Vzdelaný človek má dostatočný takt, vie sa správať v spoločnosti, má dobré spôsoby. Vzdelaného človeka nie je ťažké rozpoznať na prvý pohľad. Jeho vzhľad hovorí sám za seba: nestráca sa v neznámej spoločnosti, vie, ako sedieť pri stole, jesť krásne a úhľadne. Dobré mravy však nie sú len o dobrých mravoch. Je to niečo hlboké a podstatné v človeku. To „niečo“ je vnútorná kultúra a inteligencia, ktorej základom je srdečnosť a úcta k druhému človeku.
Frázy sa pre nás stali úplne prirodzenými: „On - dobre vychovaný človek““, „Je len hrubá“ atď. Často je však pre nás ťažké určiť, čo rozumieme pod pojmom „vzdelaný človek“. A mimochodom, bolo by pekné vedieť, čo presne tvorí dobrý chov, už len preto, aby sme boli presne takí, ako nás chcú ostatní vidieť.
Slušnosť. Starí Gréci hovorili, že človek musí byť veľmi vynikajúca osoba dovoliť si byť nezdvorilý. Je to zdvorilosť, ktorá zmierňuje morálku, predchádza hádkam, upokojuje podráždenie a nenávisť, núti k zdržanlivosti a prispieva k vzniku lásky a rešpektu. Slušnosti sa dá naučiť, ale existuje aj vrodená zdvorilosť, ktorá vychádza zo srdca, a nie zo vzdelania.
Pravidlá slušnosti zakazujú:
- vstúpiť do oficiálnej inštitúcie v klobúku (muži) a hovoriť nahlas (osoby oboch pohlaví);
- robiť hluk, rušiť a obťažovať ostatných;
- kritizovať niekoho náboženské presvedčenie;
- ponížiť niečiu národnosť;
- smiať sa na chybách a omyloch iných ľudí;
- obdarovať účastníka rozhovoru nahlas urážlivými epitetami;
- poslať list alebo darček na spiatočnú adresu;
- neúctivým tónom hovoriť o príbuzných partnera;
- skomoliť mená a priezviská;
- otvorte cudziu tašku, pozrite sa do nej, ak je otvorená, preskúmajte obsah vreciek iných ľudí;
- svojvoľne vysúvať zásuvky cudzieho stola a presúvať ich obsah v práci aj doma, ako aj otvárať cudziu skriňu, príborník, špajzu.
Takt. Takt je morálna intuícia vzdelaného človeka, akoby mu navrhovala ten najsprávnejší prístup, najjemnejšiu, najjemnejšiu, najopatrnejšiu líniu správania vo vzťahu k ostatným.
Takt v nás znamená toleranciu, štedrosť, pozornosť a hlboký rešpekt vnútorný svet iných ľudí, úprimnú túžbu a schopnosť im porozumieť, precítiť, čo im môže priniesť radosť a čo ich dokáže rozrušiť. Takt je zmysel pre proporcie, ktorý by sa mal dodržiavať pri rozhovore, v akomkoľvek vzťahu s ľuďmi, schopnosť neprekračovať hranicu, za ktorou je vždy urážka partnera. Takt tiež znamená schopnosť včas určiť reakciu partnera na naše slová alebo činy av nevyhnutných prípadoch aj sebakritiku a schopnosť včas sa ospravedlniť za chybu.
Takt nepopiera bezúhonnosť, priamosť, čestnosť a pravidlá taktného správania nie sú ani zďaleka prvé v morálnom kódexe. Veľmi často je to však nedostatok taktu, ktorý ubližuje nám blízkym.
Dochvíľnosť. Práve ona svedčí o dobrých mravoch. Meškanie môže ospravedlniť len dobrý dôvod. Nechať si naschvál čakať (aj na mladé dámy pozvané na prvé rande) je neslušné.
Skromnosť. Skromný človek sa nikdy nesnaží ukázať sa lepším, schopnejším, múdrejším ako ostatní, nezdôrazňuje svoju nadradenosť nad nimi, nehovorí o svojich kvalitách, nevyžaduje žiadne privilégiá, špeciálne služby, vybavenie.
Skromnosť však nie je plachosť alebo hanblivosť. Skutočne pokorní ľudia v kritických situáciách sú zvyčajne oveľa silnejší ako ostatní v dodržiavaní svojich zásad.
Užitočnosť. Je to cnosť, pokiaľ sa nestane posadnutosťou. Najlepšie je zaviesť pravidlo, že služby budete poskytovať len vtedy, keď vás o to požiadajú. Ak vás oslovia s prosbou, ktorú nedokážete splniť, je lepšie hneď odmietnuť, ako dať slovo a nedodržať ho.
Slušné správanie. „Ten, kto uvádza do rozpakov najmenej ľudí, má dobré spôsoby,“ povedal Jonathan Swift.
Neakceptované v spoločnosti:
- dajte do poriadku seba a svoje oblečenie, narovnajte si kravatu, účes, vyčistite si nechty;
- česať si vlasy a celkovo sa dotýkať vlasov;
- použite necht malíčka ako špáradlo;
- kliknite na kĺby prstov;
- trieť si ruky
- ťahať oblečenie;
- neustále niečo „vrieť“ pod nosom;
- búrlivé prejavy, urážlivé, hrubé slová na odhalenie ich hnevu a rozhorčenia.
Teraz sa pozrite na svoje správanie a zamyslite sa nad tým, akí ste zdvorilí.
MATERIÁL
na mimoškolské aktivity
"Čo znamená byť vzdelaný"
učiteľ:
Vdovičenko N.N.
Čo znamená "vzdelaný človek"?
Vzdelanie je asimilácia dobrých návykov.
Platón
Ako odpoviete na túto otázku?
IN výkladový slovník Hovorí sa, že „slušne vychovaný je ten, kto sa vie slušne správať“.
Koho považujeme za vzdelaného? Možno niekto s vyšším vzdelaním?
Život ukazuje, že každého vzdelaného človeka nemožno považovať za vzdelaného. Vzdelanie samo o sebe nepredurčuje výchovu, hoci na to vytvára priaznivé podmienky.
Vzdelaný človek má dostatočný takt, vie sa správať v spoločnosti, má dobré spôsoby. Vzdelaného človeka nie je ťažké rozpoznať na prvý pohľad. Jeho vzhľad hovorí sám za seba: nestráca sa v neznámej spoločnosti, vie, ako sedieť pri stole, jesť krásne a úhľadne. Dobré mravy však nie sú len o dobrých mravoch. Je to niečo hlboké a podstatné v človeku. To „niečo“ je vnútorná kultúra a inteligencia, ktorej základom je srdečnosť a úcta k druhému človeku.
Príklad (spomienky na ľudového umelca ZSSR):
„Zdá sa mi, že herec umeleckého divadla Vasilij Ivanovič Kachalov je štandardom takýchto vlastností. Kráčal po ulici - a potom to budete obdivovať. Aj skromne, aj slávnostne ... Určite si pamätal všetky mená a priezviská ľudí, ktorých stretol. Organicky si vážil ľudí a vždy sa o nich zaujímal. S ním sa každá žena cítila príťažlivo, nežným tvorom, hodným starostlivosti. Muž sa cítil múdry a skutočne ho (Kachalova) potreboval tento moment. Vasilij Ivanovič akoby „nasával“ cudzie životy, tváre, postavy a bol medzi ľuďmi ako sviatok, ľudská krása a noblesa.
V tejto súvislosti by som rád pripomenul takú osobnostnú črtu, akou je šarm. Očarujúci človek má príťažlivú silu, je vždy priateľský, rozvážny, jeho úsmev je žiarivý a prirodzený, stretnutie a rozhovor s ním je potešením. A byť vzdelaný znamená byť k druhému pozorný, jemný, taktný, nie malicherný.
Príklad. Anton Pavlovič Čechov v liste bratovi Nikolajovi píše, aké podmienky by podľa neho mali spĺňať vzdelaní ľudia. Myslíme si, že je pre nás užitočné počúvať jeho slová: „Rešpektujú ľudskú osobnosť, a preto sú vždy blahosklonní, jemní, zdvorilí, poddajní... Nebúria pre kladivo či chýbajúcu gumičku; keď s niekým žijú, nerobia si z toho láskavosť, a keď odchádzajú, nepovedia: "S tebou sa nedá žiť!" Odpúšťajú hluk, chlad, prepečené mäso, ostrosť a prítomnosť cudzincov vo svojich domovoch ...
Sú úprimní a boja sa klamstiev ako ohňa. Neklamú ani v maličkostiach. Klamstvo uráža poslucháča a vulgarizuje rečníka v jeho očiach. Nepredvádzajú sa, na ulici sa správajú ako doma, nehádžu prach do očí menším bratom. Nie sú zhovorčiví a nelezú úprimne, keď sa ich nikto nepýta ...
Nepokorujú sa preto, aby u druhého vzbudili sympatie. Nehrajú na strunu cudzej duše, aby v odpovedi vzdychali a maznali sa s nimi. Nehovoria: "Nerozumejú mi!", pretože to všetko pôsobí lacno, je to vulgárne, staré, falošné ...
Nie sú zaneprázdnení. Nezaujímajú ich také falošné diamanty ako známosť s celebritami ... Podnikanie za cent, neponáhľajú sa s palicou za sto rubľov a nechvália sa tým, že mali dovolené ísť tam, kam iní nesmeli do...”
Záver: skutočný dobrý chov a kultúra nemožno spájať s panskou aroganciou.
Cynizmus je úplne nezlučiteľný s koncepciou vzdelaného človeka - drzé, nehanebné správanie, presiaknuté pohŕdaním ľuďmi. Cynizmus je hlbokým prejavom zlých spôsobov, absencie skutočnej vnútornej kultúry, neúcty k ľuďom a spoločnosti.
„Cynizmus je nebezpečný predovšetkým preto, že premieňa zlobu na cnosť“ (Andre Morois, francúzsky spisovateľ).
Ľudia s cynickým správaním sú schopní nie tvoriť, ale ničiť, nerešpektovať, ale ponižovať ľudí okolo seba; a hlavne – nikdy necítia vlastnú zodpovednosť.
Aká je hlavná vlastnosť, ktorá odlišuje vzdelaného človeka od nevzdelaného človeka?
Postoj k ľuďom, pozornosť k nim, rešpekt k ich individualite.
Každý človek prežíva a vníma po svojom. svet, má svoje vlastné charakteristiky pamäti, myslenia, pozornosti, má zvláštnu predstavivosť, vlastné záujmy, potreby, sympatie, náklonnosti, vlastnosti nálady, väčšiu či menšiu silu citových zážitkov, silnú alebo slabú vôľu, „ľahký“ alebo „ ťažký“ charakter, jeho životná skúsenosť, ich postrehy, ich sklamania, strasti i radosti, zvyky, napokon aj ich vlastný osud. Aké bohatstvo - vnútorný svet človeka!
Na svete neexistujú nezaujímaví ľudia.
Ich osudy sú ako planetárne dejiny:
Každý má všetko špeciálne, svoje,
A neexistujú žiadne podobné planéty.
E. Jevtušenko
Aké dôležité je pochopiť a neustále si pripomínať, že nielen ja mám taký zložitý vnútorný svet, ale aj každý z ľudí okolo mňa. A ak je osoba, ktorá je vedľa mňa, iná ako ja, neznamená to, že je horší ako ja. Je jednoducho iný a musíte rešpektovať tohto druhého človeka s jeho individuálnymi vlastnosťami, s jeho silnými stránkami a slabiny. Je potrebné vychádzať z toho, že druhá osoba je nezávislou osobou, ktorá si sama určuje svoje správanie. Preto sú podpichovanie, hrubosť, sťahovanie, rozkazovací tón atď. nezlučiteľné s pojmom „slušne vychovaný človek“.
Vzdelaný človek vie nielen porozumieť sebe, svojim túžbam, príležitostiam, činom, ale vie chápať aj ľudí okolo seba, brať do úvahy a rešpektovať ich záujmy, túžby, chute, zvyky, nálady, úprimne reagovať na ich pocity. a skúsenosti.
Príklad. „Aj to sa stáva,“ píše spisovateľ S. Shurtakov, „či na ceste, v ďalekej dedine, stretnete nového človeka, neznámeho; pozriete sa na človeka: je pekný a je zaujímavé sa s ním rozprávať, je inteligentný a vo všeobecnosti, ako sa hovorilo za starých čias, je v ňom všetka zem. S novým známym ste sa však porozprávali, lepšie ste ho spoznali, na rozlúčku ste mu potriasli rukou a povedali „dovidenia“, no vy len cítite, rozumiete: ak sa toto stretnutie neuskutoční, nebudete veľmi naštvaní, nebude smutný. Muž zostal vo vašich očiach, ale nie vo vašom srdci, nič sa ho nedotklo, žiadny zo všetkých zaujímavých rozhovorov v ňom nezarezonoval.
Vskutku, ako by každý z nás chcel stretnúť v rozhovore súlad myšlienok, pocitov, nálad. Sme vďační tým ľuďom, ktorí nás so súcitom počúvajú, snažia sa pochopiť, čo nás zaujíma a vzrušuje. Často nepotrebujeme konkrétne rady, ale potrebujeme sa „vyrozprávať“ v prítomnosti človeka, ktorého dobrú vôľu v sebe cítime. A čo spätná väzba?
Ale to isté očakávajú aj ostatní od nás! Dúfajú v pochopenie a záujem o nich z našej strany. A pochopiť vlastnosti človeka nie je také ľahké. Často vysvetľujeme činy, nálady a postoje iných z hľadiska našich vlastných predstáv o ich príčinách. Treba povedať, že dobrý človek v konaní a postojoch ľudí zvyčajne vidí dobré motívy. A zlé - zlé.
Dobrý človek je zvyčajne dôverčivý. Vo vzťahoch s ľuďmi vychádza z myšlienky, že každý je milý, čestný, slušný a je veľmi prekvapený a rozrušený, keď tieto vlastnosti u niekoho nenájde. Zlý človek podozrievavý, v každom vidí podvodníka, karieristu, akékoľvek šťastie iného človeka vysvetľuje prefíkanosťou toho, lichôtkami, klamstvom; a je veľmi ťažké presvedčiť ho o slušnosti tohto človeka.
Vo všeobecnosti schopnosť porozumieť najpodstatnejším črtám inej osoby, určiť skutočný význam jej činov, nálad, rozdielov v hodnoteniach a nápadoch, ktoré vznikajú u ľudí, naznačuje pomerne vysoký kultúrny rozvoj človeka.
Kultivovaný, vzdelaný človek v prvom rade dbá na to, aby neponížil dôstojnosť iného človeka.
Chcel by som upozorniť ešte na jednu vlastnosť, o ktorej je nám trápne hovoriť nahlas, ktorú mnohí, žiaľ, považujú za staromódnu. Toto je noblesa.
Skutočná ušľachtilosť je prísť človeku na pomoc, bez ohľadu na to, aké nepriaznivé okolnosti a následky to sprevádzajú. Táto vlastnosť je spojená so schopnosťou človeka sympatizovať, vcítiť sa, sympatizovať, prispievať – znak duchovnej zrelosti jednotlivca.
Šľachta je vysoká morálka človeka spojená s nezištnosťou a čestnosťou.
Pri stretnutí so šľachetným človekom máme niekedy šťastné chvíle, no tieto chvíle sú veľmi vzácne. prečo? Asi preto, že ušľachtilých a skutočne kultivovaných ľudí je v živote naozaj veľmi málo.
No a čo my sami? Z nejakého dôvodu sa odvážime od iných ľudí vo vzťahu k nám vyžadovať šľachetnosť a štedrosť, súcit a pochopenie, odpustenie a pomoc. A čo ty? Položme si pár otázok a skúsme si na ne odpovedať.
Čo je pre nás dôležitejšie – „byť“ alebo „zdať sa“? Zaujímame sa o ľudí samotných, mimo ich postavenia, pôsobiska a materiálnych možností? Rešpektujeme ostatných alebo to len predstierame? Milujeme niekoho okrem seba? Inými slovami, aké sú naše najvnútornejšie, najintímnejšie potreby, túžby a hodnoty?
Bez ohľadu na to, ako odpovieme na tieto otázky, naše slová, činy, skutky a postoje nás prezrádzajú.
Veľký I. Goethe napísal, že „správanie je zrkadlom, v ktorom každý ukazuje svoju skutočnú podobu“.
ČO ZNAMENÁ VZDELAŤ SA
Nasledujúce frázy sa pre nás stali celkom prirodzenými: „Je to slušne vychovaný človek“, „Je to len surová žena“ atď. Často je však pre nás ťažké určiť, čo rozumieme pod pojmom „vzdelaný človek“. A mimochodom, bolo by pekné vedieť, čo presne tvorí dobrý chov, už len preto, aby sme boli presne takí, ako nás chcú ostatní vidieť.
Slušnosť. Starí Gréci hovorili, že musíte byť veľmi váženou osobou, aby ste si dovolili byť nezdvorilí. Je to zdvorilosť, ktorá zmierňuje morálku, predchádza hádkam, upokojuje podráždenie a nenávisť, núti k zdržanlivosti a prispieva k vzniku lásky a rešpektu. Slušnosti sa dá naučiť, ale existuje aj vrodená zdvorilosť, ktorá vychádza zo srdca, a nie zo vzdelania.
Pravidlá slušnosti zakazujú:
Vstúpiť do oficiálnej inštitúcie v klobúku (pre mužov) a hovoriť nahlas (pre obe pohlavia);
Robiť hluk, rušiť a obťažovať ostatných;
Kritizovať niečie náboženské presvedčenie;
Ponížiť niečiu národnosť;
Smejte sa na chybách a omyloch iných ľudí;
Dajte partnerovi nahlas urážlivé epitetá;
Pošlite list alebo darček na spiatočnú adresu;
Neúctivým tónom hovorte o príbuzných partnera;
Mangle priezviská a mená;
Otvorte cudziu tašku, pozrite sa do nej, ak je otvorená, preskúmajte obsah vreciek iných ľudí;
Svojvoľne vytiahnite zásuvky cudzieho stola a presuňte ich obsah v práci aj doma, ako aj otvorte cudziu skriňu, príborník, špajzu.
Takt. Takt je morálna intuícia vzdelaného človeka, ktorá ho akoby podnecovala k najsprávnejšiemu prístupu, najjemnejšiemu, najjemnejšiemu a najopatrnejšiemu správaniu vo vzťahu k ostatným.
Takt v nás znamená toleranciu, štedrosť, pozornosť a hlbokú úctu k vnútornému svetu iných ľudí, úprimnú túžbu a schopnosť im porozumieť, precítiť, čo im môže priniesť radosť a čo ich môže rozrušiť. Takt je zmysel pre proporcie, ktorý by sa mal dodržiavať pri rozhovore, v akomkoľvek vzťahu s ľuďmi, schopnosť neprekračovať hranicu, za ktorou je vždy urážka partnera. Takt tiež znamená schopnosť včas určiť reakciu partnera na naše slová alebo činy av nevyhnutných prípadoch aj sebakritiku a schopnosť včas sa ospravedlniť za chybu.
Takt nepopiera bezúhonnosť, priamosť, čestnosť a pravidlá taktného správania nie sú ani zďaleka prvé v morálnom kódexe. Veľmi často je to však nedostatok taktu, ktorý ubližuje nám blízkym.
Dochvíľnosť. Práve ona svedčí o dobrých mravoch. Meškanie môže ospravedlniť len dobrý dôvod. Nechať si naschvál čakať (aj na mladé dámy pozvané na prvé rande) je neslušné.
Skromnosť. Skromný človek sa nikdy nesnaží ukázať sa lepším, schopnejším, múdrejším ako ostatní, nezdôrazňuje svoju nadradenosť nad nimi, nehovorí o svojich kvalitách, nevyžaduje žiadne privilégiá, špeciálne služby, vybavenie.
Skromnosť však nie je plachosť alebo hanblivosť. Skutočne pokorní ľudia v kritických situáciách sú zvyčajne oveľa silnejší ako ostatní v dodržiavaní svojich zásad.
Užitočnosť. Je to cnosť, pokiaľ sa nestane posadnutosťou. Najlepšie je zaviesť pravidlo, že služby budete poskytovať len vtedy, keď vás o to požiadajú. Ak vás oslovia s prosbou, ktorú nedokážete splniť, je lepšie hneď odmietnuť, ako dať slovo a nedodržať ho.
Slušné správanie.„Ten, kto uvádza do rozpakov najmenej ľudí, má dobré spôsoby,“ povedal Jonathan Swift.
Neakceptované v spoločnosti:
Dajte do poriadku seba a svoje oblečenie, narovnajte si kravatu, účes, vyčistite si nechty;
Česanie vlasov a všeobecné dotýkanie sa vlasov;
Použite klinec malíčka ako špáradlo;
Zaklapnite kĺby;
Trieť si ruky;
Vytiahnite oblečenie;
Neustále „mrnčanie“ niečoho popod nos;
Búrlivé prejavy, urážlivé, hrubé slová prezrádzajú ich hnev a rozhorčenie.
Teraz sa pozrite na svoje správanie a zamyslite sa nad tým, akí ste zdvorilí.
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
"Spartakovská stredná škola"
UČEBNÁ HODINA
v 5. ročníku
k téme:
"Čo to znamená byť dobre vychovaným človekom?"
Učiteľ: Karnoukhova A.N.
Hodina v triede"„Čo znamená byť dobre vychovaným človekom“ 5 Trieda
Ciele: podporovať výchovu k morálnym vlastnostiam prostredníctvom sebapoznania; identifikácia správnych a chybných predstáv o výchove; stvorenie "človeka" ideálne vzdelaného.
Úvod
Učeník: Človek žije medzi ľuďmi od svojho narodenia. Medzi nimi robí prvé kroky a hovorí prvé slová, rozvíja a odhaľuje svoje schopnosti, nasáva skúsenosti ľudí nahromadené mnohými generáciami. Spoločnosť človeka vychováva. Ale nielen vychováva veľká skupinaľudí, ale aj malých, ako napr. V triede sa navzájom ovplyvňujeme, vzdelávame.
Čo to znamená byť vzdelaným človekom? Aké vlastnosti by mal mať človek, aby sa o ňom dalo povedať - "Áno - je to dobre vychovaný človek!" Dnes sa pokúsime odpovedať na tieto otázky.
2 . Konverzácia
Život ukazuje, že každého vzdelaného človeka nemožno považovať za vzdelaného. Vzdelanie samo o sebe nepredurčuje výchovu, hoci na to vytvára priaznivé podmienky.
Svet sa mení neuveriteľnou rýchlosťou. V meniacom sa svete môže existovať iba meniaci sa človek. A predsa v oblasti medziľudských vzťahov musia existovať tie trvalé neotrasiteľné zákony, o ktoré sa musí človek vo svojom živote vždy oprieť.
Ako odpoviete na otázku, čo znamená byť dobre vychovaným človekom?
Otvorte svoje domáce knihy na druhú stranu a napíšte vlastnosti, ktoré by podľa vás mal mať dobre vychovaný človek. (2 minúty)
2) Cvičenie „nový spolužiak“
V našej triede je 6 žiakov a ako sa nám zdá, všetci sme vychovaní. Skúsme však vytvoriť 7 študentov a obdarovať ich vlastnosťami ideálne vzdelaného človeka. Tu je - váš nový spolužiak! (doska - chlapec) (Študenti sa striedavo nazývajú vlastnosťami dobre vychovaného človeka - slušný, rešpektujúci ostatných, milý, vnímavý, schopný správať sa v spoločnosti, má dobré spôsoby, taktný, dochvíľny)
Vybavili sme nášho hrdinu tými najpotrebnejšími, podľa vás, vlastnosťami dobre vychovaného človeka. Vidím, že u dobre vychovaného človeka by mali byť také vlastnosti - ..., ale najviac si ceníte u dobre vychovaných ľudí ...
Vo výkladovom slovníku S. Ožegova sa hovorí, že „vzdelaný je ten, kto má dobrú výchovu, vie sa dobre správať v spoločnosti“.
Vzdelaný človek má dostatočný takt, vie sa správať v spoločnosti, má dobré spôsoby. Vzdelaného človeka nie je ťažké rozpoznať na prvý pohľad. Jeho vzhľad hovorí sám za seba: nestráca sa v neznámej spoločnosti, vie, ako sedieť pri stole, jesť krásne a úhľadne. Dobré mravy však nie sú len o dobrých mravoch. Je to niečo hlboké a podstatné v človeku. To „niečo“ je vnútorná kultúra a inteligencia, ktorej základom je srdečnosť a úcta k druhému človeku.
– Aká je hlavná vlastnosť, ktorá odlišuje vzdelaného človeka od nevzdelaného človeka?
Čo je to vlastne vzdelanie?
Slušnosť. Starí Gréci tvrdili, že zdvorilosť je hlavnou črtou osobnosti dobre vychovaného človeka.
Aké pravidlá slušnosti viete vymenovať?
Pravidlá slušnosti zakazujú:
Vstúpiť do oficiálnej inštitúcie v klobúku (pre mužov) a hovoriť nahlas (pre obe pohlavia);
Robiť hluk, rušiť a obťažovať ostatných;
Kritizovať niečie náboženské presvedčenie;
Ponížiť niečiu národnosť;
Smejte sa na chybách a omyloch iných ľudí;
Dajte partnerovi nahlas urážlivé epitetá;
Pošlite list alebo darček na spiatočnú adresu;
Hovorte neúctivým tónom o príbuzných partnera;
Mangle priezviská a mená;
Otvorte cudziu tašku, pozrite sa do nej, ak je otvorená, preskúmajte obsah vreciek iných ľudí;
Svojvoľne vytiahnite zásuvky cudzieho stola a presuňte ich obsah v práci aj doma, ako aj otvorte cudziu skriňu, príborník, špajzu.
Takt - toto je zmysel pre proporcie, ktorý by sa mal dodržiavať pri rozhovore, v akomkoľvek vzťahu s ľuďmi, schopnosť neprekračovať hranicu, za ktorou je vždy urážka partnera.
Dochvíľnosť. Práve ona svedčí o dobrých mravoch. Meškanie môže ospravedlniť len dobrý dôvod.
Slušné správanie
Neakceptované v spoločnosti:
Dajte do poriadku seba a svoje oblečenie, narovnajte si kravatu, účes, vyčistite si nechty;
Česanie vlasov a všeobecné dotýkanie sa vlasov;
Použite klinec malíčka ako špáradlo;
Zaklapnite kĺby;
Trieť si ruky;
Vytiahnite oblečenie;
Neustále „mrnčanie“ niečoho popod nos;
Búrlivé prejavy, urážlivé, hrubé slová prezrádzajú ich hnev a rozhorčenie.
Teraz sa pozrite na svoje správanie a zamyslite sa nad tým, aké ste vzdelané.
Veľký I. Goethe napísal, že „správanie je zrkadlom, v ktorom každý ukazuje svoj skutočný vzhľad.“ Ako rozumiete tomuto tvrdeniu?
3) Cvičenie
O kvalitách vzdelaných ľudí je potrebné nielen vedieť, ale vedieť ich aj uplatniť v rôznych životných situáciách.
Vyberte si pre vás najvhodnejšie správanie v nasledujúcich typických životných situáciách.
(na tabuľkách situácie s navrhovanými odpoveďami).
Situácia č. 1.
nedeľu. Vaša obľúbená relácia by mala byť v televízii. Ale mama z celkom objektívneho dôvodu v tomto čase žiada, aby sa vybrala na prechádzku so svojím malým bratom. Aké správanie si vyberiete?
A. Ponúknem sledovanie programu s bratom
B. Najprv si pozriem televíziu, potom pôjdem s bratom na prechádzku
B. Zistím, prečo mama nemôže sama chodiť, potom sa rozhodnem, čo urobím
G. Pôjdem s bratom na prechádzku
D. Vymyslím niečo pre môjho brata zaujímavá hra kým prebieha program, aby sa mu nechcelo ísť na prechádzku
Situácia č. 2.
Triedny učiteľ, t.j. Ja - oznamujem chalanom, že sa mi podarilo zohnať len pár lístkov do cirkusu. Ale ja vás všetkých milujem a je pre mňa ťažké vybrať si, koho neísť. Urob si sám. Navrhujem, aby ste sa sami rozhodli, kto neísť.
A. Navrhnem žrebovať, aby to nebolo urážlivé
B. Ponúknem, že tieto lístky dám tým, ktorí si zaslúžia výchovnú a aktívnu prácu
D. Zdvihnem ruku, že nepôjdem
D. Navrhnem rozdeliť do skupín a skupina si vyberie hodných
Situácia č. 3.
Andrej bez dovolenia zobral Vicki pravítko. Andrey nereaguje na jej požiadavky vrátiť sa. Vaše činy.
A. predstierať, že sa nič nedeje
B. vezmite silou mocou pravítko od Andrey a vráťte ho Vike
B. Vezmite si ďalšiu vec pre Viku a dráždite Vika s Andrey
D. Hanba Andrei a pokúsiť sa presvedčiť Andrei, aby vrátil vládcu
D. hľadať pomoc u dospelých.
4) Poznaj seba! (analýza testu )
Nejeden človek v živote neunikol pripomenutiu či poučeniu, že sa treba vedieť správať. hovoria to rodičia, ľudia na ulici, učitelia. Možno, aby si sa naučil vzdelávať, potrebuješ poznať sám seba?
Mali sme s vami test ... test na 30 otázok "Čo som?" (testy na tabuľke so skóre) test bol vykonaný, skóre je vypočítané, ale nepoznáte výsledky. 9 Testovacia analýza)
Zhrnutie lekcie
Čo myslíte, s ktorým z chalanov je hrdina triedna hodina mohli by byť priatelia?
Do podomácky vyrobených kníh si napíšte, aké vlastnosti vašej postavy by ste chceli zmeniť?
Aké vlastnosti budete rozvíjať?
3. Záver.
Chlapci, počas našej hodiny sme sa snažili naučiť, ako byť dobre vychovaným človekom, snažili sme sa pochopiť sami seba. Ideálne vzťahy sa prirodzene nedajú dosiahnuť hneď, to sa človek učí celý život a ak sa budeme snažiť vzdelávať, svet sa nám bude zdať veľký, slnečný a krásny. Naučme sa slušnému správaniu!
Reflexia
Hra. "Magický kvet láskavosti"
Natiahnite ruky dopredu, zatvorte oči. Predstavte si, o čom budem hovoriť. Nakreslite vo svojej fantázii kvet láskavosti a dobrej nálady. Položte ho na obe dlane. Cítite, ako vás hreje: vaše ruky, vaše telo, vaša duša. Srší z nej úžasná vôňa a príjemná hudba (hudba znie) a vy ju chcete počúvať. Mentálne umiestnite všetko toto teplo, láskavosť a dobrá nálada tento kvet v tvojom srdci. Máte nové sily, sily zdravia, šťastia, radosti. Máš dobrú náladu.,
Počas relaxácie sa na doske objaví kresba 3 kvetov - prostredného a stonky.
Otvorte oči, pozrite sa na tabuľu a teraz nech si každý z vás vyberie farbu kvetu podľa svojej nálady a nakreslí lupeň pre naše kvety.
Kvety sú svetlé, krásne - to znamená, že naša lekcia dnes končí vašou dobrou náladou.
Dodatok
„Stanovenie úrovne výchovy osobnosti žiakov
vziať do úvahy vekové vlastnosti a individuálny rozvoj
Priezvisko, meno ________________________________________________________________
Trieda___________________________ Akademický rok _____________________________
1. Ak sa váš spolužiak pomýli, prehliadne, potom:
A) nevenovať pozornosť
b) vysmievať sa mu
B) poskytnúť podporu
2. Vždy sa rád pridám veľká spoločnosť stretnúť sa s priateľmi, ísť s nimi na prechádzku, zúčastniť sa zaujímavej spoločenskej udalosti
A) áno
b) závisí od spoločnosti
c) Nemám rád veľké spoločnosti
3. Ak sľúbite svojim rodičom alebo priateľovi, že niečo urobíte, ale máte ťažkosti, potom:
A) Dodržím svoj sľub, aj keď je mi to nepríjemné
B) požiadať o odklad alebo požiadať niekoho iného, aby to urobil
C) Nebojím sa, rozhodnem sa, že sa nedá nič robiť
4. Kultúra Ruska je bohatá, pretože Rusko je mnohonárodná krajina, myslíte si, že je toto tvrdenie pravdivé:
A) áno
b) možno áno
C) Nemám záujem
5. Venujete sa nejakej tvorivej činnosti (navštevujete umelecké, tanečné, divadelné štúdio a pod.)?
A) áno
B) býval zasnúbený (s), teraz nie
B) nikdy to nevyšlo
6. Máte pravidelné domáce práce?
A) áno
B) pomoc niekedy na žiadosť rodičov
C) Vašou povinnosťou je študovať
7. Náklady na chorých a zdravotne postihnutých – vyhodené peniaze?
A) áno
B) č
C) je to vec štátu
8. Je pre vás ťažké hovoriť pred veľkým publikom?
A) áno
b) niekedy áno
c) Nie, nebojím sa
9. Ak vám rodičia sľúbia, že vám kúpia novú vec, ale majú finančné problémy, potom:
A) Žiadam, pretože sľuby sa musia dodržiavať
B) Chvíľu počkám, potom sa pripomeniem
B) odmietnuť zmenu
10. Išiel si na obed do kaviarne. Pri stole, kde sedí osoba inej rasy, je voľné miesto. Vaše činy, zostanete v kaviarni na obed?
A) áno
B) č
C) premýšľajte v závislosti od situácie
11. Snažíte sa vyzdobiť si izbu, urobiť ju pohodlnejšou?
A) Áno, robím to rád
B) Mám rád pohodlie a krásu, ale nech si ich vytvoria iní
B) Je mi to jedno
12. Ak máte v škole nejaký predmet s ťažkosťami, potom:
A) Netrápte sa príliš, nechajte všetko tak
B) pokúsite sa tento predmet dodatočne študovať
C) tesne predtým sa tvrdo pripravíte kontrolná práca
13. Príde za vami postihnuté dieťa s otázkou:
a) rozprávate sa s ním prirodzene
B) vzďaľuješ sa od neho, nevieš ako sa správať
B) okoloidúci
14. Príchod o Detský tábor Je pre vás ľahké stretnúť sa s cudzími ľuďmi?
A) áno
B) Hľadám nových chalanov
B) Mám problémy
15. Ako sa správaš pred cudzími ľuďmi, v na verejných miestach?
A) Pokúste sa preukázať dobré správanie
B) inak
C) vždy a všade sa správam rovnako
16. Ak by do vašej triedy prišli noví utečenci z iných regiónov, ako by ste na nich reagovali?
A) snažil sa ich podporovať, pomáhal im zvyknúť si Nová škola
B) zaobchádzal s nimi pokojne, ale neboli by priateľmi
C) reagovali na nich negatívne - nech bývajú na vlastnom pozemku
17.B voľný čas išiel by si:
a) do múzea umelecká výstava
b) na štadión
B) zostať doma
18. Končíš nejaký biznis?
A) vždy
B) závisí od dôležitosti prípadu
B) nie, nie nevyhnutne
19. Budete požiadaní o odoslanie kníh na Sirotinec. Čo budeš robiť?
A) Vyberám zaujímavé a prinášam
B) Prinesiem knihy, ktoré som prečítal
C) ak každý prinesie, aj niečo odnesiem
20. Viete organizovať hru, pracovať v tíme?
A) áno
b) záleží od skupiny chalanov
c) Nerád som organizátor
21. Váš učiteľ vás požiada, aby ste dokončili verejnú úlohu, ktorá sa vám zdá nemožná.
a) Vynasnažím sa
b) požiadať o pomoc
22. Je pre mňa ťažké si predstaviť, že by sa mojím priateľom mohol stať človek inej viery
A) áno
B) č
c) Nie je to pre mňa dôležité
23. Máš obľúbeného spisovateľa, básnika, výtvarníka, skladateľa?
A) áno
B) sú diela, ktoré sa mi páčia, ale nepoznám ich autorov
B) Nie, nemám záujem
24. Ak vaša rodina čaká na príchod hostí (upratujú sa izby, pripravujú maškrty), potom:
A) aktívne pomáhať
B) pomôžte len vtedy, ak k vám prídu hostia
C) starať sa o svoje veci alebo odísť z domu, aby ste neprekážali
25. Všimol si si medzi hosťami smutné dievča (chlapca), ktoré sedí samo na okraji. Čo budeš robiť?
A) nič, čo je moja vec
B) Vopred neviem, ako sa veci vyvinú
C) Prídem a určite sa vyjadrím
26. Vaša trieda dostala za úlohu zasadiť strom v blízkosti školy, vaše akcie:
A) Myslíte si, že by to mala robiť celá trieda?
B) zhromaždíte skupinu chlapcov
C) Môžete to urobiť sami, sami
27. Ak vám bolo povedané, že váš priateľ sa k vám správa nečestne, potom:
A) Prestaňte sa s ním rozprávať
B) by pozorne sledoval jeho správanie, čakal, kým sa prezradí
C) by mu otvorene povedal o svojich podozreniach
28. Spolužiak ťa prišiel navštíviť nedbale oblečený. štve ťa to?
A) áno
B) č
IN) vzhľad nezáleží
A) Nie, snažím sa tieto miesta v knihe preskočiť, nerád ich čítam
B) Občas si čítam, ak mám náladu
C) áno, takéto popisy si vždy pozorne prečítam.
30. Prišiel si upratať školu a vidíš, že už všetci pracujú. Čo budeš robiť?
A) Postavím sa s chalanmi, potom uvidíme
B) Pôjdem domov, ak neoznačia prítomných
C) K niekomu sa pridám, budem s ním spolupracovať.
SPRACOVANIE VÝSLEDKOV
Výsledky sa vypočítajú podľa 6 kritérií, z ktorých každé zodpovedá určitej zložke:
1 zložka: HUMÁNNE
2. zložka: KOMUNIKAČNÁ
3. zložka: DUCHOVNÁ
4. zložka: TOLERANTNÁ
5. zložka: KREATÍVNA
6. zložka: PRÁCA
Kritériá úrovne výchovy na základe kľúčových komponentov
1 zložka 2 zložka 3 zložka 4 zložka 5 zložka 6 zložka
ÚROVNE VZDELANOSTI:
NÍZKA ÚROVEŇ – menej ako 50 bodov
STREDNÁ ÚROVEŇ - od 50 do 100 bodov
VYSOKÁ ÚROVEŇ – od 100 bodov a viac
5 B
3b
1b
5 B
3b
1b
5 B
3b
1b
5 B
3b
1b
5 B
3b
1b
5 B
3b
1b
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Hostené na http://www.allbest.ru/
Esej
na tému "Kto je slušne vychovaný človek"
IN iný časľudia vložili do pojmu dobre vychovaný človek rôzne významy, pretože ľudia rôznych období vnímali „dobrú“ výchovu rôznymi spôsobmi. Už teraz existuje veľa pojmov, ktoré určujú výchovu človeka. Pre niekoho slušne vychovaného to znamená, že je ľahko ovládateľný a pre dobre vychovaného to znamená, že dodržiava všetky pravidlá spoločnosti. Ako sa hovorí, koľko ľudí, toľko názorov.
Domnievam sa, že slušne vychovaný človek je etablovaný človek, ktorý dodržiava všetky normy morálky a správania v spoločnosti a rešpektuje aj záujmy iných ľudí ako svoje vlastné. Vzdelaný človek je schopný nielen konať, ale aj niesť zodpovednosť za to, čo urobil. Slušnosť a takt sú neoddeliteľnou súčasťou jeho osobnosti. Takýto človek by mal byť tolerantný ku všetkým ľuďom bez ohľadu na ich postavenie v spoločnosti, vek či pohlavie. Vzdelaný človek nebude upozorňovať ostatných na ich nedostatky, naopak, bude sa všemožne snažiť situáciu uhladiť, aby niekomu nespôsobil nepríjemnosti. Nikdy nie je hrubý k nikomu, dokonca ani k svojim nepriateľom. Vzdelaný človek neprejavuje nevraživosť voči tým, ktorí mu nie sú po chuti, ale prejavuje úctu rovnako ako voči iným ľuďom. slušne vychované správanie
Všetci dostávame vzdelanie predovšetkým v našej rodine. Správanie rodičov ovplyvňuje správanie ich detí. Vzdelávanie poskytujú aj vychovávatelia, učitelia v škôlkach a školách. Ale myslím si, že dobrý chov nie je len výsledkom vplyvu vyššie uvedených ľudí. Samozrejme, zohrávajú obrovskú úlohu pri formovaní osobnosti vzdelaného človeka, ich hlavnou úlohou je vzbudiť záujem vzdelávať sa, aby to bol žiaduci cieľ. Ak si vychovávatelia odviedli svoju prácu úspešne, tak v budúcnosti sa človek bude vzdelávať, zdokonaľovať, čo je podľa mňa druhá zložka dobrého chovu.
Vzdelaným človekom teda nie je len človek, ktorý má všetky vyššie spomenuté vlastnosti, ale aj človek, ktorý sa neustále zdokonaľuje a venuje sa sebavzdelávaniu.
Hostené na Allbest.ru
Osudový význam rodiny v rozvoji osobnosti rastúceho človeka. Princípy rodinnej výchovy, vplyv rodičov na formovanie rodovo-rolového správania. Typológia moderných otcov a matiek, charakteristické črty ich metód výchovy detí.
abstrakt, pridaný 25.12.2011
Rodina ako sociálna inštitúcia. Špecifickosť modernej rodiny. Vlastnosti rečového správania predškolákov. Schválenie experimentu na zistenie vplyvu rečového správania rodičov na rečové správanie predškolákov. Určenie úrovne rečového správania.
semestrálna práca, pridaná 4.8.2013
Vekovo rozdielne prostredie v predškolskom vzdelávacom zariadení. Organizácia výchovy detí rôzneho veku v malých škôlkach. Metodika organizácie vyučovania v rôznych vekových skupinách. Plánovanie tried pre výtvarné umenie.
ročníková práca, pridaná 24.02.2014
Kultúra správania je indikátorom výchovy dieťaťa. Normy a pravidlá správania pre deti predškolskom veku. Skúsenosti pedagógov s výchovou kultúry správania u detí v materskej škole. Metódy a techniky formovania kultúry správania u predškolákov.
abstrakt, pridaný 21.08.2013
Úloha kultúrnych a hygienických zručností vo výchove mladšieho predškolského veku. Spôsoby ich formovania v materských školách a rodinách. Identifikácia postoja rodičov k rozvoju zručností osobnej a verejnej hygieny u detí. Aplikácie herných techník pri práci s deťmi.
práca, pridané 23.04.2017
otvorenosť materská škola pre rodinu. Spolupráca učiteľov a rodičov pri výchove detí. Vytváranie aktívneho rozvíjajúceho sa prostredia, ktoré poskytuje jednotné prístupy k rozvoju jednotlivca v rodine a detskom kolektíve. Umelecká a estetická výchova.
Zo spomienok ľudovej umelkyne ZSSR Sofya Vladimirovna Giatsintova
Slušne vychovaný človek... Ak to o vás hovoria, zvážte, že ste dostali veľkú pochvalu. Bohužiaľ, v našom Každodenný život Nehovoríme často o niekom tak vysoko. Niektorí dokonca verili, že „dobré mravy“ so všetkým, čo je súčasťou tohto rozsiahleho konceptu, sa zdá byť dokonca prežitkom, konvencie odhodené ako historický odpad. Právo na rešpekt dostal iný pojem: „vzdelaný človek“. Verilo sa, že človek, ktorý dostal diplom, je už kultivovaný a dobre vychovaný.
Nie, nie je. Sám život ukazuje, že vzdelanie ešte vzdelanie nepredurčuje. A teraz je čas, keď my, učiaci a vychovávajúci svoju mládež, je čas vážne nastoliť otázku ich „výchovy“. Nemali by sme byť hrdí len na vedomosti a kultúrnu úroveň našej mladej generácie, ale byť si istí, že má dostatočný svetský takt, vie sa správať v spoločnosti, je vyzbrojená dobrými mravmi, ktoré sú vždy, v každej dobe, ozdobou. človeka, bez ohľadu na to, kto to je.
Čo je teda vzdelanie?
Stáva sa to takto: môj partner je dobrý, inteligentný človek, to viem. Ale ako medzi nami stojí múr, jeho neschopnosť komunikovať. Je to ako v hre - rola je zmysluplná, ale forma je buď banálna alebo nevýrazná a obraz nefunguje. Chcem hovoriť o forme komunikácie medzi ľuďmi.
Dobré mravy nie sú len o dobrých mravoch. Je to niečo hlbšie a zásadnejšie v človeku. V prvom rade je to jeho vnútorná inteligencia. A navonok sa to prejavuje šarmom. Existuje taký dosť nejasný, na prvý pohľad, pojem - šarm. Teraz musíme byť očarujúce. Šarm obsahuje predovšetkým úctu k druhému. A.P. Čechov napísal: "Aké potešenie je rešpektovať ľudí." Ale na to, aby človek zažil túto rozkoš, musí vedieť rešpektovať. Byť vzdelaný a očarujúci znamená byť k druhému pozorný, jemný, taktný, skromný. Sú to vynikajúce vlastnosti, a ak sú niekomu zo starších generácií vlastné, tak nech si mladí ako vzácne dedičstvo tieto vlastnosti prevezmú a rozvíjajú a privlastňujú si ich.
Zdá sa mi, že umelec umeleckého divadla Vasilij Ivanovič Kachalov je štandardom takýchto vlastností. Kráčal po ulici a potom to budete obdivovať. Aj skromné, aj slávnostné. Pochopil, že sa na neho ľudia pozerajú, že im dáva radosť a kráčal nesúc túto svoju povinnosť – nesklamať ľudí každodennosťou, odcudzením a nevšímavosťou k nim. Určite si pamätal všetky mená a priezviská ľudí, ktorých stretol. Organicky si vážil ľudí a vždy sa o nich zaujímal. S ním sa každá žena cítila príťažlivo, nežným tvorom, hodným starostlivosti. Muži sa cítili byť chytrí a Kachalov momentálne veľmi potrební. Vasilij Ivanovič akoby „nasával“ cudzie životy, tváre, postavy a bol medzi ľuďmi ako sviatok, ľudská krása a noblesa.
Áno, myslím si, že hlavnou vecou v jeho šarme bola úcta k ľuďom. Dá sa to v sebe vypestovať? Nie je to talent? Pravdepodobne do určitej miery - talent. Ale môže sa to prejaviť u každého, v tej či onej miere, ak to, samozrejme, chcete nájsť a schváliť u seba, u druhých. A musíme to schváliť. A to predovšetkým u mladších generácií.
Raz na ulici ma osemročné dievča strčilo lakťom, stúpilo mi na nohu a pokojne kráčalo ďalej. Povedal som: "Prečo si sa neospravedlnil?" Matka na mňa zaútočila: „Robíš komentáre k môjmu dievčaťu? Mysli, aká sissy!" Dievča bolo ospravedlnené matkou. Materská láska bola nerozumná. Dievča odišlo žiariace víťazstvom. A ja som si trpko pomyslel: milo vyzerajúce dievča, ale vyrastie nevychované. vysoké vzdelanie môže dostať, ale nebude v tom žiadna skutočná inteligencia. A to všetko preto, že nie je vychovaný z detstva. A na vine sú predovšetkým rodičia. Veď oni sú hlavnou zodpovednosťou za to, aký človek bude.
Raz som čítala takýto príbeh. V Paríži prišli ráno do Louvru bezdomovci a žobráci, stáli pri kúrení, zohrievali sa. Stála tam stará žena. Neďaleko umelec pracoval na kópii. Umelec zrazu vstal, priniesol stoličku a položil ju na starenku. Hlboko sa uklonila a posadila sa. Túto scénu spozorovala žena s chlapcom. Matka synovi niečo pošepkala. Pristúpil k umelcovi a povedal: "Merci, madam." A s veselou tvárou sa vrátil k matke.
Na tomto príbehu ma zaujalo všetko - správanie umelca, aj šikovná výchova matky, aj šťastie chlapca z jeho účasti na krásnej ľudskej pozornosti, šťastie z jeho komunity s dobrí ľudia. Prísť človeku na pomoc je štedrosť, to je skutočná šľachta.
Tieto vlastnosti musíme vniesť do nášho každodenného života. O vysoké slová nie je núdza. Muž - nech prepustí miesto v autobuse žene, najmä staršej. Malo by to byť prirodzené a známe. Vyžadujú to zákony elementárnej slušnosti. A už vôbec nie je dôvod, aby sa nás takéto prejavy obyčajnej slušnosti, ako niekedy robíme, dotýkali. Raz o predné dvere V našom divadle som natrafil na neznámeho mladého muža. Na minútu som meškal: nechaj ho ísť prvého. A on sa zastavil, ustúpil, otvoril mi dvere a povedal: "Prosím." Môj Bože! Ako som mu ďakoval! prečo? Koniec koncov, toto je najmenšia, prirodzená pozornosť pre ženu, a dokonca aj staršiu. Slušnosť je najjednoduchšia. Samozrejme, že je oceňovaná. „Nič sa necení tak draho a nič nás nestojí tak lacno ako zdvorilosť,“ povedal Cervantes. A ďalšie milé slovo povedané ľuďom. Prajeme si, aby sme si tieto slová mohli hovoriť častejšie! Krátke „ďakujem“ má magickú moc ľudí spájať, prebúdzať v nich láskavosť.
Jedného dňa sme čakali na taxík. Vpredu sú dvaja mladí ľudia, za nimi je žena, nie stará, nie mladá. Všetci zrejme dlho stáli a bola im veľká zima. Prišlo auto. Mladí ľudia sa bez slova otočili k žene. „Sadnite si,“ povedal jeden z nich. "Vidíme, že si veľmi chladný." Žena auto vďačne prijala ako dar. "Ďakujem," povedala jednoducho a srdečne. Krátke poďakovanie, ale aké povznesené sú vo vlastných očiach títo mladí muži a spolu s nimi aj my všetci. Front sa stal láskavým a veľmi trpezlivým. Spoločné „ďakujem“ spojilo ľudí ako kúzlo. Sú to maličkosti? nie Toto je radosť zo života. Toto je zábavný deň.
Vždy ma uráža cynizmus u ľudí, najmä u mladých ľudí. Niektorí ľudia si myslia, že byť cynikom znamená vyzerať inteligentne a moderne – všetko poprieť, všetkému sa smiať. S takýmto postojom k životu sa netreba trápiť myšlienkami. Nie tvoriť, ale ničiť, nerešpektovať, ale ponižovať a necítiť zodpovednosť za nič. Cynizmus považujem za hlboký prejav zlých mravov, absenciu skutočnej vnútornej kultúry, neúctu k ľuďom a spoločnosti. Toto je nebezpečná choroba.
V ľuďoch je potrebné formovať výchovu predovšetkým úctou k práci, k veci, ktorej sa venoval. Diderot povedal, že nestačí konať dobro, treba ho aj dobre robiť. Sám som v mladosti raz podstúpil takúto výchovu. Práve som vstúpil do umeleckého divadla. Kráčam po chodbe a stretne ma Konstantin Sergejevič Stanislavskij. Prvýkrát som ho videl tak blízko. Je to silné a krásne. Pozerá sa na mňa zo svojej výšky. Srdce mi bije od vzrušenia a vzrušenia. A zrazu celá jeho mohutná postava stojí na špičkách a pohybuje sa zľahka, ľahko, ticho. "Vieš, ako ísť do divadla?" pýta sa. A bez toho, aby čakal na odpoveď, vysvetľuje: „Teraz prechádzate okolo javiska. A potom môže byť skúška. Takže musíte kráčať veľmi, veľmi potichu." Ani nie tak jeho slová, ale jeho ľahká, opatrná chôdza zanechala stopu v mojej pamäti na celý život. To je to, čo znamená byť schopný vzdelávať ostatných vlastným príkladom!
Život dáva veľa dôvodov na podráždenie kvôli maličkostiam. Uraziť človeka na autobusovom blšom trhu, v rade v obchode nič nestojí... Ak si sa z nepodstatného dôvodu dotkol človeka urážlivým slovom, tak si ponížil nielen on, ale predovšetkým seba, niečo si v sebe stratila, schudla. V Moskve ponecháva prevádzka telefónnej siete veľa požiadaviek. Niekedy vytočíte správne číslo, no nakoniec sa ocitnete na zlom mieste. A zrazu ste podráždení: „Vytáčajte správne! Neprestávaj pracovať." A aké je milé, keď na druhom konci drôtu vám neznáma osoba, ktorú pravdepodobne v živote nestretnete, jemne a slušne povie, že máte zlé číslo. Telefonické nedorozumenie a osoba v ňom nestratila svoju ľudskú dôstojnosť.
Stáva sa to takto – všetci ľudia okolo sú šikovní, milí, dobrí, ktorí sa poznajú. Zišli sa, aby sme sa porozprávali, ale rozhovor nefunguje. Všetci hovoria súčasne. Hlučné a zábavné. Každý o svojom a vôbec nepočúva partnera. Každý vylučuje všetkých. A rozhovor sa vytráca. A už tu nie je to spoločenstvo naplnené milosťou, ktoré tak obohacuje. Byť v spoločnosti neznamená zhromažďovať sa v skupine. Znamená to stretávať sa s ľuďmi a vnímať ich myšlienky, ich charaktery, ich správanie. Stretnúť osobnosť znamená pochopiť ju, obohatiť sa. Byť schopný hovoriť znamená rešpektovať partnera. "Nemali by ste brať rozhovor ako léno, z ktorého máte právo prežiť toho druhého," povedal Cicero.
Stáva sa, že sa nehádame, ale svoj názor vnucujeme tvrdohlavo, ba až hrubo, bez akéhokoľvek záujmu o námietku. A musíte počúvať druhú stranu. Je to kultúra vzťahu.
Niekedy nevenujeme pozornosť nielen tomu, čo hovoríme, ale ani tomu, ako to hovoríme. Ponáhľame sa, ani nedokončíme slová. Stále nevieme, ako byť hrdí na svoj jazyk, a predsa je náš jazyk úžasne krásny. Žiaľ, v našom jazyku je veľa vulgárnosti, pouličnosti a dokonca aj hrubosti.
Stáva sa, že nadriadený v pozícii považuje za prijateľné, aby podriadený povedal „vy“ a na oplátku dostal úctivé „vy“. Je to ponižujúce a nehodné našej doby. Toto je trpká ozvena úradov starého režimu a vládnych nariadení. Skutočne dobrý chov a kultúra sa nedajú kombinovať s panskou aroganciou podľa tabuľky hodností.
Obsah je neoddeliteľný od formy. Vzdelaného človeka nie je ťažké rozpoznať na prvý pohľad. Jeho vzhľad hovorí sám za seba. V neznámej spoločnosti sa nestratil. Vie sedieť pri stole, krásne a úhľadne jesť. Nebude sa rozprávať so ženou s rukami vo vreckách alebo s cigaretou v ústach. Nečakaný každodenný konflikt vyrieši skôr humorom ako mrzutosťou. V celom svojom správaní je prirodzený a jednoduchý.
Niekedy sa na javisku snažia zobraziť spoločnosť mimoriadne vzdelaných ľudí. Herci a herečky sa spôsobom držia za ruky, spôsobom kráčajú, spôsobom hovoria. A táto malomeštiacka rozbitosť je prezentovaná ako najvyššia trieda správania. A pravá „najvyššia trieda“ výchovy je jednoduchosť, prirodzenosť a ľahkosť.
Byť ľudskou bytosťou medzi ľuďmi je veľké šťastie. Nech toto šťastie zažije každý.
.jpg)
