Dobre vychovaný človek by sa mal vedieť nielen o seba postarať, ovládať sa, ale aj správne vychádzať s ľuďmi okolo seba. Presne o dobrý prístup iným, najmä ženám a starším ľuďom, sa prejavujú také úžasné duchovné vlastnosti dobre vychovaného človeka, ako je úcta k súdruhom, zdvorilosť, skromnosť, zdvorilosť, taktnosť, jemnosť a pozornosť.
Kdekoľvek sa muž nachádza – vo vnútri, v električke, autobuse alebo trolejbuse – musí dať prednosť žene alebo staršej osobe; je to jeho zodpovednosť. Mužské kreslo alebo pohovka je podriadená žene alebo staršej osobe a on sám je spokojný so stoličkou. Ak vás žena sediaca na gauči vyzve, aby ste si sadli, nesadajte si vedľa nej, ale vezmite si samostatnú stoličku.
Muž, ktorý kráča so ženou k dverám alebo ju stretne pri dverách, ju musí nechať ísť pred seba. To isté treba urobiť pre starších ľudí.
Pri chôdzi so ženou by ju muž nemal opustiť pri stretnutí so známym, aj keď tento prejaví túžbu hovoriť: dohodnite si stretnutie a choďte svojou vlastnou cestou. Len v krajnom prípade sa môžete od spoločníčky s jej dovolením vzdialiť, no ani vtedy nie na dlho. V opačnom prípade ukážete žene nepozornosť a môže odísť bez toho, aby čakala na váš návrat. Preto, keď ste stretli priateľa na ulici so ženou, ak vás s ňou nepredstavil, nevstupujte do rozhovoru, ale len pozdravte a v prípade potreby si dohodnite stretnutie.
Dať žene kabát je mužská povinnosť slušnosti, ale nie jeho povinnosť; preto by mala žena za túto službu poďakovať, ale nikdy ju neodmietnuť.
Slušne vychovaný človek je vždy taktný: vo vzťahu k starším a žene nepripúšťa chrapúnstvo a hrubosť, nepostaví druhého do nepríjemnej pozície a naopak si nevšimne jeho nešikovnosť. V rozhovore so staršími by ste im nemali robiť poznámky o ich správaní (pokiaľ toto správanie, samozrejme, neprekračuje hranice slušnosti), najmä vo forme zápiskov. Keď sa rozprávate so staršími, nemali by ste ich prerušovať alebo začať hovoriť skôr, ako skončia. Pri rozhovore so starším mu dajte možnosť hovoriť ako prvému, nedávajte mu rady, ak vás neoslovil. Keď navrhujete staršiemu alebo mu radíte, požiadajte ho o povolenie.
Za akúkoľvek poskytnutú službu, za akúkoľvek pozornosť, ktorá sa vám prejavuje, musíte poďakovať a ak je to možné, odpovedať si so vzájomnou službou a pozornosťou. Ak spôsobíte nepríjemnosti alebo problémy inej osobe, mali by ste sa okamžite ospravedlniť a ak je to možné, zmierniť svoju vinu (ak niečo spadlo, zdvihnite to, ak sa niečo prevrátilo, dajte to späť).
Nemusíte uraziť človeka, ak vidíte, že vás urazil bez zlomyseľnosti; Neprednášajte niekomu, kto vás neúmyselne obťažuje alebo obťažuje. Vo všeobecnosti musíme pamätať na to, že jemnú, slušnú a taktnú treba chovať len vo vzťahu k tým ľuďom, ktorí si nechtiac, bez akéhokoľvek zámeru pripustia akýkoľvek trapas. Ak niekto úmyselne porušuje normy poriadku, úmyselne zasahuje do iných, uráža ich a uráža ich, potom je potrebné vo vzťahu k nemu konať čo najrozhodnejšie a najostrejšie.
Nepríjemné dojmy vytvárajú spôsoby ľudí, ktorí bezcieľne manipulujú rôzne predmety bubnovať prstami, lámať ich alebo ich ťahať na kĺby, neustále sa dotýkať ich tváre, vlasov, narovnávať si oblečenie, vyzerať dobre, študovať sa v zrkadle, sústredene si skúmať chĺpok alebo pupienok na tvári; jedným nechtom oprášte špinu spod druhého. Všetky tieto zákazy sú plne opodstatnené. Násilné gestá a neustály ruch nie sú bezpečné pre ľudí a predmety v okolí. A podobnosť s veterným mlynom človeka nezdobí. („A neškrtajte vzduch rukami príliš,“ poradil Hamlet potulným hercom.)
Slušne vychovaní ľudia hovoria potichu (na ulici, v práci, doma), smejú sa úprimne, ale s mierou, jedzte potichu, zívanie sa pri určitom množstve cvičenia stáva nehlučným. Čím tichšie človek „znie“. Každodenný život, tým vyššie hodnotíme jeho spôsoby.
Predstavte si, že máte zaviazané oči a žiadajú vás, aby ste si potriasli rukou s niekoľkými ľuďmi. Spôsobom, akým vám podávajú ruku, môžete získať informácie o ich výchove a spôsoboch. Niektorí si stláčajú ruku, až to bolí, takže sa zdá, že prsty sa zlepia; iní ňou otriasajú a otriasajú, akoby skúšali pevnosť kĺbov; ruka tretieho je bezvládna a bez života, ako varená platýza; štvrtí vlož ruku do tvojej, ale nie všetky, ale len končeky prstov, a milostivo ti dovolia, aby si ňou potriasol. Ale aké energické, silné a zdvorilé priateľské podanie ruky vás teší!
Ako sa pozdravíme? Chlapci v škole sa pýtali: prečo nemôžete povedať „ahoj“, „ahoj“? Kto povedal, že nemôžeš? Môcť. Všetko závisí od toho, kto a kde sa to hovorí. Slovo „ahoj“ (od slovesa „pozdraviť“) môže dobre poslúžiť ako pozdrav medzi rovesníkmi. Pointa nie je v samotnom slove, ale v tóne, akým sa vyslovuje. Ak vaše „ahoj“ znie veselo sprevádzané úsmevom, nie je na tom nič zlé. Keď mladí ľudia pri pozdrave súdruhov urobia na tvárach nechutnú grimasu a cez zaťaté zuby povedia „ahoj-wa-e“, je to veľmi neúctivé. Ale potom sú tu ľudia staršej generácie, kolegovia ... "Ahoj!" A ak áno: „Ahoj, Maria Nikolaevna!“? Maličkosť, nuansa. Ale z toho pramenia mravy. A vzdialenosť na pozdrav sa musí uhádnuť: z diaľky sa to ukáže akosi poslušné. Prišiel blízko - nezdvorilý. Existuje určitá neviditeľná vlastnosť, ktorá obmedzuje priestor, ktorý človek potrebuje, aby nepociťoval nepohodlie. Tento priestor by nemal byť narušený.
Teraz o zoznámení. Prvé minúty komunikácie niekedy určujú charakter budúcich vzťahov. Preto je dôležité, ako sa budú ľudia navzájom zoznamovať. (Musím vám pripomenúť, že krstné meno, priezvisko a priezvisko by sa pri stretnutí mali vyslovovať jasne a nie rýchlo.)
Odpovede ľudí na otázku „čo to znamená byť dobre vychovaný človek?" úplne odlišné od seba. Koľko ľudí - toľko názorov. Vysvetľuje sa to veľmi jednoducho - rôzne predstavy o takom koncepte, ako je „dobrý chov“, sa formujú výlučne z ich vlastných konceptov, ktoré investujú rodičia od detstva, a na základe ich osobných kvalít. V skutočnosti byť vzdelaním je celá veda a nie každý človek vie ani len základy. Môžeme o tom hovoriť veľmi dlho, preto tu popíšeme len hlavné body a črty správania sa vzdelaného človeka.
Hlavnou vlastnosťou, ktorú môže dobre vychovaný človek „rozdať“, je jeho starosť v prvom rade o iných ľudí a až potom o seba. Takýto človek je v súlade so sebou samým a so svetom, v ktorom žije. Je veľmi pohotový, vždy pripravený pomôcť tým, ktorí to potrebujú, a snaží sa nikomu nerobiť prekážky ani ťažkosti. V každej situácii zostáva zdvorilý a nápomocný.
Slušne vychovaný človek neignoruje všeobecne uznávané pravidlá etikety, alebo inak povedané, pravidlá správania sa v spoločnosti. Rešpektuje záujmy a názory Iný ľudia a napriek možnému nesúhlasu s ich názorom sa snaží byť tolerantný a veľkorysý.
Slušne vychovaný človek primerane a rozumne vyhodnotí všetky situácie, ktoré sa mu stanú. Má silný zmysel pre vlastnú dôstojnosť a žije v súlade so svojimi túžbami a zásadami, pričom neobmedzuje práva iných.
Plňte si svoje povinnosti včas, každé podnikanie, ktoré začnete, vždy dokončite, bez ohľadu na jeho význam – to znamená byť dobre vychovaným človekom.
Slušne vychovaný človek nikdy nemešká, pretože rešpektuje ľudí a nenechá na seba čakať. Čo sľúbil, plní načas. Jeho dobrý a dobromyseľný prístup ku všetkým ľuďom napomáha komunikácii s ním. Aj keď ste v spoločnosti cudzinci, vie, ako sa k nim správne správať.
V prípade potreby si dobre vychovaný človek dokáže poradiť sám so sebou a nedávať najavo, čo cíti alebo si myslí.
V rozhovore s dobre vychovaným človekom nie je možné počuť hrubosť či netaktnú poznámku. Nikdy neprerušuje partnera a snaží sa udržiavať rozhovor v priateľskom tóne.
Byť úprimný k sebe a k iným ľuďom je jednou z hlavných vlastností dobre vychovaného človeka.
Takýto človek bude určite dodržiavať všetky zákony krajiny, v ktorej žije alebo sa dočasne zdržiava.
Za hádkami či nadávkami je nemožné všimnúť si dobre vychovaného človeka. Nikdy tiež nenúti partnera, aby akceptoval jeho názor, ale ak je to potrebné, môže ho obhájiť a vyhnúť sa akémukoľvek hádke. Ak sa ukáže, že sa v niečom mýlil, nebude sa báť priznať to.
Skutočne vzdelaný človek nebude využívať iných ľudí pre svoje blaho. Za všetko, čo robí, je zodpovedný sám za seba.
Slušne vychovaný človek sa správa k rodičom s veľkou úctou a vďakou, ako aj k príbuzným a blízkym.
Ak sa snažíte byť dobre vychovaným človekom, budete venovať osobitnú pozornosť tomu, čo hovoríte - potom vám vaša sebakontrola umožní byť si istý v seba a svoje slová.
Nesporným faktom je, že dobre vychovaný človek si nikdy nedovolí vo svojom slovníku urážlivé a obscénne slová.
Dobre vychovaný človek sa vždy usiluje o svoj vlastný duchovný rozvoj a nezastaví sa pri svojich úspechoch. Takýto človek je najlepším spoločníkom a dobrým priateľom.
MATERIÁL
na mimoškolskú prácu
"Čo to znamená byť vychovanou osobou"
učiteľ:
Vdovičenko N.N.
Čo znamená "vzdelaný človek"?
Dobrý chov je asimilácia dobrých návykov.
Platón
- Ako odpoviete na túto otázku?
V výkladový slovník hovorí sa, že „vzdelaný je ten, kto sa vie dobre správať“.
- Koho považujeme za vzdelaného? Možno niekto, kto vyštudoval?
Život ukazuje, že každého vzdelaného človeka nemožno považovať za vzdelaného. Výchova sama o sebe nepredurčuje dobrý chov, aj keď na to vytvára priaznivé podmienky.
Dobre vychovaný človek má dostatočný takt, vie sa správať v spoločnosti, má dobré spôsoby. Dobre vychovaného človeka nie je ťažké na prvý pohľad spoznať. Jeho vzhľad hovorí sám za seba: nestráca sa v neznámej spoločnosti, vie sedieť pri stole, krásne a úhľadne jesť. Dobré mravy však nie sú len o dobrých mravoch. To je niečo hlboké a podstatné v človeku. Toto „niečo“ je vnútorná kultúra a inteligencia, ktorej základom je srdečnosť a úcta k druhému človeku.
Príklad (spomienky ľudového umelca ZSSR):
„Zdá sa mi, že herec umeleckého divadla Vasilij Ivanovič Kachalov je štandardom takýchto vlastností. Kráčal po ulici - a potom budete obdivovať. Aj skromne, aj slávnostne ... Určite si pamätal všetky mená a priezviská ľudí, s ktorými sa stretol. Organicky si vážil ľudí a vždy sa o nich zaujímal. S ním sa každá žena cítila príťažlivo, nežným tvorom, hodným starostlivosti. Muž sa cítil múdry a skutočne ho (Kachalova) potreboval tento moment... Vasilij Ivanovič akoby „absorboval“ životy, tváre, postavy iných ľudí a bol medzi ľuďmi ako sviatok, ľudská krása a vznešenosť.
V tejto súvislosti by som rád pripomenul takú kvalitu osobnosti, akou je šarm. Očarujúci človek má príťažlivú silu, je vždy priateľský, rozvážny, jeho úsmev je ľahký a prirodzený, stretnutie a rozhovor s ním je potešením. A byť vzdelaný znamená byť k druhému pozorný, jemný, taktný, nie malicherný.
Príklad. Anton Pavlovič Čechov v liste bratovi Nikolajovi píše, aké podmienky by podľa neho mali spĺňať vzdelaní ľudia. Myslím si, že je pre nás užitočné počúvať jeho slová: „Rešpektujú ľudskú osobu, a preto sú vždy blahosklonní, jemní, zdvorilí, poddajní... Nebúria pre kladivo či chýbajúcu gumičku; keď s niekým žijú, nerobia to ako láskavosť a keď odchádzajú, nepovedia: "Nemôžeš s tebou žiť!" Odpúšťajú hluk, chlad a prepečené mäso, štipľavosť a prítomnosť cudzincov v ich domovoch ...
Sú úprimní a boja sa klamstiev ako ohňa. Neklamú ani v maličkostiach. Klamstvo je pre poslucháča urážlivé a v jeho očiach na reproduktore vulgárne. Neukazujú sa, na ulici sa správajú ako doma, nepúšťajú prach do očí mladších bratov. Nie sú ukecaní a nechodia von s úprimnosťou, keď sa ich nikto nepýta...
Neponižujú sa preto, aby u druhého vzbudili sympatie. Nehrajú na strunu cudzej duše, aby v reakcii vzdychli a dojčili ich. Nehovoria: "Nerozumejú mi!" - pretože to všetko pôsobí lacno, vulgárne, staré, falošné ...
Nie sú márnivé. Nezaujímajú ich také falošné diamanty, ako je stretávanie sa s celebritami... Podnikanie za cent, neponáhľajú sa so svojou palicou za sto rubľov a nechvália sa, že mohli ísť tam, kde iní nesmeli ... “
Záver: skutočné dobré spôsoby a kultúra sa nedajú spájať s aroganciou aristokracie.
Úplne nezlučiteľný s pojmom dobre vychovaný človek je cynizmus – arogantné, nehanebné správanie, presiaknuté pohŕdaním ľuďmi. Cynizmus je hlbokým prejavom zlých spôsobov, nedostatku skutočnej vnútornej kultúry, neúcty k ľuďom a spoločnosti.
"Cynizmus je nebezpečný predovšetkým preto, že premieňa zlobu na cnosť" (André Maurois, francúzsky spisovateľ).
Ľudia s cynickým správaním sú schopní nie tvoriť, ale ničiť, nerešpektovať, ale ponižovať ľudí okolo seba; a hlavne necítia vlastnú zodpovednosť za nič.
- Aká je hlavná vlastnosť, ktorá odlišuje vzdelaného človeka od nevychovaného človeka?
Postoj k ľuďom, pozornosť k nim, rešpekt k ich individualite.
Každý človek cíti a vníma po svojom svet, má svoje osobitosti pamäti, myslenia, pozornosti, má akúsi predstavivosť, vlastné záujmy, potreby, sympatie, náklonnosť, črty nálady, väčšiu či menšiu silu citových zážitkov, pevnú alebo slabú vôľu, „ľahkú“, resp. "ťažká" postava, on jeho životná skúsenosť, ich postrehy, ich sklamania, strasti i radosti, zvyky, napokon aj ich vlastný osud. Aké je to bohatstvo - vnútorný svet človeka!
Na svete neexistujú nezaujímaví ľudia.
Ich osudy sú ako príbehy planét:
Každý má všetko špeciálne, svoje,
A neexistujú žiadne planéty ako ona.
E . Evtušenko
Aké dôležité je pochopiť a neustále si pripomínať, že nielen ja mám taký zložitý vnútorný svet, ale aj každý z ľudí okolo mňa. A ak je osoba, ktorá je vedľa mňa, iná ako ja, neznamená to, že je horší ako ja. Je jednoducho iný a musíte rešpektovať tohto druhého človeka s jeho individuálnymi vlastnosťami, s jeho silnou a silnou stránkou slabiny... Je potrebné vychádzať z toho, že druhá osoba je nezávislou osobou, ktorá si sama určuje svoje správanie. Preto popichovanie, hrubosť, trhanie, rozkazovací tón atď. sú nezlučiteľné s pojmom „vzdelaný človek“.
Vzdelaný človek vie nielen chápať seba, svoje túžby, príležitosti, činy, ale vie chápať aj ľudí okolo seba, brať do úvahy a rešpektovať ich záujmy, túžby, chute, zvyky, nálady a úprimne reagovať na ich pocity a zážitky.
Príklad. „Aj sa tak stáva,“ píše spisovateľ S. Shurtakov, – či na ceste, v ďalekej dedine, stretnete nového človeka, cudzinca; pozriete sa na človeka: vyzerá pekne a je zaujímavé sa s ním rozprávať, je bystrý a vo všeobecnosti, ako sa za starých čias hovorilo, sú v ňom všetky krajiny. S novým známym ste sa však porozprávali, lepšie ho spoznali, potriasli ste mu rukou a rozlúčili sa, no len cítite, rozumiete: ak také rande nebude, nebudete veľmi naštvaní, nebudete smutní . Vo vašich očiach ten človek zostal, ale vo vašom srdci - nie, nič sa ho nedotklo, nič zo všetkých zaujímavých rozhovorov v ňom neodpovedalo.
Vskutku, ako každý z nás chce stretnúť v rozhovore súlad myšlienok, pocitov, nálad. Sme vďační tým ľuďom, ktorí nás súcitne počúvajú, snažia sa pochopiť, čo nás zaujíma a trápi. Často nepotrebujeme konkrétne rady, ale potrebujeme sa „vyrozprávať“ v prítomnosti človeka, ktorého dobroprajnosť v sebe cítime. A čo spätná väzba?
To isté však očakávajú aj iní od nás! Dúfajú v pochopenie a záujem o nich z našej strany. A nie je také ľahké pochopiť vlastnosti človeka. Často vysvetľujeme činy, nálady a postoje iných na základe vlastných predstáv o ich príčinách. To musím povedať dobrý človek zvyčajne vidí dobré motívy v konaní a vzťahoch ľudí. A zlé - zlé.
Dobrý človek je zvyčajne dôverčivý. Vo vzťahoch k ľuďom vychádza z myšlienky, že každý je milý, čestný, slušný a veľmi ho prekvapuje a rozčuľuje, keď tieto vlastnosti u niekoho nenájde. Zlý človek podozrievavý, v každom vidí podvodníka, karieristu, akýkoľvek úspech iného človeka vysvetľuje prefíkanosťou toho človeka, lichôtkami, klamstvom; a je veľmi ťažké presvedčiť ho o slušnosti tohto človeka.
Vo všeobecnosti schopnosť porozumieť najpodstatnejším črtám druhého človeka, určiť skutočný zmysel jeho konania, nálad, rozdielov v hodnotení a predstavách, ktoré vznikajú u ľudí, svedčí o dostatočne vysokom kultúrnom rozvoji človeka.
Kultivovaný, dobre vychovaný človek v prvom rade dbá na to, aby neponížil dôstojnosť druhého človeka.
Rád by som upriamil vašu pozornosť ešte na jednu vlastnosť, o ktorej je nám trápne hovoriť nahlas, ktorú mnohí, žiaľ, považujú za staromódnu. Toto je noblesa.
Skutočná ušľachtilosť je prísť človeku na pomoc, nech už to sprevádzajú akékoľvek nepriaznivé okolnosti a následky. S touto vlastnosťou je spojená schopnosť človeka súcitiť, vcítiť sa, sympatizovať, prispievať – znak duchovnej zrelosti človeka.
Šľachta - vysoká morálka človeka, spojená s nezištnosťou a čestnosťou.
Pri stretnutí so ušľachtilým človekom máme niekedy šťastné chvíle, no tieto chvíle sú veľmi vzácne. prečo? Asi preto, že ušľachtilých a skutočne kultivovaných ľudí je v živote naozaj veľmi málo.
No a čo my sami? Z nejakého dôvodu sa odvážime od iných ľudí vo vzťahu k nám vyžadovať šľachetnosť a štedrosť, súcit a pochopenie, odpustenie a pomoc. A seba? Položme si pár otázok a skúsme si na ne odpovedať.
Čo je pre nás hlavné – „byť“ alebo „zdať sa“? Zaujímame sa o ľudí samotných, mimo ich postavenia, pôsobiska a materiálnych možností? Rešpektujeme ostatných alebo to len predstierame? Milujeme niekoho iného ako seba? Inými slovami, aké sú naše najvnútornejšie, najvnútornejšie potreby, túžby a hodnoty?
Akokoľvek odpovieme na tieto otázky, naše slová, činy, skutky a postoje nás prezrádzajú.
Veľký I. Goethe napísal, že „správanie je zrkadlom, v ktorom každý ukazuje svoju skutočnú podobu“.
ČO ZNAMENÁ BYŤ VYŠKOLOVANÝ?
Frázy sa pre nás stali úplne prirodzenými: „Je to dobre vychovaný človek“, „Ona je len sviňa“ atď. Často je však pre nás ťažké definovať, čo rozumieme pod pojmom „vzdelaný človek“. A mimochodom, bolo by pekné vedieť, z čoho presne pozostáva výchova, už len preto, aby sme boli presne tým, čím nás chce vidieť okolie.
MATERIÁL
na mimoškolskú prácu
"Čo to znamená byť vychovanou osobou"
učiteľ:
Vdovičenko N.N.
Čo znamená "vzdelaný človek"?
Dobrý chov je asimilácia dobrých návykov.
Platón
Ako odpoviete na túto otázku?
Vo výkladovom slovníku sa píše, že „vzdelaný je ten, kto sa vie dobre správať“.
Koho považujeme za vzdelaného? Možno niekto, kto vyštudoval?
Život ukazuje, že každého vzdelaného človeka nemožno považovať za vzdelaného. Výchova sama o sebe nepredurčuje dobrý chov, aj keď na to vytvára priaznivé podmienky.
Dobre vychovaný človek má dostatočný takt, vie sa správať v spoločnosti, má dobré spôsoby. Dobre vychovaného človeka nie je ťažké na prvý pohľad spoznať. Jeho vzhľad hovorí sám za seba: nestráca sa v neznámej spoločnosti, vie sedieť pri stole, krásne a úhľadne jesť. Dobré mravy však nie sú len o dobrých mravoch. To je niečo hlboké a podstatné v človeku. Toto „niečo“ je vnútorná kultúra a inteligencia, ktorej základom je srdečnosť a úcta k druhému človeku.
Príklad (spomienky ľudového umelca ZSSR):
„Zdá sa mi, že herec umeleckého divadla Vasilij Ivanovič Kachalov je štandardom takýchto vlastností. Kráčal po ulici - a potom budete obdivovať. Aj skromne, aj slávnostne ... Určite si pamätal všetky mená a priezviská ľudí, s ktorými sa stretol. Organicky si vážil ľudí a vždy sa o nich zaujímal. S ním sa každá žena cítila príťažlivo, nežným tvorom, hodným starostlivosti. Muž sa cítil múdry a momentálne ho (Katchalova) skutočne potreboval. Vasilij Ivanovič akoby „absorboval“ životy, tváre, postavy iných ľudí a bol medzi ľuďmi ako sviatok, ľudská krása a vznešenosť.
V tejto súvislosti by som rád pripomenul takú kvalitu osobnosti, akou je šarm. Očarujúci človek má príťažlivú silu, je vždy priateľský, rozvážny, jeho úsmev je ľahký a prirodzený, stretnutie a rozhovor s ním je potešením. A byť vzdelaný znamená byť k druhému pozorný, jemný, taktný, nie malicherný.
Príklad. Anton Pavlovič Čechov v liste bratovi Nikolajovi píše, aké podmienky by podľa neho mali spĺňať vzdelaní ľudia. Myslím si, že je pre nás užitočné počúvať jeho slová: „Rešpektujú ľudskú osobu, a preto sú vždy blahosklonní, jemní, zdvorilí, poddajní... Nebúria pre kladivo či chýbajúcu gumičku; keď s niekým žijú, nerobia to ako láskavosť a keď odchádzajú, nepovedia: "Nemôžeš s tebou žiť!" Odpúšťajú hluk, chlad a prepečené mäso, štipľavosť a prítomnosť cudzincov v ich domovoch ...
Sú úprimní a boja sa klamstiev ako ohňa. Neklamú ani v maličkostiach. Klamstvo je pre poslucháča urážlivé a v jeho očiach na reproduktore vulgárne. Neukazujú sa, na ulici sa správajú ako doma, nepúšťajú prach do očí mladších bratov. Nie sú ukecaní a nechodia von s úprimnosťou, keď sa ich nikto nepýta...
Neponižujú sa preto, aby u druhého vzbudili sympatie. Nehrajú na strunu cudzej duše, aby v reakcii vzdychli a dojčili ich. Nehovoria: "Nerozumejú mi!" - pretože to všetko pôsobí lacno, vulgárne, staré, falošné ...
Nie sú márnivé. Nezaujímajú ich také falošné diamanty, ako je stretávanie sa s celebritami... Podnikanie za cent, neponáhľajú sa so svojou palicou za sto rubľov a nechvália sa, že mohli ísť tam, kde iní nesmeli ... “
Záver: skutočné dobré spôsoby a kultúra sa nedajú spájať s aroganciou aristokracie.
Úplne nezlučiteľný s pojmom dobre vychovaný človek je cynizmus – arogantné, nehanebné správanie, presiaknuté pohŕdaním ľuďmi. Cynizmus je hlbokým prejavom zlých spôsobov, nedostatku skutočnej vnútornej kultúry, neúcty k ľuďom a spoločnosti.
"Cynizmus je nebezpečný predovšetkým preto, že premieňa zlobu na cnosť" (André Maurois, francúzsky spisovateľ).
Ľudia s cynickým správaním sú schopní nie tvoriť, ale ničiť, nerešpektovať, ale ponižovať ľudí okolo seba; a hlavne necítia vlastnú zodpovednosť za nič.
Aká je hlavná vlastnosť, ktorá odlišuje vzdelaného človeka od nevychovaného človeka?
Postoj k ľuďom, pozornosť k nim, rešpekt k ich individualite.
Každý človek cíti a vníma svet okolo seba po svojom, má svoje osobitosti pamäti, myslenia, pozornosti, má zvláštnu predstavivosť, svoje záujmy, potreby, sympatie, náklonnosť, zvláštnosti nálady, väčšiu či menšiu silu emocionálne zážitky, silná alebo slabá vôľa, „ľahký“ alebo „ťažký“ charakter, má vlastnú životnú skúsenosť, svoje postrehy, svoje sklamania, strasti a radosti, zvyky a napokon aj svoj osud. Aké je to bohatstvo - vnútorný svet človeka!
Na svete neexistujú nezaujímaví ľudia.
Ich osudy sú ako príbehy planét:
Každý má všetko špeciálne, svoje,
A neexistujú žiadne planéty ako ona.
E. Evtušenko
Aké dôležité je pochopiť a neustále si pripomínať, že nielen ja mám taký zložitý vnútorný svet, ale aj každý z ľudí okolo mňa. A ak je osoba, ktorá je vedľa mňa, iná ako ja, neznamená to, že je horší ako ja. Je jednoducho iný a musíte rešpektovať tohto druhého človeka s jeho individuálnymi vlastnosťami, s jeho silnými a slabými stránkami. Je potrebné vychádzať z toho, že druhá osoba je nezávislou osobou, ktorá si sama určuje svoje správanie. Preto popichovanie, hrubosť, trhanie, rozkazovací tón atď. sú nezlučiteľné s pojmom „vzdelaný človek“.
Vzdelaný človek vie nielen chápať seba, svoje túžby, príležitosti, činy, ale vie chápať aj ľudí okolo seba, brať do úvahy a rešpektovať ich záujmy, túžby, chute, zvyky, nálady a úprimne reagovať na ich pocity a zážitky.
Príklad. „Aj sa tak stáva,“ píše spisovateľ S. Shurtakov, – či na ceste, v ďalekej dedine, stretnete nového človeka, cudzinca; pozriete sa na človeka: vyzerá pekne a je zaujímavé sa s ním rozprávať, je bystrý a vo všeobecnosti, ako sa za starých čias hovorilo, sú v ňom všetky krajiny. S novým známym ste sa však porozprávali, lepšie ho spoznali, potriasli ste mu rukou a rozlúčili sa, no len cítite, rozumiete: ak také rande nebude, nebudete veľmi naštvaní, nebudete smutní . Vo vašich očiach ten človek zostal, ale vo vašom srdci - nie, nič sa ho nedotklo, nič zo všetkých zaujímavých rozhovorov v ňom neodpovedalo.
Vskutku, ako každý z nás chce stretnúť v rozhovore súlad myšlienok, pocitov, nálad. Sme vďační tým ľuďom, ktorí nás súcitne počúvajú, snažia sa pochopiť, čo nás zaujíma a trápi. Často nepotrebujeme konkrétne rady, ale potrebujeme sa „vyrozprávať“ v prítomnosti človeka, ktorého dobroprajnosť v sebe cítime. A čo spätná väzba?
To isté však očakávajú aj iní od nás! Dúfajú v pochopenie a záujem o nich z našej strany. A nie je také ľahké pochopiť vlastnosti človeka. Často vysvetľujeme činy, nálady a postoje iných na základe vlastných predstáv o ich príčinách. Musím povedať, že dobrý človek zvyčajne vidí dobré motívy v konaní a vzťahoch ľudí. A zlé - zlé.
Dobrý človek je zvyčajne dôverčivý. Vo vzťahoch k ľuďom vychádza z myšlienky, že každý je milý, čestný, slušný a veľmi ho prekvapuje a rozčuľuje, keď tieto vlastnosti u niekoho nenájde. Zlý človek je podozrivý, v každom vidí podvodníka, karieristu, akýkoľvek úspech iného človeka vysvetľuje prefíkanosťou toho človeka, lichôtkami, klamstvom; a je veľmi ťažké presvedčiť ho o slušnosti tohto človeka.
Vo všeobecnosti schopnosť porozumieť najpodstatnejším črtám druhého človeka, určiť skutočný zmysel jeho konania, nálad, rozdielov v hodnotení a predstavách, ktoré vznikajú u ľudí, svedčí o dostatočne vysokom kultúrnom rozvoji človeka.
Kultivovaný, dobre vychovaný človek v prvom rade dbá na to, aby neponížil dôstojnosť druhého človeka.
Rád by som upriamil vašu pozornosť ešte na jednu vlastnosť, o ktorej je nám trápne hovoriť nahlas, ktorú mnohí, žiaľ, považujú za staromódnu. Toto je noblesa.
Skutočná ušľachtilosť je prísť človeku na pomoc, nech už to sprevádzajú akékoľvek nepriaznivé okolnosti a následky. S touto vlastnosťou je spojená schopnosť človeka súcitiť, vcítiť sa, sympatizovať, prispievať – znak duchovnej zrelosti človeka.
Šľachta - vysoká morálka človeka, spojená s nezištnosťou a čestnosťou.
Pri stretnutí so ušľachtilým človekom máme niekedy šťastné chvíle, no tieto chvíle sú veľmi vzácne. prečo? Asi preto, že ušľachtilých a skutočne kultivovaných ľudí je v živote naozaj veľmi málo.
No a čo my sami? Z nejakého dôvodu sa odvážime od iných ľudí vo vzťahu k nám vyžadovať šľachetnosť a štedrosť, súcit a pochopenie, odpustenie a pomoc. A seba? Položme si pár otázok a skúsme si na ne odpovedať.
Čo je pre nás hlavné – „byť“ alebo „zdať sa“? Zaujímame sa o ľudí samotných, mimo ich postavenia, pôsobiska a materiálnych možností? Rešpektujeme ostatných alebo to len predstierame? Milujeme niekoho iného ako seba? Inými slovami, aké sú naše najvnútornejšie, najvnútornejšie potreby, túžby a hodnoty?
Akokoľvek odpovieme na tieto otázky, naše slová, činy, skutky a postoje nás prezrádzajú.
Veľký I. Goethe napísal, že „správanie je zrkadlom, v ktorom každý ukazuje svoju skutočnú podobu“.
ČO ZNAMENÁ BYŤ VYŠKOLOVANÝ?
Frázy sa pre nás stali úplne prirodzenými: „Je to dobre vychovaný človek“, „Ona je len sviňa“ atď. Často je však pre nás ťažké definovať, čo rozumieme pod pojmom „vzdelaný človek“. A mimochodom, bolo by pekné vedieť, z čoho presne pozostáva výchova, už len preto, aby sme boli presne tým, čím nás chce vidieť okolie.
Slušnosť. Starovekí Gréci tvrdili, že človek musí byť veľmi výnimočný človek dovoliť si byť nezdvorilý. Je to zdvorilosť, ktorá zmierňuje morálku, zabraňuje hádkam, upokojuje podráždenie a nenávisť, núti človeka k zdržanlivosti, prispieva k vzniku lásky a úcty. Slušnosti sa dá naučiť, ale existuje aj vrodená zdvorilosť, ktorá vychádza z duše, nie z výchovy.
Pravidlá zdvorilosti zakazujú:
Vstup do oficiálnej inštitúcie s klobúkom (pre mužov) a hlasným rozprávaním (pre obe pohlavia);
Robiť hluk, rušiť a obťažovať ostatných;
Kritizovať niečie náboženské presvedčenie;
Ponížiť niečiu národnosť;
Smejte sa na chybách a omyloch iných ľudí;
Vybaviť účastníka rozhovoru nahlas urážlivými epitetami;
Pošlite list alebo darček na spiatočnú adresu;
Hovorte neúctivým tónom o blízkych partnera;
Skreslené mená a priezviská;
Otvorte cudziu tašku, pozrite sa do nej, ak je otvorená, preskúmajte obsah vreciek niekoho iného;
Je zakázané vyťahovať zásuvky cudzieho stola a presúvať ich obsah v práci aj doma, ako aj otvárať cudziu skriňu, bufet, špajzu.
Takt. Takt je morálna intuícia vzdelaného človeka, ktorá ho akoby podnecovala k najsprávnejšiemu prístupu, najjemnejšiemu, najjemnejšiemu a najopatrnejšiemu správaniu sa voči druhým.
Takt v nás znamená toleranciu, štedrosť, pozornosť a hlboký rešpekt vnútorný mier iných ľudí, úprimnú túžbu a schopnosť im porozumieť, precítiť, čo im môže priniesť radosť a čo ich dokáže rozrušiť. Taktnosť je zmysel pre proporcie, ktorý by sa mal dodržiavať pri rozhovore, v akomkoľvek vzťahu s ľuďmi, schopnosť neprekračovať hranicu, za ktorou vždy dochádza k urážke partnera. Taktnosť zahŕňa aj schopnosť včas určiť reakciu partnera na naše slová alebo činy av prípade potreby aj sebakritiku a schopnosť včas sa ospravedlniť za chybu.
Takt nepopiera dodržiavanie zásad, úprimnosť, čestnosť a pravidlá taktného správania nie sú ani zďaleka prvé v morálnom kódexe. Veľmi často je to však nedostatok taktu, ktorý ubližuje nám blízkym.
Dochvíľnosť. Práve ona svedčí o dobrých mravoch. Meškanie môže ospravedlniť len dobrý dôvod. Zámerne nechať na seba čakať (aj na mladé dámy pozvané na prvé rande) je neslušné.
Skromnosť. Skromný človek sa nikdy nesnaží ukázať sa lepším, schopnejším, múdrejším ako ostatní, nezdôrazňuje svoju nadradenosť nad nimi, nehovorí o svojich kvalitách, nevyžaduje žiadne privilégiá, špeciálne služby alebo vybavenie.
Skromnosť zároveň nie je hanblivosť alebo hanblivosť. Zvyčajne sa skutočne skromní ľudia v kritických situáciách ukážu ako oveľa pevnejší ako iní pri presadzovaní svojich zásad.
Užitočnosť. Je to cnosť, kým sa nestane posadnutosťou. Najlepšie je zaviesť pravidlo, že služby sa budú poskytovať len vtedy, keď sú o to požiadané. Ak sa na vás obrátia s prosbou, ktorú nedokážete splniť, je lepšie hneď odmietnuť, ako dať slovo a nedodržať ho.
Slušné správanie.„Ten, kto uvádza do rozpakov najmenší počet ľudí, má dobré spôsoby,“ argumentoval Jonathan Swift.
Neakceptované v spoločnosti:
Urobte poriadok v sebe a vo svojom oblečení, narovnajte si kravatu, účes, vyčistite si nechty;
Kefujte si vlasy a vo všeobecnosti sa dotýkajte vlasov;
Použite necht na malíčku ako špáradlo;
Kliknutie na kĺby prstov;
Trieť si ruky;
Naťahovanie oblečenia;
Neustále niečo „mrnčať“ popod nos;
Násilné prejavy, urážlivé, hrubé slová, ktoré majú odhaliť ich hnev a rozhorčenie.
Teraz sa pozrite na svoje správanie a zamyslite sa nad tým, aký ste slušný.
MMMM Materiál na triedenie Materiál na triednickú hodinu 7. ročníka Cieľ triednickej hodiny: Oboznámiť žiakov s krátkym súborom pravidiel ľudského správania. Posúdiť úroveň vedomostí žiakov v oblasti výchovy. Formovanie univerzálnych ľudských noriem morálky (láskavosť, vzájomné porozumenie, tolerancia voči ľuďom) medzi žiakmi triedy Zvyšovanie úrovne vzdelania
téma: Čo to znamená byť vychovaný?
Pripravil učiteľ matematiky
MBOU SOSH №1 s. Iglino
Kamaletdinová F.R.
Dobre vychovaný človek je ten komu
nielen vlastná zdvorilosť
Je známa a ľahká, ale aj príjemná.
D. S. Lichačev
Ciele:
1. Oboznámiť žiakov s krátkym súborom pravidiel ľudského správania.
2. Posúdiť úroveň vedomostí žiakov v oblasti výchovy.
3. Formovanie univerzálnych ľudských noriem morálky (láskavosť, vzájomné porozumenie, tolerancia voči ľuďom) medzi žiakmi
Dnes si povieme niečo o vzdelávaní a téme našej triednickej hodiny "Čo znamená vzdelávať sa?"
Prečítajte si epigraf, ktorý bude mottom našej lekcie. ( snímka 2)
Áno, dnes musíme odpovedať na túto otázku: "Čo znamená byť vzdelaný?" a vytvorte si pre seba pravidlá správania.
Čo myslíte, prečo potrebujete dodržiavať pravidlá správania, byť kultivovaný, vzdelaný? Možno je jednoduchšie a lepšie žiť bez nich?
2. Hlavná časť lekcie
V živote sú tisíce situácií, ktoré nemožno predvídať žiadnym – ani tým najkompletnejším – súborom pravidiel správania. A potom jediné správne rozhodnutie podnieti dobrý chov.Akého človeka možno nazvať vzdelaným?
študenti:
Nedovolí drzosť ani hrubosť.
Utvrdí v človeku pozitívne vlastnosti - toleranciu, nevtieravosť, jednoduchosť, jemnosť, pochopenie. Atď.
učiteľ:
Odkiaľ pochádzajú tieto vlastnosti?
Študenti
Výchova od detstva.
S pomocou dospelých.
Pozorujte ľudí, ktorých správanie sa vám páči. Atď.
učiteľ:
Ale ak rozlišujeme vzdelaných ľudí, nie je možné sa od nich niečo naučiť? Čo je na to potrebné, zamyslime sa spolu:
Študenti : 1) musíte vedieť, ako by ste chceli byť,
2) musíte vedieť, čo sme.
3) ako premostiť priepasť medzi druhým a prvým.
učiteľ:
"Poznaj sám seba" - hovorili starí Gréci a verili, že je to najťažšia vec na svete.
Aby ste to dosiahli, existuje niekoľko trikov, o ktorých nám chalani povedia.
(Dopredu dostala témy na prípravu podujatia).
Žiak1 : Sebapozorovanie.
Je potrebné sa rozdeliť na dve časti: žijete a robíte všetko ako zvyčajne a zároveň sa pozorujete zo strany očami inej osoby. Napríklad: obedujete: kým babička nalieva polievku, sedíte a čakáte, nepomáhate jej;
alebo si poškrabal hlavu;
Alebo sa dotkol tvojho nosa;
Alebo vytiahli bobkový list a položili ho na stôl;
Nízko sa sklonili nad tanier; atď.
Inokedy budú ciele iné.
Ako sa rozprávam s ľuďmi?
Ako mám pozdraviť?
Komu a ako poskytujem služby?
Ako zostanem na párty?
Všimnite si všetky svoje nedostatky a snažte sa ich nerobiť.
učiteľ : Samozrejme, treba si všímať všetky svoje nedostatky, no určite treba vidieť aj to dobré.
Študent 2: Sebaúcta.
Už teraz je jasné, že sa treba o seba nielen starať, ale aj poctivo hodnotiť bez akýchkoľvek zliav. Môžete si večer, keď idete spať, spomenúť, ako šiel deň, čo ste si za sebou všimli a priamo si povedať: toto je zlé, ale tu sa nič nedeje. O svojich dojmoch si môžeš viesť denník, aj to pomáha, len to nedaj nikomu čítať.
Učiteľ: Správne. Koniec koncov, nikto nemôže čítať naše myšlienky v mysli, takže sa za nás nemá nikto hanbiť a analyzovať naše činy.
Učeník 3. Študovať názory iných ľudí.
Bez ohľadu na to, ako úprimne sa snažíte hodnotiť, vždy existuje nebezpečenstvo, že sa pomýlite. Oveľa lepšie je vidieť zboku. Preto je veľmi dôležité vedieť, čo si o vás myslia ostatní.
učiteľ : Existuje hra, ktorú hrajú aj dospelí, zahrajme si ju aj my.Tu je zoznam vlastností: dobre vychovaný, milý, láskavý, pokojný, trpezlivý. Postavte sa na kus papiera pred všetky tieto povahové črty.
Študenti píšu.
učiteľ: Teraz si vymeňte hárky papiera so susedom a ohodnoťte svojho suseda za rovnaké vlastnosti.
Pozrite: zhodovali sa hodnotenia? Pravdepodobne nie. Musíme sa nad tým zamyslieť!
3 . Záver "Aký by mal byť vzdelaný človek?"
Teraz, keď sme si vymenili názory, zhrňme si:Aké základné pravidlá by mal dodržiavať dobre vychovaný človek? ( snímka 3)
Ako sa volá osoba, ktorá sa riadi týmito pravidlami? (Slušne vychovaný, kultivovaný).
Aké povahové vlastnosti ukazujú výchovu človeka?
4 ... Hra „Berieme – neberieme“ (snímka 4)
Chlapci, dám vám zoznam, kde sú napísané hlavné povahové črty človeka a vy si všimnete, kto si aké povahové črty vyberá pre seba.
presnosť;
Teraz mi povedz, kto si čo vybral a z tvojich slov poskladáme kvet, ktorého lupienky sú tými najlepšími povahovými vlastnosťami, ktoré má dobre vychovaný človek.(snímka 5), (snímka 6)
5. Zhrnutie(snímka 7)
„Do výchovy sa nedá zatĺcť, vtĺcť do človeka, nedá sa vrúbľovať, pripínať, nedá sa človeku vnucovať.
Toto je kvalita, ktorá vo výsledku rastie zvnútra vlastnou prácoučlovek nad sebou».
Študenti zhrnú výsledky hodiny a vyslovia hlavné myšlienky, ktoré odzneli na hodine: (snímka 8)
◄ byť slušne vychovaný:
◄ musíme sa o to snažiť;
◄ musíme na tom popracovať,
◄ potreba urobiť sebazdokonaľovanie.
Každý váš čin sa odráža na iných ľuďoch, nezabudnite, že vedľa vás je osoba.
Dám vám na pamiatku pravidlá, o ktorých sme dnes diskutovali. Nezabudnite ich urobiť!
Nezabudnite sa navzájom poďakovať!
Preto aj ja ďakujem za vašu aktívnu prácu, buďte vzdelaní, milí, múdri!
