Pomocou dedukcie sa pravda odhaľuje tak v prírodných vedách, ako aj v každodennom živote. Ľudia využívajú schopnosť logického uvažovania, čo je vo všeobecnom zmysle dedukcia v každodennom živote, v práci, pri hrách a iných činnostiach nesúvisiacich s vedou. Veda o logike skúma tieto procesy. Na druhej strane dedukcia je založená na izolácii partikulárneho od všeobecných úsudkov pomocou logicky spracovaných inferencií. Pre lepšie pochopenie predmetu diskusie je potrebné pochopiť, čo je dedukcia a preskúmať všetky body, ktoré s ňou súvisia.
Najprv musíte pochopiť, že Logika považuje tento koncept za formu myslenia, v ktorej sa nový úsudok (to znamená záver alebo záver) rodí z niekoľkých správ (foriem úsudkov).
Napríklad:
Takže prvý a druhý úsudok v tomto príklade sú posolstvom a tretím je záver (záver). Nesprávne jedno z odoslaní môže viesť k Ak nie sú odoslania spojené, nemožno urobiť záver.
Dedukcie sa delia na sprostredkované a priame. V druhom prípade je záver vyvodený z jednej správy. To znamená, že sú to transformované jednoduché návrhy.
Pri nepriamych dedukciách vedie analýza niekoľkých správ k vytvoreniu záveru. Takéto závery sú rozdelené do troch typov: deduktívne, induktívne a závery podľa analógie. Uvažujme o každom z nich.
Dedukcia založená na dedukcii poskytuje záver pre konkrétny prípad zo všeobecného pravidla.
Napríklad:
V tomto príklade je prvá správa všeobecným pravidlom, v druhej - konkrétny prípad je zahrnutý do všeobecného pravidla a v dôsledku toho sa na tomto základe vyvodzuje záver týkajúci sa tohto konkrétneho prípadu. Ak všetky opice milujú banány a Lucy je jednou z nich, potom ich miluje aj ona. Príklad jasne vysvetľuje, čo je to odpočet. Je to pohyb od viac k menej, od všeobecného ku konkrétnemu, v ktorom sa aspekt poznania zužuje a vyvoláva platný záver.
Opakom deduktívneho je induktívne uvažovanie, v ktorom je všeobecný vzor odvodený z niektorých konkrétnych prípadov.
Napríklad:
V tomto prípade sú prvé tri správy špeciálne prípady, zovšeobecnené štvrtou pod jednu triedu objektov a na záver sa hovorí o všeobecnom pravidle pre všetky objekty tejto triedy. Na rozdiel od dedukcie pri induktívnych dedukciách ide uvažovanie od menšieho k väčšiemu, od konkrétneho k všeobecnému, preto závery nie sú spoľahlivé, ale pravdepodobnostné. Koniec koncov, prenos špeciálnych prípadov na všeobecnú skupinu je plný chýb, pretože v každom prípade môžu existovať výnimky. Pravdepodobnosť indukcie je, samozrejme, mínus, no v porovnaní s dedukciou je tu obrovské plus. čo je odpočet? práca na zužovaní poznatkov, ich konkretizácii, rozbore a rozbore známych faktov. Indukcia, naopak, podporuje rozširovanie vedomostí, vytváranie niečoho nového, syntézu nových záverov a úsudkov.
Ďalší typ inferencie je založený na analógii, to znamená, že sa hodnotí podobnosť objektov navzájom. Ak sú objekty v niektorých znakoch podobné, ich podobnosť v iných je tiež povolená.
Príkladom analógie je testovanie veľkých lodí v bazéne, v ktorom sa ich vlastnosti mentálne prenášajú na otvorené vodné plochy morí a oceánov. Rovnaký princíp sa používa na štúdium vlastností mikromodelov mostov.
Malo by sa pamätať na to, že závery analógie, podobne ako indukcia, sú pravdepodobnostné.
Ako už bolo spomenuté na začiatku článku, deduktívne uvažovanie môže v procese života robiť každý a takéto závery sa dotýkajú mnohých oblastí života okrem vedeckých. Deduktívny spôsob myslenia je veľmi užitočný pre úradníkov činných v trestnom konaní, vyšetrovateľov a súdnych úradníkov (pre „Sherlockov“ našej doby).
Ale nech už človek robí čokoľvek, odpočet sa mu vždy zíde. V odborných činnostiach vám umožní robiť tie najracionálnejšie a najkompetentnejšie prezieravé rozhodnutia, pri štúdiu - rýchlejšie a dôkladnejšie zvládnuť učivo a v každodennom živote - lepšie budovať vzťahy s ľuďmi a porozumieť druhým.
Mnoho ľudí sa v dnešnej dobe usiluje o sebarozvoj a majú tendenciu chápať dôležitosť dobrého deduktívneho uvažovania. Ako správne vypracovať odpočet?
Rozvoj dedukcie môžu uľahčiť špeciálne hry, ako aj zavedenie nového spôsobu myslenia do každodenného života. Hlavné tipy na jeho vývoj možno zoskupiť do nasledujúcich blokov:
Zdá sa mi, že každý, kto číta príbehy o Sherlockovi Holmesovi, by sa chcel trochu priblížiť k jeho úžasnej schopnosti logicky uvažovať. Ako rozvíjať odpočet? Učme sa od neho!
Väčšina z nás nevenuje pozornosť svetu okolo nás. Dedukcia je predovšetkým schopnosť všímať si malé detaily. To znamená, že ide o rozvoj zvyku byť neustále „zapnutý“, byť pri vedomí s neustále zapnutým „vnútorným analyzátorom“.
Nie je to nadľudská schopnosť. Pokiaľ ide o Sherlocka, celý život si vypestoval zvyk byť pozorný. S touto schopnosťou sa nenarodil, cielene ju rozvíjal. V mysli máme veľa zlozvykov, treba ich sledovať a postupne odstraňovať, nahrádzať užitočnými.
Neustálym všímaním si detailov sme a po dlhšom snažení sa z toho môže stať automatický zvyk.
Naším najhorším zvykom je nevenovať pozornosť ničomu. Vždy sa snažíme niečo rýchlo získať, a preto prichádzame o dieťa. Takmer nikdy sa nepýtame, keď niečomu nerozumieme. Deti sa pýtajú na všetko, čo im nie je jasné. A to sa musia naučiť..
Zlepšenie pozorovacích schopností znamená v prvom rade identifikovať zlozvyk (zvyk rýchlo dosahovať ciele a vynechávať malé detaily) a vypestovať si nový zvyk (pomalosť a pozornosť).
Jedným z klasických trikov na vytvorenie nového návyku je postupná práca na sebe každý deň. To znamená, že každý mesiac si môžete zadať nový zvyk a denne ho opraviť.
Môžete si robiť, čo chcete, pokiaľ vás to núti „zapnúť“ a pozorovať svet z inej perspektívy. Napríklad pohybom po meste môžete začať venovať pozornosť nespočetnému množstvu zvláštnych vecí, ktoré si zvyčajne nevšimnete.
Ako rozvíjať dedukciu – Cieľom je postupne sa naučiť všímať si malé detaily v každodennom živote.
Keď pokus o rozvoj pozornosti nefunguje a osobné problémy idú bokom, je tu ďalší trik: začnite si zapisovať svoje pozorovania počas dňa.
Zapisujte si svoje pozorovania 10 minút. Môžete opísať správanie človeka, všetko do najmenších detailov: akcie, reakcie, správanie atď. Zároveň si zapíšte jeho činy a myšlienky. Pozor si treba dať na hľadanie vzorcov správania, opakujúcich sa či nezvyčajných detailov.
Meditácia je niekedy prirovnávaná k náboženskej skúsenosti, ale pôvodne to bolo cvičenie ovládania myslenia. Niekoľko minút denne pomôže vytvoriť proces myslenia a vyčistiť myseľ od prebytočného odpadu.
Meditácia neznamená, že sa musíte uvoľniť a utiecť a stať sa mníchom. Toto je len spôsob naladenia mysle, ktorý vás naučí venovať pozornosť sebe a tomu, čo sa deje vo vašej hlave. Pochopte, ako myšlienky vznikajú a aký je proces myslenia.
Toto je len tréning všímavosti a koncentrácie. Keď sa dokážeme sústrediť na seba, pravdepodobne budeme lepší v pozorovaní sveta okolo nás.
Intuícia alebo inštinkt je silná vec a treba jej len veriť. Ak existuje silný pocit, určite by ste mu mali venovať pozornosť. Telo je niekedy múdrejšie ako myseľ.
Akonáhle začnete venovať veľkú pozornosť svetu, môžete začať formovať svoju víziu do teórií alebo nápadov. Logicky premýšľajte o situáciách, používajte kritické myslenie a spochybňujte všetko okolo.
Spochybňujte všetky normy. Absolútne všetky informácie by mali podliehať dôkladnej kritike, a to aj napriek autorite zdroja. Vždy existuje šanca, že sa niekde vkradla chyba. Schopnosť počúvať, ovládať emócie a rozumne uvažovať.
Nie vždy je prvý dojem (názor) pravdivý. Treba si dávať pozor na svoj pohľad na vec a následné závery. Vždy existuje šanca, že záver nie je pravdivý a niečo sa minulo.
Vraciame sa do detského sveta a začíname si klásť čo najviac otázok.
Zvedavosť je katalyzátorom objavovania . Ak máte zvedavosť a pozornosť, potom ste skutočne pripravení kopať hlboko a ďalej rozvíjať logické reťazce. Keď nie je zvedavosť, je jednoducho nemožné motivovať sa, aby ste veci utriedili.
Keď dostanete nové informácie, nemôžete ich len vnímať, musíte si nájsť logické stabilné miesto v pamäti. Čo znamená tvoje miesto? Musíte si položiť otázku: „Prečo je to dôležité? "Ako to môže súvisieť s už existujúcimi konceptmi v pamäti?" alebo "Prečo si to chcem pamätať?" Preto si musíte vybudovať a vytvoriť svoj vlastný znalostný systém.
Na väčšinu záhadných problémov dnešného sveta je často zrejmá a jednoduchá odpoveď. . Veľké problémy sa dajú rozdeliť na časti. V kalkulácii sa to nazýva faktoring a je to efektívny spôsob rozdelenia vecí, aby sa ušetril čas a námaha.
Zvýšené vnímanie a kritické myslenie neprinesú veľa dobrého, ak nezačnete rozvíjať spojenia medzi znalosťami a vnímanými informáciami.
Holmes si nie vždy pamätá viac, no dokáže vidieť súvislosti, ktoré ľuďom zvyčajne unikajú. Takto to funguje pamäťový palác , ale namiesto toho používa pamäť vo vesmíre a spája jeden háčik s druhým.
Vnímanie, potom kritické myslenie a potom budovanie spojenia sa točia v kruhoch. Tento reťazec trénuje pamäť, pamäť rozširuje vnímanie.
Silné znalosti v špecializácii, keď sú vzájomne prepojené, samy osebe spôsobujú odpočet. Hľadanie v pamäti jedného pojmu vyvoláva prechod reťazca vedomostí – logického reťazca uvažovania.
Ale na druhej strane nemôžete ísť hlboko do jednej veci, pretože môžete stratiť zručnosť širokého pohľadu na veci. Rešpecializácia je zlá, treba byť zvedavý na rôzne veci a byť pripravený učiť sa a nové veci.
Užitočné sú deduktívne aj induktívne metódy. Ale musíte pochopiť, čo je čo. Deduktívna metóda funguje na pravde. Napríklad: „Všetci ľudia sú smrteľní. Sokrates je muž. Takže Sokrates je smrteľný." Induktívne uvažovanie na druhej strane zahŕňa dosiahnutie záveru, ktorý je možno pravdivý. Napríklad: „Na ruke má tetovanie kotvy. Možno bol v námorníctve."
Alebo, inak povedané, intelektuálna skromnosť. Teda schopnosť uvažovať na najvyššej úrovni kvality s prihliadnutím na vlastné nedostatky, obmedzenia, neznalosť a predsudky.
Je potrebné vylúčiť povrchné hodnotenia a nebyť zaujatý. Odsúdenie človeka vedie k zaujatému postoju, ktorý vám nedovolí vybudovať logický reťazec. To znamená, že môžete hodnotiť čin alebo situáciu, ale nie ľudí.
Jedna hlava je dobrá, ale dve lepšie . Sherlock mal Watsona, ktorý mu neraz pomohol vyriešiť komplikované prípady. My dvaja vieme vymyslieť lepšie riešenie. A predsa, keď niečo vysvetlíme inému človeku, začneme tomu plnšie rozumieť.
Ako rozvíjať dedukciu - video Sherlock
Dedukcia je špeciálna metóda myslenia založená na schopnosti budovať logické súvislosti, vyvodzovať z celkového obrazu malé súkromné závery. Ako to využil slávny legendárny hrdina Sherlock Holmes?
Deduktívnu metódu Sherlocka Holmesa možno opísať jednou frázou, ktorú detektív vyslovil v knihe A Study in Scarlet: „Celý život je obrovský reťazec príčin a následkov a jeho podstatu môžeme poznať podľa jedného spojenia.“ Nepochybne sa všetko v živote deje chaoticky a niekedy nepredvídateľne, ale napriek tomu mu schopnosti, ktoré mal detektív, pomohli vyriešiť aj tie najzložitejšie zločiny.
Sherlock Holmes zozbieral čo najviac informácií, analyzoval rôzne scenáre vývoja udalostí a pozrel sa na ne z rôznych uhlov pohľadu. To umožnilo detektívovi vyradiť bezvýznamné, a tak hrdina Arthura Conana Doyla z mnohých možných verzií vybral jednu alebo viac významných.
Odviazaná tvár, ignorovanie ľudí a ich otázok, ale aj diania okolo seba – tak kreslí Conan Doyle svojho hrdinu. Toto správanie však v žiadnom prípade nie je znakom nevkusu. nie Je to výsledok špeciálneho zamerania na vyšetrovanie. Sherlock Holmes neustále premýšľa o všemožných možnostiach riešenia problému, pričom abstrahuje od vonkajších faktorov.
Hlavnou zbraňou detektíva bol jeho široký rozhľad. Stojí za to pripomenúť si, ako mohol podľa čiastočiek pôdy ľahko určiť, z ktorého miesta v Anglicku človek pochádza. Zaujímalo ho doslova všetko, najmä to, čo unikalo pozornosti bežných ľudí. Bol špecialistom na forenznú vedu a biochémiu, hral pozoruhodne na husle, rozumel opere a hudbe, vedel niekoľko cudzích jazykov, venoval sa šermu a vedel boxovať. Mnohostranná osobnosť, však? ..
Metóda dedukcie je založená na zapamätaní si informácií pomocou asociácií. Slávny detektív pracoval s veľkým množstvom informácií. A aby sa v tom nemýlil, použil metódu zvanú „mind halls“. Mimochodom, nie je ani zďaleka nový, jeho podstatu poznali už starí Gréci. Každá skutočnosť, informácia, vedomosť je viazaná na konkrétny predmet v miestnosti, napríklad na dvere, okno a podobne. Detektív si tak ľahšie zapamätal informácie, ktoré sa k nemu dostávali takmer každú hodinu.
Sherlock Holmes bol úžasný psychológ. Detektív pri sledovaní správania konkrétnej osoby venoval pozornosť mimike a gestám, v dôsledku čoho mohol ľahko určiť, či jeho klient/podozrivý klame alebo nie. Schopnosť všimnúť si detaily - správanie, spôsob rozprávania, obliekanie - pomáha vytvoriť všeobecný obraz o živote človeka.
Intuícia Sherlocka Holmesa nebola založená na šiestom zmysle, ale na skúsenostiach. Ale hranica medzi hlasom podvedomia a vysokou kvalifikáciou v práci je dosť nejasná. Túto jemnú hranicu medzi domnienkou a samotným konaním môže nakresliť iba človek sám.
Metóda odpočtu sa môže vyvinúť iba praxou. Sherlock Holmes neustále cvičil logiku, dokonca aj vo svojom voľnom čase. To mu umožnilo neustále udržiavať svoju myseľ „v dobrej kondícii“. No bez zaujímavého prípadu sa nudil a mal depresie.
Deduktívne myslenie bude užitočné v každodennom živote a práci. Tajomstvo mnohých úspešných ľudí spočíva v schopnosti logicky myslieť a analyzovať svoje činy a predpovedať výsledok udalostí. To im pomáha vyhnúť sa vzorom a dosiahnuť veľký úspech v rôznych oblastiach:
V štúdiu - pomáha rýchlo zvládnuť preberaný predmet;
V pracovnej činnosti - robte správne rozhodnutia a počítajte svoje činy niekoľko krokov dopredu;
V živote - dobre rozumieť ľuďom a budovať efektívne vzťahy s ostatnými.
Metóda odpočtu vám teda pomôže výrazne uľahčiť život a vyhnúť sa mnohým nepríjemným situáciám, ako aj rýchlo dosiahnuť svoje ciele.
Zvládnutie spôsobu myslenia, o ktorom uvažujeme, je dlhou a usilovnou prácou na sebe, no zároveň to nepredstavuje žiadne zvláštne ťažkosti. Metóda dedukcie si vyžaduje účasť zdravého rozumu, pričom emócie treba odsunúť do úzadia, do procesu len zasiahnu. Existuje niekoľko pravidiel, ktoré pomôžu rozvíjať deduktívny spôsob myslenia v každom veku.
1. Ak ste odhodlaní dosiahnuť v tejto oblasti pozitívny výsledok, potom musíte začať veľa čítať. Nie však lesklé časopisy a noviny - užitočná bude klasická literatúra a moderné detektívky alebo romány. Pri čítaní treba premýšľať o zápletke, pamätať si detaily. Porovnajte „naučený materiál“: éry, žánre atď.
2. Skúste si v bežnom živote všímať maličkosti: správanie ľudí, ich oblečenie, gestá, mimiku, reč. To vám pomôže rozvíjať pozorovanie a naučí vás analýzu. Bolo by pekné získať podporu od podobne zmýšľajúceho človeka, s ktorým môžete diskutovať o tom, čo ste videli, okrem toho sa v procese rozhovoru naučíte logicky vysvetliť svoje myšlienky a zostaviť chronologický sled udalostí.
3. Riešenie logických úloh a hlavolamov vám pomôže osvojiť si schopnosti deduktívneho myslenia.
4. Všímajte si svoje činy, analyzujte, prečo ste v určitej situácii urobili to, čo ste urobili, hľadajte ďalšie možné východiská a zamyslite sa nad tým, aký by mohol byť v tomto prípade výsledok.
5. Rozvoj deduktívneho myslenia si vyžaduje tréning pamäti. Je to potrebné na pokrytie veľkého množstva informácií a ich uchovanie. Je dôležité poznamenať, že trénovanie pamäte by sa malo vykonávať neustále. Vedci zistili, že človek stráca nadobudnuté zručnosti a schopnosti, ak sa mozgová činnosť na určitý čas (povedzme na dovolenke) preruší. Známe spôsoby rozvoja pamäte pomôžu:
Zapamätať si určitý počet slov podľa ucha;
Opakujte slová, ktoré čítate, slovo po slove.
Zoznam položiek.
Malo by sa pamätať na to, že existuje niekoľko zdrojov vnímania informácií: sluchové, hlasové, vizuálne a hmatové. Zároveň je dôležité rozvíjať všetko súčasne a zamerať sa na slabé stránky. Na zjednodušenie procesu zapamätania si môžete prísť s vlastným systémom kódovania a asociácií.
6. Nemali by ste sa však úplne spoliehať na pamäť, pretože jej možnosti nie sú neobmedzené. Treba sa trénovať robiť si poznámky – vo forme grafov, tabuliek, zoznamov. Tento užitočný zvyk vám pomôže nájsť vzťahy a vytvoriť logické reťazce.
7. Dôležité je neustále sa učiť nové poznatky. Možno ani nesúvisia so spoločenským životom a medziľudskými vzťahmi. Odporúča sa čítať beletriu - tým sa rozvinie ovplyvniteľnosť, schopnosť myslieť obrazne. Osobitná pozornosť by sa mala venovať rozvoju špeciálnych vedomostí, ako je psychológia, fyziognómia, posunkový jazyk. Pomôžu analyzovať ľudské správanie v určitých situáciách.
8. Dôležitú úlohu pri osvojovaní si deduktívneho myslenia zohráva prax. Jeho podstatou je vytvorenie problémovej situácie a nájdenie východiska zo situácie. Na to je potrebné predložiť hypotézu a určiť spôsoby riešenia problému. Ďalej, zvažujúc všetky možné prístupy, je potrebné nájsť najlepšiu možnosť. Pokúste sa vykonať porovnávaciu analýzu navrhovaných ciest vývoja udalostí.
Deduktívny spôsob myslenia je fascinujúca cesta cez rozľahlosť logiky. S trochou námahy a trochou času na štúdium budete môcť pomocou dedukcie vyzdvihnúť kľúče od akýchkoľvek zámkov a zažiť na vlastnej koži, čo to znamená byť Sherlockom Holmesom.
Dedukcia ako metóda výskumu, na rozdiel od indukcie, sa používa tam, kde výskumník rozširuje všeobecné poznatky (pravidlo, zákon) na samostatný, konkrétny, špecifický prípad, na jeden jav.
Ide o formu poznania, v ktorej sa uskutočňuje prechod od poznania väčšej všeobecnosti k novým poznatkom s menšou všeobecnosťou. Prechod od všeobecných vedomostí k partikulárnym sa preto uskutočňuje prostredníctvom špeciálnych vedomostí (znalosť zákonov, teórií, hypotéz).
Dedukcia je špeciálny prípad dedukcie. V širšom zmysle je záver logická operácia, v dôsledku ktorej sa z jedného alebo viacerých akceptovaných výrokov (premis) získa nový výrok – záver (záver, dôsledok).
Pri deduktívnom uvažovaní záver vyplýva s logickou nevyhnutnosťou z prijatých premís. Charakteristickým rysom takejto dedukcie je, že vždy vedie od pravdivých premís k pravdivému záveru.
Príklady deduktívneho uvažovania:
1. Všetky kvapaliny sú elastické; vodná kvapalina; znamená, že voda je elastická.
2. Ak prší, zem je mokrá; prší, preto je zem mokrá.
Vo všetkých deduktívnych úvahách pravdivosť premís zaručuje pravdivosť záveru. Umožňujú získať nové pravdy z existujúcich vedomostí a navyše pomocou čistého uvažovania, bez uchyľovania sa k skúsenostiam, intuícii atď. Dedukcia poskytuje 100% záruku úspechu a neposkytuje len nejakú alebo inú - možno vysokú - pravdepodobnosť skutočného záveru.
Všeobecná schéma deduktívneho uvažovania:
a) ak A, potom B; A; teda B, kde A a B sú výroky.
b) ak A, potom B; nesprávne B; znamená falošné A.
Deduktívna metóda poznávania umožňuje rôznymi logickými a matematickými transformáciami získať veľké množstvo dôsledkov z relatívne malého počtu základných ustanovení a zákonitostí danej teórie.
Hodnota odpočtu spočíva po prvé v tom, že vo všetkých svojich formách vždy poskytuje spoľahlivé a potrebné závery. Po druhé, deduktívnym spôsobom je možné operovať s informáciami akéhokoľvek druhu, vyjadrovať celú bohatosť obsahu nášho myslenia. Všetky ostatné metódy logického uvažovania možno zredukovať na dedukciu. Schopnosť uvažovať deduktívnym spôsobom je základnou vlastnosťou logického myslenia. Po tretie, dedukcia je hlavným spôsobom vytvárania dôkazov, vedenia sporov a diskusií.
Prečítajte si tiež:
1. Názory René Descartesa
Charakteristika racionalistickej metódy poznania. Pravidlá deduktívnej metódy. Princíp pochybností. Cogito, teda suma. Význam karteziánskeho dedičstva. Dedukcia a „univerzálna matematika“. Pravidlá R. Descartesovej metódy. Morálne postoje kartezianizmu.
abstrakt, pridaný 21.05.2013
2. Dedukcia ako forma myslenia
Pojem pojmu „odpočet“. Dedukcia ako prechod od všeobecného ku konkrétnemu.
Úloha deduktívnej metódy v matematike. Teória dedukcie. Indukcia a dedukcia ako dve neoddeliteľné stránky jediného procesu poznávania. Deduktívne uvažovanie a deduktívne uvažovanie.
abstrakt, pridaný 06.06.2011
3. Pojem deduktívneho usudzovania, ich úloha v poznaní
Koncept takého špeciálneho prípadu dedukcie, akým je dedukcia. Obyčajné dedukcie a ich kognitívna úloha. Vlastnosti deduktívneho uvažovania. Charakteristika inferencie ako formy myslenia. Hodnota deduktívneho myslenia (sylogizmy) pre rozvoj logiky.
test, pridané 24.05.2015
4. Úloha F. Bacona, R. Descarta a G. Galilea v rozvoji empirických a teoretických základov vedeckej racionality
Filozofia racionalizmu, vplyv vedeckej revolúcie 16.-17. storočia na jej vznik. Rysy filozofickej doktríny R. Descarta. Základné pravidlá deduktívnej metódy, vzťah intuície a dedukcie. Prínos F. Bacona k rozvoju vedeckej racionality.
abstrakt, pridaný 25.12.2013
5. Teoretické metódy výskumu, ich charakteristika
Abstrakcia a konkretizácia. Štúdium kognitívnej úlohy indukcie a dedukcie. Skúmanie postupu duševného delenia objektu. Typy analýzy ako metóda vedeckého poznania. Metóda klasifikácie faziet. Forma syntézy ako metóda vedeckého výskumu.
správa, doplnené 20.01.2016
6. Induktívne uvažovanie
Charakteristika indukcie ako metódy vedeckého poznania. Typy induktívneho uvažovania. Metódy zisťovania príčinných vzťahov medzi javmi. Kombinovaná metóda podobnosti a rozdielu. Kognitívna úloha eliminačnej indukcie. Vzťah medzi indukciou a dedukciou.
abstrakt, pridaný 20.05.2018
7. Filozofický systém R. Descarta
Životná cesta a záber predstaviteľa materialistických filozofov a zakladateľa racionálneho poznania Reného Descarta. Základné pravidlá deduktívnej metódy Descartovho racionalizmu. Charakteristika a štruktúra doktríny pochybností a ich prekonávania.
abstrakt, pridaný 18.04.2013
8. René Descartesova metóda pochybností
Pojem, podstata a história formovania racionalizmu ako filozofického a ideologického prostredia. Podstata racionalistickej metódy a charakteristika princípov Descartovej počiatočnej pochybnosti. Základné pravidlá vedeckej metódy. Rozbor problémov filozofie R. Descarta.
abstrakt, pridaný 30.01.2018
9. Deduktívne usudzovanie a jeho úloha v poznávaní
Zohľadnenie logických prístupov pri definícii odpočtu. Zverejnenie obsahu deduktívnej a priamej inferencie, ich čŕt v dôsledku kvantitatívnych a kvalitatívnych charakteristík rozsudku. Opis príkladu deduktívneho záveru.
abstrakt, pridaný 12.01.2015
10. Poznávanie, jeho možnosti a limity
Štúdium štruktúry a dynamiky procesu poznania. Štúdium typov ľudského poznania: zmyslového a racionálneho. Charakteristika hlavných typov metódy poznávania: komparatívna historická, analýza, syntéza, abstrakcia, indukcia a dedukcia.
abstrakt, pridaný 15.11.2010
K. f. n. Tyagnibedina O.S.
Luganská národná pedagogická univerzita
pomenovaná po Tarasovi Ševčenkovi, Ukrajina
DEDUKTÍVNE A INDUKTÍVNE METÓDY POZNANIA
Zo všeobecných logických metód poznávania sú najrozšírenejšie metódy deduktívne a induktívne. Je známe, že dedukcia a indukcia sú najdôležitejšie typy inferencií, ktoré zohrávajú obrovskú úlohu v procese získavania nových poznatkov na základe odvodzovania od predtým získaných. Tieto formy myslenia sa však považujú aj za špeciálne metódy, metódy poznávania.
Účelom našej práce je na základe podstaty dedukcie a indukcie, podložiť ich jednotu, neoddeliteľné spojenie, a tým ukázať nekonzistentnosť pokusov postaviť sa proti dedukcii a indukcii, zveličovať úlohu jednej z týchto metód tým, že znižuje úlohu druhej.
Odhaľme podstatu týchto metód poznávania.
Dedukcia (z lat. deductio – odvodenie) – prechod v procese poznania z všeobecný poznatky o určitej triede predmetov a javov k poznaniu súkromné a slobodný. Pri dedukcii slúžia všeobecné znalosti ako východiskový bod uvažovania a predpokladá sa, že tieto všeobecné znalosti sú „pripravené“, existujúce. Všimnite si, že odpočet možno vykonať aj od konkrétneho k konkrétnemu alebo od všeobecného k všeobecnému. Zvláštnosťou dedukcie ako metódy poznania je, že pravdivosť jej premís zaručuje pravdivosť záveru. Dedukcia má preto veľkú presvedčovaciu silu a je široko používaná nielen na dokazovanie teorémov v matematike, ale aj všade tam, kde sú potrebné spoľahlivé znalosti.
Indukcia (z lat. inductio – vedenie) je prechodom v procese poznávania z súkromné vedomosti do všeobecný; od poznania menšieho stupňa všeobecnosti k poznaniu vyššieho stupňa všeobecnosti. Inými slovami, je to metóda výskumu, poznania, spojená so zovšeobecňovaním výsledkov pozorovaní a experimentov. Hlavnou funkciou indukcie v procese poznávania je získavanie všeobecných úsudkov, ktorými môžu byť empirické a teoretické zákony, hypotézy, zovšeobecnenia. Indukcia odhaľuje „mechanizmus“ vzniku všeobecných vedomostí. Znakom indukcie je jej pravdepodobnostná povaha, t.j. vzhľadom na pravdivosť počiatočných premis je záver indukcie len pravdepodobne pravdivý a v konečnom dôsledku sa môže ukázať ako pravdivý aj nepravdivý. Indukcia teda nezaručuje dosiahnutie pravdy, ale len k nej „vedie“, t.j. pomáha nájsť pravdu.
V procese vedeckého poznania sa dedukcia a indukcia nepoužívajú izolovane, oddelene od seba. V dejinách filozofie sa však objavili pokusy postaviť sa proti indukcii a dedukcii, zveličovať úlohu jedného z nich znevažovaním úlohy druhého.
Urobme si malú odbočku do dejín filozofie.
Zakladateľom deduktívnej metódy poznávania je starogrécky filozof Aristoteles (364 - 322 pred Kr.). Vypracoval prvú teóriu deduktívnych inferencií (kategorických sylogizmov), v ktorých sa záver (dôsledok) získava z premís podľa logických pravidiel a má spoľahlivý charakter. Táto teória sa nazýva sylogistická. Na jej základe je vybudovaná teória dôkazov.
Logické diela (traktáty) Aristotela boli neskôr zjednotené pod názvom „Organon“ (nástroj, nástroj na poznávanie reality). Aristoteles jednoznačne preferoval dedukciu, preto sa Organon zvyčajne stotožňuje s deduktívnou metódou poznania. Treba povedať, že Aristoteles skúmal aj induktívne uvažovanie. Nazval ich dialektickými a postavil ich do protikladu s analytickými (deduktívnymi) závermi sylogistiky.
Anglický filozof a prírodovedec F. Bacon (1561 - 1626) rozvinul základy induktívnej logiky vo svojom diele The New Organon, ktoré bolo namierené proti Aristotelovmu Organonu. Syllogistika je podľa Bacona zbytočná na objavovanie nových právd, v lepšom prípade sa dá použiť ako prostriedok na ich overenie a zdôvodnenie.
Induktívne závery sú podľa Bacona spoľahlivým, efektívnym nástrojom na realizáciu vedeckých objavov. Vyvinul induktívne metódy na stanovenie príčinných vzťahov medzi javmi: podobnosti, rozdiely, sprievodné zmeny, rezíduá. Absolutizácia úlohy indukcie v procese poznávania viedla k oslabeniu záujmu o deduktívne poznanie.
Rastúce úspechy v rozvoji matematiky a prenikanie matematických metód do iných vied však už v druhej polovici 17. storočia. oživil záujem o odpočet. Napomohli tomu aj racionalistické myšlienky uznávajúce prioritu rozumu, ktoré rozvinuli francúzsky filozof, matematik R. Descartes (1596 - 1650) a nemecký filozof, matematik, logik G. W. Leibniz (1646 - 1716).
R. Descartes veril, že dedukcia vedie k objaveniu nových právd, ak vyvodzuje dôsledok zo spoľahlivých a zrejmých ustanovení, ktorými sú axiómy matematiky a matematických prírodných vied. V diele „Rozprava o metóde pre dobré smerovanie mysle a hľadanie pravdy vo vedách“ sformuloval štyri základné pravidlá pre akýkoľvek vedecký výskum: 1) pravdivé je len to, čo je známe, overené, dokázané; 2) rozdeliť komplex na jednoduché; 3) stúpať od jednoduchého k zložitému; 4) preskúmať tému komplexne, do všetkých detailov.
GW Leibniz tvrdil, že dedukcia by sa mala uplatňovať nielen v matematike, ale aj v iných oblastiach vedomostí. Sníval o čase, keď sa vedci nebudú zaoberať empirickým výskumom, ale výpočtami s ceruzkou v rukách. Za týmto účelom sa snažil vynájsť univerzálny symbolický jazyk, pomocou ktorého by racionalizoval akúkoľvek empirickú vedu. Nové poznatky budú podľa jeho názoru výsledkom výpočtov. Takýto program nie je možné realizovať. Samotná myšlienka formalizácie deduktívneho uvažovania však položila základ pre vznik symbolickej logiky.
Treba zdôrazniť, že pokusy oddeliť odpočet a indukciu od seba sú neopodstatnené. Dokonca aj definície týchto metód poznania svedčia o ich vzťahu. Je zrejmé, že dedukcia využíva ako predpoklady rôzne druhy všeobecných tvrdení, ktoré nemožno získať dedukciou. A ak by neexistovali žiadne všeobecné poznatky získané indukciou, potom by deduktívne uvažovanie nebolo možné. Deduktívne poznatky o jednotlivcovi a jednotlivosti zase vytvárajú základ pre ďalší induktívny výskum jednotlivých objektov a získavanie nových zovšeobecnení. Indukcia a dedukcia sú teda v procese vedeckého poznania úzko prepojené, dopĺňajú sa a obohacujú.
Literatúra:
1. Demidov I.V. Logika. - M., 2004.
2. Ivanov E.A. Logika. - M., 1996.
3. Ruzavin G.I. Metodológia vedeckého výskumu. - M., 1999.
4. Ruzavin G.I. Logika a uvažovanie. - M., 1997.
5. Filozofický encyklopedický slovník. - M., 1983.
Kto vyvinul deduktívnu metódu poznania
Luganská národná pedagogická univerzita. Tieto formy myslenia sa však považujú aj za špeciálne metódy, metódy poznávania. Účelom našej práce je podložiť ich jednotu a neoddeliteľné spojenie na základe podstaty dedukcie a indukcie, a tým ukázať nekonzistentnosť pokusov postaviť sa proti dedukcii a indukcii, zveličovať úlohu jednej z týchto metód zmenšením úlohy toho druhého. Odhaľme podstatu týchto metód poznávania. Zvláštnosťou dedukcie ako metódy poznania je, že pravdivosť jej premís zaručuje pravdivosť záveru. Inými slovami, je to metóda výskumu, poznania, spojená so zovšeobecňovaním výsledkov pozorovaní a experimentov. Hlavnou funkciou indukcie v procese poznávania je získavanie všeobecných úsudkov, ktorými môžu byť empirické a teoretické zákony, hypotézy, zovšeobecnenia. Charakteristickým rysom indukcie je jej pravdepodobnostná povaha, to znamená, že ak sú počiatočné premisy pravdivé, záver indukcie je len pravdepodobne pravdivý a v konečnom dôsledku sa môže ukázať ako pravdivý aj nepravdivý. V procese vedeckého poznania sa dedukcia a indukcia nepoužívajú izolovane, oddelene od seba. V dejinách filozofie sa však objavili pokusy postaviť sa proti indukcii a dedukcii, zveličovať úlohu jedného z nich znevažovaním úlohy druhého. Urobme si malú odbočku do dejín filozofie. Zakladateľom deduktívnej metódy poznania je starogrécky filozof Aristoteles. Táto teória sa nazýva sylogistická. Treba povedať, že Aristoteles skúmal aj induktívne uvažovanie. Anglický filozof a prírodovedec F. Syllogistics je podľa Bacona zbytočný na objavovanie nových právd, v lepšom prípade môže slúžiť ako prostriedok na ich overenie a zdôvodnenie. Induktívne závery sú podľa Bacona spoľahlivým, efektívnym nástrojom na realizáciu vedeckých objavov. Vyvinul induktívne metódy na zisťovanie príčinných vzťahov medzi javmi: Rastúce úspechy v rozvoji matematiky a prenikanie matematických metód do iných vied však už v druhej polovici 17. storočia.
Tomu napomohli aj racionalistické myšlienky uznávajúce prioritu rozumu, ktoré rozvinuli francúzsky filozof, matematik R. Descartes – a nemecký filozof, matematik, logik G. Leibniz – Leibniz tvrdili, že dedukciu treba uplatňovať nielen v matematike, ale aj v iných oblastiach poznania. Sníval o čase, keď sa vedci nebudú zaoberať empirickým výskumom, ale výpočtami s ceruzkou v rukách. Nové poznatky budú podľa jeho názoru výsledkom výpočtov. Takýto program nie je možné realizovať. Samotná myšlienka formalizácie deduktívneho uvažovania však položila základ pre vznik symbolickej logiky. Treba zdôrazniť, že pokusy oddeliť odpočet a indukciu od seba sú neopodstatnené. Dokonca aj definície týchto metód poznania svedčia o ich vzťahu. Je zrejmé, že dedukcia využíva ako predpoklady rôzne druhy všeobecných tvrdení, ktoré nemožno získať dedukciou. A ak by neexistovali žiadne všeobecné poznatky získané indukciou, potom by deduktívne uvažovanie nebolo možné. Deduktívne poznatky o jednotlivcovi a jednotlivosti zase vytvárajú základ pre ďalší induktívny výskum jednotlivých objektov a získavanie nových zovšeobecnení. Indukcia a dedukcia sú teda v procese vedeckého poznania úzko prepojené, dopĺňajú sa a obohacujú.
Tri druhy sociálnych noriem
Čo robiť, ak sa zobrazí chyba torrentu
Stiahnite si hru
obvod meniča xtender xtm
Eduard Asadov základných rodičov
DIY ssb prijímač tauras 40
Ako napísať žiadosť o vrátenie telefónu
Príčiny svrbenia pod kožou
Liečba kašľa Komarovský
Koláče z hotového cesta bez droždia
Hracie karty s individuálnym dizajnom
DIY nápady na šatňu
Dedukcia (lat. deductio - inferencia) je spôsob myslenia, ktorého dôsledkom je logický záver, pri ktorom sa konkrétny záver odvodzuje od všeobecného. Reťazec záverov (uvažovania), kde sú väzby (výroky) vzájomne prepojené logickými závermi.
Začiatkom (premisami) dedukcie sú axiómy alebo jednoducho hypotézy, ktoré majú charakter všeobecných tvrdení („všeobecné“) a koncom sú dôsledky z premís, teorém („špeciálne“). Ak sú premisy odpočtu pravdivé, potom sú pravdivé aj jeho dôsledky. Dedukcia je hlavným prostriedkom logického dôkazu. Opakom indukcie.
Príklad jednoduchej deduktívnej úvahy:
Metóda dedukcie je v protiklade s metódou indukcie – keď sa záver robí na základe uvažovania idúceho od konkrétneho k všeobecnému.
napríklad:
Samozrejme, ide o zjednodušené príklady dedukcie a indukcie. Úsudky by mali byť založené na skúsenostiach, znalostiach a konkrétnych faktoch. Inak by sa nebolo možné vyhnúť zovšeobecňovaniu a vyvodzovať chybné závery. Napríklad: "Všetci ľudia sú podvodníci, takže aj ty si podvodník." Alebo "Vova je lenivá, Tolik je lenivý a Yura je lenivý, takže všetci muži sú leniví."
V každodennom živote používame najjednoduchšie varianty dedukcie a indukcie bez toho, aby sme si to uvedomovali. Keď napríklad vidíme strapatého človeka, ktorý sa bezhlavo rúti, pomyslíme si – musí na niečo meškať. Alebo keď sa ráno pozrieme z okna a zbadáme, že asfalt je posiaty mokrým lístím, môžeme predpokladať, že v noci pršalo a fúkal silný vietor. Dieťaťu hovoríme, aby vo všedný deň dlho neposedávalo, pretože predpokladáme, že potom prespí školu, neraňajkuje atď.
Samotný výraz „dedukcia“ zrejme prvýkrát použil Boethius („Úvod do kategorického sylogizmu“, 1492), prvá systematická analýza jednej z odrôd deduktívneho uvažovania - sylogistické uvažovanie- bola vykonaná Aristotelom v „Prvej analýze“ a výrazne rozvinutá jeho starovekými a stredovekými nasledovníkmi. Deduktívne uvažovanie na základe vlastností výroku logické spojky, boli študované v škole stoikov a najmä podrobne v stredovekej logike.
Boli identifikované tieto dôležité typy záverov:
Vo filozofii a logike modernej doby existovali výrazné rozdiely v názoroch na úlohu dedukcie v rade iných metód poznávania. R. Descartes teda postavil dedukciu do protikladu s intuíciou, prostredníctvom ktorej podľa jeho názoru ľudská myseľ „priamo vidí“ pravdu, kým dedukcia poskytuje mysli len „sprostredkované“ (uvažovaním získané) poznanie.
F. Bacon a neskôr ďalší anglickí „induktivistickí logici“ (W. Wavell, J. St. Mill, A. Bain a ďalší), zdôrazňujúc, že záver získaný dedukciou neobsahuje žiadne „informácie“, ktoré by neboli obsiahnuté v premisy, na tomto základe považovali dedukciu za „sekundárnu“ metódu, pričom pravdivé poznanie dáva podľa nich iba indukcia. V tomto zmysle bola deduktívne správna úvaha z informačno-teoretického hľadiska považovaná za úvahu, ktorej premisy obsahujú všetky informácie obsiahnuté v ich závere. Vychádzajúc z toho, ani jedna deduktívne správna úvaha nevedie k prijatiu novej informácie – iba robí explicitným implicitný obsah svojich premis.
Predstavitelia smeru, vychádzajúceho predovšetkým z nemeckej filozofie (Chr. Wolf, G. W. Leibniz), vychádzajúc aj z toho, že dedukcia neprináša nové informácie, práve na základe toho dospeli k opačnému záveru: získané prostredníctvom dedukcie sú poznatky „pravdivé vo všetkých možných svetoch“, čo určuje ich „trvalú“ hodnotu, na rozdiel od „skutočných“ právd získaných induktívnym zovšeobecnením pozorovacích údajov a skúseností, ktoré sú pravdivé „iba vďaka kombinácii okolností“. “. Z moderného hľadiska otázka takýchto výhod odpočtu alebo indukcie do značnej miery stratila zmysel. Spolu s tým je istým filozofickým záujmom otázka zdroja dôvery v pravdivosť deduktívne správneho záveru založeného na pravdivosti jeho premís. V súčasnosti sa všeobecne uznáva, že tento zdroj je významom logických výrazov zahrnutých v argumente; deduktívne správne uvažovanie sa teda ukazuje ako „analyticky správne“.
deduktívne uvažovanie- záver, ktorý zabezpečuje pravdivosť záveru s pravdivosťou premís a dodržaním pravidiel logiky. V takýchto prípadoch sa deduktívne uvažovanie považuje za jednoduchý prípad dôkazu alebo za určitý krok dôkazu.
deduktívny dôkaz- jedna z foriem dôkazu, keď sa na tézu, ktorou je akýkoľvek jednotlivý alebo konkrétny rozsudok, vzťahuje všeobecné pravidlo. Podstata takéhoto dôkazu je nasledovná: musíte získať súhlas svojho partnera, že všeobecné pravidlo, na ktoré sa vzťahuje táto jediná alebo konkrétna skutočnosť, je pravdivé. Keď sa to dosiahne, potom toto pravidlo platí aj pre dokazovanú tézu.
deduktívna logika- odvetvie logiky, ktoré študuje metódy uvažovania zaručujúce pravdivosť záveru, keď sú pravdivé premisy. Deduktívna logika sa niekedy stotožňuje s formálnou logikou. Mimo hraníc deduktívnej logiky sú tzv. hodnoverné uvažovanie a induktívne metódy. Skúma spôsoby uvažovania pomocou štandardných, typických výrokov; tieto metódy majú formu logických systémov alebo kalkulov. Historicky prvým systémom deduktívnej logiky bola Aristotelova sylogistika.
Súdiac podľa toho, ako Sherlock Holmes rozmotáva detektívne príbehy pomocou deduktívnej metódy, ho môžu využiť vyšetrovatelia, právnici a strážcovia zákona. Vlastníctvo deduktívnej metódy je však užitočné v akejkoľvek oblasti činnosti: študenti budú schopní rýchlejšie pochopiť materiál a lepšie si zapamätať materiál, manažérov alebo lekárov - urobiť jediné správne rozhodnutie atď.
Pravdepodobne neexistuje taká oblasť ľudského života, kde by deduktívna metóda neslúžila. S jeho pomocou môžete robiť závery o ľuďoch okolo vás, čo je dôležité pri budovaní vzťahov s nimi. Rozvíja pozorovanie, logické myslenie, pamäť a jednoducho vás núti premýšľať, čím zabraňuje predčasnému starnutiu mozgu. Náš mozog totiž potrebuje tréning rovnako ako naše svaly.
Pri pozorovaní ľudí a každodenných situácií si všímajte tie najmenšie náznaky v rozhovoroch, aby ste mohli lepšie reagovať na udalosti. Tieto zručnosti sa stali ochrannými známkami Sherlocka Holmesa, ako aj hrdinov televíznych seriálov True Detective alebo The Mentalist. Novinárka a psychologička z New Yorker Maria Konnikova, autorka knihy Mastermind: How to Think Like Sherlock Holmes, hovorí, že Holmesova metóda myslenia je založená na dvoch jednoduchých veciach – pozorovaní a dedukcii. Väčšina z nás nevenuje pozornosť detailom okolo a medzitým vynikajúce (fiktívne a skutočné) detektívi majú vo zvyku všímať si všetko do najmenších detailov.
Ako sa vycvičiť, aby ste boli pozornejší a sústredenejší?
Po správnom naladení by ste mali namáhať svoju pamäť, aby ste tam mohli začať ukladať všetko pozorované. Existuje mnoho spôsobov, ako to trénovať. V podstate ide o to, naučiť sa dávať dôležitosť jednotlivým detailom, napríklad značkám áut zaparkovaných pri dome a ich číslam. Najprv sa musíte prinútiť ich zapamätať, no časom sa z toho stane zvyk a autá si zapamätáte automaticky. Hlavnou vecou pri vytváraní nového návyku je pracovať na sebe každý deň.
Hrajte častejšie Pamäť a iné stolové hry, ktoré rozvíjajú pamäť. Vyzvite sa, aby ste si zapamätali čo najviac položiek na náhodných fotografiách. Skúste si napríklad zapamätať čo najviac položiek z fotografií za 15 sekúnd.
Šampión súťaže o pamäť a autor knihy Einstein Walks on the Moon, knihy o tom, ako funguje pamäť, Joshua Foer vysvetľuje, že každý s priemernou pamäťovou schopnosťou môže výrazne rozšíriť svoje schopnosti. Podobne ako Sherlock Holmes, aj Foer si dokáže zapamätať stovky telefónnych čísel naraz kódovaním vedomostí do vizuálnych obrázkov.
Jeho metóda spočíva v použití priestorovej pamäte na štruktúrovanie a ukladanie informácií, ktoré sú pomerne ťažko zapamätateľné. Čísla sa teda dajú premeniť na slová, a teda na obrázky, ktoré sa zase usadia v pamäťovom paláci. Napríklad 0 môže byť koleso, prsteň alebo slnko; 1 - stĺp, ceruzka, šípka alebo dokonca falus (obzvlášť dobre sa pamätajú vulgárne obrázky, píše Foer); 2 - had, labuť atď. Potom si predstavíte nejaký priestor, ktorý poznáte, napríklad svoj byt (bude to váš „pamäťový palác“), v ktorom je pri vchode koleso, na ktorom leží ceruzka nočný stolík a za ním je porcelánová labuť. Takto si môžete zapamätať sekvenciu „012“.
Keď začnete svoju premenu na Sherlocka, začnite si viesť denník poznámok. Ako píše publicista Times, vedci trénujú svoju pozornosť presne týmto spôsobom - zapisovaním vysvetlení a opravovaním náčrtov toho, čo pozorujú. Michael Canfield, entomológ z Harvardskej univerzity a autor Field Notes on Science and Nature, hovorí, že tento zvyk „vás prinúti robiť správne rozhodnutia o tom, čo je skutočne dôležité a čo nie“.
Vedenie terénnych poznámok, či už pri najbližšom pracovnom stretnutí alebo prechádzke v mestskom parku, rozvinie správny prístup k štúdiu prostredia. Postupom času začnete venovať pozornosť malým detailom v akejkoľvek situácii a čím viac toho budete robiť na papieri, tým rýchlejšie si vypestujete zvyk analyzovať veci na cestách.
Mnohé štúdie potvrdzujú, že meditácia zlepšuje koncentráciu. a pozornosť. Stojí za to začať cvičiť niekoľko minút ráno a niekoľko minút pred spaním. Podľa Johna Assarafa, lektora a renomovaného obchodného konzultanta: „Meditácia je to, čo vám dáva kontrolu nad vašimi mozgovými vlnami. Meditácia trénuje mozog, aby ste sa mohli sústrediť na svoje ciele."
Meditácia môže človeka lepšie pripraviť na prijímanie odpovedí na otázky, ktoré ho zaujímajú. To všetko sa dosahuje vyvinutím schopnosti modulovať a regulovať rôzne frekvencie mozgových vĺn, ktoré Assaraf porovnáva so štyrmi rýchlosťami v prevodovke automobilu: „beta“ od prvej, „alfa“ od druhej, „theta“ od tretej a "delta vlny" - od štvrtého. Väčšina z nás funguje počas dňa v beta verzii, a to neznamená, že je to také zlé. Ale čo je prvý prevodový stupeň? Kolesá sa točia pomaly a opotrebovanie motora je dosť veľké. Tiež ľudia rýchlejšie vyhoria a zažívajú viac stresu a chorôb. Preto sa oplatí naučiť sa prepínať na iné prevodové stupne, aby sa znížilo opotrebovanie a množstvo spotrebovaného „paliva“.
Nájdite si pokojné miesto, kde vás nebude nič rozptyľovať. Buďte si plne vedomí toho, čo sa deje a sledujte myšlienky, ktoré sa vám vynárajú v hlave, sústreďte sa na svoje dýchanie. Pomaly sa zhlboka nadýchnite, vnímajte prúdenie vzduchu z nozdier do pľúc.
Keď sa naučíte venovať veľkú pozornosť detailom, začnite svoje pozorovania prekladať do teórií alebo myšlienok. Ak máte dva alebo tri dieliky puzzle, skúste prísť na to, ako do seba zapadajú. Čím viac kúskov skladačky budete mať, tým ľahšie bude vyvodiť závery a vidieť celý obrázok. Pokúste sa logicky odvodiť konkrétne ustanovenia zo všeobecných. Toto sa nazýva dedukcia. Nezabudnite použiť kritické myslenie na všetko, čo vidíte. Použite kritické myslenie na analýzu toho, čo pozorne sledujete, a použite dedukciu na vytvorenie celkového obrazu založeného na týchto faktoch. Opísať v niekoľkých vetách, ako rozvíjať schopnosti kritického myslenia, nie je také jednoduché. Prvým krokom k tejto zručnosti je návrat k detskej zvedavosti a túžbe klásť čo najviac otázok.
Konniková o tom hovorí: „Je dôležité naučiť sa kriticky myslieť. Takže pri získavaní nových informácií alebo vedomostí o niečom novom si niečo nielen zapamätáte a zapamätáte, ale naučíte sa to analyzovať. Opýtajte sa sami seba: "Prečo je to také dôležité?"; "Ako to skombinovať s vecami, ktoré už poznám?" alebo "Prečo si to chcem pamätať?" Otázky ako tieto trénujú váš mozog a organizujú informácie do vedomostnej siete.“
Samozrejme, fiktívni detektívi ako Holmes majú superschopnosť vidieť súvislosti, ktoré bežní ľudia jednoducho ignorujú. Ale jedným z kľúčových základov tejto príkladnej dedukcie je nelineárne myslenie. Niekedy stojí za to popustiť uzdu fantázii, aby ste si prehrali tie najfantastickejšie scenáre v hlave a pretriedili všetky možné súvislosti.
Sherlock Holmes často vyhľadával samotu, aby mohol slobodne premýšľať a skúmať problém zo všetkých uhlov. Rovnako ako Albert Einstein, aj Holmes hral na husliach, aby mu pomohol relaxovať. Zatiaľ čo jeho ruky boli zaneprázdnené hrou, jeho myseľ bola ponorená do úzkostlivého hľadania nových nápadov a riešení problémov. Holmes raz dokonca spomína, že predstavivosť je matkou pravdy. Keď sa zriekol reality, mohol sa na svoje predstavy pozrieť úplne novým spôsobom.
Je zrejmé, že dôležitou výhodou Sherlocka Holmesa je jeho široký rozhľad a erudícia. Ak s rovnakou ľahkosťou rozumiete aj práci renesančných umelcov, najnovším trendom na trhu s kryptomenami a objavom najpokročilejších teórií kvantovej fyziky, vaše deduktívne metódy myslenia budú mať oveľa väčšiu šancu uspieť. Nezaraďujte sa do rámca žiadnej úzkej špecializácie. Siahnite po vedomostiach a pestujte si zmysel pre zvedavosť v rôznych veciach a oblastiach.
Odpočet nie je možné získať bez systematického školenia. Nižšie je uvedený zoznam účinných a jednoduchých metód na rozvoj deduktívneho uvažovania.
