3 Dátum: 10.10.15
4. Téma hodiny: "Smrekovec"
5 . Účel lekcie: Formovať u žiakov chápanie úlohy ihličnatých stromov (smrekov) v živote
Oboznámiť človeka s environmentálnymi problémami lesa, ktoré vznikli vinou ľudí
6. Edukačné zdroje: učiteľský PC, mediálny projektor, text, písomky
Umelecké meno
Pracovná forma
Obsah interakcie so študentmi
Činnosť učiteľa
Študentské aktivity
Vznikla UUD
1. Motivácia výchovno-vzdelávacej činnosti
Začlenenie do obchodného rytmu. Emocionálny prístup k práci.
Lekcia začína
Pre budúcnosť pôjde ku chalanom.
Snažte sa všetkému porozumieť
Naučte sa odomykať tajomstvá.
Uveďte úplné odpovede
Získať prácu
Iba známka „päť“!
Snímka č. 1
Motivuje žiakov k učebným aktivitám, kontroluje pripravenosť na vyučovaciu hodinu.
Prejavuje záujem. Emocionálna nálada na lekciu.
- Regulačné:
ovládanie
- Osobné:
sebaurčenie k činnosti
- komunikatívnosť:
plánovanie spolupráce pri učení s učiteľom a rovesníkmi
2. Aktualizácia vedomostí. Stanovenie cieľov lekcie
Formulovanie účelu, cieľov a témy lekcie.
Pracovať v pároch.
Toto je dom. Obrovský dom.
Je v nej dostatok miesta pre každého.
A veverička a zajac,
A zubatý vlčiak.
O akom dome je báseň?
Aká je téma našej lekcie? učiteľ: a poviem vám legendu na objasnenie témy lekcie
„Raz kŕdeľ vtákov odletel do teplejších oblastí. Jeden z vtákov zapadol za kŕdeľ, pretože mal zlomené krídlo. Zranený vták sa trepotal zo stromu na strom a hľadal úkryt pred chladom. Breza, kývajúca sa vo vetre, nevenovala pozornosť prosbám vtáka. Vŕba urobila to isté, smútiac nad nejakým vlastným tajným smútkom, skláňajúc sa nad potokom. A hrdý dub, hľadiac hore, nezostúpil k malému vtáčikovi na jeho úpätí. Nakoniec vtáčik dorazil k smreku, ktorý ho láskavo prijal. Neďaleko natiahla svoje konáre borovica, aby lepšie chránila vtáka pred blížiacim sa chladom, a borievka ponúkla vtákovi hrsť svojich plodov. Lesný duch sa rozhneval na pyšné stromy a nechal ich zaplatiť za ich krutosť. Keď po prvých mrazoch zafúkal vietor, otrhal im všetky listy z brezy, vŕby a dubu. Odvtedy sú vždy odsúdené na to, aby trpeli zimnými mrazmi, zatiaľ čo milosrdné stromy si navždy zachovajú svoju zelenú ozdobu.
O akých stromoch budeme hovoriť? (O ihličnanoch)
Vytvára problémovú situáciu, situáciu kognitívnych rozporov, nabáda žiakov k prijatiu témy a účelu vyučovacej hodiny.
Prijímajú problémovú situáciu, vstupujú do diskusie, vyslovujú tému a účel hodiny, formulujú svoje otázky.
- Regulačné:
stanovovanie cieľov, prognózovanie
- komunikatívnosť:
schopnosť budovať produktívnu interakciu s rovesníkmi a učiteľom
- Poznávacie:
analyzovať, dokázať
3. Problémové vysvetlenie vyučovacej hodiny
Pozorovanie, zakladanie experimentu, samostatná práca, kolektívna forma práce.
Na aké otázky o ihličnanoch si musíme odpovedať?
* zástupcovia ihličnanov (borovica, smrek, céder, smrekovec)
*kde rastie strom, ktorý nás zaujíma (na severe, vysoko v horách, v tajge)
* aké výhody prinášajú (v medicíne, v stavebníctve)
*čo zaujímavé sa dozvedáme (mrazuvzdorný, nehnije, ale skamení, symbol Ruska)
Aký strom je zaujímavý?
- (Deti majú na stoloch text).
Organizuje opakovanie vedomostí, identifikuje typické nedostatky.
Preukázať vedomosti a zručnosti.
Poznávacie:
štruktúrovanie vedomostí,
Vedomá konštrukcia rečovej výpovede vpísanie
Komunikatívne:
Schopnosť úplne a presne vyjadriť svoje myšlienky
Regulačné:
Schopnosť opraviť problém s učením, určiť oblasť vedomostí a nevedomosti, spôsob konania
Osobné
rozvoj vzdelanostný a kognitívny motivácia
4. Hudobné cvičenie pre oči
Snímky 5, 6, 7.
5. Objavovanie nových poznatkov
Čiastočne - pátracia činnosť, kolektívna práca
Aký divoký strom! “- takým výkrikom začína Alexander Solženicyn svoj príbeh o lesnej kráske. A v skutočnosti, ak o nej hovoríme, budeme musieť vždy začínať slovom„ NAJVIAC “.
A teraz posunieme červený pruh a čítame jeden riadok po druhom.
Najbežnejší strom v Rusku
NAJodolnejšie a najodolnejšie
Odstránenie modrého pruhu
NAJSevernejšie a mrazuvzdorné
NAJodolnejšie
Odstránenie zeleného pruhu
NAJneobvyklejšie zo všetkých ihličnanov Kresba smrekovca
(ako ihličnaté, ale zhadzuje lístie)
Vytvára problémovú situáciu, organizuje vedúci dialóg, zapája žiakov do práce, podnecuje diskusiu o texte
Analyzujú problémovú situáciu, hľadajú riešenie, vedú dialóg, riadia sa logikou uvažovania, pracujú v stálych skupinách, objavujú a fixujú nové poznatky, vedú dialóg.
Poznávacie:
Štruktúrovanie vedomostí, vedomá a svojvoľná konštrukcia ústnej výpovede reči, sémantické čítanie
Regulačné:
Plánovanie, náprava, vôľová sebaregulácia
Osobné:
Sebaurčenie pre aktivitu, rozvoj edukačnej a kognitívnej motivácie
6. Telovýchovná minúta
snímka číslo 9
7. Samostatná práca v skupinách
Deti sú rozdelené do skupín "botanici", "výskumníci", "ekológovia"
Deti sú rozdelené do skupín, triediť pásy
Červení ekológovia, zelení botanici, modrí prieskumníci
Na stoloch materiál na prácu každej skupiny
Organizuje situáciu podľa vlastného výberu.
Využiť získané vedomosti v praktických činnostiach. Sebavedomie.
Poznávacie:
Schopnosť používať informácie a izolovať informácie potrebné na vyriešenie učebného problému
Osobné:
Objasnenie vlastných schopností
Regulačné:
Formovanie myslenia s cieľom nájsť spôsoby, ako vyriešiť ťažkosti
1.skupina "Botanika" je Larch ihličnatý strom. Kmeň smrekovca je rovný, kôra je zospodu hrubá, s mnohými tmavohnedými prasklinami, s odtieňom šedej. Vetvy sú umiestnené bokom nadol (zobrazené na obrázku). ihlyvyrastajú vo zväzkoch z jednej obličky. Ihly zostávajú mäkké a jemné, bez ohľadu na vek. Jeho farba sa mení z bledozelenej na jar na zelenú v lete a žltú na jeseň. neskorá jeseň ihly smrekovca opadávajú a na jar sa znova objavujú z púčikov. Smrekovcové šišky sú jemné, mäkké, malé, oválne. Smrekovec sivastý je rýchlo rastúci druh s dlhou životnosťou: niektoré žijú 700-900 rokov
2.skupina "Prieskumníci" Vedci majú 20 druhovplemená, najznámejšie: európske, americké, sibírske. Drevo Sibírsky smrekovec je považovaný za najlepší.V Rusku bolo do polovice 19. storočia zákonom zakázané predávať drevo sibírskeho smrekovca súkromným osobám.Používalo sa na stavbu lodí, mostov, kotvísk a podvalov.Dóm svätého Izáka v St. našli staroveké budovy. ktorý stál pod zemou tisíce rokov, a drevoskamenený, ale nie zničený.Živice stromu chráni zuby pred kazom a posilňuje ďasná. V modernej medicíne sa z dreva vyrábajú prípravky na liečbu srdca, astmy a cukrovky.Málo známy fakt:symbolom Ruska nie je breza,ale smrekovec.Je aj mrazuvzdorné,odoláva mínus 60- 65 stupňov pod nulou
Skupina 3 "Environmentalisti"
O čom environmentálny problém hovorí báseň? .
Sasha plakala les bol vyrúbaný,
Stále je jej ho k slzám ľúto.
Koľko tam bolo kučeravých briez!
Tam kvôli starému zamračenému smreku,
Červené trsy jarabiny vyzerali...
Áno, Nekrasov písal o odlesňovaní. Ľuďom sa zdalo, že lesov je toľko, že je nemožné ich vyrúbať. Teraz je jasné, že lesy sú v ohrození. (snímka 25)
Zakladanie ohňa v lese je veľmi nebezpečné. Jedna malá iskra alebo žeravý uhlík môže zapáliť oheň. ľudové príslovie hovorí: „Z jedného stromu sa dá vyrobiť milión zápaliek, jednou zápalkou možno spáliť milión stromov.“les v období požiarov. Nemôžete ho zbytočne rozmnožovať. Je lepšie založiť oheň na starom ohnisku. Pri odchode je potrebné požiar uhasiť.
Nikto by nemal zabúdať, že je hosťom v lese a je povinný dodržiavať určité pravidlá:
netrhať, nelámať, nestrašiť, nerobiť hluk, neodhadzovať odpadky. Vstúpiť do lesa ako priateľ, pán, ale nie krutý, to nieľahostajný, ale starostlivý, pozorný, citlivý. A les sa ti potom odvďačí dobrotou!!!
Zostavenie poznámky „Ako sa správať v lese“
Organizuje systematizáciu a zovšeobecňovanie spoločných úspechov.
Orientovať sa v informáciách, preukázať vedomosti, identifikovať hranice použiteľnosti nových poznatkov.
Poznávacie:
Schopnosť vedome a dobrovoľne budovať rečovú výpoveď
Komunikatívne:
Iniciatívna spolupráca s učiteľom a rovesníkmi na upevnenie, objasnenie známych poznatkov a metód konania
Regulačné:
Kontrola, hodnotenie, korekcia
Osobné:
sebaurčenie
9. Reflexia a introspekcia
Konverzácia
-
Vyplňte vyhlásenia:
Odtrhol som kvet ... .. (a uschol)
Chytil som nočného motýľa…….(a zomrel mi v dlani)
A potom som si uvedomil ...... (že krásy sa môžete dotýkať iba srdcom.) (Rurik Ivnev)
Zamyslite sa nad týmito slovami a rozhodnite sa, ako môžete pomôcť prírode?
Tu sa naša lekcia končí.
Dostali sme odpovede na všetky otázky?
A teraz, komu sa lekcia páčila, pripojte smajlíka s úsmevom na náš smrekovec a komu sa nepáčil nudný smajlík
Vytvára situáciu spojenú s príjemnými emóciami, pocitom uspokojenia z práce, pocitom vlastnej kompetencie, sebaúcty.
Realizujú sebahodnotenie vlastnej výchovno-vzdelávacej činnosti, mieru jej efektívnosti.
Regulačné:
Vyhodnotenie vašich úspechov v lekcii
Osobné:
sebaurčenie
Poznávacie:
Reflexia motivácie, spôsoby komunikačných aktivít
Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com
Smrekovec je tajomný strom Prácu dokončil: študent 1. triedy "a" Sakhno Kira vedúci práce: učiteľ Základná škola Chestikova Irina Sergeevna Mestská vzdelávacia štátna inštitúcia stredná škola č. 2 v Murashi
Úvod V prvom ročníku sme sa na jednej z hodín sveta okolo nás učili o ihličnatých a listnatých stromoch. IN pracovný zošit podľa názvu sme identifikovali ihličnany a listnatých stromov. Zaujal ma taký strom ako smrekovec: Myslel som si, že je to listnatý strom, ale ukázalo sa, že je to ihličnatý. Položil som si otázku: prečo sa smrekovec nazýva smrekovec?
Účel: Zistiť vlastnosti smrekovca. Úlohy: Dozvedieť sa z literárnych zdrojov o vlastnostiach smrekovca, jeho aplikácii, podmienkach pestovania. Porovnajte smrekovec s listnatými a ihličnatými stromami. Vykonajte štúdiu ihiel smrekovca. Analyzujte výsledky, formulujte závery.
Hypotéza Predpokladajme, že smrekovec je listnatý strom.
Podmienky pre rast smrekovca Smrekovec je jedným z najbežnejších druhov ihličnatých stromov. Smrekovec môže dorásť až do výšky 50 m. Dožívajú sa 300-450 rokov, hoci existujú aj 800-ročné stromy. Sú distribuované v chladných oblastiach severnej pologule. na Sibíri a Ďaleký východ Ruské smrekovcové lesy zaberajú obrovské plochy. Smrekovec vydrží teploty až -65 ºС. Dokonca bola zapísaná v Guinessovej knihe rekordov ako „najmrazuvzdornejší strom“!
Použitie Pre svoju pevnosť a odolnosť má smrekovcové drevo široké využitie – od stavebných prác až po chemický priemysel. Cenné liečivá rastlina, má presne definované liečivé vlastnosti: antimikrobiálne, antivírusové, upokojujúce.
Respondent vymenovanie mama "Kašeľ" - odvar z mladých výhonkov smrekovca. Babička "Na hnisavé rany" - infúzia mladých ihiel. Papa "Na bolesť zubov, hrdlo" - živica. Teta "S kŕčovými žilami" - obklad z čerstvého ihličia. Dedko "Na hnačku" - infúzia z kôry stromu. Liečivé vlastnosti
Porovnanie smrekovca s ihličnatými a listnatými stromami Plan Breza Borovica Smrekovec List názov po celý rok Resetuje na jeseň Prítomnosť živice Neprítomnosť živice Prítomnosť živice Rozmnožovanie Ovocie so semenami Šiška so semenami Šiška so semenami Použitie v stavebníctve Nevhodné na stavbu V stavebníctve V stavebníctve
Záver Podľa porovnávacia charakteristika vidíme, že smrekovec má viac zápasov s ihličnanom. Pri listnatom strome je náhoda opadávanie lístia na jeseň. Smrekovec je teda ihličnatý strom, ktorý na jeseň zhadzuje ihličie.
experimentálna časť
Porovnanie dĺžky ihly
Počet ihiel v zväzku
Porovnanie mäkkosti ihiel
BOROVICA SMREKOVEC Dĺžka ihličia 6-7cm 1-2cm 3-4cm Mäkkosť veľmi tvrdé tvrdé mäkké Počet ihlíc v zväzku 2 1 20 Štúdia ihiel
Záver O podmienkach pestovania smrekovca sme sa dozvedeli z literárnych prameňov Študované liečivé vlastnosti smrekovec Zisťovali sme podobnosti a rozdiely medzi smrekovcom a ihličnatými a listnatými stromami Pozorovali sme ihličie rôznych druhov ihličnatých drevín.
„Takže, smrekovec, ak je tento strom ihličnatý, tak prečo „smrekovec“? A čo listy? Na rozdiel od iných ihličnanov, smrekovec na zimu zhadzuje ihličie, podobne ako listnaté stromy strácajú listy. Preto ten názov. Naša hypotéza sa nepotvrdila. Smrekovec je ihličnatý strom.
A predsa: Prečo smrekovec zhadzuje ihličie? Odpoveď: Aby v zime nezamrzol, pretože rastie v drsných podmienkach, keď zhodí ihličie, zbaví sa prebytočnej vlhkosti, ktorá v zime „schladí“
Vo svojej práci som použil tieto knihy: „Kniha stromov“ (Ivčenko IS) „Opadavý les“ (Skrebtsova M) „Povedzte deťom o stromoch“ (Viktor Moroz) „Stromy“ (Irina Tokmaková) „Veľká kniha Lesy a stromy » (Rene Mettle)
„Lekcia Kolobeh vody v prírode“ - A bez vody neprežije ani pár dní. Potoky, rieky, jazerá, moria, oceány sú naplnené vodou. Štát vytvára prírodné rezervácie, rezervácie a využíva liečebné zariadenia. Celková suma vody na Zemi neubúda. Voda v prírode existuje tri štáty: Kvapalné, tuhé, plynné. Voda berie? povrchu zemegule.
"Umelé nádrže" - názov Moskvy; Volga-Baltic; Biele more-Baltské more; Volga-Don; Príhovor prezidenta Ruská federácia. Cieľ hodiny: Téma hodiny: Rybník je malá umelá nádrž. Znečistenie odpadových vôd. Položte kvapku na krok pochopenia látky preberanej v lekcii. Dôsledky vytvorenia nádrže.
"Reliéfne formy" - Vyvinuté učiteľkou strednej školy č. 237 Samarina Yu.K. Plochý. Vnútorné sily. Hory. Hlavné tvary Zeme. Nízke do 1000 m Vysoké nad 2000 m Vnútorné sily vytvárajú nepravidelnosti zemského povrchu. Zvetrávanie veterných ľadovcov tečúca voda Prílivový vývrt. Vonkajšie sily – vyrovnávajú nerovnosti zemského povrchu.
"Steppe zone grade 4" - Semyanskaya Anna Vladimirovna (učiteľka základnej školy). Príbeh botanika. Majiteľ lesa sa prebúdza na jar. Konsolidácia študovaného materiálu. Kontrola vedomostí. Rozprávanie z ekologického hľadiska. Potravinové reťazce, ktoré sa vyvinuli v stepi. Príbeh zoológa. Práca na novej téme. Škrečky, rastliny, zmija stepná.
"Ľadové púšte" - Arktída a Antarktída. Saxifrage. Arktída. Väčšinu Antarktídy zaberá kontinent Antarktída. Nachádzajú sa tu piesočnaté, skalnaté, ílovité, slané púšte. Vyplnila: Baranová Elena Študentka lýcea č. 62, 3. trieda „G“. V zime teplota klesá na -55, -60 ° C, v lete priemerná teplota 0 °C.
"Vlastnosti minerálov" - Najznámejšie minerály: Použitie: cesty, sklo. Hlavné vlastnosti: vo forme zŕn, sypké. 2. Uhlie. Použitie: tehla, riad. 4. Hlavné vlastnosti: veľmi jemná suspenzia hnedej, žltej, biela farba. Použitie: petrolej, benzín, vazelína, drogy, mydlo, priemyselný lieh.
Celkovo je v téme 29 prezentácií
