Elena Valikonene
Otvorte integrovanú lekciu na tému „Divoké zvieratá“ v stredná skupina
OTVORENÉ povolanie
priamo-vzdelávacie aktivity "vedomosti" "Vývoj reči"
Téma: « Divoké zvieratá» .
Strávil: Domovník skupina číslo 2"Kolobok"
Valikonene E.V.
Klin 2014
Cieľ:
Naučte sa mená zvierat, zoznámiť sa s biotop, rysy vzhľadu, jedla a životného štýlu.
Naučte sa zvýrazniť Vlastnosti divoké zvieratá písať opisné príbehy o zvierat správne vyjadrovať svoje myšlienky.
Rozvoj súvislej reči, zlepšenie gramatickej stavby reči.
Aktivizácia predmetového a slovesného slovníka, slovník znakov podľa tému« Divoké zvieratá» .
Zlepšiť schopnosť tvoriť podstatné mená zdrobnenou príponou.
Rozvíjať zrakové vnímanie, reč, sluch, pamäť, pozornosť.
Pestujte lásku a opatrný postoj k prírode.
materiálov: usporiadanie zimného lesa, hračka "veverička", Obrázky zvierat, obrázky zeleniny, ovocia, bobúľ, orechov.
prípravné práce: pri pohľade na ilustrácie divoké zvieratá a rozhovory o nich, hádanky.
príbehov: V. Bianchi "Kúpanie mláďat", E. Charushin "Volčiško", "Medveď a mláďatá", N. Sladkov "Líška a zajac", N. Sladkov "Líška a zajac".
Rozprávky: "Deti a vlk", "Kolobok", "Tri medvede"(arr. L. Tolstoy, "Líška a džbán".
Didaktické hry: "Kedy sa to stane?", "Čí je to dom?", "Kto čo jedáva?", "Kto má koho?", "Ktoré zviera?» .
Organizovanie času.
Chlapci, dám vám hádanku. Keď uhádnete, zistíte, kto k vám príde na povolanie.
Z pobočky na vetvu
Môžem lietať.
červený chvost
Niet koho chytiť.
Bolo raz jedno leto
Musím sa hrať v lese -
Treba huby
Zbierajte na zimu.
Presne tak, je to veverička. A tu je. Čo to má v ruke? Nejaký druh listu.
(učiteľ to číta)
Príďte súrne
Naliehavo pomôžte.
Čarodejník nás vystrašil.
Všetkých nás očaril.
Zabudli sme, kto sme.
Čo by sme mali piť a čo by sme mali jesť.
Poď rýchlo
Pomoc pomoc!
(obyvatelia lesa)
Čo sa stalo obyvatelia lesa?
Môžeme im pomôcť? (Áno)
Potom povedzme čarovné slová byť v lese.
1,2,3,4,5 - ideme do lesa zachraňovať zvieratká (znie hudba, deti sa približujú k stromom).
opatrovateľka: Pozri, kam sme sa to dostali?
deti: Sme v lese.
opatrovateľka: Aké je ročné obdobie?
deti: Zima.
opatrovateľka: Aký krásny zimný les! Všetko je pokryté snehom ako nadýchaný koberec. Ticho v lese. Môžete mi povedať, kto žije v tomto lese?
deti: V tomto lese žije vlk, líška, zajac, veverička, ježko, medveď, los.
opatrovateľka: Ako ich pomenovať zvieratá jedným slovom?
deti: divoký.
opatrovateľka: Povedz mi, či všetci v zime je možné vidieť divú zver?
deti: Nie.
opatrovateľka: Prečo si myslíš?
deti: Medvede a ježkovia v zime spia.
Pozri, pod stromom v truhlici je obálka s listom. Tento list zanechal zlý čarodejník. Pripravil pre nás skúšky.
PRVÁ ÚLOHA: na odčarovanie potrebujete vyriešiť hádanky zvierat:
Vinutie prechádza snehom,
Do leta prezlieka kabát.
Na snehu to nevidno
Vlk a líška sú urazení (zajac).
Z vrchu trčí nadýchaný chvost,
Čo je to za zvláštne zviera?
Orechy rozdrví najemno
Samozrejme, že je. (veverička).
Vo dne v noci sa túla lesom,
Vo dne v noci hľadá korisť.
Kráča a blúdi v tichosti,
Uši sivé vzpriamené (vlk).
nadýchaný chvost,
zlatá kožušina,
Žije v lese
V dedine kradne sliepky (líška).
Nemotorný a veľký
V zime spí v brlohu.
Miluje šišky, miluje med,
No, kto sa ozve? (medveď)
Nahnevaný dotykový
Žije v divočine lesa.
Príliš veľa ihiel
Nie len jedno vlákno (ježko)
Opäť vyšiel z lesa
Nie jeleň ani krava.
Museli sme sa stretnúť
Spoznajte to. (los)
Chlapi, čo majú všetky zvieratká spoločné.
deti: Každý má zvieratá jedia hlavu, papuľa, labky, chvost.
Čím je telo pokryté? zvierat?
deti: Telo zvieratá pokryté srsťou.
A tu je DRUHÁ ÚLOHA od zla Čarodejník:
Didaktická hra: "Ktoré zviera» ?
Povedz mi, prosím, ktorá líška je prefíkaná, červená, nadýchaná
Aký druh vlka - nahnevaný, hladný, dravý, šedý
Aký druh zajaca je dlhouchý, obratný, zbabelý, v zime biely a v lete sivý
Aký medveď - nemotorný, hnedý, veľký, chlpatý.
Aký druh losa - Dlhorohý, dlhonohý, má kopytá
Aký druh ježka - Malý, pichľavý, môže sa stočiť do klbka.
TRETIA ÚLOHA: Každý má zvieratá jedia svoje deti! Viete, kto má koho?
Hra "Kto má koho?" (karty sú zobrazené)
Šliapali za mamou ako vlčica... Kto? (Vlci.)
Za mamou sa zakrádala líška... Kto? (Líšky.)
Za mamou sa hnal ježko ... Kto? (Ezhata.)
Za medvedicou matkou bol... Kto? (Plyšový macko.)
Jazdili za mamou veveričkou ... Kto? (Veveričky.)
Skočili po zajačej matke ... Kto? (Zajace.)
Nasledovali losiu matku... Kto? (Los.)
zahrievacia hra "K napajedlu":
V jedno popoludnie išli zvieratká k napájadlu po lesnom chodníku (deti pokojne chodia v kruhu jedno za druhým,
Za losou matkou dupalo losie teľa (chodia, hlasno dupajú,
Za líščou matkou sa prikradlo líščie mláďa (zakrádalo sa na prstoch,
Za mamkiným ježkom sa vykotúľal ježko (drep, pomaly sa posúvaj dopredu,
Medvedicu nasledovala medvedica (koľapkali sa,
Veveričky jazdili za mamou veveričkou (skákať okolo)
Za matkou zajac - šikmé zajace (skok na narovnané nohy,
Vlčica viedla mláďatá za sebou (chodia po štyroch,
Všetky matky a deti sa chcú opiť (tvár v kruhu, urobte pohyb jazykom a lone).
Chlapci, je pravda, že zajac žije v diere?
deti: Nie. Zajac nemá domov, spí pod kríkom, pod stromom v záveji.
ŠTVRTÁ ÚLOHA: musíte povedať, kto kde býva.
Hra "Kde kto žije?" (karty sú zobrazené)
deti:
Líška žije v diere.
Veverička - v dutine.
Medveď v zime spí v brlohu.
Vlk žije v brlohu.
Ježek spí v diere.
Zajac pod kríkom.
Teraz si s vami zahráme hru
Didaktické cvičenie "Kto si?"
Ja som medveď a ty? (medvede)
Ja som zajac a ty. (zajace)
Ja som líška a ty. (líšky)
Ja som vlk a ty. (vlci)
Ja som los a ty. (los)
Ja som ježko a ty. (ježkovia)
(Učiteľ ukazuje zvyky zvierat a deti po ňom opakujú)
Chlapi, v liste veveričky bolo napísané, že zvieratká zabudli, čo jedia a čo pijú. Pomôžme im. Viete, čo jedia? divoké zvieratá.
Didaktická hra "Kto čo miluje"
Na tabuli sú námetové obrázky obrázkov (maliny, med, šišky, huby, jablko, kapusta, mrkva, orechy, tráva, myš, zajac).
Deti si vyberú obrázok. Povedz mi, kto to rád jedáva.
Zajac miluje mrkvu, kapustu.
Veverička - orechy, huby.
Ježek miluje huby, jablká.
Medveď - med, bobule.
Vlk chytá myši.
Líška loví myši, králiky, sliepky.
Pozrite sa chlapci, ešte jednu úlohu zanechal čarodejník. Zlý čarodejník zmiatol všetky zvieratá. Pomôžte mi zistiť, kto je tam vonku.
Didaktická hra "Štvrtá extra"
Líška, medveď, zajac, ďateľ
Vlk, ježko, kôň, líška
Zajac, slon, medveď, veverička
Ježek, medveď, zajac, líška
Kurča, veverička, ježko, líška.
Veverička sa na vás obracia s prosbou. Ona má začiatok vety, vetu musíte dokončiť pomenovaním slova opačne.
Didaktická hra "Dokončiť vetu"
Zajac je v zime biely a v lete ...
Zajac má krátky chvost a uši...
Ježek je malý a medveď ...
Veverička je šedá v zime av lete ...
Veverička má dlhý chvost a zajac ...
Veverička žije v dutine a líška žije v diere...
Líška je prefíkaná a zajac...
Zajac je našuchorený a ježko ...
No a nakoniec sme všetky úlohy splnili správne a podarilo sa nám odohnať zlého Čarodejníka. Rozdelili sme všetkých divoké zvieratá, pripomenul, ako sa volajú, čo jedia a všetkých zladil.
Myslíte si, že je dobré, aby zvieratá žili v lese?
deti: Dobre. Toto je ich domov. Les ich živí.
A teraz je čas, aby sme sa vrátili do našej škôlky.
1,2,3,4,5 - ideme opäť do škôlky.
opatrovateľka: Chlapi, navštívili sme zimný les, ale ako sa majú ľudia v lese správať?
deti: V lese nemôžete nič rozbiť, uraziť zvierat. Les nesmie byť znečistený.
opatrovateľka: Chlapci, páčil sa vám výlet? (Áno). A ja tiež. Všetci ste super, veľmi ste ma potešili svojimi odpoveďami.
Podrobný prehľad priamych vzdelávacích aktivít s deťmi strednej skupiny s využitím elektronických vzdelávacích zdrojov.
TÉMA:"Vo svete divokých zvierat"
Predmet: vzdelávacia oblasť "Kognitívny rozvoj"
Skupina:"priemer"
Autor abstraktu: Sorokina Elena Alexandrovna
Druh aktivity: priama výchovná činnosť.
integrácia vzdelávacích oblastiach:
kognitívny a rečový rozvoj.
Cieľ: Zovšeobecňovať a systematizovať predstavy detí o voľne žijúcich zvieratách.
Vzdelávacie úlohy:
1. Vytvoriť si predstavu o vzhľade, životnom štýle a zvykoch voľne žijúcich zvierat.
2. Upevniť v reči detí všeobecný pojem divých zvierat.
3. Ujasnite si učebný slovník (medveď, líška, zajac, veverička, jež, vlk) a slovník znamení (hnedý, červený, prefíkaný, biely, rýchly, zbabelý, pichľavý, sivý) na tému „Divoká zver“.
Vývojové úlohy:
1. Rozvíjať zrakovú pozornosť, duševné a duševné procesy.
Vzdelávacie úlohy:
1. Formovať záujem o voľne žijúce zvieratá, dobrú vôľu.
Prípravné práce:
rozhovory o divých zvieratách;
zváženie ilustračného materiálu k téme;
hádanie hádaniek o divých zvieratách;
omaľovánky na danú tému.
Vybavenie:
List v obálke;
Prezentácia: "Divoké zvieratá";
- obrazy zobrazujúce zvieratá: vlk, medveď, líška, zajac, ježko, veverička.
Pokrok:
Vychovávateľ: Chlapci, dostali sme list. Pozrime sa, čo je v tomto liste. Zajačik nás pozýva na návštevu.
Konverzácia prebieha pomocou prezentácie ESM „Vo svete divokých zvierat“
Vychovávateľ: Chlapci, kde si myslíte, že môžeme vidieť zajačika? Kde býva?
Deti: V lese (snímka 2)
Učiteľ: Aké je ročné obdobie?
Deti: Zima.
Učiteľ: Aký krásny zimný les! Všetko je pokryté snehom ako nadýchaný koberec.
Vychovávateľ: Povedz mi, kto ešte žije v lese?
Deti: zajac, veverička, líška, vlk, medveď, ježko (snímky 3-8)
Pedagóg: Chlapci, poďme sa hrať s týmito zvieratami?
Hrá sa hra využívajúca vzdelávaciu hru ESM „Zvieratá v lese“. Počas hry deti nachádzajú skryté lesné zvieratká a zvýrazňujú ich črty (uši, labky, farba).
Učiteľ: Ako môžeme jedným slovom nazvať všetky tieto zvieratá?
Deti: Divoké (snímka 9)
pedagóg: Teraz pôjdeme do lesa navštíviť divé zvieratá.
Poďme na prechádzku do lesa
Poďme sa zabaviť chôdzou. (Deti pochodujú.)
Poďme po ceste (Chodia ako had)
Priateľ za priateľom v jednom súbore, (Chodia v jednom súbore)
Vstal na špičkách
A utekali do lesa. (Bežte po prstoch.)
Zdvihnite nohy vyššie
Šliapeme na hrbole. (Kráčajú vysokým krokom.)
Šliapeme na hrbole.
Chodenie nás veľmi baví. (detský pochod)
Vychovávateľ: Tu sme v lese. Ale v lese je veľa zvierat a na koho sa pozrieme ako prvého, zistíte hádaním hádanky:
1. Prefíkaný cheat,
červená hlava,
Chvost je našuchorený, oh krása,
A jej meno je...
Deti: Lisa.
Učiteľ: Pozrite sa na líšku. Povedz mi, aká je?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Líška má červenú našuchorenú srsť, malé uši a veľký chvost. Viete, prečo má líška taký nadýchaný chvost?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Líška potrebuje taký chvost, aby zakryla stopy. Lisa je veľmi šikovná. V rozprávkach sa často nazýva podvodník, čo znamená podvodník. Líška si nepremení kožuch. V zime aj v lete je červená.
pedagóg: Kde žije líška?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Líška žije v diere. Čo jedáva líška?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Líška chytá myši, zajace.
2. Ani jahňacina, ani mačka
Celý rok nosí kožuch.
Sivý kabát na leto
Na zimu - iná farba.
Deti: Zajac.
Vychovávateľ: Pozrime sa na zajačika. Povedz mi, čo to je? Aké má uši?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Zajačik je malý, biely, našuchorený. Má dlhé uši.
Učiteľ: Pamätáte si, aký kožuch nosí zajac v zime a na aký kožuch si ho mení na jar?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: V zime má zajačik bielu srsť a na jar ju mení na sivú.
Vychovávateľ: Kde žije zajačik? Aký má dom?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Zajačik nemá dom, spal pod kríkom a ušiel. Čo jedáva králik?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Zajačik miluje mrkvu, kapustu.
3. Komu je v zime zima
Chodiť nahnevaný, hladný?
Deti: vlk.
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Vlk je silný, odvážny, chytrý. U vlka ostré zuby, šedá vlna. Vlk má dlhé a pretiahnuté zavýjanie.
Vychovávateľ: Ako sa volá dom vlka?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Vlčí dom sa nazýva brloh. Čo jedáva vlk?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Chytá zajace.
4. Majiteľ lesa sa na jar zobudí,
A v zime za kvílenia vánice
Spanie v snehovej chatke.
Deti: Medveď.
Učiteľ: Pozrite sa na medveďa. Povedz mi, čo to je? Aké má labky?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Medveď je veľký, silný, hnedý. Má dlhé pazúry a silné labky. Ako sa volá domček medveďa?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Dom medveďa sa volá brloh. Celú zimu medveď spí v brlohu. Prebudí sa až na jar.
Učiteľ: Myslíte si, že mu je teplo alebo zima?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Srsť medveďa je veľmi teplá. Vchod do pelechu je posiaty konármi. Zhora pokryté snehom. Čo jedáva medveď?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Medveď má veľkú chuť na sladké, má veľmi rád med a maliny.
Telesná výchova "Obyvatelia lesa"
Jeden - drep, dva - skok.
Toto je zajačie cvičenie,
A líšky, ako sa zobudiť,
Radi sa dlho naťahujú.
Určite si zívnite
No vrtite chvostom.
A vlčiaky ohýbajú chrbát,
A skákať zľahka.
Medvedica nemotorná
Labky široko od seba
Jeden, potom obaja spolu
Dlhé šliapanie vody.
5. Pod borovicami, pod stromami
Je tam vrecko ihiel.
Deti: ježko.
Učiteľ: Povedz mi, čo to je?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Papuľa ježka je predĺžená. Nos je ostrý a neustále vlhký. Oči sú okrúhle čierne, uši sú malé, zaoblené. Na tele ježka sú ihly. Na hlave a bruchu rastú husté hrubé vlasy. Na labkách je päť prstov, pazúry sú ostré. Ako sa volá ježkov domček?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Dom ježka sa nazýva diera. Celú zimu spí ježko v diere. Čo žerie ježko?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Ježek žerie jablká a huby, ktoré sú na jeseň skladom.
6. Jemne cvaká orechy,
No samozrejme ze je...
Deti: Belka.
Učiteľ: Povedz mi, čo to je? Aké má uši a chvost?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Veverička má krátke uši a na nich sú strapce. Má veľký, nadýchaný chvost. Kde žije veverička? Ako sa volá jej dom?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Dom veveričky sa nazýva dutý. Dutina je umiestnená vysoko na strome, aby sa k nej nedostali iné zvieratá. Veverička sa schová do priehlbiny a zatvára vchod chvostom. Takže je zachránená pred chladom. Čo jedáva veverička?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Veverička žerie oriešky a hríby, ktorými sa zásobila na jeseň.
Učiteľ: Všetkým obyvateľom lesa sa veľmi páčilo, ako ste to urobili, koľko zaujímavých vecí ste o nich povedali. Všetci ste skvelí! Je čas, aby sme sa vrátili do našej škôlky.
Deti idú k stolom.
pedagóg: Chlapci, ako môžete nazvať lesné zvieratá?
Deti: Divoké zvieratá.
Učiteľ: Prečo sa tak volajú?
Deti: Pretože žijú v lese a jedlo si dostávajú sami.
Učiteľ: Aké divoké zvieratá poznáte?
Deti: Zajac, líška, vlk, medveď, veverička, ježko.
Pedagóg: Povedz mi, dajú sa v zime vidieť všetky divé zvieratá?
Deti: Nie.
Učiteľ: Prečo si myslíš?
Deti: Medvede a ježkovia v zime spia.
(Poobede učiteľka ponúka deťom omaľovánky "Zvieratá")
Použité elektronické zdroje:
Vlastnoručne vytvorený elektronický vzdelávací zdroj, prezentácia „Vo svete divokých zvierat“
Hádanky o zvieratách - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
Materiály omaľovánok "Zvieratá" sú prevzaté z lokality - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
Náučná hra „Šelmy v lese“ http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu
Abstraktné
triedy v strednej skupine
"Divoké zvieratá nášho regiónu"
Úlohy:
Ø Upevniť a zovšeobecniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich znakoch, ich prispôsobení sa životným podmienkam;
Ø Cvičiť deti v tvorení kvalitatívnych a privlastňovacích prídavných mien, v používaní genitívu a datívu podstatných mien;
Ø Rozvíjať reč, myslenie. Vzbudiť záujem, túžbu dozvedieť sa viac o voľne žijúcich zvieratách.
Prípravné práce:
Čítanie beletrie: D. Zuev „Tajomstvá lesa“, „Vlci“, „Leto v júli“; G. Skrebitsky "Veverička", "Zajac", "Ježek"; Sokolov-Mikitov "Medvedia rodina" "Los"; A. Klykov "Líška"
Skúmanie ilustrácií.
Dnes prišiel na našu hodinu opäť Dunno. Vždy, keď mu povieme niečo nové. A dnes spoznáva divú zver nášho regiónu.
Pozrime sa na obrazovku.
Kto je tu na obrázku? Sú to všetko zvieratá?
Zamyslite sa a povedzte mi, kto je tu zbytočný? prečo? Pretože sýkorka je vták a všetky ostatné zvieratá, alebo lepšie povedané zvieratá. Čo viete o zvieratkách (majú 4 nohy, majú chvost, telo je pokryté srsťou).
Poďme hrať. Zavolám a vy mi odpoviete, či je to zviera alebo nie.
Didaktické cvičenie „Identifikujte zviera“.
Medveď, zajac, sýkorka, veverička, vrabec, líška, vlk, šťuka.
Vieš, neviem, deti vedia určiť, kde zviera je a kde nie.
A teraz vám dám hádanky a vy pozorne počúvajte a hádajte. Ak je odpoveď správna, odpoveď sa zobrazí na obrazovke. Neviem pozorne sledovať a pomáhať chlapom.
ü Nie krajčír, ale celý život chodí s ihlami.
ü Kto býva v úžľabine v teple?
ü Kto, zabudnutý na starosti, spí vo svojom brlohu?
ü Kto chodí v studenej studenej jeseni, nahnevaný, hladný?
ü Nadýchaný chvost, zlatá srsť, žije v lese, na dedine kradne sliepky.
ü Dotýkajúc sa kopytami trávy, krásavec kráča lesom, kráča smelo a ľahko, rohy má vysoko roztiahnuté?
ü Ponáhľa sa bez ohliadnutia, len päty sa lesknú, k duchu sa ponáhľa, chvost je kratší ako ucho. Všetko zviera je vystrašené, utečie pod krík.
Kde žijú tieto zvieratá? V lese sa im preto hovorí – lesné zvieratká. Všetky obyvatelia lesažiť ako jeden veľká rodina, v ktorej sú pravidlá a všetci ich dodržiavajú, pretože sú na sebe závislí, nedokážu bez seba žiť. Chlapi, máte dom, kde bývate s rodinou? Sú v lese domy? Každé zvieratko má v lese svoj domov. Len tieto domy sú iné. Kdekoľvek sa to komu hodí, tam býva.
Didaktická hra "Kto kde býva?"
Kde žije medveď? ... v brlohu, líška ... v diere, zajac ... pod kríkom, veverička ... v dutine a vlčí dom sa nazýva ... brloh.
Teraz neviem a ty vieš, ako sa volajú domy zvierat.
Líška v hluchom lese má dieru - spoľahlivý domov.
V zime nie sú fujavice strašné pre veveričku v dutine pri smreku.
Pod kríkmi ostnatý ježko zbiera listy do kopy.
Palipka spí v brlohu, až do jari si cucá labku.
Každý má svoj domov, každému je v ňom teplo, pohodlie.
Pohodlné pre všetky mamičky a ich bábätká.
Kto vytvára pohodlie, ako sa tieto matky volajú?
Ako sa volá matka líšky? Fox. Matkou medvedice je medvedica, matkou ježka ježibaba, matkou vlčiaka je vlčica, matkou losa je losia krava, matkou veveričky je veverička. Výborne chlapci!
Každé zviera má svoj vlastný charakter, svoje vlastnosti a svoje vlastné vzhľad. Áno, sám to veľmi dobre vieš. Ale poďme uviesť Dunno do tohto.
Aká líška? (mazaný, červený, našuchorený)
Aký zajac? (zbabelý, dlhouchý)
Aký druh medveďa? (paličák, hnedý, nemotorný)
Aká veverička? (svižný, rýchly, nadýchaný)
Aký vlk? (nahnevaný, nahnevaný, zubatý, strašidelný)
A teraz si ukážme, ako viete povedať o ľuďoch, ak ich porovnáte so zvieratami. Ja začnem vetu a vy skončíte.
Nahnevaný ako .... vlk. Zbabelý ako .... zajac. Sly ako .... líška. PEC ako... medveď. Zubatý ako .... vlk. Skákajúc ako... veverička. Štipľavý ako .... ježko.
Deti, neviem, pravdepodobne unavené. Dajme si s ním pauzu. Urobme "Animal Charge".
Jeden - drep, dva - skok. Toto je zaťaženie králika.
A mláďatá, keď sa zobudia, sa rady dlho naťahujú. Nezabudnite zívnuť a vrtieť chvostom.
A mláďatá prehli chrbát a zľahka vyskočili.
No, nemotorný medveď s labkami široko od seba: buď jeden, alebo obaja spolu, označujú čas na dlhú dobu.
A komu nabíjanie nestačí – začíname odznova.
Zvieratká po nabití tiež veľmi radi jedia, doprajme im. Komu dáme med? Mrkva pre králika. Huba - ježko, ryba - líška, orech - veverička. Mäso pre vlka.
Zvieratá jedli a bežali sa hrať, len mávali chvostom. Poďme sa pozrieť a hádať, čí je to chvost. Líška, zajac, medveď, vlk, veverička. Vidíš, Dunno, zviera poznáš podľa chvosta.
A kto mi povie chlapi, aký je rozdiel medzi divými a domácimi zvieratami?
(v lese žijú divé zvieratá a domáce zvieratá, kde sa o ne ľudia starajú).
Divoká zver sa musí o seba postarať sama.
Ako sa prispôsobujú životu v zimný čas? (prezliecť kabát, ísť spať)
Na stole pred vami je obrázok na vyfarbenie. Kto je na ňom vyobrazený? Je kresba hotová? Čo umelec nedokončil? A akou farbou nafarbíme zvieratká?
Vašou úlohou je nakresliť zvieratká a vyfarbiť ich.
Rozbor detskej tvorby. Ukážme hosťom váš obrázok. Myslíte si, že sa im váš obraz páči? Vybrali ste správne farby a nakreslili zvieratká?
Výborne chlapci! Veľmi sa mi páčilo, ako ste dnes odpovedali na lekciu. Vieš veľa o zvieratách. Podelil si sa o svoje poznatky s Dunnom. Aj vám ďakuje. Rozlúčme sa s ním a pozvime ho na našu ďalšiu hodinu.
A tiež vám dávam fotografie divokých zvierat nášho lesa, ktoré ukážete svojim otcom a mamám a porozprávate im o nich. Dúfam, že rodičia dokončia vaše príbehy.
Elena Isáková
GCD téma v stredná skupina"Cesta do lesa"
integrácia:
"Fyzická kultúra", "socializácia", "Čítanie fikcia» , "komunikácia", "vedomosti", "hudba", "Umelecká kreativita".
Cieľom je upevniť vedomosti detí o divoké zvieratá, ich biotop.
Úlohy:
Vzdelávacie: Precvičte si pomenovanie bábätiek zvierat, v správnom pomenovaní obydlia; naučiť sa odpovedať celými vetami.
Vzdelávacie: Rozšírte si obzory; rozvíjať pamäť, myslenie, pozornosť, vnímanie; reč.
Vzdelávacie: Pestujte zvedavosť, láskavosť, lásku k prírody schopnosť pracovať v tíme, aktivita, samostatnosť.
Učiteľ prinesie telegram, prečíta ho deťom.
telegram
Príďte súrne
Naliehavo pomôžte!
Zázraky sa dejú
Les nerozdelíme.
Čarodejník nás vystrašil
Všetkých nás očaril.
Zabudli sme, kto sme
Čo by sme mali piť a čo by sme mali jesť.
pomôž, príď
A urýchlene nás zmierte.
Obyvatelia lesa.
učiteľ. Povedz mi, kto žije v lese?
Zoznam detí zvierat ktorí žijú v našich lesoch.
Zem je domovom mnohých rôznych zvierat. Energiu potrebnú pre život prijímajú rôznymi spôsobmi. Niektorí jedia rastliny, zatiaľ čo iní lovia ryby. zvierat. Poľovnícke šelmy sú vyzbrojené ostrými pazúrmi a zubami a dokážu rýchlo bežať. Existuje zvierat, ktorí lovia sami, a sú aj takí, ktorí lovia korisť spoločne.
Miesto, kde žije zviera, nazval to biotop. Ak je zničená, tak zviera zomrie. Dnes veľa zvierat sú na pokraji prežitia, čo znamená, že môžu navždy zmiznúť.
učiteľ. Čo sa stalo v lese.
Myslíte si, že môžeme pomôcť zvierat.
(Odpovede detí.)
učiteľ. Musíme sa poponáhľať. Ak to chcete urobiť, vyberte najrýchlejšie
dopravy.
Deti si vyberajú dopravu.
učiteľ. Poďme jazdiť na báječnej doprave. Nechaj to tak
naše stoličky. Povieme čarovné slová a naše stoličky
letieť na pomoc zvierat.
Deti hovoria mágia slová:
Jeden dva tri,
Leť na mojej stoličke.
Deti zatvárajú oči, napodobňujú pohyby stoličky,
"pristátie" v lese.
Cvičenie 1.
„Hádaj a povedz mi, čo o tom vieš zviera»
Nemotorný a veľký
V zime spí v brlohu.
Miluje šišky, miluje med,
No, kto sa ozve? (medveď) Snímka č. 1
Najväčším a asi najznámejším dravcom, ktorý žije v lese, je medveď hnedý. Medveď je vlastníkom lesa. Medvede žijú v horúcich krajinách a dokonca aj na iných kontinentoch, ale medveď hnedý žije v našich lesoch a v tajge. Medveď hnedý sa často nazýva PEC. To však medveďovi nebráni v tom, aby obratne liezol na stromy a ponáral sa do vody, aby chytil rybu. hnedý medveď miluje med a všetko sladké, napríklad miluje hodovanie divoké bobule a chutné korene rastlín. Ale medveď divoké zviera, takže môže loviť aj hospodárske zvieratá. Medveď hnedý skvele pláva a nebojí sa preplávať veľké sibírske rieky. Medveď má veľa podkožného tuku, takže vie plávať aj vo veľmi studená voda. Na zimu sa medveď ukladá na zimný spánok a zariadi si na to útočisko - brloh, v ktorom leží až do jari.
Hovoria, že je múdra
Sliepka sa odnáša z dvora.
Ale krása -
Chalanom sa to veľmi páči. (líška) Snímka číslo 2
V lese žije aj chlpatá krásavica - líška. Líška má jasne oranžovú srsť, špicatý papuľa a samozrejme veľký a nadýchaný luxusný chvost. Líška žije v hlbokej diere s niekoľkými východmi v prípade nebezpečenstva. Za dobrého a jasného počasia líška zmizne na celý deň na love, trpezlivo vystopuje a chytí korisť, pričom ukáže zázraky inteligencie a bystrého ducha. Najčastejšie je jeho korisťou poľné myši, domov a voľne žijúcich vtákov , zajace. Líška ale nepohrdne ani takou potravou ako dážďovky, s veľkým potešením hoduje na bobule.
páperová guľa,
dlhé ucho,
Chytro skákať
Miluje mrkvu. (zajac) Snímka číslo 3
Zajac je obyvateľom lesa. Má silné zuby, ktoré mu pomáhajú obhrýzať tvrdú potravu. Aby sa chránili pred predátormi, zajac beží veľmi rýchlo, pretože má rýchle a silné nohy. A tiež králik dlhé uši, takže má veľmi dobrý sluch a dokáže rozlíšiť aj ten najmenší šelest na veľkú vzdialenosť. Farba srsti králika sa mení v závislosti od sezóna: "Sivá v lete a biela v zime"- hovoria o ňom. Niekoľkokrát do roka sa králiky narodia zajacovi. Mama raz nakŕmi zajaca a uteká pre svoj biznis. Je to len to, že králičie mlieko je veľmi mastné a málokedy môže kŕmiť deti. Ale často navštevujte zajačiky je zakázané: králičie mláďatá ešte nemajú svoj vlastný pach a predátori ich nevedia nájsť. Ibaže sa ku králikom dostanú pachom zajaca. Zajace jedia zeleninu jedlo: tráva, kôra a listy stromov. Nikdy však neodmietnu lahodnú kapustnicu či voňavú mrkvičku.
Celý čas sa túla lesom,
Hľadá niekoho v kríkoch.
Ten je od kríkov až po zuby a cvaká.
Kto, povedz to... (Vlk) Snímka číslo 4
Sivý vlk žije v lese. Vlk je predkom psa
Rodený lovec. Vlk má hustú sivú srsť, veľmi ostré zuby a v noci tiež odstrašujúco zavýja, čím vydesí každého v okolí. Vlci lovia vo svorkách najmä v zime, keď je ťažšie chytiť korisť. Korisťou vlka sú zajace, divé kozy, kravy, kone a akýkoľvek dobytok. ľudí, aby chránili svoje rodiny zvierat, často sami začnú loviť vlkov, preto nastražujú v lese pasce. Ale vlk je tiež veľmi múdre zviera a je dosť ťažké ho oklamať, pretože je veľmi opatrný.
Na ušiach mačiatka
čierne štetce,
Nebojí sa slova: "Strieľaj!"
Pretože je to rys. Snímka číslo 5
Lynx - veľmi krásny a plastický zviera z mačacej rodiny. Veľmi ľahko ju spoznáte podľa krátkeho chvosta, bujných fúzov a uší s nadýchanými strapcami. Rysa kožušina má veľa farieb, ale takmer vždy s veľkými alebo malými tmavými škvrnami. Takéto špinenie pomáha rysovi, aby bol v lese neviditeľný. Rys žije najmä v ihličnatých lesoch alebo tam, kde je veľa kríkov, v ktorých môžete počas lovu sedieť v zálohe. Počas lovu je hlavnou stratégiou rysa stopovanie. Rys je zákerný predátor, preto sa svoju korisť snaží najprv omráčiť a potom zraziť na zem. Rys nikdy nebude prenasledovať svoju korisť ďaleko. Radšej loví potichu, aby jej obete nič netušili. Aby to urobil, rys loví na veľmi veľkej ploche a približuje sa k svojej koristi ticho a opatrne, tajne, snaží sa nevydávať najmenší zvuk. Rys uprednostňuje lov v noci. Živí sa zajacmi, hlodavcami, mladými kozami a vtákmi, ktoré sa dajú chytiť na zemi. Na jar sa objavujú mláďatá rysov. Rys chová svoje potomstvo vo svojom brlohu medzi skaly alebo husté kríky. Rys k svojim mláďatám nikoho nepustí. Vidieť malé rysy je preto veľké šťastie. Mláďatá zostávajú s matkou až do veku dvoch rokov.
Nosím nadýchaný kabát
Bývam v hustom lese.
V dutine na starom dube
žuvam orechy. (Veverička) Snímka číslo 6
Veverička patrí do radu hlodavcov. Zuby jej rastú počas celého života. Preto si veverička poradí aj s tými najtvrdšími orieškami. Chvost veveričky je veľmi krásny. Ale taký krásny chvost nie je len ozdobou - je to on, ako malý padák, ktorý pomáha veveričke robiť dlhé skoky z vetvy na vetvu. Veveričky žijú v okrúhlom hniezde z konárov a listov. Veverička trávi celý deň domácimi prácami, zbieraním potravy a prípravou zásob na zimu. Veveričky sa živia orechmi, hubami, bobuľami a mladými výhonkami rastlín. Na jeseň, keď si robí zásoby na zimu, môže veverička vyhrabať zásoby do zeme, aby ich mohla neskôr v zime vyhrabať. Pamäť veveričky je veľmi dobrá. Všetky svoje skrýše si dobre pamätá a aj pod najhrubšou vrstvou snehu ich veverička ľahko nájde. Ale aj takéto neškodné zviera má svojich nepriateľov. Toto sú kuny. Často ničia hniezda veveričiek.
Dotýkať sa trávy kopytami,
Krásny muž kráča lesom
Kráča smelo a ľahko
Rohy sa široko rozprestierajú.
(los) Snímka číslo 7
Toto je nádherný les zviera - los. Kedysi dávno žili losy vo všetkých európskych lesoch. A dnes sa areál, teda biotop losov, zúžil na niekoľko krajín. Los patrí do čeľade jeleňovitých. V prvom rade je los známy svojimi krásnymi parožiami. Má ich rozvetvené alebo v podobe lopaty. Hmotnosť takýchto rohov môže dosiahnuť 80 kg.! A procesov na rozvetvených rohoch môže byť viac ako 30. Parohy losa sú pokryté mladou zamatovou kožou, ktorá sa do konca júna odlupuje a rohy sú hladké. Los bojuje s inými losmi svojimi parohami. Priťahujú aj losy. Čím je los starší, tým má väčšie parohy. Mláďatá losov sa rodia na jar. Najčastejšie sa rodí jedno teľa a niekedy aj dve alebo tri. Novonarodené losie teliatka, len čo sa narodia, sa okamžite postavia na nohy, no stále sa na nich držia veľmi slabo. Aby lýtko zosilnelo, nemalo by uplynúť veľa času. Po dvoch dňoch sa teľa dokáže s istotou postaviť na nohy. Nejaký čas bude žiť v rodičovskej rodine a potom opustí svoj domov.
Domov je hlboká diera
noc je pracovný čas.
Jedlo - žaba, čierny chrobák,
žije v lese...
(jazvec). Snímka číslo 8
Ďalším obyvateľom lesa je jazvec. Silný a squat žije so svojou rodinou v hlbokej diere s celým systémom podzemných chodieb a niekoľkými východmi. V takomto prefíkanom labyrinte vyrastá niekoľko generácií jazvecov a každá nová generácia v ňom buduje ďalšie a ďalšie nové ťahy. Cez deň sa jazvece schovávajú v norách a večer a v noci vychádzajú zo svojich nôr, aby si zohnali potravu, popasovali sa s mláďatami a odvliekli ich do lesných nôr. lôžkoviny: opadané lístie a tráva. Napriek zdanlivej neškodnosti je jazvec dravý zviera. Okrem koreňov, ovocia a bobúľ môže jazvec jesť krtky a žaby. A jazvec má veľmi rád dážďovky. Na zimu sa jazvec ukladá na zimný spánok. Niekedy, ak je vydaný teplá zima, môže sa zobudiť a vystrčiť z dierky náhubok s čiernobielymi pruhmi. Ale keď vidí sneh, skryje sa a znova zaspí. Prebúdza sa až na jar. Počas zimy je jazvec veľmi chudý. Preto sa pred zimným spánkom snaží zvýšiť svoje hrubá vrstva tuk, ktorý sa spotrebuje počas dlhého spánku.
zahrievacia hra "K napajedlu":
V jedno popoludnie išli zvieratká k napájadlu po lesnom chodníku (deti pokojne chodia v kruhu jedno za druhým,
Za losou matkou dupalo losie teľa (chodia, hlasno dupajú,
Za líščou matkou sa prikradlo líščie mláďa (zakrádalo sa na prstoch,
Medvedicu nasledovala medvedica (koľapkali sa,
Veveričky jazdili za mamou veveričkou (skákať okolo)
Za matkou zajac - šikmé zajace (skok na narovnané nohy,
Vlčica viedla mláďatá za sebou (chodia po štyroch,
Všetky matky a deti sa chcú opiť (tvár v kruhu, urobte pohyb jazykom a lone).
Úloha2.
"Nájdi chvost"
Každý si musí nájsť chvost zviera.
Úloha 3. "Russell zvierat» (vyberte si každý zvieracie obydlie)
Úloha 4. "Kto čo jedáva"
Úloha 5. "Nájdi mláďatá" (zbierať hádanky)
Úloha 6 "Nakreslite chýbajúce mláďatá".
(líška, zajac, medvedík)
Za pomoc obyvateľom lesa sú deti ocenené medailami „Lesní pomocníci.
Abstrakt lekcie o rozvoji reči pre deti strednej skupiny
"Divoké zvieratá a ich mláďatá"
Cieľ:
upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich mláďatách, o mieste pobytu a aktivovať slovnú zásobu na túto tému;
Úlohy:
Opravné:
- pokračovať v zdokonaľovaní gramatickej stavby reči (cvičenie v tvorení privlastňovacích prídavných mien, tvorenie mien mláďat divých zvierat, pokračovať v učení sa zostavovať frázu z troch slov s predložkami „pre“).
Vzdelávacie
Formovať schopnosť detí poznať a rozlišovať medzi divými zvieratami a ich mláďatami, správne spájať ich mená
vyvíja sa:
- zlepšiť artikulačné, jemné a všeobecné motorické zručnosti.
Vzdelávacie:
- pokračovať vo vytváraní záujmu o voľne žijúce zvieratá;
- vychovávať citlivý prístup k voľne žijúcim zvieratám, túžbu pomáhať.
Typ lekcie: zovšeobecňujúci
Forma lekcie: skupina
Trvanie lekcie : 20 minút
Členovia: učiteľ a deti
Vek detí: 4-5
Vybavenie: ceruzky, obliečky s obrázkom divých zvierat a ich mláďat, tablety "Logico - Kid".
Predbežná príprava :
Rprezeranie obrázkov voľne žijúcich zvierat a ich mláďat,čítanie beletrieo voľne žijúcich zvieratách, učiteľský príbeh, rozhovor, hádanie hádaniek, didaktické hry"Divoké zvieratá a ich mláďatá"
Metódy a techniky:
verbálny, vizuálny, praktický, hravý, moment prekvapenia, vytvárajúci magickú situáciu.
Štruktúra lekcie:
Fáza lekcieObsah
Čas
1. Úvod
Organizovanie času.
Vytvorenie problémovej situácie.
2-3 min.
2.Hlavná časť
Riešenie problémovej situácie.
12-15 min.
3. Záverečná časť
Zhrnutie lekcie.
2-3 min.
Priebeh lekcie:
1. Úvodná časť:
Deti vstupujú, stoja okolo učiteľky na koberci.
Vychovávateľ: Ahojte chalani.(Deti pozdravujú)
Vychovávateľ: Chlapci, usmievajme sa a želajme si Majte dobrú náladu navzájom. (Deti si podávajú loptu so želaním dobrej nálady).
Vychovávateľ:
Chlapci, dnes prišiel do našej skupiny telegram. Teraz vám prečítam:
„Poď rýchlo
Naliehavo pomôžte!
Zázraky sa dejú
Les nerozdelíme.
Čarodejník nás vystrašil
Všetkých nás očaril.
Zabudli sme, kto sme
Čo by sme mali piť a čo by sme mali jesť.
pomôž, príď
A okamžite nás zmierte!
Obyvatelia lesa.
2. Hlavná časť:
Vychovávateľ: Tak poďme pomáhať zvieratám, dobre?
Ak chcete ísť na záchranu, musíme si spomenúť, aké zvieratá žijú v lese.
(Učiteľ kladie na tabuľu obrázky zajaca, líšky, vlka, medveďa, veveričky, ježka.)
Vychovávateľ: Ako sa volajú zvieratá, ktoré žijú v lese
- Divoké zvieratá
Vychovávateľ: To je pravda, tieto zvieratá sa nazývajú - divoké. Prečo si myslíte, že sa tak volajú?
- Pretože tieto zvieratá žijú v lese, starajú sa o seba, dostávajú vlastné jedlo.
Artikulačná gymnastika:
Vychovávateľ:
Dobre, ale predtým, ako pôjdeš na výlet, si ešte musíme pripraviť jazyk, pretože ho budeme potrebovať, aby sme pomohli zvieratám.
Sadneme si, vyrovnáme chrbát, správne si dáme nohy, vezmeme zrkadlá.
Chlapci, aby sme sa spriatelili s obyvateľmi lesa, usmejme sa na nich.
(Učiteľ pripomína, že po každom cvičení musíte prehltnúť sliny)
- V úsmeve natiahneme pery, aby boli viditeľné zuby
(cvičenie sa opakuje 3x). A teraz sa zahrajme na fajku, aby mali zvieratká viac zábavy. Potiahnite pery dopredu pomocou trubice a potiahnite ich (cvičenie sa opakuje 3 krát).
Skvelí chlapci, myslím, že zvieratám sa to bude páčiť. Naši obyvatelia lesa majú veľmi radi maškrty, upečme im palacinky.
Široký uvoľnený jazyk priložíme na spodnú peru a pridržíme.
- Výborne! Myslím, že darčeky sa budú páčiť aj zvieratkám, ale palacinky, vtedy máme horúce, treba ich schladiť. Upečieme palacinky a fúkame na ne. úžasné!
No a pre veveričku zbierame oriešky. Ústa máme zavreté, spočinieme s vami s napnutým jazykom na jednom alebo druhom líci (cvik sa opakuje 3x v každom smere).
- Výborne. Spomenuli sme si, kto žije v lese, pripravili jazyk a teraz môžeme ísť na pomoc obyvateľom lesa.
Vychovávateľ:
Povedzte mi, chlapci, ako môžete ísť do lesa? -Autobusom, autom, na bicykli.
Vychovávateľ:
Chlapci, a my pôjdeme do lesa pomocou kúzla. Poď ku mne, teraz ťa prikryjem čarovnou šatkou a poviem zaklínadlo: "Raz, dva tri - prenes chlapov do lesa." Tu sme v lese. Zatvorme oči a pozorne počúvame zvuky lesa (Znie melódia „Sounds of the Forest“).
- Čo počuješ?- Hluk stromov, štebot vtákov.
- Chlapci, aká nádherná vôňa! Boli ste niekedy v lese?
- Vonia ako ihličnatý les. Postavme sa vzpriamene, dáme ruky dole, pokojne sa nadýchneme (pošleme vzduch do bruška) a pri výdychu si spoločne povieme: Ach, ako to tu vonia! (Opakujte 3-krát)
D / a "Kto sa kde skryl?"
Vychovávateľ:
Sme v lese, ale kde sú zvieratá? Všetky sú skryté! Pozrime sa bližšie a povedzme si, kde sa pred nami zvieratá schovali? Len nezabudnite odpovedať celými vetami.
(Učiteľ pomáha deťom s úvodnými otázkami, ak to považujú za ťažké.)
Kde sa skrýva zajac?Zajac sa schoval za krík.
Kde sa skrýva líška?Líška sa schovala za strom.
Kde sa skrýva veverička?Veverička sa schovala za strom.
Kde sa skrýva vlk?Vlk sa schoval za polenom.
D / a "Kto kde žije?" (Tablety "Logické dieťa")
Vychovávateľ:
Výborne, chlapci, našli sme všetky zvieratá. Ale pozrite, zvieratá v telegrame písali, že ich čarodejník očaril a všetko pomiešal. Pozrite sa, či je tu všetko v poriadku?
Pomôžme zvieratkám nájsť ich domovNa šmykľavke sa miešajú obrázky - medveď na strome, líška v dutine, zajac v brlohu, veverička v diere
).
- Kde býva medveď?- Medveď žije v brlohu.
-Kde býva vlk?- V pelechu.
-Kde býva veverička?- V dutine.
-Kde býva zajac?- Pod kríkom.
- Kde býva líška?- V diere.
Vychovávateľ: Výborne chlapci! Teraz sú zvieratá šťastné, že našli svoje domy.
Vychovávateľ: A teraz chlapci, poďme hrať hru „Na medveďa v lese“, ale na to si musíme vybrať medveďa. (Učiteľ vyberie medveďa pomocou riekanky na počítanie)
Raz, dva, tri - budeš medveď!
Mobilná hra" U medveďa v lese »
"Pri medveďovi v lese,
Huby, beriem bobule,
Medveď nespí
A vrčí na nás"
D / a "Mamy a mláďatá"
Vychovávateľ:
Chlapci, čarodejník nielenže pomýlil obydlia zvierat, ale aj vystrašil ich mláďatá. Vráťme mláďatá rodičom. Na stole sú obrázky zvieratiek a ich mláďat. Musíte spojiť matku a jej dieťa čiarou.
- Líška má mláďa....- Líška
Spojte líšku s jej mláďaťom.
- Medvedica má mláďa......-Medvedie mláďa
Spojte medvedicu s mláďaťom.
Vlk má mláďa... - Vlčiak
-Spojiť vlčicu s mláďaťom
-Pri veveričke... - Veverička
Spojte veveričku s veveričkou.
Vychovávateľ:
Mláďatá a ich matky boli veľmi radi, že ste im pomohli zbaviť sa čarodejníctva zlého čarodejníka a rozhodli sa hrať s prstami.
Prstová gymnastika
Vychovávateľ: Chlapci, pripravte si ruky.
« Toto je zajačik, toto je veverička,ohnite prsty do päste, počnúc
Toto je líška, toto je vlčiak,malý prst
A je to v zhone, hlupáci horeotáčať palcom
hnedé, chlpaté,
vtipný medvedík.»
3. Záverečná časť:
Vychovávateľ:
- Výborne chlapci, náš výlet do lesa sa skončil a je čas, aby sme sa vrátili do skupiny. Teraz ťa prikryjem čarovnou šatkou a poviem kúzlo: „Raz, dva, tri - prenes nás do skupiny! Tu sme v skupine. Páčilo sa vám naše dobrodružstvo?-Áno
Čo sme robili v lese?Pomáhal divokým zvieratám.
Komu sme dnes pomohli?- Divoké zvieratá a ich mláďatá. (Zoznam) Ako ste pomohli?
Oh, pozri, čo je toto? Sú to dary z lesa. Divoké zvieratá vám ich poslali ako vďačnosť za vašu pomoc.
Literatúra:
