Módne tendencie a trendy. Doplnky, topánky, krása, účesy

Kto čo jedáva

P A U C O R

R A K O V E

HMYZ

I G L O K O G I E

ZELENÉ VODY

Do akej skupiny patria zvieratá?

Formulujte tému lekcie

Pamätajte na znaky života zvierat.

živiť sa

Rozvíjať

plemeno

sa sťahujú

zvážte,

ako jedia zvieratá.

Zvieratá

bylinožravce

Hmyzožravce

všežravce

Lynx Vážka Kanec Zajac

Bylinožravý. Toto sú zvieratá, ktoré potrebujú rastlinná potrava(listy, stonky, plody, semená, korene, tráva, mach, huby).

Caterpillar

Úroda myši

Dravý. Sú to zvieratá, ktoré jedia potraviny živočíšneho pôvodu. Dravé zvieratá sa nachádzajú medzi cicavcami, vtákmi, plazmi, rybami, hmyzom, červami atď.

Dospelý samec leva a levie mláďa jedia mŕtvolu afrického byvola.

Dravý.

mihalnicový červ

Lienka

Hmyzožravce. Hlavnou potravou hmyzožravcov je hmyz, stonožky a červy.

piskor

Všežravec. Sú to zvieratá, ktoré konzumujú rastlinnú aj živočíšnu potravu.

Jazvec Drozd

Vyšetrenie.

Hmyzožravce

všežravce

bylinožravce

Potravinové reťazce. Zvieratá jedia rastliny alebo iné zvieratá. Preto sa hovorí, že živé bytosti sú navzájom prepojené silové obvody. Potravinové reťazce začínajú rastlinami. Toto je prvý odkaz.

Koniec koncov, iba rastliny môžu používať

slnečnú energiu, vytvárať, vyrábať

živiny(cukor, škrob atď.)

od oxid uhličitý a vodou.

Druhý článok reťaze

sú bylinožravce.

Tretí odkaz - hmyzožravce

alebo dravé zvieratá.

Nie všetok hmyz sa živí rastlinnou potravou, medzi hmyzom sú aj predátori. Jednou z najnenásytnejších je vážka. Za deň zje viac jedla, ako sama váži. Od mája do jesene poletujú vážky nad zarastenými brehmi riek a potokov, lovia komáre a pakomáre. Svoju korisť chytia nohami. Ich nohy sú pokryté hrotmi a štetinami, počas letu sú ohnuté a spojené tak, aby sa získal „zachytávací kôš“. Tu je komár alebo mucha už v košíku. Komár vážka žerie priamo za letu. Mucha - sediaca na vetvičke. Teraz je na celom svete známych 4500 druhov vážok. Najmä veľa z nich v horúcich krajinách. Najväčšie moderné vážky dosahujú rozpätie krídel 19 centimetrov.

Jeden žaba obyčajná za deň zje až sedem hmyzu a iných tvorov, ktoré môžu človeku ublížiť. V období od apríla do septembra zjedia viac ako tisíc všetkých druhov komárov, múch, chrobákov nebezpečných pre našu ekonomiku. Nedovoľujú teda týmto tvorom, aby sa nadmieru rozmnožovali.

Ropucha džungľová

žaba obyčajná

Populácia lesného mraveniska zje až 100 tisíc denne a až 10 miliónov hmyzu ročne.

Larva lienky zožerie za svoj krátky, trojtýždňový život takmer tisíc vošiek. Chrobák lienka za svoj život zožerie 4000 vošiek. Tento hmyz pomáha ľuďom zachraňovať úrodu.

lienka chrobák

larva lienky

Vybudujte potravinový reťazec, ktorého jedným z článkov budú vošky.

Urobte všetky možné líščie potravinové reťazce. Vyšetrenie.

Vlk dubový

Borovicový chrobák ďateľ

Prijímať energiu do života dôležité procesy, všetky stvorenia musia jesť. Rozmanitosť živočíšneho sveta sa prejavila aj v spôsoboch stravovania: niekto jedáva čerstvé mäso, niekto bobule a trávu a niekto môže jesť oboje. Zistite, kto čo jedáva a ako dostáva jedlo.

Spôsoby výživy

Našu planétu obývajú veľmi odlišné živočíchy: od najjednoduchších mikroorganizmov až po takých obrov, ako napr africký slon alebo modrá veľryba. Na pohyb, dýchanie a reprodukciu musia všetky zvieratá pravidelne dostávať obvyklé jedlo.

V závislosti od spôsobu výživy sa zvieratá delia do nasledujúcich skupín:

• Bylinožravce

Zvieratá, ktoré jedia iba rastlinnú potravu. Medzi domáce zvieratá patria kone, ovce, kravy, kozy. Medzi divými zvieratami - zajace, srnky, jelene, losy. Ich zuby majú špeciálnu štruktúru, ktorá im pomáha ľahko trhať a brúsiť húževnaté rastliny.

Keďže rastlinná potrava nemá vysoký obsah kalórií, bylinožravce musia stráviť veľa času ich konzumáciou každý deň.

TOP 4 článkyktorí čítajú spolu s týmto

Ryža. 1. Ovce na paši.

Špeciálne baktérie žijúce v črevách alebo žalúdku pomáhajú bylinožravcom rýchlo a efektívne stráviť veľké porcie rastlinnej potravy.

• Mäsožravce alebo dravce

Zvieratá, ktoré na udržanie vitality potrebujú mäso iných zvierat. Domáce dravce - psy, mačky, divé mäsožravce - líšky, vlky, tigre a levy a mnoho ďalších.

Proces kŕmenia predátorov sa výrazne líši od procesu bylinožravcov. Na zachytenie a pevné uchytenie koristi majú dobre vyvinuté ostré a často veľmi veľké tesáky. Rezáky sú zodpovedné za odtrhávanie kúskov mäsa a stoličky sú zodpovedné za jeho mletie.

Ryža. 2. Lev s korisťou.

Na vystopovanie, dolapenie a zajatie koristi musia dravci niekedy stráviť viac ako jeden deň. Stojí to však za to: po úspešnom love môžu mäsožravce dlhoísť bez jedla.

• všežravce

Existujú zvieratá, ktoré môžu rovnako jesť rastlinnú aj živočíšnu potravu. Patria sem medvede, ošípané, ježkovia.

V prírode sú aj zvieratá, ktoré sa živia zdochlinami, čím bránia rozvoju infekcií. Medzi takéto zvieratá patria hyeny, vrany, supy, niektoré druhy chrobákov a červy. Hovorí sa im mrchožrúti alebo poriadkovia prírody.

Kto čo je: potravinové reťazce

Všetky zvieratá, tak či onak, sú navzájom prepojené v potravinovom reťazci: niekto jedí rastliny a niekto iné zvieratá.

Keďže rastliny sú hlavnou potravou bylinožravcov, zaujímajú prvé miesto v potravinovom reťazci.

Len rastliny sú schopné syntetizovať živiny z vody a oxidu uhličitého pod vplyvom slnka. Ako také sú výborným zdrojom potravy pre mnohé živočíšne druhy.

Ryža. 3. Rastliny sú cenným zdrojom potravy.

Druhé miesto je udelené bylinožravým zvieratám.

Tretie miesto zaujímajú draví predstavitelia živočíšneho sveta.

Príklad potravinového reťazca: zrno - myš - líška.

Na prvý pohľad sa môže zdať, že život na Zemi by bol oveľa príjemnejší, keby tam nebol hmyz, hady, žaby. Ale všetky sú dôležitými článkami v potravinovom reťazci. Bez nich na planéte by bola narušená taká krehká ekologická rovnováha: choré zvieratá by šírili infekcie, infikovali by iné zvieratá a ľudí, rastliny by sa neopelili a úroda by sa stratila. Absolútne všetky zvieratá na Zemi majú veľkú hodnotu!

snímka 2

lesná zver

• Bylinožravý. Potrebujú rastlinnú potravu (rastliny, listy, tenké konáre, kôra, bobule, huby, orechy)
• Dravý. Sú to zvieratá, ktoré sa živia inými zvieratami.
• Všežravec. Jedia rastlinnú aj živočíšnu potravu.
• Hmyzožravce. Ich potravou je hmyz

Zobraziť všetky snímky

1. Analyzujte informácie o výžive rôznych zvierat. Do ktorej výživovej skupiny by ste ich zaradili? Vyplňte kruh vhodnou farbou: zelená - bylinožravce; modrá - hmyzožravce; červená - dravá; žlté - všežravce.

2. Sami alebo pomocou atlasu-determinantu „Zo zeme do neba“ uveďte príklady bylinožravých a dravých zvierat. Pre každý odsek napíšte aspoň tri názvy.

a) Bylinožravé zvieratá: Jeleň, klokan, srnec, veverička, králik.
b) dravé zvieratá: Medveď, tiger, lev, orol, sokol, vlk, had.

3. Dokončite model aplikácie. Vystrihnite výkresy z prílohy a správne ich usporiadajte. Požiadajte študenta, ktorý sedí vedľa vás, aby vás skontroloval. Po kontrole prilepte výkresy.

Povedzte modelke o týchto potravinových reťazcoch.

• Myš žerie orechy a kuna myši.
• Slimáci jedia kapustu a ropuchy slimáky.
• Myš žerie zrná pšenice, had žerie myši a šarkan žerie hady.
  

4. Vytvorte schémy silových obvodov.

a) Napíšte v správnom poradí: vlk, dub, kanec.

b) Napíšte v správnom poradí: borovica, ďateľ, podkôrnik. Nakreslite šípky.

c) Uveďte svoj príklad potravinového reťazca.

5. Spôsoby ochrany rastlín a živočíchov sú veľmi rôznorodé. Tu je to, čo nakreslil otec Seryozha a Nadie. Dokončite jeho úlohy.

Niektoré rastliny sú chránené ostré hroty (1); horiace chĺpky (2); horká chuť(3). Nájdite tieto rastliny na obrázku a označte ich zodpovedajúcimi číslami.

Ako sú zvieratá chránené? Pozrite si obrázky a skúste sami vysvetliť, kto ako obhajuje.

• osy a včely majú ostré bodnutie, ktorým sa môžu chrániť pred nebezpečenstvom
• slimák má tvrdú ulitu, do ktorej sa môže v prípade potreby schovať
• škovránok má zvláštnosť ochranné sfarbenie, čo mu umožňuje dobre sa schovať medzi ušami v teréne
• motýľ má zvláštne sfarbenie, ktoré pripomína farbu kameňa
• korytnačka má kostený pancier, v ktorom ukrýva mäkké časti tela.

Skontrolujte svoje výsledky a diskutujte v triede.

Technologická mapa lekcie

v predmete "Svet okolo"

3. trieda

EMC „Ruská škola“

Učiteľ: Moiseeva Alexandra Grigorievna

Téma: "Kto čo jedáva?"

Lekcia objavovania nových poznatkov

Cieľové nastavenia hodiny (plánované výsledky žiakov):

Výsledky predmetu:

poznať stravovacie návyky rôznych zvierat;

vedieť, čo je potravinový reťazec.

Výsledky metapredmetov:

prijať učebnú úlohu a snažiť sa ju dokončiť;

vedieť klasifikovať zvieratá podľa druhu potravy;

vedieť modelovať potravinové reťazce;

zisťovať známky adaptability zvierat na získavanie potravy a ochranu pred nepriateľmi;

využívať rôzne zdroje informácií na hľadanie odpovedí na otázky, vysvetlenia

odpovedzte na záverečné otázky a zhodnoťte svoje úspechy v lekcii

Osobné výsledky:

uvedomiť si dôležitosť prepojenia vo voľnej prírode;

uvedomovať si úlohu predátorov v prírode;

uvedomte si potrebu opatrný postoj k prírode.

Fáza lekcie

/učebná situácia

Interakcia v vzdelávací proces

Stanovuje sa v závislosti od plánovaných výsledkov a obsahu činností na ich dosiahnutie

Činnosti učiteľa

Študentské akcie

Organizuje situácie na riešenie výchovno-vzdelávacej úlohy zameranej na dosiahnutie plánovaných výsledkov, riadenie konania žiakov na dosiahnutie týchto výsledkov

Vyriešte problém s učením, vykonajte činnosti zamerané na dosiahnutie plánovaných výsledkov a pochopenie hodnoty týchto úspechov

1. Sebaurčenie k činnosti

Org. moment

Všetci sedíte ticho

Majte všetko na očiach

Keď ti dám otázku

Buďte zdržanliví, priatelia,

Najprv zdvihnite ruku

Potom hovor odvážne.

Epigraf k lekcii:

Všetko, všetko na svete

Každý na svete potrebuje

A midges nie menej

Potrebovali viac ako slony.

Bez smiešnych príšer sa to nezaobíde,

A to aj bez predátorov,

Zlý a zúrivý.

Potrebujeme všetko na svete, potrebujeme všetko v rade:

Kto robí med

A kto vyrába jed! (B. Zakhoder)

pozdravujem.

Pripravte sa na lekciu.

2. Aktualizácia znalostí

Na snímke vidíte niektorých predstaviteľov sveta zvierat.

Kto bude môcť povedať o každom podľa plánu?

Venujte zvláštnu pozornosť štvrtej otázke plánu.

Odpovede detí.

Dýchajú, jedia, pohybujú sa, rastú, množia sa, vyvíjajú sa, umierajú.

Druhá skupina detí vypĺňa tabuľky. Vzájomné overovanie.

3. Motivácia k učebným aktivitám

Čítanie rozprávky N. Sladkova "Tajemná šelma"

Zvieratá v rozdielne podmienky môžu jesť rôzne veci.

Takže téma našej lekcie je: „Kto čo jedáva?

SZO? Sú to zvieratá, čo jedia? - druh jedla.

Výborne, ďakujem. Pomohli ste mi sformulovať tému.

Aký je účel lekcie? Pomôžte mi ju pomenovať. Výborne. Prejdime do učebnice na str.94 a skúsme v nej spoločne nájsť, do ktorých skupín sa zvieratá delia podľa druhu potravy.

Počúvanie rozprávky

Vyvodiť záver

Zistíme, aké sú zvieratá podľa druhu potravy,

Zvoľte správnu formuláciu

4. Objavovanie nových vedomostí deťmi

5.

Primárne upevnenie

(Aplikácia algoritmu v praxi)

Skúste sami objaviť nové poznatky.

Aké skupiny zvierat ste dostali podľa druhu potravy?

Vysvetli svoju odpoveď.

stôl na šmykľavke

Uveďte príklady rôzne skupiny.

(zapisujem si)

(Vyzývam deti, aby vymenovali príklady zvierat všetkých skupín)

Pokúsme sa určiť, kde by mal potravinový reťazec začať, kto by v ňom mal pokračovať.

Pokúste sa vytvoriť diagram pomocou kľúčových slov:

H šmykľavka

Bylinožravce, hmyzožravce, mäsožravce, všežravce, rastliny.

Prečítajte si na str. 94-95 text o potravinových reťazcoch. Usúdili sme správne – kde začínajú potravinové reťazce?

Poďme spolu budovať potravinové reťazce. Ponúkam vám takéto odkazy: v lese rast

V lese rastú osiky. Zajace sa živia ich kôrou. Zajaca môže vlk chytiť a zjesť. Ukazuje sa taký potravinový reťazec: osika - zajac - vlk.

Čítať.

.

Snažia sa pomenovať zvieratá rôznych skupín podľa druhu potravy.

Bylinožravce, mäsožravce, hmyzožravce, všežravce

Deti volajú

Rastliny a iné živočíchy

…sú vzájomne prepojené v potravinovom reťazci

Zistite, čo je potravinový reťazec

Budujte potravinové reťazce

Objavovať a modelovať vzťahy vo voľnej prírode

Vykonajte úlohu číslo 1, strana 55 pracovný zošit

Žiaci prichádzajú k záveru: Rastliny sú prvým článkom v potravinovom reťazci, pretože iba rastliny sú schopné využívať energiu slnka, produkovať živiny (cukor, škrob atď.) z oxidu uhličitého a vody. Rastliny jedia bylinožravé zvieratá. Bylinožravce sa živia hmyzožravcami a mäsožravcami.

minúta telesnej výchovy

Opakujte pohyby.

Vykonajte úlohy č.3, 4 v pracovnom zošite, strana 56, zostavte potravinové reťazce. Vzájomné overovanie.

Ako sú zvieratá prispôsobené na získavanie potravy? Ako unikajú predátorom?

fotografia na diapozitíve

Líšky

sovy

zajac

Jašterica

Kobylka

Lienka

Prečítali si článok „Kto je prispôsobený tak, ako je“, strana 95 učebnice

Mäkké labky, dobrý sluch

Veľké oči, mäkké perie, pazúry,

Beží rýchlo, farba srsti

Zanecháva chvost

Zelená farba

Farba nebezpečenstva, žieravá krv

6. Odraz činnosti

D/Z

Chlapi, čo myslíte, je potrebné ničiť dravce? A prečo? Prečítajte si a dokážte.

čo si sa naučil?

Dokázali sme….

Čo by ste chceli vedieť viac...

Výborne. gratulujem.

aké sú výsledky?

Čo sa nepodarilo, na čom ešte treba popracovať?

Podľa výberu úloha číslo 1 v učebnici str.97

Alebo zadok. č.2 a 5 v zošite

Postarajte sa o túto zem. Táto voda.

Milovať dokonca aj malú bylinochku,

Postarajte sa o všetky zvieratá v prírode,

Zabíjajte iba zvery vo vás

Odpovede detí.

Posúďte sami seba

Počúvam deti pri sebahodnotení.