1) zlepšenie minerálnej výživy rastlín
2) zvýšiť intenzitu fotosyntézy
3) hospodárne využívanie vody
4) zachytávanie slnečného svetla
1) aromorfóza 2) degenerácia
3) biologický pokrok 4) biologická regresia
A14. K tvorbe nových druhov v prírode dochádza v dôsledku
1) zmeny u jednotlivcov súvisiace s vekom
2) sezónne zmeny
3) ľudské environmentálne aktivity
4) interakcie hnacích síl evolúcie
A15. Príklad vnútrodruhového boja o existenciu -
1) mužská rivalita voči žene
2) púštne rastliny „bojujúce proti suchu“.
3) bitka dravca s korisťou
4) jedenie ovocia a semien vtákmi
A16. Počas prechodu z plochých červov na škrkavky sa vyskytli tieto aromorfózy:
1) objavila sa telesná dutina
2) objavili sa dýchacie orgány
3) objavil sa uzavretý obehový systém
4) existovali špeciálne orgány pohybu
V 1. Vytvorte súlad medzi štrukturálnymi vlastnosťami ľudského tela a typom porovnávacích anatomických dôkazov o jeho vývoji
ŠTRUKTURÁLNE ZNAKY TYPY DÔKAZOV
A) vývoj chvosta 1) atavizmy
B) príloha 2) základy
B) kostrč
D) husté ochlpenie
D) viacnásobná bradavka
E) záhyb nočnej membrány
V 2. Ktoré z nasledujúcich príkladov sú idioadaptácie?
1) vývoj vzdelávacích pletív v rastlinách
O 3. Umelý výber na rozdiel od prirodzeného výberu
1) vykonáva osoba účelne
2) vykonávané prírodnými faktormi prostredia
3) vykonaná rýchlo
4) vyskytuje sa medzi jedincami prirodzených populácií
5) končí prijatím nových kultúrnych foriem
6) končí vznikom nových druhov
AT 4. Vytvorte súlad medzi organizmom a smerom evolúcie, v ktorej sa jeho vývoj v súčasnosti odohráva
ORGANIZMY SMERY EVOLÚCIE
A) pštros emu 1) biologický pokrok
B) sivá krysa 2) biologická regresia
B) domáca myš
D) mucha domáca
D) Tiger ussurijský
O 5. Stanovte postupnosť štádií vývoja rastlín
1) vznik psilofytov
2) vzhľad mnohobunkových rias
4) vzhľad papradí
5) objavenie sa krytosemenných rastlín
6) vzhľad jednobunkových rias
O 6. Vytvorte sled udalostí vyskytujúcich sa v populácii v procese mikroevolúcie
A) fenotypový prejav mutácií, ktoré prešli do homozygotného stavu
B) divergencia v rámci druhu, vytváranie nových populácií a poddruhov
C) spadajúce pod vplyvom prirodzeného výberu nových dedičných zmien
D) akumulácia fenotypovo neprejavených dedičných zmien
E) neustále prebiehajúci proces mutácie a voľné kríženie jedincov v rámci populácie
C1. Osa mucha je farbou a tvarom podobná osi. Vymenujte typ jeho ochranného prostriedku, vysvetlite jeho význam a relatívnu povahu zdatnosti
Možnosť 3 Téma "Evolúcia organického sveta" POUŽITIE
1) objavenie sa spór 2) tvorba semien
3) tvorba plodov 4) úprava listov
A2. Dôsledok evolúcie organizmov nemožno uvažovať
1) adaptácia organizmov na prostredie
2) rozmanitosť organického sveta
3) dedičná variabilita
4) vytváranie nových druhov
A3. Mikroevolúcia vedie k zmene
1) druhy 2) rody
3) rodiny 4) objednávky
A4. Účinnosť prirodzeného výberu v prírode sa zvyšuje s
1) posilnenie mutačného procesu
2) oslabenie vnútrodruhového boja
3) pokles populácie
4) zvýšenie počtu homozygotných jedincov
A5. Základné orgány - príklad dôkazu evolúcie
1) embryologické 2) paleontologické
3) porovnávacie anatomické 4) biogeografické
A6. Prejavom je vlastnosť organizmov nadobúdať nové vlastnosti, ako aj rozdiely medzi jednotlivcami v rámci druhu
1) dedičnosť 2) boj o existenciu
3) individuálny vývoj 4) variabilita
A7. Adaptácia živočíšneho druhu na prostredie je výsledkom
1) starostlivosť o potomstvo 2) cvičenie orgánov
3) výber náhodných dedičných zmien
4) vysoký počet jedincov v populáciách
A8. O existencii stromových papradí v histórii prírody Zeme svedčí
1) existencia bylinných a drevitých foriem
2) prítomnosť ich odtlačkov a fosílií
3) spôsob ich reprodukcie
4) ich moderná rozmanitosť
A9. Aký typ ochranného sfarbenia sa nazýva mimikry?
1) sfarbenie, ktoré rozoberá telo
2) jasná farba, signalizujúca toxicitu a nepožívateľnosť organizmu
3) podobnosť sfarbenia menej chránených organizmov jedného druhu s chránenými organizmami iného druhu
4) úprava, pri ktorej tvar tela a farba zvierat splýva s okolitými predmetmi
A10. Druhy žieravina masliaka a pýr plazivý sú spojené do väčšej systematickej kategórie -
1) rod 2) čeľaď
3) poradie 4) trieda
A11. Sú nasledujúce úsudky o druhových kritériách správne?
A) Iba v súhrne všetky kritériá umožňujú identifikovať druhovú príslušnosť
B. Hlavným kritériom pri určovaní druhu je genetický – rovnaký počet, tvar a veľkosť chromozómov
3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne
A12. Populácia slúži ako štrukturálna jednotka
1) rod 2) druh 3) čeľaď 4) rád
A13. Príkladom medzidruhového boja o existenciu je
1) rozdelenie úloh počas lovu vo vlčej svorke
2) migrácia kŕdľa jednej populácie lososov na miesto trenia
3) prežitie kukučky a smrť ostatných mláďat v hniezde
4) tvorba kŕdľov žeriavov na jesenné migrácie
A14. Sú nasledujúce úsudky o druhových kritériách správne?
Odpoveď: Genetické kritérium druhu je charakterizované rovnakou reakciou jednotlivcov na vplyv environmentálnych faktorov
B. V súlade s genetickým kritériom majú všetci jedinci druhu rovnaké chemické zloženie a podobné životné procesy
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
A15. Aké kritérium druhov je založené na rozdieloch v životných procesoch jednotlivcov?
1) fyziologické
2) ekologické
3) genetické
4) morfologické
A16. Prvýkrát bol použitý termín „evolúcia“.
1) K. Linné 2) S. Bonnet
3) Ch. Darwin 4) J. B. Damarck
Časť B. Vyberte tri správne odpovede
V 1. Stanovte súlad medzi znakom bezzubého obyčajného a kritériom druhu, ktorý charakterizuje
VLASTNÉ KRITÉRIUM TYPU
A) telo je pokryté plášťom 1) morfologický
B) umývadlo má dve okenice 2) ekologické
B) žijú v sladkej vode
D) otvorený obehový systém
D) živí sa vodnými organizmami
E) larva sa vyvíja vo vode
B2. Vytvorte postupnosť systematických kategórií charakteristických pre rastlinnú ríšu, počnúc najmenšou
A) bluegrass
B) modrotrávová lúka
B) jednoklíčnolistové
D) Krytosemenné rastliny
D) Obilniny (modrá tráva)
O 3. Výsledkom evolúcie je
1) genetický drift
2) rozmanitosť druhov
3) mutačná variabilita
4) prispôsobenie organizmov podmienkam prostredia
5) zvýšenie organizácie živých bytostí
6) boj o existenciu
O 3. Nastaviť zhodu:
A) veľrybie plutvy a končatiny hrajúce krtky 1) divergencia
B) vtáčie krídla a motýlie krídla 2) konvergencia
C) aerodynamický tvar tela delfína a žraloka
D) rôzne tvary zobákov u piniek
D) krídlo netopiera a sovy
AT 4. Ktoré z nasledujúcich príkladov sú idioadaptácie
1) vývoj vzdelávacích tkanív v rastline
2) prítomnosť lapacích zariadení v hmyzožravých rastlinách
4) objavenie sa triploidného endospermu u krytosemenných rastlín
5) malý, suchý peľ rastlín opeľovaných vetrom
6) žľaznaté chĺpky na voňavých listoch pelargónie
O 5. Aromorfózy sú
1) výskyt akordu u zvierat
2) tvorba päťprstých končatín u suchozemských stavovcov
3) prítomnosť štvorkomorového žalúdka u kráv
4) prítomnosť piercing-nasávacieho ústneho aparátu u komára
5) objavenie sa zelených vrstiev kože u kobylky
6) vznik pohlavného rozmnožovania
Úloha číslo 1.
Aká metóda by sa mala použiť na štúdium sezónnych zmien v prírode?
1. Meranie
2. Dohľad
3. Experimentujte
4. Klasifikácia
vysvetlenie: sezónne zmeny v prírode môžeme len pozorovať. Správna odpoveď je 2.
Úloha číslo 2.
V cyanobaktériách sa jadrová látka nachádza v cytoplazme a nie je obklopená membránou, preto sú klasifikované ako
1. Eukaryoty
2. Autotrofy
3. Heterotrofy
4. Prokaryoty
vysvetlenie: sinice sú klasifikované ako prokaryoty a absencia jadrového obalu a prítomnosť kruhovej DNA sú hlavné charakteristiky prokaryotov. Správna odpoveď je 4.
Úloha číslo 3.
Proces syntézy organických látok z anorganických látok v dôsledku energie oxidácie anorganických látok je
1. Fotosyntéza
2. Disimilácia
3. Chemosyntéza
4. Metabolizmus
vysvetlenie: tento proces sa nazýva chemosyntéza. Je charakteristická pre chemosyntetické baktérie (nitrifikátory, sírne baktérie, železité baktérie, vodíkové baktérie). Správna odpoveď je 3.
Úloha číslo 4.
V procese oogenézy dochádza k tvorbe jedinej sady chromozómov vajíčka počas fázy
1. Rast
2. Dozrievanie
3. Chov
4. Formácie
vysvetlenie: Zvážte štádiá oogenézy.
Ako vidíme, v oocytoch v štádiu dozrievania zostáva jedna sada chromozómov. Správna odpoveď je 2.
Úloha číslo 5.
V procese embryonálneho vývoja cicavcov sa tvoria kostrové svaly
1. Endoderm
2. Mesoderm
3. Nervová trubica
4. Skutočná dermis
vysvetlenie: z ektodermu sa tvorí epitelové tkanivo a nervový systém, z endodermu sa tvorí tráviaci, dýchací, vylučovací a endokrinný systém, z mezodermu spojivové, svalové tkanivá, obličky, kardiovaskulárny a reprodukčný systém. Správna odpoveď je 2.
Úloha číslo 6.
Určte pravdepodobnosť, že budete mať dieťa s modrými očami, ak má žena modré oči a muž má hnedé oči a je pre túto vlastnosť heterozygotný.
1. 75%
2. 50%
3. 25%
4. 0%
vysvetlenie: Napíšme schému kríženia.
R: aa x aa
G: a x A, a
F1: Ah - hnedé oči
ach modré oči
Pravdepodobnosť mať dieťa s každým z genotypov je 50%.
Správna odpoveď je 2.
Úloha číslo 7.
Príčina Downovej choroby je prejavom mutácie
1. Genomický
2. Gennoy
3. Chromozomálne
4. Kombinácia
vysvetlenie: príčinou Downovho syndrómu je trizómia na 21. chromozóme (teda nedisjunkcia chromatíd), čo je genómová mutácia. Správna odpoveď je 1.
Úloha číslo 8.
V chove, na prekonanie neplodnosti vzdialených krížencov, využívajú
1. Polyploidné organizmy
2. Čistokrvné jedince
3. Heterozygotné organizmy
4. Jednotlivci rovnakého pohlavia
vysvetlenie: je možné medzidruhové kríženie polyploidných organizmov a je prekonaná neplodnosť vzdialených hybridov. Správna odpoveď je 1.
Úloha číslo 9.
Sú schopné syntetizovať organické látky z anorganických zlúčenín pomocou energie chemických zlúčenín.
1. Jednobunkové zelené zlúčeniny
2. Chemosyntetické baktérie
4. Hnijúce baktérie
vysvetlenie: chemosyntetické baktérie sú schopné takejto premeny (pozri Úloha č. 3.). Správna odpoveď je 2.
Úloha číslo 10.
Vyvíja sa z vegetatívneho púčika
1. Šťavnaté ovocie
2. Embryo
3. Zygota
4. Stonka s listami
vysvetlenie: vegetatívny púčik je rudimentárny vegetatívny výhonok, pretože obsahuje rudimentárne listy, rudimentárnu stonku a rudimentárne púčiky. To znamená, že výhonok sa vytvorí z vegetatívneho púčika - stonky s listami. Správna odpoveď je 4.
Úloha číslo 11.
1. Majte kvet a ovocie
2. Rozmnožuje sa semenami
4. Mať vegetatívne orgány
vysvetlenie: Charakteristickým znakom krytosemenných rastlín zo všetkých ostatných skupín rastlín je prítomnosť kvetu a ovocia. Vezmime si príklad.
Správna odpoveď je 1.
Úloha číslo 12.
Progresívnym znakom článkonožcov v porovnaní s annelidmi je vzhľad
1. Oddelenia tela a vonkajšieho skeletu
2. Otvorený obehový systém
3. Nervový systém nodálny typ
4. Tráviaci systém
vysvetlenie: telo článkonožcov, na rozdiel od tela annelidov, je rozdelené na časti (hlava, hrudník, brucho) a pokryté vonkajšou kostrou pozostávajúcou z chitínu. Správna odpoveď je 1.
Úloha číslo 13.
Ktorá z nasledujúcich vlastností sa prvýkrát objavila u strunatcov?
1. Črevo
2. Nervový systém
3. Obehový systém
4. Vnútorná kostra
vysvetlenie: prevažná väčšina strunatcov má vnútornú kostnú kostru (alebo chrupavku), ide o progresívny znak. Správna odpoveď je 4.
Úloha číslo 14.
Potné žľazy sa podieľajú na regulácii telesnej teploty
1. Vtáky
2. Obojživelníky
3. Cicavce
4. Plazy
vysvetlenie: Obojživelníky ešte nemajú potné žľazy, pretože majú tenkú, vlhkú kožu, cez ktorú dýchajú. Plazy už kožou nedýchajú, ale majú na nej zrohovatené šupiny (výmena tepla je za takýchto podmienok nemožná). U vtákov je z kožných žliaz prítomná iba kostrč, ktorá vylučuje tajomstvo pre perie. Ale u cicavcov sa výmena tepla uskutočňuje cez kožu pomocou potných žliaz. Správna odpoveď je 3.
Úloha číslo 15.
V ľudskom tele sa podieľa na rozklade tukov, zvýšenej črevnej pohyblivosti
1. Pankreatická šťava
2. Kyselina chlorovodíková
3. Inzulín
4. Žlč
vysvetlenie:Žlč sa podieľa na emulgácii tukov a zvyšovaní motility čriev, je vylučovaná pečeňou a hromadí sa v žlčníku. Správna odpoveď je 4.
Úloha číslo 16.
Ktorá endokrinná žľaza produkuje adrenalín?
1. Nadobličky
2. Hypofýza
3. Pankreas
4. Štítna žľaza
vysvetlenie: adrenalín je produkovaný dreňom nadobličiek. Adrenalín je stresový hormón, pri jeho tvorbe sa zrýchli pulz, rozšíria sa zreničky, otupí pocit hladu a ďalšie známky pripravenosti na nebezpečnú situáciu. Správna odpoveď je 1.
Úloha číslo 17.
Ľudský autonómny nervový systém reguluje
1. Práce svalov brušného lisu
2. Kontrakcia svalov krku
3. Pohyby tela v priestore
4. Zmeny v lúmene krvných ciev
vysvetlenie: pohyb kostrového svalstva (brušné, krčné, pohyb tela v priestore) riadi centrálny nervový systém a hladké svalstvo (plášť ciev) reguluje autonómny nervový systém. Správna odpoveď je 4.
Úloha číslo 18.
Uhryznutie kliešťom tajgy je pre človeka nebezpečné už od kliešťa
1. Spôsobuje anémiu
2. Ničí biele krvinky
3. Prenáša pôvodcu ochorenia
4. Slúži ako pôvodca ochorenia
vysvetlenie: kliešť tajgy je nosičom pôvodcu encefalitídy - nebezpečného ochorenia mozgu. Správna odpoveď je 3.
Úloha číslo 19.
Kreatívna úloha prírodného výberu, ako hlavnej hybnej sily evolúcie, je
1. Tvorba nových druhov a zvyšovanie biodiverzity
2. Vytváranie umelých populácií: plemená a variety
3. Vývoj nového obalu Zeme – noosféry
4. Formovanie jedincov s užitočnými vlastnosťami pre človeka
vysvetlenie: prirodzený výber sa v prírode vyskytuje a je jednou z hnacích síl evolúcie, pretože sa podieľa na tvorbe nových druhov a prispieva k zvyšovaniu biodiverzity. Správna odpoveď je 1.
Úloha číslo 20.
Kritérium charakterizuje podobné zloženie organických zlúčenín, ktoré sú vlastné jedincom toho istého druhu
1. Morfologické
2. Biochemické
3. Genetické
4. Fyziologické
vysvetlenie: zloženie organických zlúčenín v tele opisuje biochemické kritérium. Správna odpoveď je 2.
Úloha číslo 21.
1. Teplokrvnosť u vtákov
2. Prítomnosť plávacieho mechúra u rýb
3 Nedostatok končatín u hadov
4. Vonkajšie oplodnenie u obojživelníkov
vysvetlenie: aromorfóza - zmena v tele, ktorá vedie k zvýšeniu úrovne jeho organizácie (napríklad výskyt teplokrvnosti, štvorkomorové srdce, vnútorné oplodnenie atď.). Najväčšou progresívnou zmenou prezentovaných možností reakcie je teplokrvnosť vtákov. Správna odpoveď je 1.
Úloha číslo 22.
Ako sa nazýva vzťah medzi psom a pastvinovým kliešťom?
1. Symbióza
2. Konkurencia
3. Dravosť
Úloha číslo 23.
Spoločenstvo, v ktorom sa pestujú kultúrne rastliny, je
1. Brezový háj
2. Experimentálna stanica
3. Biogeocenóza
4. Agrocenóza
vysvetlenie: kultúrne rastliny sú pestované ľuďmi. Spoločenstvá pestované človekom sa nazývajú agrocenózy. Spravidla nie sú veľmi stabilné kvôli otvoreným potravinovým reťazcom a prevahe monokultúr. Správna odpoveď je 4.
Úloha číslo 24.
Kozmická úloha rastlín v biosfére je
1. Účasť na kolobehu látok
2. Skladovanie solárnej energie
3. Uvoľňovanie oxidu uhličitého do atmosféry
4. Absorpcia vody a minerálov
vysvetlenie: rastliny a priestor spája slnečné svetlo absorbované rastlinami a spracované na energiu chemických väzieb (základ procesu fotosyntézy). Správna odpoveď je 2.
Úloha číslo 25.
Sú nasledujúce tvrdenia o fotosyntéze správne?
A. Vďaka fotosyntéze poskytujú rastliny sebe a všetkému životu na Zemi potrebné organické látky a kyslík.
B. Fotosyntéza - proces syntézy organických zlúčenín z anorganických vďaka chemickej energii získanej pri oxidácii anorganických látok.
1. Iba A je pravda
2. Iba B je pravda
3. Oba rozsudky sú správne
4. Oba rozsudky sú nesprávne
vysvetlenie: A - pravda (podstata fotosyntézy sa odráža), B - nesprávne, pretože k tomuto procesu dochádza v dôsledku spracovania slnečnej energie na energiu chemických väzieb. Správna odpoveď je 1.
Úloha číslo 26.
Ako sa dajú rozlíšiť huby od zvierat?
1. Živia sa hotovou organickou hmotou
2. Majú bunkovú štruktúru
3. Rast po celý život
4. Mať telo pozostávajúce z vlákien hýf
5. Absorbujte živiny na povrchu tela
6. Mať obmedzený rast
vysvetlenie: huby aj živočíchy sa živia hotovými organickými látkami a majú bunkovú štruktúru. Ale huby, na rozdiel od zvierat, rastú po celý život, majú telo pozostávajúce z hýf a absorbujú živiny z celého povrchu tela. Správna odpoveď je 3, 4, 5.
Úloha číslo 27.
Hladké svalové tkanivo, na rozdiel od priečne pruhovaného svalstva, v ľudskom tele
1. Pozostáva z viacjadrových buniek
2. Pozostáva z predĺžených buniek s oválnym jadrom
3. Má rýchlejšiu kontrakciu
4. Tvorí základ kostrového svalstva
5. Nachádza sa v stenách vnútorných orgánov
6. Sťahuje sa pomaly, rytmicky, mimovoľne
vysvetlenie: hladké svaly pozostávajú z jednojadrových predĺžených buniek, sú inervované autonómnym nervovým systémom (bez našej túžby), nachádzajú sa v stenách vnútorných orgánov, sťahujú sa pomaly, rytmicky, mimovoľne. Správna odpoveď je 2, 5, 6.
Úloha číslo 28.
Aké príklady ilustrujú dosiahnutie biologického pokroku v rastlinách aromorfózou?
1. Prítomnosť dvojitého hnojenia v kvitnúcich rastlinách
2. Tvorba koreňov v papraďorastoch
3. Zníženie vyparovania vytvorením voskového povlaku na listoch
4. Zvýšená chlpatosť listov u krytosemenných rastlín
5. Ochrana semien v plodoch krytosemenných rastlín
6. Skrátenie vegetačného obdobia u rastlín rastúcich v drsnom podnebí
vysvetlenie: aromorfóza - zmena v tele, ktorá vedie k zvýšeniu úrovne jeho organizácie (napríklad výskyt teplokrvnosti, štvorkomorové srdce, vnútorné oplodnenie atď.). Takéto progresívne zmeny sú: prítomnosť dvojitého hnojenia kvitnúcich rastlín (ktoré vytvára šťavnaté ovocie a podporuje šírenie semien), tvorba koreňov v papraďorastoch v porovnaní s machmi (majú rizoidy) a ochrana semien v plodoch krytosemenných rastlín (v porovnaní s nahosemennými rastlinami). ). Správna odpoveď je 1, 2, 5.
Úloha číslo 29.
Vytvorte súlad medzi charakteristikami burzy a jej typom.
Charakteristika Typ výmeny
A. Oxidácia organických látok 1. Výmena plastov
B. Tvorba polymérov z monomérov 2. Výmena energie
B. Rozklad ATP
D. Skladovanie energie v bunke
D. Replikácia DNA
E. Oxidačná fosforylácia
vysvetlenie: plastová výmena - proces tvorby zložitých molekúl z jednoduchých (polymérov z monomérov). Energetický metabolizmus - proces rozpadu zložitých organických molekúl s uvoľňovaním energie. Preto energetický metabolizmus zahŕňa oxidáciu organických látok, ukladanie energie v bunke a oxidačnú fosforyláciu. Všetko ostatné sa týka výmeny plastov. Správna odpoveď je 211212.
Úloha číslo 30.
Vytvorte súlad medzi charakteristikou vývoja rastlín a oddelením, pre ktoré je charakteristické.
Funkcia vývoja Oddelenie rastlín
A. Dospelá rastlina - gametofyt 1. Machorasty
B. Vo vývojovom cykle dominuje sporofyt 2. Paprade
B. Tvorba spór sa vyskytuje v boxoch
D. Na spodnej strane listov sa tvoria spóry.
D. Pri výmene generácií sa vytvorí výhonok
E. Spóry klíčia do zelenej nite
vysvetlenie: Zvážte životné cykly oboch oddelení.
Pre machorasty je charakteristická prítomnosť gametofytu (dospelá rastlina), tvorba spór v boxoch a klíčenie spór do zelenej nite. Všetko ostatné sú znaky papradí. Správna odpoveď je 121221.
Úloha číslo 31.
Vytvorte súlad medzi znakom regulácie funkcií v tele a jeho typom.
Značka Typ regulácie
A. Dodáva sa do orgánov krvou 1. Nervózny
B. Vysoká miera odozvy 2. Humorálna
B. Je staršia
G. Vykonáva sa pomocou hormónov
D. Súvisí s činnosťou endokrinného systému
vysvetlenie: nervová regulácia sa vykonáva prostredníctvom nervového systému, pričom má vysokú mieru odozvy (keďže signál prechádza nervovými impulzmi), je staršia (nervové bunky sa objavili u veľmi starých a nie príliš organizovaných zvierat). Všetko ostatné sa vzťahuje na humorálnu (hormonálnu) reguláciu, ktorá sa uskutočňuje pomocou hormónov - účinných látok krvi vylučovaných žľazami s vnútornou sekréciou. Správna odpoveď je 21122.
Úloha číslo 32.
Vytvorte súlad medzi organizmom a smerom evolúcie, v ktorej sa jeho vývoj v súčasnosti odohráva.
Organizmy Smery evolúcie
A. Emu 1. Biologický pokrok
B. Dážďovka 2. Biologická regresia
B. myš domáca
D. mucha domáca
D. tiger ussurijský
vysvetlenie: Biologický pokrok je zvyšovanie zdatnosti jedincov sprevádzané nárastom počtu, rozširovaním areálu a vnútrodruhovou variabilitou. Biologická regresia – zníženie zdatnosti jedincov, sprevádzané poklesom početnosti, zmenšením areálu a ďalším vymieraním druhu. Dážďovku, myš domácu a muchu domácu preto zaradíme medzi progresívne druhy, keďže počet týchto druhov len narastá a počet emu a tigrov ussurijských klesá, preto sa vyznačujú biologickou regresiou. Správna odpoveď je 21112.
Úloha číslo 33.
Stanovte postupnosť štádií vývojového cyklu ľudskej škrkavky, počnúc vajíčkom.
1. Uvoľnenie lariev z vajíčka
2. Vstup vajíčok do ľudského tela
3. Propagácia lariev cez dýchacie cesty do hltana
4. Zavedenie lariev do črevnej steny a ich vstup do krvi
5. Vstup oplodnených vajíčok z ľudského čreva do pôdy
6. Vývoj zrelej škrkavky v tenkom čreve
vysvetlenie: Zvážte životný cyklus ľudskej škrkavky.
Takže vajíčka škrkavky vstupujú do ľudského tela, kde opúšťajú vajíčka a vstupujú do čriev, kde prepichnú črevnú stenu a preniknú krvou do pľúc, potom človek larvy vykašle a tie opäť skončia v gastrointestinálnom trakte, kde škrkavka dosiahne pohlavnú dospelosť v tenkom čreve a potom sa oplodnené vajíčka znovu dostanú do pôdy a cyklus sa začína odznova. Správna odpoveď je 214365.
Úloha číslo 34.
Biologická diverzita je základom trvalej udržateľnosti prírodných ekosystémov na svete. Vymenuj najstabilnejší ekosystém Zeme a dôvody jeho stability.
vysvetlenie: Udržateľnosť ekosystému súvisí s rozmanitosťou druhov v ňom žijúcich, ako aj s dĺžkou potravinových reťazcov (ak je v ekosystéme veľké množstvo druhov, potom budú reťazce dlhé). Preto sú najudržateľnejšie ekosystémy zmiešané lesy, trópy. Umelé ekosystémy (teda tie, ktoré sú spojené s ľudskou činnosťou) nie sú udržateľné, pretože majú obmedzený počet druhov (často prevládajú monokultúry), krátke potravinové reťazce a otvorený obeh látok.
Úloha číslo 35.
Pomenujte zárodočnú vrstvu stavovca, ktorá je na obrázku označená otáznikom. Aké druhy tkanív, orgánových sústav a štruktúr sa z nej tvoria?
vysvetlenie: na obrázku otáznik označuje ektodermu - vonkajšiu zárodočnú vrstvu. Tvorí epitelové tkanivo (zubnú sklovinu, epidermis, nechty, vlasy, mazové a potné žľazy atď.) a nervový systém.
Úloha číslo 36.
Nájdite chyby v danom texte. Uveďte počty viet, v ktorých sa vyskytli chyby, opravte ich.
1. V životnom cykle kvitnúcich rastlín je sporofyt prevládajúcou generáciou. 2. Jadro generatívnej bunky sa delí meiózou a vytvára dve spermie. 3. Samčí gametofyt je reprezentovaný peľovým zrnkom pozostávajúcim z generatívnych a vegetatívnych buniek. 4. V procese dvojitého oplodnenia sa jedna zo spermií spojí s dvoma jadrami centrálnej bunky a vytvorí haploidný endosperm. 5. Ženský gametofyt predstavuje haploidné vajíčko.
vysvetlenie: 2 - jadro generatívnej bunky je rozdelené mitózou, nie meiózou. 4 - v procese dvojitého oplodnenia sa jedna zo spermií zlúči s vajíčkom a druhá sa spojí s inou bunkou (z ktorej sa následne vytvorí perikarp). 5 - ženský gametofyt nie je reprezentovaný haploidným vajíčkom, ale osemjadrovým embryonálnym vakom.
Úloha číslo 37.
Prečo boli lišajníky vyčlenené ako samostatná systematická skupina organizmov? Uveďte aspoň tri dôkazy.
vysvetlenie: 1. Lišajníky nie sú systematickou skupinou, ale sú to zložité organizmy.
2. Lišajníky sú tvorené riasami a hubami.
3. Zároveň riasy (autotrofy) pomocou slnečnej energie vytvárajú organické látky z anorganických látok a huby (heterotrofy) tieto organické látky spotrebúvajú a rozkladajú na minerály.
4. Rozmnožujú sa časťami talu.
Úloha číslo 38.
Popíšte štádiá prirodzeného výberu, ktoré vedú k zachovaniu jedincov s priemernou hodnotou vlastnosti.
vysvetlenie: forma selekcie, pri ktorej sú zachované jedince s priemernou hodnotou znaku, sa nazýva stabilizačná. Je charakteristická pre populácie žijúce v stálych podmienkach prostredia. V tomto prípade jedince s odchýlkou od priemernej hodnoty znaku a rôznymi mutáciami neprežijú a vytvorí sa populácia, ktorá je najviac prispôsobená daným podmienkam prostredia a je v týchto podmienkach stabilná.
Úloha číslo 39.
tRNA s antikodónmi ACA, AUG a GUA sa postupne podieľali na syntéze proteínov. Určite zloženie molekúl DNA a RNA.
vysvetlenie: Zapíšme si zloženie molekúl tRNA, mRNA a DNA.
DNA: ACA ATG GTA
mRNA: UGU UAC CAU
tRNA: ACA AUG GUA
Úloha číslo 40.
Osoba má dva typy slepoty a každý je určený vlastným recesívnym autozomálnym génom, ktoré nie sú spojené. Aká je pravdepodobnosť nevidomého dieťaťa, ak otec a matka trpia rovnakým typom slepoty a obaja sú dihomozygoti? Aká je pravdepodobnosť nevidomého dieťaťa, ak sú obaja rodičia dihomozygotní a trpia rôznymi typmi dedičnej slepoty?
vysvetlenie:
Prvý krížik:
R: AAvv x AAvv
G: Av x Av
F1: AABB je slepé dieťa.
Objavuje sa zákon uniformity. Pravdepodobnosť nevidomého dieťaťa je 100%.
Druhý krížik:
R: AAVv x aaBB
G: Av x av
F1: AaBv je zdravé dieťa.
Objavuje sa zákon uniformity. Chýbajú oba typy slepoty. Pravdepodobnosť, že sa narodí slepé dieťa, je 0 %.
Záverečná skúška z biológie pre ročník 11 Možnosť 1
1. Vyberte tri vlastnosti, ktoré možno považovať za výsledky biologickej evolúcie.
A. adaptácia organizmu na prostredie
B. Geologická premena Zeme
B. vznik nových kmeňov vírusov
D. vyhynutie druhov neprispôsobených podmienkam prostredia
D. vznik etnických skupín
E. vznik písma
2. Vyberte tri znaky, ktoré charakterizujú mutácie:
A) sú adaptívne
B) sa dedia
B) sú náhodné
D) nezdedí sa
D) neovplyvňujú genotyp
E) zmeny genotypu
3. Nižšie uvedené faktory rozdeľte na abiotické a biotické
| a. Chemické zloženie vody b. Rozmanitosť planktónu v. Prítomnosť baktérií vo vzduchu d) Prítomnosť nodulových baktérií na koreňoch strukovín e) Slanosť pôdy e) Prietok vody | 1. Abiotické faktory 2. Biotické faktory |
||||||
4. Vytvorte súlad medzi organizmami a smermi evolúcie
| organizmov | Smery evolúcie |
||||||
| A. emu B. sivý potkan B. myš domáca D. Modro-zelená (sinice) D. Orol orol kráľovský E. tiger ussurijský | 1) biologický pokrok 2) biologická regresia |
||||||
5. Vytvorte súlad medzi charakteristikami bežného bezzubého a kritériami druhov, ktoré charakterizujú.
| Znamenia: | Zobraziť kritériá: |
||||||
| a. telo pokryté plášťom b. umývadlo má dvoje dvierka c) žije v sladkej vode obehový systém nie je uzavretý živí sa vodnými mikroorganizmami larva sa vyvíja vo vode | 1) ekologický 2) morfologické |
||||||
6. Nastavte poradie objektov v potravinovom reťazci na pastve
Voška
Pavúk
Lienka
veža
čerešňa vtáčia Odpoveď_______________
7. Nastavte chronologickú postupnosť antropogenézy
šikovný človek
Homo erectus
Dryopithecus
neandertálca
Cro-Magnon. Odpoveď_______________
8. Do textu “La Marquisism” vložte pro-p-shchen-nye termíny z pre-lo-women-no-th-re-rech-nya, použite číslo pre toto -lo-vye -vedomosti-che-niya. Napíšte do textu čísla vybraných od-ve-tov, a potom in-lu-chi-shu-yu-sya po next-to-va-tel-ness čísel (podľa aktuálneho stu) napíšte -shi-te v tabuľke nižšie.
Marqueizmus
La-markizizmus - koncept evo-lu-qi-on-naya, os-but-you-va-yu-shcha-i-sya o teórii, you-dvi-well-toy in on -cha-le 19. storočia. _________ (A) v trakte-ta-te „Phi-lo-so-fia zoo-logia“. V širšom zmysle, na la-mar-kist-sky, existujú rôzne evolučné teórie, ktoré vznikli v XIX - per- vytie tretieho 20. storočia, istým spôsobom ako základ nového ____________ ( B) evolučnej sily rasy na __________ (B). Spravidla sa veľký význam v takýchto teóriách pripisuje aj vplyvu __________ (G) organ-g-noviniek na evolúciu-lu-ci-on-ny osudy or-ga-niz-mov, pretože pre-la-ha -et-sya, že dôsledky cvičenia a necvičenia a necvičenia môžu byť re-áno - ísť podľa _________________ (D).
Pe-re-chen ter-mi-nov:
1) sta-bi-li-zi-ru-yu-shchi
2) sťahovanie
3) dedičstvo
4) cvičenie
5) pokrok
6) La Mark
7) Lin-ney
8) Dar-vin
Zapíšte si čísla v odpovedi, zoraďte ich do radu, zodpovedajúcich listu, ktorý ste dostali:
9. Nájdite chyby v danom texte. Označte no-mea-ra pre-lo-zh-ny, v niektorých ohľadoch sú up-to-push-nás, opravte ich. Podľa základov, rovnakým spôsobom, no-jam, evolučnej teórie syn-te-ti-che:
1. Ma-te-ri-a-scrap pre evolúciu slúži ako konsekutív men-chi-ness, teda génov mutácie a kombi-bi-na-tion. 2. Move-zhu-schi-mi si-la-mi evo-lu-tion yav-la-yut-sya od me-non-ge-no-fon-yes-po-la-tion a nick-but-ve -nie at-s-sob-len-no-sti or-ga-niz-mov do podmienok existencie-va-niya. 3. On-right-la-th-faktor evolúcie - prirodzený výber, založený na ochrane a on-cop-le-nii zdedený od me-not-ny or-ga-niz-ma. 4. Najmenšia jednotka evo-lu-qi-on-naya-ni-tsa - pohľad. 5. Evolúcia má postupný a dlhodobý charakter. 6. Vi-do-o-ra-zo-va-nie ako štádium evolúcie-lu-tion on-zy-va-et-xia mak-ro-e-vo-lu-qi-ey
1.________________________________________
2.__________________________________________
3.__________________________________________________
10. Sú nasledujúce úsudky o funkciách živej hmoty v biosfére správne?
A. Ga-zo-way funkcia živej substancie je zvláštna v eco-si-ste-me len pro-du-tsen-tam.
b) niektoré produkty života-nie-de-I-tel-no-sti.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe vety sú pravdivé
4) oba rozsudky o nevere
Záverečné kontrolné práce z biológie pre kurz 11. ročníka
Možnosť 2
Priezvisko, meno, trieda ____________________________________________________________
1. Vyberte tri správne odpovede. Výsledkom evolúcie je:
vznik nových odrôd rastlín
vznik nových druhov v meniacich sa podmienkach
chov nových plemien
vytváranie nových adaptácií v meniacich sa podmienkach
zachovanie starých druhov v stabilných podmienkach
získavanie nových plemien kurčiat
2. Vy-be-ri-tí rovnakým spôsobom, od-but-sya-schi-e-sya k syn-te-ti-che-teórii evolúcie.
Odpoveď je pre-pi-shi-te číslice-ra-mi bez medzier.
1. element-men-tar-noy unit-ni-tsey evolution-lu-tion yav-la-et-sya-po-la-tion
2. vplyv vonkajšieho prostredia na právo-le-ale na rozvoj užitočných znakov
3. prírodný výber - hlavný dôvod pre vi-to-ob-ra-zo-va-nia a rozvoj adaptácie
4. ma-te-ri-a-šrot pre evolúciu slúži mo-di-fi-ka-qi-on-naya od-men-chi-vost
5. element-men-tar-noy unit-ni-tsey evolution-lu-tion yav-la-et-sya pohľad
6. ma-te-ri-a-páčidlo pre evolúciu slúži mu-ta-qi-on-naya a com-bi-on-qi-on-naya od-men-chi-vost
3. Stanovte súlad medzi znakom motolice pečene a kritériom druhu, pre ktorý je charakteristická.
| a) Larva žije vo vode b) Telo je sploštené d) Živí sa hostiteľským tkanivom e) Má dve prísavky e) Tráviaca sústava má ústny otvor | 1) Morfologické 2) Ekologické |
|||||||
4. Stanovte súlad medzi smrťou rastlín a formou boja o existenciu.
| Príčina smrti rastlín | Forma boja o existenciu |
|||||||
| a) rastliny rovnakého druhu sa navzájom vytláčajú b) rastliny odumierajú na vírusy, huby, baktérie c) semená odumierajú silným mrazom a suchom d) rastliny odumierajú v dôsledku nedostatku vlahy počas klíčenia e) ľudia, autá pošliapu mladé rastliny f) veľké množstvo jedlí zasahuje do rastu borovice | 1) Vnútrodruhové 2) Medzidruhové 3) boj proti nepriaznivým podmienkam |
|||||||
5. Vytvorte súlad medzi charakteristikami systematickej skupiny a smerom evolúcie
| a) Rôznorodosť druhov b) Obmedzená oblasť c) Malý počet druhov d) Široké ekologické úpravy e) Široká oblasť f) Zníženie počtu obyvateľov | 1) Biologický pokrok 2) Biologická regresia |
|||||||
. Nastavte postupnosť objektov v potravinovom reťazci na pastve
zemný chrobák
Lipa
húsenice
Sova
sýkorka Odpoveď_______________
7. Nastavte, v akom chronologickom poradí sa na Zemi objavili hlavné skupiny rastlín
Kvitnúce
paprade
psilofyty
Morské riasy Odpoveď_______________
8. Do textu „Dar-vi-nizm“ vložte pro-p-shchen-nye termíny z pre-lo-women-no-th-re-rech-nya, pričom použite pre tento počet označení. Napíšte do textu čísla vybraných od-ve-tov, a potom in-lu-chi-shu-yu-sya po next-to-va-tel-ness čísel (podľa aktuálneho stu) napíšte -shi-te v tabuľke nižšie.
darvinizmus
Dar-vi-nizmus - podľa názvu anglického-gli-sko-go on-tu-ra-li-sto _________ (A) - vpravo od evo-lu-qi-on-noy myslel, pre-ver -ženy niečo-ro-go-go-so základmi-nové-my-mi nápad-I-mi Dar-vi-na v pro-evolučnej-lu-tion, zhod- ale nejako hlavný ___________ (B) vývoj je _______________ (C) výber. V širšom zmysle sa nezriedka (a nie so všetkým správne) používa na označenie evolúcie-lu-qi-on-no-go učenia alebo evolúcie-lu-qi-on-noy biológie vo všeobecnosti. Dar-vi-nizmus pro-ty-in-put-la-yut idey _____________ (G) niekto veril, že hlavnou hybnou silou evolúcie bola snaha -la-et-sya at-su-sche or-ga-niz-mum pre _____________ (D).
Pe-re-chen ter-mi-nov
1) majetok
2) faktor
3) dokonalosť
4) umelé
5) prirodzené
6) La Mark
7) Lin-ney
8) Dar-vin
Zapíšte si čísla v odpovedi, zoraďte ich do radu, zodpovedajúcich listu, ktorý ste dostali:
9. Prečítajte si text a nájdite v ňom vety, ktoré obsahujú biologické chyby. Najprv si zapíšte čísla týchto viet a potom ich správne formulujte.
1. Všetky faktory prostredia ovplyvňujúce organizmy sa delia na biotické, geologické a antropogénne.
2. Biotické faktory sú teplota, klimatické podmienky, vlhkosť, osvetlenie.
3. Antropogénne faktory - vplyv človeka a produktov jeho činnosti na životné prostredie.
4. Faktor, ktorého hodnota je v súčasnosti v medziach únosnosti a v najväčšej miere sa odchyľuje od optimálnej hodnoty, sa nazýva obmedzujúci.
5. Kanibalizmus je forma vzájomne negatívnych interakcií medzi organizmami.
1._________________________________________
2.____________________________________
3.________________________________________
10. Sú nasledujúce úsudky o živej hmote v biosfére správne?
A.Živá substancia plán-nie-si poskytuje-pe-chi-va-et neprerušovaný kruh ústia látok a premenu energie -gii v biosfére.
B.Živá podstata rás-pre-de-le-ale v biosfére je rovnako-ale-meraná, s výnimkou vôd Severu-no-go Le-do-ve-that-oce-a-on .
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe vety sú pravdivé
4) oba rozsudky o nevere
| 1 možnosť | Možnosť 2 |
||
| Aug | |||
| bwe | |||
| 122211 | 212211 |
||
| 211122 | 123322 |
||
| 221211 | 122112 |
||
| 51324 | 23154 |
||
| 31245 | 54312 |
||
| 62543 | 82563 |
||
Celkové maximum - 50 bodov
45-50 bodov - známka 5
38-44 bodov - známka 4
25 - 37 bodov - známka 3
Menej ako 24 bodov – známka 2.
Štruktúra a obsah práce
Účel podujatia: identifikácia úrovne zvládnutia vzdelávacieho materiálu predmetu „Všeobecná biológia“ študentmi na základe výsledkov 11. ročníka
Odhadovaný čas na vyplnenie testu je 40 minút.
Každá verzia práce pozostáva z 10 úloh, ktoré sa líšia formou a úrovňou zložitosti.
Úloha 1.2 - výber z troch správnych odpovedí (0-3 body)
Úloha 3-5 - dodržiavanie (0-5 bodov)
Úloha 6-7 - postupnosť (0-5 bodov)
Úloha 8 - napíšte pojmy (0-5 bodov)
Úloha 9 - opravte chyby v texte (0-3 bpalla)
Úloha 10 - vyberte jednu správnu odpoveď (0-1 bod)
kodifikátor
| záležitosti | kontrola- prežúvavý element | Číslo otázky v teste | Položky obsahu skontrolované objednávkami prác |
| Vývoj evolučného učenia Ch.Darwina |
|||
| Typ a jeho kritériá |
|||
| Populácie. Genetické zloženie a zmeny v genofonde populácií |
|||
| Boj o existenciu jeho formy, Prírodný výber a jeho formy |
|||
| Rastlinný a živočíšny systém – zobrazenie evolúcie |
|||
| Hlavné smery vývoja organického sveta |
|||
| Antropogenéza |
|||
| Ekosystém |
|||
| Environmentálne faktory životného prostredia |
|||
| Potravinové spojenia v ekosystémoch |
|||
| Biosféra – globálny ekosystém |
záverečná kontrolná práca z biológie v 11. ročníku__ Trieda 11 ""
CELÉ MENO. učitelia _______________________
Dátum: " " ________________ 20 rokov
Počet študentov, ktorí vykonali prácu ______,
neprítomný
Zvládli sme kontrolné práce pre "5" ľudí. %
"2" _ __ os. %
Nezvládli prácu. %
| študentov | Urobil prácu | Dostal známku |
|||
Testová práca na tému: "Mikroevolúcia. Makroevolúcia", Grade 11, TMC Sonin a iné. Viacúrovňová kontrolná práca je určená na kontrolu vedomostí a prípravu absolventov na Štátnu záverečnú atestáciu. úlohy sú prevzaté z "skúšku vyriešim" a zo stránky FIPI. Dúfam, že práca bude užitočná. Prajem veľa šťastia!Vysvetlivky k testu na tému: "Mikroevolúcia. Makroevolúcia", ročník 11, UMK Sonin a iné.
150 000₽ cenový fond 11 čestných dokumentov Dôkaz o uverejnení v médiách
Test z biológie 11. ročník 2017 na tému MIKRO MAKROEVOLUČNÉ VYSVETLENIA.doc
obrázky
Testovacia práca na tému: „Mikroevolúcia. Makroevolúcia“. Možnosť 1. Úloha 1. Nastavte postupnosť taxonomických jednotiek v klasifikácii ďateliny, počnúc najväčšou. Zapíšte si zodpovedajúcu postupnosť čísel vo svojej odpovedi. Vysvetlenie. 1) oddelenie Angiosperms 2) čeľaď Strukoviny 3) rad Strukoviny 4) ríša Rastliny 5) trieda dvojklíčnolistové 6) rod ďatelina ríša: Rastliny. Oddelenie: Krytosemenné rastliny. Trieda: Dvojklíčnolistové. Poradie: Strukoviny. Čeľaď: Strukoviny. Rod: ďatelina. Odpoveď: 415326. Úloha 2. Usporiadajte systematické skupiny zvierat v správnom poradí, počnúc najväčšou. Zapíšte si zodpovedajúcu postupnosť čísel vo svojej odpovedi. 1) Cicavce 2) Mustelidy 3) Kuny 4) Strunatce 5) Mäsožravce Vysvetlenie. V taxonómii živočíchov: Kráľovstvo - typ - trieda - rad - čeľaď - rod - druh. Ale keďže sa od nich vyžaduje, aby začali od najväčšieho, začneme s typom: Typ: Chordata. Trieda: Cicavce. Zostava: Predators. Rodina: Kuni. Druh: Kuna lesná. Odpoveď: 41523. Úloha 3. Stanovte správnu postupnosť výskytu najdôležitejších aromorfóz v rastlinách. Zapíšte si zodpovedajúcu postupnosť čísel do tabuľky. 1) vznik mnohobunkovosti 2) objavenie sa koreňov a podzemkov 3) vývoj pletív 4) tvorba semien 5) výskyt fotosyntézy 6) výskyt dvojitého oplodnenia Vysvetlenie. Aromorfóza je progresívna evolučná zmena v štruktúre, ktorá vedie k všeobecnému zvýšeniu úrovne organizácie organizmov. Pre úspešné zvládnutie tejto úlohy je potrebné si zapamätať, v ktorej skupine sa indikovaná aromorfóza vyskytla (uvedená v zátvorkách). Rastlinné aromorfózy: vznik fotosyntézy (sinice) vývoj vznik mnohobunkovosti (riasy) → → → pletivá (machy) papraďorasty, nahosemenné rastliny) Odpoveď: 513246. → objavenie sa koreňov a podzemkov (paprade) tvorba semien ( semená → výskyt dvojitého oplodnenia ( Úloha 4. Stanovte postupnosť vzniku aromorfóz vo vývoji strunatcov: 1) vznik pľúc 2) vznik mozgu a miechy 3) vznik notochordy 4) vznik štvorkomorového srdca Vysvetlenie. pľúca (obojživelníky) Odpoveď: 3214. Vznik struny (lancelet) → tvorba mozgu a miechy (ryby) vznik štvorkomorového srdca (vtáky a cicavce). → → výskyt Stanovte správnu postupnosť výskytu adaptácií tela na prostredie Úloha 5. životné prostredie. Vysvetlenie. prejav znakov. Odpoveď: 214356. Úloha 6. 1) výskyt mutácie 2) vplyv faktora prostredia 3) vonkajší prejav vlastnosti 4) prenos mutácie na potomstvo 5) zachovanie a posilnenie vlastnosti prirodzeným selekcia 6) vznik adaptácií Vplyv vzniku environmentálneho faktora → výskyt mutácií → prenos mutácie na potomstvo → zachovanie a posilnenie vlastnosti prirodzeným výberom, jej vzhľad → jav prispôsobený vonkajšku Vytvoriť súlad medzi organizmom a smer evolúcie, ktorým sa v súčasnosti vyvíja: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte vhodnú pozíciu z druhého stĺpca. ORGANIZMY A) pštros emu B) dážďovka C) myš domáca D) mucha domáca E) tiger ussurijský SMER VÝVOJA 1) biologický pokrok 2) biologický regres Zapíšte čísla v odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám: A B C D E Vysvetlenie . Pokrok je charakterizovaný nárastom počtu jedincov v populácii, rozširovaním areálu, genetickou diverzitou jedincov, prevahou mladých jedincov a blahobytom druhu. Prebieha: dážďovka, myš domáca, mucha domáca. V biologickej regresii: pštros emu, tiger ussurijský. Odpoveď: 21112. Úloha 7. Vytvorte súlad medzi príkladmi evolučných procesov a smermi, ktorými sa uberali: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca. PRÍKLADY A) Rozdiely v tvaroch zobákov medzi galapágskymi pinkami. B) Tvar tela žraloka a delfína. C) Vzhľad podobných orgánov. D) Rozdiely v tvare lebky u cicavcov. D) Motýlie a netopierie krídla. E) Rôzne plemená holubov. PROCESY 1) divergencia 2) konvergencia Napíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená. A B C D E F Vysvetlenie. Divergencia: Rozdiely v tvaroch zobákov medzi galapágskymi pinkami; rozdiely v tvare lebky u cicavcov; rôzne plemená holubov. Konvergencia: tvar tela žraloka a delfína; vzhľad podobných orgánov; krídla motýľov a netopierov. Odpoveď: 122121. Úloha 8. Vytvorte súlad medzi povahou adaptácie a smerom organického vývoja. DOPLNENIE A) hrabanie labiek krtka B) zmenšenie prstov na prstoch kopytníkov C) vznik pohlavného rozmnožovania D) výskyt vlny u cicavcov E) vývoj hustej kutikuly na listoch rastlín žijúcich v púšti E) mimika u hmyzu SMER ORGANICKÉHO VÝVOJA 1) aromorfóza 2) idioadaptácia Napíšte čísla v odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám: A B C D E F Vysvetlenie. Aromorfózy sú veľké premeny, ktoré vedú k vyššiemu vývojovému stupňu. Z týchto prispôsobení sú aromorfózy výskytom sexuálneho rozmnožovania a výskytom vlny u cicavcov. Ostatné uvedené znaky sú idioadaptácie. Odpoveď: 221122. Úloha 9. Prečítajte si text. Vyberte tri vety, ktoré uvádzajú príklady aromorfóz. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke. (1) Aromorfózy sú veľké zmeny v štruktúre organizmov, ktoré zvyšujú ich adaptačné schopnosti. (2) Výrazne sa zmenila napríklad úroveň organizácie u parazitických helmintov, dokonale prispôsobených ich životnému štýlu. (3) Vznik homologických orgánov prispel k rozdielom v štruktúre končatín u plutvonožcov a veľrýb. (4) Rastliny si podmanili krajinu tvorbou vodivých pletív a vegetatívnych orgánov. (5) Vzhľad vlny prispel k rozšíreniu adaptačných schopností cicavcov. (6) Výskyt teplokrvnosti prispel k rozvoju intenzívnejšieho metabolizmu u vtákov a cicavcov. Vysvetlenie. Aromorfóza je progresívna evolučná zmena v štruktúre, ktorá vedie k všeobecnému zvýšeniu úrovne organizácie organizmov. Aromorfóza je rozšírenie životných podmienok spojené s komplikáciou organizácie a zvýšením vitálnej aktivity. Tri vety uvádzajúce príklady aromorfóz: (4) Rastliny si podmanili krajinu vytvorením vodivých tkanív a vegetatívnych orgánov. (5) Vzhľad vlny prispel k rozšíreniu adaptačných schopností cicavcov. (6) Výskyt teplokrvnosti prispel k rozvoju intenzívnejšieho metabolizmu u vtákov a cicavcov. Odpoveď: 456. Testová práca na tému: „Mikroevolúcia. Makroevolúcia“. Možnosť 2. Úloha 1. Nastavte postupnosť taxonomických jednotiek v klasifikácii rumančeka, počnúc najväčšou. Zapíšte si zodpovedajúcu postupnosť čísel vo svojej odpovedi. 1) Dvojklíčnolistové 2) Harmanček 3) Rastliny 4) Lekársky harmanček 5) Kvitnúce alebo krytosemenné 6) Compositae Vysvetlenie. Kráľovstvo: Rastliny. Oddelenie: Kvitnúce, alebo Angiospermy. Trieda: Dvojklíčnolistové. Čeľaď: Compositae. Rod: Harmanček. Druh: Harmanček. Odpoveď: 351624. Úloha 2. Zoraď systematické kategórie do správneho poradia, počnúc najmenšou. Zapíšte si zodpovedajúcu postupnosť čísel vo svojej odpovedi. 1) Plazy 2) Zmija 3) Strunatci 4) Zmija obyčajná 5) Šupinatý Vysvetlenie. V taxonómii živočíchov: Kráľovstvo - typ - trieda - rad - čeľaď - rod - druh. Ale keďže sa im podľa stavu žiada začať od najmenšieho, začíname od druhu: Druh: Zmija obyčajná. Rod: Viper. Poradie: škálované. Trieda: Plazy. Typ: strunatci. Odpoveď: 42513. Úloha 3. Stanovte správnu postupnosť najdôležitejších aromorfóz v rastlinách. 1) fotosyntéza 2) tvorba semien 3) objavenie sa vegetatívnych orgánov 4) vznik kvetu a plodu 5) vznik mnohobunkovosti Vysvetlenie. Vysvetlenie. veľa segmentov Odpoveď: 2143. Úloha 5. Najdôležitejšie aromorfózy v rastlinách: fotosyntéza (modrozelené riasy) - vznik mnohobunkovosti (vláknité riasy) - vznik vegetatívnych orgánov (machy, paprade) - tvorba semien (semená paprade, nahosemenné) - vzhľad kvetu a ovocia (angiospermy). Odpoveď: 15324. Úloha 4. Stanovte postupnosť aromorfóz vo vývoji bezstavovcov. 1) vznik bilaterálnej symetrie tela 2) objavenie sa mnohobunkovosti 3) vznik kĺbových končatín pokrytých chitínom 4) rozkúskovanie tela na mnoho segmentov Stanovte postupnosť fáz zmeny farby krídel motýľa brezového v procese evolúcie. 1) zachovanie tmavých motýľov v dôsledku selekcie 2) zmena farby kmeňov brezy v dôsledku znečistenia životného prostredia 3) rozmnožovanie tmavých motýľov, zachovanie tmavých jedincov v niekoľkých generáciách 4) ničenie svetlých motýľov vtákmi 5) zmena po určitom čase sfarbenia jedincov v populácii zo svetlej na tmavú Vysvetlenie. Keď sa zmenia podmienky prostredia, začne pôsobiť jazdná selekcia, v dôsledku ktorej sa vyberú jedinci s novými vlastnosťami a táto vlastnosť sa zdedí. Kvôli zmene farby kmeňov brezy boli svetlé motýle ničené vtákmi častejšie ako tmavé. To viedlo k tomu, že tmavé motýle začali početne prevládať nad svetlými. Chov, tmavé motýle odovzdávali svoju farbu ďalším generáciám a svetlé motýle čoraz viac ničili vtáky a po čase boli úplne zničené. Farba jedincov v populácii sa zmenila zo svetlej na tmavú. Odpoveď: 24135. Úloha 6. Vytvorte súlad medzi typom organizmov a smerom evolúcie, ktorý je preň charakteristický: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca. TYPY A) šváb červený B) myš poľná C) hrdlička skalná D) coelacanth E) sekvoja KRITÉRIUM TYPU 1) biologický pokrok 2) biologický regres Zapíšte si čísla v odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám: A B C D E Vysvetlenie. Pokrok je charakterizovaný nárastom počtu jedincov v populácii, rozširovaním areálu, genetickou diverzitou jedincov, prevahou mladých jedincov a blahobytom druhu. Prebieha: šváb červený, myš poľná, hrdlička skalná. V biologickej regresii: coelacanth, sekvoja. Odpoveď: 11122. Úloha 7. Vytvorte súlad medzi zdatnosťou organizmov a evolučným procesom, v dôsledku ktorého vznikli. PRISPÔSOBIVOSŤ A) veľrybie plutvy a končatiny zahrabávajúce krtky B) vtáčie krídla a krídla motýľa C) aerodynamický tvar tela delfína a žraloka D) rôzne tvary zobákov u piniek E) krídla netopierov a krídla sovy EVOLUČNÝ PROCES 1) divergencia Zapíšte si konvergenciu čísla odpovedí a usporiadajte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám: A B C D E Vysvetlenie. Divergencia - divergencia znakov a vlastností v pôvodne blízkych skupinách organizmov v priebehu evolúcie: plutvy veľrýb a končatiny krtkov hrabajúcich; rôzne tvary zobákov u piniek. Konvergencia - proces zbližovania, konvergencie znakov v nepríbuzných skupinách organizmov: vtáčie krídla a motýlie krídla; aerodynamický tvar tela delfínov a žralokov; netopierie krídla a sovy krídla. Odpoveď: 12212. Úloha 8. Vytvorte súlad medzi evolučnými zmenami a hlavnými smermi evolučného procesu. EVOLUČNÉ ZMENY A) vznik semien v rastlinách B) vznik štvorkomorového srdca strunatcov C) prežívanie baktérií v permafroste D) strata tráviaceho systému u pásomníc E) prispôsobivosť rastlín opeľovaniu vetrom E ) vzhľad kopýt u koní SMERY VÝVOJA 1) aromorfóza 2) idioadaptácia 3) všeobecná degenerácia Zapíšte si čísla v odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám: A B C D E F Vysvetlenie. Aromorfóza je progresívna evolučná zmena v štruktúre, ktorá vedie k všeobecnému zvýšeniu úrovne organizácie organizmov. Aromorfóza je rozšírenie životných podmienok spojené s komplikáciou organizácie a zvýšením vitálnej aktivity. Idioadaptácia, jeden z hlavných smerov evolúcie, pri ktorom dochádza k čiastkovým zmenám v štruktúre a funkciách orgánov pri zachovaní celkovej úrovne organizácie rodových foriem. Degenerácia je proces prudkého zjednodušenia organizácie spojeného so zánikom orgánov a funkcií, ako aj celých orgánových systémov. Odpoveď: 112322. Úloha 9. Prečítajte si text. Vyberte tri vety, ktoré uvádzajú príklady biologickej regresie u niektorých druhov. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke. (1) Ak sa podmienky prostredia zmenia dostatočne rýchlo, niektoré druhy nemajú čas prispôsobiť sa novým podmienkam. (2) Znaky užitočné pre organizmy v starých podmienkach sa ukázali ako škodlivé v nových podmienkach prostredia. (3) Príliš veľké parožie rašelinníka mu teda začalo prekážať v boji proti novým predátorom. (4) V podmienkach ochladzovania vymreli staroveké plazy a šabľozubé tigre. (5) Pravdepodobnosť prežitia organizmov je určená nielen zmenou prirodzených podmienok prostredia, ale aj antropogénnym faktorom. (6) Napríklad počet jeseterov sa prudko znížil v dôsledku pytliactva. Vysvetlenie. Biologická regresia je opakom pokroku a je charakterizovaná: poklesom počtu jedincov; zmenšenie distribučnej plochy; zníženie počtu systematických zoskupení. Premena jednej skupiny organizmov na inú nastáva v stave biologického pokroku, keď sa začína diferenciácia pôvodnej skupiny na nové systematické skupiny. Biologická regresia nakoniec vedie k vyhynutiu. Tri vety, ktoré uvádzajú príklady biologickej regresie niektorých druhov: (3) Príliš veľké parožie rašelinovej zveri tak začalo prekážať v boji proti novým predátorom. (4) V podmienkach ochladzovania vymreli staroveké plazy a šabľozubé tigre. (6) Napríklad počet jeseterov sa prudko znížil v dôsledku pytliactva. Odpoveď: 346. Testová práca na tému: „Mikroevolúcia. Makroevolúcia“. Možnosť 3. Úloha 1. Nastavte postupnosť taxonomických jednotiek v klasifikácii tulipánov, počnúc najväčšou. Zapíšte si zodpovedajúcu postupnosť čísel vo svojej odpovedi. 1) Liliaceae 2) Rastliny 3) Kvitnúce alebo Angiospermy 4) Liliaceae 5) Jednoklíčnolistové 6) Tulipán Vysvetlenie. Kráľovstvo: Rastliny. Oddelenie: Kvitnúce, alebo Angiospermy. Trieda: Monokoty. Poradie: Lilyflowered. Čeľaď: Liliaceae. Rod: Tulipán. Odpoveď: 235146. Úloha 2. Usporiadajte v správnom poradí prvky klasifikácie druhu ropucha obyčajná, počnúc najmenšou. Zapíšte si zodpovedajúcu postupnosť čísel vo svojej odpovedi. 1) trieda obojživelníkov 2) kmeň strunatcov 3) rod ropuchy 4) ríša zvierat 5) čata Bezchvosté Vysvetlenie. V taxonómii živočíchov: Kráľovstvo - typ - trieda - rad - čeľaď - rod - druh. Ale keďže úloha vyžaduje, aby ste začali najmenšou kategóriou, poradie bude opačné: Rod: Ropuchy. Zostava: Bezchvostý. Trieda: Obojživelníky. Typ: strunatci. Kráľovstvo: Zvieratá. Odpoveď: 35124. Úloha 3. Nastavte správnu postupnosť výskytu hlavných skupín zvierat na Zemi. 1) Článkonožce 2) Krúžkovce 3) Nekraniálne 4) Ploštice 5) Coelenteráty Vysvetlenie. → Kolworms Odpoveď: 54213. Postupnosť výskytu hlavných skupín živočíchov na Zemi: Coelenterates → Ploché červy kĺbové → článkonožce → kraniálne. Úloha 4. Stanovte správnu postupnosť, v ktorej uvedené triedy zvierat údajne vznikli. 1) krúžky mnohoštetinavcov 2) hmyz 3) sarkódy 4) motolice 5) plazy 6) chrupavkovité ryby Vysvetlenie. Najprv sa objavili améby, to sú sarkódy, potom sa objavia črevné dutiny, ale nie sú na zozname, z nich vznikajú ploché červy, patrí k nim motolica, potom guľatá a annelids, medzi ktoré patria prstenníky, potom sa vytvoril hmyz, potom strunatce - chrupavkové ryby a plazy. Odpoveď: 341265. Úloha 5. Stanovte postupnosť pôsobenia hnacích síl evolúcie. 1) boj o existenciu 2) rozmnožovanie jedincov s užitočnými zmenami 3) výskyt rôznych dedičných zmien v populácii 4) zachovanie prevažne jedincov s dedičnými zmenami užitočných v daných podmienkach prostredia Vysvetlenie. 5) formovanie adaptability na prostredie Objavujú sa mutácie, boj o existenciu, najlepšie znaky zostávajú, sú zdedené a vznikajú nové adaptácie na prostredie. Odpoveď: 31425. Úloha 6. Vytvorte súlad medzi smermi evolúcie systematických skupín a ich znakmi. VLASTNOSTI A) Rozmanitosť druhov. B) obmedzená oblasť. C) malý počet druhov. D) Široké ekologické úpravy. D) Široká oblasť. E) Zníženie počtu populácií. SMER VÝVOJA 1) biologický pokrok 2) biologický regres Zapíšte si čísla v odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám: A B C D E F Vysvetlenie. Regresia vedie k zníženiu rozsahu a početnosti druhu. Odpoveď: 122112. Úloha 7. Vytvorte súlad medzi príkladom a procesom, na ktorý sa tento príklad vzťahuje. PRÍKLAD A) rozmanitosť plemien holubov B) podobnosť funkcií krídla motýľa a netopiera C) stavba oka chobotnice a človeka D) závislosť tvaru zobáka na Galapágoch pinky o spôsobe získavania potravy E) podobnosť v tvare a funkciách končatín krtka a medveďa Zapíšte si čísla v odpovedi a umiestnite ich v poradí zodpovedajúcom písmenám: PROCES 1) divergencia 2) konvergencia ABCDE Vysvetlenie. Divergencia: rozmanitosť plemien holubov; závislosť tvaru zobáka u galapágskych piniek od spôsobu získavania potravy. Konvergencia: podobnosť funkcie medzi motýlím krídlom a netopierom; štruktúra oka, chobotnice a človeka; podobnosť tvaru a funkcií končatín krtka a medveďa Divergencia - divergencia znakov a vlastností u pôvodne blízkych skupín organizmov v priebehu evolúcie. Konvergencia je proces zbližovania, zbližovania znakov v nepríbuzných skupinách organizmov. Odpoveď: 12212. Úloha 8. Vytvorte súlad medzi znamením vtákov a smerom evolúcie, v dôsledku čoho sa toto znamenie vytvorilo. ZNAK A) štvorkomorové srdce B) farba peria B) teplokrvnosť D) prítomnosť perovej pokrývky E) plutvy u tučniakov E) dlhý zobák u močiarnych vtákov SMER EVOLÚCIE 1) aromorfóza 2) idioadaptácia Zapíšte si čísla ako odpoveď ich zoraďte v poradí zodpovedajúcom písmenám: A B C D E F Vysvetlenie. Aromorfóza: štvorkomorové srdce, teplokrvnosť, prítomnosť krytu peria. Idioadaptácia: sfarbenie peria, plutvy u tučniakov, dlhý zobák u močiarnych vtákov. Aromorfóza je progresívna evolučná zmena v štruktúre, ktorá vedie k všeobecnému zvýšeniu úrovne organizácie organizmov. Aromorfóza je rozšírenie životných podmienok spojené s komplikáciou organizácie a zvýšením vitálnej aktivity. Idioadaptácia je špecifická adaptácia organizmov na určitý spôsob života v špecifických podmienkach prostredia. Odpoveď: 121122. Úloha 9. Prečítajte si text. Vyberte tri vety, ktoré uvádzajú príklady konvergencie. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke. (1) V procese evolúcie sa spôsobilosť a rozmanitosť organizmov dosahovala rôznymi spôsobmi. (2) Napríklad u koní alebo slonov sa v rámci generácií toho istého druhu vyskytli progresívne zmeny v štruktúre končatín alebo trupu. (3) Nepríbuzné skupiny organizmov, ktoré žijú v podobných podmienkach prostredia, vyvíjajú podobné adaptácie – napríklad plutvy žralokov a delfínov, krtky a medvedie nohy. (4) V rámci tej istej skupiny boli rozdiely v stavbe končatín u predstaviteľov kmeňa Arthropoda. (5) Je veľmi bežné pozorovať vznik orgánov u zvierat, ktoré majú rôzne anatomické stavby a pôvod, ale plnia podobné funkcie – napríklad krídla vtákov a motýľov, oči chobotnice a zajaca. (6) V rastlinnom svete takéto úpravy vznikajú s podobnosťou modifikovaných, ale pôvodom odlišných orgánov - napríklad listov a tŕňov čučoriedky na stonke černice. Vysvetlenie. Konvergentná evolúcia je evolučný proces, v ktorom existuje podobnosť medzi organizmami rôznych systematických skupín žijúcimi v podobných podmienkach. Tri vety, ktoré uvádzajú príklady konvergencie: (3) Nepríbuzné skupiny organizmov žijúcich v podobných podmienkach prostredia vyvíjajú podobné adaptácie – napríklad plutvy žralokov a delfínov, krtovité a krtovité nohy. (5) Je veľmi bežné pozorovať vznik orgánov u zvierat, ktoré majú rôzne anatomické stavby a pôvod, ale plnia podobné funkcie – napríklad krídla vtákov a motýľov, oči chobotnice a zajaca. (6) V rastlinnom svete takéto úpravy vznikajú s podobnosťou modifikovaných, ale pôvodom odlišných orgánov - napríklad listov a tŕňov čučoriedky na stonke černice. Odpoveď: 356. Vyšetrenie
Príklady podobných telies sú
1) netopierie krídlo a motýlie krídlo
2) ľudská ruka a konská noha
3) nadržané šupiny jašterice a pancier korytnačky
4) čeľusť a pes
Vysvetlenie.
Analogické orgány - orgány a časti živočíchov alebo rastlín, ktoré sú do určitej miery podobné vzhľadom a vykonávajú rovnakú funkciu, ale líšia sa štruktúrou a pôvodom.
1. netopierie krídlo a motýlie krídlo (vtáčie krídla sú upravené predné končatiny, hmyzie krídla sú záhyby chitínového obalu)
odpoveď: 1
Vytvorte súlad medzi zvieratami a skupinou, do ktorej patria podľa spôsobu výživy
Vysvetlenie.
Medzi bylinožravce patria: myš poľná, zajac biely, pásavka zemiaková. Mäsožravé - predátori zahŕňajú: vlk, sladkovodná hydra, lienka.
Odpoveď: 221211.
Odpoveď: 221211
Sekcia: Kráľovské zvieratá
Zdroj: Jednotná štátna skúška z biológie 6.12.2013. Druhá vlna. Možnosť 1.
Tatiana Bocheríková 13.02.2016 22:35
Drvivá väčšina lienok sú dravce, no nájdu sa aj bylinožravce. Ako v tomto prípade určiť príslušnosť zvieraťa k potravinovej skupine, nie konkrétne ani o lienka, ale všeobecne? Drvivou väčšinou?
Natalya Evgenievna Bashtannik
Priraďte príklad k procesu, na ktorý sa príklad vzťahuje.
| A | B | V | G | D |
Vysvetlenie.
Divergencia: rozmanitosť plemien holubov; závislosť tvaru zobáka u galapágskych labiek od spôsobu získavania potravy. Konvergencia: podobnosť funkcie medzi motýlím krídlom a netopierom; štruktúra oka chobotnice a človeka; podobnosti vo forme a funkcii končatín krtka a medveďa
Odpoveď: 12212.
Duplikuje úlohu 12538
Odpoveď: 12212
Vyberte bunky, v ktorých je sada chromozómov diploidná.
1) oocyty prvého rádu
2) rastlinné vajíčka
3) zvieracie spermie
4) pečeňové bunky myší
5) mozgové neuróny
6) bunky listov machu
Vysvetlenie.
Diploidné bunky (2n) zvierat: somatické (telesné) bunky, zygota (oplodnené vajíčko), primárne zárodočné bunky (spermatogónia, oogónia), dozrievajúce zárodočné bunky v štádiu rozmnožovania a rastu (spermatocyty prvého rádu a oocyty prvého rádu).
Haploidné bunky (n) zvierat: zrelé zárodočné bunky (spermie a vajíčka), ako aj zárodočné bunky v štádiu dozrievania (spermatocyty druhého rádu, spermatidy, oocyty druhého rádu).
Diploidné bunky (2n) rastlín: zygota (oplodnené vajíčko), somatické bunky dospelých rastlín palicovitých machov, prasličky, paprade, nahosemenných a krytosemenných, bunky sporogónu machu.
Haploidné bunky (n) rastlín: zárodočné bunky (vajíčko, spermie, spermie), spóry (zoospóry, mikrospóry, makrospóry), bunky dospelých rastlín zelených rias (chlamydomanas, ulotrix) a dospelých machových rastlín, bunky machov, prasličky, paprade , zárodočný vak a peľové zrno semenných rastlín.
(1) oocyty prvého rádu – zárodočná bunka v rastovom štádiu má diploidná množina chromozómy;
(2) rastlinné vajíčka – zrelé zárodočné bunky majú haploidný súbor;
(3) zvieracie spermie - zrelé zárodočné bunky majú haploidný súbor;
(4) pečeňové bunky myší - živočíšne somatické bunky majú diploidná množina;
(5) mozgové neuróny – živočíšne somatické bunky majú diploidná množina;
(6) bunky listov machu - bunky dospelých rastlín machu haploidný súbor.
odpoveď: 145.
odpoveď: 145
Vytvorte súlad medzi typom organizmov a smerom evolúcie, ktorý je preň charakteristický: pre každú polohu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu polohu z druhého stĺpca.
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | V | G | D |
Vysvetlenie.
Pokrok je charakterizovaný nárastom počtu jedincov v populácii, rozširovaním areálu, genetickou diverzitou jedincov, prevahou mladých jedincov a blahobytom druhu. Prebieha: šváb červený, myš poľná, hrdlička skalná. V biologickej regresii: coelacanth, sekvoja.
Odpoveď: 11122.
Odpoveď: 11122
Vytvorte súlad medzi organizmom a smerom evolúcie, v ktorej sa jeho vývoj momentálne odohráva: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | V | G | D |
Vysvetlenie.
Pokrok je charakterizovaný nárastom počtu jedincov v populácii, rozširovaním areálu, genetickou diverzitou jedincov, prevahou mladých jedincov a blahobytom druhu. Prebieha: dážďovka, myš domáca, mucha domáca. V biologickej regresii: pštros emu, tiger ussurijský.
Odpoveď: 21112.
Odpoveď: 21112
Vytvorte súlad medzi príkladmi evolučných procesov a smermi, ktorými sa uberali: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
| A | B | V | G | D | E |
Vysvetlenie.
Divergencia: Rozdiely v tvaroch zobákov medzi galapágskymi pinkami; rozdiely v tvare lebky u cicavcov; rôzne plemená holubov. Konvergencia: tvar tela žraloka a delfína; vzhľad podobných orgánov; krídla motýľov a netopierov.
Odpoveď: 122121.
Poznámka.
Divergencia - divergencia znakov a vlastností v pôvodne blízkych skupinách organizmov v priebehu evolúcie. Konvergencia je proces zbližovania, zbližovania znakov v nepríbuzných skupinách organizmov.
Anya Trufanová 03.10.2018 22:24
Žraloky a delfíny sú strunatce so spoločným pôvodom. Ich orgány sú teda homológne. Aj keď majú súčasne rovnaké vlastnosti (tvar tela). čo je hlúposť?
Natalya Evgenievna Bashtannik
konvergencia - konvergencia znakov počas života v podobných podmienkach ... analógy - v inej vete ...
Vytvorte súlad medzi orgánmi zvierat a evolučnými procesmi, v dôsledku ktorých sa vytvorili: pre každú pozíciu z ľavého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z pravého stĺpca.
Zapíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená.
| A | B | V | G | D |
Vysvetlenie.
1) konvergencia: A) vtáčie a motýlie krídla; B) plutvy delfínov a plutvy tučniakov; D) oči chobotnice a mačky
2) divergencia: C) končatiny medveďa a kobylky; D) končatiny krokodíla a netopiera
Divergencia - divergencia znakov a vlastností v pôvodne blízkych skupinách organizmov v priebehu evolúcie. Konvergencia je proces zbližovania, zbližovania znakov v nepríbuzných skupinách organizmov.
Odpoveď: 11212
Odpoveď: 11212
Sekcia: Základy evolučnej doktríny
Anastasia Koroleva 04.03.2019 19:08
Prečo sa končatiny krokodíla a netopiera divergujú? Koniec koncov, krokodíl je plaz a myš je cicavec?
Natalya Evgenievna Bashtannik
Úprimne podporujem vaše zmätok, ale podľa logiky definície (a zostavovateľov úlohy) - pravdepodobne znamenajú spoločný pôvod (cicavce pochádzajúce z plazov).
Vyberte tri správne odpovede zo šiestich a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.
1) široká stuha a osoba
2) mihuľa a ryby
3) krab pustovník a morská sasanka
4) kapor a šťuka
5) malarické plazmodium a komáre
6) sova a myš
1. Široká stuha a muž;
2. Lamprey a ryby;
5. Malarické plazmodium a komár.
odpoveď: 125.
3. Krab pustovník a morská sasanka - symbióza.
4. Kapor a šťuka – dravosť.
6. Sova a myš - dravosť.
odpoveď: 125
Vytvorte súlad medzi príkladmi a porovnávacími anatomickými dôkazmi evolúcie: pre každú polohu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu polohu z druhého stĺpca.
Zapíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená.
| A | B | V | G | D | E |
