Módne tendencie a trendy.  Doplnky, topánky, krása, účesy

Módne tendencie a trendy. Doplnky, topánky, krása, účesy

» História objavu elektromagnetických vĺn. Nízkofrekvenčné vlny Prezentácia fyziky nízkofrekvenčných kmitov

História objavu elektromagnetických vĺn. Nízkofrekvenčné vlny Prezentácia fyziky nízkofrekvenčných kmitov

"Vlny v oceáne" - Ničivé účinky cunami. Pohyb zemskej kôry. Učenie sa nového materiálu. Rozpoznať objekty na obrysovej mape. cunami. Dĺžka v oceáne je až 200 km a výška je 1 m. Výška cunami pri pobreží je až 40 m G. Proliv. V.Zaliv. Veterné vlny. Odliv a príliv. Vietor. Konsolidácia študovaného materiálu. Priemerná rýchlosť cunami je 700 - 800 km/h.

"Vlny" - "Vlny v oceáne." Rozširujú sa rýchlosťou 700-800 km/h. Hádajte, aký mimozemský objekt spôsobuje príliv a odliv? Najvyšší príliv v našej krajine je v zálive Penzhina v Okhotskom mori. Odliv a príliv. Dlhé jemné vlny bez spenených hrebeňov, vyskytujúce sa v pokojnom počasí. Veterné vlny.

"Seizmické vlny" - Úplné zničenie. Cítil takmer každý; veľa spáčov sa prebúdza. Geografické rozloženie zemetrasení. Registrácia zemetrasenia. Na povrchu naplavenín sa vytvárajú poklesové priehlbiny, ktoré sú vyplnené vodou. Hladina vody v studniach sa mení. Na zemskom povrchu sú viditeľné vlny. Neexistuje všeobecne akceptované vysvetlenie takýchto javov.

"Vlny v médiu" - To isté platí pre plynné médium. Proces šírenia kmitov v prostredí sa nazýva vlna. Preto musí mať médium inertné a elastické vlastnosti. Vlny na povrchu kvapaliny majú priečne aj pozdĺžne zložky. Preto priečne vlny nemôžu existovať v kvapalných alebo plynných médiách.

"Zvukové vlny" - Proces šírenia zvukových vĺn. Zafarbenie je subjektívna charakteristika vnímania, ktorá vo všeobecnosti odráža zvláštnosť zvuku. Zvukové charakteristiky. Tón. klavír. Objem. Hlasitosť – úroveň energie vo zvuku – sa meria v decibeloch. Zvuková vlna. Prídavné tóny (alikvoty) sa spravidla prekrývajú s hlavným tónom.

"Mechanické vlny stupeň 9" - 3. Vo svojej podstate sú vlny: A. Mechanické alebo elektromagnetické. Plochá vlna. Vysvetlite situáciu: Slová nestačia na opis všetkého, celé mesto je skreslené. Za pokojného počasia - nikde nie sme, A vietor fúka - bežíme po vode. Príroda. Čo sa „hýbe“ vo vlne? Parametre vlny. B. Ploché alebo sférické. Zdroj osciluje pozdĺž osi OY kolmej na OX.

zhrnutie ďalších prezentácií

"Napäťový transformátor" - Vynálezca transformátora. Alternátor. Transformačný pomer. Napätie. Transformátor. fyzické zariadenie. Podmienený diagram vysokonapäťového prenosového vedenia. Rovnica okamžitej hodnoty prúdu. Prenos elektriny. Princíp činnosti transformátora. Transformátorové zariadenie. Obdobie. Otestujte sa.

"Ampérová sila" - Orientačné pôsobenie MP na obvod s prúdom sa používa v elektrických meracích prístrojoch magnetoelektrického systému - ampérmetroch a voltmetroch. Ampere André Marie. Pôsobenie magnetického poľa na vodiče s prúdom. Ampérový výkon. Pôsobením ampérovej sily cievka osciluje pozdĺž osi reproduktora v čase s kolísaním prúdu. Určte polohu pólov magnetu, ktorý vytvára magnetické pole. Aplikácia ampérovej sily.

Fyzika "Mechanické vlny" Stupeň 11" - Fyzikálne charakteristiky vĺn. Zvuk. Typy vĺn. Echo. Význam zvuku. Šírenie vĺn v elastických médiách. Vlna je vibrácia šíriaca sa priestorom. Zvukové vlny v rôznych médiách. Trochu histórie. Mechanizmus šírenia zvuku. Čo je zvuk. mechanické vlny. Charakteristika zvukových vĺn. Typ zvukových vĺn. Počas letu netopiere spievajú piesne. Je to zaujímavé. Prijímače zvukových vĺn.

"Ultrazvuk v medicíne" - Liečba ultrazvukom. Narodenie ultrazvuku. Plán. Je ultrazvuk škodlivý? Ultrazvukové procedúry. Ultrasonografia. Ultrazvuk v medicíne. Detská encyklopédia. Je liečba ultrazvukom škodlivá? Ultrazvuk na pomoc farmakológom.

"Rušenie svetla" - Kvalitatívne úlohy. Newtonove prstene. Vzorce. Rušenie svetla. Podmienky pre koherenciu svetelných vĺn. Interferencia svetelných vĺn. Pridanie vĺn. Interferencia mechanických vĺn. Sčítanie dvoch (alebo viacerých) koherentných vĺn v priestore. Ciele lekcie. Youngova skúsenosť. Ako sa zmení polomer krúžkov. Newtonove prstene v odrazenom svetle.

"Fyzika "svetelných vĺn" - Výpočet zväčšenia šošovky. Huygensov princíp. Svetelné vlny. Zákon odrazu svetla. Úplný odraz. Základné vlastnosti šošovky. Zákon lomu svetla. Rušenie svetla. Otázky opakovania. Difrakcia svetla. rozptyl svetla.

"Elektromagnetické oscilácie" - Energia magnetického poľa. Možnosť 1. organizačný stupeň. Prevrátená hodnota kapacity, Radian (rad). Radián za sekundu (rad/s). Možnosť 2. Vyplňte tabuľku. Štádium zovšeobecňovania a systematizácie materiálu. Plán lekcie. Možnosť 1 1. Ktorý zo systémov znázornených na obrázku nie je oscilačný? 3. Podľa grafu určte a) amplitúdu, b) periódu, c) frekvenciu kmitov. a) A. 0,2m B.-0,4m C.0,4m b) A. 0,4s B. 0,2s B.0,6s c) A. 5Hz B.25Hz C. 1,6Hz.

"Mechanické oscilácie" - Vlnová dĺžka (?) - vzdialenosť medzi najbližšími časticami oscilujúcimi v rovnakej fáze. Graf harmonických kmitov. Príklady voľných mechanických vibrácií: Pružinové kyvadlo. Elastické vlny sú mechanické poruchy šíriace sa v elastickom prostredí. Matematické kyvadlo. Výkyvy. Harmonické vibrácie.

"Mechanické vibrácie triedy 11" - Vlny sú: 2. Pozdĺžne - pri ktorých dochádza k vibráciám v smere šírenia vĺn. Veličiny, ktoré charakterizujú vlnu: Vizuálna reprezentácia zvukovej vlny. Mechanická vlna nemôže vzniknúť vo vákuu. 1. Prítomnosť elastického média 2. Prítomnosť zdroja vibrácií - deformácia média.

"Malé výkyvy" - Vlnové procesy. Zvukové vibrácie. V procese kmitania sa kinetická energia premieňa na potenciálnu energiu a naopak. Matematické kyvadlo. Pružinové kyvadlo. Poloha systému je daná uhlom vychýlenia. Malé výkyvy. Rezonančný jav. Harmonické vibrácie. mechanika. Pohybová rovnica: m?l2???=-m?g?l?? alebo??+(g/l)??=0 Frekvencia a perióda oscilácie:

"Oscilačné sústavy" - Vonkajšie sily - sú to sily pôsobiace na telesá sústavy z telies, ktoré do nej nie sú zahrnuté. Oscilácie sú pohyby, ktoré sa opakujú v pravidelných intervaloch. Trenie v systéme musí byť dostatočne nízke. Podmienky pre vznik voľnej oscilácie. Vynútené kmity sa nazývajú kmity telies pôsobením vonkajších periodicky sa meniacich síl.

"Harmonické vibrácie" - Obrázok 3. Ox - referenčná čiara. 2.1 Spôsoby znázornenia harmonických kmitov. Takéto vibrácie sa nazývajú lineárne polarizované. modulovaný. 2. Rovná sa fázový rozdiel nepárnemu číslu?, tzn. 3. Počiatočný fázový rozdiel je?/2. 1. Počiatočné fázy kmitov sú rovnaké. Počiatočná fáza sa určí z pomeru.





















































































Späť dopredu

Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

"Okolo nás, v nás samých, všade a všade, večne sa meniace, zhodujúce sa a zrážajúce, žiarenia rôznych vlnových dĺžok idú ... Tvár Zeme sa mení s nimi, sú z veľkej časti formované"
V.I.Vernadsky

Učebné ciele lekcie:

  1. Naučte sa nasledujúce prvky neúplnej študentskej skúsenosti v jednej lekcii: nízkofrekvenčné žiarenie, rádiové vlny, infračervené žiarenie, viditeľné žiarenie, ultrafialové žiarenie, röntgenové lúče, gama lúče; ich uplatnenie v živote človeka.
  2. Systematizovať a zovšeobecniť poznatky o elektromagnetickom vlnení.

Rozvíjacie ciele lekcie:

  1. pokračovať vo formovaní vedeckého svetonázoru založeného na znalostiach elektromagnetických vĺn.
  2. ukázať komplexné riešenie úloh na základe poznatkov fyziky a informatiky.
  3. podporovať rozvoj analyticko-syntetického a figuratívneho myslenia, na základe ktorého povzbudzovať študentov k pochopeniu a nájdeniu vzťahov príčin a následkov.
  4. formovať a rozvíjať kľúčové kompetencie: informačné, organizačné, sebaorganizačné, komunikačné.
  5. Pri práci vo dvojiciach a v skupine formovať také dôležité vlastnosti a zručnosti študenta, ako sú:
    túžba podieľať sa na spoločných aktivitách, dôvera v úspech, pocit pozitívnych emócií zo spoločných aktivít;
    schopnosť prezentovať seba a svoju prácu;
    schopnosť budovať obchodné vzťahy v spoločných aktivitách na vyučovacej hodine (prijať cieľ spoločných aktivít a sprievodné pokyny k nemu, rozdeliť si zodpovednosť, dohodnúť spôsoby dosiahnutia výsledku navrhovaného cieľa);
    analyzovať a hodnotiť skúsenosti z interakcie.

Vzdelávacie ciele lekcie:

  1. rozvíjať vkus so zameraním na originálny dizajn prezentácie s animačnými efektmi.
  2. kultivovať kultúru vnímania teoretického materiálu pomocou počítača na získanie vedomostí o histórii objavovania, vlastnostiach a aplikácii elektromagnetických vĺn
  3. pestovanie pocitu hrdosti na svoju vlasť, pre domácich vedcov, ktorí pracovali v oblasti elektromagnetických vĺn, aplikovali ich v ľudskom živote.

Vybavenie:

Laptop, projektor, elektronická knižnica "Osvietenie" disk 1 (ročníky 10-11), materiály z internetu.

Plán lekcie:

1. Úvodný prejav učiteľa.

2. Učenie sa nového materiálu.

  1. Nízkofrekvenčné elektromagnetické žiarenie: história objavov, zdroje a prijímače, vlastnosti a aplikácie.
  2. Rádiové vlny: história objavov, zdroje a prijímače, vlastnosti a aplikácie.
  3. Infračervené elektromagnetické žiarenie: história objavov, zdroje a prijímače, vlastnosti a aplikácie.
  4. Viditeľné elektromagnetické žiarenie: história objavov, zdroje a prijímače, vlastnosti a aplikácie.
  5. Ultrafialové elektromagnetické žiarenie: história objavov, zdroje a prijímače, vlastnosti a aplikácie.
  6. Röntgenové žiarenie: história objavov, zdroje a prijímače, vlastnosti a aplikácie.
  7. Gama žiarenie: história objavov, zdroje a prijímače, vlastnosti a aplikácie.

Každá skupina si doma pripravila stôl:

Historikštudoval a zaznamenal do svojej tabuľky históriu objavu žiarenia,

Konštruktérštudované zdroje a prijímače rôznych druhov žiarenia,

polymatematický teoretikštudoval charakteristické vlastnosti elektromagnetických vĺn,

Praktizujúcištudoval praktické využitie elektromagnetického žiarenia v rôznych oblastiach ľudskej činnosti.

Každý žiak si na hodinu nakreslil 7 tabuliek, z ktorých jednu vyplnil sám doma.

učiteľ: Stupnica EM žiarenia má dve časti:

  • 1 sekcia - žiarenie vibrátorov;
  • Sekcia 2 - žiarenie molekúl, atómov, jadier.

Sekcia 1 je rozdelená na 2 časti (rozsah): nízkofrekvenčné žiarenie a rádiové vlny.

Časť 2 obsahuje 5 pásiem: infračervené, viditeľné, ultrafialové, röntgenové a gama lúče.

Štúdium začíname nízkofrekvenčnými elektromagnetickými vlnami, slovo dostane koordinátor skupiny 1.

Koordinátor 1:

Nízkofrekvenčné elektromagnetické žiarenie sú elektromagnetické vlny s vlnovou dĺžkou 107 - 105 m

,

História otvárania:

Prvýkrát upozornil na nízku frekvenciu

elektromagnetické vlny sovietsky fyzik Vologdin V.P., tvorca modernej vysokofrekvenčnej elektrotechniky. Zistil, že pri prevádzke vysokofrekvenčných indukčných generátorov vznikali elektromagnetické vlny s dĺžkou 500 metrov až 30 km.


Vologdin V.P.

Zdroje a ciele

Nízkofrekvenčné elektrické kmity vytvárajú generátory v elektrických sieťach s frekvenciou 50 Hz, magnetické generátory so zvýšenou frekvenciou do 200 Hz a tiež v telefónnych sieťach s frekvenciou 5000 Hz.

Elektromagnetické vlny nad 10 km sa nazývajú nízkofrekvenčné vlny. Pomocou oscilačného obvodu je možné získať elektromagnetické vlny (rádiové vlny). To dokazuje, že medzi LF a RF neexistuje ostrá hranica. LF vlny sú generované elektrickými strojmi a oscilačnými obvodmi.

Vlastnosti

Odraz, lom, absorpcia, interferencia, difrakcia, priečna (vlny s určitým smerom vibrácií E a B sa nazývajú polarizované),

Rýchle vyblednutie;

V látke, ktorá preniká nízkofrekvenčnými vlnami, sa indukujú vírivé prúdy, ktoré spôsobujú hlboké zahrievanie tejto látky.

Aplikácia

Nízkofrekvenčné elektromagnetické pole indukuje vírivé prúdy, čo spôsobuje hlboké zahrievanie – ide o induktotermiu. LF sa používa v elektrárňach, v motoroch, v medicíne.

učiteľ: Povedzte nám o nízkofrekvenčnom elektromagnetickom žiarení.

Študenti sa rozprávajú.

učiteľ:Ďalším pásmom sú rádiové vlny, slovo dostáva koordinátor 2 .

Koordinátor 2:

rádiové vlny

rádiové vlny- sú to elektromagnetické vlny s vlnovou dĺžkou od niekoľkých km do niekoľkých mm a frekvenciou od 105 -1012 Hz.

História objavov

James Maxwell prvýkrát hovoril o rádiových vlnách vo svojich dielach v roku 1868. Navrhol rovnicu, ktorá opisuje svetlo a rádiové vlny ako vlny elektromagnetizmu.

V roku 1896 experimentálne potvrdil Heinrich Hertz

Maxwellova teória, keď vo svojom laboratóriu prijal rádiové vlny dlhé niekoľko desiatok centimetrov.

7. mája 1895 podal A.S. Popov Ruskej fyzikálnej a chemickej spoločnosti správu o vynáleze zariadenia schopného zachytávať a registrovať elektrické výboje.

24. marca 1896 pomocou týchto vĺn preniesol prvý dvojslovný rádiogram na svete „Heinrich Hertz“ na vzdialenosť 250 m.

V roku 1924 A.A. Glagoleva-Arkad'eva pomocou ňou vytvoreného hromadného žiariča prijímala ešte kratšie EM vlny vstupujúce do oblasti IR žiarenia.

M.A. Levitskaya, profesor na Voronežskej štátnej univerzite, vzal kovové guľôčky a malé drôty nalepené na skle ako vyžarujúce vibrátory. Dostala EM vlny s vlnovou dĺžkou 30 mikrónov.

M.V. Shuleikin vyvinul matematickú analýzu procesov rádiovej komunikácie.

B.A. Vvedensky vyvinul teóriu zaoblenia Zeme rádiovými vlnami.

O.V.Losev objavil vlastnosť kryštálového detektora vytvárať netlmené oscilácie.

Zdroje a ciele

RV sú vyžarované vibrátormi (antény pripojené k trubicovým alebo polovodičovým generátorom. V závislosti od účelu môžu mať generátory a vibrátory rôznu konštrukciu, ale anténa vždy prevádza EM vlny, ktoré sú do nej dodávané.

V prírode existujú prirodzené zdroje RF vo všetkých frekvenčných rozsahoch. Sú to hviezdy, Slnko, galaxie, metagalaxie.

RS vznikajú aj pri niektorých procesoch prebiehajúcich v zemskej atmosfére, napríklad pri výboji blesku.

RV sú prijímané aj anténami, ktoré premieňajú na ne dopadajúce EM vlny na elektromagnetické kmity, ktoré následne pôsobia na prijímač (TV, rádio, počítač atď.)

Vlastnosti rádiových vĺn:

Odraz, lom, interferencia, difrakcia, polarizácia, absorpcia, krátke vlny sa dobre odrážajú od ionosféry, ultrakrátke vlny prenikajú do ionosféry.

Vplyv na ľudské zdravie

Podľa lekárov sú na elektromagnetické žiarenie najcitlivejšie systémy ľudského tela: nervový, imunitný, endokrinný a sexuálny.

Štúdia vplyvu rádiového vyžarovania z mobilných telefónov na ľudí prináša prvé neuspokojivé výsledky.

Už začiatkom 90. rokov americký vedec Clark upozornil na skutočnosť, že zdravie sa zlepšuje .... rádiové vlny!

V medicíne dokonca existuje smer - magnetoterapia a niektorí vedci, napríklad doktor lekárskych vied, profesor V.A. Ivančenko, používa svoje medicínske prístroje fungujúce na tomto princípe na medicínske účely.

Zdá sa to neuveriteľné, ale našli sa frekvencie, ktoré sú škodlivé pre stovky mikroorganizmov a prvokov a pri určitých frekvenciách sa telo zotavuje, akonáhle prístroj na niekoľko minút zapnete, a v závislosti od určitej frekvencie sa orgány označené keď si chorí obnovia svoje funkcie, dostanú sa do normálneho rozsahu.

Ochrana pred negatívnym vplyvom

Zďaleka nie poslednú úlohu môžu zohrávať osobné ochranné prostriedky na báze textilných materiálov.
Mnohé zahraničné firmy vytvorili látky, ktoré účinne chránia ľudské telo pred väčšinou typov elektromagnetického žiarenia.

Aplikácia rádiových vĺn

Ďalekohľad– gigant umožňuje rádiové merania.

komplex "Spectrum-M" umožňuje analyzovať akúkoľvek vzorku v ktorejkoľvek oblasti spektra: pevná látka, kvapalina, plyn.

Jedinečný mikroendoskop zlepšuje presnosť diagnózy.

Rádioteleskop submilimetrový rozsah registruje žiarenie z časti vesmíru, ktorá je pokrytá vrstvou kozmického prachu.

Kompaktný fotoaparát. Výhoda: možnosť vymazať obrázky.

Rádiotechnické metódy a zariadenia sa využívajú v automatizácii, výpočtovej technike, astronómii, fyzike, chémii, biológii, medicíne atď.

Mikrovlny sa používajú na rýchlu prípravu jedla. mikrovlnné rúry.

Voronež- mesto rádioelektroniky. Magnetofónové a televízne prijímače, rádiá a rozhlasové stanice, telefón a telegraf, rozhlas a televízia.

učiteľ: Povedz mi o rádiových vlnách. Porovnajte vlastnosti nízkofrekvenčného žiarenia s vlastnosťami rádiových vĺn.

Žiaci hovoria.Krátke vlny sa dobre odrážajú od ionosféry. Ultrakrátke prenikajú do ionosféry.



Nízkofrekvenčné vibrácie

Dĺžka vlny (m)

10 13 - 10 5

frekvencia Hz)

3 · 10 -3 - 3 · 10 5

Zdroj

Reostatický alternátor, dynamo,

hertzový vibrátor,

Generátory v elektrických sieťach (50 Hz)

Strojové generátory so zvýšenou (priemyselnou) frekvenciou (200 Hz)

Telefónne siete (5000 Hz)

Zvukové generátory (mikrofóny, reproduktory)

Prijímač

Elektrické spotrebiče a motory

História objavov

Oliver Lodge (1893), Nikola Tesla (1983)

Aplikácia

Kino, vysielanie (mikrofóny, reproduktory)


rádiové vlny

vlnová dĺžka (m)

10 5 - 10 -3

frekvencia Hz)

3 · 10 5 - 3 · 10 11

Zdroj

Oscilačný obvod

Makroskopické vibrátory

Hviezdy, galaxie, metagalaxie

Prijímač

Iskry v medzere prijímacieho vibrátora (Hertz vibrátor)

Žiara plynovej výbojky, koherérna

História objavov

B. Feddersen (1862), G. Hertz (1887), A.S. Popov, A.N. Lebedev

Aplikácia

Extra dlhé- Rádiová navigácia, rádiotelegrafná komunikácia, prenos správ o počasí

Dlhé– Rádiotelegrafné a rádiotelefónne spojenia, rozhlasové vysielanie, rádionavigácia

Stredná- Rádiotelegrafia a rádiotelefónne rozhlasové vysielanie, rádionavigácia

Krátky- amatérske rádio

VHF- vesmírna rádiová komunikácia

DMV- televízia, radar, rádioreléová komunikácia, mobilná telefónna komunikácia

SMV- radar, rádioreléová komunikácia, astronavigácia, satelitná televízia

IIM- radar


Infra červená radiácia

vlnová dĺžka (m)

2 · 10 -3 - 7,6∙10 -7

frekvencia Hz)

3∙10 11 - 3,85∙10 14

Zdroj

Akékoľvek vyhrievané teleso: sviečka, sporák, batéria na ohrev vody, elektrická žiarovka

Osoba vyžaruje elektromagnetické vlny s dĺžkou 9 · 10 -6 m

Prijímač

Termoprvky, bolometre, fotobunky, fotorezistory, fotografické filmy

História objavov

W. Herschel (1800), G. Rubens a E. Nichols (1896),

Aplikácia

V kriminalistike fotografovanie pozemských objektov v hmle a tme, ďalekohľady a zameriavače na streľbu v tme, zahrievanie tkanív živého organizmu (v medicíne), sušenie dreva a lakovaných karosérií áut, alarmy na ochranu priestorov, infračervený ďalekohľad,


Viditeľné žiarenie

vlnová dĺžka (m)

6,7∙10 -7 - 3,8 ∙10 -7

frekvencia Hz)

4∙10 14 - 8 ∙10 14

Zdroj

Slnko, žiarovka, oheň

Prijímač

Oko, fotografická doska, fotobunky, termoprvky

História objavov

M. Melloni

Aplikácia

Vízia

biologický život


Ultrafialové žiarenie

vlnová dĺžka (m)

3,8 ∙10 -7 - 3∙10 -9

frekvencia Hz)

8 ∙ 10 14 - 3 · 10 16

Zdroj

Zahrnuté do slnečného svetla

Výbojky s kremennou trubicou

Vyžarované všetkými pevnými látkami, ktorých teplota je vyššia ako 1000 °C, svetelné (okrem ortuti)

Prijímač

fotobunky,

fotonásobiče,

Luminiscenčné látky

História objavov

Johann Ritter, Leiman

Aplikácia

Priemyselná elektronika a automatizácia,

žiarivky,

Textilná výroba

Sterilizácia vzduchom

Medicína, kozmetológia


röntgenové žiarenie

vlnová dĺžka (m)

10 -12 - 10 -8

frekvencia Hz)

3∙10 16 - 3 · 10 20

Zdroj

Elektronická röntgenová trubica (napätie na anóde - do 100 kV, katóda - žeraviace vlákno, žiarenie - vysokoenergetické kvantá)

slnečná koróna

Prijímač

Zvitok fotoaparátu,

Žiara niektorých kryštálov

História objavov

W. Roentgen, R. Milliken

Aplikácia

Diagnostika a liečba chorôb (v medicíne), Defektoskopia (kontrola vnútorných štruktúr, zvarov)


Gama žiarenie

vlnová dĺžka (m)

3,8 · 10 -7 - 3∙10 -9

frekvencia Hz)

8∙10 14 - 10 17

Energia (EV)

9,03 10 3 – 1, 24 10 16 Ev

Zdroj

Rádioaktívne atómové jadrá, jadrové reakcie, procesy premeny látok na žiarenie

Prijímač

počítadlá

História objavov

Paul Villard (1900)

Aplikácia

Defektoskopia

Riadenie procesu

Výskum jadrových procesov

Terapia a diagnostika v medicíne



VŠEOBECNÉ VLASTNOSTI ELEKTROMAGNETICKÉHO ŽIARENIA

fyzickej povahy

všetko žiarenie je rovnaké

všetko žiarenie sa šíri

vo vákuu pri rovnakej rýchlosti,

rovná rýchlosti svetla

všetky žiarenia sú detekované

všeobecné vlnové vlastnosti

polarizácia

odraz

lom

difrakcia

rušenie


ZÁVER:

Celá škála elektromagnetických vĺn je dôkazom toho, že všetko žiarenie má kvantové aj vlnové vlastnosti. Kvantové a vlnové vlastnosti sa v tomto prípade nevylučujú, ale dopĺňajú. Vlnové vlastnosti sú výraznejšie pri nízkych frekvenciách a menej výrazné pri vysokých frekvenciách. Naopak, kvantové vlastnosti sú výraznejšie pri vysokých frekvenciách a menej výrazné pri nízkych frekvenciách. Čím je vlnová dĺžka kratšia, tým sú kvantové vlastnosti výraznejšie a čím dlhšia vlnová dĺžka, tým výraznejšie sú vlastnosti vlny.