Spomeňme si
S kým sa smrek kamaráti?
Poďme hľadať neviditeľné vlákna v zimnom lese.
Tu máme krásny smrek. Je to rovný, štíhly strom. Môže byť veľmi vysoká. A žije až 500 rokov! Vetvy so zelenými ihličkami husto pokrývajú kmeň. Na mnohých z nich uvidíme šišky a nájdeme v nich semená.
Pre lesnú zver je smrek ošetrovateľom a ochrancom.
Veveričky, ďatle, krížovky sú schopné obratne získať semená z jeho šišiek. Toto je ich hlavné jedlo. zimný čas. A čo nezjedia, to zhodí, lesné myši pozbierajú v snehu.
V hustých smrekových konároch sa pred nepriateľmi schovávajú veveričky a vtáky. A krížence si tu robia hniezda aj v zime, liahnu sa z nich mláďatá! Chlad pre nich nie je strašný, ak je dostatok jedla.
Mnohé smrekové konáre siahajú takmer po zem. Za týmto zeleným závesom sa môže pred vetrom a dravou zverou schovať aj zajac.
Ako si zvieratá navzájom pomáhajú
Pozrime sa, ako sa má náš starý priateľ, sojka. Veľa žaluďov ukryla vo svojich špajzách a teraz ich hľadá a žerie. Tu je však problém: sojka nevie, ako dostať žalude z hlbokého snehu. Čo by mala robiť?
Na pomoc prichádza veverička. Pre ňu sú sojky zo špajze úžasným nálezom. Šikovne vyhrabáva hlboký sneh, veverička zje časť žaluďov. Po nej gazdiná špajze priletí na rozkopané miesto a dorobí, čo zostalo.
Ale to nie sú všetky lesnícke triky.
Veverička sa pomáha kŕmiť ... krížence. Ukazuje sa, že kríženec zo šišky vyžerie len malú časť semien. Potom hodí buchtu a ide to veveričke.
Krížovky však nedobrovoľne pomáhajú nielen veveričkám! Šišky, ktoré hádžu, často zbiera ďateľ. A ešte častejšie ich nájdu a zožerú hraboše a myšiaky lesné.
Takto úzko súvisia rôzne zvieratá v zimnom lese!
Poďme hrať!
Zamyslime sa!
Skontrolujme sa
Téma lekcie: neviditeľné vlákna v zimnom lese.
Ciele hodiny: Zoznámiť študentov s prirodzené spojenia v zimnom lese.
Úlohy:
Vzdelávacie: systematizovať a rozširovať vedomosti študentov o zvieratách, rastlinách, ich spôsobe života a ekologických súvislostiach.
Rozvíjanie: rozvíjať schopnosť analyzovať, porovnávať, uvažovať, vytvárať logické vzťahy.
Výchovné: vychovávajte k rešpektu, opatrný postoj k prírode, chuť spolupracovať, podieľať sa na hľadaní niečoho nového.
Typ lekcie: kombinovaná lekcia.
Vybavenie lekcie: počítač, multimediálny projektor, plátno, prezentácia lekcie na tému: "Neviditeľné vlákna v zimnom lese"
Plán lekcie
1. Organizovanie času- 5 minút
2. Hlavná časť – 35 minút
1) Kontrola domácich úloh – 15 minút
2) Telesná výchova – 3 minúty
3) Úvod do nového materiálu – 10 minút
4) Spevnenie pokrytého materiálu - 7 minút
3. Záverečná časť – 5 minút
Počas vyučovania
I. Organizačný moment.
- Dobrý deň! Začnime našu lekciu!
Pozývam vás na návštevu veľmi krásneho obdobia roka a
aké je ročné obdobie, sa dozviete z hádanky:
Sneh na poliach
Ľad na riekach
Blizzard kráča.
Kedy sa to stane? snímka 2
Dookola biela a modrá
Všetko v tenkej čipke tieňov.
A les je pokrytý nadýchaným mrazom, snímka 4
Zaspal som až do prvých jarných dní.
Kedy podľa vás príde zima?
Ako spoznáme príchod zimy?
zima, teplota vzduchu pod nulou snímka 5
rieky boli pokryté ľadom a zem snehom,
často sneží,
deň je krátky
vtáky nie sú počuť
mrazy
Všetko je správne! Zima je podľa kalendára 1. decembra. Vedci uvažujú
na začiatku zimy 22.12. V tento deň vychádza slnko
nízko-nízko na oblohe, tiene sú dlhé a deň je najkratší
v roku.
II. Kontrola domácich úloh.
A teraz uvidíme, ako zima ovplyvnila život
rastlín a živočíchov. Ako zimujú stromy?
- listnatých stromov spadnuté lístie a ihličnany - stojanová snímka 6
zelená.
- Ako zimujú kríky a trávy?
- Kríky zhadzujú listy, trávy žltnú, ale nie všetky.
- Aké trávy sa zelenajú pod snehom?
- Jahody, divé kopyto a tiež
ozimná pšenica, raž.
Prečo nezamrznú?
- Sneh chráni pred mrazom. Čím viac snehu, tým ľahšie
rastliny vydržia zimné mrazy.
Tu vidíme prepojenie medzi živou a neživou prírodou.
Ako zimujú zvieratá?
Zajac je nočný obyvateľ. Strávi deň na odľahlých miestach: pod
popadané stromy, v kríkoch, jedli pod labkami. Do silného
mrazy vyhrabávajú do snehu diery hlboké až jeden a pol metra.
Živí sa tenkými vetvičkami osiky, vŕby, brezy. Z konárov
hrubší, obhrýza len kôru, žerie suchú trávu. snímka 7
Líška chytá zajace, ale jej hlavnou potravou sú hlodavce, predtým
len hraboše sivé, ktoré sú pomalšie ako hraboše brehové
a myši. Lov líšok na hlodavce sa nazýva lov myší.
Líška zvyčajne spočíva priamo na snehu, v otvorených brlohoch -
niekde v strede poľa na kopci. Líška je tu bezpečnejšia.
Môžete jasne vidieť všetko, čo sa deje okolo.
Vlk je silný, inteligentný predátor. Jeho korisť nie je
len zajace, ale aj veľké zvieratá - diviaky, losy. Zvyčajne vlci
loviť v malých baleniach. Môžu dlho, tvrdohlavo prenasledovať
vzdať sa svojej koristi. Pravdaže, v hlbokom, sypkom snehu
je ťažké utiecť a vlci často zostávajú hladní.
Elk je lesný gigant. To všetko dosahuje až 400 kg. Takéto
Zviera potrebuje veľa potravy. Medzi kríkmi sa pomaly potuluje los a
mladé stromy, žerú ich konáre. Ak stretnete padlého-
osika, obhrýza kôru. Všetky tieto potraviny majú nízky obsah živín
ny. Vedci vypočítali: los môže jesť viac za deň
1700 pobočiek!
Z času na čas si los oddýchne a zahrabe sa do sypkého snehu.
A potom späť k jedlu.
Najnápadnejším zvieraťom v lese je veverička. V lese, kde je veľa dupov
listnaté stromy, veverička žije v dutine. Ak neexistujú, postavte
hniezdo. Hlavnou potravou pre veveričky sú semená ihličnatých stromov. Vypočítajte
tano: aby bolo dosť, musí zviera za deň zdevastovať
dvadsaťosem jedľové šišky alebo 380 borovica. Veverička viac
hľadá pod snehom zimný sklad sojky a potom ju vykopáva
šiška, ktorú na jeseň spadol kríženec. V hladných rokoch bielkovín
požiera púčiky stromov, najmä púčiky smreka. Jedáva zimné zásoby:
ludia, Lieskové oriešky, huby.
Ako zimujú vtáky?
- Vtáky, ktoré jedia hmyz, odleteli do tepla
okraje. Straky, sýkorky, vrabce, brhlíky zostávajú do zimy,
ďateľ, kríž. Naďalej vedú aktívny životný štýl. snímka 8
v blízkosti ľudských obydlí sa živia vrabce, straky, vrany
ka. Ďateľ a pika sa živia larvami hmyzu, extrahujú
ich spod kôry stromov. Zbierajú sa sojky, stehlíky, sýkorky
zvyšné plody a semená rastlín.
Aké vtáky k nám prilietajú zimovať zo severu?
- Hýly k nám prišli na zimovanie zo severnejších oblastí
a píšťalky. Bobule jarabiny sú na ne najlepším liekom.
Zima je ťažké obdobie v živote zvierat, teda aj človeka
kŕmi ich.
Chlapci, ako môžete pomôcť vtákom prekonať ťažké obdobie?
-Môžeš vyrobiť kŕmidlo, zavesiť ho na strom, priniesť tam šmýkačku 9
jedlo, zaveste kúsok tuku na okno - pre sýkorky.
(Po zhrnutí odpovedí detí učiteľ otvorí schému na tabuli)
III. Minút telesnej výchovy
Slnko slabo ohrieva zem,
(Ruky hore a dole)
Mráz v noci praská
(Ruky na opasku, naklonenie do strán)
Na dvore snežnej ženy
(Ruky na opasku, otočte sa) posuňte 11
Bielený mrkvový nos.
(Deti ukazujú nos)
Zrazu bola v rieke voda
Nehybný a pevný
(Skákanie na mieste)
Blizzard sa hnevá
Sneh sa točí
(Deti sa točia)
Zametá všetko naokolo
Snehovo biela strieborná.
(Imitovať pohyb ruky)
IV. Hádajte hádanky
Uprostred lesa
Kováči kováčske.
(ďatle)
Sivý kabát na leto
Na zimu v inej farbe.
(zajac)
Bez krídel
Rýchlejšia snímka vtákov 12
Lieta zo stromu na strom.
(Veverička)
Jablká na konároch v zime.
Zbierajte ich rýchlo;
A zrazu sa jablká trepotali -
Koniec koncov, toto je ... (Bullfinches)
Aké dievča?
Ani krajčírka, ani remeselníčka.
Nič nešije
A v ihličkách po celý rok.
(smrek)
Chlapci, čo si myslíte, že majú tieto zvieratá spoločné?
- Všetci sú na smreku alebo sa skrývajú pod labkami smreka.
- Zvieratá sa schovávajú medzi vetvami smreka, hľadajú potravu.
V. Práca na téme vyučovacej hodiny.
"Neviditeľné vlákna v zimnom lese"
- Čo nazývame neviditeľné vlákna?
- Neviditeľné vlákna sme nazvali spojenia, ktoré existujú v prírode
de všade.
Neživé a Živá príroda, rastliny a
zvieratá, rôzne zvieratá.
Dnes sa pozrieme na toto spojenie.
Smrek je jedným z najzaujímavejších a krásne stromy náš
lesy.
Zvážte kresbu.
Ako súvisí život zvierat so smrekom?
- Zvieratá sa živia semenami smreka. snímka 13
- Schováva sa medzi vetvami smreka, pod nimi.
- Krúžky si v zime stavajú hniezda na smreku a kŕmia ich smrekom
semená ich kurčiat.
Ale medzi zvieratami je aj spojenie – „priatelia“
jedol. Takže vo výžive krížovky je zvláštnosť: odtrhnutie kužeľa smreka,
zje z nej len časť semien a potom ju vyhodí. Šišky, ktoré hádzali krížovky, zbierajú veveričky a ďatle v snehu, a to im uľahčuje hľadanie potravy. Ale ešte dôležitejšie je, že ho hodil kríženec
šišky pre myšiaky lesné a hraboše, ktoré si ich sami nedokážu odtrhnúť zo stromov.
Takto zaujímavý je život zimného lesa, aké zložité, hoci na prvý pohľad neviditeľné, súvislosti v zimnom lese.
Na príklade iba jedného vianočného stromčeka sme sa presvedčili, že áno
slúži ako úkryt pre zvieratá a poskytuje im potravu.
Kto sa kamaráti so smrekom?
Veverička. Krížovky.
Zajac. Lasica.
tetrova hlucháňa. Myši.
Prečo sa kamarátia so smrekom?
- Smrek dáva zvieratám potravu, chráni ich pred nepriaznivým počasím.
Chlapci, čo myslíte, je medzi týmito zvieratami nejaký súvis.
- Vo výžive krížovky je nasledujúca vlastnosť: odtrhnutie hrbole
zjedol, zje z neho len časť semien a potom hodí šišku.
Myslíte si, že jeden z obyvatelia lesa, šišky hodené krížom?
- Veverička - to jej uľahčí hľadanie potravy.
Myši, hraboše – sami si ich nevedia vybrať.
Zamyslite sa nad tým, prečo ich môžete nazývať smrekovými priateľmi?
- Sú spojené potravinovým reťazcom, nosia semená.
Myslíte si, že keby smrek nemal takýchto priateľov, mohli by
sa semená dostanú do zeme?
Ukazuje sa, že smrekové šišky sa samy otvárajú už vo februári
marcové alebo marcové slnko ich začne ohrievať a budú z nich vypadávať ľahké okrídlené semienka, ktoré vietor pozbiera a unesie. rôzne strany.
Takže na príklade iba jedného vianočného stromčeka sme sa presvedčili, že áno
spojené neviditeľnými vláknami so zvieratami, tk. slúži im ako úkryt, poskytuje im potravu.
Akému sviatku je venovaná táto stránka?
Prečo si myslíte, že vianočný stromček nemá rád tento sviatok?
- Podľa zvyku ľudia chodia do lesa a rúbu stovky, tisíce vianočných stromčekov, aby oslávili Nový rok. Muž sa snaží ozdobiť snímku 14
váš dom len na pár dní, zničiť celý strom, veľa stromov.
-Čo to obnáša?
Čo z toho vyvodíme?
– Treba sa zamyslieť nad tým, či sa oplatí kúpiť real
Vianočný stromček, nie je lepšie ho nechať v lese, a ozdobiť dom umelým? (Pieseň F / m „Malý vianočný stromček nie je v zime studený.“)
-Postarajte sa o smrek!
Výrubom smrekov pripravujeme zvieratá o domov, prístrešie a potravu.
VI. Revízia potravinových reťazcov.
Plnenie úloh v pracovných zošitoch str. 54
Do políčok napíšte mená zvieratiek na snímke 15
zvíjanie sa smrekovými semenami
V. Súhrn.
-To, čomu hovoríme neviditeľné vlákna, snímka 16
-Existujú v zimnom lese?
VII. Domáca úloha.
1. Vytvorte potravinový reťazec, počnúc semenami smreka.
2. Vytvorte plagát, ktorý ochráni vianočný stromček pred zrezaním.
3. Vytvorte rozloženie vianočného stromčeka z improvizovaných materiálov.
Použité knihy:
Pleshakov A.A., Učebnica "Svet okolo nás", časť I - Moskva:
"Osvietenie", 2009
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Vývoj lekcií v sadzbe
« Svet. 2. ročník "- M. "Osvietenie", 2006
Plešakov A.A. Zelené stránky: kniha pre študentov
Základné triedy - M .: "Osvietenie", 2007
Plešakov. A. A. Pracovný zošit pre učebnicu 2. ročníka. 1 hodina
"Svet okolo nás" M.: "Osvietenie", 2009
Sekcie: Základná škola
Trieda: 2
Účel lekcie: zovšeobecnenie a systematizácia poznatkov o zimných zmenách v bývaní a neživej prírode.
Ciele lekcie:
Počas vyučovania
1. Organizačný moment.
2. Kontrola domácich úloh.
Overovacia práca na tému "Život v meste a na dedine."
1. Aké je hlavné mesto v našom regióne?
2. V mojom okolí rastú...
a) Kaktusy, cyprusy.
b) Smrek, breza, osika.
c) Yagel, brusnica, vŕba.
d) perová tráva.
3. Ktoré inštitúcie dodatočné vzdelanie navštevuješ?
a) Hudobná škola.
b) Umelecká škola.
c) Športová škola.
d) Dom detskej tvorivosti.
4. Aké stroje pracujú v poľnohospodárstve?
5. Dokončite vety:
6. Kto čo robí? Spojte sa šípkami.
3. Príprava na vnímanie nového materiálu.
Aká je teraz sezóna?
Čo sa stalo v neživej prírode neskorá jeseň?
Povedzte nám o svojich pozorovaniach stromov a kríkov, ktoré sa vyskytli koncom jesene.
Ako sa zmenili bylinné rastliny? prečo?
Ako ochladenie ovplyvnilo životy zvierat?
Aké je počasie na konci jesene? Ako to ovplyvňuje zdravie ľudí?
Ako sa ľudia chránia pred prechladnutím?
Záver. Opad lístia sa skončil. Tráva uschla a uschla, kvety zmizli. Iba ihličnaté stromy stáť v zelených šatách. Ale smrekovec vypustil ihličie, je jemný. Na jeseň sa zmenil aj život ľudí. Prečo je iné ročné obdobie? Prečo by nemohlo byť napríklad večné leto?
4. Nový materiál.
Čarodejnica prírody pre nás pripravila veľa zázrakov. Jednou z nich je zmena ročných období.
Každý rok jedna sezóna správne nasleduje po druhej.
Uveďte ročné obdobia v poradí, v akom nasledujú po sebe.
Existuje ostrá hranica pre zmenu ročných období?
Ktoré ročné obdobia sa od seba veľmi líšia?
Záver. Na Zemi sú 4 ročné obdobia. Hlavné sú zimné a letné, pretože. sa od seba výrazne líšia. Jar a jeseň sú prechodné obdobia.
Aký je dôvod striedania ročných období? Je to spôsobené naklonením zemskej osi a rotáciou Zeme okolo Slnka. Zem obieha okolo Slnka pomaly, presne rok – 365 dní. Zemská os je naklonená, teda jedna časť glóbus je bližšie k Slnku, bude tam teplejšie - leto. V časti, ktorá je ďalej od Slnka, je chladnejšie, je tam zima. Ak sú obe hemisféry osvetlené rovnako, prichádza jar alebo jeseň. Ale na oboch hemisférach sú vždy rôzne ročné obdobia.
Obrázok 1
O akom ročnom období hovoríme? Vypočujte si úryvok z príbehu.
„... Dom bol z ľadu: dvere, okná a podlaha boli ľadové a steny boli pokryté snehovými hviezdami; svietilo na nich slnko a všetko v dome svietilo. Na posteli namiesto periny ležal nadýchaný sneh.
(V. Odoevsky "Moroz Ivanovič".)
Z akej rozprávky, kto si pamätal?
Spoznávate túto pasáž?
"Nerobte mrazy,
Vo vyhradenom lese
Pri borovici, pri breze,
Nehryzte kôru!
Plné vrán na mrazenie
Ochlaďte ľudské obydlie!..."
(S. Marshak "Dvanásť mesiacov".)
O akom ročnom období hovoríme?
Ako si uhádol?
Aké ďalšie rozprávky o zime si pamätáte? Aké básne o zime poznáte? Čítať.
O čom sú tieto diela? Čo ich spája? Aké zimné javy autori opisujú? (Blizzardy, snehové búrky, naviaty sneh, snehová búrka...)
Túto sezónu spievali nielen ruskí spisovatelia a básnici, ale aj umelci a skladatelia napísali skvelé diela o zime.
(Na tabuli je reprodukcia obrazu K. Yuona „Ruská zima“.)
Obrázok 2
Pozri, toto je reprodukcia obrazu K. Yuona, páči sa ti? Aké farby si umelec vybral a prečo? Akú náladu sprostredkúva autor? Prečo sa tak rozhodol? K. Yuon nazval obraz „Ruská zima“, prečo myslíš?
A P.I. Čajkovskij, veľký ruský skladateľ, obdivujúci krásy prírody a snažiaci sa sprostredkovať svoje nálady hudbou, písal skladby pre klavír. Spojil ich do albumu a nazval ho „The Seasons“. Album obsahuje 12 malých kúskov, ktoré sa odrážajú v hudbe každý mesiac v roku.
názov zimné mesiace. (December január február.)
Ľudia nazývajú december - "želé" alebo "lutna". prečo? Január – „strih“. Rozdeľuje zimu na dve časti. Február - "krivoľaké cesty", "bokogrey" - na to, že sú časté topenia, sa zle jazdí na saniach, preto tie "krivky". Čajkovskij má svoje vlastné mená pre mesiace. December - "Svyatki", január - "Pri sporáku" (pri krbe alebo krbe na vykurovanie), február - "Shrovetide". Prečo sa podľa vás Čajkovského mesiace nazývajú tak?
Vypočujte si hru „December. Vianočný čas. Páčilo sa mi to. Ako?
Aké sú hlavné znaky zimy? (Mráz, snehová pokrývka...)
Máte radi zimu? prečo? Potom vás pozývam na návštevu zimy.
5. Telovýchovná minúta.
Zahrievacia hra „Sneh“ (pohyby vymýšľa učiteľ).
"Na smrekových labkách - sneh, sneh,
Pahýle v nadýchaných klobúkoch, sneh, sneh,
Pole sa lesklo, sneh, sneh,
Biela plocha, sneh, sneh,
Cez lúky, paseky, sneh, sneh,
Na sklenenom klzisku - sneh, sneh,
A muchy, točiaci sa sneh, sneh,
Naše tváre sa červenajú snehom, snehom,
Vietor biely snehový roj, sneh,
Chytáme sneh, sneh na dlani.
(Podľa I. Leškeviča.)
6. Javy v neživej prírode.
Pokračujúce práce na novom materiáli.
Uveďte niektoré zábavné veci, ktoré deti robia v zime? Z čoho sú snehuliaci? Vie niekto ako vzniká sneh? Pripomeniem vám tajomstvo zrodu snehových vločiek.
Vodná para stúpa vysoko - vysoko, kde vládne silný chlad. Tu sa z vodnej pary tvoria drobné ľadové kryštály. Ešte nie sú snehové vločky. Sú veľmi malé. Ale šesťuholníkový kryštál rastie a nakoniec sa stáva veľkou hviezdou. Ich tvar je veľmi odlišný, ale všetky sú symetrické.
7. Praktická práca.
Ukážte, aké snehové vločky ste si pripravili na lekciu. Zložte svoju snehovú vločku na polovicu. Vidíte, strany sa zhodovali. Opäť preloženie na polovicu, ďalší zápas. To dokazuje, že snehové vločky majú správny tvar.
8. Pokračujúce práce na novom materiáli.
Snehové vločky sa lepia na seba, zhromažďujú sa vo vločkách a pomaly padajú na zem. Padá vrstva za vrstvou snehu.
Keď je sneh hustý, hovoríme o snežení. Toto je veľmi krásny fenomén v pokojnom pokojnom počasí.
(Na hracej ploche sa otvoria kartičky s menami.)
Čo je to fujavica? (Sneženie vo vetre, keď „tanec“ snehových vločiek padá šikmo a ponáhľa sa pri zemi.)
Kedy sú fujavice a fujavice obzvlášť časté? (Vo februári.)
Kto si pamätá, čo je nast? (Snehová ľadová kôra.)
Keď sa vytvorí snehová ľadová kôra, pozorujeme ľad.
Ako sa chrániť pred zranením na ľade? (Z nej sú cesty a cesty posypané pieskom a soľou. Je lepšie, aby tam bol popol namiesto soli.)
Aké ďalšie javy možno pozorovať v prírode? Hádajte.
„Dedina v bielom zamate.
A ploty a stromy.
A ako bude útočiť vietor
Tento zamat padne.“ (Mráz.)"A nie sneh a nie ľad,
A striebro pokrýva stromy. (Mráz.)
Zovšeobecnenie.
Aké javy sa teda vyskytujú v neživej prírode v zime? Čo myslíte, s nástupom zimy nastávajú u zvierat zmeny alebo nie? Čo ty vieš?
9. Javy vo voľnej prírode.
Hra. Vyberte tie vtáky, ktoré by mohli lietať na zimnú čistinku.
Navrhuje sa výber z mnohých ilustrácií iba zimujúcich vtákov. (Bullfinch, voskovka, sýkorka, step, vrabec, vrana, holubica.)
Čo je pre nich hroznejšie hlad alebo zima? Ako môžeme pomôcť vtákom?
Vyrobme si kŕmidlá pre vtáky doma. Kto vie, z čoho sa dajú vyrobiť? (Na výrobu kŕmidiel môžete použiť balíčky od šťavy, mlieka, škatúľ. A pre sýkorky zavesia sieťky s kúskami tuku, ktoré majú veľmi radi.)
Hra. Podčiarknite mená tých vtákov, ktoré od nás na zimu odlietajú (rozdávajú sa jednotlivé kartičky).
Záver. Nemáme teda všetky vtáky, ktoré vidíme v lete, a ešte nejaké muchy – hýly, sýkorky, voskovky. V chladných dňoch vtáky hľadajú potravu počas celého dňa. Kde získať jedlo v zime? Vtáky lesov a polí riešia túto neľahkú úlohu rôznymi spôsobmi. Niekto hľadá pavúky a chrobáky v záhyboch kôry, niekto ryje sneh na poli, snaží sa dostať na zem a niekto hľadá potravu na kríkoch a stromoch. Koniec koncov, veľa z nich zanechalo púčiky a semená. Čo ešte vtáky jedia? Do kŕmidiel pre vtáky môžeme dať strúhanku, obilniny, zvyšky kaše, semienka.
Viete, ako zvieratá bojujú s chladom? (Odpovede detí.)
Zovšeobecnenie. Niektorí zimujú - medvede, jazvece, škrečky, ježkovia. Každý, kto zaspí, upadá do zimného spánku, do jesene si zväčšuje tukové zásoby. Všetky usadené zvieratá a vtáky zvyšujú pokrývku srsti alebo peria. Veveričky, myši. Hraboše si robia teplé zimné domovy. V hrúbke snehu nachádzajú domov losy, srnce, zajace, vlky, líšky, tetrovy, tetrovy, jarabice.
Ako sa niektoré zvieratká ukladajú na zimný spánok, sa dozvedáme z odkazov detí.
(Vopred pripravené deti píšu správy.)
Veverička si na zimu ukladá orechy, šišky, huby. Ak sa vyčerpajú, veverička nestráca na duchu. Ako slnko hreje, bude opäť plná.
Zajac nemá stály domov. Do zimy mu na brušku rastú husté a dlhé chlpy, okolo nozdier sa objavujú nadýchané chlpy – to všetko ho chráni pred chladom pri nehybnom pobyte na snehu. V zime sa živí malými konármi, kôrou stromov a kríkov. Vymieňa letný kabát za zimný.
Medveď do jesene stučnie, molt končí. Jeho srsť sa stáva dlhou a nadýchanou. Na zimu si zariaďuje úkryt niekde na suchom mieste, vo výklenku, pod pokrútenými koreňmi stromov, pňami, v štrbinách skál. V zime upadá do stavu zimného spánku, nepotrebuje jedlo a pitie. V zime sa rodia medvieďatá.
Myslíte si, že život rastlín a živočíchov je v zime prepojený? Ako?
10. Neviditeľné vlákna v zimnom lese.
Dnes zvážime toto spojenie na príklade smreka a zvierat. Otvorte učebnicu na strane 139 (pracujte na ilustrácii v učebnici, odpovedzte na otázky učebnice).
Doplnenie. Zistili sme, že existuje spojenie medzi zvieratami a „priateľmi“ smreka. Napríklad: kríženec odlomí šišku, zožerie časť semien a vyhodí ju. Šišky zbierajú v snehu veveričky, ďatle, myšiaky lesné, hraboše, t.j. aj medzi zvieratami existuje neviditeľné spojenie.
Záver. Vianočné stromčeky slúžia ako úkryt pre zvieratá a poskytujú im potravu. Zvieratá sa teda ukrývajú medzi konármi, v dutinách stromov. Rastliny poskytujú potravu pre zvieratá.
Aký druh zimné prázdniny vieš?
Nový rok- tento sviatok je inováciou Petra 1. Prikázal osláviť sviatok ozdobeným vianočným stromčekom. Muž, ktorý sa snaží vyzdobiť svoj dom niekoľko dní, zničí celý strom, veľa stromov.
čo to obnáša? Čo robiť, aby sme neškodili prírode?
11. Zovšeobecňovanie. Zhrnutie lekcie.
Ako zimujú zvieratá? Ako zimujú rastliny? Čo by sme my, ľudia, mali robiť, aby sme v zime pomohli zvieratám?
12. Domáce úlohy.
Lekcia o svete okolo zostavená učiteľ MBOU"Lýceum č. 6 pomenované po M. A. Bulatov" Kursk Shilina Elena Gennadievna
Téma: "Neviditeľné vlákna v zimnom lese"
Cieľ: pokračovať vo formovaní poznatkov o súvislostiach v prírode, naučiť tieto súvislosti identifikovať v zimnom lese na konkrétnych príkladoch.
Plánované výsledky:žiaci sa naučia rozprávať o vzťahu rastlín a živočíchov v zimnom lese, uviesť príklady neviditeľných nití v zimnom lese, odpovedať rozumom, dokázať svoj názor, analyzovať, vyvodzovať závery, porovnávať.
Vybavenie: učebnica, pracovný zošit, fotografie rastlín a živočíchov (smrek, veverička, ďateľ, myš, zajac, sojka, výr atď.)
I. Organizačný moment.
Stať sa priateľom prírody, poznať všetky jej tajomstvá,
Rozlúšti všetky hádanky, naučíš sa pozorovať.
Pestujme spolu všímavosť.
A naša zvedavosť pomôže všetko zistiť
II. Aktualizácia znalostí.
Kto si pamätá, čo sme robili v poslednej lekcii? Aká bola téma poslednej hodiny? ( zimný život vtáky a zvieratá.)
Kontrola domácich úloh.
Deti hádajú, o ktorom zvieratku hovoria. Hádač rozpráva o živote tohto zvieraťa v zime.
Hádajte, o akom zvierati hovoríme?
Kto uhádne, ten v zime porozpráva o svojom živote.
1.Silný inteligentný predátor. Zajace sú najčastejšou korisťou. (Vlk)
Čo môžete povedať o vlkovi a jeho živote v zime?
2. Ktorý vták má zobák, ktorý vyzerá ako zakrivený kliešť? (krížovka)
3. Zviera, ktoré rýchlo behá a zamotáva si stopy. (zajac)
4. Prefíkaný červený dravec s dobrým sluchom. (líška)
5. Toto zvieratko prezimuje pod snehom, od jesene sa zásobuje v jeho podzemných skladoch. (myši)
Možno tieto zvieratá nájsť v lesoch nášho regiónu?
Kde sa to dá zistiť?
III. Sebaurčenie k činnosti.
Spomeňte si na našu cestu jesenným lesom.
Existuje vzťah medzi rastlinami a zvieratami? Pamätáte si, aké neviditeľné vlákna sme s vami pozorovali v jesennom lese? (odpovede detí)
Existujú takéto spojenia v zimnom lese, čo myslíte? (odpovede detí)
Skúsme na to prísť v dnešnej lekcii.
Kto uhádol, aká je téma dnešnej lekcie? ( Neviditeľné vlákna v zimnom lese.)
Aký je náš cieľ dnešnej hodiny? (odpovede detí)
Áno, je to tak, na konkrétnych príkladoch sa naučíme identifikovať súvislosti v zimnom lese.
IV. Práca na téme lekcie.
Uhádnite hádanku a pochopíte na príklade, ktorý strom budeme zvažovať súvislosti v zimnom lese.
Zelená teta oblečená v ihličkách,
Stojí na samote v lese na kopci.
Náušnice som si dala pre radosť
Mať skryté oriešky v náušniciach pre veveričky. (smrek)
Na tabuli je priložená fotografia smreka.
Smrek- jeden z najzaujímavejších a najkrajších stromov nášho lesa.
Informácie pre učiteľa(Tlusté smrekové labky (konáre) neprepustia chladivý vietor, preto je pod smrekom teplejšie. Šišky sú dlhé. Semená v nich sú malé s krídelkami. Smrekové konáre sa nikdy nelámu od snehu.)
V. Telesná výchova.
Rýchlo žmurknite, zatvorte viečka a ticho seďte 5-10 sekúnd.
Pevne zatvorte oči na 5 sekúnd, otvorte oči, pozerajte sa do diaľky a držte pohľad na 5 sekúnd.
Vytiahnuť pravá ruka pred sebou pomaly pohybujte ukazovákom doprava a doľava, hore a dole, pričom sledujte pohyby prsta očami.
V I. Práca podľa učebnice.
A teraz si prečítajme v učebnici na strane 36 text s názvom "S kým sa kamaráti smrek?" a skús odpovedať na otázku:
S kým sa smrek kamaráti?
Pri čítaní buďte opatrní, spomeňte si na priateľov stromu a na to, čo ich spája. (Ceruzkou môžete starostlivo podčiarknuť mená zvieratiek.)
Po prečítaní spomíname na našich priateľov. (Na učiteľskom stole sú fotografie rôznych zvierat.)
Na stole mám obrázky zvieratiek. Musíte si vybrať iba tých, ktorí sú priateľmi smreka. Dokážte svoju voľbu. (Priložíme na tabuľu, nakreslíme šípky od smreka k zvieratku, dokazujeme súvislosť medzi zvieratkom a smrekom.)
Máme schému, ale je jednostranná. Prospieva smrek zvieratám? Môžu byť zvieratá príbuzné? Skúsme na to prísť.
VII. Skupinová práca.
Otvorme si pracovné zošity na strane 21 a vyplňme úlohu číslo 2 (Prečítame si úlohu) Úlohu plníme pomocou učebnice v skupinách.
Pozrime sa, čo sa stalo. Robíme závery.
VIII. Fizkultminutka.
Raz - trochu klesla,
2 - tlieskali rukami,
3 - otočil hlavu,
Na 4 - ticho sa posadil.
Najnovšie sme oslávili sviatok - Nový rok. Na tento sviatok je zvykom priniesť do domu jedľu a ozdobiť ju. Predstavte si, čo sa stane, ak sa vyrúbe náš krásny smrek? (Odstráňte obrázok z tabule.)
(Zvieratá zostanú bez jedla, domova, prístrešia a potom zomrú)
Ako byť? Existuje východisko z tejto situácie? (Dajte si doma umelý smrek, alebo si smrek vyzdobte v prírode bez toho, aby ste mu ublížili.)
IX. Výsledok.
Čo nové ste sa naučili v lekcii?
Kto je kamarát pre smrek?
Aké neviditeľné vlákna sú v zimnom lese?
Ako rastliny pomáhajú zvieratám?
Prečítajme si výstup na strane 36 v návode.
X. Reflexia.
Čo sa vám na lekcii najviac páčilo?
Pokračujte vo frázach ... (Frázy sú vopred pripravené a pripojené k tabuli)
Chcem sa pochváliť za...
Chcem pochváliť svojho priateľa za...
Poviem vám doma o...
Mestská vzdelávacia inštitúcia
"Stredná škola č. 3 v Kozmodemjansku"
Republika Mari El
Zhrnutie hodiny o svete okolo nás v 2. ročníku
Pripravené
učiteľka na základnej škole
Kozikova Natalya Sergejevna
Kozmodemjansk
2013
téma: Neviditeľné vlákna v zimnom lese.
Cieľ: oboznámiť žiakov s prírodnými súvislosťami v zimnom lese.
Úlohy:
Vzdelávacie: systematizovať a rozširovať vedomosti žiakov o živočíchoch, rastlinách, ich spôsobe života a ekologických súvislostiach.
vyvíja sa: rozvíjať schopnosť analyzovať, porovnávať, uvažovať, vytvárať logické vzťahy.
Vzdelávacie: pestovať úctivý, starostlivý vzťah k prírode, chuť spolupracovať, podieľať sa na hľadaní novej.
Typ lekcie: kombinovaná lekcia.
Plánované výsledky: dozvedieť sa o vzťahu rastlín a zvierat v zimnom lese; naučiť sa uvádzať príklady neviditeľných nití v zimnom lese.
Vybavenie lekcie: počítač, multimediálny projektor, plátno, prezentácia lekcie na tému: "Neviditeľné vlákna v zimnom lese" Pleshakov A.A. Svet. 2. ročník, M.: Osveta, 2011. Pracovný zošit.
Počas vyučovania.
ja Organizovanie času
študent:
Ahoj, les, hustý les,
Plné rozprávok a zázrakov!
Čo robíš hluk?
Temná, búrlivá noc?
Čo si šepkáš na úsvite
Všetko v rose, ako v striebre?
Kto sa skrýva v tvojej divočine?
Aké zviera? Aký vták?
Otvorte všetko, neskrývajte sa:
Vidíte - sme naši!
S. Pogorelovský
II. Aktualizácia znalostí
Pozývam vás do zimného lesa,
Kde je veľa báječných zázrakov,
Tam, kde vánica pokryla cestu,
Kde nemotorný medveď spať v brlohu
Kde v ľadovom paláci žije sama
Kráska, čarodejnica - zima.
(Fantasy. Čo ste mohli vidieť v zimnom lese?)
— Ako zima ovplyvnila život rastlín a zvierat. Ako zimujú stromy?
— Listnaté stromy zhodili listy a ihličnany sú zelené.
— Ako zimujú kríky a trávy?
- Kríky zhadzujú listy, trávy žltnú, ale nie všetky.
— Aké trávy sa zelenajú pod snehom?
- Jahody, kopyto a tiež
ozimná pšenica, raž.
Prečo nezamrznú?
— Sneh chráni pred mrazom. Čím viac snehu, tým ľahšie rastliny odolávajú zimným mrazom
Teraz si povieme niečo o živote vtákov v zime.
- Deti, zostávajú všetky vtáky na zimu? prečo?
Ako sa volajú vtáky, ktoré na jeseň odlietajú do teplejších oblastí?
Prečo odlietajú?
Ako sa volajú vtáky, ktoré sa zdržiavajú cez zimu? (zimovanie)
Pomenujte zimujúce vtáky. (Sýkorka, vrabec, ďateľ, hrdlička, sýkorka, hýľ, straka, vrana)
Vtáky, ktoré sa živia hmyzom, odleteli do teplejších oblastí. Prezimovať zostávajú straky, sýkorky, vrabce, brhlíky, ďateľ, kríženec. Naďalej vedú aktívny životný štýl. v blízkosti ľudských obydlí sa živia vrabce, straky, vrany. Ďateľ a pika sa živia larvami hmyzu a získavajú ich spod kôry stromov. Sojky, stehlíky, sýkorky zbierajú zvyšné plody a semená rastlín .
- Aké vtáky k nám prilietajú zimovať zo severu?
- Hýly a voskovky k nám prileteli na zimovanie zo severných krajov. Bobule jarabiny sú na ne najlepším liekom.
Deti si pripravili aj správy o zimujúcich vtákoch.
Crossbill žije v ihličnaté lesy. Zobák krížoviek je prispôsobený na to, aby sa živil semenami šišiek, takže horná a dolná polovica zobáka sú prekrížené. Samček je pestrofarebný, samica sivozelená. Tieto vtáky chovajú svoje kurčatá v zime, pretože. Práve v zime majú veľa potravy.
Sýkorka - Toto je obratný pohyblivý vták. Na zimu do teplejších oblastí neodlieta. Zvyčajne hniezdi v dutinách stromov. Jasne žlté prsia a brucho tohto vtáka sú rozdelené na polovicu čierny pruh s čiernou čiapkou na hlave. V lete sa živí chrobákmi, červami a v zime zje všetko: strúhanku a varenú zeleninu. Ale miluje najmä nesolenú bravčovú masť.
Waxwings- prísť k nám zo severu a zostať celú zimu. Jej krídla sú čierne s jasne žltými pruhmi. Červené škvrny sú rozptýlené na koncoch peria a na hlave. Veľmi pekný vták. Potichu spievajú, obyčajne jemne pískajú. Preto sa im hovorilo voskovky.
Zima je pre zvieratá ťažkým obdobím.
- Chlapci, ako môžete pomôcť vtákom vydržať ťažké chvíle?
Môžete si vyrobiť kŕmidlo, zavesiť ho na strom, priniesť tam potravu, zavesiť sýkorke kúsok tuku na okno.
V lese môžete stretnúť rôzne zvieratá a vtáky. Stretneme sa však v zime so všetkými? Pozrime sa na obrázky a fotografie a pomenujte tie zvieratá, ktoré v zimnom lese nestretnete.
/Deti idú postupne von a vyberajú obrázky/
– Prečo v zime nestretávame medveďa, jazveca a ježka? (na zimu hibernujú)
O tom, ako niektoré zvieratá hibernujú, sa dozvieme zo správ, ktoré pripravili chalani.
A uhádnete hádanku, o kom bude prvá správa.
a) Hádajte hádanku:
Nosím nadýchaný kabát
Bývam v hustom lese.
V dutine na starom dube.
žuvam orechy .
Veverička. Do zimy si veverička izoluje hniezdo, ktoré jej slúži ako spoľahlivá ochrana pri veľkých mrazoch a nepriaznivom počasí. Hniezdo si veverička stavia na vidliciach konárov alebo v dutinách stromov. V mrazoch, keď je veľká zima, veveričky nebehajú po lese, schovávajú sa v hniezdach. Hniezdo veveričky sa volá Gaino. Guľa konárov vysoko na stromoch. Má jeden alebo dva východy a vo vnútri sú steny obložené machom. Do zimy si veverička robí zásoby potravy. Je zábavné sledovať, ako veverička hľadá oriešky: bude klepkať labkou o konáre liesky a uvidí, ktorý sa kýve viac. Takže na tomto konári sú orechy. Vyberá najlepšie ovocie do jedla a do rezervy. Huby v lete a na jeseň sušia veveričku samotnú. Zahryznite do huby - je to chutné? Potom napichne na uzlík – nechá do zimy vyschnúť. Stáva sa, že cez leto vyschnú stovky, ba aj tisíce húb veveričiek.
b) Vlastník lesa
Prebúdzanie sa na jar
A v zime za kvílenia vánice
Spanie v snehovej chatke .
Medveď. Medveď si pred odchodom do brlohu popletie stopy ako zajac, kľukatí sa vetrom padnutou vodou, skáče bokom z koľajiska, jedným slovom, viackrát prejde tam a späť. Brloh – diera vyhrabaná niekde pod koreňmi stromu, je vystlaná trávou, suchým papradím ešte pred prvým snehom. Medveď si ľahne hlavou k šachte, labkou si zakryje papuľu a spí. V tomto čase neprijíma potravu, ale žije z nahromadeného tuku. Hovorí sa, že medvede v zime sajú labky v brlohu. V skutočnosti sa stará hrubá koža z medvedích nôh sťahuje a mladú jemnú kožu treba zahriať. Preto medveď olizuje podrážky horúcim jazykom a v tomto čase mláti perami. Zdá sa teda, že si saje labku.Ak medveďa zobudíte, potom opustí brloh hladný a v tomto čase to môže byť veľmi nebezpečné. Hovorí sa tomu medveď - ojnica.
Rohy sú ťažké na váhu,
Kráča dôležito lesom:
Je hostiteľom, nie hosťom
Pochmúrne a nahnevané...
- Los- lesný obor To všetko dosahuje až 400 kg. Toto zviera potrebuje veľa potravy. Medzi kríkmi a mladými stromami sa pomaly potuluje los a požiera ich konáre. Ak stretne spadnutú osiku, obhrýza kôru. Všetky tieto potraviny sú výživné. Vedci vypočítali: los môže zjesť viac ako 1700 vetvičiek denne! Z času na čas si los oddýchne a zahrabe sa do sypkého snehu. A potom späť k jedlu.
c) Za stromami, kríkmi
Plameň rýchlo vzbĺkol.
Blýskalo sa, bežalo.
Nie je tam žiadny dym ani oheň.
Fox. Líška loví za súmraku alebo v noci vtáky, zajace, ježky. Nepozorovane sa priplíži ku koristi, zrazu sa na ňu vrhne a chytí ju ostré zuby. Rád sa ako mačka hrá s korisťou. V zime môžete vidieť, ako líška oňucháva sneh. V skutočnosti podľa pachu pod snehom vystopuje myši, rýchlo hrabe sneh prednými labkami a chytá korisť. Ničením myší prospieva líška. Počas silných snehových búrok a zlého počasia hľadá úkryt, schúli sa do klbka a schováva sa za chvostom.
Šedé, zubaté
Hukot cez pole
Hľadajú sa teľatá, jahňatá.
Wolf- silný, inteligentný dravec. Jeho korisťou sú nielen zajace, ale aj veľké zvieratá - diviaky, losy. Vlci väčšinou lovia v malých svorkách. Môžu dlho, tvrdohlavo prenasledovať svoju korisť. Pravdaže, v hlbokom, sypkom snehu
je ťažké utiecť a vlci často zostávajú hladní.
d) Šikmý nemá brloh,
Nepotrebuje dieru.
Nohy zachrániť pred nepriateľmi
A od hladu - kôra .
Zajac. Zajace majú silnejšie zadné nohy ako predné. Beží po sypkom snehu na svojich pubertálnych labkách ľahko ako na kanadských lyžiach, spí ľahko, v polospánku drieme s otvorenými očami, len ich na minútu zavrie. Počas silných snehových búrok a snehových zrážok sa schováva v plytkých jamách, v kríkoch, zajac si ľahne do diery z kopca, takže nablízku niet ani stopy.
Telesná výchova "zajace"
Kde sa skrýva zajačik?
Hádaj hádanku
Aké dievča?
Ani krajčírka, ani remeselníčka.
Nič nešije
A v ihličí po celý rok.
(smrek)
A koho ešte stretneme pri vianočnom stromčeku?
Bez krídel
A rýchlejšie vtáky
Lieta zo stromu na strom.
(Veverička)
Ktorý vták chová mláďatá v zime?
(krížovka)
Uprostred lesa
Kováči kováčske.
(ďatle)
Existuje spojenie medzi týmito zvieratami?
— Všetky sú na smreku alebo sa schovávajú pod labkami smreka.
— Zvieratá sa schovávajú medzi smrekovými vetvami, nachádzajú jedlo.
Správa o téme a účele lekcie
Dnes sa pozrieme na toto spojenie. Ako pomenujeme tému našej hodiny?
"Neviditeľné vlákna v zimnom lese"
Čo nazývame neviditeľné vlákna?
— Neviditeľné vlákna sme nazývali spojenia, ktoré sú všade v prírode.
Neživá a živá príroda, rastliny a zvieratá, rôzne živočíchy sú navzájom prepojené.
Vyhlásenie problému a objavenie nového.
Smrek je jedným z najzaujímavejších a najkrajších stromov v našom lese.
- S kým sa kamaráti smrek? Otvorme si učebnice na str.36 - Predstavte si, že vstupujeme na čistinku, uprostred ktorej rastie krásny smrek.
Prečítajme si v učebnici príbeh s názvom "S kým sa kamaráti smrek?"
/ Dobre čitateľný študent číta príbeh. /
- Pozrite sa na schému.
Ako súvisí život zvierat so smrekom?
— Zvieratá sa živia semenami smreka.
- Schováva sa medzi vetvami smreka, pod nimi.
- Krížovky si v zime stavajú hniezda na smreku a kŕmia svoje mláďatá semenami smreka.
- Ale existuje aj spojenie medzi zvieratami - "priateľmi" smreka.
Ako si zvieratá pomáhajú? Prečítajme si príbeh na strane 38 v učebnici / Dobre čitateľný žiak prečíta príbeh. /
Vo výžive krížovky je teda zvláštnosť: odtrhnutie smrekového kužeľa z neho vyžerie iba časť semien a potom ho vyhodí. Šišky, ktoré hádzali krížovky, zbierajú veveričky a ďatle v snehu, a to im uľahčuje hľadanie potravy. Ešte dôležitejšie sú však šišky, ktoré zhodil krížnik pre myšiaky lesné a hraboše, ktoré ich samé nedokážu zo stromov vybrať. Takto zaujímavý je život zimného lesa, aké zložité, hoci na prvý pohľad neviditeľné, súvislosti v zimnom lese.
Na príklade iba jedného vianočného stromčeka sme sa presvedčili, že slúži zvieratám ako úkryt a zároveň im poskytuje potravu.
Zamyslite sa nad tým, prečo ich môžete nazvať priateľmi smreka?
- Sú spojené potravinovým reťazcom, nesú semená.)
Čo myslíte, keby smrek nemal takýchto priateľov, mohli by sa semená dostať do zeme?
Ukazuje sa, že smrekové šišky sa samy otvárajú, len čo ich februárové alebo marcové slnko začne ohrievať a vypadávajú z nich ľahké okrídlené semená, ktoré vietor zbiera a šíri rôznymi smermi.
Takže na príklade iba jedného vianočného stromčeka sme sa presvedčili, že je spojený neviditeľnými vláknami so zvieratami, pretože. slúži im ako úkryt, poskytuje im potravu.
Konsolidácia študovaného.
– Otvorte si pracovné zošity p. 20 a dokončite úlohu 1 /Študenti plnia úlohu/
Kvíz
Aké vtáky sa kamarátia so smrekom?
Aké zvieratá sa kamarátia so smrekom?
Kto spí v snehu pod nadýchanými vetvami smreka?
Ktorý vták má zobák prispôsobený na lúpanie semien zo šišiek?
Telesná výchova pre oči "Rybia kosť"
Čo ak…
Vyrúbajte všetky smreky.
– Nedávno uplynula novoročná dovolenka. V tento sviatok je zvykom priniesť do domu smrek. Teraz si predstavte, že by nám niekto na svoj sviatok odrezal vianočný stromček. Čo by sa stalo? / Učiteľka odfotí smrek z tabule / (Zvieratá by zostali bez domova, jedla, prístrešku.)
– Ale o čom? (Do prírody je potrebné dať umelý smrek alebo ozdobiť stromček.) Postarajte sa o jedľu!
Výrubom smrekov pripravujeme zvieratá o domov, prístrešie a potravu.
Zhrnutie lekcie
– Naša lekcia sa teda skončila. Čo nové ste sa naučili?
Čo nazývame neviditeľné vlákna?
Existujú v zimnom lese?
Páčila sa vám naša dnešná prechádzka? Každý, komu sa to páči, si môže svoj malý vianočný stromček „zasadiť“ pripevnením na tabuľu. (Chlapci majú na svojich stoloch papierové vianočné stromčeky a tí, ktorí si to želajú, môžu ísť k tabuli a pripevniť na ňu svoj vianočný stromček.)
VIII. Domáca úloha.
Použité knihy:
Pleshakov A.A., Učebnica "Svet okolo", 2 hodiny - Moskva: "Osvietenie", 2011
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Vývoj lekcií pre kurz „Svet okolo. 2. ročník "- M. "Osvietenie", 2006
Plešakov. A. A. Pracovný zošit k učebnici pre ročník 2. 2 hodiny „Svet okolo“ M .: „Osvietenie“, 2011
