Kasama ng mga sistemang pang-edukasyon sa Amerika at Britanya, kaugalian na iisa ang tinatawag taga-Europa sistema ng edukasyon, na sa bawat bansa (France, Spain, Germany, Italy) ay may sariling katangian.
Ang sistema ng edukasyon sa Pransya, na kinikilala bilang isa sa pinakamahusay sa Europa, ay nakabatay sa daang taong gulang na mga prinsipyo na inilatag noong 1880s at 1890s. Libre ang edukasyon, walang relihiyosong nilalaman at sapilitan para sa mga batang may edad 6-16. Sa France, magkakasamang nabubuhay ang pribado at pampublikong sistema ng edukasyon. Humigit-kumulang 20% ng lahat ng mga mag-aaral sa bansa ay nag-aaral sa mga pribadong institusyong pang-edukasyon. Ang lahat ng mga programa sa paaralan para sa pribado at pampublikong paaralan, mga kumpetisyon at pagsusulit ay inaprubahan ng estado. Ang estado lamang ang may karapatang mag-isyu ng mga diploma hanggang sa antas ng bachelor (baccalaureat).
Ang sistema ng edukasyon sa France ay may sumusunod na istraktura:
Edukasyon sa preschool (hanggang 6 na taon);
Pangunahing edukasyon (6-11 taong gulang);
Sekondaryang edukasyon (11-18 taong gulang);
nagtatapos sa pagsusulit sa bachelor's degree;
Mataas na edukasyon.
Preschool na edukasyon
Tumatanggap ang mga kindergarten ng mga bata mula 2 taon (nakabatay sa availability) at hanggang 6 na taon. Ang edukasyon sa pre-school ay hindi sapilitan, ngunit halos lahat ng mga bata sa pagitan ng edad na 3 at 6 ay pumapasok sa kindergarten.
Ang punto ng pananaw na ang mga kindergarten ay ang pinakamalaking tagumpay ng sistemang pang-edukasyon ng Pransya ay pinalakas. Bilang karagdagan sa katotohanan na ang loob ng mga silid-aralan ay idinisenyo alinsunod sa katangian ng edad mga mag-aaral na gustong manatili sa kanila, ang mga bata dito ay tumatanggap ng mga pangunahing kaalaman sa komunikasyon sa pagitan nila at sa kanilang mga nakatatanda, nakakakuha ng maraming kapaki-pakinabang na kasanayan, mabuting asal sa lipunan, atbp. kindergarten Mayroong tatlong pangkat ng edad:
Ang unang junior (2-4 na taon), kung saan natutong maglaro ang mga bata;
Ang pangalawang gitna (4-5 taon), kung saan ang mga bata ay nakakakuha ng mga kasanayan sa pagmomolde, nauunawaan ang mga pangunahing kaalaman sa pagguhit, natutong makipag-usap sa isa't isa;
Ang ikatlong panganay (5-6 taong gulang) ay isang pangkat ng paghahanda para sa paaralan, kung saan natututo ang mga bata ng mga pangunahing kaalaman sa pagbasa, pagsulat, pagbibilang.
Ang mga hardin ay karaniwang bukas limang araw sa isang linggo para sa anim na oras sa isang araw (tatlo sa umaga at tres sa hapon). SA mga pangunahing lungsod- mula sa maagang umaga hanggang 18-19 na oras, kabilang sa panahon ng pista opisyal, dahil karamihan sa mga magulang ay nagtatrabaho sa panahong ito, at ang mga bata ay nangangailangan ng pangangasiwa.
Pangunahing edukasyon
Tinuturuan ng elementarya ang mga bata hanggang sa edad na 14 at ito ang huling yugto ng sapilitang edukasyon. Sa pagtatapos ng siklo ng primaryang paaralan, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga pagsusulit para sa isang sertipiko ng pangunahing edukasyon (certificat d "etudes primaire, CEP).
Sinasaklaw ng primaryang edukasyon ang limang taon (6-11 taon (kung ang bata ay walang problema sa pag-aaral) at kinabibilangan ng:
Ang pagsasanay ay tumatagal ng 27 oras sa isang linggo (9am-12pm at 2pm-5pm): apat na araw sa isang linggo at tuwing Sabado ng umaga. Sa Miyerkules at Linggo ay nagpapahinga ang mga bata.
Dapat pansinin na, pormal, ang mga takdang-aralin sa araling-bahay ay ipinagbabawal sa elementarya, ngunit halos ito ay isinasagawa sa lahat ng dako.
Sa mga paaralan, ang mga bata ay talagang tinuturuan sa tinatawag na mixed classes (parehong babae at lalaki na magkasama), ngunit makikita mo pa rin ang mga karatulang "School for boys" o "School for girls" sa mga lumang gusali ng paaralan.
Bilang isang tuntunin, ang lahat ng mga paksa sa isang klase ay itinuro ng isang guro.
Sekondaryang edukasyon
Ang sekundaryang edukasyon sa France ay binubuo ng dalawang bloke: ang unang cycle ng pag-aaral (kolehiyo) at ang pangalawang cycle ng pag-aaral.
Unang ikot ng pagkatuto
6, 5 klase - cycle ng pagmamasid.
Lahat ng bata ay pumapasok sa kolehiyo, dumaan sa parehong kurikulum at kinakailangang mag-aral ng isa sa buhay mga wika.
Sa pagtatapos ng ikalimang baitang, ang ilang mga bata na may malubhang problema sa pagsasaayos sa paaralan o kung sino iba't ibang antas Ang mental retardation ay ipinadala sa mga espesyal na seksyon ng pagsasanay.
4, 3 klase - cycle ng oryentasyon.
Nagsisimulang pag-aralan ng mga bata ang pangalawa buhay wikang banyaga at maaaring pumili ng karagdagang Latin, Griyego o iba pang mga wika.
Sa pagtatapos ng grade 3, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga pagsusulit sa College Leaving Certificate (dating BEPC).
Pagkatapos ng ika-3 baitang, ang oryentasyon ng karagdagang edukasyon ay hindi nakasalalay sa pagkakaroon ng isang sertipiko ng pagtatapos mula sa kolehiyo. Ito ang pangunahing layunin at pangunahing direksyon sa edukasyon, dahil ang mga karagdagang mag-aaral ay maipagpapatuloy ang kanilang pag-aaral alinman ayon sa tinatawag na maikli ikot ng pagsasanay, o mahaba.
Ang desisyon sa karagdagang direksyon (orientation) ng pag-aaral ng mga mag-aaral ay ginawa ng class council pagkatapos ng konsultasyon sa mga mag-aaral at kanilang mga pamilya. Ang mga magulang ay maaaring humiling ng pagsusuri sa desisyon kung ito ay tila hindi makatwiran sa kanila.
Ang ilang mga kolehiyo ay gumagawa ng mga espesyal na seksyon para sa pagtuturo sa mga bata na may iba't ibang uri ng developmental at behavioral disorder. Ang mga ito ay tinuturuan ng mga propesyonal na sinanay na guro.
Kadalasan ang mga seksyong ito ay tinatawag na SEGPA.
Pangalawa maikli siklo ng propesyonal na edukasyon.
Ang mga propesyonal na lyceum ng LEP (katulad sa aming mga paaralang bokasyonal) ay naghahanda sa mga mag-aaral para sa isang propesyonal na diploma sa loob ng dalawang taon.
Ang CAP (Certificate of Professional Training) ay ibinibigay sa mga mag-aaral na nakabisado ang isang partikular na propesyon.
Inihahanda ka ng BEP (General Professional Education Certificate) na magtrabaho sa isang partikular na larangan ng aktibidad, halimbawa, sa industriya ng hospitality, transportasyon, atbp.
Sa sistema ng edukasyong Pranses, ang bokasyonal at pangkalahatang edukasyon ay higit na hiwalay kaysa sa ibang mga bansa, at dahil sa pangyayaring ito, ang bokasyonal na edukasyon ay mababa ang halaga sa mata ng lipunan at mga mag-aaral.
Ang LEP ay may masamang imahe sa lipunan, dahil ito ay itinuturing na isang direktang landas sa mababang antas ng pamumuhay at mababang sahod. Ito ay dahil sa ang katunayan na sa loob ng maraming taon ang mga mag-aaral na hindi maganda ang pagganap ay ipinadala sa siklo ng pagsasanay na ito.
Sa mga mag-aaral na tumatanggap ng BEP, halos kalahati ay nagpatuloy sa pag-aaral para sa isang bachelor's degree examination ("buck"), salamat sa pagkakaroon ng tinatawag na transisyonal mga klase.
Pangalawa mahaba cycle ng pagsasanay (lyceum).
Ang lyceum ay naghahanda ng tatlong taon para sa pagsusulit sa bachelor's degree:
Ang pangalawang klase ay ang tinatawag na hindi sigurado klase, ibig sabihin, wala pang partikular na espesyalisasyon.
Ang unang klase ay may maraming direksyon - mga sangay ng pag-aaral na humahantong sa iba't ibang uri ng undergraduate na pag-aaral. Pagkatapos ng unang baitang, ang mga mag-aaral ay kumuha ng pagsusulit sa Pranses, ang marka kung saan isinasaalang-alang kapag pumasa sa pagsusulit para sa isang bachelor's degree.
Ang "Terminal", o ang huling klase ng lyceum, ay nagtatapos sa pagpasa ng pagsusulit para sa bachelor's degree.
Ang "Bac", sa madaling sabi ng Pranses, ay hindi isang diploma, ngunit napakahalaga, dahil ito ay humahantong sa mas mataas na edukasyon sa hinaharap.
Mataas na edukasyon
Ang mas mataas na edukasyon ay makukuha lamang kapag may bachelor's degree. Ang sistema ng edukasyong Pranses ay may iba't ibang anyo: maikli At mahaba mga cycle, mataas na edukasyon(Grandes ecoles), mga unibersidad.
Mataas na edukasyon( maikli cycle).
Magsimula tayo sa edukasyon, na karaniwang tumatagal ng dalawang taon at kung gayon ay tinatawag maikli ikot mataas na edukasyon. Ito ay hinihiling sa lipunan, dahil nagbibigay ito ng pagkakataon para sa tunay at mabilis na trabaho.
Mayroong mga sumusunod na uri ng mga institusyong pang-edukasyon maikli cycle:
1. Mga departamento ng mas mataas na teknikal na edukasyon sa mga lyceum. Naghahanda silang tumanggap ng BTS (brevet de technicien superieur) - isang diploma ng mas mataas na teknikal na edukasyon.
2. Mga institusyon ng teknolohiya sa unibersidad(institut universitaire de technologie) nagtatrabaho sa mga unibersidad at humahantong sa isang DUT (diplome universitaire de technologie) - isang unibersidad na teknolohikal na diploma.
3. mga espesyal na paaralan ay sinanay sa loob ng 2-3 taon sa mga specialty sa pangangalagang pangkalusugan at para sa mga serbisyong panlipunan (mga midwife, nurse, massage therapist, kinesiotherapist, atbp.).
Mataas na edukasyon ( mahaba cycle).
Ang mga unibersidad lang ang mga institusyong tumatanggap ng lahat ng kandidato nang walang pre-selection (bagama't mayroong lihim at ilegal na pagpili batay sa mga grado ng bachelor's degree), at samakatuwid ang mga unibersidad ay kadalasang nauuwi sa mga mag-aaral na hindi natanggap sa ibang mga paaralan.
Mahigit sa kalahati ng mga bachelor ang pumapasok sa unibersidad, ngunit humigit-kumulang 40% sa kanila ang huminto sa kanilang unang taon ng pag-aaral.
Posibleng makapasok sa isang unibersidad na walang bachelor's degree, sa pamamagitan ng pagpasa sa isang espesyal na pagsusulit sa unibersidad (ESEU), ngunit ito ay posible lamang sa isang limitadong bilang ng mga kaso at para lamang sa mga nakaranasang propesyonal na may mahabang praktikal na karanasan sa trabaho.
Maliban sa ilang confessional universities, lahat ng unibersidad ay pampubliko.
Ang edukasyon sa unibersidad ay may tatlong siklo:
Unang cycle sa loob ng dalawang taon ay naghahanda upang makatanggap ng DEUG (diploma ng pangkalahatang edukasyon sa unibersidad), ngunit walang praktikal na halaga sa merkado ng paggawa.
Pangalawang cycle naghahanda para sa isang lisensya (lisensya) sa loob ng isang taon pagkatapos ng DEUG at maitrise (isang taon pagkatapos ng lisensya).
Kamakailan, ang posibilidad na makakuha ng propesyonal na edukasyon ay nilikha din: MST (maitrises des sciences et techniques) at magistracy (les magisteres), kung saan ang pagsasanay ay tumatagal ng tatlong taon.
Pangatlong cycle ay nahahati sa dalawang sangay:
1. DESS (Diploma of Higher Specialized Education), na isang propesyonal na diploma, ang paghahanda na tumatagal ng isang taon pagkatapos matanggap ang maitrise degree at kasama ang pagsasanay at pagsasanay.
2. Ang DEA (Diploma of Advanced Studies) ay pagsasanay sa pananaliksik.
Sa pagtanggap ng DEA (sa loob ng isang taon), maaari kang maghanda gawaing siyentipiko(mga) pinakamababa sa loob ng dalawang taon.
Pag-aaral ng gamot at pharmaceutical ay isang espesyal na seksyon ng edukasyon na nagaganap sa CEU (mga sentro ng unibersidad sa ospital), habang ang unibersidad ay nagbibigay ng teoretikal na pagsasanay, at ang ospital ay nagbibigay ng mga praktikal na kasanayan.
Ang pag-aaral ng medisina ay tumatagal ng 2-10 taon. Sa pagtatapos ng unang taon, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng isang napakahirap na pagsusulit, at tanging ang mga matagumpay na nakapasa dito ay maaaring magpatuloy sa kanilang pag-aaral.
Pagkatapos ng anim na taon ng pag-aaral, ang mga mag-aaral ay pumasa sa isang kompetisyon para sa isang dalubhasang internship, na nagpapahintulot sa kanila na maging isang espesyalistang doktor pagkatapos ng apat o limang taon ng pag-aaral, o upang makatanggap ng diploma sa Pangkalahatang Medisina batay sa isang kompetisyon pagkatapos ng dalawang taon ng pag-aaral. .
Ang French analogue ng MBA ay DESS.
Ang pag-aaral para sa isang diploma ng DESS ay katumbas ng pangatlo, huling cycle ng mas mataas na edukasyon (kapareho ng aming postgraduate at PhD degree).
Ang DESS ay natatanggap hindi lamang ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ng mga empleyado ng mga kumpanya na nagtapos ng isang kasunduan sa kanilang kumpanya sa advanced na pagsasanay.
Sa pagpasok, isinasagawa ang isang pagsusulit sa pagpili - isang pakikipanayam (concours d "entre). Isang kumpetisyon ng mga 4-5 tao bawat lugar. Ang isang kinakailangan para sa pagpasok ay isang mas mataas na edukasyon (Maitrise diploma) sa anumang espesyalidad. Ang karanasan sa pamamahala ay hindi hindi gaanong (at kung minsan ay higit pa) mahalaga "Sa ilang mga kaso, ito ay mabibilang bilang ang unang apat na kurso sa unibersidad. Ang mga naturang isyu ay napagpasyahan ng komisyon ng katumbas. Ito rin ay tumatalakay sa pagkilala sa mga kwalipikasyon na natanggap mo sa isang unibersidad sa Russia. Para sa lahat mga dayuhan, may isa pang pangkalahatang kinakailangan - isang mahusay na utos ng Pranses. Bilang kumpirmasyon nito, isang dokumento sa matagumpay na pagpasa sa pagsusulit ng DELF ay tinatanggap.
Sabihin nating matagumpay mong naipasa ang pagpili at na-enroll ka. Ang susunod na hakbang ay ang piliin ang tamang espesyalisasyon. Ang pinakasikat at tanyag na mga espesyalisasyon ay: pamamahala ng negosyo, internasyonal na marketing, disenyo at kalidad, pamamahala ng tauhan, diskarte at pamamahala ng maliliit at katamtamang mga negosyo.
Ang pagsasanay sa ilalim ng programa ng DESS ng anumang espesyalisasyon ay nakatuon sa kasanayan. Bilang karagdagan sa walang kondisyong pagiging kapaki-pakinabang para sa mag-aaral, ito rin ay isang uri ng gantihan ang mga negosyong nagpapadala ng mga empleyado sa pormasyon ay nagpapatuloy ng mga programa (ang tinatawag na post-university education) at nagbabayad ng 20 libong francs para sa bawat taon ng isang estudyante. Ang anumang programa ng DESS ay may kasamang 3-4 na buwang internship.
Ang layunin ng postgraduate na edukasyon ay pareho: upang maghanda ng isang mataas na kwalipikadong espesyalista sa larangan ng ekonomiya at pamamahala, at samakatuwid ay walang nakakagulat sa katotohanan na ang mga unibersidad, kasama ang iba pa, ay may mga departamento na may tinatawag na nagsasalita abbreviation AIDE (ayuda - tulong). Dito, ang isang mag-aaral sa unibersidad ay maaaring kumuha ng internship sa kanyang sariling proyekto at kahit na magbukas ng kanyang sariling negosyo (tutulungan siya ng regional council of entrepreneurs dito).
Bilang karagdagan, ang mga paaralan mismo ay regular na naglalathala ng mga alok sa internship, mga job fair na kalendaryo, mga rekomendasyon sa CV, atbp. sa mga espesyal na publikasyong Figaro GEU (Grands Ecoles et Universites), Les Echos. Tulad ng ipinapakita ng karanasan, para sa maraming mga mag-aaral, ang pagbabasa ng mga naturang publikasyon ay higit na kapaki-pakinabang kaysa sa nakakainip na mga aklat-aralin sa marketing.
Binabalaan ka namin kaagad: para makatanggap ng diploma ng DESS, kailangan mong mag-aral ng mabuti at mabuti. Naniniwala ang mga Pranses na dapat malaman ng sinumang tagapamahala ang mga pangunahing kaalaman sa estratehikong pagpaplano, pag-audit at kontrol, logistik, pamamahala ng produksyon, pagsusuri sa merkado at patakaran sa pagbebenta, pamamahala ng tauhan at sociopsychology ng pamamahala, pananalapi at batas komersyal.
Ang mga institusyon ng pamamahala ng negosyo (Institut d "Administration des Entreprises, IAE - ang French analogue ng mga paaralan ng negosyo), na nilikha sa malalaking institusyong pang-edukasyon, ay kadalasang inihahanda para sa diploma ng DESS. Sa kasalukuyan, mayroong 27 tulad na mga institusyon sa France, na nakakagulat na pantay na ipinamamahagi sa buong bansa. Ito ay mga institusyon ng estado, at ang edukasyon dito ay ganap na kinokontrol ng Ministri ng Pambansang Edukasyon. Dahil sa katotohanan na mayroong higit sa 10 mga espesyalisasyon sa negosyo ng DESS sa rehistro ng estado, bawat institusyon, pangunahing nangangalaga sa antas ng edukasyon, ay hindi nag-aalok ng lahat nang sabay-sabay, ngunit sa karaniwan 4-5 Ang estado, naman, ay sinusubaybayan na, sa karaniwan, ang bansa ay walang sobra o kakulangan alinman sa mga espesyalisasyon.
Bilang karagdagan sa IAE, maaari ka ring makakuha ng French MBA sa mga paaralan ng negosyo. Dapat pansinin na hindi pa katagal, limang sa mga pinaka-prestihiyosong paaralan sa pamamahala ng Pransya, kabilang ang Higher Commercial School (HES), ang Higher School of Economics and Commercial Sciences (ESSEC) at ang Higher Commercial School of Paris, ay bumuo ng isang consortium sa loob kung saan sa loob ng dalawang taon maaari kang makakuha ng MBA sa Ingles. Sa lahat ng ito, ang pinakasikat na French business school ay nararapat na nananatiling maalamat na INSEAD.
Siyempre, ang mga may pagkakataon na bigyan ang kanilang mga anak ng edukasyon sa Europa ay dapat magkaroon ng ideya kung PAANO ito gagawin. Ang edukasyon sa ibang bansa ay posible na napapailalim sa kaalaman sa mga ito pangkalahatang mga prinsipyo. Kung kinakailangan, sa ganitong mga kaso, kailangan mo lamang mag-type sa Internet "Edukasyon sa ibang bansa" - at agad kang maging may-ari ng lahat ng kinakailangang kaalaman.
Sinabi ng direktor ng French Lyceum Lycée Comte de Foix sa Andorra na si Daniel Raynal website tungkol sa mga bagong uso sa pag-unlad ng French system ng sekondaryang edukasyon, kabilang ang labas ng France:
Ano ang mga pinakabagong uso sa pag-unlad ng sistema ng sekondaryang edukasyon sa Pransya sa kabuuan?
Ang sistemang Pranses ng sekondaryang edukasyon ay napapailalim sa malalaking pagbabago. Ang bagong Ministro ng Pambansang Edukasyon ng France, Jean-Michel Blanquer, ay nagsagawa ng inisyatiba upang repormahin ang sekondaryang sistema ng edukasyon, na sa France ay tinatawag na baccalauréat. Ang reporma ay magkakabisa sa lalong madaling panahon. Ang pangunahing ideya ay ang pagbabawas ng Hunyo, na ngayon ay halos ganap na binubuo ng nakasulat at pasalitang pagsusulit. Magiging mas madali para sa mga mag-aaral kung kukuha sila ng mga pagsusulit sa buong taon. Sa Hunyo, ang pinakamahalagang pagsusulit sa bibig ay gaganapin, at ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng sapat na oras upang maghanda para dito.
Ang reporma sa undergraduate ay awtomatikong nagpapahiwatig ng reporma sa programa mataas na paaralan(bago pumasok ang mga mag-aaral sa lyceum). Ngayon sa sistema ng edukasyon ng mataas na paaralan mayroong tatlong direksyon - pampanitikan (L), pang-agham (S) at pang-ekonomiya at panlipunan (ES). Bilang resulta ng reporma, magiging modular ang edukasyon. Ang mag-aaral ay makakapili ng direksyon kung saan niya gustong pagtuunan ng pansin upang mapag-aralan ang mga profile subject nang mas detalyado.
Napakahalaga ng reporma ng sekondaryang sistema ng edukasyon sa France. Pagkatapos ng lahat, ito ay hindi nagbago sa loob ng 200 taon.
Kung pag-uusapan natin ang sistema ng sekondaryang edukasyon sa Europa sa kabuuan, aling sistema, sa iyong palagay, ang mas malakas?
Nagtatrabaho ako sa labas ng France sa nakalipas na sampung taon - nakapunta na ako sa Italy, Poland, ngayon Andorra... At medyo pamilyar ako sa ibang European educational system. Malinaw, ang lahat ng mga sistemang pang-edukasyon ay nagtataguyod ng parehong layunin - upang magbigay ng edukasyon. Maraming mga sistemang pang-edukasyon sa Europa, at bawat isa ay may sariling lakas at mahinang panig, pati na rin ang kanilang mga katangiang katangian na tumutugma sa kasaysayan ng isang partikular na bansa. Sa France, mas binibigyang pansin ang mga paksang nauugnay sa pag-aaral ng agham kaysa, halimbawa, sa Great Britain o Germany. Sa Poland, ang sistema ng edukasyon ay malayo sa demokratiko - ito ay mas elitist: upang makapasok sa lyceum, kailangan mong pumasa sa isang pagsusulit, at depende sa mga resulta, ang mga mag-aaral ay nahahati sa malakas o mahinang mga grupo.
Ano ang mga pangunahing pakinabang at disadvantage ng sistema ng edukasyong Pranses kumpara sa iba pang mga sistemang pang-edukasyon?
Hinihikayat ng sistema ng edukasyong Pranses ang mga mag-aaral na mag-isip. Ito ay talagang napakahalaga, tatawagin ko itong pangunahing lakas ng sistemang Pranses. Ang aming mga mag-aaral ay naudyukan na magmuni-muni, manghula, magpahayag. Nagsusumikap kami nang husto upang paunlarin ang mga kasanayan sa pagtatanghal ng mga mag-aaral, paunlarin ang kanilang pananalita, mas binibigyang pansin ang oral speech kaysa sa pagsulat.
Noong nakaraan, ang sistema ng edukasyong Pranses ay nakabatay sa pagbuo ng nakasulat na wika kasama ang mga thesis nito, mga antitheses. Ang mga mag-aaral ay sinanay upang ayusin ang paglalahad ng mga kaisipan sa pagsulat, ang pangunahing diin ay sa mga sanaysay, mga presentasyon.
Ngayon ay nagtatanong kami sa mga mag-aaral ng mga tanong sa bibig at hinihiling sa kanila na magbigay ng mabilis at makatwirang mga solusyon. SA modernong mundo napakahalagang mag-isip nang mabilis at mabilis na makahanap ng mga solusyon.
Maaari ko ring idagdag na mas maaga ang sistema ng edukasyon sa Pransya ay mas elitista. Nagkaroon ng ranking ng mga estudyante depende sa kanilang performance. Ngayon ang aming system ay mas bukas at naa-access. Ang pinakamataas na bilang ng mga mag-aaral ay nagbibigay ng mas mataas na porsyento ng pag-unlad.
Ang sistema ng edukasyong Pranses ay may tampok: tuwing Miyerkules, ang mga mag-aaral ay nagtatapos ng mga klase sa 12:00. Bakit?
Ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga mag-aaral ay maaaring gumawa ng higit pang mga sports. Tuwing Miyerkules, ang mga mag-aaral ng Lycée Comte de Foix ay may pagkakataong maglakbay sa France para mag-ski, rugby, volleyball, triathlon, swimming, atbp. Nakikipagtulungan kami sa mga institusyong mas mataas na edukasyon ng Toulouse at Ariège.
Kaya ang Miyerkules ng hapon ay oras ng palakasan. Talagang binibigyang pansin namin ang pisikal na kultura at palakasan ng aming mga mag-aaral, ito ay isang natatanging tampok ng sistema ng edukasyon sa Pransya.
Ang panuntunang ito ay umiiral sa loob ng maraming taon. Totoo, noong ako ay isang estudyante, ito ay isang Huwebes.
Hindi ito nalalapat sa mga mag-aaral sa unibersidad. Mayroon silang iba, hindi gaanong nakaka-stress na iskedyul. Sila ay mas matanda, mas organisado at nagsasarili. Ang mga mag-aaral sa mas mataas na edukasyon ay madalas na maglaro ng sports sa gabi.
Ilang asignatura mayroon ang mga mag-aaral sa middle school? Mayroon bang mga bagong kinakailangang paksa?
Sinusunod namin ang parehong sistema sa loob ng maraming taon. Ang pagkakaiba lamang ay, tulad ng nabanggit ko kanina, ang mga mag-aaral ay makakapag-focus na sa isang direksyon o sa iba pa. Kung pinili ng mag-aaral ang agham, pag-aaralan niya ang agham nang mas malalim, kung ang ekonomiya - mga paksang may kaugnayan sa ekonomiya; kung panitikan, kailangan niyang magbasa ng maraming libro sa pilosopiya, at halos wala siyang matematika.
Ayon sa istatistika, gaano karaming mga nagtapos ng French Lyceum sa Andorra ang pumasok sa mga unibersidad sa Pransya?
75% o tatlo sa apat na estudyante.
Ano ang mga unibersidad sa pangkalahatan? Anong faculties?
Karaniwan, ito ang mga unibersidad ng Toulouse. Faculties of Science, Economics, Law. Faculty of Medicine. Ang STAPS Sports University sa Font-Romeu ay sikat din sa aming mga estudyante.
Napakakaunting mga mag-aaral ang pumupunta upang mag-aral sa Perpignan o iba pang mga lungsod sa France.
Ilang estudyante ang nasa lyceum ngayon? Ang kanilang mga numero ba ay matatag o lumalaki?
Sa taong ito mayroon kaming humigit-kumulang 1500 na mga mag-aaral. Kamakailan, ang kanilang bilang ay mabilis na lumalaki, at ang kalakaran na ito ay magpapatuloy. Ayon sa aming mga pagtataya, sa loob ng 4-5 taon magkakaroon kami ng 1700-1800 na mga mag-aaral.
At ilan ang mga guro?
Mayroon kaming 165 guro.
Ano ang kanilang mga kwalipikasyon? Mga diploma kung aling mga unibersidad ang nagpapahintulot sa iyo na magtrabaho sa mga institusyong pang-edukasyon sa France?
Sa France, upang maging isang guro, kailangan mong kumpletuhin ang isang master's degree at maisama sa sistema ng edukasyon sa pamamagitan ng pagpasa sa mga espesyal na pagsusulit. Ang aming mga guro ay may BAC plus 5 degree. May pagsusulit minsan sa isang taon.
Ano ang masasabi mo tungkol sa antas ng kaalaman ng mga mag-aaral na dumarating upang mag-aral sa lyceum pagkatapos ng mga paaralang Pranses ng Andorra?
Ang pangkalahatang antas ng kaalaman ay medyo mataas - ito ay nakumpirma ng mga resulta ng mga pagsusulit at pagsusulit. Gusto ko na ang sistema ng edukasyong Pranses ay may kaugnayan sa lahat ng henerasyon ng mga mag-aaral - sa pangkalahatan at sa bokasyonal na edukasyon.
Magkano ang budget ng Lyceum?
Kami ay ganap na tinutulungan ng Ministri ng Pambansang Edukasyon ng France, ang badyet ay matatag. Sa pagkakaalam ko, walang problema sa pagpopondo ng mga institusyong pang-edukasyon sa Pransya sa labas ng France.
At ilang lugar ang naroon?
Mayroong tungkol sa 160 sa kabuuan, kabilang ang Russia.
Ang susunod kong tanong ay tungkol sa mga libreng panggabing French na kurso para sa mga matatanda. Dalawang taon na ang nakalipas, ang bilang ng mga oras ng klase ay nabawasan: ngayon, sa halip na dalawang oras, ang mga klase ay tumatagal ng isang oras at kalahati. Mayroon bang anumang mga plano na ibalik ang bilang ng mga oras?
Ang mga kurso para sa mga matatanda ay walang kinalaman sa lyceum. Ang lyceum ay nagbibigay ng isang plataporma para sa mga libreng klase para sa mga matatanda sa gabi. Ang mga kurso ay ganap na ngayong pinondohan ng gobyerno ng Andorran. Noong nakaraan, ang bahagi ng pagpopondo ay kinuha ng administrasyon ng rehiyon ng Languedoc-Roussillon. Matapos magsanib ang Languedoc-Roussillon sa rehiyon ng Midi-Pyrenees, huminto ang pagpopondo.
Masasabi kong ang mga kursong Pranses sa Andorra ay lubhang hinihiling. Alam kong marami ang hindi makakapasok sa mga listahan dahil sa kasikipan - sa mga klase na higit sa 30 katao. Ang mga libreng kurso sa French ay isang springboard para sa mga taong kailangang matuto ng French para sa pag-aaral o trabaho.
Ngayon, ang pagpopondo para sa kurso ay sinusuportahan lamang ng gobyerno ng Andorran. Samakatuwid, ang bilang ng mga oras ay nabawasan. Interesado ang gobyerno ng Andorran na ipagpatuloy ang pagkakaroon ng mga libreng kurso. May mga planong bawasan ang bilang ng mga tao sa mga grupo, halimbawa, sa pamamagitan ng pag-akit ng mga bagong guro. Ang gobyerno ng Andorran ay nakikipagnegosasyon sa pagpapatuloy ng pagpopondo sa pangangasiwa ng resultang rehiyon ng Occitania. Ngunit ito ay isyung pampulitika.
Maaari mo bang pangalanan ang mga nagtapos sa lyceum na naging mga sikat na tao?
I'm not so long ago at the Lyceum at hindi ko pa masyadong kilala ang mga dating graduate. Gayunpaman, alam ko na sa mga Andorran ay maraming mga dating estudyante ng lyceum. Kabilang sa mga ito ang Ministro ng Edukasyon ng Andorra, ang Alkalde ng Ordino, ang Alkalde ng Canillo…
Ikaw ang bagong direktor ng lyceum. May balak ka bang gumawa ng anumang pagbabago?
Wala akong karapatang gumawa ng mga radikal na pagbabago - nililimitahan ng mga pangkalahatang tuntunin ang aking mga inisyatiba. Ang sinusubukan at sisikapin kong gawin ay makaakit ng mga bagong estudyante, lumikha ng komportableng kapaligiran para sa pag-aaral at, siyempre, isulong ang reporma ng sekondaryang paaralan.
Kasama sa istruktura ng sistemang pang-edukasyon ng Pransya ang apat na antas: pangunahin, sekondarya at mataas na paaralan, pati na rin ang isang unibersidad (mataas na paaralan). Sa lahat ng antas ng sistemang pang-edukasyon sa Pransya, parehong pampubliko at pribadong institusyong pang-edukasyon ay kinakatawan.
Ang paghahanda para sa elementarya ay isinasagawa sa kindergarten, na tinatawag ding "paaralan ng ina" (ecoles maternelles). Ang pagdalo sa kindergarten sa France ay sapilitan. Ang proseso ng pagpapalaki at edukasyon ng "paaralan ng ina" ay idinisenyo para sa tatlo hanggang apat na taon.
Pagsasanay sa mababang Paaralan sa France ito ay nagsisimula sa edad na anim at tumatagal ng limang taon. Ang unang baitang ng elementarya ay tinatawag na paghahanda, pangalawa at pangatlo - elementarya, pang-apat at panglima karaniwan. Ang edukasyon sa elementarya ay libre para sa lahat ng mamamayang Pranses.
Ang sapilitang edukasyon sa France ay nagpapatuloy sa mataas na paaralan (kolehiyo), kung saan pumapasok ang mga nagtapos sa elementarya sa edad na 11. Noong 1975 itinatag ang gobyerno ng France pinag-isang pamantayang pang-edukasyon para sa mga kolehiyo. Ang kurso sa high school ay tumatagal ng apat na taon, at ang mga klase sa kolehiyo ay binibilang baligtarin ang pagkakasunod-sunod- mula sa ikaanim hanggang sa ikatlo. Ang kurso sa ikaanim na baitang ay adaptive(Ang matematika, Pranses, kasaysayan at iba pang mga pangkalahatang disiplina sa edukasyon ay itinuturo), ikalima at ikaapat na baitang - sentral(Physics, chemistry, Latin at pangalawa banyagang lengwahe), at ang ikatlong klase - oryentasyon(nagsisimula ang pagtuturo ng mga espesyal na asignatura, na ang malalim na pag-aaral ay ipagpapatuloy sa mataas na paaralan).
Sa edad na 15, pumunta ang mga estudyante sa kolehiyo mataas na paaralan, o lyceum (lycee). Ang kursong lyceum ay idinisenyo para sa tatlong taon, at ang mga klase ay pinangalanan nang naaayon pangalawa, una at pagtatapos (terminale). Hindi tulad ng mga elementarya at sekondaryang paaralan, ang edukasyon sa mataas na paaralan ay dalubhasa. Ang mga Lyceum sa France ay nahahati sa propesyonal (lycee professionnel), mga sentro ng pagsasanay sa baguhan (CFA), Pangkalahatang edukasyon (pangkalahatan) At teknolohiya (teknolohiya). Ang edukasyon sa mga mataas na paaralan ng unang dalawang uri ay hindi nagpapahiwatig ng karagdagang edukasyon sa unibersidad, habang ang mga pangkalahatang edukasyon at teknolohikal na lyceum ay isang uri ng mga kurso sa paghahanda para sa unibersidad. Ang mga lyceum ng pangkalahatang edukasyon, naman, ay nahahati sa socio-economic ( BAC-ES), natural na agham ( BAC-S) at pilolohiko ( BAC-L), at mga teknolohikal na lyceum - sa siyentipiko at pang-industriya ( STI), serbisyo ( STT), pananaliksik sa laboratoryo ( STL) at medikal at panlipunan ( SMS). Ang mga French lyceum ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang indibidwal na diskarte sa mag-aaral - ang antas ng karunungan ng bawat disiplinang pang-akademiko ay nahahati sa tatlong degree, at ang mag-aaral ay maaaring malayang pumili kung gaano niya nais na makabisado ito o ang disiplinang iyon.
Batay sa mga resulta ng edukasyon sa mataas na paaralan, ang mga nagtapos nito ay iginawad bachelors degree (baccalaureat, pinaikling BAC). Ang mga nagtapos na hindi pumasa sa mga pagsusulit sa bachelor's degree pagkatapos ng dalawang pagtatangka (noong 2001, mayroong humigit-kumulang 25 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga mag-aaral sa lyceum) ay inisyu sertipiko tungkol sa pagtatapos mula sa mataas na paaralan, na hindi kasama ang posibilidad ng patuloy na edukasyon sa unibersidad. Ang bachelor's degree ay nakikita sa France bilang unang yugto ng mas mataas na edukasyon at tumutugma sa konsepto ng Ruso ng "hindi kumpletong mas mataas na edukasyon". Samakatuwid, ang mataas na paaralan ay sumasakop sa isang intermediate na posisyon sa pagitan ng sekondarya at mas mataas na edukasyon.
Ang mga nagtapos ng vocational lyceums at apprenticeship training centers, na pinagkaitan ng pagkakataong makapasok kaagad sa unibersidad, ay maaaring magpatuloy sa kanilang pag-aaral sa kolehiyo (STS) o Institute of Technology (IUT), na kabilang sa kategorya karagdagang hayskul. Humigit-kumulang 300,000 Pranses ang nag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon na ito bawat taon. Batay sa mga resulta ng dalawang taong pag-aaral sa karagdagang mataas na paaralan, a bts diploma(highly qualified technician) o diploma ng DUT(Diploma ng Institute of Technology). Ang mga diplomang ito ay nagbibigay ng karapatang pumasok sa isang unibersidad o isang espesyal na mas mataas na paaralan na katumbas nito.
Ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa France ay binubuo ng pampubliko at pribado mga unibersidad at itinumbas sa kanila dalubhasang mas mataas na paaralan. Sa dami, nangingibabaw ang mga unibersidad ng estado - may humigit-kumulang 70 sa kanila sa bansa. Ang mga bayarin sa matrikula sa isang unibersidad ng estado ay bale-wala. Ang mga istrukturang dibisyon ng mga unibersidad ay iba't ibang uri mga institusyon at mga sentro ng pananaliksik; ang ilang mga unibersidad ay "nag-sponsor" ng mga kolehiyo at lyceum. Kabilang sa mga pangunahing bentahe mga pampublikong unibersidad isama ang regulasyon at standardisasyon ng kanilang kurikulum ng French Ministry of National Education (garantiya ng estado ng kalidad ng edukasyon), mahigpit na pagpili sa pamamagitan ng kompetisyon ng mga guro, mga garantiyang panlipunan ng estado para sa mga guro at mag-aaral.
Ang pagpapatala ng mga aplikante sa mga unibersidad sa Pransya ay isinasagawa nang walang mga pagsusulit sa pasukan - para sa pagpasok, sapat na upang ipakita ang isang diploma mula sa isang senior mga paaralan at Sa ilang mga kaso, sagutin ang mga tanong sa pagsusulit. Sa France, walang mga paghihigpit para sa mga aplikante mula sa ibang bansa - kailangan lang nilang pumasa sa isang pagsusulit sa French.
Ang kurso ng mas mataas na edukasyon sa France ay binubuo ng tatlong ikot- dalawang pangunahing (tagal ng dalawa o tatlong taon) at karagdagang, na maihahambing sa mga pag-aaral sa postgraduate ng Russia at isang cycle ng postgraduate na edukasyon. Batay sa mga resulta ng unang cycle ng mas mataas na edukasyon ( ang premier cycle) ang mag-aaral ay inisyu diploma ng pangkalahatang edukasyon sa unibersidad (Diplome d'etudesuniversitaire generales - DEUG) o Diploma sa Science and Technology University Education (DEUST). Ang DEUST diploma ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng trabaho bilang junior at middle manager. Batay sa mga resulta ng unang taon ng ikalawang cycle ng mas mataas na edukasyon, ang mag-aaral ay iginawad Lisensyadong antas (Lisensya), at pagsunod sa mga resulta ng dalawang taon ng ikalawang cycle - master's degree (Maitrise). Ang antas na ito ay tumutugma sa konsepto ng Ruso ng "nakumpleto ang mas mataas na edukasyon". Sa mga unibersidad kung saan ang ikalawang cycle ay tumatagal ng tatlong taon, pagkatapos ng ikatlong taon ng pag-aaral, ang mag-aaral ay iginawad degree sa engineering. Sa karamihan ng mga unibersidad, ang mga mag-aaral ay may opsyon na makapagtapos sa bawat degree o mag-enroll sa isang monolitikong dalawang taon (master's) o tatlong taon (engineering) na kurso ng pag-aaral. Depende sa antas ng unibersidad, ang graduate nito ay maaaring makatanggap ng pareho pambansang diploma, na may parehong eligibility sa buong France, at "panloob na diploma" na kinikilala lamang ng ilang institusyon o kumpanya.
Ang karagdagang cycle ng mas mataas na edukasyon ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha diploma ng espesyal na mas mataas na edukasyon (DESS, Diplome d'Etudes Superieres Specialisees) o diploma ng pananaliksik (DEA). Ang pagkuha ng unang diploma, bilang panuntunan, ay nagpapahiwatig ng pagpapatuloy ng mga propesyonal na aktibidad sa nauugnay na larangan, at ang DEA diploma ay nagpapahintulot sa iyo na magpatuloy sa akademikong pananaliksik at pumasok sa mga pag-aaral ng doktor. Pagsasanay sa pag-aaral ng doktor ay dinisenyo para sa tatlo hanggang apat na taon at nagtatapos sa pagtatanggol ng isang disertasyon sa digri ng doctorate (Doctorat de Nouveau Regime) (tumutugma sa Russian Ph.D.). Ang degree na ito ay nagpapahintulot sa iyo na magturo sa isang unibersidad. Upang makatanggap ng mas mataas degree - mga propesor- ang isang aplikante na mayroon nang doctorate degree ay dapat magsumite ng kanyang mga siyentipikong gawa sa National Jury.
Ang isang makabuluhang bahagi ng mga institusyong mas mataas na edukasyon sa Pransya ay puro sa Paris at sa lugar ng metropolitan. Hindi tulad ng mga unibersidad sa metropolitan, ang mga unibersidad sa probinsiya ay may mas makitid na espesyalisasyon (halimbawa, ang Unibersidad ng Montpellier - natural na agham at medisina, ang Unibersidad ng Strasbourg - kasaysayan, batas at Aleman).
Ang punong barko ng sistema ng edukasyon sa Pransya ay Unibersidad ng Paris Sorbonne(ang pinakamatanda sa Europa, itinatag noong 1215). Noong 1968, ang Sorbonne ay nahahati sa ilang mga autonomous na unibersidad - Paris I ( Pantheon-Sorbonne- Pantheon-Sorbonne); Paris III ( Sorbonne Nouvelle - Bagong Sorbonne); Paris IV ( Paris Sorbonne- Paris-Sorbonne) at ParisV ( Unibersidad Rene Descartes- René Descartes University). Mayroon silang iisang imprastraktura, pati na rin ang mga karaniwang administratibong katawan.
Sa France, mayroong katumbas sa mga unibersidad dalubhasang mas mataas na paaralan (grandes ecoles) (kabuuang bilang- mga 300), nilikha sa inisyatiba ng mga awtoridad ng estado at mga pribadong negosyante upang sanayin ang mga espesyalista sa mga partikular na lugar aktibidad sa ekonomiya o mga empleyado ng gobyerno. Kaya, ang mga mas mataas na paaralan ng pedagogical ay nagsasanay ng mga guro, ang Polytechnic School at ang Saint-Cyr College - mga espesyalista sa militar, ang National Historical at Archival School - mga archivist at custodians ng pambansang pamana, ang National School of Management (Ecole Normal) - mga mataas na kwalipikadong empleyado ng apparatus ng estado. Ang Higher Commercial School ay kabilang din sa kategorya ng mas mataas na paaralan ( Ecoles des hautes etudes commerciales), Central School of Civil Engineers ( Ecole centrale des arts and manufactures), National School of Administration ( Ecole Nationale d'administration), Higher Agronomic School ( Ecole Nationale Superieure Agronomique), Higher Commercial School ( Ecoles des Hautes Etudes Commerciales), Militar Combined Arms School ( Ecole Speciale Militaire Interarmes). Ang mga espesyal na mas mataas na paaralan ay mas prestihiyosong institusyong pang-edukasyon sa France kaysa sa mga pampublikong unibersidad.
Sa karamihan ng mga kaso, tanging ang mga taong may hindi kumpletong mas mataas na edukasyon na mayroong DEUG general university education diploma o katulad na mga diploma (halimbawa, DUT, BTS, atbp.) ang tinatanggap sa mga espesyal na mas mataas na paaralan. Hindi tulad ng mga unibersidad, ang mga dalubhasang mas mataas na paaralan ay may sariling mga tuntunin sa pagpasok; sa maraming pagkakataon, ang mga pagsusulit sa pagpasok ay ginaganap para sa pagpasok sa naturang mga paaralan.
Ang France ay pumangatlo sa mundo sa mga tuntunin ng bilang ng mga dayuhang estudyante - humigit-kumulang 125 libong dayuhang mamamayan ang nag-aaral sa mas mataas na sistema ng edukasyon ng bansa (pangunahin mula sa Francophone African na mga bansa).
Dahil sa matatag na tradisyon ng istatistika sa France, simula kay Napoleon I, sa wakas ay nabuo ang dalawang sangay ng hustisya - ordinaryo at administratibo.
Pangkalahatang sibil na hukuman ng unang pagkakataon tribunals of great instance with a collegiate form of administration of justice alone, as well as specialized tribunals are considered. Mga Tribunal ng Grand Instance, kung saan mayroong 181 sa bansa (kabilang ang 175 kamara (11 sa Marseille, 10 sa Lyon, 31 sa Paris) at lutasin ang mga kaso kung saan ang mga serbisyo ng isang abogado ay kinakailangan, at ang halaga ng paghahabol ay lumampas sa 7600 euros (kung may kakayahan silang lutasin ang ilang partikular na kategorya ng mga kaso na may mas maliit na claim, na may claim na 3,800 euros o mas mababa, ang kanilang mga desisyon ay hindi napapailalim sa apela.) Mayroon silang hurisdiksyon sa mahigpit na tinukoy na mga kategorya ng mga kaso: halimbawa, kasal at diborsiyo, pag-aampon , pagkamamamayan.
Mga Tribunal ng mas mababang pagkakataon, sa bawat isa sa 473 na distrito (kung saan 462 ay nasa metropolitan area), gumagamit sila ng simple, oral at murang pamamaraan ng hudisyal at may hurisdiksyon sa mga kaso na may halaga ng paghahabol na mas mababa sa 7,600 euros. Bilang karagdagan, ang mga korte na ito ay may limitadong saklaw ng hurisdiksyon ng paksa (hal., lahat ng mga hindi pagkakaunawaan sa pagpapaupa ng tirahan, mga hindi pagkakaunawaan sa credit ng consumer, mga reklamo sa listahan ng mga botante).
Ang isa pang uri ng mga korte - mga korte na matatagpuan malapit sa mga mamamayan, ay ipinakilala ng Organic Law noong Pebrero 26, 2003 No. upang mapabuti ang pag-access sa hustisya. Pagsapit ng 2008 ang kanilang bilang ay dapat umabot sa 3,300. Sa kasong ito, ang hudikatura ay isinasagawa ng isang hukom - at hindi kinakailangang isang kumikilos, ngunit posibleng isang propesor ng batas o isang mahistrado o isang retiradong notaryo, isang dating opisyal sa mga legal na departamento. Mayroon silang hurisdiksyon sa ilang partikular na kategorya ng mga paghahabol na may halagang mas mababa sa 1,500 euro at mga menor de edad na kriminal na pagkakasala.
Ang hustisyang kriminal ay, kumbaga, pinagsama sa hustisyang sibil. Ang mga hindi bababa sa malubhang pagkakasala (tulad ng pagmamadali o pangangaso sa labas ng panahon) ay inaasikaso mga tribunal ng pulisya(i.e., ang parehong tribune ng maliit na pagkakataon), at sila ay pinarurusahan ng maliliit na multa at hanggang 2 buwan sa bilangguan. Ang mga kriminal na tort ay napapailalim sa pagsusuri mga korte ng pagwawasto(i.e., ang parehong mga tribunal ng mataas na pagkakataon), at dito ang mga sentensiya ay ipinasa sa anyo ng pagkakulong sa loob ng terminong hindi hihigit sa 10 taon. Sa kasong ito, walang karapatan sa paglilitis ng hurado.
Ang pinakamalubhang krimen, tulad ng pagpatay, armadong pagnanakaw, ay nasa ilalim ng hurisdiksyon ng 99 na rehiyon. assize court- sa mga dalubhasang hudisyal na katawan na binubuo ng isang panel ng 3 hukom at 9 na hurado (hindi bababa sa 8 boto ang kinakailangan para sa isang sakdal). Ang mga hatol ng mga korte na ito ay hindi maaaring iapela; may posibilidad lamang na magsumite ng petisyon sa pinakamataas na hukuman ng bansa para sa pagpapatupad ng batas. Sa proseso ng mga kriminal na paglilitis - lalo na sa mga kaso ng pinakamataas at katamtamang gravity, ang paunang pagsisiyasat, pagkatapos ng pagtatanong ng pulisya, ay nagsasagawa ng hukom sa pagsisiyasat hinirang para sa 3 taon mula sa mga hukom ng Tribunal of Grand Instance. May karapatan siyang magsagawa ng malawak na hanay ng mga aktibidad sa pag-iimbestiga, kabilang ang mga pagbisita sa pinangyarihan ng krimen, paghahanap, pag-agaw ng ari-arian, pag-aresto, pagsusuri at kapangyarihang panghukuman sa anyo ng paunang paglalagay ng isang taong nasa kustodiya, atbp.Isang mahalagang papel ang ginagampanan 35 Mga Hukuman ng Apela(30 sa kanila ay nasa mainland), na siyang pangalawang pagkakataon sa korte. Sa kanilang komposisyon, bilang karagdagan sa ilang mga silid para sa sibil at kriminal na mga kaso, mayroong isang akusatory chamber, na "nagsasagawa ng kontrol sa paunang pagpigil, nagpasya sa mga reklamo laban sa lahat ng mga utos ng nag-iimbestigang hukom at nagpasya sa paglipat ng kaso sa hukuman ng assizes"
Nangunguna sa pyramid ng civil litigation Hukuman ng Cassation - ang pinakamatanda at pinaka-makapangyarihang hudisyal na katawan ng bansa, na pinamumunuan ng unang pangulo at binubuo ng 6 na kamara (3 hanggang mga usaping sibil isa para sa mga komersyal na hindi pagkakaunawaan, isa para sa batas panlipunan at isa para sa batas kriminal). Binubuo ito ng humigit-kumulang 90 mga hukom ng mga tagapayo at mga 40 na tagapayo - mga sanggunian (nagbabago ang mga parameter ng dami sa pana-panahon). Sa ilalim niya, segundado ang Attorney General, Chief Advocate General at 22 Advocates General.
Ang korte, dahil sa kakaibang posisyon nito bilang pinakamataas na antas ng hudisyal, ay patuloy na nahaharap sa labis na karga ng mga kaso, na sinusubukan ng mga awtoridad na labanan sa pamamagitan ng pagbabawas ng korum ng panel ng mga hukom na tumatanggap ng mga kaso para sa pagsasaalang-alang, at ang korum kapag isinasaalang-alang ang isang kaso. Kasabay nito, may mga pagtatangka na palawakin ang kapangyarihan ng Korte upang maiwasan ang pagkaladkad sa mga paglilitis. "Sa pamamagitan ng tradisyon, ang Court of Cassation, na kinilala ang bisa ng reklamo, ay may karapatan lamang na i-cassate ang desisyon ng korte at ipadala ang kaso para sa isang bagong pagsubok sa court of first instance." Kasunod nito, nakuha ng Korte ang karapatang gumawa ng pinal na desisyon. Gayunpaman, alinman sa repormang ito, o nakapaloob sa batas ng 1967. ang umiiral na katangian ng mga tagubilin ng plenaryo na pagpupulong para sa korte kung saan ang kaso ay ipinadala para sa isang bagong paglilitis ay hindi nagligtas sa pinakamataas na hukuman at hustisya ng Pransya mula sa labis na karga, "dahil ang mga sanhi nito ay nagmula sa labas ng hudikatura. Kabilang sa mga ito, kinakailangang ituro ang inflation ng batas, mga depekto sa mga teksto ng mga batas, ang pagtaas ng bilang ng mga papeles na iginuhit nang walang paglahok ng mga abogado, madalas na pagbabago sa mga posisyon ng mga partido, ang pagkakaroon isang malaking bilang mga intermediate na pagkakataon, atbp.
Pangunahin ang mga espesyal na korte mga komersyal na tribunal(sa teritoryo ng mainland France mayroong 191), at sila ay binubuo ng tatlong miyembro na inihalal ng mga mangangalakal mismo. Ang mga korte na ito ay may kakayahang isaalang-alang sa huling pagkakataon ang mga komersyal na paghahabol na may "presyo" na hanggang 3,800 euro.
Sa kawalan ng isang komersyal na hukuman sa teritoryo, ang nagsasakdal ay maaaring mag-aplay sa tribunal ng grand instance.Kasama sa isa pang kategorya ng mga dalubhasang korte mga konseho ng prudhommes pagharap sa mga alitan sa paggawa sa pagitan ng mga empleyado at employer. Binubuo ang mga ito ayon sa pagkakapantay-pantay mula sa mga inihalal na miyembro (dalawa mula sa mga tagapag-empleyo at dalawa mula sa mga empleyado), at, kung kinakailangan, upang mapagtagumpayan ang pagkakapantay-pantay ng mga boto, sasamahan sila ng isang hukom ng tribunal ng maliit na pagkakataon. 271 tulad ng mga katawan sa mainland France, na binubuo ng humigit-kumulang 15,000 tagapayo (7,500 mula sa mga employer at 7,500 mula sa mga empleyado) na inihalal sa loob ng 5 taon, ay gumagawa ng humigit-kumulang 160,000 na desisyon taun-taon.
Sa France, kahit na sa ilalim ng Lumang Rehime, ang tradisyon ng katarungang administratibo ay mahalagang inilatag, at pagkatapos ng Rebolusyong Pranses, sa simula ng ika-19 na siglo, ang Konseho ng Estado at mga konseho ng prefectural ay nakakuha ng mga tungkuling panghukuman. Mula noong ika-19 na siglo ang pagkakaroon ng isang espesyal na karapatang pang-administratibo ay batay sa paniwala ng isang pampublikong serbisyo na kumikilos para sa pampublikong interes. Kasabay nito, sa mga nakaraang taon talikuran ang malupit na pagsalungat sa pagitan ng mga serbisyong administratibo at mga komersyal na aktibidad, na nagpapahintulot na ang isang komersyal na organisasyon ay maaaring magbigay ng mga serbisyong pampubliko o na ang mga ito ay maaaring isagawa ng isang pampublikong-pribadong pakikipagsosyo. Kaya, ang kahalagahan ng katarungang administratibo sa katauhan ng 36 nito mga administratibong hukuman, 6 administratibong hukuman ng apela At Konseho ng Estado bilang tuktok ng administrative judicial pyramid.
Sa modernong France espesyal na posisyon ang katarungang administratibo ay pinalalakas din ng likas na anyo ng pamahalaan ng V Republic. Sa isang sitwasyon kung saan ang istruktura ng kapangyarihang tagapagpaganap ay limitado sa pangulo, na hindi lamang pinuno ng estado, ngunit pinuno ng kapangyarihang tagapagpaganap sa bansa, at kasabay nito, kung kailan hindi dapat pag-usapan ang tungkol sa paghihiwalay ng ang mga tungkulin ng pangulo at punong ministro, ngunit tungkol sa kanilang kumbinasyon sa nangingibabaw na papel ng pinuno ang estado ay lumilikha ng mga kinakailangan para sa pagsasakatuparan ng pamamahala ng administratibo at hustisyang administratibo. Dapat itong kilalanin na "sa kaibahan sa modelo ng pamamahala ng Anglo-Saxon, na hindi nagpapahintulot sa administrative apparatus na bigyan ng mga legal na pribilehiyo dahil sa takot na lumabag sa mga indibidwal na kalayaan, ... ang Pranses ay lubos na nagtitiwala sa pamamahala ng kagamitan, na nagbibigay nito. na may ilang mga legal na pribilehiyo para sa walang hadlang na pagpapatupad ng mga aktibidad na ehekutibo, administratibo at kontrol sa sentro at lokal", na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng mga administratibong hukuman.
Ang hustisya sa konstitusyon sa France ay medyo bata pa, at mula noong 1958 ang mga tungkulin nito ay naging gumaganap Konstitusyonal na Konseho, na sa buong kahulugan ng salita ay hindi isang hukuman. Ito ay nabuo sa parity na batayan ng mga tagapangulo ng parehong kamara ng parliyamento at ng Pangulo ng Republika (3 hinirang bawat isa), at walang nakatakdang kwalipikasyon sa konstitusyon para sa mga miyembro nito. Totoo rin na ang Konstitusyonal na Konseho ay dinisenyo ng ama ng 5th Republic, General de Gaulle at ng kanyang mga tagasuporta, sa maraming aspeto upang limitahan ang mga karapatan ng parlyamento sa paglaban sa pamana ng nakaraang parliamentary 3rd at 4th Republics . Hindi tulad ng Estados Unidos, ang Konstitusyonal na Konseho ay naglalaman ng European, sentralisadong modelo ng hustisya sa konstitusyon. Karaniwang isinasaalang-alang niya ang kaso sa kahilingang natanggap, sapilitan o opsyonal, ang karapatan kung saan ang presidente, ang punong ministro, ang mga tagapangulo ng parehong mga kamara at isang grupo ng mga kinatawan ay may karapatan na.
Sa pangkalahatan, dapat bigyang-diin na sa France ang hudikatura ay hindi isang ganap na pantay na sangay ng pamahalaan na may kaugnayan sa iba pang mga sangay ng kapangyarihan. "Ang prinsipyo ng pagrepaso sa konstitusyon ng mga korte ay hindi kailanman nag-ugat dito, tulad ng nangyari sa Amerika sa mga unang dekada ng isang malayang estado. Ang papel ng mga korte sa pagprotekta sa mga indibidwal na karapatan ay isang usapin ng debate sa France, at ang kanilang kapangyarihan na suriin ang batas o mga utos ng ehekutibo sa mga batayan ng hindi pagkakatugma ng konstitusyon ay tinitingnan nang may malaking hinala. Ang mga korte ay nagdusa mula sa Rebolusyong Pranses at nakaranas sila ng malaking pagkawala ng kapangyarihan at prestihiyo sa resulta nito." Gayunpaman, hindi ito sumusunod na ang sistemang Pranses sa anumang kahulugan ay mas mababa, gaya ng madalas na sinisigurado ng ilang mga manunulat na Anglo-Amerikano.
Ang mga bata ay pumunta sa kindergarten sa edad na tatlo, kung saan gumugugol sila ng tatlong taon sa iba't ibang grupo: una sa junior group, pagkatapos ay sa gitna, at pagkatapos ay sa senior group. Ang mga klase sa French kindergarten ay nagsisimula sa alas nuebe at magtatapos ng alas singko y medya ng gabi. Ang mga bata, tulad ng sa Russia, ay gumaganap ng iba't ibang mga crafts, natutong humawak ng pandikit at gunting, gumuhit, magpinta at mag-sculpt mula sa luad, pati na rin kumanta at sumayaw. Sa ilang mga kindergarten, tinuturuan ang mga bata ng mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho gamit ang isang computer. Sa mas bata at gitnang grupo tahimik na oras pagkatapos ng tanghalian. Sa mas matandang grupo, natututong bumasa at sumulat ang mga bata.
Sa edad na anim, ang mga bata ay pumapasok sa elementarya. Ang unang taon ng pag-aaral sa paaralang ito ay tinatawag na C.P. (mula sa French - le cours preparatoire - preparatory course). Sa katapusan ng taong ito, ang mga bata ay dapat na marunong bumasa at sumulat. Pagkatapos ng preparatory class, mayroong 4 sa mga sumusunod: CE1 (cours elementaire 1 - elementary course 1), CE2 (cours elementaire 2 - elementary course 2), CM1 (cours moyen 1 - elementary course 1), CM1 (cours moyen 2 - kursong elementarya 2). Limang araw ang school week, ngunit hindi nag-aaral ang mga bata tuwing Miyerkules at Linggo. Gayunpaman, ngayon maraming mga paaralan ang lumilipat sa isang apat na araw na linggo ng paaralan: walang klase tuwing Miyerkules, Sabado at Linggo. Mula Lunes hanggang Biyernes ang mga klase ay tumatagal mula nuebe hanggang labing-anim na y media, sa Sabado - mula alas-nuwebe hanggang tanghali. Maraming mga bata ang pumupunta sa isang grupo pagkatapos ng klase, na sa France ay tinatawag na la garderie. Hindi tulad ng Russian extended day group, ang French group ay magsisimula sa kanilang trabaho sa umaga, bago magsimula ang mga klase, sa 8 am at magpapatuloy sa trabaho pagkatapos ng klase, hanggang alas-sais y medya ng gabi.
Ang unang klase ng kolehiyo ay ikaanim na taon na ng pag-aaral. Pumasok sila sa kolehiyo pagkatapos ng elementarya sa edad na 11 at gumugol ng 4 na taon doon: sa ikaanim, ikalima, ikaapat at ikatlong baitang. Unlike sistemang Ruso, kung saan tumataas ang mga klase, lumipat ang mga estudyanteng Pranses sa mas maliit na klase sa panahon ng kanilang pag-aaral. Sa ikaanim na baitang, ang mag-aaral ay dapat pumili ng wikang banyaga para sa pag-aaral: kadalasan ito ay Ingles, ngunit maaari rin itong Aleman o Espanyol. Sa ikaapat na baitang, pinili ang pangalawang wikang banyaga. Dito mas malawak ang pagpipilian: English, German, Spanish, Italian o Russian. Mula sa ikaanim hanggang ikatlong baitang, ang mga klase ay tumatakbo sa buong linggo maliban sa Sabado at Linggo. Ang pahinga ng tanghalian ay tumatagal ng isang oras at kalahati - mula tanghali hanggang ala-una. Magsisimula ang mga klase sa alas otso at magtatapos ng alas singko y media, maliban sa Miyerkules, kung saan nagtatapos ang mga klase sa tanghali. Bilang karagdagan sa mga wikang banyaga, ang kolehiyo ay nag-aaral ng matematika, Pranses, kasaysayan-heograpiya (ito ay isang paksa sa sistema ng edukasyong Pranses), kimika, pisika, natural na agham, may mga klase sa pisikal na edukasyon at musika, paggawa, sining, jurisprudence , at minsan sa Latin. Sa linggo sa pagitan ng mga klase, ang mga mag-aaral ay may ilang libreng oras kung saan dapat silang manatili sa paaralan at gugulin ang oras na ito sa isang espesyal na silid-aralan sa ilalim ng pangangasiwa ng isang guro, sa paggawa ng takdang-aralin. Bilang karagdagan sa gawaing ito, ang mga estudyanteng Pranses ay gumagawa ng bahagi ng kanilang takdang-aralin sa gabi, pagkatapos ng kolehiyo. Sa pagtatapos ng kolehiyo, sa ikatlong baitang, lahat ay kumukuha ng pagsusulit na tinatawag na le Brevet des colleges. Ang mag-aaral ay umalis sa kolehiyo sa edad na labinlima at kalahati hanggang labing-anim.
Pagkatapos ng kolehiyo, ang mga estudyanteng Pranses ay pupunta sa kolehiyo, kung saan nagtatapos ang kanilang pag-aaral. Sa lyceum, ang edukasyon ay tumatagal ng tatlong taon - sa pangalawa, una at terminal (huling) baitang. Magsisimula ang mga klase sa alas otso at karaniwang nagtatapos sa alas singko y medya ng gabi. Sa ikalawang baitang, pinag-aaralan nila ang parehong mga paksa tulad ng sa kolehiyo, maliban sa musika, sining biswal, batas at paggawa. Opsyonal, maaari kang pumili ng ikatlong wikang banyaga upang pag-aralan.
Sa unang baitang, dapat kang pumili ng pangkalahatang pagdadalubhasa: ang direksyon ng panitikan, direksyong pang-agham, pang-ekonomiya o direksyon sa larangan ng serbisyo at non-production sphere. Maaari kang pumili ng mas makitid na direksyon: halimbawa, negosyong medikal, pag-arte o hotel. Sa pagtatapos ng unang baitang, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng pagsusulit sa Pranses at ang mga marka para sa pagsusulit na ito ay idinaragdag sa mga markang nakuha ng mag-aaral sa huling baitang sa terminal; lahat ng grado ay ipapakita sa huling diploma sa dulo ng lyceum. Sa pagtatapos ng kanilang pag-aaral sa terminal class, kumukuha ang mga estudyante ng bac (le bac) - isang pagsusulit sa kanilang napiling specialty. Sa huling klase, idinagdag ang pilosopiya sa mga magagamit na paksa. Ang average na marka ng tangke na natatanggap ng mga mag-aaral ay 10 o higit pang mga puntos sa 20.
Kung ang isang Pranses na estudyante ay pumasa sa tangke sa unang pagsubok, siya ay papasok sa unibersidad sa edad na 18. Walang mga pagsusulit sa pagpasok sa mga unibersidad sa Pransya. Batay sa mga resulta ng bak, maaari kang pumili ng isang unibersidad at mag-apply doon. Karaniwan, ang mga mag-aaral ay walang klase araw-araw. May mga linggo kapag ang mga mag-aaral ay pumupunta sa mga mag-asawa nang hindi hihigit sa 3-4 na araw. Ang paksa na pinili ng mag-aaral bilang pangunahing isa ay karaniwang tumatagal ng halos lahat ng oras sa pagsasanay. Kaya, ang mga mag-aaral na nag-aaral sa unibersidad wikang Ingles, gawin ito ng mga 18 oras sa isang linggo (depende ito sa unibersidad). Halos lahat ng mga mag-aaral na hindi nakakatanggap ng iskolarship ay nagtatrabaho para mabayaran ang kanilang pag-aaral. Dati, mayroong 5 uri ng diploma sa sistema ng edukasyong Pranses: le DEUG, le diplome d'etudes universitaires generales (natanggap ito pagkatapos ng 2 taon ng pag-aaral sa unibersidad pagkatapos makatanggap ng tangke), la License (3 taon ng pag-aaral) , la Maitrise (4 na taon ng pag-aaral), le DEA (Diplome d'Etudes Approfondies) o le D.E.S.S. (Diplome d'Etudes Superieures Specialisees) pagkatapos ng limang taon ng pag-aaral, at le Doctorat (8 taon ng pag-aaral). Ngayon sa France may bago sistemang Europeo at tatlo lang ang diploma, ang tawag sa kanila ay L.M.D. (sa malalaking titik ng mga titulo ng diploma): la License (3 taon ng pag-aaral pagkatapos ng tangke), le Master (5 taon ng pag-aaral) at le Doctorat (8 taon ng pag-aaral).
