1. Aké zariadenie sa používa na určenie telesnej hmotnosti?
1) rýchlomer 2) váhy 3) barometer 4) teplomer
2. Aký prístroj sa používa na určenie časových intervalov?
3. Prečítajte si popis rastliny.
Borovica je vždyzelená rastlina vysoká až 40 m. Priemerná dĺžka života stromu je 150–200 rokov. Borovica má štíhly rovný kmeň, kôra na ňom je zospodu takmer sivá, hore žltkastočervená. Tmavozelené ihličie vyrastá vo zväzkoch po dvoch ihličkách. Ihličie opadáva zo stromu každý rok, nie však naraz, ale čiastočne, keďže väčšina ihličia žije dva až tri roky. Šišky sú hnedošedé, vajcovitého tvaru.
Na ktorom obrázku je borovica?
1) 2)
3) 4)
4. Vďaka akému prírodnému javu na Zemi sa neustále dopĺňajú zásoby podzemných vôd?
5. Prečítajte si popis zvieraťa.
Lastovička je malý, rýchlo lietajúci vták, ktorý zriedka zostupuje na zem. Jeho perie je čierne a blízko chvosta je biele. Hrudník je široký, krk je krátky, hlava je plochá. Krídla sú dlhé a špicaté a chvost je rozoklaný alebo má v strede zárez. Nohy sú krátke, s dlhými tenkými prstami. Lastovičky sú hmyzožravé, potravu si chytajú priamo za letu a počas sezóny lastovičky zničia veľké množstvo hmyzu.
Na ktorom obrázku je lastovička?
6. Akým zariadením vodič určuje rýchlosť auta?
1) rýchlomer 2) stupnica vyváženia 3) kompas 4) teplomer
7. Dokončite výrok: Vesmír je...
1) všetky planéty, ktoré sa točia okolo Slnka
2) Zem a jej satelit Mesiac
3) hviezdy a planéty, ktoré astronómovia pozorujú
4) obrovský priestor s hviezdami, planétami a inými nebeskými telesami
9. Aký prírodný úkaz možno pozorovať v ktoromkoľvek ročnom období?
1) padanie listov 2) spln mesiaca 3) objavenie sa rozmrazených škvŕn 4) opuch obličiek
10. Akú vlastnosť tehly využíva murár, ktorý stavia stenu domu?1) tavivosť 2) tvrdosť 3) elasticita 4) plasticita
11. jún 23 je Medzinárodný olympijský deň. Čo symbolizujú olympijské kruhy? Prečo je rozvoj olympijského hnutia pre ľudstvo dôležitý?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Aké povolanie je zobrazené na fotografii? Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? Aké charakterové vlastnosti považujete pre ľudí tohto povolania za najdôležitejšie? Vymenujte dve alebo tri vlastnosti a vysvetlite svoju voľbu.______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Príprava na VLOOKUP po celom svete
Ktoré kresby zobrazujú predmety vytvorené prírodou? zapísaťčísla kresby.
2. Dôvodom zmeny dňa a noci na Zemi je
3. Slnko je kozmické teleso v slnečnej sústave, ktoré vyžaruje obrovské množstvo svetla a tepla. V noci vidíme aj mesiac svietiť. prečo?
1) Mesiac je hviezda
2) Mesiac je najväčší objekt v slnečnej sústave.
3) Mesiac je bližšie k Zemi ako k Slnku
4) Mesiac odráža slnečné svetlo
4. Prečítajte si popis zvieraťa.
Ropucha sivá je veľký obojživelník, ktorý väčšinu času trávi na súši. Dajú sa nájsť na lúke, na poli, v záhrade, v lese. Na jar sa nakrátko sťahujú do vodných útvarov, aby nakladali vajíčka. Pri západe slnka ropuchy aktívne lovia a počas dňa sa zahrabávajú do voľnej pôdy alebo sa schovávajú pod kameňmi a v iných prístreškoch. Majú krátke zadné končatiny, suchú, niekedy zrohovatenú kožu s početnými bradavicami.
Na ktorom obrázku je sivá ropucha?
5. Prečítajte si text.
Porcini- najžiadanejší nález pre hubára. Krásne, chutné, úžasne voňavé. „Biela“ dostala svoj názov pre jedinečnú vlastnosť: na rozdiel od iných húb pri krájaní a ďalšom varení nestmavne. Veľkosť klobúčika hríbu môže dosahovať v priemere až 40 cm, zrelosť huby naznačuje olivovožltá farba rúrok a pórov pod klobúkom. Farba čiapky sa mení od svetlej alebo tmavohnedej až po hnedobielu, zriedkavo žltú alebo červenohnedú. Noha do priemeru 25 centimetrov, hladká alebo sa rozširuje smerom k základni s bielou sieťkou na svetlohnedom pozadí. Dužina čerstvo nakrájanej huby je biela alebo jemne ružovkastá.
Na ktorom obrázku je biela huba?
1) elasticita 2) horľavosť 3) plasticita 4) priehľadnosť
7. Aký plyn podporuje horenie a je potrebný na dýchanie?
1) dusík 2) kyslík 3) vodík 4) oxid uhličitý
8. Na ktoré z nasledujúcich kozmických telies sa vzťahuje nasledujúci popis?
„Malé nebeské teleso, ktoré sa točí okolo Slnka. Niekedy tvorí chvost plynu a prachu.“
1) kométa 2) planéta 3) hviezda 4) meteorit
Príprava na VLOOKUP po celom svete
1. Prečítajte si popis zvieraťa.
Mongolský dzeren je malá antilopa žijúca v stepi so štíhlymi nohami a u samcov lýrovitými rohmi. Antilopa dostala svoje druhé meno, pretože muži majú vysoko vyvinutý hrtan, vďaka čomu je spodná časť krku konvexná. Pri pohľade na nebezpečenstvo môže zviera skákať rýchlosťou 75-80 km za hodinu, pričom vzlietne 4-6-metrovými skokmi až do výšky 2 m. Takže antilopa môže bežať hodinu alebo viac.
Na ktorom obrázku je mongolský dzeren?
3) 4)
2. Aký minerál používa človek pri výrobe tehál?
1) mramor 2) vápenec 3) uhlie 4) hlina
3. Vďaka akému prírodnému javu na Zemi sa zásoby vody v jazere neustále dopĺňajú?
1) vietor 2) odliv a odliv 3) kolobeh vody 4) deň a noc
4. Aký prístroj sa používa na určenie teploty vzduchu?
1) rýchlomer 2) barometer 3) vlhkomer 4) teplomer
5. Akú vlastnosť dreveného uhlia využíva kuchár pri varení mäsa na otvorenom ohni?1) tavivosť 2) tvrdosť 3) horľavosť 4) ťažnosť
6.Aký druh minerálunie je pevné?
1) piesok 2) olej 3) vápenec 4) žula
7. Aký jav, ktorý sa vyskytuje vo voľnej prírode, je typický pre jeseň v strednom Rusku?
8. Aký plyn podporuje horenie a je potrebný na dýchanie?
1) kremenný piesok 2) vápenec 3) íl 4) rašelina
9. Podobné tabuľky nájdete na weboch o počasí. Starostlivo si preštudujte predpoveď počasia na tri dni.
Vyberte správne tvrdenie o počasí na tieto tri dni.1) Vlhkosť v utorok sa bude meniť od 95 % v noci do 70 % počas dňa.
2) Od utorka do štvrtka polooblačno.
3) Teplota vzduchu vo štvrtok bude nad -6 °С.
4) V stredu ráno sa vietor zmení z južného na juhovýchodný.
Aký záver mohla Ksenia vyvodiť z výsledkov svojich skúseností?1) Semená potrebujú na klíčenie svetlo.
2) Na klíčenie semien sú potrebné identické sklenené kadičky.
3) Semená umiestnené na vlhkej utierke vždy vyklíčia.
4) Klíčenie semien hrachu závisí od teploty vzduchu.
Príprava na VLOOKUP po celom svete
1. Podobné tabuľky nájdete na weboch o počasí. Starostlivo si preštudujte predpoveď počasia na tri dni.
Čo je v tabuľke označené ikonou ?1) južný vietor 2) severný vietor 3) západný vietor 4) východný vietor
Aký záver mohol Petya vyvodiť z výsledkov svojej skúsenosti?
1) Semená potrebujú na klíčenie svetlo.
2) Na klíčenie semien je potrebná suchá pôda.
3) Box podporuje rýchly rast rastlín.
4) Rastúca rastlina sa usiluje o svetlo.
3. Starostlivo zvážte značku, ktorá sa dá nájsť napríklad v lesoparku.Zapíšte si toto pravidlo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Starostlivo zvážte fragment mapy. Oblasť je zvýraznená sivou farbou.
Aký je názov tejto oblasti?
5. Pozrite si obrázky, prečítajte si text a porovnajte popisy kapusty a reďkovky. Na základe opisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito rastlinami.
Kapusta je dvojročná rastlina, poľnohospodárska plodina. Vo voľnej prírode sa nevyskytuje. Listy, ktoré tvoria hlavu, sa používajú na jedlo. Kapusta sa spravidla pestuje v sadeniciach. Pripravené sadenice sa vysádzajú na otvorenom teréne. Hlávka kapusty zvyčajne dozrieva štyri až päť mesiacov.Pestované odrody reďkovky pochádzajú z divokej formy - prímorskej reďkovky, bežnej pri pobreží Čierneho a Stredozemného mora. Koreňové plodiny vytvorené v prvom roku sa používajú ako surové potraviny. Reďkovka pestovaná je mrazuvzdorná rastlina. Jeho semená začínajú klíčiť už pri teplote 4 ° C, sadenice a dospelé rastliny znášajú mrazy až do -5 ° C, takže semená tejto rastliny možno vysádzať už v apríli.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Príprava na VLOOKUP po celom svete
Na akú otázku mohla Masha odpovedať v dôsledku svojej skúsenosti?1) Ako sa olej rozpúšťa vo vode?
2) Závisí odparovanie vody od počtu listov v rastline?
3) Ako dlho budú vetvy rastliny odparovať vodu s olejom?
4) Vyparí sa olej, ak je vo vode?
2. Učiteľka požiadala Cyrila, aby jej pomohol zasadiť do kvetináčov zakorenené odrezky izbovej rastliny begónie. Usporiadajte počet akcií, ktoré musí Cyril vykonať.Čísla akcií napíšte v správnom poradí.
1) do kvetináča nasypte zeminu
2) spustite odrezok do vykopaného otvoru
3) vysypte dieru a trochu utlačte
4) urobte malú priehlbinu v pôde
5) miesto pristátia mierne navlhčite a odrezok zakryte sklenenou nádobou
___________________________________
3. Starostlivo zvážte fragment mapy. Pevnina je zvýraznená sivou farbou.
Ako sa volá tento kontinent? _________________________
4. Peťa sa rozhodol uskutočniť experiment, ktorý mal vysvetliť mechanizmus pohybu satelitu okolo Zeme.Vzal si pollitrovú sklenenú nádobu s malým otvorom a plastovú tenisovú loptičku. Držte nádobu vo vodorovnej polohe(obr. 1) Peťo do nej vložil guľu a dlaňou voľnej ruky zatvoril hrdlo nádoby. Potom začal nádobou intenzívne otáčať tak, aby sa gulička vo vnútri rýchlo pohybovala po stene nádoby. Potom Petya otočila nádobu a pokračovala v rotačných pohyboch. Raz bola v polohe krkom dole(obr. 2) Peťo vybral dlaň z otvoru a prestal otáčať nádobou. Po krátkom čase loptička vypadla z téglika.
Aký záver mohol Petya vyvodiť z výsledkov svojho experimentu?
1) V banke sa môžu pohybovať akékoľvek položky v nej umiestnené.
2) Guľôčka zostáva v nádobe tak dlho, kým sa otáča.
3) Banka musí byť nepriehľadná, aby bol pohyb gule znateľný.
4) Na takéto experimenty možno použiť akúkoľvek nádobu.
Ryža. jeden
Ryža. 2
5. Prečítajte si oznam na dverách zverimexu.Bude môcť Masha kúpiť jedlo pre svoju mačku v tomto obchode, ak príde do obchodu vo štvrtok večer o ôsmej?
Vysvetli svoju odpoveď.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Vyplňte medzery v tabuľke Prírodné oblasti pomocou názvov a popisov zo zoznamu nižšie. Napíšte na miesto každého priechodumiestnosť vybraný názov alebo popis.
prírodné oblasti
Zoznam názvov a opisov prírodných podmienok:1) saxaul
2) horúce podnebie, nízke zrážky
3) bobor
4) stabilná snehová pokrývka, studené dlhé zimy
5) les
6) púšť
Príprava na VLOOKUP po celom svete
1. Pozorne sa pozrite na mapu. Tmavo je na nej zvýraznená pevnina.
Ako sa volá tento kontinent? ____________________________________________
2. Viete, že na klíčenie semien sú potrebné určité podmienky. Sergej sa rozhodol zistiť úlohu jednej z týchto podmienok vykonaním nasledujúceho experimentu. Vzal dva rovnaké poháre, v ktorých bolo trochu vody, do každého dal 15 semien hrachu a do jedného nasypal trochu zeminy. Oba poháre nechal v triede na učiteľskom stole. Čoskoro zistil, že semená vyklíčili v oboch pohároch.Na akú otázku mohol Sergej odpovedať, keď zakladal svoj experiment?
1) Ako vplýva prítomnosť školákov v triede na klíčenie semien hrachu?
2) Potrebujú semená hrachu na klíčenie slnečné svetlo?
3) Klíčia semená hrachu v sklenenom riade?
4) Závisí klíčenie semien hrachu od dostupnosti pôdy?
Začiatok skúseností
Koniec skúseností
3. Ktoré z nasledujúcich ľudských činov je zlozvykom?
1) používanie predmetov osobnej hygieny iných ľudí
2) pravidelné návštevy zubnej ambulancie
3) Zaradenie zeleniny a ovocia do jedálnička
4) zakrytie úst vreckovkou pri kašli alebo kýchaní
4. Vďaka akým orgánom sa môže človek pohybovať?
1) obličky 2) pľúca 3) cievy 4) svaly
5. Starostlivo zvážte fragment mapy. Oblasť je zvýraznená sivou farbou.
Nižšie sú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú v prírodnom prostredí (nie v zoologickej záhrade) v oblasti zvýraznenej na mape? zapísaťčísla
6.Aká je funkcianezvyčajné ľudská koža?
1) sekrécia potu a kožného mazu
2) reakcia na chlad a teplo
3) ochrana pred slnkom
4) kamufláž v prostredí
Príprava na VLOOKUP po celom svete
1. Viete, že na klíčenie semien sú potrebné určité podmienky. Alena sa rozhodla zistiť úlohu jednej z týchto podmienok vykonaním nasledujúceho experimentu. Vzala dva rovnaké poháre, do každého vložila vlhkú handričku a do každého nasypala 15 semiačok hrášku. Jeden pohár nechala na stole v triede a druhý odložila do zatvorenej skrinky. Čoskoro zistila, že semená vyklíčili v oboch pohároch.Aký záver mohla Alena vyvodiť z výsledkov svojej skúsenosti?
1) Na klíčenie semien si musíte vziať rôzne poháre.
2) Semená potrebujú na klíčenie slnečné svetlo.
3) Semená nepotrebujú na klíčenie slnečné svetlo.
4) Na klíčenie semien je potrebná suchá handrička.
Začiatok skúseností
Koniec skúseností
2. Starostlivo zvážte fragment mapy. Pevnina je zvýraznená sivou farbou.
Ako sa volá tento kontinent? ______________________________
3. Prezri si obrázky, prečítaj si text a porovnaj popis kuraťa a husi domácej. Na základe opisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito zvieratami.
Kuracie mäso je najpočetnejším a najrozšírenejším druhom hydiny. Nelieta dobre. Počas dlhej histórie domestikácie človeka bolo vyšľachtené veľké množstvo rôznych plemien kurčiat. Kurčatá patria medzi najužitočnejšiu a najproduktívnejšiu hydinu. Sú chované pre mäso a vajcia, okrem toho sa z nich získava perie a páperie.Domestikovaným plemenom sivej husi je hus domáca. Zvyčajne nie je schopný lietať. Pre perie a chutné mäso sa hus sivá udomácnila pomerne skoro. Štúdiom starovekých egyptských a rímskych prameňov, biblických textov, môžeme konštatovať, že ide o jednu z najstarších druhov hydiny, keďže husi boli domestikované pred viac ako 3 000 000 rokmi. Husí je však menej ako inej hydiny upravenej človekom, moderná domáca hus prakticky zostala taká, aká bola za čias starých Rimanov.
4. Ak sa kuracie vajce vloží do octu, po chvíli sa začnú tvoriť plynové bubliny. Takto interaguje škrupina vajíčka a ocot. Navyše, čím je ocot kyslejší, tým aktívnejšie sa budú uvoľňovať bublinky plynu.Andrew sa rozhodol preskúmať brusnicový džús. Vzal dva poháre, nalial do nich rovnaké množstvo ovocného nápoja a octu a do každého pohára vložil vajíčko (ryža. jeden ). Po chvíli videl, že v oboch pohároch sa na povrchu vajec a na hornej hranici tekutiny nahromadilo veľké množstvo bublín, no v pohári s octom ich bolo oveľa viac a naďalej sa aktívne tvorili. .(obr. 2).
Aký záver by mal Andrey vyvodiť z výsledkov svojich skúseností?
1) Ocot a ovocný nápoj menia tvar kuracieho vajca.
2) Morse je kyslejší ako ocot.
3) Morse by sa nemal jesť.
4) Morse obsahuje vo svojom zložení kyselinu.
Ryža. jeden
Ryža. 2
5. Pozorne sa pozrite na mapu. Tmavo je na nej zvýraznená pevnina.čísla pod ktorým sú tieto zvieratá označené.
Príprava na VLOOKUP po celom svete
Pozorne si prezrite časť mapy. Pevnina je zvýraznená sivou farbou.
Nižšie sú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú v prirodzenom prostredí (nie v zoologickej záhrade) na pevnine zvýraznenej na mape na predchádzajúcej strane? zapísaťčísla pod ktorým sú tieto zvieratá označené.
2. Prezri si obrázky, prečítaj si text a porovnaj popis ľadu a snehu. Na základe popisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito objektmi.
Ľad je pevná voda. Vzniká pri teplotách pod 0°C. Charakteristickým znakom ľadu je, že sa tvorí na povrchu vody, je priehľadný aj pri veľkej hrúbke. Hlavné zásoby ľadu na Zemi sú sústredené v polárnych čiapkach, hlavne v Antarktíde, kde hrúbka ľadovej vrstvy dosahuje 4 km.Sneh tvoria snehové vločky – malé kryštály zamrznutej vody. Farba snehu sa zo vzduchu medzi kryštálmi javí ako biela. Sneh sa tvorí pri teplotách vzduchu pod 0 °C. Výška snehovej pokrývky na Zemi nepresahuje 4-5 metrov.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. V každom prípade na začiatku vety vyberte jej pokračovanie tak, aby ste správne zostavili pravidlo: na to vyberte pre každú pozíciu v prvom stĺpci zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
Začiatok vety Pokračovanie vety
A) Na odstránenie prachu v miestnosti1) musíte sa pravidelne umývať v sprche alebo kúpať sa.
B) Na udržanie zdravej pokožky
2) je potrebné vykonať mokré čistenie.
B) na zlepšenie zdravia
3) musíte pravidelne cvičiť.
4. Viete, že na klíčenie semien sú potrebné určité podmienky. Oľga dostala pokyn vykonať experiment, ktorý testoval potrebu vody a vzduchu na klíčenie semien hrachu. Vzala tri rovnaké poháre a do každého nasypala 15 semiačok hrášku. Do druhého pohára pod semienka dala Oľga vlhkú handričku a do tretieho semienka naplnila vodou.(obr. 1) . Dievča položilo všetky poháre na rovnaké teplé miesto. Po chvíli zistila, že semienka hrachu vyklíčili až v druhom pohári.(obr. 2) .
Aký záver mohla Olga vyvodiť z výsledkov svojej skúsenosti?1) V druhom pohári semená klíčili pomalšie ako v iných.
2) S nadbytkom vlhkosti sa klíčenie semien urýchli.
3) Semená potrebujú na klíčenie vodu aj vzduch.
4) Na klíčenie semien je potrebné len svetlo.
W
P5. Človek trávi a asimiluje potravu cez orgány
1) obeh 2) dýchanie 3) trávenie 4) zmysly
Príprava na VLOOKUP po celom svete
1. Starostlivo zvážte fragment mapy. Pevnina je zvýraznená sivou farbou.
Nižšie sú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú v prirodzenom prostredí (nie v ZOO) na pevnine zvýraznenej na mape? zapísaťčísla pod ktorým sú tieto zvieratá označené.
2. Zvážte obraz osoby. Na obrázku vpravo ukážte šípkami a podpíšte lýtka, axilárnu jamku, ľudskú pečeň.
odpoveď:
3. Vďaka akým orgánom môže človek vnímať svet okolo seba?
1) zmyslové orgány 2) tráviace orgány 3) vylučovacie orgány 4) dýchacie orgány
4. Nikolaj chcel prekvapiť svojich spolužiakov. Odskrutkoval uzáver zo sklenenej fľaše (ryža. ALE ) a koncom nožníc vytvorte otvor vo veku. Potom Nikolai naplnil fľašu do polovice špeciálne zafarbenou studenou vodou a čo najpevnejšie zaskrutkoval uzáver (ryža. B ).A potom strčil slamku do otvoru veka tak, aby jej spodný koniec bol v tónovanej vode. Spojenie slamky a veka Nikolai zakryté plastelínou (ryža. AT ). Hotovú fľašu, do polovice naplnenú tónovanou studenou vodou, vložil na niekoľko minút do veľkej nádoby s horúcou vodou (ryža. G ). Po chvíli začala farebná voda z fľaše vyvierať ako fontána (ryža. D ).
Odpoveď na ktorú otázku pomôže vysvetliť výsledky Nikolajovho experimentu?1) Čo sa stane so vzduchom pri zahrievaní?
2) Môže studená voda ochladiť horúcu vodu?
3) Čo bráni rozpúšťaniu vzduchu vo vode?
4) Prečo voda vyviera, keď sa ochladí?
5. Čo z toho povedie k zhoršeniu ľudského zraku?
2) TV vo vzdialenosti nie menšej ako 2,5 m
3) stolovú lampu umiestnite len vľavo
4) tráviť hodiny pri počítači
6. V blízkosti Vášho domu sú nainštalované tri koše na separovaný zber domového odpadu.
Aké predmety vložíte do „sklenenej“ nádrže? zapísaťčísla tieto položky.
Príprava na VLOOKUP po celom svete1. V lete Ivan s rodičmi odpočíval na pobreží Čierneho mora. Večer prvého dňa sa tínedžer sťažoval na začervenanie kože a pocit pálenia. Rodičia sa rozhodli Ivanovi pomôcť. Pomoc Ivanovije zakázané
1) namažte pokožku akýmkoľvek olejom
2) ponúknite mu studenú sprchu
3) dajte mu pohár vody
4) zavolajte lekára
2. Máša si prečítala o úlohe vyparovania vody v živote rastlín a rozhodla sa urobiť experiment. Vzala štyri poháre, do každého naliala rovnaké množstvo vody. Prvý pohár nechala bez rastliny. Do zvyšku som umiestnil konáre tej istej rastliny rovnakej veľkosti. Do druhého pohára dala vetvičku, z ktorej odstránila všetky listy; v treťom - vetvička s dvoma listami a vo štvrtom - so šiestimi listami približne rovnakej veľkosti. Aby Masha znížila odparovanie vody z povrchu, naliala na vodu tenkú vrstvu oleja(obr. 1) . Dievča pozorovalo priebeh experimentu tri dni. Štvrtý deň Masha načrtla výsledky experimentu(obr. 2) .
Aký záver možno vyvodiť z výsledkov tohto experimentu?1) Voda sa odparuje cez tenkú vrstvu oleja.
2) Čím hrubšia je vetva rastliny, tým viac vody sa odparí.
3) Rastlina potrebuje k životu vodu a olej.
4) Čím viac listov na konári, tým viac vody sa vyparilo.
3. Prečo lekári radia ľuďom dýchať nosom a nie ústami?
1) V nose sa vzduch čistí a ohrieva.
2) Jazyk a zuby sťažujú vstup vzduchu do pľúc.
3) Ústa sú orgánom trávenia, nie dýchania.
4) Otvorené ústa sú znakom zlého rodičovstva.
4. Čo robiť, ak máte na prechádzke v lese v mraze veľmi studené líca?
1) zavolajte sanitku
2) okamžite kontaktujte lekára na klinike
3) potrieme si líca čistým snehom
4) utrite si líca mäkkou vlnenou handričkou
5. Akú úlohu zohráva srdce v ľudskom tele?
1) zásobuje krv živinami
2) ukladá kyslík v krvi
3) tlačí krv cez cievy
4) reguluje prácu tela
6. Kyslík sa do ľudského tela dostáva cez
1) pľúca 2) srdce 3) miecha 4) svalové tkanivo
7. Čo prichádza z mozgu pozdĺž nervov do ľudských orgánov?
1) živiny 2) voda a minerálne soli 3) elektrické signály 4) oxid uhličitý a kyslík
8. Aký význam majú dýchacie orgány pre človeka?
1) vyplniť dutiny vo vnútri tela
2) poskytnúť vzduch do tela
3) pomáhajú hromadiť užitočné látky v tele
4) slúžia ako miesto, kde preteká prebytočná krv
9. Starostlivo zvážte nápis, ktorý sa dá nájsť napríklad v kníhkupectve.Aké je podľa vás pravidlo stanovené týmto znamením?
Zapíšte si toto pravidlo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. Povedzte nám o lokalite, v ktorej žijete (napríklad aké domy, pamiatky, tradície, príroda sa v nej nachádzajú).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Ktoré z nasledujúcich sú považované za zlozvyky človeka?
1) používať predmety osobnej hygieny iných ľudí
2) Naplánujte si čas
3) pravidelne si čistite zuby
4) Jedzte ovocie a zeleninu
12. V ktorej skupine sú uvedené len osobné hygienické potreby?
1) zubná kefka, hrebeň, uterák, žínka
2) zubná pasta, mydlo, kúpeľ, práčka
3) vreckovka, kastról, krém na ruky, nožnice
4) vedierko, kúpeľňová metla, prací prášok, špáradlo
Príprava na VLOOKUP po celom svete
1. Kostya si prečítal o úlohe koreňa pri zásobovaní rastliny vodou a rozhodol sa experimentovať. V čerstvom koreni mrkvy vyrezal vŕtačkou 3–4 cm hlbokú dieru tak, aby sa do nej zmestila korková zátka so sklenenou trubicou, a koreňovú plodinu spustil na 20–25 minút. do teplej vody. Potom, čo predtým vysušil priehlbinu v mrkve papierovým obrúskom, naplnil ju pripraveným cukrovým sirupom. Kosťa vložil do hornej časti priehlbiny sklenenú trubičku s korkom na konci tak, aby časť sirupu bola v trubici. To všetko umiestnil do nádoby naplnenej vodou a trubicu pripevnil vertikálne na hrdlo nádoby fóliou.Potom Kosťa pozoroval zvýšenie hladiny kvapaliny v skúmavke vloženej do koreňovej plodiny na niekoľko hodín.
Na akú otázku chcel Kostya v tomto experimente odpovedať?
1) Ovplyvňuje cukrový sirup chuť koreňovej plodiny?
2) Absorbuje koreň mrkvy vodu?
3) Pri akej teplote začína rásť koreňová plodina?
4) Vydrží koreň mrkvy dlho vo vode?
2. Čo z toho sa týka zlých ľudských návykov?
1) Jedzte veľa ovocia a zeleniny
2) Čistite si zuby ráno a večer
3) navštevovať hodiny telesnej výchovy
4) používať predmety osobnej hygieny iných ľudí
3. Prečo lekári odporúčajú dýchať nosom a nie ústami?
1) Ústa sú tráviaci orgán, nie dýchací orgán.
2) Zuby a jazyk zasahujú do pohybu vzduchu do pľúc.
3) Je nepríjemné komunikovať s človekom, ktorý má neustále otvorené ústa.
4) V nose sa vzduch čistí a ohrieva.
4. Aký druh človeka sa nazýva zdvorilý? Aké pravidlá zdvorilosti poznáte? Prečo by mal byť každý človek slušný?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Dôvodom zmeny dňa a noci na Zemi je
1) nerovnomerné osvetlenie severnej a južnej pologule slnkom
2) rotácia Mesiaca okolo Zeme
3) rotácia Zeme okolo svojej osi
4) obrovská vzdialenosť od Slnka k Zemi
6. Dima spolu so svojím mladším bratom pripravili experiment na tvorbu koreňov na výhonku izbovej rastliny. Aby to urobil, vzal dva odrezané výhonky a vložil ich do priehľadných pohárov s prevarenou vodou ochladenou na izbovú teplotu. Zároveň do jedného pohára nalial trochu rastlinného oleja.(pozri obrázok) .Asi po týždni sa v pohári bez oleja začali vytvárať korienky na časti výhonku, ktorý bol vo vode.
Aké závery mohli Dima a jeho mladší brat vyvodiť z výsledkov experimentu?
1) Rastlinný olej ovplyvňuje tvorbu korienkov.
2) Rastliny by sa nemali zalievať prevarenou vodou.
3) Priehľadnosť skiel ovplyvňuje vývoj korienkov.
4) Rastlina nemôže žiť bez koreňov.
7. Dobre zvážte značku, ktorú nájdete napríklad pri asfaltke.Aké pravidlo určuje toto znamenie?
Zapíšte si toto pravidlo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. Aká vlastnosť vzduchu nám umožňuje vidieť predmety okolo nás?
1) bezfarebnosť 2) elasticita 3) priehľadnosť 4) pohyblivosť
9. Aký jav, ktorý sa vyskytuje vo voľnej prírode, je typický pre jeseň v strednom Rusku?
1) veľká voda 2) silné dažde 3) dozrievanie plodov lúčnych rastlín 4) hromadné kvitnutie
10. Aký prístroj sa používa na určenie časových intervalov?
1) rýchlomer 2) vlhkomer 3) stopky 4) teplomer
11. Zamyslite sa nad obrazom osoby. Na obrázku vpravo ukážte šípkami a označte členok, pľúca, ľudský žalúdok.
Pri písaní tejto práce VPR po celom svete 2018 Volkova Možnosť 9 bol použitý “ manuál “ “.
Pozorne si prezrite obrázky predmetov. Toto sú obrázky hračiek. Šípka s nápisom "drevo" označuje kocky, ktoré sú vyrobené z tohto materiálu. Pomocou šablóny označte akýkoľvek predmet, ktorý môže byť vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet, ktorý môže byť vyrobený z plastu.
Ukáž odpoveď
Úloha 2
Pozorne si preštudujte predpoveď počasia na tri dni podľa tabuľky.
Prečítajte si vyjadrenia o počasí, ktoré sa v daný deň očakáva. Vyberte správne tvrdenia, napíšte ich čísla do riadku odpovede.
Ukáž odpoveď
Nesprávne odpovede: 1, 2
Pozrite si mapu pologúľ Zeme, obrázky a dokončite úlohu 3.
Na mape hemisfér Zeme sú dva kontinenty označené písmenami A a B.
3.1. Napíšte názvy kontinentov zodpovedajúce písmenám.
Ukáž odpoveď
A: Južná Amerika
B: Austrália
3.2. Zoberme si obrázky pásavca, wombata, papagája, kakadu. Na každý riadok napíšte príslušné meno zvieraťa.
Ukáž odpoveď
3.3. Ktoré zvieratá (pozri odsek 3.2.) sa vyskytujú v prírode na pevnine A a ktoré – na pevnine – B? Zapíšte si čísla príslušných obrázkov.
ALE: ________________
B: _________________
Ukáž odpoveď
A: 3, 4 - pásavec, ara
B: 1, 2 - vombat, kakadu
Urobte si dve pravidlá. Vyberte vhodnú vetu na začiatku každej frázy.
Vyplňte tabuľku: zapíšte zodpovedajúce čísla.
Ukáž odpoveď
Pozrite sa pozorne na obrázok osoby. Na ľavom obrázku šípka označuje jednu z horných končatín – ruku. Na pravom výkrese ukážte príklad kolena, zápästia a žalúdka.
Ukáž odpoveď
Žiaci 4. ročníka robili pokusy na skúmanie vlastností pôdy. Chceli zistiť, či sa rovnaké množstvo humusu nachádza v rôznych pôdach. Chlapci vzali dve hrudy pôdy rovnakej veľkosti: jednu zo školského záhona, druhú z brehu rieky. Obe vzorky začali zahrievať na liehových lampách.
6.1. Porovnajte podmienky pre experiment. Podčiarknite slovo, ktoré správne vyjadruje tieto podmienky.
Veľkosť vzorky pôdy: rovnaká / iná
Vzorky pôdy: rovnaké / rôzne
Ukáž odpoveď
Veľkosť vzoriek pôdy je rovnaká. Vzorky pôdy sú rôzne.
6.2. Aké pozorovania a porovnania je potrebné vykonať, aby sa zistilo, či je vo vzorkách pôdy obsiahnuté rovnaké množstvo humusu?
Ukáž odpoveď
Je potrebné odpozorovať a porovnať, ktorá vzorka bude pri zahriatí dymiť (alebo vyjde viac dymu) a ktorá vzorka bude vydávať nepríjemný zápach (prípadne nepríjemný zápach bude výraznejší).
6.3. Ak chceli študenti zistiť, či rovnaké množstvo solí obsahujú vzorky pôdy, akým experimentom by to mohli urobiť? Opíšte tento experiment.
Ukáž odpoveď
Metóda 1
Rovnaké množstvo pôdy a tepla dajte na liehovú lampu. Porovnajte množstvo popola zostávajúceho na konci experimentu. Čím viac popola, tým viac solí obsahuje pôda.
Metóda 2
Do dvoch pohárov dajte rovnaké množstvo zeminy a naplňte ich rovnakým množstvom vody. Nechajte soľ nejaký čas rozpustiť. Z každého pohára sceďte vodu. Odstráňte vodu z každého pohára odparením. Porovnajte množstvo soli, ktoré zostalo v každom pohári.
Táto metóda je vhodná na stanovenie množstva rozpustných solí.
Na obrázkoch sú znaky, ktoré možno nájsť na štítku oblečenia, na zadnom skle auta, v autobuse. Pozorne si ich prezrite a napíšte, čo môžu tieto znaky znamenať.
Ukáž odpoveď
Ľudia rôznych profesií používajú pri svojej práci rôzne nástroje, mechanizmy a doplnky. Pozrite sa na obrázky, identifikujte profesie ľudí, ktorí tieto predmety potrebujú na prácu. Vyberte si jeden z výkresov, zapíšte si jeho číslo do špeciálne označeného poľa.
V riadku odpovede:
- zapíšte si názov zodpovedajúceho povolania (ak poznáte viacero profesií, kde sa tieto položky vyžadujú, zapíšte si ktorúkoľvek z nich)
- opísať, akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii
- napíšte, ako je táto práca užitočná pre spoločnosť
Ukáž odpoveď
Každý rok 5. júna svet oslavuje jeden z najvýznamnejších environmentálnych sviatkov – Svetový deň životného prostredia. Tento deň ustanovilo v roku 1972 Valné zhromaždenie OSN. Premýšľajte a píšte o význame životného prostredia pre človeka a o tom, prečo ho treba chrániť. (Objem odpovede je až päť viet.)
10.1. Napíšte názov regiónu (republika, región, územie, autonómna oblasť, mesto), v ktorom žijete.
10.2. Napíšte názov hlavného mesta hlavného administratívneho mesta vášho regiónu.
10.3. Ako sa volá lokalita, kde bývaš? Napíšte názov, v odpovedi uveďte typ sídla (mesto, obec, mesto, obec). Aké architektonické pamiatky sa nachádzajú vo vašom meste? Napíšte o jednom z nich.
VPR World okolo 4. ročníka (ukážky, možnosti)
VPR 2020, stupeň 4. Testová práca na tému "Svet okolo". VZORKA.
VPR 2019. 4. ročník. Svet. Možnosti tréningu 1-5 s odpoveďami.
VPR 2016, 4. ročník. Testová práca na tému "Svet okolo". Ukážka.
2016. - 10 s. (+ 8 str. odpovede, hodnotiace kritériá).
Demo verzia. Výber materiálov je určený na oboznámenie sa a individuálnu prípravu (v škole aj doma) štvrtákov na realizáciu celoruskej záverečnej testovej práce (VPR) vo svete okolo nich.
Na všetky úlohy sú uvedené odpovede, riešenia, hodnotiace kritériá.
formát: pdf
Veľkosť: 769 kb
Sledujte, sťahujte:
drive.googleDiagnostická práca na tému "Svet okolo", 4. ročník, demo verzia 2015, NIKO (Národný výskum kvality vzdelávania)
20 strán, s odpoveďami (systém diagnostického hodnotenia) + Špecifikácia 9 strán.
atď. "Pracovný adresár.
Úlohy 1. Predmety a javy živej a neživej prírody
Pozrite sa na obrázok kancelárie. Vnútro okna môže byť vyrobené zo skla. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom.
Ukážte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z papiera. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.
Vysvetlenie.
Jedna z možných odpovedí
Zdroj: VLOOKUP Environment 4th Grade 2017 demo, VLOOKUP Environment 4th Grade 2019. Možnosť 17., VPR po celom svete 4. ročník 2019. Možnosť 23.
Natalya Evgenievna Bashtannik
možno, ale možno plast.
Pozrite sa pozorne na obrázok auta. Kryt svetlometu auta môže byť vyrobený z plastu. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom. Ktoré predmety alebo detaily spomedzi tých, ktoré sú na obrázku, môžu byť vyrobené z kovu a ktoré z gumy? Označte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z gumy. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.
Vysvetlenie.
odpoveď:
Ako správna odpoveď by sa mali počítať všetky ostatné položky (detaily) na výkrese, ak ich možno vyrobiť zo zodpovedajúcich materiálov. Pri hodnotení sa počíta len s označením predmetu (detailu) s podpisom zodpovedajúceho materiálu, z ktorého je predmet (detail) vyrobený.
Zdroj: Statgrad: All-Russian test work on the world around 4th grade 2016. Možnosť 21., VPR po celom svete 4. ročník 2019. Možnosť 9.
Pozrite sa pozorne na obrázok auta. Karoséria auta môže byť vyrobená z kovu. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom. Ktoré z predmetov alebo častí znázornených na obrázku môžu byť vyrobené z plastu a ktoré môžu byť vyrobené z gumy? Označte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z plastu a akýkoľvek predmet (detail) vyrobený z gumy. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.
Vysvetlenie.
odpoveď:
Ako správna odpoveď by sa mali počítať všetky ostatné položky (detaily) na výkrese, ak ich možno vyrobiť zo zodpovedajúcich materiálov. Pri hodnotení sa počíta len s označením predmetu (detailu) s podpisom zodpovedajúceho materiálu, z ktorého je predmet (detail) vyrobený.
VPR pre okolitý svet pozostáva z dvoch častí. Prvá časť obsahuje 6 úloh a druhá - 4, to znamená, že v práci je spolu 10 úloh. Prvé dve úlohy pozostávajú zo zvýraznenia potrebných častí obrázka, ďalšie tri - písomná krátka odpoveď a posledných päť - podrobná. Úlohy 3, 6, 7 patria do vyššej úrovne zložitosti a zvyšok - do základnej.
Celkovo môžete získať 31 bodov za CFR po celom svete. Body sa prepočítavajú na známky podľa nasledujúcej schémy:
V tejto úlohe je uvedený výkres - napríklad toto:
Je na ňom označený drevený predmet. Žiak potrebuje vymyslieť a rovnakým spôsobom označiť ďalšie dva predmety, z ktorých jeden je vyrobený napríklad z kovu a druhý z papiera.
Ak sú správne označené dve položky, z ktorých každá je vyrobená z iného materiálu, dávajú 2 body. Ak je správne uvedené učivo len z jedného materiálu - 1. Ak nie sú správne odpovede, žiak za túto úlohu nezískava body.
V druhej úlohe môže byť žiakovi predložená tabuľka, napríklad s predpoveďou počasia na tri dni. Sú k nemu pripojené 4 vyhlásenia, z ktorých si musíte vybrať tie správne - niečo ako „v piatok teplota vzduchu cez deň nepresiahne 28 stupňov“ a „všetky tri dni bude slnečno“. Ak sú vybrané všetky správne tvrdenia, štvrták získa 2 body. Ak sa urobí jedna chyba (alebo nie je napísané jedno správne tvrdenie) - 1. V ostatných prípadoch sa dáva 0 bodov.
Táto úloha má niekoľko častí. Celkovo môžete za túto úlohu získať 6 bodov.
V prvej časti zobrazí sa mapa sveta, na ktorej sú na akýchkoľvek dvoch prírodných zónach (napríklad tajga a púšť) alebo kontinentoch (napríklad Eurázia a Afrika) dve značky - A a B. musíte napísať názvy kontinentoch. Ak nie sú žiadne chyby, dávajú 2 body, ak sa urobí jedna chyba, 1 a ak je viac ako jedna, 0.
V druhej časti fotografie troch zvierat sú uvedené pod číslami, bez podpisov - napríklad:
Podmienka hovorí, že sú tam fotky leoparda, medveďa, lamy a vlka. Do odpoveďového formulára je potrebné napísať, pod akým číslom je vyobrazené zviera. Ak je všetko napísané bez chýb, udeľuje sa 1 bod. Ak nie, 0 bodov.
V tretej časti musíte odpovedať na otázku: ktoré zvieratá žijú vo svojom prirodzenom prostredí na pevnine A a ktoré na pevnine B (alebo v prírodných zónach A a B). Ak nie sú žiadne chyby, môžete získať 3 body. Ak sa vyskytne jedna chyba - 2 body, dve - 1 bod a tri alebo viac - 0.
Vo štvrtej úlohe sa musíte zhodovať: vyberte správny koniec frázy na začiatok. Slovné spojenia súvisia so zdravým životným štýlom a udržiavaním zdravia vôbec: športovanie, starostlivosť o ústnu dutinu, nutnosť obliekania podľa počasia a pod. Frázy majú dva začiatky a tri pokračovania, takže je dôležité nenechať sa zmiasť, ale náhodné umiestnenie čísel nebude fungovať.
Odpoveď sa zapíše do tabuľky vo formulári:
Ak v odpovedi nie sú žiadne chyby, študent získa 1 bod, ak sú - 0.
Táto úloha je dosť náročná. Podmienka uvádza príklad označenia orgánov na ľudskom tele - napríklad ako na obrázku nižšie:
Analogicky musí študent samostatne označiť časti tela a orgán uvedený v úlohe - napríklad žalúdok, ruku a dolnú časť nohy. Ak to urobíte správne, dávajú 2 body. Ak sú správne označené iba dve časti tela alebo iba jedna časť tela a orgán - 1 bod. V ostatných prípadoch získava štvrták 0 bodov.
Šiesta úloha VLOOKUP okolo sveta pozostáva z troch častí. Celkovo za to môžete získať 4 body. Poskytuje popis vykonávaného experimentu alebo pozorovania - napr.
Arťom pozoroval klíčenie semien hrachu. Aby zistil, či svetlo ovplyvňuje rýchlosť klíčenia, vzal dva poháre, do každého vložil niekoľko rovnakých semien hrachu a naplnil ich vodou tak, aby semienka boli úplne vo vode. Arťom položil oba poháre na stôl pod žiarivku, no jeden z nich zablokoval lampu od lampy kartónovou krabicou s vyrezanými otvormi. Potom Arťom sledoval, ako sa v oboch pohároch objavili klíčky.
V prvej častištudent potrebuje odpovedať na otázku, či je teplota a osvetlenie v dvoch pohároch rovnaké alebo rozdielne. Môžu sa opýtať aj na materiál okuliarov. Ak odpoveď neobsahuje chyby, odhaduje sa na 1 bod, ak obsahuje aspoň jeden - 0 bodov.
V druhej časti jedna otázka je položená v súvislosti s úlohou - napríklad, aké merania by sa mali vykonať, aby sa zistilo, ako osvetlenie ovplyvňuje rast semien, alebo ak úloha nie je o semenách, ale povedzme o ohreve vody - čo určuje rýchlosť tohto procesu. Za správnu odpoveď na túto časť úlohy získava študent 1 bod.
V tretej častištvrták by mal opísať ďalší experiment – napríklad, ak by Arťom chcel zistiť, ako prítomnosť pôdy ovplyvňuje rast semien. Treba vám povedať, čo robiť v tomto prípade. Za to môžete získať 2 body – ak odpoveď odráža všetky aspekty experimentu. Ak niektorý aspekt chýba, uveďte 1 bod. V ostatných prípadoch žiak za túto úlohu nedostáva body.
Táto úloha testuje schopnosť dieťaťa porozumieť informáciám odrážajúcim sa v rôznych konvenčných znakoch, ako aj vedomosti o tom, kde ich možno nájsť. Sú uvedené tri znaky, napríklad:
Prvá časťúloha obsahuje otázku, kde možno tieto značky nájsť, prípadne, ak je to uvedené v podmienke, čo tieto značky spája (ale v tomto prípade budú všetky tri značky z rovnakého radu, napr. dopravné značky). Za správnu odpoveď sa udeľuje 1 bod.
Druhá časťúloha si vyžaduje napísanie troch pravidiel – pre každé znamenie je potrebné napísať, ktoré pravidlo odráža. Ak sú tri pravidlá napísané správne - dávajú 2 body, ak sú správne formulované iba dve - 1 bod a ak iba jedno - 0 bodov.
V ôsmej úlohe sú žiakovi ponúknuté tri fotografie materiálov používaných pri práci, prípadne fotografie ľudí pri práci – napr.
Ak je toto všetko urobené správne a správne, môžete získať 3 body (jeden za každú správnu odpoveď).
Táto úloha CFR pre 4. ročník testuje, ako si študent uvedomuje svoje spojenie s ľuďmi okolo seba a so svojou krajinou. Obsahuje výrok, ktorý kladie jednu alebo dve otázky, alebo jednoducho kladie dve otázky: odpoveď by mala mať približne 5 viet. Úloha tvrdenia môže vyzerať takto:
9. mája sa vo všetkých mestách Ruska koná slávnostný sprievod „Nesmrteľný pluk“. Komu je venovaný tento sprievod? Prečo je to dôležité pre obyvateľov Ruska? Príklad úlohy s otázkami: Čím sa podľa vás líšia skutoční priatelia od dobrých známych? Prečo je dôležité mať skutočných priateľov?
Ak sú uvedené správne odpovede na otázky, možno udeliť 2 body. Ak sú v odpovedi chyby, alebo študent jednoducho napísal všeobecné zdôvodnenie k tejto téme, ale neodpovedal priamo na otázku - 1 bod. V opačnom prípade sa udeľuje 0 bodov.
V desiatej úlohe sa preverujú vedomosti štvrtákov o regióne, kde žijú. Má tri časti; Celkovo môžete za úlohu získať maximálne 6 bodov.
Prvá časť zahŕňa napísanie názvu predmetu Ruskej federácie (mesto, región, región alebo republika), kde študent žije.
V druhej časti musíte napísať hlavné mesto regiónu alebo, ak študent žije v meste federálneho významu, oblasť, kde žije.
Ak je názov predmetu aj hlavné mesto napísané správne, udelia sa 2 body a ak iba jeden z nich - 1 bod.
V tretej časti V súvislosti s miestom bydliska sa kladie niekoľko otázok - napríklad:
Akým tovarom je váš región známy? Aké prírodné alebo historické a kultúrne pamiatky sa nachádzajú vo vašom regióne? Povedzte nám o jednej z týchto pamiatok. Alebo: Čím je váš región najznámejší? Aké zvieratá sa vyskytujú v prírode vášho regiónu (vymenujte aspoň tri zvieratá)? Opíšte jedno z týchto zvierat. Čím sa živí toto zviera?
Môžu sa tiež pýtať, čo a prečo je zobrazené na erbe kraja, čo nevedia ani niektorí dospelí, preto je dôležité venovať pozornosť tomuto aspektu.
Za správne odpovede na prvé dve otázky sa udeľujú dva body (to znamená maximálne jeden bod za jednu otázku). Správna odpoveď na tretiu otázku môže priniesť 2 body: ak je napríklad popísané jedno zo zvieratiek a je napísané, čím sa živí, dajú 2 body a ak len jednu vec, 1 bod. To znamená, že len za tretiu časť 10. úlohy môžete získať až 6 bodov.
