubungi ibu bapa anda melalui telefon bimbit anda.
Anda akan melalui rumah anda dan pergi ke tempat yang lebih ramai orang.
7 .Jika anda memasuki pintu masuk dan melihat satu atau lebih orang yang anda tidak kenali, apa yang anda akan lakukan?
Anda akan segera meninggalkan pintu masuk.
Anda akan dengan tenang menaiki tangga pulang.
Hubungi mana-mana apartmen.
Anda mula memanggil bantuan.
Tinjauan ibu bapa
1. Adakah anda memberitahu anak anda bahawa dia mungkin didera?
2 .Bagaimanakah anda mengajar anak anda untuk mencegah dan menangani keganasan terhadap diri mereka sendiri?
3. Adakah anak anda tahu nombor kecemasan?
4. Adakah anda mengulas tentang program anak anda yang didedikasikan untuk memerangi keganasan dan kekejaman terhadap kanak-kanak?
5. Apakah peraturan pertahanan diri yang anak anda tahu?
6. Adakah anda tahu bagaimana dan dengan siapa anak anda menghabiskan masa lapangnya?
7. Bolehkah anda menjamin bahawa seorang remaja tidak akan mengalami keganasan dan penderaan dengan berinteraksi dengan orang yang dia menghabiskan masa lapangnya?
8. Di manakah anda fikir seorang remaja mungkin didera?
3. Analisis situasi.
Ibu bapa membaca situasi, dan mereka menawarkan pilihan mereka untuk menyelesaikannya.
Situasi untuk dianalisis oleh ibu bapa.
Ibu bapa ditawarkan situasi kehidupan sebenar untuk analisis. Ia adalah perlu bukan sahaja untuk mencadangkan penyelesaian kepada masalah itu, tetapi juga untuk membuat cadangan yang mungkin tentang cara mencegah situasi sedemikian.
Situasi 1. Remaja yang sentiasa bersekolah tanpa sebarang masalah, tiba-tiba menjadi muram, suasana riang digantikan dengan sayu dan berat hati untuk ke sekolah. Ibu bapa tidak dapat memahami sebab perubahan mood. Hanya selepas beberapa lama mereka mengetahui bahawa dalam perjalanan ke sekolah, kanak-kanak dewasa meminta wang daripadanya. Untuk tidak dipukul, remaja itu memberikan mereka semua wang yang diberikan ibu bapanya untuk sarapan pagi.
Situasi 2 .Secara rawak ibu bapa menemui kesan lebam pada badan gadis itu. Untuk masa yang lama, ibu bapa mengetahui sebab asal mereka. Apa yang mereka dengar mengejutkan ibu bapa mereka. Ternyata gadis itu didera secara seksual oleh remaja. Mereka memukulnya untuk menentang dan mengarahkannya untuk diam, mengancam untuk memberitahu segala-galanya kepada ibu bapa gadis itu. Situasi 3. Budak itu bergegas ke sekolah. Dia dekat dengan rumah, jadi ibu bapa kanak-kanak itu tidak melihatnya. Kali ini dia keluar dari rumah sedikit kemudian dan agak lewat.Sebuah kereta berhenti di sebelahnya dan lelaki di belakangnya menawarkan diri untuk memandunya ke sekolah. Godaan itu hebat, saya sangat ingin memandu kereta yang cantik. Perjalanan itu bertukar menjadi tragedi...
Situasi 4 .Anak sekolah itu diusik, dipanggil nama samaran menghina baik di halaman rumah mahupun di dalam kelas. Dia enggan pergi ke sekolah. Ibu bapa pergi ke anak-anak untuk memahami. Untuk seketika, semuanya menjadi tenang, dan kemudian buli diulang dan menjadi lebih canggih.
Situasi 5 .Gadis itu meminta untuk menghabiskan hari cuti di dacha rakannya. Ibu bapanya tidak membenarkan dia berada di luar rumah sepanjang hari, memetik pelbagai hujah, termasuk kemungkinan keganasan dalam apa jua bentuk. Gadis itu marah, dia berhenti berkomunikasi dengan ibu bapanya, tidak menghiraukan tuntutan mereka, ketawa dengan syak wasangka dan pandangan jauh mereka...
Perbincangan memo yang dicadangkan oleh guru kelas.
Peringatan untuk ibu bapa.
Ibu bapa yang dihormati!
Dalam kehidupan, seseorang menghadapi bukan sahaja kebaikan, tetapi juga kejahatan, memperoleh bukan sahaja positif, tetapi juga negatif Pengalaman hidup. Kebaikan menyembuhkan hati, kejahatan melukakan jiwa dan raga, meninggalkan parut dan parut seumur hidup. Ingat ini peraturan mudah dalam hidup kita yang susah...
1. Bincangkan dengan anak remaja anda tentang bantuan pelbagai perkhidmatan dalam situasi yang mengancam nyawa.
2. Bercakap dengannya tentang nombor telefon yang sepatutnya dia gunakan dalam situasi yang mengancam nyawa.
3. Beri dia nombor telefon kerja anda, serta nombor telefon orang yang anda percayai.
4. Didihkan dalam diri anak anda tabiat memberitahu anda bukan sahaja tentang pencapaian anda, tetapi juga tentang kebimbangan, keraguan, ketakutan.
5.Setiap keadaan yang sukar jangan abaikan, analisa dengan dia.
6. Bincangkan dengan anak anda contoh kepintaran dan keberanian orang yang berjaya keluar dari situasi kehidupan yang sukar.
7. Jangan mempersendakan kanak-kanak itu jika dalam keadaan tertentu dia ternyata lemah dari segi fizikal dan mental. Bantu dia dan sokong dia, tunjukkan cara yang mungkin untuk menyelesaikan masalah itu.
8. Jika masalah itu hanya berkaitan dengan fakta bahawa anak anda lemah dari segi fizikal, tulis dia dalam gusti atau bahagian lain yang berkaitan dengan sukan dan ambil minat dalam kejayaannya.
9. Jika mana-mana rakan dan kenalan anda menyebabkan anda bimbang tentang anak anda, semak keraguan anda dan jangan berkomunikasi dengan orang ini lagi.
10. Jangan lewat menjawab soalan anak anda tentang pelbagai masalah fisiologi, jika tidak orang lain boleh menjawabnya.
11. Cuba pastikan bahawa kanak-kanak dengan zaman kanak-kanak menunjukkan tanggungjawab terhadap tindakannya dan untuk membuat keputusan.
12. Ajar kanak-kanak untuk meramalkan akibat dari tindakannya, membentuk dalam dirinya keperluan untuk menimbulkan soalan: "Apa yang akan berlaku jika? .."
13. Jangan sekali-kali pergi masalah yang tidak dapat diselesaikan mengenai pemeliharaan kesihatan fizikal dan mental anak anda.
Analisis lukisan pelajar yang disediakan oleh mereka untuk bilik darjah.
Kajian literatur pedagogi mengenai masalah perhimpunan.
4. Merumuskan.
Terdapat keperluan untuk kerja pencegahan dengan pelajar, ibu bapa mereka, dan guru berdasarkan Konvensyen PBB mengenai Hak Kanak-kanak (bertarikh 5 Disember 1989), Perlembagaan Persekutuan Rusia, Kod Keluarga Persekutuan Rusia. , Undang-undang Persekutuan No. 124 24 Julai 1998 “Mengenai Jaminan Asas Hak Kanak-kanak Persekutuan Russia”, Undang-undang Republik Kalmykia bertarikh 1 April 2011 No. 254-IV-З “Mengenai Pesuruhjaya Hak Kanak-Kanak di Republik Kalmykia”.
Kerja pencegahan direka untuk memastikan satu kesatuan Pendekatan yang kompleks untuk menyelesaikan situasi yang berkaitan dengan masalah penderaan kanak-kanak. Untuk mewujudkan keadaan untuk berfungsi dengan berkesan sistem pencegahan untuk penderaan dengan kanak-kanak. Kerja pencegahan perlu dijalankan dalam bidang berikut:
kerja organisasi,
kerja diagnostik,
Kerja pencegahan dengan pelajar
Kerja pencegahan bersama ibu bapa dan guru.
Kerja pencegahan dengan ibu bapa dan guru menyediakan penubuhan rizab pendidikan keluarga yang tidak digunakan, mencari jalan untuk interaksi pedagogi yang optimum antara sekolah dan keluarga, termasuk keluarga dalam proses pendidikan melalui sistem mesyuarat ibu bapa, acara seluruh sekolah dengan kanak-kanak dan ibu bapa, dan kerja Majlis Sekolah. Kerja pencegahan dijalankan oleh pentadbiran sekolah (dengan penglibatan jabatan yang berminat), guru kelas, pedagogue sosial, pedagogue-psychologist. Kerja pencegahan dengan ibu bapa:
1) pencerahan undang-undang ibu bapa;
2) mengenal pasti secara sosial keluarga berbahaya, keluarga yang tidak dilindungi secara sosial dan meletakkan mereka di bawah kawalan dalam sekolah;
3) melawat keluarga di tempat kediaman, menghantar petisyen kepada CDN;
4) menjalankan pendidikan am ibu bapa:
Bibliografi:
1. Buku panduan pedagogi sosial. Shishkovets T.A. M., VAKO, 2005-2008 hlm. (Pedagogi. Psikologi. Pengurusan).
2. Psikologi berkaitan umur. Kursus kuliah yang disunting oleh Profesor N.F. Dobrynin.
3. Kerja sosial sekolah bersama keluarga. V.N. Gurov. Persatuan Pedagogi Rusia, Moscow 2002.
4. Psikologi sosial. Di bawah pengarang APN Academician dari USSR A.V. Petrovsky.
5. Psikologi pelajar sekolah menengah. I.S. Con.
6. Sistem kerja pencegahan kenakalan di kalangan kanak-kanak bawah umur di
institusi pendidikan. G.A. Romashkina, Volgograd 2006.
7. konvensyen antarabangsa Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu mengenai Hak Kanak-kanak (05.12.1989)
8. Perlembagaan Persekutuan Rusia.
9. Kod Keluarga Persekutuan Rusia.
10. Laporan mengenai pematuhan dan perlindungan hak, kebebasan dan kepentingan sah kanak-kanak di Republik Kalmykia pada tahun 2012
Kementerian Pendidikan dan Sains Republik Kalmykia
Institusi pendidikan belanjawan perbandaran "gimnasium pelbagai disiplin Yashkul"
Pertandingan Republikan untuk
Pembangunan metodologi terbaik
mesyuarat ibu bapa untuk
Masalah menentang keganasan
Dan penderaan kanak-kanak.
Pertemuan ibu bapa "Bagaimana untuk melindungi seorang remaja daripada keganasan dan kekejaman"
Dilengkapkan oleh: Goryaeva Bain Badmaevna
Guru sejarah dan kajian sosial
guru kelas 6.
Yashkul, 2014
Ekologi kehidupan. Kanak-kanak: Tempoh penyesuaian kanak-kanak dalam pasukan baharu adalah peperiksaan untuk seisi keluarga. Ini adalah ujian untuk ketepatan dan keberkesanan model pendidikan yang dipilih...
Ramai ibu bapa, berpindah ke tempat tinggal baru, menghantar anak mereka ke sekolah, bimbang sama ada anak orang lain akan memberi pengaruh buruk kepadanya. Lagipun, untuk menjadi sebahagian daripada kumpulan itu, dia perlu menyesuaikan diri dengan peraturan dan norma kewujudan komuniti kecil ini.
Pada masa remaja, pendapat rakan sebaya menjadi sangat penting, bersaing dengan ibu bapa yang berwibawa atau bahkan menurunkannya ke latar belakang.
Mencari persetujuan rakan-rakan, kanak-kanak itu mampu untuk tidak mematuhi orang yang disayangi, dan dalam kes individu- dan tahan. Jadi dia cuba sendiri dalam peranan yang bebas dan bebas. Eksperimen dengan kebebasan ini berbahaya kerana seorang remaja boleh dipujuk untuk melakukan sesuatu yang sebelum ini secara sedar dikutuk: merokok, minum minuman beralkohol, mencuba dadah, melakukan kecurian, merompak.
Bencana sebegini tidak dapat dielakkan. Jika kanak-kanak pada masa ini telah membentuk kepercayaan yang cukup kuat tentang "apa yang baik dan apa yang buruk", dia akan mencari cara untuk menentang walaupun tekanan rakan sebaya yang sangat kuat, akan dapat menjaga jarak dan menjauhi mereka yang cuba mengheret dia ke dalam masalah yang serius.
Berisiko adalah kanak-kanak yang berasa seperti orang buangan di syarikat bekas dan juga di rumah ibu bapa.
Jika kanak-kanak dihukum dengan kekerasan fizikal, penghinaan, penghinaan, jika pendapatnya tidak diambil kira, jika dia tidak diberi peluang untuk membuat keputusan sendiri, dia berasa seperti orang kelas ketiga. Dia membiasakan diri untuk dipimpin. Oleh itu, ia meminjamkan dirinya dengan mudah kepada baik dan pengaruh buruk. Dalam syarikat jalanan, dia ditakdirkan untuk peranan "enam", dia dimanipulasi untuk kepentingan mereka sendiri oleh ketua-ketua. Tetapi di sini mereka tidak mengkritik, mereka menerima dia apa adanya.
Ibu bapa tidak mampu mengawal setiap langkah anak yang sedang membesar. Ia adalah mustahil sama ada secara fizikal atau psikologi. Hanya ada satu jalan keluar - pada usia 10-11 tahun, perlu mempunyai masa untuk membentuk dalam dirinya konsep betul dan salah, untuk memupuk keupayaan untuk menetapkan sempadan peribadi dan mengekalkannya. Dalam kes ini, seorang remaja memperoleh tabiat mengembangkan pendapatnya sendiri dan mempercayainya, membuat keputusan penting sendiri dan tidak tunduk kepada godaan. Menjadi berdikari, dia tidak akan takut untuk menentang dirinya kepada syarikat gop, kekal di luar.
Jika anak anda diabaikan, ia tidak akan disedari. Dia risau kerana pada zaman remaja, komunikasi dengan rakan sebaya amat penting.
Adalah munasabah untuk menggabungkan cadangan ahli psikologi dan contoh ilustrasi daripada fiksyen, filem dan filem televisyen. Dan pengalaman anda sendiri boleh menjadi tidak ternilai.Perkara utama adalah untuk mengelakkan maksim seperti "Saya akan berada di tempat anda ...".
Cari jalan tengah antara keibubapaan yang tidak menghakimi dan kepimpinan autoritarian. Kewibawaan ibu bapa, tidak syak lagi, mempunyai tempat untuk menjadi. Tetapi, mendesak dan mendahului, ia mengehadkan kebebasan individu, dan berdasarkan saling menghormati, pengiktirafan bersama terhadap subordinasi semula jadi, sebaliknya, membentuk idea yang betul tentang kebebasan dan menahan diri sekiranya berlaku bahaya.
Oleh itu, walaupun mengetahui jawapan yang betul untuk menyelesaikan masalah, anda tidak harus tergesa-gesa. Jangan mengambil risiko untuk disalahertikan dalam kebimbangan anda. Kita mesti berhati-hati menimbang keterukan masa dan tanggungjawab untuk tindakan seterusnya sebelum kanak-kanak mendengar kata-kata anda.
Tempoh penyesuaian kanak-kanak dalam pasukan baru adalah peperiksaan untuk seluruh keluarga. Ini adalah ujian untuk ketepatan dan keberkesanan model pendidikan yang dipilih, keberkesanan skala nilai moral yang diterima pakai dalam keluarga anda. diterbitkan
Kecenderungan seorang remaja untuk berbohong kepada ibu bapanya menyebabkan dia lebih cenderung untuk mengambil alkohol lebih awal. Tidak memiliki maklumat yang diperlukan orang dewasa tidak boleh menghalang amalan berbahaya. Tetapi kawalan yang berlebihan dalam keadaan ini bukanlah satu pilihan, ia hanya memburukkan lagi masalah. Keterbukaan kanak-kanak dan, akibatnya, risiko yang lebih rendah untuk memperoleh tabiat alkohol adalah hasil daripada hubungan kepercayaan yang baik dengan ibu bapa, mengesahkan hasil kajian bersama oleh saintis dari Universiti New York dan sekolah Menengah ekonomi.
Tabiat remaja berbohong kepada orang dewasa dikaitkan dengan risiko penggunaan dadah minuman beralkohol. Jika seorang kanak-kanak secara sistematik mengelirukan ibu bapa tentang apa yang dia lakukan di luar rumah, maka ada kemungkinan dia akan mendapat tabiat minum. Pada masa yang sama, ibu bapa mungkin tidak dapat mengubah keadaan, kerana kanak-kanak itu telah menguasai kemahiran berbohong dan telah belajar menyembunyikan maklumat "tidak diingini" daripada orang dewasa.
Apakah maksud "kerahsiaan" remaja?
Beberapa strategi untuk memaklumkan ibu bapa telah diterangkan dalam kesusasteraan saintifik:
Penyelidik membahagikan strategi ini kepada dua kumpulan besar: Strategi untuk Pendedahan dan Strategi untuk Rahsia dan Penyembunyian. Kumpulan pertama dikaitkan dengan aspek positif hubungan ibu bapa-anak - seperti kepercayaan dan rasa keterkaitan, dan yang kedua dengan persepsi negatif terhadap kawalan ibu bapa. Pada masa yang sama, kedua-dua tahap pendedahan maklumat yang rendah dan tahap "kerahsiaan" yang tinggi, menurut data saintifik, boleh "memberi isyarat" tentang kemungkinan tingkah laku antisosial seorang remaja.
Hubungan langsung antara pembohongan remaja dan permulaan awal kepada alkohol ditunjukkan oleh hasil kajian membujur saintis Amerika dan Rusia. Kajian itu menggunakan sampel Amerika - lebih 4 ribu pelajar sekolah berumur 16-17 tahun, serta ibu mereka. Responden dijamin tidak mahu dikenali sepenuhnya. Kanak-kanak menulis sendiri jawapan, mendengar soalan dalam rakaman audio. Para saintis merekodkan parameter sosiodemografi, sifat hubungan ibu bapa-anak (betapa terbuka, mesra dan dipercayai mereka), serta amalan berbohong dan menyembunyikan maklumat, jika ada. Satu blok soalan yang berasingan untuk remaja dikhaskan untuk topik mengambil minuman beralkohol. Remaja yang mengaku mereka berbohong kepada orang dewasa lebih berkemungkinan mempunyai tabiat minum atau risiko ketagihan alkohol pada masa hadapan berbanding mereka yang jujur dengan ibu bapa mereka.
Secara langsung kecenderungan remaja untuk berbohong secara purata sebanyak 16% mengurangkan kesedaran ibu bapa tentang apa yang berlaku dalam kehidupan anak-anak mereka. Kesedaran ini, seterusnya, mengurangkan kemungkinan pelajar sekolah menengah meminum alkohol sebanyak 16%. Di samping itu, berbohong juga meningkatkan kecenderungan untuk minum alkohol sebanyak 5% lagi, tanpa mengira kesedaran ibu bapa.
Penyelidikan menunjukkan bahawa amalan minum ibu bapa mempunyai kesan yang besar terhadap tabiat minum remaja. Status sosial, pendidikan dan kewangan keluarga mempengaruhi pengambilan alkohol orang muda dengan cara yang berbeza. Jadi di banyak negara Eropah, segmen penduduk yang kurang berpendidikan, sebagai contoh, mereka yang tidak mempunyai pendidikan tinggi, lebih terdedah kepada alkoholisme bermasalah, dan seterusnya kepada pemindahan amalan tersebut kepada kanak-kanak. Dalam kajian ini, tahap pendidikan dan pendapatan keluarga tidak memberi kesan yang signifikan terhadap kecenderungan minum arak remaja.
Ini adalah karya pertama di mana sifat hubungan antara remaja dan tabiat minum disiasat. Dalam kerja sebelumnya, lebih banyak perhatian diberikan kepada peranan kawalan ibu bapa dalam pencegahan alkoholisme kanak-kanak. Keputusan juga mengesahkan bahawa kedua-dua kecenderungan remaja untuk berbohong kepada orang dewasa dan risiko pengambilan alkohol adalah lebih rendah jika terdapat hubungan ibu bapa-anak yang mesra dan mempercayai dalam keluarga.
Remaja memberitahu lebih banyak kepada ibu bapa yang mereka anggap sebagai penyayang dan menyokong. Kepuasan kanak-kanak dengan hubungan keluarga mengurangkan kedua-dua kemungkinan berbohong dan kemungkinan mengembangkan tabiat minum.
Jika seorang remaja mempunyai rakan yang minum alkohol dalam syarikat, ini juga meningkatkan kemungkinan berbohong kepada ibu bapa. Walau bagaimanapun, kesan ini lebih tipikal untuk kanak-kanak lelaki.
Tetapi kawalan berlebihan ibu bapa tidak berkesan dalam pencegahan tabiat buruk pada kanak-kanak remaja, dan, lebih-lebih lagi, mungkin mempunyai kesan yang bertentangan. Orang muda cenderung berbohong kepada ibu bapa yang terlalu mengawal. Remaja ialah usia di mana, dalam masyarakat kita, kanak-kanak perlu secara aktif mengembangkan kemahiran autonomi, kata Victor Kaplun. Dengan ketiadaan hubungan saling percaya antara ibu bapa dan remaja, pembohongan boleh menjadi cara untuk mendapatkan autonomi daripada orang dewasa. Dan, sebenarnya, minum alkohol juga boleh menyatakan keinginan untuk autonomi dan "dewasa".
Para saintis menunjukkan bahawa hasil kajian mungkin berguna untuk pencegahan penggunaan alkohol di kalangan orang muda.
