Kung interesado ka sa tagumpay, kailangan mong mag-aral. Matutong maunawaan kung ano ang kailangan ng mundo ngayon at, batay dito, hulaan kung ano ang hihingin bukas. Alamin kung paano pinakaepektibong lutasin ang isang partikular na problema sa iyong larangan ng aktibidad, mabilis na matukoy kung aling mga kasanayan ang nagkakahalaga ng pag-master para dito, at kung alin ang wala nang pag-asa. Matuto upang tumpak na mag-navigate sa mga daloy ng impormasyon, napapanahong hanapin at gamitin ang pinakamahalagang mapagkukunan ng ating mga araw - maaasahan at may-katuturang impormasyon. Matutong magbago at umunlad araw-araw kasama ang kamangha-manghang katotohanan na nakapaligid sa amin, na regular na pinapahusay ang iyong propesyonal na kaalaman at kasanayan sa o.
Ang Interregional Academy of Construction and Industrial Complex ay handang tumulong sa iyo dito. Nagbibigay kami ng mga komprehensibong serbisyo para sa karagdagang bokasyonal na edukasyon sa Russia, na kinabibilangan ng higit sa 700 orihinal na programang pang-edukasyon na sumasaklaw sa lahat ng pangunahing sektor. Ang lahat ng mga pamamaraan at materyal na pang-edukasyon ng Academy ay binuo ng isang pangkat ng mga karampatang propesyonal kasama ang nangungunang mga espesyalista mula sa RANEPA sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation, ang National Research University Higher School of Economics, ang Financial University sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation, MSTU. Bauman, MGSU. Ang mga ito ay patuloy na ina-update at inaayos upang isaalang-alang ang mga pagbabago sa kasalukuyang batas. Sampu-sampung libong nasisiyahang kliyente mula sa lahat ng rehiyon ng Russia taun-taon ay tumatanggap ng karagdagang propesyonal na edukasyon sa aming Academy.
Ang ANO DPO MASPC ay isang sertipikadong organisasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon, ang karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay kinumpirma ng lisensya No. 035298 na may petsang Hulyo 14, 2014.
Ang mga kurso sa MASPC ay ginaganap sa iba't ibang format. Ito ay maaaring ang tradisyonal na face-to-face na opsyon, kapag personal kang dumalo sa mga klase sa Academy. Available din ang isang format ng distance learning gamit ang mga natatanging teknolohiya ng distance education. Sa pangalawang kaso, bibigyan ka ng isang personal na tagapamahala na ganap na walang bayad, na tutulong sa iyo na lumikha ng isang indibidwal na iskedyul ng pagsasanay na isinasaalang-alang ang iyong pangunahing workload. Bilang karagdagan, magbibigay siya ng suporta sa bawat yugto ng pagsasanay. Upang matagumpay na makumpleto ang kurso, kailangan mo lamang ng isang computer na may Internet access at
pagpapasiya.
Ang lahat ng mga programa sa pagsasanay ay binuo sa MASPC at may isang pinag-isipang istraktura para sa paglalahad ng kinakailangang materyal na pang-edukasyon para sa komprehensibo at pare-parehong pag-aaral kasalukuyang isyu propesyon na ito. Ang nilalaman at saklaw ng mga kurso ay ganap na nakakatugon sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon at mga pamantayang propesyonal na itinatag alinsunod sa mga legal na aksyon Pederasyon ng Russia.
Pakitandaan na ang mga mamamayan lamang na nakapagtapos na ng sekondarya o mas mataas na propesyonal na edukasyon, na kinumpirma ng pagkakaroon ng mga balidong diploma, ang maaaring mag-aral sa MASPC.
Sa pagkumpleto ng kurso ay matatanggap mo ang lahat Mga kinakailangang dokumento ng itinatag na form, na nagbibigay ng karapatang magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad sa napiling larangan at pagkumpirma ng iyong pagiging angkop sa propesyonal.
Sa pagpili ng ANO DPO MASPC, makakakuha ka ng:
Ang pamamaraan para sa disenyo at pagpapatupad ng variable modular karagdagang mga propesyonal na programa para sa pangalawang bokasyonal na mga tauhan ng pagtuturo (mula dito ay tinutukoy bilang Methodology) ay naglalayong magbigay ng metodolohikal na tulong sa mga tagapamahala at mga espesyalista ng mga sistema ng pamamahala ng edukasyon sa rehiyon, mga metodologo at mga guro ng mga organisasyong pang-edukasyon ng bokasyonal. edukasyon; karagdagang propesyonal na edukasyon - mga developer ng karagdagang mga propesyonal na programa para sa mga guro at masters ng pang-industriyang pagsasanay ng pangalawang bokasyonal na edukasyon.
Ang tinatayang mga layout ng karagdagang mga propesyonal na programa (propesyonal na muling pagsasanay na programa, advanced na mga programa sa pagsasanay), mga programa sa internship, mga tool sa pagtatasa ay likas na pagpapayo at pinagsama-sama batay sa mga kinakailangan ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" (mula dito ay tinutukoy bilang ang Pederal na Batas "Sa edukasyon sa Russian Federation) at utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Hulyo 1, 2013 No. 499 "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa” (tulad ng sinusugan).
Alinsunod sa Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation, mayroong dalawang uri ng mga advanced na programa sa pagsasanay - mga advanced na programa sa pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay. Ang internship ay isang paraan ng pagpapatupad ng mga advanced na programa sa pagsasanay.
Ito ay legal na itinatag na ang dami ng isang propesyonal na programa sa pagpapaunlad ay hindi bababa sa 16 na oras, at isang propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay hindi bababa sa 250 na oras.
Ang dami ng mga oras na kinakailangan para ipatupad ang DPP ay itinakda ng mga developer alinsunod sa mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastery programang pang-edukasyon.
Alinsunod sa Bahagi 3 ng Artikulo 13 ng Pederal na Batas Blg. 273-FZ, kapag nagpapatupad ng anumang mga programang pang-edukasyon, kabilang ang DPP, maaaring gamitin ang modular na prinsipyo ng paglalahad ng nilalaman ng programang pang-edukasyon at pagbuo ng mga kurikulum.
Ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" ay nagtatatag ng karagdagang iyon mga propesyonal na programa ang propesyonal na muling pagsasanay (mula dito ay tinutukoy bilang mga programang muling pagsasanay sa propesyonal) ay binuo batay sa mga propesyonal na pamantayan at ang mga kinakailangan ng nauugnay na Federal State Educational Standards para sa Secondary Professional Education at Federal State Educational Standards para sa Mas Mataas na Edukasyon para sa mga resulta ng pag-master ng mga programang pang-edukasyon.
Alinsunod sa mga kinakailangan ng talata 9 ng Order No. 499 ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Hulyo 1, 2013 "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa," ang programa ng propesyonal na muling pagsasanay ay dapat ipakita ang layunin at nakaplanong resulta ng pagkatuto.
Alinsunod sa talata 6 ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Hulyo 1, 2013 No. 499 "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa", kinakailangan na magsumite ng isang listahan sa istruktura ng advanced na programa sa pagsasanay propesyonal na kakayahan sa loob ng balangkas ng mga umiiral na kwalipikasyon, ang pagbabago ng husay na kung saan ay isinasagawa bilang resulta ng pagsasanay.
4. Layout ng Kurikulum
1. Layout Pahina ng titulo at sa likod ng pahina ng pamagat ng karagdagang propesyonal na programa
2. Layout ng seksyon " pangkalahatang katangian mga programa"
3. Layout ng seksyong "Mga kondisyon ng organisasyon at pedagogical para sa pagpapatupad ng programa"
4. Layout ng Kurikulum
5. Layout ng akademikong kalendaryo
6. Layout ng work program ng training course, disiplina (module)
6.1. Layout ng programa ng trabaho ng kurso sa pagsasanay, disiplina (module)
6.2. Layout ng propesyonal na module work program
6.3. Layout ng pagsasanay (internship) na programa
7. Layout ng seksyong "Mga Materyal sa Pagsusuri".
1. Ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay naglalayong matugunan ang pang-edukasyon at propesyonal na mga pangangailangan, propesyonal na pag-unlad ng isang tao, pagtiyak ng pagsunod sa kanyang mga kwalipikasyon sa pagbabago ng mga kondisyon ng propesyonal na aktibidad at panlipunang kapaligiran.
2. Ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa (mga programa para sa advanced na pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay).
3. Ang mga sumusunod ay pinapayagang makabisado ng mga karagdagang propesyonal na programa:
1) mga taong may pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon;
2) mga taong tumatanggap ng pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon.
4. Ang programa ng propesyonal na pagpapaunlad ay naglalayong pahusayin at (o) pagkuha ng mga bagong kakayahan na kinakailangan para sa mga propesyonal na aktibidad, at (o) pataasin ang antas ng propesyonal sa loob ng balangkas ng mga kasalukuyang kwalipikasyon.
5. Ang programa ng propesyonal na muling pagsasanay ay naglalayong makuha ang kakayahan na kinakailangan upang maisagawa ang isang bagong uri ng propesyonal na aktibidad at makakuha ng mga bagong kwalipikasyon.
6. Ang nilalaman ng karagdagang propesyonal na programa ay tinutukoy ng programang pang-edukasyon na binuo at inaprubahan ng organisasyong nagpapatupad mga aktibidad na pang-edukasyon, maliban kung itinakda ng Pederal na Batas na ito at ng iba pang mga pederal na batas, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng tao o organisasyon kung saan ang inisyatiba ay isinasagawa ang karagdagang propesyonal na edukasyon.
7. Ang mga karaniwang karagdagang propesyonal na programa ay naaprubahan:
1) ang pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng transportasyon - sa larangan ng internasyonal na transportasyon sa kalsada;
2) ang pederal na ehekutibong katawan na pinahintulutan na isagawa ang mga pag-andar ng ligal na regulasyon sa larangan ng pagpapanatili ng state real estate cadastre, pagsasagawa ng cadastral registration at cadastral na aktibidad - sa larangan ng cadastral activities;
3) ang pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng pang-industriyang kaligtasan sa kasunduan sa pederal na ehekutibong katawan na awtorisadong lutasin ang mga problema sa larangan ng pagprotekta sa populasyon at mga teritoryo mula sa mga emerhensiyang sitwasyon - sa larangan ng pang-industriyang kaligtasan ng mga mapanganib na pasilidad sa produksyon.
(tingnan ang teksto sa nakaraang edisyon)
7.1. Karaniwang mga karagdagang propesyonal na programa sa larangan ng pagtatasa ng conformity ng mga kagamitan sa cash register at teknikal na paraan ng fiscal data operator (aplikante para sa pahintulot na magproseso ng data ng pananalapi) ang mga kinakailangan para sa kanila ay inaprubahan ng pederal na executive body na awtorisadong kontrolin at pangasiwaan ang paggamit ng mga kagamitan sa cash register.
8. Ang pamamaraan para sa pagbuo ng karagdagang mga propesyonal na programa na naglalaman ng impormasyon na bumubuo ng mga lihim ng estado at karagdagang mga propesyonal na programa sa larangan ng seguridad ng impormasyon ay itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon, sa pagsang-ayon sa ang mga awtoridad ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng seguridad at ang pederal na ehekutibong katawan na pinahintulutan sa larangan ng pagkontra sa teknikal na katalinuhan at teknikal na proteksyon ng impormasyon.
9. Ang nilalaman ng mga karagdagang propesyonal na programa ay dapat isaalang-alang ang mga propesyonal na pamantayan, mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga libro ng sangguniang kwalipikasyon para sa mga kaugnay na posisyon, propesyon at mga espesyalidad, o mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa propesyonal na kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho, na itinatag alinsunod sa mga pederal na batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation sa pampublikong serbisyo.
10. Ang mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay binuo batay sa itinatag na mga kinakailangan sa kwalipikasyon, mga pamantayang propesyonal at mga kinakailangan ng mga kaugnay na pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa pangalawang bokasyonal at (o) mataas na edukasyon sa mga resulta ng pag-master ng mga programang pang-edukasyon.
11. Ang pagsasanay sa karagdagang mga propesyonal na programa ay isinasagawa nang sabay-sabay at tuluy-tuloy, at sa mga yugto (discretely), kabilang ang sa pamamagitan ng pag-master ng mga indibidwal na asignaturang pang-akademiko, mga kurso, mga disiplina (modules), pagkumpleto ng mga internship, gamit ang mga online na form, sa paraang itinatag ng pang-edukasyon. programa at (o) isang kasunduan sa edukasyon.
12. Ang isang karagdagang propesyonal na programang pang-edukasyon ay maaaring ipatupad sa mga form na ibinigay para sa Pederal na Batas na ito, gayundin sa kabuuan o bahagi sa anyo ng isang internship.
13. Ang mga anyo ng pagsasanay at mga tuntunin para sa pag-master ng karagdagang mga propesyonal na programa ay tinutukoy ng programang pang-edukasyon at (o) ng kasunduan sa edukasyon.
14. Ang pagbuo ng mga karagdagang propesyonal na programang pang-edukasyon ay nagtatapos sa panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral sa pormang independiyenteng tinutukoy ng organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
15. Ang mga taong matagumpay na nakakumpleto ng kaugnay na karagdagang propesyonal na programa at nakapasa sa huling sertipikasyon ay binibigyan ng sertipiko ng advanced na pagsasanay at (o) isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay.
16. Kapag pinagkadalubhasaan ang isang karagdagang propesyonal na programa na kahanay sa pagtanggap ng pangalawang bokasyonal na edukasyon at (o) mas mataas na edukasyon, isang sertipiko ng advanced na pagsasanay at (o) isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay ay ibinibigay nang sabay-sabay sa pagtanggap ng kaukulang dokumento sa edukasyon at mga kwalipikasyon.
17. Ang mga karaniwang karagdagang programa ng propesyonal na edukasyon para sa mga taong awtorisadong mangolekta, maghatid, magproseso, magtapon, mag-neutralize, at magtapon ng basura ng mga klase ng peligro ng I-IV ay inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng regulasyon ng estado sa larangan ng proteksiyon ng kapaligiran.
Organisasyon Lahat ng MCRKPO. Department of Geographical Education, Innovative and Space Technologies MCRKPO. Kagawaran ng Pamamahala at Pamamahala ng Proyekto MCRKPO. Department of Leadership Psychology, MCRKPO. Kagawaran para sa pagsusuri ng pagiging epektibo ng patakarang pang-edukasyon MCRKPO. Kagawaran para sa pagpapatupad ng mga interactive na teknolohiyang pang-edukasyon MCRKPO. Kagawaran ng pagpapatupad mga digital na teknolohiya edukasyon MCRKPO. Kagawaran karagdagang edukasyon at edukasyon ng MCRKPO. Kagawaran ng Karagdagang Edukasyon at Pagpapalaki ng Kagawaran ng Meta-Subject Training at Educational Technologies ng ICRPE. Kagawaran ng Preschool at Primary Education MCRKPO. Department of Natural Science Education MCRKPO. Department of Inclusive Education MCRKPO. Kagawaran para sa koordinasyon at suporta ng mga proyekto para sa pagpapaunlad ng potensyal ng human resources ng ICRKPO. Department of Educational Technologies MCRKPO. Kagawaran para sa pagsasanay ng mga tauhan ng pedagogical ng artistikong at aesthetic cycle ng Moscow Center for Education and Culture. Kagawaran para sa suporta ng pagpapatupad ng konsepto ng matematika na edukasyon ng Moscow Center for Education and Training. Department of Management Training and Development of Leadership Potential of MCRKPO. Department of Public Communications MCRKPO. Kagawaran para sa pagbuo at pagsubok ng meta-subject at interdisciplinary na mga programa ng Direktor ng Interdisciplinary Training at Educational Technologies ng Moscow Center for Education and Training. Kagawaran para sa pagpapaunlad at suporta ng mga karagdagang propesyonal na programa ng ICRPE. Department of Regional Cooperation MCRKPO. Kagawaran makabagong teknolohiya pagbuo ng human resources ng mga manggagawang pang-edukasyon ng ICRPE. Kagawaran ng suporta ng State Civil Aviation Inspectorate MCRKPO. Department of Social and Humanitarian Education MCRKPO. Sektor ng mga Banyagang Wika MCRCPE. Sektor ng multikultural na edukasyon MCRKPO. Sektor ng pisikal na edukasyon MCRKPO. Department of Continuing Art Education MCRKPO. Direktor para sa pagsasanay at propesyonal na pag-unlad ng mga tauhan ng pamamahala ng ICRKPO. Kagawaran ng Pagsasanay ng Guro larangang pang-edukasyon MCRKPO. Kontrolin propesyonal na paglago mga kawani ng pagtuturo ng MCRKPO. Direktor para sa Pagbuo ng Digital, Interactive at Distance Education Technologies ng ICRPE. Kagawaran ng edukasyon ng MCRKPO MCRKPO. Center for Career Development ng Managerial Personnel ng ICRKPO. Sentro para sa pagkonsulta, disenyo at pagpapatupad ng mga produktong pang-edukasyon MCRKPO. Sentro para sa pagsasanay sa meta-subject at mga convergent na programa ng ICRPE. Center for General Cultural Competencies ng mga Guro ng Moscow Center for Educational and Cultural Education. Sentro para sa pagtatasa ng mga kakayahan ng mga kawani ng pagtuturo MCRKPO. Center for Instructional Design and Digital Pedagogy "Business Center" APKiPPRO ANO "Institute of Applied Analysis of Behavior and Psychosocial Technologies" ANO "Scientific and Methodological Center for Mediation and Law" ANO "National Research Institute of Additional Professional Education" ANO "Creative" mga teknolohiyang pang-edukasyon» ANO "National Center for Innovation in Education" ANO VO "International Institute of Management LINK" ANO VO "University of Russian Innovative Education" ANO VO "MPI St. John the Evangelist" ANO VO "Institute for Problems of Educational Policy "EUREKA" ANO VO "Cultural and Educational center " Pandaigdigang mundo» ANO DPO "MASPK" ANO DPO "Multidisciplinary Innovation Center" ANO DPO "Moscow Academy of National Economy and Public Administration" (MANHiGS) ANO DPO "OBRAZOVANIE-RS" ANO DPO "Prosveshcheniye-Stolitsa" ANO DPO "SoftLine Education" ANO DPO " TsRMK-educational programs" ANO DPO "Center for Effective Education" ANO DPO "Kitaygorodskaya School" ANO DPO "Higher School of Competencies" ANO DPO "Institute of Personnel Development" ANO DPO "Educational Center for the Municipal Sphere Kamenny Gorod" ANO DPO "SNTA" ANO DPO "UMC RSA "Interkon-Intellect" ANO DPO Open Institute "Developmental Education" ANO DPO CPSO "Center for Psychological Support of Education "POINT PSI" ANO Legal Support Center "Profzaschita" ANOVO "International University in Moscow" ANODO "International Sports Academy of Irina Viner" JSC "Academy "Prosveshcheniye" JSC "ELTI-KUDITS" State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Leningrad State University na pinangalanang A.S. Pushkin" (Moscow branch) State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Moscow City Pedagogical University" State Autonomous Educational Institution of Further Professional Education "Moscow Center for Quality Education" State Autonomous Institution of Higher Professional Education "Moscow" center para sa pagpapaunlad ng human resources potential of education" (MCRKPO) State Autonomous Educational Institution of Further Professional Education "Moscow Center for Technological Modernization of Education" (Temocenter) State Autonomous Institution ng Karagdagang Propesyonal na Edukasyon "Center for Pedagogical Excellence" State Autonomous Educational Institution "Technological College No. 24" (Gapou TK No. 24) State Autonomous Institution "Moscow Zoo" State Budgetary Educational Institution City Organizational- methodological center "School Book" GBOU DPO "Center for Patriotic Education and School Sports" GBOU DPO GMC DOGM (City Methodological Center) GBOUDO "Palace of Children and Youth Creativity na pinangalanang A.P. Gaidar" GBPOU "Sparrow Hills" GBPOU "Moskovsky" kolehiyo ng estado electromechanics at teknolohiya ng impormasyon» GBPOU "Unang Moscow Educational Complex" GBPOU "College of Communications No. 54" na pinangalanang P.M. Vostrukhina GBPOU "Polytechnic College No. 47 na pinangalanang V.G. Fedorov" State Budgetary Institution "City Psychological and Pedagogical Center" State Budgetary Institution ng Karagdagang Propesyonal na Edukasyon "Moscow Educational and Sports Center" ng Kagawaran ng Sports at Turismo ng Lungsod ng Moscow State Badyet na Institusyon ng Karagdagang Propesyonal na Edukasyon ng Moscow "Direktorat ng Mga Programang Pang-edukasyon sa Larangan ng Kultura at sining" Sentro ng Metodolohikal ng Lungsod at MIOO State budgetary na institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon "Moscow City Pedagogical University" Institute of Further Education Institute of Advanced Training and Professional Retraining of Workers of the Financial University sa ilalim ng Government of the Russian Federation Institute of Tourism and Hospitality Department of IT&OS. Order DO 732 Department of Life Safety Department of Valeology Department of Health-Saving Content of Educational Technologies Department of Mathematics (state contract) Department of International Integration of Linguistic Education Department of German Language Department of Labor Safety Department of Psychological Innovations in Education Department of Social at Humanitarian Education Department of Tutor Support of Educational Activities Department of Personnel Management Department of Physics Department Linguistics Laboratory of Informatics MSTU ISOT MIOO. Department of Preschool Education MIOO. Department of Foreign Languages, MIOO. Department of Information Technologies of Education MIOO. Kagawaran ng Kasaysayan at Kultura ng mga Relihiyon ng mga Tao ng Russia MIOO. Kagawaran ng Correctional Pedagogy, MIOO. Kagawaran ng internasyonal (multikultural) na edukasyon at integrasyon ng mga batang migrante sa paaralan ng MIOO. Department of Biology Teaching Methods, MIOO. Kagawaran ng Paraan ng Pagtuturo ng Informatics, MIOO. Kagawaran ng Paraan ng Pagtuturo ng Physics, MIOO. Kagawaran ng mga pamamaraan ng pagtuturo ng kimika, ekolohiya at natural na agham ng MIOO. Department of Competence Modelling at Teacher Personality Development ng MIOO. Department of Primary Education MIOO. Department of General Pedagogy, MIOO. Department of Pedagogy of Extracurricular Activities ng MIOO. Kagawaran praktikal na sikolohiya MIOO. Kagawaran ng Propesyonal na Edukasyon MIOO. Kagawaran ng Sikolohiyang Pang-edukasyon, MIOO. Department of Social and Humanitarian Education MIOO. Kagawaran ng Teknolohiya MIOO. Kagawaran ng Pamamahala ng Pagpapaunlad ng Mga Sistemang Pang-edukasyon ng MIOO. Kagawaran ng Pilosopiya ng Edukasyon MIOO. Department of Environmental Education at Sustainable Development MIOO. Department of Economics MIOO. Department of Economics of Education MIOO. Department of Aesthetic Education at Cultural Studies MIOO. Propesyonal na pamamahala suporta sa pedagogical at suporta ng GIA MPGU Department of Continuing Additional Education MC Green Educational Center MTsNMO Scientific Research Institute of Preschool Education na pinangalanang A.V. Zaporozhets National Research University Higher School of Economics "Federal Methodological Center for Financial Literacy of the System of General and Secondary Vocational Education" National Research University Higher School of Economics "Center for Social Sphere Finance ng Institute patakarang panlipunan" NOU "Institute of Pedagogical Systems" NOU VO "Moscow Socio-Pedagogical Institute" NOU DPO "Institute of New Technologies" NOU DPO "Institute of System-Activity Pedagogy" NOU DPO "National Institute modernong edukasyon» NIGHT VO "MFPU "Synergy" Non-profit na institusyong pang-edukasyon "School for Toddlers" JSC VO "Moscow Psychological and Social University" ODO POU "Sentro para sa Karagdagang Edukasyon "Sneil" OMC VOUO OMC SAO OMC NEAO OMC SZAO OMC TsOUO DO OMC SWAO "Children's" LLC science city" LLC "Institute of Organizational Psychology" LLC "Infourok" LLC " International Center"Creative Consulting Technologies" LLC "Scientific and Educational Center for the Development of Continuing Education" LLC "National Technological University" LLC "SiSiN" LLC "Federation of Fitness Aerobics of Russia" LLC "Center for the Development of Education na pinangalanang I.G. Pestalozzi" LLC "BELOV PRODUCTION" (Higher School of Sanogenic Correctional Pedagogy) LLC "Institute of Consulting and Development of Education" LLC "Laboratory of Intellectual Technologies LINTECH" LLC "International Association of Additional Education" LLC "International Educational Projects" LLC "Mga Paraan of Intellectual Development" LLC " Project Management Practice" LLC "RELOD" LLC "Modern Educational Technologies" LLC "Capital Institute of Foreign Languages" LLC Multidisciplinary Training Center para sa Karagdagang Propesyonal na Edukasyon "Educational Standard" LLC Training Center "PROFATTESTATION" LLC Ang sentrong pang-edukasyon"PROFACADEMY" OU Pedagogical University "First of September" OCHU VO "Moscow International Academy" RBOO "Center for Curative Pedagogy" RSU na pinangalanan. A.N. Kosygina Resource center para sa paglipat sa Federal State Educational Standard LLC Mga pinagsamang kurso MIOO ShNT (School of New Technologies) Mga pinagsamang programa ng MIOO-MCKO Union "Young Professionals" (WorldSkills Russia) Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Moscow Institute of Physics at Teknolohiya” Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “National Research Technological University “MISiS” Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "National unibersidad ng pananaliksik"MIET" Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "National Research University "Higher School of Economics" Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "National Research University "Higher School of Economics". Department of Foreign Languages, National Research University Higher School of Economics. Institute of Practical Psychology, National Research University Higher School of Economics. Moscow Institute of Electronics and Mathematics na pinangalanan. A.N. Tikhonov Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Russian State University of Oil and Gas (National Research University) na pinangalanang I.M. Gubkin" Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education First Moscow State Medical University na pinangalanan. SILA. Sechenov Ministry of Health ng Russia (Sechenov University) Federal State Autonomous Educational Institution of Further Professional Education "Academy of Advanced Training and Professional Retraining of Education Workers" Federal State Institution "Federal Institute for Educational Development" Federal State Budgetary Institution "Institute for the Study ng Pagkabata, Pamilya at Edukasyon" Russian Academy Edukasyon" FGBNU "Institute of Education Development Strategy ng Russian Academy of Education" FGBNU "Institute of Educational Management ng Russian Academy of Education" FGBNU "Institute of Art Education at Cultural Studies ng Russian Academy of Education" FGBOU "Russian Academy of Pambansang Ekonomiya at Pampublikong Pangangasiwa sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation" FGBOU " Unibersidad ng Russia Pagkakaibigan ng mga Tao" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Academy of Watercolor and Fine Arts of Sergei Andriyaka" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "State Institute of the Russian Language na pinangalanan. A.S. Pushkin" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "State University of Management" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Moscow Aviation Institute" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Moscow Architectural Institute" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Moscow State Engineering University" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Moscow State Technological University "STANKIN" FGBOU of Higher Education "Moscow State University na pinangalanang M. IN. Lomonosov" FSBEI HE "Moscow State University of Technology and Management na pinangalanang K.G. Razumovsky" FSBEI HE "Moscow Pedagogical State University" FSBEI HE "Moscow Politeknikal na Unibersidad» Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Russian State Humanitarian University" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Russian State Social University" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Russian Chemical-Technological University na pinangalanang D.I. Mendeleev" FSBEI HE "Russian Economic University na pinangalanang G.V. Plekhanov" FSBEI HE "Moscow State Linguistic University" FSBEI HE "Moscow State Psychological and Pedagogical University" FSBEI HE "Moscow State Technical University na pinangalanang N.E. Bauman" FSBEI HE "Moscow State Technical University na pinangalanan pagkatapos N.E. Bauman". Technopark "Engineerium" FSBEI HE "Moscow State Technical University na pinangalanang N.E. Bauman". Sentro para sa pagsasanay bago ang unibersidad (kagawaran ng pakikipag-ugnayan sa mga dalubhasang paaralan) FSBEI HE "National Research Moscow State Construction University" FSBEI HE "National Research Moscow State Construction University". Institute of Distance Education ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "National Research Moscow State University of Civil Engineering". Kagawaran ng Kabataan at Patakaran sa Impormasyon ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "National Research Moscow State University of Civil Engineering". Center for Pre-University Training "Abiturient" FSBEI HE "Russian University of Transport (MIIT)" FSBEI HE RNRMU na pinangalanan. N.I. Pirogov Ministri ng Kalusugan ng Russia FSBEI HPE "Moscow State Technical University of Radio Engineering, Electronics and Automation" FSBEI HPE MGUESI (MESI) FSBEI HPE RGAIS FSBEI DPO "Institute para sa Pag-unlad ng Karagdagang Propesyonal na Edukasyon" FSBEI "Federal Scientific Center para sa Pisikal na Kultura at Sports" FSBE "Russian Academy of Education" FSBI "Russian Academy of Education". Department of Advanced Scientific Research Faculty of Advanced Studies Federal State Budgetary institusyong pang-agham"Psychological Institute ng Russian Academy of Education" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Moscow State Academic Art Institute na pinangalanang V.I. Surikov sa Russian Academy of Arts" Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Moscow Technological University" Support Fund mga proyektong panlipunan"Edukasyon para sa Lipunan" CPPRiK "Yasenevo" Center para sa Pedagogical Excellence POU VO "Moscow University na pinangalanang S.Yu. Witte" POU DPO "Fractal" POU ODPO "Endemic" POU DPO "Business School "Capital" Department of DPO OMC SEUO
Talaan ng mga Nilalaman
Maghanap sa text
Aktibo
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
DEPARTMENT OF STATE POLICY SA LARANGAN NG WORKFORCE TRAINING AT DPO
SULAT
Tungkol sa karagdagang propesyonal na edukasyon
Kaugnay ng pagpasok sa puwersa ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" at maraming mga kahilingan na natanggap mula sa mga organisasyong pang-edukasyon at mga organisasyon ng pagsasanay na nagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa, ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ay nagpapadala ng mga paglilinaw sa mga tampok ng pambatasan at regulasyong ligal na suporta sa larangan ng karagdagang propesyonal na edukasyon.
Direktor ng Kagawaran
N.M. Zolotareva
Mga ginamit na pagdadaglat:
Pederal na Batas N 273-FZ - Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation";
Pamamaraan - Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Hulyo 1, 2013 N 499 "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa" (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russia na may petsang Agosto 20, 2013 , pagpaparehistro N 29444);
DPO - karagdagang bokasyonal na edukasyon;
DPP - karagdagang mga propesyonal na programa.
Tanong 1. Sa mga kahulugan ng mga pangunahing konsepto (Artikulo 2 ng Pederal na Batas) subparagraph 3 - pagsasanay, subparagraph 5 - mga kwalipikasyon, subparagraph 12 - propesyonal na edukasyon, isang bagong konsepto ng "kakayahan" ang lumitaw. Ano ang nilalaman nito?
Sa pamamagitan ng konsepto ng "kakayahan", ang Pederal na Batas N 273-FZ ay tumutukoy sa mga resulta ng pag-aaral at nagpapahiwatig din ng isang paglalarawan ng mga kwalipikasyon gamit ang mga kakayahan.
Ang sistema ng mas mataas na edukasyon ay nakaipon na ng ilang karanasan sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon batay sa diskarteng nakabatay sa kakayahan, at ngayon ay pinalawak ng Pederal na Batas N 273-FZ ang kasanayang ito sa karagdagang propesyonal na edukasyon.
Maaari mong makilala ang mga pangunahing aspeto ng diskarte na nakabatay sa kakayahan sa edukasyon, kabilang ang sa Internet, sa mga website ng Research Center para sa Mga Problema ng Kalidad ng Pagsasanay ng mga Espesyalista, ang Federal State Institution na "Federal Institute for Educational Development" at iba pa.
Tanong 2. Paano dapat magabayan ang pagpapatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, at ito ba ay sapilitan para sa mga panandaliang programa?
Alinsunod sa Bahagi 4 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang advanced na programa sa pagsasanay ay naglalayong mapabuti at (o) makakuha ng bagong kakayahan na kinakailangan para sa mga propesyonal na aktibidad, at (o) pagtaas ng antas ng propesyonal sa loob ng balangkas ng mga umiiral na kwalipikasyon .
Alinsunod sa Bahagi 5 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ
Ang istruktura ng mga programa ay dapat magpahiwatig ng nakaplanong resulta (sugnay 9 ng Artikulo 2 ng Pederal na Batas N 273-FZ), na binuo sa isang form na nakabatay sa kakayahan para sa lahat ng uri ng DS1, kabilang ang mga panandaliang programa.
Malinaw na ang mga organisasyong nagpapatupad ng karagdagang mga propesyonal na programang pang-edukasyon ay kailangang bumuo ng kanilang sariling regulasyon at metodolohikal na suporta, na magpapakita ng pagpapatupad ng diskarte na nakabatay sa kakayahan, kabilang ang pagpaplano ng mga resulta ng pag-aaral (pagbuo ng mga modelo ng kakayahan), pagtatasa sa antas ng pag-unlad ng kakayahan sa mga nagtapos, atbp.
Tanong 3. Sa mga pangunahing termino () isang kahulugan ng isang tinatayang pangunahing programang pang-edukasyon ay ibinigay. Ang tinatayang, karaniwang karagdagang propesyonal na mga programa ay bubuo para sa gamit sa prosesong pang-edukasyon?
Ang mga programang pang-edukasyon ay independiyenteng binuo at inaprubahan ng organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, maliban kung iba ang itinatadhana ng batas (Bahagi 5 ng Artikulo 12 ng Pederal na Batas Blg. 273-FZ).
Ang mga awtorisadong katawan ng pederal na pamahalaan, sa mga kaso na itinatag ng Pederal na Batas N 273-FZ, ay nag-aayos ng pagbuo at pag-apruba ng mga kapuri-puri na karagdagang propesyonal na programa o karaniwang karagdagang propesyonal na mga programa, alinsunod sa kung saan ang mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay bumuo ng naaangkop na karagdagang mga propesyonal na programa (Bahagi 14 ng Artikulo 12 ng Pederal na Batas N 273-FZ).
Ang mga pamantayan at huwarang programa ay bubuuin para sa mga sumusunod na kaso na itinatag ng Federal Law N 273-FZ:
Ang mga karaniwang karagdagang propesyonal na programa sa larangan ng internasyonal na transportasyon sa kalsada ay inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na responsable para sa pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng transportasyon (Bahagi 7 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ).
Tinatayang karagdagang mga propesyonal na programa sa larangan ng depensa at seguridad ng estado, na tinitiyak na ang batas at kaayusan ay binuo at inaprubahan ng pederal na katawan ng pamahalaan kung saan ang mga interes ay isinasagawa ang pagsasanay sa bokasyonal o karagdagang bokasyonal na edukasyon (Bahagi 3 ng Artikulo 81 ng Pederal na Batas N 273- FZ).
Ang tinatayang karagdagang mga propesyonal na programa para sa medikal na edukasyon at edukasyon sa parmasyutiko ay binuo at inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan, na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan (Bahagi 3 ng Artikulo 82 ng Pederal na Batas N 273-FZ ).
Karaniwang pangunahing propesyonal na mga programa sa pagsasanay at karaniwang karagdagang mga propesyonal na programa sa larangan ng mga espesyalista sa pagsasanay para sa mga tauhan ng civil aviation, mga tripulante ng barko alinsunod sa mga internasyonal na kinakailangan, pati na rin sa larangan ng pagsasanay ng mga manggagawa sa transportasyon ng tren na direktang nauugnay sa trapiko ng tren at shunting work, ay inaprubahan ng mga awtoridad ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng transportasyon (Bahagi 3 ng Artikulo 85 ng Pederal na Batas N 273-FZ).
Upang makapagbigay ng metodolohikal na suporta para sa pagpapatupad ng Pederal na Batas 273-FZ at ang Pamamaraan, ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ay magpapakita ng mga modelo ng advanced na pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay. Ang pag-access sa mga mapagkukunang ito ay magiging libre.
Tanong 4. Ang konsepto ba ng "mag-aaral" ay naaangkop sa sistema ng karagdagang propesyonal na edukasyon, kasama ang konsepto ng "tagapakinig"?
Mga tagapakinig - mga taong nakakabisado ng karagdagang mga propesyonal na programa, mga taong nag-master ng mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal, pati na rin ang mga taong nakatala sa mga departamento ng paghahanda ng mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon (sugnay 8 ng bahagi 1 ng artikulo 33 ng Pederal na Batas N 273-FZ).
Ang isang mag-aaral ay isang indibidwal na pinagkadalubhasaan ang isang programang pang-edukasyon (Bahagi 2 ng Artikulo 15 ng Pederal na Batas Blg. 273-FZ).
Kaya, ang parehong mga konsepto ay maaaring gamitin sa karagdagang bokasyonal na edukasyon.
Tanong 5. Ang konsepto ng "mga indibidwal na negosyante na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon" ay lumitaw. Dapat ba silang kumuha ng lisensya para magpatakbo ng mga aktibidad na pang-edukasyon? Maaari ba silang magpatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa?
Ang mga indibidwal na negosyante ay maaaring magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon lamang sa mga pangunahing at karagdagang pangkalahatang programa sa edukasyon at mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal (Bahagi 3 ng Artikulo 32 ng Pederal na Batas Blg. 273-FZ). Ang Pederal na Batas Blg. 273-FZ ay hindi nagbibigay para sa pagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa ng mga indibidwal na negosyante.
Kasabay nito, ang mga indibidwal na negosyante na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon nang direkta, iyon ay, indibidwal, ay may karapatang hindi dumaan sa pamamaraan ng paglilisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon.
Tanong 6. Ang konsepto ba ng "tagapagturo" ay naaangkop sa mga guro ng karagdagang propesyonal na edukasyon?
Ang konsepto ng "manggagawa sa pagtuturo" ay naaangkop sa karagdagang mga guro sa edukasyon. Alinsunod sa Bahagi 21 ng Artikulo 2 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang isang manggagawa sa pagtuturo ay isang indibidwal na may trabaho o opisyal na relasyon sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at gumaganap ng mga tungkulin para sa pagsasanay, pagtuturo sa mga mag-aaral at (o) pag-aayos ng edukasyon. mga aktibidad;
Ang mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon upang ipatupad ang mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon at karagdagang mga propesyonal na programa ay nagbibigay ng mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga mananaliksik na nauuri bilang mga manggagawang siyentipiko at pedagogical. Ang mga kawani ng pagtuturo ay kabilang sa mga kawani ng pagtuturo ng mga organisasyong ito (Bahagi 1 ng Artikulo 50 ng Pederal na Batas Blg. 273-FZ)
Ang mga organisasyong nagbibigay ng pagsasanay at mga indibidwal na negosyante, kanilang mga mag-aaral, kawani ng pagtuturo na nagtatrabaho sa mga organisasyong nagbibigay ng pagsasanay o mga indibidwal na negosyante ay napapailalim sa mga karapatan, mga garantiyang panlipunan, mga tungkulin at responsibilidad ng mga organisasyong pang-edukasyon, mga mag-aaral at mga kawani ng pagtuturo ng naturang mga organisasyong pang-edukasyon ( Bahagi 2 ng Artikulo 21 ng Pederal na Batas N 273-FZ).
Ang Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Agosto 8, 2013 N 687 ay inaprubahan ang nomenclature ng mga posisyon para sa mga kawani ng pagtuturo ng mga organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga posisyon ng mga pinuno ng mga organisasyong pang-edukasyon.
Tanong 7. Ang Pederal na Batas N 273-FZ ay hindi nagpapahiwatig ng alinman sa federal state educational standards (FSES) o federal kinakailangan ng gobyerno(FGT). Ang talata 29 ng Artikulo 2 ng Pederal na Batas N 273-FZ ay tumutukoy sa kalidad ng edukasyon sa pamamagitan ng pagsunod sa Federal State Educational Standard at Federal State Standards. Nangangahulugan ba ito na ang kalidad ng edukasyon ay hindi natutukoy sa karagdagang bokasyonal na edukasyon?
Alinsunod sa mga talata 21 -22 ng Pamamaraan, ang pagtatasa ng kalidad ng karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa kaugnay sa:
pagsunod sa mga resulta ng mastering ng karagdagang propesyonal na programa sa mga nakasaad na layunin at nakaplanong resulta ng pag-aaral;
pagsunod sa pamamaraan (proseso) para sa pag-aayos at pagpapatupad ng isang karagdagang propesyonal na programa na may itinatag na mga kinakailangan para sa istraktura, pamamaraan at mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga programa;
kakayahan ng organisasyon na mabisa at mahusay na magsagawa ng mga aktibidad upang magbigay ng mga serbisyong pang-edukasyon.
Ang pagtatasa ng kalidad ng pag-unlad ng mga karagdagang propesyonal na programa ay isinasagawa sa mga sumusunod na anyo:
panloob na pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon;
panlabas na independiyenteng pagtatasa ng kalidad ng edukasyon.
Ang organisasyon ay nakapag-iisa na nagtatatag ng mga uri at anyo ng panloob na pagtatasa ng kalidad ng pagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa at ang kanilang mga resulta.
Ang mga kinakailangan para sa panloob na pagtatasa ng kalidad ng mga karagdagang propesyonal na programa at ang mga resulta ng kanilang pagpapatupad ay naaprubahan sa paraang inireseta ng organisasyong pang-edukasyon.
Ang mga organisasyon sa isang boluntaryong batayan ay maaaring maglapat ng mga pamamaraan para sa independiyenteng pagtatasa ng kalidad ng edukasyon, propesyonal pampublikong akreditasyon karagdagang mga propesyonal na programa at pampublikong akreditasyon ng mga organisasyon.
Tanong 8. Ang karagdagang propesyonal na edukasyon ba ay mahalagang bahagi ng patuloy na edukasyon?
Ayon sa Bahagi 2 ng Artikulo 10 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang edukasyon ay nahahati sa pangkalahatang edukasyon, bokasyonal na edukasyon, karagdagang edukasyon at bokasyonal na pagsasanay, na tinitiyak ang posibilidad na mapagtanto ang karapatan sa edukasyon sa buong buhay (patuloy na edukasyon).
Ang Bahagi 6 ng Artikulo 10 ng Pederal na Batas N 273-FZ ay tumutukoy na ang karagdagang edukasyon ay kinabibilangan ng mga subtype gaya ng karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda at karagdagang bokasyonal na edukasyon.
Kasabay nito, ang sistema ng edukasyon ay lumilikha ng mga kondisyon para sa panghabambuhay na edukasyon sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon at iba't ibang karagdagang mga programang pang-edukasyon, na nagbibigay ng pagkakataon na sabay na makabisado ang ilang mga programang pang-edukasyon, pati na rin ang pagsasaalang-alang sa umiiral na edukasyon, kwalipikasyon, at praktikal na karanasan. kapag tumatanggap ng edukasyon.
Kaya, maaaring malinaw na sabihin na ang karagdagang bokasyonal na pagsasanay ay kabilang sa panghabambuhay na edukasyon (Bahagi 7 ng Artikulo 10 ng Pederal na Batas N 237-FZ*).
________________
*Marahil ay isang error sa orihinal. Dapat mong basahin ang "Federal Law No. 273-FZ". - Tala ng tagagawa ng database.
Tanong 9. Kasama sa karagdagang edukasyon ang karagdagang edukasyong pang-adulto at karagdagang bokasyonal na edukasyon. Ang pagpapatuloy ba ng bokasyonal na edukasyon ay karagdagang edukasyon para sa mga nasa hustong gulang?
Kasama sa karagdagang edukasyon ang mga subtype gaya ng karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda, pati na rin ang karagdagang bokasyonal na edukasyon (Bahagi 6 ng Artikulo 10 ng Pederal na Batas N 273-FZ). Kaya, ang karagdagang bokasyonal na edukasyon ay isang independiyenteng subtype ng karagdagang edukasyon.
Tanong 10. Kasama sa mga karagdagang programa sa propesyonal na edukasyon ang mga advanced na pagsasanay at mga programa sa muling pagsasanay sa propesyonal. Ang Pederal na Batas Blg. 273-FZ ba ay nagtatatag dami para sa mga ganitong uri ng mga programa?
Ang dami ng pagbuo ng DPP ay itinatag ng Pamamaraan. Tinutukoy ng Clause 12 ng Pamamaraan ang pinakamababang pinahihintulutang dami ng pagbuo ng DPP. Kaya, para sa mga advanced na programa sa pagsasanay, ang panahon ng pagkumpleto ay hindi maaaring mas mababa sa 16 na oras, at ang panahon ng pagkumpleto para sa mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay hindi maaaring mas mababa sa 250 na oras.
Tanong 11. T Ang Pederal na Batas N 273-FZ ay nagsasaad na ang paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa ayon sa mga subtype ng karagdagang edukasyon. Ano ang ibig sabihin nito? Anong mga subtype ng karagdagang edukasyon ang maaaring ipatupad ng mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon?
Alinsunod sa Bahagi 6 ng Artikulo 10 ng Pederal na Batas N 273-FZ, kasama sa karagdagang edukasyon ang mga subtype tulad ng karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda at karagdagang bokasyonal na edukasyon.
Ayon sa Bahagi 4 ng Artikulo 23 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon ay may karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sumusunod na programang pang-edukasyon, ang pagpapatupad nito ay hindi ang pangunahing layunin ng kanilang mga aktibidad - ito ay mga karagdagang propesyonal na programa. at karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon.
Alinsunod sa Bahagi 2 ng Artikulo 75 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang mga karagdagang programa sa pangkalahatang edukasyon ay nahahati sa pangkalahatang mga programa sa pag-unlad at pre-propesyonal. Ang mga karagdagang pangkalahatang programa sa pag-unlad ay ipinapatupad para sa parehong mga bata at matatanda. Ang mga karagdagang programang pre-propesyonal sa larangan ng sining, pisikal na edukasyon at palakasan ay ipinapatupad para sa mga bata.
Tanong 12. Ang Bahagi 1 ng Artikulo 15 ng Pederal na Batas Blg. 273-FZ ay nagbibigay ng isang network form ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Naaangkop ba ito sa sistema ng karagdagang propesyonal na edukasyon?
Ang network form ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang network form) ay nagbibigay ng pagkakataon para sa mga mag-aaral na makabisado ang isang programang pang-edukasyon gamit ang mga mapagkukunan ng ilang mga organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang mga dayuhan, at gayundin, kung kinakailangan, gamit ang mapagkukunan ng iba pang mga organisasyon. Sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon gamit ang isang form ng network, kasama ang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, mga organisasyong pang-agham, mga organisasyong medikal, mga organisasyong pangkultura, pisikal na edukasyon, palakasan at iba pang mga organisasyon na may mga mapagkukunang kinakailangan upang magsagawa ng pagsasanay, magsagawa ng pang-edukasyon at praktikal na pagsasanay at ipatupad ang iba pang mga uri ng aktibidad na pang-edukasyon na itinatadhana ng nauugnay na programang pang-edukasyon (Bahagi 1 ng Artikulo 15 ng Pederal na Batas N 273-FZ).
Ang artikulong ito ay nagbibigay ng network form para sa pagpapatupad ng anumang uri ng mga programang pang-edukasyon, kabilang ang mga programa ng karagdagang propesyonal na edukasyon.
Tanong 13. Posible bang gumamit ng e-learning at distance learning na mga teknolohiya sa mga organisasyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon?
Ang paggamit ng e-learning at mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya (mula dito ay tinutukoy bilang DET) sa mga karagdagang institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal ay posible kung ang mga kundisyon ay nilikha sa mga karagdagang organisasyong pang-edukasyon na bokasyonal na nakakatugon sa mga kinakailangan ng Artikulo 16 ng Pederal na Batas N 273-FZ.
Kasabay nito, ang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay may karapatang gumamit ng e-learning at DET sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon sa paraang itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng edukasyon .
Tanong 14. Maaari bang ang koleksyon ng aklatan ng isang organisasyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon ay nilagyan lamang ng mga elektronikong publikasyong pang-edukasyon?
Alinsunod sa Pederal na Batas N 273-FZ, sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, upang matiyak ang pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon, ang mga aklatan ay nabuo, kabilang ang mga digital (electronic) na aklatan na nagbibigay ng access sa mga propesyonal na database, sanggunian ng impormasyon at mga search engine, pati na rin ang iba pang mapagkukunan ng impormasyon.
Alinsunod sa Bahagi 1 ng Artikulo 18 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang koleksyon ng aklatan ay dapat na nilagyan ng nakalimbag at (o) mga elektronikong publikasyong pang-edukasyon (kabilang ang mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo).
Tanong 15. Kung ang karagdagang bokasyonal na edukasyon ay isang mahalagang bahagi ng karagdagang edukasyon, kung gayon ang isang organisasyon ng karagdagang edukasyon ay maaaring magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa DPP, at isang organisasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon - ayon sa karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon?
Alinsunod sa Bahagi 3 ng Artikulo 23 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang mga sumusunod na uri ng mga organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon ay itinatag sa Russian Federation:
1) organisasyon ng karagdagang edukasyon - isang organisasyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito;
2) organisasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - isang organisasyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito.
Ang mga organisasyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon ay may karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa mga sumusunod na programang pang-edukasyon, ang pagpapatupad nito ay hindi ang kanilang pangunahing layunin: mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal ().
Ang mga organisasyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon, alinsunod sa talata 6 ng bahagi 4 ng Artikulo 23 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ay maaari ding magpatupad ng mga programa sa pagsasanay para sa mga tauhan ng siyentipiko at pedagogical, mga programa sa paninirahan, karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon, at mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal.
Tanong 16. Posible bang isali ang mga taong walang akademikong degree at titulo sa proseso ng edukasyon sa mga organisasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon?
Alinsunod sa Bahagi 1 ng Artikulo 46 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang karapatang makisali sa mga aktibidad sa pagtuturo ay ibinibigay sa mga taong nakakatugon sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga reference book ng kwalipikasyon at (o) mga propesyonal na pamantayan. Kaya, ang mga taong walang akademikong digri at titulo ay maaaring lumahok sa prosesong pang-edukasyon ng karagdagang mga organisasyon ng propesyonal na edukasyon.
Para sa posisyon ng "guro" sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 N 1n "Sa pag-apruba ng Unified Qualification Directory ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado, seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mas mataas na propesyonal at karagdagang propesyonal na edukasyon" ang mga sumusunod na kwalipikasyon ay itinatag na mga kinakailangan: mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon na hindi bababa sa 1 taon, na may postgraduate na propesyonal na edukasyon (graduate studies, residency, postgraduate studies) o siyentipikong antas kandidato ng agham - nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Tanong 17. Kinakailangan ba ang akreditasyon ng estado para sa karagdagang mga propesyonal na programa?
Ang Pederal na Batas Blg. 273-FZ ay hindi nagbibigay ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga karagdagang propesyonal na programa. Alinsunod sa Bahagi 8 ng Artikulo 108 ng Pederal na Batas N 273-FZ, mula sa petsa na ito ay nagsimula, ang mga sertipiko ng akreditasyon ng estado sa mga tuntunin ng karagdagang mga propesyonal na programang pang-edukasyon na may akreditasyon ng estado ay itinuturing na hindi wasto para sa lahat ng mga organisasyong pang-edukasyon.
Tanong 18. Ano ang mga tampok ng paglilisensya sa mga programa ng VNO na may kaugnayan sa pagpapatupad Pederal na Batas N 273-FZ?
Kaugnay ng pagpasok sa puwersa ng Pederal na Batas N 273-FZ, lahat ng mga organisasyong pang-edukasyon ay magbabago ng kanilang lisensya, at ang mga kaukulang pagbabago ay dapat gawin sa mga annexes sa lisensya. Ang nilalaman ng Batas (Bahagi 1 ng Artikulo 91; subparagraph 5 ng bahagi 5 ng Artikulo 108, bahagi 7 ng Artikulo 108) ay nagsasaad na pagkatapos ng pag-aampon nito, ang mga organisasyong pang-edukasyon ay nagpapatakbo batay sa mga lisensyang inisyu dati nang isinasaalang-alang ang mga pamantayan ng bagong Batas.
Ang Bahagi 4 ng Artikulo 91 ng Pederal na Batas N 273-FZ ay nagsasaad na ang annex sa lisensya para sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa ay magsasaad lamang ng subtype ng karagdagang edukasyon (sa kasong ito, karagdagang bokasyonal na edukasyon) nang hindi nagbibigay ng buong listahan ng mga karagdagang propesyonal na programa na ipinapatupad. Gayundin, para sa karagdagang propesyonal na edukasyon, ang pangangailangan na ipahiwatig sa annex sa impormasyon ng lisensya tungkol sa mga address ng mga lugar ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay hindi kasama.
Tanong 19. Paano matutukoy ang nilalaman ng karagdagang mga propesyonal na programa?
Ang nilalaman ng karagdagang propesyonal na programa ay tinutukoy ng programang pang-edukasyon na binuo at inaprubahan ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, maliban kung itinatag, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng tao o organisasyon kung saan ang inisyatiba ng karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa (Bahagi 6 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ).
Kasabay nito, ang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa ay dapat na gabayan ng mga sumusunod kapag binubuo ang mga ito.
Ang nilalaman ng karagdagang mga propesyonal na programa ay dapat isaalang-alang ang mga propesyonal na pamantayan, mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga libro ng sangguniang kwalipikasyon para sa mga kaugnay na posisyon, propesyon at espesyalidad, o mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa propesyonal na kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho, na itinatag alinsunod sa mga pederal na batas at iba pang mga ligal na regulasyon na gawa ng Russian Federation sa pampublikong serbisyo.
Bilang karagdagan, ang Bahagi 10 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ ay nagbibigay na ang mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay binuo batay sa itinatag na mga kinakailangan sa kwalipikasyon, mga propesyonal na pamantayan at mga kinakailangan ng nauugnay na pederal na estado na mga pamantayang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas. edukasyon para sa mga resulta ng pag-master ng mga programang pang-edukasyon.
Tanong 20. Ano ang mga kinakailangan para sa istruktura ng DAYS?
Ang mga kinakailangan para sa istruktura ng mga karagdagang propesyonal na programang pang-edukasyon ay tinutukoy ng Pederal na Batas N 273-FZ at ng Pamamaraan. Kasama sa istruktura ng karagdagang propesyonal na programa ang layunin, nakaplanong mga resulta ng pag-aaral, kurikulum, kalendaryong pang-akademiko, mga programa sa trabaho ng mga asignaturang pang-akademiko, mga kurso, mga disiplina (modules), mga kondisyon ng organisasyon at pedagogical, mga form ng sertipikasyon, mga materyales sa pagtatasa at iba pang mga bahagi (Bahagi 9 ng Artikulo 2 ng Pederal na Batas N 273-FZ). Tinutukoy ng kurikulum ng karagdagang propesyonal na programa ang listahan, intensity ng paggawa, pagkakasunud-sunod at pamamahagi ng mga akademikong paksa, kurso, disiplina (modules), iba pang mga uri ng aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral at mga form ng sertipikasyon (sugnay 9 ng Pamamaraan).
Alinsunod sa talata 6 ng Pamamaraan: ang istraktura ng advanced na programa sa pagsasanay ay dapat maglaman ng isang paglalarawan ng listahan ng mga propesyonal na kakayahan sa loob ng balangkas ng mga umiiral na kwalipikasyon, ang pagbabago ng husay na kung saan ay isinasagawa bilang isang resulta ng pagsasanay.
Ang istruktura ng programa ng propesyonal na muling pagsasanay ay dapat kasama ang:
mga katangian ng mga bagong kwalipikasyon at mga kaugnay na uri ng propesyonal na aktibidad, mga tungkulin sa paggawa at (o) mga antas ng kasanayan;
mga katangian ng mga kakayahan na pagbutihin at (o) isang listahan ng mga bagong kakayahan na nabuo bilang resulta ng pag-master ng programa.
Tanong 21. Ano ang katayuan ng internship sa larangan ng karagdagang edukasyon?
Sa Pederal na Batas N 273-FZ, ang internship ay tinukoy bilang isang paraan ng pagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa, at hindi isang hiwalay na uri ng karagdagang propesyonal na programang pang-edukasyon.
Ayon sa Bahagi 12 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang isang karagdagang propesyonal na programa ay maaaring ipatupad sa mga form na ibinigay para sa Pederal na Batas N 273-FZ, pati na rin ang buo o bahagyang sa anyo ng isang internship.
Inilalarawan ng Clause 13 ng Pamamaraan ang form na ito ng pagpapatupad ng DPP; ang nilalaman ng internship ay tinutukoy ng organisasyon, na isinasaalang-alang ang mga panukala ng mga organisasyon na nagpapadala ng mga espesyalista para sa internship, ang nilalaman ng mga karagdagang propesyonal na programa.
Ang tagal ng internship ay tinutukoy ng organisasyon, nang nakapag-iisa batay sa mga layunin ng pag-aaral. Ang tagal ng internship ay napagkasunduan sa pinuno ng organisasyon kung saan ito isinasagawa.
Ang internship ay indibidwal o grupo sa kalikasan at maaaring may kasamang mga aktibidad tulad ng:
independiyenteng trabaho sa mga publikasyong pang-edukasyon;
pagkuha ng mga kasanayan sa propesyonal at organisasyon;
pag-aaral ng organisasyon at teknolohiya ng produksyon at trabaho;
direktang pakikilahok sa pagpaplano ng gawain ng organisasyon;
magtrabaho kasama ang teknikal, regulasyon at iba pang dokumentasyon;
pagganap mga pananagutan sa pagganap mga opisyal(bilang pansamantala o backup);
pakikilahok sa mga pagpupulong at pagpupulong sa negosyo.
Batay sa mga resulta ng internship, ang mag-aaral ay binibigyan ng dokumento ng kwalipikasyon depende sa karagdagang propesyonal na programa na ipinapatupad.
Tanong 22. Ano ang mga kinakailangan para sa mga dokumento na ibinibigay sa pagkumpleto ng karagdagang mga propesyonal na programa?
Ang mga pangkalahatang kinakailangan para sa mga dokumento ng kwalipikasyon ay itinatag sa talata 2 ng Artikulo 60 ng Pederal na Batas N 273-FZ.
Ang mga dokumento ng kwalipikasyon ay inisyu sa wika ng estado ng Russian Federation, maliban kung itinatag ng Pederal na Batas na ito, ang Batas ng Russian Federation ng Oktubre 25, 1991 N 1807-1 "Sa mga wika ng mga mamamayan ng Russian Federation", at pinatunayan ng mga selyo ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
Ang mga dokumento ng kwalipikasyon ay maaari ding iguhit sa isang wikang banyaga sa paraang itinatag ng mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.
Batay sa mga resulta ng pag-master ng karagdagang mga propesyonal na programa, ang isang dokumento ng kwalipikasyon ay inisyu, isang sample na kung saan ay nakapag-iisa na itinatag ng mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
Ang sugnay 1 ng Bahagi 10 ng Artikulo 60 ng Pederal na Batas N 273-FZ ay tumutukoy na ang isang dokumento ng kwalipikasyon ay nagpapatunay ng pagtaas o pagtatalaga ng mga kwalipikasyon batay sa mga resulta ng karagdagang propesyonal na edukasyon (na kinumpirma ng isang sertipiko ng advanced na pagsasanay o isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay) .
Alinsunod sa talata 19 ng Pamamaraan, ang dokumento ng kwalipikasyon ay ibinibigay sa isang form na isang pekeng-patunay na naka-print na produkto, isang sample na kung saan ay independiyenteng itinatag ng organisasyon.
Tanong 23. Sino ang nagtatag ng pamamaraan para sa pag-apruba ng mga anyo ng mga dokumento ng kwalipikasyon?
Ang isang institusyong pang-edukasyon ay bumuo ng isang pamamaraan para sa pag-apruba ng mga anyo ng mga dokumento ng kwalipikasyon nang nakapag-iisa at pinagsama ang pamamaraang ito sa isang lokal na aksyon ng organisasyon.
Alinsunod sa Bahagi 15 ng Artikulo 60 ng Pederal na Batas N 273-FZ...* mga taong nakakumpleto ng mga programang pang-edukasyon kung saan hindi ibinigay ang pangwakas na sertipikasyon, mga dokumento sa pagsasanay ayon sa modelo at sa paraang itinatag ng mga organisasyong ito nang nakapag-iisa.
________________
Tanong 25. May karapatan ba ang organisasyon na magpatala sa advanced na pagsasanay at mag-isyu ng sertipiko ng advanced na pagsasanay sa mga mag-aaral na may sekondaryang pangkalahatan o pangunahing bokasyonal na edukasyon mula Setyembre 1, 2013?
Alinsunod sa Bahagi 2 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ, pinapayagan ang mga sumusunod na makabisado ang mga karagdagang propesyonal na programa:
1) mga taong may pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon;
2) mga taong tumatanggap ng pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon.
Kaya, ang pagpasok ng mga mag-aaral para sa pagsasanay sa DPP na may pangalawang pangkalahatang edukasyon ay hindi pinapayagan, maliban sa mga taong nag-aaral sa mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal at mas mataas na edukasyon.
Tanong 26. Mayroon bang mga advanced na programa sa pagsasanay na, mula Setyembre 1, 2013, ay mangangailangan ng pag-apruba mula sa mga ministri at departamento? Magkakaroon ba ng rehistro ng mga naturang programa?
Ang koordinasyon sa mga ministri at departamento ay mangangailangan ng karagdagang mga propesyonal na programa na naglalaman ng impormasyon na bumubuo ng mga lihim ng estado, gayundin ng mga karagdagang propesyonal na programa sa larangan ng seguridad ng impormasyon.
Ayon sa Bahagi 8 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang pamamaraan para sa pagbuo ng karagdagang mga propesyonal na programa na naglalaman ng impormasyon na bumubuo ng mga lihim ng estado at karagdagang mga propesyonal na programa sa larangan ng seguridad ng impormasyon ay itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng estado. patakaran at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon, sa kasunduan sa pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng seguridad at ang pederal na ehekutibong katawan na awtorisado sa larangan ng pagkontra sa teknikal na katalinuhan at teknikal na proteksyon ng impormasyon.
Tanong 27. Anong mga dokumento ang kinakailangan para sa pagpasok sa karagdagang mga programa sa edukasyon para sa mga tao mula sa malapit at malayo sa ibang bansa?
Alinsunod sa Bahagi 1 ng Artikulo 78 ng Pederal na Batas No. 273-FZ, ang mga dayuhang mamamayan at mga taong walang estado ay may karapatang tumanggap ng edukasyon sa Russian Federation alinsunod sa mga internasyonal na kasunduan ng Russian Federation at Federal Law No. 273-FZ.
1) Kung ang isang aplikante ay may isang dokumento mula sa isang institusyong pang-edukasyon na nakalista sa loob ng balangkas ng Order ng Pamahalaan No. 1624-r na may petsang Setyembre 19, 2013, pagkatapos ay tinatanggap siya sa pantay na batayan sa mga mamamayan ng Russian Federation.
2) Ang mga dayuhang mamamayan na mga kababayan na naninirahan sa ibang bansa ay may karapatang tumanggap ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, mas mataas na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa pantay na batayan sa mga mamamayan ng Russian Federation, napapailalim sa kanilang pagsunod sa mga kinakailangan na ibinigay para sa Artikulo 17 ng Federal Batas ng Mayo 24, 1999 N 99- Pederal na Batas "Sa patakaran ng estado ng Russian Federation patungo sa mga kababayan sa ibang bansa" (Bahagi 4 ng Artikulo 78 ng Pederal na Batas No. 273-FZ).
3) Ang mga kasunduan sa pagitan ng estado na nilagdaan ng Russian Federation at ang mga dating republika ng USSR ay maaaring isaalang-alang.
Ang mga dokumento sa dayuhang edukasyon at (o) mga dayuhang kwalipikasyon na kinikilala sa Russian Federation ay dapat gawing legal sa paraang itinatag ng batas ng Russian Federation at isinalin sa Russian, maliban kung iba ang ibinigay ng isang internasyonal na kasunduan ng Russian Federation (Bahagi 13 ng Artikulo 107 ng Pederal na Batas N 273-FZ ).
Tanong 28. Anong selyo ang ginagamit upang patunayan ang mga dokumento batay sa mga resulta ng pag-master ng DPT?
Mula Setyembre 1, 2013, ang mga taong matagumpay na nakumpleto ang kaugnay na karagdagang propesyonal na programa at nakapasa sa huling sertipikasyon ay binibigyan ng sertipiko ng advanced na pagsasanay at (o) isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay (Bahagi 16 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ ).
Ang dokumento, na inisyu batay sa mga resulta ng pag-master ng DPP, ay pinatunayan ng selyo ng organisasyong pang-edukasyon, na nakasaad sa Charter ng organisasyon.
Tanong 29. Mayroon bang pagkakaiba sa mga dokumentong inisyu batay sa mga resulta ng pagkumpleto ng mga programa sa muling pagsasanay sa propesyonal na nagpapahintulot sa iyo na magsagawa ng isang bagong uri ng propesyonal na aktibidad at kumpirmahin ang pagtatalaga ng isang bagong kwalipikasyon?
Alinsunod sa talata 5 ng Artikulo 76 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang programa ng propesyonal na muling pagsasanay ay naglalayong makuha ang kakayahan na kinakailangan upang magsagawa ng bagong uri ng propesyonal na aktibidad at makakuha ng mga bagong kwalipikasyon.
Isinasaalang-alang na ang anyo ng dokumento ng kwalipikasyon (propesyonal na retraining diploma) ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon, ang iba't ibang mga opsyon para sa mga sample na dokumento ay maaaring matukoy na gumagamit ng iba't ibang mga opsyon sa pag-record:
pagtatalaga ng isang bagong kwalipikasyon (indikasyon ng pangalan ng kwalipikasyon);
pagtatalaga ng isang bagong kwalipikasyon (indikasyon ng pangalan ng kwalipikasyon) at pagganap ng isang bagong uri ng propesyonal na aktibidad (indikasyon ng isang bagong uri ng propesyonal na aktibidad);
pagsasagawa ng bagong uri ng propesyonal na aktibidad (nagpapahiwatig ng bagong uri ng propesyonal na aktibidad) sa loob ng balangkas ng mga dating umiiral na kwalipikasyon.
Ang organisasyon ay nakapag-iisa na nagpapasya sa pormalisasyon ng mga entry sa mga propesyonal na diploma sa muling pagsasanay.
Tanong 30. Sa anong senyales o prinsipyo matutukoy ng isang tao na ang isang propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay ipinatutupad o binuo bilang bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon?
Ang gayong tanda ay ang pagkakaroon ng mga resulta ng pagkatuto sa ilalim ng mga programang muling pagsasanay sa propesyonal, na nauugnay sa mga resulta ng pagkatuto (mga kakayahan) na binuo sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal ng edukasyong bokasyonal at (o) mga pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyong bokasyonal at naglalayong makakuha ng mga bagong kwalipikasyon.
Tanong 31: Ano ang pagkakaiba ng "e-learning" at "distansya na mga teknolohiyang pang-edukasyon"?
Ayon sa Bahagi 1 ng Artikulo 16 ng Pederal na Batas N 273-FZ, ang e-learning ay nauunawaan bilang organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon gamit ang impormasyong nakapaloob sa mga database at ginagamit sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon at mga teknolohiya ng impormasyon, teknikal na paraan, pati na rin ang impormasyon. at mga network ng telekomunikasyon na nagsisiguro ng paghahatid sa mga linya ng komunikasyon ng tinukoy na impormasyon, pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at kawani ng pagtuturo.
Ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya ay nauunawaan bilang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ipinatutupad pangunahin gamit ang impormasyon at mga network ng telekomunikasyon na may hindi direktang (sa malayo) na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at kawani ng pagtuturo.
Ang e-learning ay hindi nangangailangan ng interaksyon sa pagitan ng mga mag-aaral at guro.
Tanong 32. Paano sa loob Pederal na Batas ng Hulyo 21, 2005 N 94-FZ "Sa paglalagay ng mga order para sa supply ng mga kalakal, pagganap ng trabaho, pagkakaloob ng mga serbisyo para sa mga pangangailangan ng estado at munisipyo" ay maaaring ipatupad ang mga karagdagang propesyonal na programa batay sa pakikipag-ugnayan sa network sa kahilingan ng estado at mga kostumer ng munisipyo?
Maaaring magpahiwatig ang customer sa tuntunin ng sanggunian na ang programa ay ipinatupad sa anyo ng network. Dapat ilakip ng kontratista sa aplikasyon ang isang kasunduan sa magkasanib na aktibidad pang-edukasyon at iba pang organisasyon. Ayon sa Bahagi 3 ng Artikulo 16 ng Federal Law No. 273-FZ, ang kasunduan sa network form ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ay tumutukoy:
1) uri, antas at (o) pokus ng programang pang-edukasyon (bahagi ng isang programang pang-edukasyon ng isang tiyak na antas, uri at pokus), na ipinatupad gamit ang isang form ng network;
2) ang katayuan ng mga mag-aaral sa mga organisasyong tinukoy sa bahagi 1 ng artikulong ito*, ang mga patakaran para sa pagpasok sa pag-aaral sa isang programang pang-edukasyon na ipinatupad gamit ang isang online na form, ang pamamaraan para sa pag-aayos ng akademikong kadaliang mapakilos ng mga mag-aaral (para sa mga mag-aaral sa pangunahing propesyonal na mga programang pang-edukasyon ) pag-master ng isang programang pang-edukasyon na ipinatupad gamit ang isang form ng network;
________________
* Ang teksto ng dokumento ay tumutugma sa orihinal. - Tala ng tagagawa ng database.
3) ang mga kondisyon at pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng isang programang pang-edukasyon na ipinatupad sa pamamagitan ng isang form ng network, kabilang ang pamamahagi ng mga responsibilidad sa pagitan ng mga organisasyong tinukoy sa bahagi 1 ng artikulong ito*, ang pamamaraan para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon, ang kalikasan at dami ng mga mapagkukunang ginagamit ng bawat organisasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon sa pamamagitan ng online na form;
________________
* Ang teksto ng dokumento ay tumutugma sa orihinal. - Tala ng tagagawa ng database.
4) naglabas ng dokumento o mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon, dokumento o mga dokumento sa pagsasanay, pati na rin ang mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon na naglalabas ng mga dokumentong ito;
5) ang tagal ng kasunduan, ang pamamaraan para sa pag-amyenda at pagwawakas nito.
Pakitandaan na noong Enero 1, 2014, ang Pederal na Batas Blg. 44-FZ ng Abril 5, 2013 "Sa sistema ng kontrata sa larangan ng pagkuha ng mga kalakal, trabaho, at serbisyo upang matugunan ang mga pangangailangan ng estado at munisipyo" ay magkakabisa, ayon sa kung saan hindi na ito ipinapatupad Pederal na Batas ng Hulyo 21, 2005 N 94-FZ "Sa paglalagay ng mga order para sa supply ng mga kalakal, pagganap ng trabaho, pagkakaloob ng mga serbisyo para sa mga pangangailangan ng estado at munisipyo."
Tanong 33. Ano ang mekanismo para sa paglikha ng mga organisasyon na nagsasagawa ng propesyonal, pampubliko at pampublikong akreditasyon?
Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation No. 286 ng Marso 30, 2013 "Sa pagbuo ng isang independiyenteng sistema para sa pagtatasa ng kalidad ng trabaho ng mga organisasyong nagbibigay ng mga serbisyong panlipunan" ay lumikha ng isang legal na batayan para sa organisasyon ng mga pampublikong-estado na konseho, na kung saan magkakaroon ng awtoridad na lumikha ng mga ahensya ng akreditasyon sa iba't ibang lugar.
Ang mga alituntuning inaprubahan ng Resolusyon ng Pamahalaan na ito ay tumutukoy sa pamamaraan para sa pagbuo ng isang independiyenteng sistema para sa pagtatasa ng kalidad ng trabaho ng mga organisasyong nagbibigay ng mga serbisyong panlipunan, na isinagawa kasama ang pakikilahok at batay sa mga opinyon ng mga pampublikong organisasyon, mga propesyonal na komunidad, mga pondo mass media, mga espesyal na ahensya ng rating at iba pang mga eksperto upang mapabuti ang kalidad ng trabaho ng mga organisasyong ito.
Tanong 34. Plano bang bumuo ng mga propesyonal na pamantayan sa larangan ng edukasyon?
Ang utos na aprubahan ang hindi bababa sa 800 mga propesyonal na pamantayan ay ibinigay sa Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation na may petsang Mayo 7, 2012 N 597 "Sa mga hakbang para sa pagpapatupad ng patakarang panlipunan ng estado."
Sa pamamagitan ng Order of the Government of the Russian Federation na may petsang Nobyembre 29, 2012 N 2204-r, isang plano para sa pagbuo ng mga propesyonal na pamantayan para sa 2012-2015 ay naaprubahan.
Inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ang Iskedyul para sa pagbuo ng mga propesyonal na pamantayan para sa 2013-2014 (na may petsang Hulyo 9, 2013 N DL-14/06), kabilang ang ....* mga pamantayang propesyonal sa larangan ng edukasyon at agham :
________________
*Ang teksto ng dokumento ay tumutugma sa orihinal. - Tala ng tagagawa ng database.
guro (aktibidad ng pedagogical sa preschool, pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan, pangalawang pangkalahatang edukasyon) (tagapagturo, guro);
espesyalista sa larangan ng edukasyon (mga aktibidad para sa panlipunan at pedagogical na suporta ng mga mag-aaral);
guro (mga aktibidad sa pagtuturo sa bokasyonal na edukasyon, karagdagang bokasyonal na edukasyon, karagdagang edukasyon);
espesyalista sa larangan ng sikolohiyang pang-edukasyon (mga aktibidad para sa sikolohikal at pedagogical na suporta ng mga mag-aaral);
pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon (pamamahala ng edukasyon);
superbisor organisasyong pang-agham(pamamahala ng pananaliksik);
aktibidad ng siyentipiko (pang-agham (pananaliksik).
Tanong 35. Ano ang mekanismo para sa pagsasauli ng mga gastos sa mga organisasyong pang-edukasyon para sa pagsasanay sa mga pinaalis na tauhan ng militar bilang bahagi ng eksperimento noong 2012-2014?
Ang regulasyon sa pagsasagawa ng isang eksperimento noong 2012-2014 upang sanayin ang mga retiradong tauhan ng militar batay sa pagkakaloob ng mga sertipikong pang-edukasyon na rehistrado ng estado ay naaprubahan (mula dito ay tinutukoy bilang ang Regulasyon
Ang Bahagi 9 ng Mga Regulasyon ay nagtatatag na ang pagbabayad ng mga gastos ng mga institusyong pang-edukasyon sa loob ng balangkas ng eksperimento ay isinasagawa ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation sa halaga ng mga karaniwang gastos para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon na ibinigay ng mga institusyong pang-edukasyon sa loob ang balangkas ng eksperimento para sa mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay batay sa pangalawang bokasyonal at sa batayan ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga subsidyo mula sa pederal na badyet sa mga institusyong pangbadyet at nagsasarili para sa mga layuning ito alinsunod sa ikalawang talata ng bahagi 1 ng Artikulo 78_1 ng ang Budget Code ng Russian Federation sa inireseta na paraan.
Kung ang halaga ng pagsasanay para sa isang propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay lumampas sa karaniwang mga gastos para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon na ibinibigay ng mga institusyong pang-edukasyon sa loob ng balangkas ng eksperimento sa ilalim ng mga programang propesyonal na muling pagsasanay batay sa pangalawang bokasyonal at mas mataas na propesyonal na edukasyon, ang halaga ng pagsasanay sa Ang labis sa mga karaniwang gastos ay binabayaran sa gastos ng may hawak ng sertipiko at (o) iba pang indibidwal (legal) na tao alinsunod sa batas ng Russian Federation (Bahagi 12 ng Mga Regulasyon).
Tanong 36: Paano isinasagawa ang pagpili ng mga pinaalis na tauhan ng militar bilang bahagi ng eksperimento noong 2012-2014?
Ang regulasyon sa pagsasagawa ng eksperimento noong 2012-2014 ay inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Mayo 21, 2012 N 501 (mula rito ay tinutukoy bilang Regulasyon) at nagkabisa noong Hunyo 5, 2012. Alinsunod sa resolusyong ito, kinakailangan upang matiyak ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasanay ng hindi bababa sa 2,000 na pinaalis na mga tauhan ng militar sa panahon ng eksperimento.
Ang pagpili ng mga pinaalis na tauhan ng militar upang lumahok sa eksperimento sa pagsasanay sa mga pinaalis na tauhan ng militar batay sa pagkakaloob ng mga rehistradong sertipiko ng edukasyon ng estado ay isinasagawa sa paraang at alinsunod sa pamantayan na itinatag ng Russian Ministry of Defense, ang Russian Ministry. of Internal Affairs, ang Russian Ministry of Emergency Situations at ang Federal Security Service ng Russia, mula sa mga tauhan ng militar na sumasailalim sa serbisyo militar sa ilalim ng isang kontrata , kung saan ang mga sumusunod na kinakailangan ay sabay na natutugunan:
ang kabuuang tagal ng serbisyo militar sa mga termino ng kalendaryo ay 5 taon o higit pa, hindi binibilang ang oras ng pag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar ng mas mataas na propesyonal at (o) pangalawang bokasyonal na edukasyon;
ang pinaalis na serviceman ay may mas mataas na propesyonal o pangalawang bokasyonal na edukasyon;
pagpapaalis sa serbisyo militar sa kadahilanang nangangailangan ng pag-abot sa limitasyon ng edad para sa paglilingkod Serbisyong militar, pag-expire ng kontrata, gayundin para sa mga kadahilanang pangkalusugan at mga kaganapan sa organisasyon at staffing.
Alinsunod sa Bahagi 2 ng Mga Regulasyon, ang isang sertipiko ay nauunawaan bilang isang personal na dokumento na nagpapatunay sa karapatan ng may-ari nito na karagdagang mga hakbang suporta ng estado sa mga tuntunin ng pagbabayad para sa kanyang edukasyon sa ilalim ng karagdagang propesyonal na programang pang-edukasyon para sa propesyonal na muling pagsasanay (mula rito ay tinutukoy bilang programa ng propesyonal na muling pagsasanay).
Ang sertipiko ay ibinibigay sa isang pinalabas na serviceman kung siya ay hindi kasama sa mga listahan ng mga tauhan ng isang namumunong katawan, yunit ng militar, barko, institusyon, organisasyon ng Armed Forces ng Russian Federation, iba pang mga tropa, mga pormasyong militar at mga katawan sa paraang itinatag. ng Russian Ministry of Defense, ng Russian Ministry of Internal Affairs, ng Russian Ministry of Emergency Situations at ng Federal Security Service ng Russia, ayon sa pagkakabanggit (Bahagi 3 ng Mga Regulasyon).
Teksto ng elektronikong dokumento
inihanda ng Kodeks JSC at na-verify laban sa:
opisyal na site
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia
www.minobr.orb.ru (kopya ng scanner)
noong 11/01/2013
