Naučiť sa čítať Korán pozostáva zo 4 základných pravidiel:
Výhody pitia kávy
Je do vás muž zamilovaný: 10 znakov
Možno si hneď pomyslíte, že je to jednoduché. Všetky tieto etapy sú však rozdelené do niekoľkých pododsekov. Hlavná vec je, že sa musíte naučiť správne písať. To je správne, nie správne! Ak sa nenaučíte písať, nemôžete prejsť k učeniu gramatiky a čítania.
2 ďalšie veľmi dôležité body: prvým je, že touto metódou sa naučíte iba čítať a písať v arabčine, ale nie prekladať. Ak sa chcete naplno venovať tomuto jazyku, môžete ísť do arabskej krajiny a už tam hlodať žulu vedy. Po druhé, musíte sa okamžite rozhodnúť, ktorý Korán budete študovať, pretože v nich existujú rozdiely. Väčšina starých mentorov učí z Koránu, ktorý sa nazýva Ghazan.
Ale neodporúčam vám to, pretože potom bude ťažké prejsť na moderný Korán. Písmo je všade veľmi odlišné, no význam textu je rovnaký. Prirodzene, „Gazan“ sa ľahšie učí čítať, ale je lepšie začať sa učiť s moderným písmom. Ak celkom nerozumiete rozdielu, pozrite sa na obrázok nižšie, takto by malo vyzerať písmo v Koráne:
Čo hovorí tvar vášho nosa o vašej osobnosti?
15 šokujúce plastická operácia to skončilo zle
Prežiť v metropole: ako byť zdravý po celý rok?
Myslím, že ak sa chcete naučiť čítať Korán, tak ste si ho už kúpili. Teraz môžeme prejsť k abecede. V tejto fáze vám radím založiť si zošit a zapamätať si školu. Všetky písmená musia byť vytlačené samostatne v zošite 100 krát Arabská abeceda nie je zložitejšia ako ruská. Po prvé, je v ňom iba 28 písmen a po druhé, existujú iba 2 samohlásky: „on“ a „alif“.
Ale môže to tiež sťažiť pochopenie tohto jazyka. Pretože okrem písmen existujú aj zvuky: „un“, „u“, „i“, „a“. Navyše takmer všetky písmená (okrem "wow", "zey", "rei", "zal", "dal", "alif") na konci, v strede a na začiatku slova sa píšu inak. Väčšina má problémy aj s tým, čo treba čítať sprava doľava. Veď čítali zľava doprava. Ale v arabčine je to naopak.
Môže to spôsobiť nepríjemnosti aj pri písaní. Hlavná vec je, že zaujatosť v rukopise by mala byť sprava doľava a nie naopak. Dá sa na to dlho zvykať, no po čase všetko privediete do automatizmu. Teraz vám UchiEto ukáže arabskú abecedu (žlté políčka zvýrazňujú pravopis písmen v závislosti od ich umiestnenia v slove):
Po prvé, je dôležité, aby ste písali čo najviac. Musíte si to vziať do rúk, keď teraz budujete základy svojho učenia. Za mesiac je celkom možné naučiť sa abecedu, poznať možnosti pravopisu a naučiť sa písať. Ak máte záujem, tak sa stretnete o pol mesiaca.
Keď sa naučíte abecedu a naučíte sa písať, môžete prejsť na gramatiku. V arabčine sa nazýva „tajwid“. Gramatiku môžete pochopiť priamo pri čítaní. Len malá nuansa – v Koráne nie je začiatok tam, na ktorý sú všetci zvyknutí. Začiatok je na konci knihy, ale je lepšie začať prvou súrou Koránu s názvom Al-Fatiha.
Autorova metóda rýchleho učenia sa arabčiny.
Ak niekto potom môže čítať Korán - autor za to nemôže.
Mal iné ciele, ale - Veľa šťastia!
o Iný ľudia- odlišné myslenie, preto sa napríklad fyzici a textári musia učiť cudzie jazyky úplne inak. Avšak vo všetkých existujúcich učebniciach cudzí jazyk- cítiť jeden a "kondo" nemecký prístup: zbytočná dôkladnosť, množstvo na začiatku nepotrebných, hlúpych, neštruktúrovaných informácií, únavnosť, ktorá po 5 stranách zabíja náladu a motiváciu a po desiatej uspáva.
To znamená, že často nie je na vine študent, ale systém výučby, ktorý sa „pokazí“.
Zhruba povedané, na vine je učiteľ.
Akoby si niekto dal filter – od „nedôstojného“ cudzieho jazyka.
A tak sa vykoná „odpojenie“ ...
Ale prečo bola na toto napísaná kniha, prečo sa tomu hovorilo „učebnica“
a preco ti na trening "natlacili" "svinstvo" malo vyuzitie ??
Niektoré knihy by sa mali nazývať - nie učebnice, ale "turnikety",
ako, prešli ste si cestu - idete ďalej, neprešli ste cestu - sit-smoke-bamboo ...
Existujúce učebnice sú zle navrhnuté pre myslenie normálneho ruského človeka.
moderná, nie "zastaraná" verzia. Keď vám povedia jasné frázy, očividne prepísané 100 v posledných rokoch, je tu pocit, že ste "trafili" ... myšlienka, že ste sa ukázali byť múdrejší ako váš učiteľ, a učiteľ "vystupuje" - skutočne zasahujú do učenia.
Možno filológovia napísali učebnice - pre ľudí s iným pozadím,
Možno, že „zázemie“ priemerného študenta za 100 rokov narástlo
Alebo sú metódy zastarané.
Môže sa tiež stať, že ľudia, ktorí nevedia nič užitočné okrem jazykov, zvyšujú hodnotu svojich vedomostí šírením predvádzania sa a zmysluplných chrapúňov – kde sa dá všetko vysvetliť jednoduchšie, na prstoch, rýchlejšie a zaujímavejšie.
Môže byť učiteľ nudný?
Jazyk je predsa dorozumievací prostriedok.
Autor učebnice – učiteľ už má „zápočet“ od žiaka, ktorý si učebnicu kúpil, vyzdvihol. A ak študent skončí štúdium, možno aj preto, že autor – „nevytiahne“ – možno preto, že je zlý učiteľ? Nie je zvykom kritizovať učiteľov, ale tu nie je kritika od študenta, ale od „kolegu v obchode“. A v tomto prípade je kritika viac než namieste. Pretože nie je potrebné, aby zlí učitelia strašili žiakov všetkých učiteľov.
Vezmime si arabčinu.
Väčšina obáv z učenia sa arabčiny je spôsobená jej písaním,
Čo učebnica prezentuje tak, že ... začnete chápať inkvizíciu ...
Často sa v učebniciach kladie dôraz buď na vrstvy jazyka – z islamu a Koránu.
ak je učebnica sovietska, tak o skúsenostiach z budovania komunizmu.
Prečo??
Prečo strašiť človeka agresívnym vnucovaním cudzích (pre Rusov) archetypov správania. Ortodoxní a ateisti nemusia hneď dávať slová s významom „modlitba“ a „Akbar“.
To znamená, že tieto slová musia byť prítomné, ale potom, kde bude ich prítomnosť odôvodnená logikou vyučovania, a nielen túžbou učiteľa - okamžite „premeňte“ študenta na jeho vieru. Študent si prišiel po ďalšie. A trh hovorí, že by ste mali rešpektovať svojho spotrebiteľa. Žiak predsa prišiel k učiteľke arabčiny, nie k medrese.
Ako zaujať študenta.
Ako prebudiť motiváciu?
arabský jazyk- dáva ruským a pravoslávnym kresťanom možnosť dotknúť sa biblických textov - v inom súradnicovom systéme. A pochopiť skryté významy, ktoré (žiaľ) zmizli bez stopy v ruských prekladoch - z gréckych prekladov.
Napríklad. Kráľ Herodes - ukáže sa ako "kráľ Zeme". Ard a Herodes (zem) sa píšu rovnako.
Betlehem - (beit lahm) - sa ukáže ako dom oviec, stodola. Ako na populárnych výtlačkoch zobrazujúcich stodolu, kde sa narodil Ježiš.
Britská kráľovná"Bloody Mary" (Bloody Mary) - ukáže sa ako "Matka štátu".
Farizeji - ukážu sa ako obyčajní Peržania alebo jazdci.
Sadukkei - priatelia, bratia, mnísi.
Faraóni – ukázali sa jednoducho náčelníkmi týchto jazdcov.
Kagan - veľkňaz.
Ujasňuje sa možný význam „nového pravopisu“ mena Ježiš (objavenie sa druhého písmena „a“) počas Veľkej schizmy v 17. storočí – práve v dôsledku prekladu arabských textov – do „cyriliky“. ". ťah pod spoluhláskou „a“ je druhé „a“, ktoré sa píše, ale nemusí sa nevyhnutne čítať. A hlavný spor rozdelenia - nadobúda inú logiku a harmóniu. To je presne z prekladu semitských textov - cez gréčtinu - do ruštiny.
Najlepšia motivácia.
Existuje taký „starý bieloruský jazyk“. Toto je jazyk, v ktorom je obyčajný text v starej ruštine napísaný arabskými písmenami. Súhlasím, je to pekné, keď sa učím moderný jazyk- ocitnete sa "v náklade" nosiča iného, navyše prastarého.
Zákony "Freebies" (sladkosť - v arabčine) neboli zrušené. A proces učenia je efektívnejší, ak vediete študenta „od pozornosti k pozornosti“.))
Príklad textu „starého bieloruského jazyka“ z webu. Ide o starosloviensky jazyk, písaný arabským písmom.
Môj učiteľ, dôstojník KGB, raz dal v tejto situácii veľmi vhodnú radu – nesnažte sa prekladať svoj život do arabčiny. Univerzita, kino a kluby sú obrazy inej kultúry, pre ktorú je vhodnejší iný jazyk.
Užitočnejšie je vymyslieť „imidž“ Araba – a povedať si to od neho. Toto je jazyk kočovných roľníkov, má 70 slov pre ťavu a 5 slovies pre "myslieť". Netreba to komplikovať...
Nech mám 5 bratov a 6 sestier,
tvoj otec má tri manželky a tri domy.
Z autentickej mapy je jednoduchšie naučiť sa, ako si ju vycucať z prsta, ako delikátnejšie pomenovať absentujúce pojmy „výsadkové vojsko“, „ústav“, „zemiaky“, „privatizácia“ a „podnik investičného bankovníctva“. v arabskej kultúre.
Prvým princípom zapamätania si písmen je teda „Shemakhansky“.
Ako povedal hrdina Puškinovej rozprávky: „Kraluj ležiac na boku“ ...
Mnoho arabských znakov – môžete si ich zapamätať naklonením hlavy doprava – alebo doľava.
Napríklad „európske“ čísla 2, 3, 4, 6, 7 sú úprimne arabského pôvodu. To sa len niekto "nasral", "opitý" sedel a zapisoval čísla, sedel "vľavo" - od zdroja. Alebo „vypichol“ spoza ramena.
Po druhé.
Z nejakého dôvodu nie je zvykom o tom hovoriť, ale takmer všetky latinské a slovanské písmená- boli odvodené z arabského písma. neveríš? Len nie je zvykom o tom hovoriť. Ale – pokojne a bez paniky si prezerajte písmenká. Ak to nefunguje správne, skúste ich písať nie sprava doľava, ako píšu samotní Arabi. A reprodukovať ich „po svojom“, ako píšeme, zľava doprava.
Ak ste to nezistili, skúste si oddýchnuť, predstavte si, ako Cyril a Metod „kradli“ listy Arabom bez uvedenia ich zdroja. Aby nedošlo k odpočítaniu autorských práv. Napriek tomu majú Arabi „blízkych príbuzných“ (možno aj samotných Cyrila a Metoda). skúste znova napísať písmená zľava doprava. A hľadajte rady.
Aby ste mohli sprostredkovať informácie v starom bieloruskom jazyku, musíte písať arabské písmená - sprava doľava.
A tieto písmená sú upravené v ruštine (latinské písmená).
V arabčine sa píšu iba spoluhlásky a dlhé (prízvučné) samohlásky.
Krátke samohlásky sa nepíšu.
- v arabskej abecede nie je písmeno "p", Arabi používajú písmeno "b"
- písmeno "g" - podobne ako v ruštine.
- dvakrát písmeno "a". Raz na konci slova, druhý v strede. Vidno to z dvoch bodov pod ním. Pravopis je iný, ale - tieto dva body to prezrádzajú.
Dvakrát písmeno "c". Jeho pravopis je kdekoľvek (na začiatku v strede, na konci - to isté)
Pravidlo vokalizácie
V arabskej abecede je len 28 písmen.
Presne povedané, všetky sú spoluhlásky. Samohlásky (a sú len tri) sa prenášajú pomocou špeciálnych ikon, ktoré sú umiestnené „nad“ alebo „pod“ písmenom. Ikony sa nazývajú "hlásky".
Samohlásky „a“, „i“, „y“ sa nazývajú „Fatha, kesra, damma“
A - úder nad spoluhláskou zhora
"a" - ťah zdola,
"u" - čiarka vyššie,
"bez samohlásky" - kruh, "sukkun",
koncovka „an“ – dva ťahy nad spoluhláskou
shadda "w" - zdvojenie spoluhlásky.
končiace "in" - dva ťahy pod spoluhláskou
Takže predchádzajúca veta "poďme sa porozprávať" -
bude vyzerať ako „stará bieloruská“ so samohláskami.
Vo väčšine prípadov v arabských knihách a médiách nenájdete texty so samohláskami. prečo? Pretože Arabi dokonale čítajú a rozumejú týmto textom bez samohlások. Je to porovnateľné s tým, keď sa v ruštine stretneme s písmenom „Yo“ bez bodiek, no chápeme, že toto je presne „Yo“. Ide o skúsenosti a zručnosti. Pár mesiacov čítania cvičení z ich učebnice - a bude to mať každý.
Vokalizácie vyvinuli stredovekí filológovia. Jedna z teórií ich pôvodu je nasledovná: v tých časoch veľké množstvo ľudí prijalo islam – bez znalosti jazyka. A aby „čerství“ moslimovia mohli čítať Korán bez chýb, bol prijatý systém vokalizácie. Samohlásky sa teraz nachádzajú hlavne v učebniciach, v niektorých svätých knihách (Korán, Biblia), v referenčných knihách a slovníkoch. Ale otáčaním v tomto prostredí každý začína čítať a rozumieť textom bez samohlások.
Arabské písanie vám umožňuje lepšie porozumieť osobám, ktoré hovoria turkickým, iránskym a kaukazským jazykom. A vzhľadom na to, že Moskva je už teraz najväčším tadžickým, tatárskym, azerbajdžanským, uzbeckým mestom, je vhodné mať to pre každý prípad, nech je to tak... Pretože toto písanie vám umožňuje lepšie pochopiť gramatiku jazyka. Koniec koncov, zdvojnásobenie, prenos samohlások - v týchto jazykoch bolo historicky odôvodnené „Vyazom“, a keď je napísané v latinčine alebo cyrilike, logika sa ukazuje byť oveľa komplikovanejšia.
Hlavná vec je nebáť sa a pochopiť, že odmietnutie arabského jazyka v ruskej kultúrnej oblasti nemusí byť vždy. Dá sa zistiť, že niekto naozaj zámerne ničil „semitizmy“ (arabizmy) v ruskej kultúre. Je vidieť, že mnohé princípy ruského kurzíva/stenografie zábavne opakujú zákony arabskej kaligrafie (samozrejme, v ich zrkadlovom obraze).
Ruské koncovky (napríklad pre prídavné mená) v arabčine nie sú napísané 2-3 písmenami, ktoré nenesú informácie (th, -th, -th, -th), ale sú urobené jedným krátkym ťahom. Slovanskí predkovia predsa neboli masochisti, keď sa nechali v jazyku – koncovkách, ktoré sa niekedy ukázali byť dlhšie ako samotné slovo. Jedným slovom, skúsenosť s arabským jazykom je len príležitosťou získať späť to, čo mali vaši predkovia.
Mimochodom – takýto „arabský“ zážitok nájdete vo všetkých európskych jazykoch. Je známe, že najstaršie dokumenty afrikánčiny (a toto, prepáčte, je jazykom holandských osadníkov v Afrike zo 17. – 18. storočia) boli napísané arabským písmom. Je známe, že v 20. storočí existovali preklady písma do cyriliky a latinky, po ktorých boli na území Ruska a Turecka zničené VŠETKY písomnosti písané písmom.
To znamená, že možno nie je potrebné ani tak „učiť“, ale skôr sa snažiť „prebudiť“ podvedomie.
Arabské písmo nie je vôbec zložité, ale prekvapivo pomáha „odhaliť“ rôzne spôsoby myslenia v človeku: analógové, kreatívne, kompozitné ...
Pravda, bol taký príbeh. Raz som vo veľkej ruskej banke musel učiť základy ekonómie miestnych manažérov. S hrôzou som zistil, že vrcholový manažment vôbec nerozumie schéme, nevie čítať obrázky. A dokáže čítať iba sekvenčný text.
To znamená, že vývoj bankového podnikania v krajine prešiel - veľmi zvláštne. Podľa princípu „vymývať“ z toho ľudí s abstraktným myslením. Teda spojili sa tí, ktorí nevedia abstraktne myslieť. Všetka dôstojnosť ktorej je schopnosť „byť na hovno“... S učením arabčiny bude ťažšie stať sa bankárom. Ale učíme sa jazyk - pre iný vývoj ...
Takže ak idete pracovať do bánk (alebo s takouto kategóriou ľudí) - prestaňte sa učiť arabčinu (a zabudnite na to, čo som už povedal). V opačnom prípade budete musieť hlúpo skryť tretinu mozgu, aby zodpovedal „okoliu“ a najmä úradom.
Ale na abstraktnom, kreatívnom myslení nie je nič zlé. Na konci, keď vás v tmavej uličke zastaví dav kaukazskej mládeže, netreba prepadať panike. Zapnite skutočné mozgy. Spravidla to neznamená nič zlé, okrem toho, že mladí ľudia nemajú nič spoločné so svojím časom a máte výhovorku na to, aby ste spolu popíjali. A musíte vedieť, ako túto príležitosť vidieť. A ako ho správne rozvíjať.
Na obrázku nižšie sú dve trojpísmenové arabské slová.
Samozrejme, keďže sa učíme staronieru, možno by stálo za to napísať presne to staré bieloruské slovo z troch písmen, ale – kto to potrebuje, do konca hodiny si to napíše sám...
tri písmená sú tri korýtka. Bodky nad písmenom - ukazujú, že prvé slovo je "BIT", druhé je BNT
ako už bolo spomenuté, aj bez vokalizácie gramotný Arab uhádne
že toto sú slová Bayt - dom (hamsa a dva sukkun - samohlásky),
a Bint - dievča (kesra a dvaja sukkuni).
So samohláskami - dve slová budú vyzerať takto.
Kreslím v Adobe myšou, ak sa vám nepáči, nakreslite si to sami.
Ceruzka, papier, orezávatko - len tak ďalej.
Krásny rukopis je pre mnohých dostatočným estetickým zadosťučinením,
precvičiť si arabčinu. Ale sme tu - o harmónii jazyka ako celku,
nie o kráse jeho rukopisu. Hoci – poteší vás myšlienka, že po jednom dni školenia budete vedieť písať arabské slová – krajšie ako váš učiteľ.
Konečne.
Netreba robiť komplexy kvôli vašej nedostatočnej znalosti arabského jazyka - pred dnešnými nositeľmi arabskej kultúry.
Po prvé, všetci Arabi, o ktorých máte záujem (z jedného alebo druhého dôvodu), hovoria rusky alebo anglicky. A anglický jazyk pre nich - objektívne bude objektívne pohodlnejšie vysvetľovať pojmy európskej kultúry. Arabský jazyk je príležitosťou dotknúť sa arabskej kultúry – všeobecne, a nie konkrétneho človeka.
Po druhé, treba pochopiť, že arabská kultúra Blízkeho východu je napokon skôr mladá kultúra. Jeho renesancia na Blízkom východe nastala až na prelome 19. a 20. storočia. A keď sa zoznámite s dielami nemeckých a ruských arabistov (štvorzväzkový Krachkovskij), uvidíte a pochopíte, že na konci 19. storočia centrami štúdia arabského jazyka a Koránu boli Berlín, Kazaň, Petrohrad. ... A nie Káhira a Damask .
Centrami arabskej kultúry - Jeruzalem a Rijád - sa stali až v druhej polovici 20. storočia ...a predtým sa obyčajný Arab na púšti ráno umyl ťavým močom, skočil na ťavu - a putoval do susedná oáza. A pre vyššie prejavy kultúry – drsný púštny život vtedy neopúšťal priestor a prostriedky. Nie je to dobré ani zlé. Prejdite sa múzeami v arabských krajinách, aby ste pochopili skromný a ponurý život nomádov - pred polstoročím.
V prenasledovaní.
Arabi považujú „a“ a „o“ za jednu samohlásku,
nerozlišujú tieto samohlásky.
rozlišujú predné spoluhlásky.
Líšia sa v spoluhláskach, ktorými sa začínajú slabiky „sa“ a „so“.
Pretože majú dve spoluhlásky - kde my máme - jednu.
A existujú dve rôzne písmená - "t", "s", "d", "th", "h". Jeden z nich je "vpredu" - potom, čo zaznie "a",
a druhý je späť, po ňom počujete „o“.
Rozdiel medzi nimi je kolosálny.
Kalb a Kyalb sú pre ruské ucho takmer nepostrehnuteľné, ale pre Araba - "srdce" alebo "pes". Jemný kompliment - alebo urážka. Jedného známeho izraelského politika vždy volajú „Kyalb-wa-ibn-al-kalb“ (Pes – a syn psa).
A ak to pokazíte ... nedopadne to veľmi dobre ...
Písmeno, ktoré jednoducho znamená krátky zvuk „o“ – prenášajú cez špeciálne písmeno „ayn“, znamená hrdelné „polopískanie“ a ktoré na nahrávke vyzerá ako „neruské“ písmeno „b“, ako napr. slovo "Bb-lgaria"
Cyril a Metod kradli idey - evidentne nie medzi Grékmi (alebo nielen medzi Grékmi).
Ale z nejakého dôvodu semitské korene v Ruské impérium bolo zakázané vidieť.
To znamená, že bolo možné vidieť korene - z istého "gréckeho" jazyka spred 2 tisíc rokov. A "arabské" korene sú pomerne mladé - nevšimli si.
Sovietsky arabista Vaškevič. Mimochodom, medzi ruštinou a arabčinou som našiel stovky paralel. Na webe o tom nájdete veľa. Tu sú príklady len pre písmeno „e“.
Sotva, sotva - rovnako ako sotva. ♦ Z arabčiny علة illa „slabosť“.
Emelya, Hoď Emelya nie tvoj týždeň (príslovie. Dal) – Za menom Emelya sa skrýva arabské عمل amal „práca“.
JEREMEY, každý Jeremiáš rozumie sebe (príslovie. Dal) - na mysli. ♦ Za menom Jeremey sa skrýva arabské آمر „a:mara“ na konšpiráciu.
YERMIL, hrbolček Yermil, ale sedliackym ženám milý (príslovie. Dal). ♦ za menom Yermil je arabsky أرمل „zbrojný“ vdovský.
Nezmysly, hovoriť nezmysly - klamať, hovoriť nezmysly. ♦ Ruský nezmysel skrýva arabský ده غير gerun áno „toto nie“, t.j. nie správne. V ruštine noste arabské نصت nassa (t) (d. pohlavie) „vysloviť text“, „povedz“. Gramatický termín latinskej gramatiky pochádza z ar. جرد garrada „vytvoriť počiatočnú najjednoduchšiu gramatickú formu slova“.
Učenie sa jazyka si vyžaduje prax.
krásny rukopis - sám o sebe dôvod na hrdosť.
Po 10 vedomých pravopisoch si človek automaticky všetko pamätá.
Papier, ceruzka, strúhadlo – a ako v detstve – cez predpis.
Čo na arabistike desí, je množstvo písania toho istého písmena. počiatočný, konečný, stredný, samostatný. Ale – to sú len zásady pridávania písmena.
Ako v gruzínskom vtipe:
Vidlička - fľaša - je napísaná bez mäkkého znaku,
fazuľa soľ - s mäkkou
Je to nemožné pochopiť - musíte tomu veriť ...
Tu stojí za to povedať anekdotu, o ktorej vedia všetci Rusi, ktorí dlho žili v arabských krajinách.
Keď sa „iný Arab“ rozhodne učiť po rusky, niekoľko dní sa učí ruskú abecedu, pričom týmto procesom získava všetkých okolo seba. Ktorí len ťažko znášajú jeho nezmyselnú únavnosť. vieme, že ruský jazyk sa musí učiť inak. A tí, ktorí zmenia spôsob štúdia, sú v ňom úspešní. Ale – arabčinu sa naozaj treba naučiť, počnúc písmenami – a ísť od koreňov slov – až po zložitejšie významy.
A k tomu ústnemu jazyku - je vhodné prejsť aj cez ten písaný.
niekedy si myslíte, že tí, ktorí vyvinuli metódy na výučbu angličtiny a francúzštiny pre deti, prešli „mučením semitskými jazykmi“. Pretože vidíte „uši“ iných metód, zle vhodných pre európske jazyky.
Prečo som to všetko začal rozprávať?
presne - nielen učiť základy arabského jazyka.
A určite nie, aby ste si dnes večer sadli k Svätým knihám. Aj keď – opakujem – ak niečo – nie je to moja chyba. Toto je vaše podvedomie. Arabi úprimne veria, že arabčina je jazykom anjelov. Možno je teda niečo „v podvedomí“.
Podrobnejšie povedané, väzby medzi ruskou, slovanskou kultúrou - a semitskými, arabskými jazykmi - sú oveľa silnejšie, ako nás učili od detstva. Dokonca sme boli nútení čítať Bibliu preloženú z gréčtiny a nemčiny. Hoci arabčina - najbližší zo svetových jazykov - k biblickému. Keď sa vyberie dlhá cesta k oboznámeniu sa s Pravdami, znamená to, že chcú niekoho oklamať, naprášiť mu mozog. A možno to má svoj dôvod – neprezradiť nám všetko.
Len pred niekoľkými desaťročiami sa Rusi pokúšali ovládať jeden z európskych jazykov. Napríklad nemčina, francúzština, angličtina alebo španielčina. Teraz naši krajania pri výbere jazykov na štúdium čoraz viac obracajú svoj pohľad na východ. Vysvetľuje to niekoľko faktorov. Najdôležitejšie z nich sú zmeny v geopolitickej situácii, rast populácie v ázijských krajinách, ako aj rýchly ekonomický vývoj východné štáty.
Medzi medzinárodnými jazykmi je už čínština najrozšírenejšia (podľa počtu ľudí, ktorí ňou hovoria). Hovorí ním asi jeden a pol miliardy ľudí. Čoraz viac Rusov by však chcelo ovládať ďalší spoločný orientálny jazyk – arabčinu. Je považovaný za štvrtý najpopulárnejší na svete. A komunikuje na ňom vyše štyristo miliónov ľudí nielen v Ázii a na Strednom východe, ale aj v mnohých africké krajiny. Pre porovnanie, po rusky nevie viac ako dvestošesťdesiat miliónov obyvateľov našej planéty.
Nie každý skúsený lingvista to dokáže kvalitatívne. A mnohých študentov toto prestížne a dobre platené povolanie láka. Ale kde by ste sa mali začať učiť arabsky?
Na začiatok sa oplatí rozhodnúť, či sa chcete jazyk naučiť sami alebo s pomocou špecialistov. Existuje mnoho kurzov, ktoré vám zoznámenie sa s arabčinou výrazne zjednodušia. Môžete si tiež najať skúseného lektora. Našťastie u nás nie je také ťažké nájsť rodeného hovorcu tohto exotického jazyka, aspoň spomedzi študentov niektorej z prestížnych univerzít. Je však oveľa zaujímavejšie zapojiť sa do vývoja arabčiny na vlastnú päsť.
Predtým, ako sa pokúsite urobiť svoj prvý preklad z arabčiny, stojí za to premýšľať o niektorých nuansách pri učení sa tohto jazyka. Tu sú tie najdôležitejšie:
A nakoniec to najdôležitejšie. Snažte sa ničoho nebáť a choďte si za svojím cieľom. S takýmto veselým prístupom sa môžete naučiť arabsky už za pár mesiacov!
Čo si každým rokom získava na popularite. Štúdium arabského jazyka má svoje vlastné charakteristiky, ktoré súvisia so štruktúrou samotného jazyka, ako aj s výslovnosťou a písaním. Toto je potrebné vziať do úvahy pri výbere programu na školenie.
Arabčina patrí do semitskej skupiny. Čo sa týka počtu rodených hovoriacich, pre ktorých je rodným jazykom, arabčina je na druhom mieste na svete po čínštine.
Arabsky hovorí asi 350 miliónov ľudí v 23 krajinách, kde sa tento jazyk považuje za oficiálny. Medzi tieto krajiny patria Egypt, Alžírsko, Irak, Sudán, Saudská Arábia, Spojené arabské emiráty, Bahrajn, Palestína a mnohé ďalšie. Tiež jazyk je jedným z oficiálnych v Izraeli. Vzhľadom na tento faktor zahŕňa štúdium arabského jazyka predvýber dialekt, ktorý sa bude používať v konkrétnej krajine, keďže napriek mnohým podobnostiam v rozdielne krajiny jazyk má svoje charakteristické črty.
Modernú arabčinu možno rozdeliť na 5 veľké skupiny nárečia, ktoré z lingvistického hľadiska možno prakticky nazvať rôznymi jazykmi. Faktom je, že lexikálne a gramatické rozdiely v jazykoch sú také veľké, že ľudia, ktorí hovoria rôznymi dialektmi a nepoznajú literárny jazyk, si navzájom len ťažko rozumejú. Existujú nasledujúce skupiny dialektov:
Samostatnú niku zaberá moderná spisovná arabčina, ktorá sa však v hovorovej reči prakticky nepoužíva.
Naučiť sa arabsky od nuly nie je ľahká úloha, pretože po čínštine je považovaná za jednu z najťažších na svete. Zvládnuť arabčinu trvá oveľa dlhšie ako naučiť sa akýkoľvek európsky jazyk. To platí aj pre hodiny s učiteľmi.
Samostatné štúdium arabského jazyka je náročná cesta, ktorú je lepšie odmietnuť. Je to spôsobené viacerými faktormi. Po prvé, písanie je veľmi zložité, čo nevyzerá ani ako latinka, ani ako azbuka, ktorá sa píše sprava doľava, a tiež neumožňuje používanie samohlások. Po druhé, samotná štruktúra jazyka, najmä morfológia a gramatika, sa líšia v zložitosti.
Program na štúdium arabského jazyka by sa mal zostaviť s prihliadnutím na tieto faktory:
Nesmieme zabúdať, že sa musíte rozhodnúť o výbere konkrétneho dialektu. Učenie arabčiny sa líši v závislosti od tohto faktora. Najmä dialekty v Egypte a Iraku sú také odlišné, že ich hovoriaci si nie vždy rozumejú. Východiskom zo situácie môže byť štúdium arabského literárneho jazyka, ktorý má zložitejšiu štruktúru, ale je zrozumiteľný vo všetkých krajinách arabského sveta, pretože dialekty majú tradične zjednodušenú formu. Napriek tomu má táto možnosť aj negatívne stránky. Hoci spisovnému jazyku rozumejú všetky krajiny, prakticky sa ním nehovorí. Môže sa stať, že človek, ktorý ovláda spisovný jazyk, nebude rozumieť ľuďom, ktorí hovoria určitým dialektom. V tomto prípade výber závisí od účelu štúdie. Ak existuje túžba používať jazyk v rôznych krajinách, potom je potrebné zvoliť literárnu verziu. Ak sa jazyk študuje na prácu v konkrétnej arabskej krajine, mal by sa uprednostniť zodpovedajúci dialekt.
Štúdium arabského jazyka nie je možné bez použitia slov a fráz, ktoré majú v tomto prípade charakteristické rozdiely v porovnaní s európskymi jazykmi. Je to spôsobené tým, že v Európe sa jazyky navzájom prelínajú a silne ovplyvňujú, vďaka čomu majú veľa spoločných lexikálnych jednotiek. Takmer všetka slovná zásoba arabského jazyka má svoj pôvodný pôvod, ktorý sa prakticky nedá spojiť s inými. Počet výpožičiek z iných jazykov je prítomný, ale nezaberá viac ako jedno percento slovníka.
Zložitosť učenia spočíva aj v tom, že arabský jazyk sa vyznačuje prítomnosťou synoným, homoným a polysémantických slov, čo môže vážne zmiasť ľudí, ktorí sa jazyk začínajú učiť. V arabčine sa prelínajú novšie aj veľmi staré slová, ktoré zároveň nemajú medzi sebou jednoznačné súvislosti, označujú však takmer identické predmety a javy.
Spisovná arabčina a jej početné dialekty sa vyznačujú prítomnosťou veľmi rozvinutých fonetický systém, to platí najmä pre spoluhlásky: hrdlové, medzizubné a dôrazové. Náročnosť štúdia predstavujú aj všemožné kombinatorické možnosti výslovnosti.
Mnohé arabské krajiny sa snažia priblížiť hovorenú výslovnosť slov spisovný jazyk. Súvisí to predovšetkým s náboženským kontextom, najmä so správnym čítaním Koránu. Napriek tomu na tento moment neexistuje jednotný názor na to, ako správne čítať určité koncovky, pretože staroveké texty nemajú samohlásky - znaky na označenie samohlások, čo neumožňuje správne uviesť, ako presne by sa malo vyslovovať jedno alebo druhé slovo.
Arabčina je jedným z najrozšírenejších a zároveň jedným z najťažších jazykov na svete, ktorý sa dá naučiť. Náročnosť spočíva v špeciálnom písaní bez prítomnosti samohlások, viacúrovňovej morfológii a gramatike, ako aj špeciálnej výslovnosti. Dôležitý faktor pri učení sa jazyka je dôležitý aj výber dialektu, keďže arabčina znie v rôznych krajinách veľmi odlišne.
Prezentačný plán.
Pridané...upravené...
Ak niekto potom môže čítať Korán - autor za to nemôže.
Mal iné ciele, ale - Veľa šťastia!
Rôzni ľudia majú rôzne myslenie, preto sa napríklad inžinieri a filológovia musia učiť cudzie jazyky rôznymi spôsobmi. Ale vo všetkých učebniciach cudzieho jazyka je cítiť rovnaký "kondo" nemecký prístup: zbytočná dôkladnosť, množstvo zbytočných, hlúpych, neštruktúrovaných informácií na začiatku, únavnosť, ktorá po 5 stranách zabíja náladu a motiváciu a uspáva po desiatej.
To znamená, že často nie je na vine študent, ale systém výučby, ktorý sa „pokazí“.
Akoby niekto dal filter – z „nehodných“ tohto jazyka.
A tak sa vykoná „odpojenie“ ...
Ale prečo bola kniha napísaná na takýto účel, prečo sa nazývala „učebnica“
a prečo ťa "napumpovali" do tréningu "svinstvom" málo užitočným??,
A možno by sme potom mali nazývať takéto knihy - nie učebnice, ale "turnikety",
ako, prešli ste si cestu - pôjdete, neprešli ste si cestu - sit-smoke-bamboo ...
Existujúce učebnice sú zle navrhnuté pre myslenie normálneho ruského človeka.
moderná, nie "zastaraná" verzia. Keď vám povedia zjavné frázy, očividne prepísané za posledných 100 rokov, pocit, že ste zasiahli...
Myšlienka, že ste múdrejší ako váš učiteľ a učiteľ „vystupuje“ - narúša učenie.
Možno filológovia napísali učebnice - pre ľudí s iným pozadím,
Možno, že „zázemie“ priemerného študenta za 100 rokov narástlo
Alebo sú metódy zastarané.
Možno ľudia, ktorí nevedia nič užitočné okrem jazykov, zvyšujú hodnotu svojich vedomostí šírením predvádzania sa a zmysluplných chrapúňov - kde sa všetko dá vysvetliť jednoduchšie, na prstoch a rýchlejšie a zaujímavejšie.
Môže byť učiteľ nudný?
Jazyk je predsa dorozumievací prostriedok.
Už má „pôžičku“ od študenta, ktorý si kúpil a vyzdvihol učebnicu.
A ak autor - "nevytiahne" - možno preto, že je zlý učiteľ?
Vezmime si arabčinu.
Väčšina obáv z učenia sa arabčiny je spôsobená jej písaním,
Čo učebnica učí takým spôsobom, že ... začnete chápať inkvizíciu ...
Často sa v učebniciach kladie dôraz buď na vrstvy jazyka – z islamu a Koránu.
O skúsenostiach s budovaním komunizmu. Prečo??
Alebo skôr agresívne vnucovanie cudzích (pre Rusov) archetypov správania.
Ortodoxní a ateisti nemusia hneď dávať slová s významom „modlitba“ a „Akbar“.
To znamená, že tieto slová musia byť prítomné, ale potom, kde bude ich prítomnosť odôvodnená logikou vyučovania, a nie len túžbou učiteľa - okamžite „obrátiť“ študenta na jeho vieru. Študent si prišiel po ďalšie. A trh hovorí, že by ste mali rešpektovať svojho spotrebiteľa.
Arabský jazyk - je to ruština a ortodoxný kresťan, ktorý dáva možnosť dotknúť sa biblických textov - v inom súradnicovom systéme. A pochopiť skryté významy, ktoré (žiaľ) zmizli bez stopy v ruských prekladoch - z gréckych prekladov.
Napríklad. Kráľ Herodes - ukáže sa ako "kráľ Zeme". Ard a Herodes (zem) sa píšu rovnako.
Betlehem - (beit lahm) - sa ukáže ako dom oviec, stodola.
Anglická kráľovná "Bloody Mary" (Bloody Mary) - ukáže sa ako "matka štátu".
Farizeji - ukážu sa ako obyčajní Peržania alebo jazdci. Sadukkei - priatelia farizejov,
Faraóni – ukázali sa jednoducho náčelníkmi týchto jazdcov.
Ujasňuje sa možný význam „nového pravopisu“ mena Ježiš (objavenie sa druhého písmena „a“) počas Veľkej schizmy v 17. storočí – práve v dôsledku prekladu arabských textov – do „cyriliky“. ". ťah pod spoluhláskou „a“ je druhé „a“, ktoré sa píše, ale nemusí sa nevyhnutne čítať. A hlavný spor rozdelenia - nadobúda inú logiku a harmóniu.
2) Motivácia.
Existuje taký „starý bieloruský jazyk“. Toto je jazyk, v ktorom je obyčajný text v starej ruštine napísaný arabskými písmenami. Súhlasíte, je pekné, keď sa v procese učenia sa jedného moderného jazyka ocitnete „v náklade“ ako nositeľ iného, navyše prastarého.
Zákony "Freebies" (sladkosť - v arabčine) neboli zrušené.
A proces učenia sa ukáže ako efektívny, ak vediete študenta „od pozornosti k pozornosti“.))
Takže na sprostredkovanie informácií - musíte písať arabské písmená - sprava doľava.
píšu sa spoluhlásky a dlhé (prízvučné) samohlásky.
- v arabskej abecede nie je písmeno "p", Arabi používajú písmeno "b"
- písmeno "g" - podobne ako v ruštine.
- dvakrát písmeno "a". Raz na konci slova, druhý v strede. Vidno to z dvoch bodov pod ním. Pravopis je iný, ale - tieto dva body to prezrádzajú.
Dvakrát písmeno "c". Jeho pravopis je kdekoľvek (na začiatku v strede, na konci - to isté)
Pravidlo vokalizácie
V arabskej abecede je len 28 písmen.
Presne povedané, všetky sú spoluhlásky. Samohlásky, a sú tri, sa prenášajú pomocou špeciálnych ikon, ktoré sú umiestnené nad alebo pod písmenom, nazývané "hlásky".
Samohlásky „a“, „i“, „y“ sa nazývajú „Fatha, kesra, damma“
A - úder nad spoluhláskou zhora
"a" - ťah zdola,
"u" - čiarka vyššie,
"bez samohlásky" - kruh, "sukkun",
"an" - dva ťahy
shadda "w" - zdvojenie spoluhlásky.
Takže predchádzajúca veta "poďme sa porozprávať" -
bude vyzerať ako „stará bieloruská“ so samohláskami. 
Vo väčšine prípadov v arabských knihách a médiách nenájdete texty so samohláskami. prečo? Pretože Arabi dokonale čítajú a rozumejú týmto textom bez samohlások. Je to porovnateľné s tým, keď sa v ruštine stretneme s písmenom „Yo“ bez bodiek, no chápeme, že toto je presne „Yo“. Ide o skúsenosti a zručnosti.
Vokalizácie vyvinuli stredovekí filológovia. Jedna teória ich pôvodu je nasledovná: v tých časoch veľké množstvo ľudí prijalo islam – bez znalosti jazyka. A aby „čerství“ moslimovia mohli čítať Korán bez chýb, bol prijatý systém vokalizácie. Teraz samohlásky nájdeme najmä v učebniciach, v posvätné texty(Korán, Biblia), v referenčných knihách a slovníkoch. Ale otáčaním v tomto prostredí každý začína čítať a rozumieť textom bez samohlások.
Arabské písanie vám umožňuje lepšie porozumieť osobám, ktoré hovoria turkickým, iránskym a kaukazským jazykom. A to kvôli tomu, že Moskva je už teraz najväčším tadžickým, tatárskym a azerbajdžanským mestom. A druhý na svete – čo sa týka počtu Uzbekov, Židov a Čečencov – je vhodné mať toto pre každý prípad, nech je... Pretože toto písanie umožňuje lepšie pochopiť gramatiku jazyka. Koniec koncov, zdvojenie, prenos samohlások - tam bolo historicky odôvodnené "Vyaz", a keď je napísané v latinke alebo azbuke - logika sa ukáže byť trochu komplikovanejšia.
(zobraziť ťahy - a ich zrkadlový odraz v kaligrafii.
Príklady skratiek sú založené na arabskom písme.)
Hlavná vec je nebáť sa a pochopiť, že odmietnutie arabského jazyka v ruskej kultúrnej oblasti nemusí byť vždy. Dá sa zistiť, že niekto naozaj zámerne ničil „semitizmy“ (arabizmy) v ruskej kultúre. Je vidieť, že mnohé princípy ruského kurzíva/stenografie zábavne opakujú zákony arabskej kaligrafie (samozrejme, v ich zrkadlovom obraze).
Ruské koncovky (napríklad pre prídavné mená) v arabčine nie sú napísané 2-3 písmenami, ktoré nenesú informácie (th, -th, -th, -th), ale sú urobené jedným krátkym ťahom. Slovanskí predkovia predsa neboli masochisti, keď sa nechali v jazyku – koncovkách, ktoré sa niekedy ukázali byť dlhšie ako samotné slovo. Jedným slovom, skúsenosť s arabským jazykom je len príležitosťou získať späť to, čo mali vaši predkovia.
Mimochodom, všetky európske jazyky môžu mať taký „arabský“ zážitok. Je známe, že najstaršie dokumenty afrikánčiny (a toto, prepáčte, je jazykom holandských osadníkov v Afrike zo 17. – 18. storočia) boli napísané arabským písmom. Je známe, že v 20. storočí existovali preklady písma do cyriliky a latinky, po ktorých boli na území Ruska a Turecka zničené VŠETKY písomnosti písané písmom.
To znamená, že možno nie je potrebné ani tak „učiť“, ale skôr sa snažiť „prebudiť“ podvedomie.
Arabské písmo nie je vôbec zložité, ale prekvapivo pomáha „odhaliť“ rôzne spôsoby myslenia v človeku: analógové, kreatívne, kompozitné ...
Vpravo na obrázku - môžete vidieť ruské písmeno - "h".
V arabčine takéto písmeno neexistuje.
Je v perzštine a „h“ znamená, keď má v spodnej časti tri bodky.
Arabčina má toto písmeno s bodkou navrchu,
s bodkou nižšie
a už vôbec nie.
Ak je toto písmeno napísané na konci slova, potom vyzerá ako „h“, ale ak je v strede slova, nie je tam žiadny spodný „chvost“.
To znamená, že toto písmeno s bodkou navrchu - znamená tvrdé "x",
s bodkou pod - "j" (V Egypte sa z nejakého dôvodu toto písmeno vyslovuje "gh", ako ukrajinské "g"),
bez bodky - svetlé "x".
tri bodky pod - "h" a nie v arabčine, ale v perzštine.
Hlavná vec v tomto liste je chvost na vrchu. list môže byť napísaný rôznym rukopisom, rôznymi spôsobmi, ale dáva ho „chvost“.
Aj keď - keď som raz učil základy ekonómie manažérov v jednej banke, zistil som, že vrcholový manažment vôbec nerozumie schéme, ale vie čítať iba sekvenčný text. To znamená, že evolúcia prešla - vymytím ľudí abstraktným myslením. No ... mimochodom, banka je stále celkom na vode, aj keď ... tam nedržím ani cent ... neverím „Manažérom“, ktorých jedinou výhodou je schopnosť „srať sa “...
Ak teda idete pracovať s takouto kategóriou ľudí - zahoďte jazyk vo všeobecnosti a túto metódu - konkrétne, inak budete musieť hlúpo skryť tretinu mozgu, aby ste sa vyrovnali "prostrediu" a najmä šéfom .
Nakoniec, keď vás v tmavej uličke zastaví dav kaukazskej mládeže, spravidla to neznamená nič zlé, okrem toho, že je tu príležitosť si spolu vypiť. A musíte vedieť, ako túto príležitosť vidieť. A ako ho správne rozvíjať.
Na obrázku nižšie sú dve trojpísmenové arabské slová.
Samozrejme, keďže sa učíme staronieru, možno by stálo za to napísať presne to staré bieloruské slovo z troch písmen, ale – kto to potrebuje, do konca hodiny si to napíše sám...
tri písmená sú tri korýtka. Bodky nad písmenom - ukazujú, že prvé slovo je "BIT", druhé je BNT 
Ako už bolo spomenuté, aj bez vokalizácie Arab uhádne
že toto sú slová Bayt - dom (hamsa a dva sukkun - samohlásky),
a Bint - dievča (kesra a dvaja sukkuni).
So samohláskami - dve slová budú vyzerať takto.
Kreslím v Adobe myšou, ak sa vám nepáči, nakreslite si to sami.
Ceruzka, papier, orezávatko - len tak ďalej.
Krásny rukopis je pre mnohých dostatočným estetickým zadosťučinením,
precvičiť si arabčinu. Ale sme tu - o harmónii jazyka ako celku,
ani nie tak jeho rukopis.
4) Netreba robiť komplexy kvôli vašej nedostatočnej znalosti arabského jazyka - pred dnešnými nositeľmi arabskej kultúry.
Po prvé, všetci Arabi, o ktorých máte záujem (z jedného alebo druhého dôvodu), hovoria rusky alebo anglicky. A angličtina pre nich bude objektívne pohodlnejšia na vysvetlenie pojmov európskej kultúry. Arabský jazyk je príležitosťou dotknúť sa arabskej kultúry – všeobecne, a nie konkrétneho človeka.
Po druhé, treba pochopiť, že arabská kultúra Blízkeho východu je napokon skôr mladá kultúra. Jeho renesancia na Blízkom východe nastala až na prelome 19. a 20. storočia. A keď sa zoznámite s dielami nemeckých a ruských arabistov (štvorzväzkový Krachkovskij), uvidíte a pochopíte, že na konci 19. storočia centrami štúdia arabského jazyka a Koránu boli Berlín, Kazaň, Petrohrad. ... A nie Káhira a Damask . A Jeruzalem a Rijád začali považovať za historické centrum arabskej kultúry až v druhej polovici 20. storočia ...a predtým sa obyčajný Arab na púšti ráno umyl ťavým močom, skočil na ťavu - a zatúlal sa do susednej oázy. A pre vyššie prejavy kultúry – drsný púštny život vtedy neopúšťal priestor a prostriedky. Nie je to dobré ani zlé. Prejdite sa múzeami v arabských krajinách, aby ste pochopili skromný a ponurý život nomádov - pred polstoročím.
Môj učiteľ, dôstojník KGB, raz dal v tejto situácii veľmi vhodnú radu – nesnažte sa prekladať svoj život do arabčiny. Univerzita, kino a kluby sú obrazy inej kultúry, pre ktorú je vhodnejší iný jazyk.
Užitočnejšie je vymyslieť „imidž“ Araba – a povedať si to od neho. Toto je jazyk kočovných roľníkov, má 70 slov pre ťavu a 5 slovies pre "myslieť". Netreba to komplikovať...
Nech mám 5 bratov a 6 sestier,
tvoj otec má tri manželky a tri domy.
Je ľahšie naučiť sa z autentickej mapy, ako si vycucať z prsta, ako delikátnejšie nazývať v arabskej kultúre absentujúce „výsadkové jednotky“, „zemiaky“, „privatizácia“ a „obchod investičného bankovníctva“.
Prvým princípom zapamätania si písmen je teda „Shemakhansky“.
Ako povedal hrdina Puškinovej rozprávky: „Kraluj ležiac na boku“ ...
Mnoho arabských znakov – môžete si ich zapamätať naklonením hlavy doprava – alebo doľava.
Napríklad „európske“ čísla 2, 3, 4, 6, 7 sú úprimne arabského pôvodu. To sa len niekto "vykašľal" a nahral ich, sediaci "príliš vľavo" - od zdroja.
Rozoznávajú sa aj niektoré písmená – napríklad písmeno „sod“, „to“, „fa“.
Druhým princípom je rozdiel medzi slabikami so samohláskami „a“ a „o“.
Arabi považujú „a“ a „o“ za jednu samohlásku,
Líšia sa v spoluhláskach, ktorými sa začínajú slabiky „sa“ a „so“.
Pretože majú dve spoluhlásky - kde my máme - jednu.
A existujú dve rôzne písmená - "t", "s", "d", "th", "h". Jeden z nich je "vpredu" - potom, čo zaznie "a",
a druhý je späť, po ňom počujete „o“.
Rozdiel medzi nimi je kolosálny.
Kalb a Kyalb sú pre ruské ucho takmer nepostrehnuteľné, ale pre Araba - "srdce" alebo "pes". Kompliment alebo urážka. Jedného známeho izraelského politika vždy volajú „Kyalb-wa-ibn-al-kalb“ (Pes – a syn psa).
A ak sa pokazíš ... nejako to krásne nedopadne ...
Písmeno, ktoré jednoducho znamená krátky zvuk „o“ – prenášajú cez špeciálne písmeno „ayn“, znamená hrdelné „polopískanie“ a ktoré na nahrávke vyzerá ako „neruské“ písmeno „b“, ako napr. slovo "Bb-lgaria"
s písmenom "mim" - upozornenie: kruh je nakreslený tak, aby bola jasná logika vzhľadu písmena.
Arabi však vždy kreslia „kruhy“ písmenami v smere hodinových ručičiek.
Tretím princípom je schematizmus.
veľa ruských písmen sa získa vpísaním kľúčových prvkov arabských písmen - do štvorcového tvaru.
"ba", "ta", "tha", "r", "h",
dal, thal, pneumatika,
"v", "f".
"mim", "mníška", "lam", kaf"
ukážte na tabuli, ako sú cyrilské písmená odvodené od ligatúry.
Viac ako 90% abecedy - má zjavné paralely s azbukou.
Existuje niekoľko písmen, kde spojenia nie sú také zrejmé, a stále existujú písmená, kde sa spojenia opakujú.
Bolo by užitočné uviesť zrejmé:
Cyril a Metod ukradli nápady - nie Grékom (alebo nielen Grékom).
Ale z nejakého dôvodu bolo zakázané vidieť semitské korene v Ruskej ríši.
To znamená, že bolo možné vidieť korene - z jazyka spred 3 tisíc rokov.
Ale relatívne „mladí“ Arabi nemajú „arabské“ korene.
Piate pravidlo: existujú perzské a urdské ťahy, ktoré nie sú arabské, ale sú súčasťou tejto kultúry.
Ako nájsť v týchto jazykoch - analóg pre písmená "h", "p", "g", "ng".
ukázať, ako je ruské písmeno „ch“ odvodené z perzštiny.
Šieste pravidlo.
Učenie sa jazyka si vyžaduje prax.
krásny rukopis - sám o sebe dôvod na hrdosť.
Po 10 vedomých pravopisoch si človek automaticky všetko pamätá.
Papier, ceruzka, strúhadlo – a ako v detstve – cez predpis.
Siedme pravidlo:
Čo na arabistike desí, je množstvo písania toho istého písmena. počiatočný, konečný, stredný, samostatný. Ale – to sú len zásady pridávania písmena.
Ako v gruzínskom vtipe:
Vidlička - fľaša - je napísaná bez mäkkého znaku,
fazuľa soľ - s mäkkou
je to nemožné pochopiť - musíte tomu veriť ...
Tu stojí za to povedať anekdotu, o ktorej vedia všetci Rusi, ktorí dlho žili v arabských krajinách.
Keď sa „iný Arab“ rozhodne učiť po rusky, niekoľko dní sa učí ruskú abecedu, pričom týmto procesom získava všetkých okolo seba. Ktorí len ťažko znášajú jeho nezmyselnú únavnosť. vieme, že ruský jazyk sa musí učiť inak. A tí, ktorí zmenia spôsob štúdia, sú v ňom úspešní. Ale – arabčinu sa naozaj treba naučiť, počnúc písmenami – a ísť od koreňov slov – až po zložitejšie významy.
A k tomu ústnemu jazyku - je vhodné prejsť aj cez ten písaný.
niekedy si myslíte, že tí, ktorí vyvinuli metódy na výučbu angličtiny a francúzštiny pre deti, prešli „mučením semitskými jazykmi“. Pretože vidíte „uši“ iných metód, zle vhodných pre európske jazyky.
Ôsme pravidlo:
Trojpísmenové korene - a jednotné pravidlá tvorby slov v jazyku. Na príklade KTB (?)
Články (ako v latinčine a španielčine)
kataba - napísal.
yaktub - píše
maktub - kancelária,
kaAtib je spisovateľ.
Ako nájsť "rímske korene" v slovách Murom, Murmansk, armáda, Perm, Kostroma - podľa akých pravidiel.
Ako sa dajú tieto pravidlá použiť v reálnom živote?
Rozprávajte o Maroku a magrebskom dialekte...
