6. júna sa v Moskve na VDNKh otvoril prvý kongres celoruskej verejnej a štátnej vzdelávacej organizácie „Ruská spoločnosť“ Vedomosti „(ROZ)“.
Ljubov Dukhanina, predseda koordinačnej rady vedomostnej spoločnosti, označil za kľúčovú tému kongresu vypracovanie rozvojovej stratégie vedomostnej spoločnosti. Plánované. že sa organizácia zapojí do vzdelávacích projektov z oblasti histórie, politológie, nového vedeckého výskumu, Medzinárodné vzťahy a množstvo ďalších oblastí.
Podujatia sa zúčastní približne 500 delegátov a hostí.
Dekrét o vytvorení celoruskej verejnej a štátnej vzdelávacej organizácie „Ruská spoločnosť“ Vedomosti „podpísal ruský prezident Vladimir Putin 11. decembra 2015. Ustanovujúce zhromaždenie organizácie sa konalo 29. marca 2016. Teraz má ROZ zástupcu kancelárie v 60 regiónoch Ruskej federácie sa v budúcnosti vytvoria pobočky spoločnosti vo všetkých subjektoch Ruska. moderná spoločnosť"Vedomosti" sú právnym nástupcom spoločnosti "Vedomosti", ktorá vznikla v ZSSR v roku 1947.
MOSKVA, 7. júna. /TASS/. Kongres Ruskej spoločnosti „Vedomosti“ schválil člena Verejnej komory Ruskej federácie Ľubov Dukhanina za predsedu organizácie, ako aj zástupcu vedúceho Ústrednej volebnej komisie Nikolaja Bulaeva a prezidenta RSUH Efima Pivovara za spolu- stoličky.
"Dnes kongres schválil moje právomoci ako predsedu Ruskej vedomostnej spoločnosti, ako aj dvoch spolupredsedov - Nikolaja Bulajeva a Jefima Pivovara," povedal Dukhanina v utorok agentúre TASS.
Výkonný výbor spoločnosti tiež oznámil, že spoločnosť "Vedomosti", ktorej prvý kongres sa konal v Moskve, mala dozornú radu.
"Prvý kongres sociálno-štátnej organizácie "Vedomosti", ktorý sa bude venovať vzdelávacej práci, sa skončil," pripomenul agentúre TASS zdroj zo spoločnosti. Informoval, že "v rámci kreovania riadiacich orgánov (organizácie) bola zvolená dozorná rada." "V najbližšom čase zasadne dozorná rada a zvolí si svojho predsedu," dodal zdroj.
V dozornej rade je podľa neho 29 ľudí, medzi nimi zástupcovia katedier, výskumných ústavov Akadémie vied, televíznych vzdelávacích kanálov a médií. Medzi členmi dozornej rady boli Vjačeslav Volodin, prvý zástupca vedúceho prezidentskej administratívy Ruskej federácie, Natalya Tretyak, prvá zástupkyňa vedúceho ministerstva školstva a vedy, Lyubov Glebova, vedúci Rossotrudničestva, Sergej Pospelov, vedúci Rosmolodezh. , Jurij Petrov, riaditeľ Ústavu ruských dejín Ruskej akadémie vied, Alexander Brechalov, tajomník Občianskej komory Ruskej federácie, Sergej TASS generálny riaditeľ Michajlov, Hlavný editorčasopis "historik" Vladimír Rudakov.
"Rada bude určovať vzdelávaciu politiku Vedomostnej spoločnosti a dohliadať na jej činnosť," vysvetlil zástupca organizácie.
V dňoch 6. - 7. júna sa v Moskve koná kongres "Ruskej spoločnosti" Vedomosti. Dekrét o vytvorení organizácie podpísal ruský prezident Vladimir Putin 11. decembra 2015. Ustanovujúce zhromaždenie spoločnosti "Vedomosti" sa konalo 29. marca tohto roku.Zakladatelia poznamenávajú, že súčasná spoločnosť „Vedomosti“ je právnym nástupcom spoločnosti „Vedomosti“, ktorá bola vytvorená v ZSSR v roku 1947.
Prieskum vesmíru, najnovšie technológie, rozvoj mediálneho priestoru a kultúrna problematika – takto načrtli účastníci prvého kongresu hlavné témy, ktoré budú v zornom poli obrodenej spoločnosti „Vedomosti“ v Rusku. Odohráva sa v Moskve. Zúčastnilo sa ho viac ako 500 zástupcov rôznych regiónoch.
Tradície spoločnosti, ktorá sa vytvorila v Sovietskom zväze pred takmer 70 rokmi, ako bolo uvedené na stretnutí, pokračujú. A hlavnou úlohou- vzdelávať - sa ani po rokoch nezmenil.
Prvé stretnutie ako východiskový bod. Vzdelávacia organizácia ohlasuje začiatok novej éry, kde sú znalosti za zvláštnu cenu, kde pokrok nezodpovedá za technológie, ale za ľudí, ktorí ich vyvíjajú, kde profesionáli budujú kariéru v niekoľkých oblastiach naraz a vzdelávací proces nekončí maturitou.
"Vedci hovoria, že človek počas života zmení povolanie 6-8-krát. Vzdelávací systém nie je schopný tak rýchlo meniť obsah vzdelávania. A potrebujeme vytvárať prebytočný priestor na vzdelávanie," hovorí predseda koordinačnej organizácie. rada ruskej spoločnosti "Vedomosti" Láska Dukhanina.
Určené pre zvedavcov - pre školákov, študentov, profesionálov. Tvorcami nového vzdelávacieho priestoru budú pedagógovia a absolventi popredných univerzít, vedci, spisovatelia, politológovia. Budú prednášať a dohliadať na vedecké projekty.
"Vzdelávanie po celý život, osveta po celý život - to je hlavná úloha. Naši občania majú široký dopyt po moderných vedeckých poznatkoch. Je veľmi dôležité, aby sa vytvorili komunity odborníkov, ktorí budú dávať kvalifikované, overené vedecké odpovede na tieto otázky," povedal. povedal minister školstva a vedy Dmitrij Livanov.
All-Union Society "Knowledge", ktorá existovala v ZSSR, sa objavila takmer okamžite po vojne - v 47., keď bol potrebný nový impulz pre kultúrny a, samozrejme, vedecký rast v krajine. Aktivisti, medzi nimi vedci, akademici, potom aj prednášali, publikovali články, založili si vlastné vydavateľstvo. A mladí ľudia prúdili na technické univerzity. Byť inžinierom sa stalo prestížnym.
Nová ruská spoločnosť „Vedomosti“ sa opäť zameriava na vedy: exaktné aj humanitné. 11 smerov – od vesmíru a IT-technológií po kultúru a umenie. Osobitná pozornosť sa venuje politike a medzinárodným vzťahom.
„Čo sa teraz deje s Ruskom, prečo je pod takým tlakom vo všetkých smeroch, prečo sa prepisujú dejiny, falšujú sa nielen úlohy, ale aj význam nášho víťazstva v druhej svetovej vojne,“ vymenúva politologička Natalia Narochnitskaya.
"Je veľmi dôležité nespúšťať tieto dezinformačné procesy ďaleko, pretože potom bude ťažšie pochopiť, čo je vlastne pravda. A, samozrejme, jednou z úloh vedomostnej spoločnosti je aj náučný príbeh o histórii," hovorí. rektor Moskovskej štátnej univerzity pomenovanej po M. V. Lomonosov Viktor Sadovnichy.
Na čom sa už pracuje. Výskumný projekt - "Pioneer-M". Začne sa v Sevastopole. Na základe miestnej univerzity musia študenti z rôznych regionálnych univerzít vymyslieť a postaviť lodné laboratórium pre environmentálny a podmorský výskum s mobilnými komplexmi, ktoré sa do roka postavia ako konštruktér.
„Prvá loď celej flotily, ktorá bude postavená pre mnohé univerzity v Rusku: v Kaliningrade aj ďalej Ďaleký východ, a v Petrohrade. V dôsledku tohto projektu očakávame, že sa objaví celá generácia mladých odborníkov, ktorí pracujú v rôznych oblastiach námorného priemyslu,“ povedal Valerij Koshkin, vedúci regionálneho zastúpenia spoločnosti Znanie v Sevastopole.
Zastupiteľské úrady vedomostnej spoločnosti sú spravidla na báze miestnych univerzít otvorené už v 60 regiónoch, v ostatných 25 sa objavia v blízkej budúcnosti.
Vzdelávací proces však vôbec nebude viazaný na miesto. Prednášky a vedecké články budú dostupné na webe, bude sa dať jednoducho pripojiť k diskusii pomocou internetového vysielania a učiteľ bude môcť položiť akúkoľvek otázku napísaním na svoju osobnú webovú stránku.
| 5.10.2012, Veda a čas |
Nie je to tak dávno, čo sme publikovali článok „Polytechnické múzeum a počiatky občianskej spoločnosti v Moskve“, ktorý napísal Gurgen Grigoryan, dlhoročný riaditeľ tohto múzea. Jeho súčasná publikácia, pokračovanie príbehu, rozpráva o neskorších udalostiach a vychádza z archívnych dokumentov, ktoré doteraz neboli publikované.
Gurgen Grigoryan, doktor technických vied, profesor, ctený pracovník vedy a techniky Ruskej federácie
novembra 1991 Konal sa X. kongres Všeodborového spolku "VEDOMOSTI" (ďalej - SPOLOČNOSŤ), ktorý zavŕšil históriu tejto organizácie.
V tom čase bola SPOLOČNOSŤ podľa vtedy zverejnených materiálov pravdepodobne najväčšou verejnou národnou humanitárnou organizáciou na svete, ktorá mala podľa svojej charty jasnú hierarchickú štruktúru a združovala viac ako 2,5 milióna členov z celého ZSSR. Členovia spoločnosti sa prihovorili masovému publiku spoluobčanov takmer 20 miliónmi prednášok ročne. Spoločnosť tiež ročne vydala 750 titulov kníh a brožúr v celkovom náklade asi 160 miliónov výtlačkov (podľa údajov „Z histórie VŠEOBECNEJ SPOLOČNOSTI „VEDOMOSTI“, autor A.I. Chinyonny. M., „KNOWLEDGE “, 1988).
Odvtedy ubehlo viac ako 20 rokov. Tieto roky ukázali vysoké kvality genofondu SPOLOČNOSTI, ktorý organizáciám zdediacim značku KNOWLEDGE umožnil pokračovať vo svojej humanistickej činnosti v podmienkach zásadne odlišných od podmienok, v ktorých SPOLOČNOSŤ vznikala a rozvíjala svoju činnosť.
Vznik a rozvoj SPOLOČNOSTI je v mysliach množstva krajanov spojený s ideológiou KSSZ (b) – KSSZ, s pojmom „ZSSR“. To umožnilo militantným kritikom sovietskej minulosti postaviť SPOLOČNOSŤ na rovnakú úroveň s priekopníkmi, Komsomolcom a množstvom tvorivých zväzov proti múru „kritických popráv“. Dnes maximalistickú kritiku zmyslu života otcov a starých otcov za „sovietskeho“ režimu nahrádza zrelá úvaha o tom, s čím sa z „vtedy“ netreba márne a unáhlene rozlúčiť. Veď ten čas obsahoval vo svojom lone stovky miliónov ľudských osudov, hrdinských i podlých, zmrzačených i vznešených, spravodlivých i hriešnych. Všetky tieto rozporuplné osudy určovali svojimi skutkami dejiny našej vlasti od tých čias až podnes. S čím by sme sa nemali rozlúčiť, je existenčná otázka. Jeho rozhodnutie každého za seba určí schopnosť spoločnosti RUSKA odolať súčasnému trendu komercializácie medziľudských vzťahov a postoja ľudí k životu. Tento trend koroduje morálku nastupujúcich generácií krajanov. V kontexte tohto prístupu je zaujímavá retrospektívna analýza histórie celoodborovej spoločnosti „VEDOMOSTI“ – tejto celozväzovej verejnej organizácie, jedinečnej rozsahom a významom činnosti.
Ako viete, SPOLOČNOSŤ bola založená v máji 1947, necelý rok po skončení bojov na frontoch 2. svetovej vojny, ktorých hlavná ťarcha padla na plecia ľudu ZSSR, ktorý po utrpení nevyčísliteľné straty a obete, obhájili svoje právo na život v generáciách svojich potomkov. Bol to ľud ZSSR a nie inej krajiny, ktorý sa zapísal do dejín ako víťazný národ. Cenou za to sú desiatky miliónov ľudských životov, stovky miliónov zranených osudov, do značnej miery zničené národné hospodárstvo, vytvorené neuveriteľným úsilím a obetami ľudí v čase začiatku tejto vojny, ktoré sa však ukázalo byť schopné mobilizácie a zabezpečil zadnú časť víťazstva. Hlavnou úlohou krajiny bolo obnoviť hospodárstvo. Ale nielen to.
Bolo potrebné položiť základy dlhodobého rozvoja národného hospodárstva, predovšetkým jeho poľnohospodárskeho sektora. Na tieto účely bol v počiatočnom štádiu realizácie vyvinutý gigantický „Stalinov plán premeny prírody“, ktorého cieľom bolo predchádzať suchám v regiónoch Volhy a Zauralu vytvorením ochranných lesných pásov, kanálov a pod. zavádzanie inovácií v poľnohospodárstve. Ale opäť nielen to.
Na túto možnosť sme sa museli pripraviť nová vojna- teraz proti bývalým spojencom, ktorí ohrozovali ZSSR novou generáciou zbraní - zbraňami hromadného ničenia ľudí. Bolo potrebné vytvoriť takéto zbrane pre seba. V týchto rokoch sa rozbehli projekty „NUCLEAR“ a „RACKET“, ktorých realizácia si vyžiadala obrovské prostriedky.
Hlavným a hlavným zdrojom riešenia všetkých týchto neuveriteľne zložitých a gigantických úloh boli ľudské zdroje sovietskeho ľudu. Ľudia, ktorí vedeli veriť v šťastnú budúcnosť, odkladať životy „na neskôr“ a kvôli tomu znášať útrapy, niekedy aj hlad, vedeli nestratiť záujem o život. Ale duchovné zdravie ľudí nemohlo byť hluché k masovým prejavom krutosti a neľudskosti totalitného stalinského režimu. Ani šťastie z VICTORY neuhasilo ohniská studenej občianskej vojny, ktorá v 20. rokoch nahradila vojenské operácie. Preto museli ORGÁNY v tomto období totálnej mobilizácie zdrojov venovať osobitnú pozornosť „duchovnému zdraviu“ ľudí, „chrániť ho pred akýmikoľvek škodlivými vplyvmi“. Frazeológia novín tej doby pevne zahŕňala frázy „ideologický front“, „ideologická vojna“.
Práca úradov v 20. a 30. rokoch 20. storočia na zvýšenie vzdelanostnej úrovne más zároveň vyvolala v povojnovom období spontánny masový dopyt po vedomostiach. Takto na to spomína akademik Akadémie vied ZSSR a neskôr Ruskej akadémie vied G. I. Marchuk. („VEDA A ĽUDSTVO“, M., 2009. Fond „Vedomosti“ pomenovaný po S.I. Vavilovovi):
Po Veľkej vlasteneckej vojne, napriek ťažkostiam obdobia zotavovania, sa moji rovesníci doslova nahrnuli do študentských tried a vytvorili v spoločnosti jedinečné duchovné a morálne prostredie - smäd po vedomostiach.
Vedomosti boli veľmi žiadané. o svete okolo nás: o krajinách a národoch, o fungovaní vesmíru, o histórii a kultúre svojej krajiny atď. Túto požiadavku podnietila aj skutočnosť, že minulá vojna prinútený otvoriť „železnú oponu“ nevedomosti veľkej časti obyvateľstva ZSSR o tom, ako žijú ľudia tam, kde ešte nezačali budovať socializmus.
A tak akútny dopyt po poznaní zo strany más na jednej strane a potreba ideologickej podpory mobilizácie más a ich obety pre realizáciu veľkolepých plánov komunistickej vlády na strane druhej vytvorili tzv. predpoklady pre vznik masového vzdelávacieho hnutia kontrolovaného úradmi. Na realizáciu takéhoto plánu bol potrebný systematický prístup, ktorý spájal tých, ktorí potrebovali niesť vedomosti, s tými, ktorým sa dalo dôverovať, a oboch postavil do služieb ideologickej práce medzi masy pod kontrolou CPSU/b/.
Nehmotným zdrojom tohto projektu bol intelektuálny potenciál sovietskej inteligencie, predovšetkým vedcov, ako aj tradície ruského osvietenstva.
Osveta – t.j. šírenie vedomostí (ako vo forme regulovaných vzdelávacích procesov, tak aj v rôznych formách popularizácie, ktoré sa flexibilne prispôsobujú dopytu a povahe publika)
bol základom formovania ľudskej civilizácie. Tento problém je široko pokrytý v literatúre, vrátane diel ruských kozmistických filozofov. AT posledné roky Akademik Moiseev N.N. venoval tomuto problému vo svojom živote veľkú pozornosť. vo svojich spisoch o univerzálnom evolucionizme. Vo svojej knihe Ascending to the Mind. Prednášky o univerzálnom evolucionizme a jeho aplikáciách“ (M., IzdAT, 1993), autor rozoberajúci prehistorické obdobie formovania ľudskej spoločnosti, bojujúcej o svoje miesto v biosfére, uvádza: Rodiaca sa spoločnosť potrebovala ... .. zachovať remeselníkov a odborníkov schopných uchovávať a odovzdávať poznatky ďalším generáciám.
Dlhý historický proces vývoja foriem „zachovania remeselníkov a odborníkov“ a prekladu ich poznatkov v čase a priestore N.N. Moiseev nazýva formovanie univerzálneho INŠTITÚTU „UČITEĽ“,
ktorá sa volá hrajú v dejinách ľudstva osobitnú úlohu. Nemožno preceňovať jej význam - je aj nositeľom morálky, je novým poznaním, novým zvládnutím a ochranou pred atavizmom a divokosťou doby, kedy sa formovala psychika moderného človeka......
Ruská osveta má svoje korene v hlbinách storočí - k veľkým pedagógom Cyrilovi a Metodovi a prechádza celými národnými dejinami, prejavuje sa ako mocná páka modernizácie Ruska, ovplyvňujúca predovšetkým svetonázor ľudí. Tento názor veľmi jasne a zanietene vyjadril veľký ruský historik, rektor Moskovskej štátnej univerzity v 70. rokoch 19. storočia S. M. Solovjov vo svojom „Verejnom čítaní o Petrovi VEĽKOM“ (M. SCIENCE. 1984). S ohľadom na vedu ako koncentráciu vedomostí napísal na konci „čítania tretieho“: veda dosahuje svoju plnú silu nielen vtedy, keď učí a rozvíja duševné schopnosti, nielen keď študuje zákony viditeľná príroda zvyšuje vymoženosti života: dosahuje plnú silu, keď človeka vychováva, rozvíja všetky zásady jeho povahy pre ich správny a harmonický prejav.
O V jadre svojich motívov vzdelávacích aktivít bola ruská inteligencia vždy založená na zmysle pre povinnosť voči svojmu ľudu, znášaní ťažkostí a ťažkostí, potrebe slúžiť svojej vlasti.
Bola to vôľa osudu a nie je náhoda, že poslanie domáceho vzdelávacieho hnutia vo fáze vzniku Spoločnosti VEDOMOSTI bude navždy spojené s menom pozoruhodnej ruskej osobnosti, dôstojného pokračovateľa tradícií ruskej osvety. - Akademik Sergej Ivanovič Vavilov.
S.I.Vavilov viedol SPOLOČNOSŤ pomerne krátko - od okamihu jej vzniku na jar 1947. až do svojej náhlej smrti 25. januára 1951. dva mesiace pred jeho šesťdesiatkou. Ale neuveriteľný rozsah a všestrannosť jeho osobnosti, jeho jedinečné ľudské vlastnosti mu umožnili, ako TVORCU, vytvoriť Spoločnosť a dať jej schopnosť slúžiť myšlienkam osvietenia po mnoho rokov.
Korene genealogického stromu Sergeja Ivanoviča sú upevnené v roľníckej pôde. Jeho otec Ivan Iľjič vo veku 12 rokov „prehodil šípky“ pohybu svojho druhu z dediny do mesta a po prekonaní stotridsaťkilometrovej cesty do Moskvy pešo sa postavil za pult.
obchod výrobných magnátov Prochorovcov. Začiatkom 90. rokov 19. storočia sa dokázal stať výraznou osobnosťou moskovskej obchodnej komunity. Jeho synovia Nikolai a Sergej boli schopní získať vynikajúce vzdelanie a každý vo svojej vedeckej oblasti sa stal vynikajúcim fenoménom v domácej a svetovej vede, hoci osud každého z nich bol tragický. Pre svoj talent, vedecké úspechy a pokročilé názory bol Nikolaj Ivanovič prenasledovaný súpermi, ktorých uprednostňovali úrady v oblasti vedy, a zomrel v roku 1943. vo väzení, utláčaní za ich ohováranie.
Srdce Sergeja Ivanoviča nemohlo vydržať silu, ktorá ho odtrhla od smútku v súvislosti s tragédiou jeho milovaného brata, z každodenného boja za česť a dôstojnosť domácej vedy, ktorej „kapitánom“ bol. hodnosť prezidenta Akadémie vied ZSSR. Počas jeho prezidentovania (1945-1951) došlo k totálnemu ideologickému, represívnemu stalinskému útoku na tzv. „buržoázne a protivlastenecké“ prúdy vo vede a kultúre. Nestranícky predseda Akadémie vied, obchodník, brat utláčaného „nepriateľa ľudu“, ktorý sa nevzdal svojich koreňov a poctivo sa ako vedec snažil brániť zverenú prácu, mohol okamžite očakávať „odplata“. Časopis „Problémy histórie prírodných vied a techniky“, vydaný pod vedením Prezídia Ruskej akadémie vied, uverejnil v roku 2004 (č. 1.2) materiály z denníkov SV Vavilova. Vstup 6. októbra: Akadémia má sériu zložitých prípadov. Cítim sa ako terč zasiahnutý zo všetkých strán. Výstavba, škandály, papiere bez konca, odsudzovanie, negramotnosť a „ako zločinec pred popravou sa obzerám po svojej drahej duši“. Vstup 21. januára 1951, krátko pred smrťou: Ťažký týždeň... Problémy na akadémii: Škandál skončil počítačov, stavbári, voľby. Srdce nie je v poriadku. Včera som to opäť dostal v Kremli. Nemôžem ležať na ľavom boku. Hudba od Händela, jedle v snehu, mesiac v oblakoch. Bolo by pekné okamžite nepozorovane zomrieť a navždy si ľahnúť tu do rokliny pod jedľami.
Tieto smútočné riadky patria vynikajúcemu svetoznámemu fyzikovi, ktorý svojou prácou otvoril množstvo nových perspektívnych oblastí vedy a techniky, vrátane tých, ktoré sa týkajú obranyschopnosti krajiny, ktorý po návrate obnovil činnosť Akadémie vied. z evakuácie po vojne a vytvoril svetoznámy Fyzikálny ústav Akadémie Nauk (FIAN) a viedol ho. S.I. Vavilov, človek s hlbokými a všestrannými znalosťami, vysokou kultúrou a morálkou, vytvoril okolo seba atmosféru tvorivosti, dobrej vôle a spolupráce. Tajná „Odkaz ľudového komisariátu štátnej bezpečnosti ZSSR na vedeckú a spoločenskú činnosť riadnych členov Akadémie vied ZSSR“ z 8. júla 1945 zaslaná Stalinovi, Molotovovi, Malenkovovi (pravdepodobne s cieľom informovať pred voľbou predsedu akadémie) berie na vedomie: Vavilov má organizačné schopnosti a je zadobre s väčšinou vedcov Akadémie vied a má medzi nimi autoritu. V obehu je to jednoduché, v každodennom živote je to skromné.
Vavilov je teraz na úsvite svojich tvorivých síl a osobne vedie výskumnú prácu. Má hlavných študentov a nasledovníkov. Známy v ZSSR aj v zahraničí. (Kniha Sergej Ivanovič Vavilov. Nové úpravy portrétu. M., FIAN, 2004. str. 162,163). 17. júla 1945 Za prezidenta bol zvolený Vavilov. Hlasovalo zaňho 92 akademikov z 94. Osobnosť S.I.Vavilova formovali tradície jeho rodiny a atmosféra, v ktorej študoval.
Študent Fyzikálnej fakulty Moskovskej štátnej univerzity S.I. Vavilov patril medzi tých mladých ľudí, ktorí mali to šťastie, že prevzali štafetu vedeckej etiky od takých skvelých vedcov Ruska, akými sú N. Žukovskij, K. Timiryazev, V. Vernadsky, P. Lebedev (ktorého meno bolo pomenované FIAN). Za svoju prvú samostatnú vedeckú prácu bol v roku 1915 ocenený S.I.Vavilov. Zlatá medaila Spoločnosti milovníkov prírodných vied, antropológie a etnografie na Moskovskej štátnej univerzite. Polytechnické múzeum vďačí za svoj vzhľad tejto spoločnosti, na ktorú sa bratia Vavilovci „zasekli“ už od gymnaziálnych čias a navštevovali populárno-vedecké prednášky, ktoré formovali ich budúce študijné a vedecké ambície. Sám S.I. Vavilov následne prednášal v Polytechnickom múzeu, pričom mal osobitný postoj k vedeckej popularizácii vedomostí.
Všetko uvedené naznačuje, že predseda Akadémie vied ZSSR S.I. Vavilov, veľký vedec a patriot popularizácie vedomostí, predložil myšlienku rozsiahleho rozvoja tejto činnosti v r. povojnový ZSSR pod záštitou Akadémie vied na základe Polytechnického múzea (ktoré bolo vtedy zrejme v žalostnom stave, obsadené rôznymi organizáciami). Túto Vavilovovu myšlienku pravdepodobne prijal I. Stalin priaznivo, no výrazne prehodnotil, s prihliadnutím na požiadavky „aktuálnej chvíle“ a už existujúce skúsenosti z politickej propagandy, uskutočňovanej od roku 1943. Lecture Bureau pod vedením A. Ya Vyshinského.
Teória a prax boľševickej transformácie RUSKA a budovania socialistickej spoločnosti a štátu v ňom vychádzali z toho, že agitácia a propaganda sú základnými faktormi „technológie“ takejto transformácie. Otvárajú možnosti zapojenia širokých más do plánovaných premien. Vážnou prekážkou kauzy bola extrémne nízka úroveň gramotnosti týchto širokých más. Do konca 19. storočia nevedelo čítať viac ako 20 % ruskej populácie. Preto medzi prvé dekréty sovietskej vlády patrili dekréty
venovaný osvete (1917) a školstvu (1918). Podľa výnosu Rady ľudových komisárov „O odstránení negramotnosti v RSFSR“ z 26. decembra 1919 celá populácia Sovietske Rusko vo veku 8 až 50 rokov, ktorí nevedeli čítať a písať, sa museli naučiť čítať a písať vo svojom rodnom jazyku alebo v ruštine (nepovinné). Ľudový komisariát školstva dostal právo zapojiť všetky gramotné osoby do výchovy negramotných na základe tzv. pracovnej službe (!). Podľa sčítania ľudu v roku 1939 sa gramotnosť ľudí vo veku 16 až 50 rokov v ZSSR blížila už k 90 %. Počas týchto 20 rokov sa počet myšlienok pripravených na vnímanie myšlienok propagovaných boľševikmi aktívne rozširoval.
VI Lenin rozvinul a predstavil komplexné aspekty teórie a metodológie agitácie a propagandy. Vychádzal zo skutočnosti, že propaganda a agitácia ovplyvňujú mysle ľudí a vnášajú do ich mysle myšlienky a učenia, ktoré si vyžadujú zvládnutie ako návod na konanie.* Vo svojej knihe Čo robiť (1902) oddelil funkcie propagandistu a agitátora. Podľa Lenina propagandista osvetľuje mnohé myšlienky a agitátor si vezme jednu z nich, aby prinútil ľudí premýšľať a konať. „Osobný vplyv a vystupovanie na stretnutiach v politike znamená veľa. Bez nich neexistuje politická činnosť, a dokonca aj samotné písanie sa stáva menej politickým“ (V.I. Lenin, Poln. sobr. soch., 5. vyd., zv. 47, s. 54).
Až do konca 20. storočia slúžili Leninove myšlienky o propagande a agitácii ako návod na konanie pri realizácii všetkých plánov a programov (bez ohľadu na ich premyslenosť a úspešnosť) socialistickej výstavby v ZSSR a po roku 1945. a v krajinách „socialistického tábora“.
Od prvých dní existencie boľševika Sovietska moc jeho súčasné dianie a plány na budovanie socializmu vnímalo obyvateľstvo krajiny, ktorá sa na dlhé roky rozdelila, veľmi nejednoznačne. občianska vojna, ktorého následky dodnes neboli odstránené. Aj preto úrady krajiny Sovietov vždy venovali osobitnú pozornosť tzv. „ideologickú podporu“ ich činov a plánov, t.j. predovšetkým propaganda a agitácia.
Tragické pre ZSSR, začiatok vojny s nacistickým Nemeckom v roku 1941. požadoval od sovietskeho vedenia tvrdú totálnu mobilizáciu všetkých ľudských, materiálnych a duchovných zdrojov na boj o život krajiny na frontoch vojny a za jej zadnú podporu. Ideologická práca vo forme propagandy a agitácie zaujala miesto v radoch obrancov vlasti, čím významne prispela k tomu, čo sa neskôr označovalo ako „morálna a politická jednota sovietskeho ľudu vo Veľkej Vlastenecká vojna". Táto práca bola vykonaná v jednotkách obrancov vlasti, a to tak armádnymi politickými pracovníkmi, ako aj hosťujúcimi brigádami zozadu. Osobitná pozornosť sa venovala propagande a agitácii v tyle, zameranej na mobilizáciu pracovných zdrojov pre víťazstvo. Mierku a hĺbku stupňov tohto diela ilustruje najmä maloformátová brožúra „ ŠKOLÁKOVI O POLITICKEJ A VÝCHOVNEJ PRÁCI NA DEDI», (detgiz, 1942; 50 000 výtlačkov, 0,5 p.l., podpísané na vydanie 6. 11. 1942), pripravilo oddelenie politickej výchovy práce Ľudového komisára školstva RSFSR s predhovorom ľudového komisára V. Potemkin. Brožúra je určená školákom odchádzajúcim na poľnohospodárske práce, ktoré boli súčasťou plnenia Stalinovho prvomájového príkazu (1942), ktorý „zaväzuje sovietsky ľud napnúť všetky sily na pomoc frontu ku konečnej porážke nepriateľa v roku 1942“. ." Brožúra vyzýva školákov prichádzajúcich do dediny, aby sa „stali aktívnymi pomocníkmi pri práci v chatrči, knižnici“, inštruuje a učí ich „ako viesť rozhovor, hlasné čítanie novín“, „ako navrhnúť stenu“. noviny, bojový leták, plagát“, ako vykonávať referenčnú (!) prácu na vidieku a pod. To ilustruje organizáciu politicko-osvetovej práce na najzákladnejšej úrovni.
Vykonávaním tejto práce na najvyššej úrovni bolo poverené dekrétom Rady ľudových komisárov (SNK) ZSSR z 31.7.1943. Predsedníctvo zriadené v rámci Výboru pre záležitosti stredná škola pod Radou ľudových komisárov ZSSR (neskôr - Celoúniový prednáškový úrad pod Ministerstvom vysokého školstva ZSSR) dekrét poveril vedením prednáškového úradu vysokých straníckych a štátnych predstaviteľov na čele s A. Áno, Vyshinsky.*
V správe o práci PREDNÁŠKOVÉHO KANCELÁRIE za obdobie august 1943 - jún 1944. ( GARF, F-r9548, op.7. prípad5) poznamenávame, že BURO začalo svoju činnosť 8.3.1943, pričom jeho úlohou bolo v súlade s dekrétom Rady ľudových komisárov organizovať verejné platené prednášky v Moskve a po celej krajine na témy súvisiace s medzinárodnou situáciou , aktuálne vojensko-politické udalosti, historické, vojensko-historické a iné problémy a do prípravy a realizácie prednášok mali byť zapojení poprední vedci, významní vojenskí a verejní a politickí činitelia. Tým sa mala „zabezpečiť aktuálnosť témy, patričná ideologická a teoretická rovina a politická ostrosť prednášok“.
V rámci predsedníctva boli vytvorené stále sekcie: vojenské; Medzinárodné vzťahy; vojensko-historický; historické; štát a právo; ekonomické; vedecké a technické; literatúra a umenie; filozofický. Týchto 9 sekcií bolo vedených: 5 akademikmi a 1 korešpondentom. Akadémie vied ZSSR, 3 generáli a 1 profesor.
Od 16.08.1943 do 01.07.1944 Prednáškový úrad usporiadal v Moskve a iných mestách 493 platených verejných prednášok na 85 tém. Tieto prednášky navštívilo 253 tisíc poslucháčov. Cena vstupenky na prednášku bola od 2 do 5 rubľov. Finančné prostriedky zo zbierky boli použité na úhradu honorárov lektorov (50%), na zhotovenie názorných pomôcok. Prednášali významní vedci, vojenskí velitelia, osobnosti medzinárodného komunistického hnutia, kultúrne osobnosti. Zoznam prednášajúcich charakterizujú také mená ako S.Vavilov, E.Tarle, S.Mikhoels, D.Ibaruri. I. Ehrenburg a mnohí ďalší nie menej hodní.
Vedenie prednášok rozhodlo o možnosti prístupu na verejné čítanie prednášok autorov, dôkladne analyzovalo ich kvalitu a kritizovalo ich nedostatky. Napríklad známemu maďarskému komunistovi M. Rákosimu (neskoršiemu vodcovi bývalej Maďarskej ľudovej republiky, ktorého aktivity sú spojené s tragickými udalosťami roku 1956 v Maďarsku) vyčítali viaceré politické a historické nedokonalosti (podľa tzv. vedenie prednáškového byra) jeho prednášky na tému: „Maďarsko je vazalom nacistického Nemecka.
V septembri 1944 Vyšinskij schválil Nariadenia „O PREDNÁŠKOVEJ SIENI PREDSEDNÍCTVA pod Výborom pre VYSOKOŠKOLSKÉ ZÁLEŽITOSTI pri Rade ľudových komisárov ZSSR“ ( GARF, F-r9548, op 7, puzdro 2). V súlade s ňou sa hlavnou základňou stala Prednášková sála (Veľká poslucháreň Polytechnického múzea, ktorá bola neskôr - 2. júna 1946 - výnosom č. za činnosť Lecture Bureau v Moskve (odtiaľ pravdepodobne dlhé roky zachovaný názov „Central Lecture Hall“), s plnou ekonomickou nezávislosťou.
Rozsah činnosti Prednáškového byra a tempo jeho rozvoja možno posúdiť podľa údajov, ktoré Vyšinskij citoval na porade lektorov Prednáškového byra 24. mája 1945. ( GARF, F-r9548 op 7, prípad 72). V roku 1945 Činnosť predsedníctva sa prejavila v organizovaní 363 prednášok mesačne s plnými učebňami na všetkých miestach, kde sa konali. Tieto prednášky boli publikované v hromadnom náklade na ich distribúciu (prednášky pripravené lektormi " prvá kategória vedeckej kvality“ Predsedníctvo prednášok a ním schválené; o týchto textoch hovorili lektori na mieste"druhá kategória"* ). Úspešné skúsenosti Lecture Bureau umožnili nastoliť otázku výrazného rozšírenia prednáškovej činnosti. Na tomto stretnutí lektorov Vyšinskij vyjadril predstavy o perspektívach ďalšej činnosti Prednáškového byra. V povojnových podmienkach sa vyžadovalo (ďalej v texte prepisu) « rozšíriť dielo hlbšie, obsiahnuť širšie vrstvy našej spoločnosti a možno dokonca nielen našu sovietsku, ale oveľa širšiu, ako bola predtým, a pozdvihnúť celé naše dielo ako celok na novú vyššiu úroveň jeho rozvoja ... . Prednáškové predsedníctvo by mal byť tribúnom verejnej mienky, mal by byť známou hlásnou trúbou na vyjadrovanie názorov, pohľadov, prístupov k riešeniu určitých problémov, čo nie je vždy možné použiť v oficiálnej forme, aby toto vyjadrenie názory vykonávať v menej oficiálnej alebo vôbec neoficiálnej forme .
Rozvoj aktivít v takomto prostredí si vyžiadal nový prístup k jeho realizácii. Politbyro Ústredného výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov 2.2.1947 prijíma rozhodnutie „O transformácii Celoúniovej prednáškovej kancelárie“ s vytvorením celozväzovej verejnej organizácie na základe skúseností z jej činnosti. O dva mesiace neskôr - 4.1.1947. Oddelenie agitácie a propagandy Ústredného výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov zvoláva stretnutie vedcov a kultúrnych osobností, aby prediskutovali túto otázku. ( RGASPI, fond 17, op 125, pol. 505, hárky 1,2,24,25). O mesiac neskôr bola v novinách „PRAVDA“ uverejnená výzva účastníkov tohto stretnutia sovietskej inteligencii s výzvou na vytvorenie takejto organizácie.
Pre tých, ktorí sú oboznámení s činnosťou Celoodborového spolku „VEDOMOSTI“, by malo byť zrejmé, že „matricou“ preň bola činnosť Celoodborového lektorského byra pod Ministerstvom vysokého školstva ZSSR.
Biografia All-Union Society "KNOWLEDGE" (ďalej - WHO) počíta svoj začiatok od 29. apríla 1947. V tento deň podpísal I. V. Stalin dekrét č. vedecké poznatky". Prvý odsek tohto rozsudku je (GARF, fond r-9547, op1, delo1):
« Schváliť výzvu skupiny vedcov a verejných činiteľov všetkým predstaviteľom sovietskej vedy a kultúry na vytvorenie Celoodborovej spoločnosti na šírenie politických a vedeckých poznatkov a umožniť uverejnenie výzvy v ústrednej tlači.
Ide o liečbu, ktorá bola povolenia(!) LEADER zverejnili 1. mája noviny „PRAVDA“ za 70 podpisov, z ktorých prvý je podpis predsedu Akadémie vied ZSSR S.I.Vavilova. Nasledujú podpisy predsedov akadémie vied 9 zväzových republík, 17 riadnych členov akadémie vied ZSSR a akadémie vied zväzových republík, 8 korešpondentov Akademie vied sv. ZSSR, 22 vedcov-pracovníkov vysokého školstva, ako aj podpisy slávnych spisovateľov, generálov, členov vlády ZSSR, tajomníkov Ústredného výboru Komsomolu a Celoúniovej ústrednej rady odborov .. V r. Výzvu podpísali najmä akademici Tarle E.V., Artobolevsky I.I., Orbeli I.A., Ambartsumyan V.A. a spisovatelia Simonov K.M., Fadeev A.A., Tikhonov N.S.
Táto výzva už obsahuje koncepciu činnosti budúcej All-Union Society. Takto sú jeho hlavné ustanovenia prezentované v Odvolaní (Noviny PRAVDA):
– Úspešné splnenie veľkej úlohy budovania komunistickej spoločnosti si vyžaduje systematickú a rozsiahlu prácu na pozdvihnutí kultúry pracujúceho ľudu, zintenzívnenie práce na komunistickom vzdelávaní sovietskeho ľudu a neúnavné úsilie o úplné prekonanie prežitia kapitalizmu v mysliach. z ľudí.
- Navrhujeme vytvoriť celozväzovú spoločnosť na šírenie politických a vedeckých poznatkov. Úlohou tejto spoločnosti by malo byť organizovanie širokej propagácie vedeckých a politických poznatkov organizovaním verejných prednášok z oblasti medzinárodnej politiky, sovietskeho hospodárstva, vedy, kultúry, literatúry a umenia, ako aj vydávaním a distribúciou prepisov prednášok. .
– Musíme ukázať veľkosť našej socialistickej vlasti, vštepiť sovietskemu ľudu pocit hrdosti na sovietsku krajinu, na náš hrdinský sovietsky ľud, ktorý vedie rozhodný boj proti servilnosti jednotlivých občanov ZSSR voči modernej buržoáznej kultúre. Dlh poslancov.
Uznesením MsZ bol schválený organizačný výbor v počte 21 osôb, ktorému predsedal akademik S.I.Vavilov - predseda Akadémie vied ZSSR. Organizačný výbor pozostáva z 12 akademikov, medzi ktoré patria: Tarle E.V., Muskhelishvili E.I., Grekov B.D., Artobolevsky A.A., Oparin A.I., Lysenko T.D. Vláda svojim uznesením uložila organizačnému výboru vykonať práce na príprave valného zhromaždenia zakladateľov SPOLOČNOSTI v júli toho istého roku, keď predtým vytvoril tím týchto zakladateľov. Dekrétom bol vytvorenej SPOLOČNOSTI prevedený všetok disponibilný majetok, vybavenie a fondy Celo-zväzovej prednáškovej kancelárie pod Ministerstvo vysokého školstva ZSSR. Do jurisdikcie SPOLOČNOSTI prešlo aj „Moskovské polytechnické múzeum“, ktoré predtým patrilo pod jurisdikciu Výboru pre kultúrne a vzdelávacie inštitúcie pri Rade ministrov RSFSR.
Udalosti sa vyvíjali rýchlo. Organizačný výbor mal na prerokovanie valnému zhromaždeniu zakladateľov vypracovať základy pre život a činnosť veľkej celozväzovej verejnej organizácie a bolo potrebné rozhodnúť aj o tom, koho treba považovať za zakladateľov.
Debata o hlavných otázkach sa rozvinula na zasadnutí organizačného výboru 12. mája 1947. (GARF, f r-9547, op1. delo7) Zvlášť ostro sa rozoberala otázka členstva v SPOLOČNOSTI. Závažnosť tohto problému sa vysvetľuje tým, že v „jednom tíme“ prednáškovej činnosti bolo potrebné spojiť širokú účasť miestnych nadšencov (vidieckej inteligencie, inteligencie malých miest, t. j. práve tých oblastí, kde malo slovo prednášateľa). osobitnú hodnotu a potenciál na šírenie) s potrebnou úrovňou vedecká podpora obsah prednášky. Medzi A. Ya Vyshinskym a A. A. Voznesenskym sa v tejto otázke rozvinul vyhrotený spor* . Predsedajúci S.I. Vavilov definoval svoju pozíciu takto:
- Žiadam vás, aby ste vzali do úvahy, že Odvolanie, vytlačené v novinách, malo veľmi široký ohlas. V skutočnosti sa o túto výzvu mimoriadne zaujímal obrovský okruh ľudí – učitelia škôl, inžinieri pracujúci v továrňach a ďalší. Zdá sa mi, že je potrebné ich do určitej miery zapojiť do činnosti Spoločnosti, ako vyplynulo z diskusie. V opačnom prípade sa pri ďalšej práci stretneme s množstvom ťažkostí. Bolo tu naznačené, že pôjde o akési rozdelenie do skupín, ale musím povedať, že názov „súťažiaci člen“ je názov, ktorý existuje od nepamäti. Aj v straníckom vzťahu sú také odstupňovanie - člen strany a kandidát. Vo vedeckých spoločnostiach a za starých čias sa študenti zúčastňovali ako súťaživí členovia a považovali to pre seba za veľkú poctu. Ja sám som bol súťaživým členom a bola to pre mňa veľká česť.
Na tomto zasadnutí Organizačného výboru boli prerokované návrhy na štrukturálnu a regionálnu štruktúru SPOLOČNOSTI, na tematické členenie prednáškovej činnosti a jej riadenie, na zostavenie riadiacich orgánov SPOLOČNOSTI. Obrovské množstvo práce, ktoré bolo potrebné vykonať, vyvolalo pochybnosti o možnosti jej realizácie v časovom rámci stanovenom nariadením vlády. Ale S.I. Vavilov bol pevný a v určenom čase sa konalo valné zhromaždenie.
Noviny "PRAVDA" 7.7.1947 v materiáli pod nadpisom „Šírenie politických a vedeckých poznatkov“ informovala o konaní „valného zhromaždenia členov Všeodborového spolku“ vo Veľkom divadle. Noviny napísali: „Na stretnutie prišli členovia spoločnosti z celého sveta Sovietsky zväz….. V zväzových republikách sa pred valným zhromaždením urobilo veľa práce na vytvorení republikánskych spoločností.“
Snem mal v prvom rade určiť zásadné základy činnosti Spoločnosti. S.I. Vavilov o tom hovoril vo svojom úvodnom prejave:
– Cieľ Spoločnosti je na prvý pohľad taký jasný a zrejmý, že jeho osobitná pozornosť sa môže zdať zbytočná. V skutočnosti sa však každý deň musí stretávať s veľmi rôznorodými chápaniami a interpretáciami účelu a povahy jeho budúcich aktivít. Niekedy sa napríklad vyjadrujú názory, že spoločnosť by mala byť združením početných sovietskych špeciálnych vedeckých a technických spoločností, podobne ako zodpovedajúce anglické a americké združenia ... ... Iným uhlom pohľadu je, že úlohou spoločnosti by malo byť len byť popularizácia politických a vedeckých poznatkov, určená pre najširšie kruhy obyvateľstva Sovietskeho zväzu.... Joseph Vissarionovič (rozumej I.V. Stalin. pozn. autora) upozornil ...... „Stáva sa aj to, že nové cesty vedy a techniky niekedy dláždia nie ľudia vo vede dobre známi, ale ľudia úplne neznámi v r. vedecký svetľudí, odborníkov z praxe, obchodných inovátorov“. Jednou z hlavných úloh našej spoločnosti je vytvárať také kultúrne podmienky, v ktorých by sa takýchto ľudí, praktikov, inovátorov biznisu čo najviac objavovalo vo vede. (BULLETIN AN ZSSR, 1947, č. 8, s. 3-11).
Prípravu valného zhromaždenia osobne kontroloval tajomník Ústredného výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov / A.A. Ždanov, s ktorým bolo zloženie predsedníctva vopred dohodnuté,* návrh CHARTY a množstvo ďalších otázok (GARF, f r9547, op1, puzdro 2a, listy 35,36 - List z 2. júla 1947 Ždanovovi, podpísaný Vavilovom a Mitinom).
Valné zhromaždenie prijalo CHARTA Spoločnosť, ktorá bola následne schválená výnosom Rady ministrov ZSSR č.3401 z 29. septembra 1947 a zároveň vytvorila Radu na čele s predsedom Akadémie vied ZSSR S.I.Vavilovom. Odvtedy Akadémia vied ZSSR odovzdala Spoločnosti svoj časopis „Veda a život“.
PRVÁ CHARTA SPOLOČNOSTI (GARF f r-5446, op1, puzdro 313) pozostával z 8 sekcií, ktoré určovali úlohy a členstvo Spoločnosti, jej štruktúru a finančné základy činnosti. Jeho prvý článok znie takto: "Všezväzová spoločnosť pre šírenie politických a vedeckých vedomostí je dobrovoľná verejná politická a vzdelávacia (!) organizácia a jej cieľom je šírenie politických a vedeckých poznatkov medzi obyvateľstvom Sovietskeho zväzu."
Článok 8 znie: "Všezväzový spolok tvoria: čestní členovia, riadni členovia - jednotlivci a kolektívy, členovia-súťažiaci."
Čestní členovia mohli byť osoby zvolené zjazdom SPOLOČNOSTI za "obzvlášť cenné služby v prospech šírenia politických a vedeckých poznatkov v ZSSR."
Plnoprávni členovia môžu tam byť postavy (!) (veda a technika, spoločensko-politické a vojenské, literatúra a umenie, ako aj učitelia) „tí, ktorí sa osobne aktívne podieľajú na šírení politických a vedeckých poznatkov medzi obyvateľstvom ZSSR (tvorba a realizácia prednášok, zostavovanie populárnych kníh a pod.)“. Kolektívnymi členmi môžu byť verejné a štátne organizácie a inštitúcie podieľajúce sa na tvorbe a činnosti Spoločnosti. Súťažiacimi členmi Spoločnosti by mohli byť „Osoby, ktoré sa podieľajú na činnosti Spoločnosti prednášaním na základe textov schválených Spoločnosťou, podieľajú sa na organizovaní vedeckých experimentov, výstav, ako aj poskytovaním iných druhov pomoci Spoločnosti.“
Pre "vývoj otázok zodpovedajúcich úlohám Spoločnosti" CHARTA ustanovila existenciu SEKCIÍ v samostatných odboroch vedomostí v rámci Spoločnosti, ktoré pozostávali z riadnych členov.
Finančnú pohodu Spoločnosti určovali vstupné a členské príspevky stanovené CHARTOU, príjmy zo všetkých štatutárnych činností, odvody od verejných organizácií a inštitúcií a jednotlivcov. „záujem o rozvoj spoločnosti“.
Na valnom zhromaždení (po predchádzajúcej dohode s tajomníkom Ústredného výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov / A.A. Ždanovom) mali byť zvolení čestní členovia Spoločnosti: súdruhovia Stalin I.V., Molotov V.M., Zhdanov A.A. a tiež akademikov Zelinsky N.D., Obruchev V.A., Pryanishnikov D.N. K ich voľbe však došlo na 1. zjazde Spoločnosti v januári 1948.
Dekrét Rady ministrov ZSSR č. 4032 zo 16. decembra 1947 „O OPATRENIACH NA POMOC CELODNÁROVNEJ SPOLOČNOSTI PRI ŠÍRENÍ POLITICKÝCH A VEDECKÝCH VEDOMOSTÍ“ podpísaný I. V. Stalinom (GARF, f r-9547. op1. delo1) dostal pokyn:
- 9 ministerstiev a oddelení "doručiť v decembri (!) 1947. Celoúnijná spoločnosť .... materiály a zariadenia v súlade s prílohou č. 1“;
- 5 ministerstiev a rezortov, ako aj Celodborovú ústrednú radu odborov „previesť pred 1. februárom 1948. Všesväzovému spolku ... ... výstavám, knižnici a múzeám umiestneným v budove Polytechnického múzea v súlade s prílohou č. 2“;
V uvedenom dodatku č. 2 sa uvádza: 1. Ústredná stanica pre mladých technikov (Ministerstvo školstva RSFSR); 2. Pracovné múzeum celozväzovej ústrednej rady odborov. 3. Lesnícke múzeum (Ministerstvo lesného priemyslu ZSSR; 4. Moskovský dom techniky (Ministerstvo riečnej flotily ZSSR); 5. Výstava prístrojovej techniky (Výbor pre miery a meracie prístroje pri Rade ministrov RSFSR), 6. Ústredná polytechnická knižnica (Výbor pre záležitosti kultúrnych a vzdelávacích inštitúcií pri Rade ministrov RSFSR).
Uznesenie zaviazalo 5 oddelení a Všezväzovú ústrednú radu odborov do 1. februára 1948 „presídliť z budovy Polytechnického múzea im podriadených inštitúcií a organizácií podľa prílohy č. 3“ a uložilo vedúcim (osobne) výkonného výboru mesta Moskva a administratívy Rady ministrov ZSSR „napomáhať predstavenstvu celozväzovej spoločnosti ...... pri vysťahovaní inštitúcií a organizácií z budovy Polytechnického múzea. špecifikované v prílohe č.3.
Uznesením sa tiež ustanovilo oslobodenie od štátnej a miestnej dane pre „verejné prednášky a iné vedecké a vzdelávacie podujatia“ organizované Spoločnosťou. 26. januára 1948 Prvý kongres Spoločnosti sa už uskutočnil. So správou „O výsledkoch činnosti spolku za rok 1947. a o pracovnom pláne na rok 1948. Vystúpil akademik M. B. Mitin. Duch tejto správy možno vytušiť už z nasledujúceho citátu z nej. (Časopis „Veda a život“, 1948, č. 2, s. 35.):
„Úlohou našej Spoločnosti nie je nestranícky „kulturalizmus“, ale militantná, útočná propaganda politických a vedeckých poznatkov presiaknutá duchom boľševického straníckeho ducha.... Celá práca Spoločnosti, prednášky, tlačené publikácie by mala pomôcť odstrániť tieto škodlivé a nechutné prejavy buržoáznych prežitkov. Autor správy má na mysli „prežitky“, ktoré spomínal už skôr v správe v podobe „nízkeho uctievania cudzincov“.
V uznesení 1. zjazdu Spoločnosti (uverejnenom na tom istom mieste) sa píše:
položka 2 "Kongres považuje za potrebné zaviazať každého aktívneho člena Spoločnosti, aby čítal v rôznych poslucháčoch, alebo aby v mene Spoločnosti zostavil aspoň dve prednášky ročne."
položka 3 „Podľa obsahu prednáškovej práce Spoločnosti na rok 1948. Kongres vydáva tieto pokyny:
a / Najdôležitejšie miesto v témach prednášok by mali zaujímať témy zo sekcie spoločenských vied ... ... ...
b / ... ... Na prednáškach (podľa sekcie prírodných a technických vied, pozn. aut.) by mal nájsť široké a komplexné pokrytie úlohy ruskej vedy a úspechov sovietskych vedcov.... Ukazovanie výhod sovietskej socialistickej vedy by malo byť hlavnou zásadou v práci lektorov.
Spolok prikladal veľký význam účasti Ústrednej polytechnickej knižnice na svojej práci. Predsedníctvo predstavenstva Spoločnosti prijalo 24. februára 1948 osobitné uznesenie o práci knižnice. Odsek 1 tohto uznesenia znie takto:
Ustanoviť, aby sa Ústredná polytechnická knižnica v súlade s úlohami Spoločnosti špecializovala popri vedeckej, technickej a priemyselnej literatúre aj na oblasť populárno-náučnej literatúry.
Prezídium tým istým výnosom schválilo Knižničný poriadok, ktorý definoval koncepciu jej činnosti takto:
Ústredná polytechnická knižnica Celoúnijnej spoločnosti pre šírenie politických a vedeckých poznatkov je verejná vedecká knižnica- knižný depozitár technickej literatúry a výskumné centrum knižničnej a bibliografickej práce s odbornou literatúrou. Knižnica sa špecializuje na oblasť populárno-náučnej literatúry z oblasti techniky a prírodných vied.
Stanovila to pozícia Hlavným kontingentom obsluhovaným Ústrednou polytechnickou knižnicou Spoločnosti by mali byť čoskoro riadni individuálni členovia, členovia-súťažiaci a členovia-kolektívy Spoločnosti. Knižnica musí organizovať vhodné služby pre členov Spoločnosti zapojených do prednášania.
Priamym riadením knižnice správou bol poverený podpredseda správnej rady akademik II. ARTOBOLEVSKÝ.
Tak sa začal život a činnosť najväčšej celozväzovej verejnej organizácie, ktorá sa od prvých krokov ukázala ako významný činiteľ verejnej činnosti v ZSSR. Dá sa to posúdiť podľa vtedajších publikovaných materiálov.
Časopis "Veda a život" od roku 1948. zaviedla stálu rubriku „V celozväzovej spoločnosti pre šírenie politických a vedeckých poznatkov“. Nižšie je uvedený stručný prehľad tejto rubriky za roky 1948-1949.
1948 . č.8 Uverejňuje materiály k prvému výročiu Spoločnosti. „Premeniť Spoločnosť na mocné semenisko politických a
vedecké poznatky“ (podľa výsledkov júnového pléna predstavenstva Spoločnosti - prednášajúcim na pléne je akademik M.B. Mitin).
č. 9 Uverejňuje materiály: o propagande mičurinskej doktríny; o prednáške prof. A.A. Kosmodemyansky, venovaný zakladateľom modernej raketovej techniky; o prednáške kandidáta biologických a pedagogických vied V.P. Ilyina „Zachovanie vysokej pracovnej schopnosti v strednom a starobe“; o populárno-vedeckej literatúre; o pomoci vidieckym lektorom, kde sa uvádza, že vo vidieckych oblastiach boli zorganizované tisíce prednáškových sál, pre ktoré správna rada pripravuje 4 série populárnych brožúr: „Čo hovorí moderná veda o vzniku a vývoji života na zemi“. "Veda o pôvode vesmíru", "Sovietska poľnohospodárska veda", "História našej vlasti".
№10 Pokračuje vo vydávaní materiálov o prednáškovej činnosti na vidieku. V septembri boli v moskovskom regióne otvorené prvé dve prednáškové sály Spoločnosti. SV Vavilov hovoril na otvorení jedného z nich v poľnohospodárskom arteli "Garden Giant". Pre školákov
v meste Ivanovo v lete odznelo 30 prednášok pre celkovo 4000 stredoškolákov na témy: „Mravný charakter sovietskeho človeka“. „Láska, priateľstvo a kamarátstvo“, „O prežívaní kapitalizmu v mysliach ľudí a spôsoboch, ako ich prekonať“, „Výchova vôle a charakteru“, „Kultúra správania mladého človeka“, „Matka v živote človeka cesta“.
Sekcia fyzikálnych a matematických vied spoločnosti pripravuje na vydanie pod vedením akademika G.S. Landsberga sériu populárno-vedeckých kníh pod všeobecným názvom „Populárna fyzikálna knižnica“. Knihy sú určené "pre osoby so 6-8 ročným vzdelaním a sú určené na samostatné čítanie."
1949 №3 Materiál o univerzitách kolektívneho poľnohospodárstva na Ukrajine. Poltavská pobočka Spoločnosti zorganizovala 34 univerzít JZD pre viac ako 1500 študentov. Tréningový program vysokých škôl vo výške poľnohospodárskej technickej školy je koncipovaná na tri roky. Pre vysokoškolských lektorov sa 2x do mesiaca konajú takzvané klastrové semináre, na ktorých vystupujú vedci.
V časopise sa tiež píše: "Pobočka Spoločnosti na Kolyme žije plnohodnotným životom." Za posledný štvrťrok 1948. v Magadane sa uskutočnilo viac ako 30 verejných prednášok pre 4000 ľudí. "A vo vnútrozemí v októbri až novembri bolo 92 prednášok, na ktorých sa zúčastnilo viac ako 10 tisíc ľudí." Témy prednášok: "Úloha ideológie v spoločenskom rozvoji", "Sovietsky zväz v boji za mier a bezpečnosť", "O krajinách novej demokracie", "O komunistickej morálke", "Vznik života na zemi" , "Pátranie po pozostatkoch mamutov na území Kolyma" . Časopis publikuje abstraktnú prezentáciu prednášky profesora B.A. Voroncova-Velyaminova "LÚČ SVETLA - BULLETIN VZDALENÝCH SVETOV", informuje o Stalingradskej prednáškovej sále ekonomických znalostí miestna pobočka Spoločnosť pre plánovacích, ekonomických a finančných pracovníkov, prednášky pre rodičov v Archangelsku.
č.4 "Vylúčenie buržoáznych kozmopolitov z radov spoločnosti." Prezídium predstavenstva „na návrh valných zhromaždení sekcií literatúry a umenia a Leningradskej pobočky Spoločnosti sa zaoberalo otázkou byť medzi riadnymi členmi Spoločnosti Altman, Bleiman, Boyadzhiev, Belz a ďalší, sovietskou tlačou (!) a sovietskou verejnosťou (!) vystavení ako antipatrioti a buržoázni kozmopoliti. Prezídium rozhodlo o vylúčení tejto skupiny osôb z radov riadnych členov s ohľadom na túto otázku plénom rady.
№8 Hovoril najmä o skúsenostiach z prednáškovej sály JZD v obci Lipnyazhki, Kirovogradská oblasť, Ukrajinská SSR, ako ich prezentoval vedúci prednáškovej sály V. M. Maidebura. „Nemôžem si pomôcť, ale hovorím o nesebeckom správaní súdruha. Lyubitsky, ktorý učí na škole v obci Markova, 15 km. od nás. Bolo to na jar. Tov. Lubitsky mal mať prednášku na tému „Pôvod života na Zemi“.
V ten deň pršalo, bolo blatisté, cesta bola podmytá. Volám mu: - Môžeme preložiť prednášku? - V žiadnom prípade. Pripravte audienciu - Presne v určenú hodinu, súdruh. Lubitsky sa objavil; klub bol plný a kolchozníci si s veľkým záujmom vypočuli dobrú prednášku. Prednášajúci viac ako hodinu odpovedal na početné otázky publika.
Celú recenziu ukončíme zaujímavosťou, o ktorej informovalo číslo 9 časopisu v rubrike „V prezídiu predstavenstva všesväzového spolku“.
"ALE. Shvidler (Ronev), používajúc titul riadneho člena Spoločnosti, pracoval v regióne Pskov, v Leningrade, v Estónskej SSR s protivedeckou prednáškou „Mozog a psychika“, ktorá ju sprevádzala hypnózou. Všetky Švidlerove vystúpenia boli zaplatené, najčastejšie bez poukážok – celá hrubá inkasa skončila vo vrecku. Ceny lístkov vždy prekračovali stanovené normy. Vytvoril súkromne vlastnenú „lektorskú skupinu“ pozostávajúcu z blízkych i vzdialených príbuzných. „Prezídium predstavenstva Celoodborového spolku.... Skoncoval s protivedeckými hackerskými „prednáškovými“ aktivitami tejto „skupiny“.
Táto kuriozita nepriamo charakterizuje popularitu a autoritu Spoločnosti, ako aj pána Shvidlera ako „hrdinu dnešnej doby“.
Úplne prvá správa o činnosti SPOLOČNOSTI. bol 9. novembra 1948 podpísaný predsedom predstavenstva akademikom S.I.Vavilovom a prvým podpredsedom predstavenstva akademikom M.B.Mitinom tajomníkovi Ústredného výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov G.M.Malenkovovi. . ( RGASPI, f17, op.132, d.10, listy 77 - 104). Je pozoruhodné, že všetky (!) oficiálne listy SPOLOČNOSTI Ústrednému výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov a vláde boli zaslané s dvoma podpismi: S. I. Vavilov a M. B. Mitin. Tomu poslednému bola zrejme pridelená úloha „party dueny» pod nestraníckym predsedom.
Analýza materiálov odzrkadľujúcich činnosť VŠEOBECNEJ SPOLOČNOSTI "VEDOMOSTI" v procese jej vývoja od praveku až po zavŕšenie nám umožňuje vyčleniť niekoľko období v živote tejto organizácie.
Tieto obdobia, resp. etapy sú charakteristické zmenami v sebaidentifikácii SPOLOČNOSTI, čo samozrejme súvisí s vývojom politických a sociálno-ekonomických podmienok života v ZSSR.
Vyššie prezentované materiály umožňujú vyčleniť prvé, „stalinské“ obdobie so zaradením „pravekej“ etapy činnosti Lecture Bureau ako jeho podsekcie.
Osobitosť činnosti SPOLOČNOSTI v tomto období je daná hlavným ustanovením jej CHARTY, ktorá definuje SPOLOČNOSŤ ako politicko-vzdelávacia organizácia . Charakter úradmi predpísaných činností sa nemohol líšiť od toho, že I. V. Stalin a jeho spoločníci boli s nadšením a jednomyseľne zvolení za čestných členov SPOLOČNOSTI. Počas tohto obdobia CPSU / b / mobilizovala SPOLOČNOSŤ na podporu agitácie a propagandy povojnovej obnovy krajine a ideologický boj „vpredu aj vzadu studená vojna". Ten ani zďaleka nezapadal do pôvodnej myšlienky S.I. Vavilova, ale nestanovil pravidlá hry. Napriek tomu sa v týchto rokoch začala rozvíjať popularizácia výdobytkov prírodných vied: fyziky, astronómie, chémie, vied o Zemi. V roku 1953 po Stalinovej smrti sa v krajine začal bolestivý proces prehodnocovania života. Bývalé „pohanské modly“ (a predovšetkým čestní členovia SPOLOČNOSTI) boli zvrhnutí z piedestálov.
Viera v budovanie „svetlej budúcnosti“ však zostala zachovaná, navyše bol určený čas jej nástupu – rok 1980. Vznikol tak nový podnet na mobilizáciu tvorivého potenciálu sovietskeho ľudu. All-Union "KNOWLEDGE" dostal v tejto práci svoju vlastnú úlohu. V živote SPOLOČNOSTI prišlo obdobie po Stalinovi.
Charta VŠEOBOJOVÉHO SPOLOČNOSTI PRE ODDIEL POLITICKÉHO A VEDECKÉHO POZNANIA 1955 vo svojom prvom odseku vyhlasuje, že (SPOLOČNOSŤ) je dobrovoľná verejná vedecká a vzdelávacia organizácia. Jeho cieľom je pomôcť posilniť sovietsky socialistický štát širokým šírením medzi obyvateľstvom Sovietskeho zväzu politických a vedeckých poznatkov na základoch marxizmu-leninizmu podľa nasledujúce otázky: nasleduje zoznam najmenej 25 tematických oblastí, od externých po vnútornej politiky s ďalším zoznamom všetkých oblastí vedy, kultúrnych aktivít a končiac športom a osvedčenými postupmi. Žiadna „zákonom stanovená“ ideologická vojna.
Obdobie „rozmrazovania“ v živote krajiny a SPOLOČNOSTI sa vyznačuje obrodou a nadšením. Rad SPOLOČNOSTI sa rozrastá formovaním skupín jej členov vo výrobných tímoch. Do roku 1964 takýchto skupín už bolo asi 90 tisíc. (Yu.K. Fishevsky, N.N. Murashov. Primárna organizácia je základom spoločnosti KNOWLEDGE M., 1981, "KNOWLEDGE"). Na 6. kongrese SPOLOČNOSTI (od roku 1963 sa nazýva jednoducho Vedomostná spoločnosť) bola prijatá CHARTA, ktorá zabezpečuje prítomnosť primárne organizácie v jadre jeho štruktúry. Špeciálnu úlohu začína plniť Polytechnické múzeum – úlohu výkladnej skrine SPOLOČNOSTI. V jeho sálach sa konajú výstavy a stretnutia venované úspechom excelentnosti. V stenách MÚZEA sa SPOLOČNOSŤ stretla a uctila si prvých kozmonautov. Zamestnanci - členovia primárnej organizácie "VEDOMOSTI" MÚZEA predniesli prednášky a demonštrácie popularizujúce vedecké a technické poznatky na miestach rekreácie, v podnikoch a vzdelávacích inštitúciách v Moskve a mimo nej. Vo Veľkej posluchárni polytechnickej - hlavnej tribúne SPOLOČNOSTI vystúpili vynikajúci domáci i zahraniční vedci, napríklad N. Wiener v roku 1960. Samotný pojem „rozmrazenie“ sa vo svojom politickom a morálnom kontexte akoby vlečal zo stien polytechniky, ktorej Veľká sála sa stala „hniezdom“ básnikov topenia, ktorí si získali celosvetovú slávu.
Dá sa predpokladať, že obdobie rozmrazovania v živote krajiny a SPOLOČNOSTI sa skončilo na samom konci 60. rokov po tom, čo sa „rozmrazenie“ prejavilo ako syndróm revízie ideových základov „sociálneho tábora“ udalosťami. v Československu v auguste 1968. KSSZ posilnila nedotknuteľnosť týchto základov „uťahovaním ideologických skrutiek“. Na to bola stopercentne využitá najrozsiahlejšia firma na prípravu a oslavu 100. výročia V.I.Lenina. Nadchádzajúce obdobie možno právom považovať za „stagnáciu“ s jeho vrcholom v roku 1987, kedy bola prijatá STANOVA SPOLOČNOSTI v novom vydaní.
Preambula tohto dokumentu čiastočne znie:
Spoločnosť "VEDOMOSTI" pracuje pod vedením o Komunistická strana Sovietskeho zväzu, prispieva k realizácii jeho programových cieľov. Jeho aktivity sú zamerané na:
- formovanie vedeckého svetonázoru, vysokého ideologického a uvedomelého sovietskeho ľudu, pozdvihnutie jeho politickej a všeobecnej kultúry, hlboké zvládnutie marxisticko-leninského učenia, výchova v duchu sovietskeho vlastenectva a proletárskeho internacionalizmu, schopnosť posudzovať spoločenské javy od jasné triedne postavenie, brániť ideály a duchovné hodnoty socializmu;
Nasleduje séria úvodných pokynov, ako napr výchova k neznášanlivosti voči akýmkoľvek prejavom mimozemskej ideológie a morálky..., pripravenosť aktívne sa podieľať na realizácii strategického smerovania strany s cieľom urýchliť sociálno-ekonomický rozvoj krajiny...
Organizácie SPOLOČNOSTI sú v týchto rokoch začlenené do systému propagandistického aparátu KSSZ na všetkých úrovniach, od primárnych organizácií a vyššie. Tematická štruktúra činnosti SPOLOČNOSTI zahŕňa tieto oblasti propagandy (!): spoločensko-politické, vedecké a technické a prírodné vedy. Najdôležitejšia pozornosť je venovaná prvému z nich. Treba tiež poznamenať, že za posledných 40 rokov od založenia Spoločnosti začína prednášková forma jej činnosti, ako tá základná, zaostávať za dobou. Zvýšená kultúrna a vzdelanostná úroveň obyvateľstva, rozvoj širokej škály masmediálnych služieb obyvateľstvom si vyžadoval hlbokú modernizáciu celej techniky činnosti Spoločnosti, na ktorú sa ukázal byť nepripravený. Zotrvačnosť myslenia „kurátorov“ Spoločnosti z vedenia KSSZ ho držala v dobre zabehnutých koľajach.
Hlavným dôvodom, prečo sa toto obdobie prejavuje stagnáciou, je však to, že základný zákonný predpis SPOLOČNOSTI (pozri vyššie) postupne stráca opodstatnenie. Toto je čoraz jasnejšie postoj k Spoločnosti neobstojí v skúške životných skúseností občanov. Za týchto podmienok sa podstata osvietenia začína nahrádzať kultom rituálov na jeho realizáciu. Nie je náhoda, že hlavné ustanovenia novej CHARTY, prijatej na svojom 10. mimoriadnom kongrese SPOLOČNOSTI a zaregistrovanej 25. februára 1991, vyzerajú úplne inak, 4 roky po predchádzajúcej (1987) a necelý rok vo všeobecnosti pred koncom SPOLOČNOSTI. Hlavný cieľ, ktorým by sa mala spoločnosť vo svojej činnosti riadiť, formuluje najnovšia CHARTA nasledovne:
– Prispieť k riešeniu národných úloh – dostať krajinu na úroveň vyspelých štátov v hospodárskej, vedeckej, technickej, sociálnej a humanitárnej oblasti, dosiahnuť občiansky súlad, zjednotiť a upevniť demokratické sily, duchovne zdokonaliť ľud , rozvíjať a upevňovať univerzálne a socialistické hodnoty, internacionalizmus a priateľstvo národov, nastolenie ideálov humánnej, demokratickej spoločnosti, slobody, rovnosti a spravodlivosti, formovanie právneho štátu a poskytovanie ľudských práv.
Zásadný, revolučný rozdiel medzi touto výzvou a tou, ktorá bola aktuálna pomerne nedávno - v roku 1987, hovorí za veľa, najmä to, že do roku 1990. SPOLOČNOSŤ vyčerpala ideologické zdroje svojho rozvoja po KSSZ.
Napriek tomu sa v období stagnácie, keď sa postupne vytrácali intelektuálne a duchovné zdroje KSSZ, zintenzívnila práca SPOLOČNOSTI na podpore celoživotného vzdelávania, presadzovaní
profesionálny rast zainteresovaným skupinám obyvateľstva, aby odborníci mohli rozvíjať potrebné poznatky z príbuzných vedných odborov. Tak napríklad SPOLOČNOSŤ svojimi publikáciami a prednáškami pomáhala masám odborníkov osvojiť si „ideológiu“ výpočtovej techniky a jej aplikácií. V celej tejto činnosti zohrali dôstojnú úlohu ľudové univerzity, ktoré umožnili zainteresovaným kategóriám občanov rozšíriť svoj kultúrny obzor, doplniť a aktualizovať svoju intelektuálnu a profesionálnu batožinu.
V tomto smere je úloha Akadémie vied v živote SPOLOČNOSTI neporovnateľná. Tradície stanovené S.I.Vavilovom sa naďalej zachovávali až do skončenia činnosti VŠEOBECNEJ SPOLOČNOSTI "VEDOMOSTI".
Počas celých 44 rokov tejto činnosti stál na čele SPOLOČNOSTI vždy riadny člen Akadémie vied ZSSR, spravidla vynikajúci vedec svetového mena, často poslanec Najvyššieho sovietu ZSSR, člen prezídia Akadémie vied. Na čele SPOLOČNOSTI boli aj dvaja laureáti nobelová cena- Akademik Semjonov N.N. (1960-1963) a akademik Basov N.G. (1978-1989) Akademik Basov N.G. a Artobolevskij I.I. (1966-1977) najdlhšie viedol SPOLOČNOSŤ a veľmi výrazne ovplyvnil obsah jej činnosti predovšetkým a hlavne v oblasti popularizácie vedy, inovatívnych oblastí uplatnenia jej úspechov. N.G. Basov dostal rad listov so žiadosťou o vyhodnotenie všetkých možných nápadov navrhnutých adresátmi na použitie laserov.
Basov bol iniciátorom prijatia spoločnej rezolúcie Prezídia Akadémie vied ZSSR a Prezídia Správnej rady všezväzovej spoločnosti „VEDOMOSTI“ „O ďalšom posilňovaní spolupráce medzi Akadémiou vied ZSSR. ZSSR a Všeodborovej spoločnosti" VEDOMOSTI "(11. mája 1979 č. 644/6, pozri aj SPRAVODAJ Akadémie vied ZSSR 1987. č. 12). V súlade s touto vyhláškou poverený vedúci týchto sekcií prezídia akadémie: fyzikálno-technické a matematické vedy ( Akademik Velikhov E.P..), chemické inžinierstvo a biologické vedy ( akademik Ovchinnikov Yu.A..), geovedy ( akademik Sidorenko A.B..), spoločenské vedy ( akademik Fedoseev P.N..) spolu s akademikov– vedúci príslušných štruktúr predstavenstva SPOLOČNOSTI ( Dollezhal N.A., Sokolov V.E., člen korešpondent. Lisitsin A.P., Konstantinov F.V.) na spoločných stretnutiach zvážiť plány na propagáciu príslušných oblastí vedy, ako aj podporovať širšie zapojenie vedeckých pracovníkov do práce na šírení vedeckých poznatkov, pričom ich účasť na propagande považuje za verejnú povinnosť sovietskeho vedca. Na tieto účely poveriť vedúcich všetkých vedeckých inštitúcií Akadémie vied ZSSR:
využívať na prednášky expedície, služobné cesty vedcov vrátane zahraničných;
- pri sčítaní výsledkov činnosti katedier, rezortov, laboratórií a pri recertifikácii výskumných pracovníkov zohľadňovať ich účasť na aktivitách vedomostnej spoločnosti.
Pri vývoji tohto dekrétu bol 22. februára 1979 prijatý spoločný dekrét „O zozname ústavov Akadémie vied ZSSR pre spoločnú prácu s vedeckými a metodickými radami Celoodborovej spoločnosti „Vedomosti“ na podporu príslušné odvetvia vedeckého poznania“. Tento dokument
poveril vedúcich 52 vedeckých organizácií AÚ SAV zabezpečiť účasť svojich vedeckých rád na spoločnej práci s vedeckými a metodickými orgánmi Predsedníctva SPOLOČNOSTI. K tomu boli požiadaní režiséri
vyčleniť túto oblasť práce ako nezávislú a prideliť za ňu zodpovednosť niektorému zo svojich zástupcov.
Treba mať na pamäti, že SPOLOČNOSŤ úzko spolupracovala aj s Akadémiou lekárskych vied, propagovala medicínske poznatky a zdravý životný štýlživota a s Akadémiou pedagogických vied o problémoch výchovy detí a budovania rodiny.
Popularizácia vedomostí je pre vedca prirodzenou formou činnosti. Od pradávna sa „bunková“ štruktúra realizácie vedeckej činnosti prezentuje vo forme triády: „UČITEĽ – ŠTUDENTI – VEDECKÁ ŠKOLA“. Učiteľ si môže získať študentov iba svojou vášňou pre vedecký výskum a jasnosťou prezentácie svojej podstaty. Podľa príkazu S.I.Vavilova mnoho desiatok vedcov samo prednášalo, rozvíjalo svoje témy, vytváralo programy a príručky pre verejné vysoké školy, pripravovalo populárno-vedecké brožúry a knihy, do ktorých zapájali svojich študentov. Mimoriadnym podujatím boli stretnutia popredných vedcov so širokou verejnosťou vo Veľkej posluchárni Polytechnického múzea v cykle „Tribúna Akadémie vied“. Ďalšiu originálnu podobu nadobudla táto komunikácia „veľkej vedy“ s ľuďmi v polovici 80. rokov. Predstavenstvo SPOLOČNOSTI prevzalo iniciatívu a zorganizovalo prezentácie vedcov z Akadémie vied ZSSR a Akadémie vied Zväzových republík v podnikoch v miestach konania výročných výjazdových zasadnutí Rady pre koordináciu vedeckej činnosti akadémií. vied zväzových republík pod vedením prezidenta Akadémie vied ZSSR. Predsedom rady bol vtedy akademik A.P. Aleksandrov. Takéto stretnutia sa konali v Estónsku, Moldavsku, Arménsku a Turkménsku. Na podujatiach organizovaných SPOLOČNOSŤOU v rámci programu práce rady sa zúčastnili podpredsedovia Akadémie vied ZSSR, akademickí tajomníci katedier Akadémie vied ZSSR, predsedovia republikových akadémií. Zároveň až 30 vynikajúcich vedcov cestovalo s prejavmi do tovární, poľnohospodárskych podnikov, rybárskych plavidiel atď. Skúsenosti z tejto práce ukázali, že samotní významní vedci sa úprimne zaujímali o možnosť osobne „priniesť poznatky z vedeckého laboratória k ľuďom“. Každé z týchto stretnutí sa postupne zmenilo z prednášky na zaujímavý rozhovor pre všetkých jeho účastníkov.
Keď sa pozrieme na históriu All-Union Society "Knowledge", história je neoddeliteľne spojená s povojnových dejín ZSSR a KSSZ možno s istotou konštatovať, že nie bez kompromisov a konformizmu so zotrvačnosťou ideologického vedenia krajiny SPOLOČNOSŤ čestne slúžila VLASTI. Skutočne prispelo jednak k zlepšeniu všeobecnej kultúry a vzdelanosti obyvateľstva, jednak k odbornému rastu odborníkov.
Moskva, júl – september 2012
* V druhej polovici 20. storočia vyvinú západní psychológovia podobný prístup v tzv. „transpersonálnej psychológie“.
* VYSHINSKY A.Ya.. Od 6. septembra 1940 do 1946 - prvý námestník ľudového komisára zahraničných vecí ZSSR, od júna 1933 - zástupca a od marca 1935 do mája 1939 - prokurátor ZSSR.
Súčasťou bolo aj vedenie Lecture Bureau KAFTANOV S,V, V rokoch 1937-1946. - predseda celozväzového výboru pre vysoké školstvo pri Rade ľudových komisárov ZSSR, súčasne v rokoch 1941-1945. - Autorizovaný štátny výbor obrany pre vedu. V rokoch 1946-1951. - minister vysokého školstva ZSSR; ALEXANDROV G,F * A.A. Voznesensky (1900-1950; významný ekonóm, rektor Leningradskej univerzity, vtedajší minister školstva RSFSR). Bol potláčaný a posmrtne rehabilitovaný.
* Ako zástupca nestraníckeho predsedu predstavenstva bol „pridelený“ zocelený „bojovník ideologického frontu“, zarytý odporca „buržoáznej pseudovedy – genetiky“, filozofi, akademik M.B.Mitin.
17. december v Moskve, v konferenčnej sále Rady federácie Ruska zasadnutie predstavenstva celoruskej verejnej organizácie - Spoločnosti "Vedomosti" Ruska. Viac ako päťdesiat najuznávanejších členov predstavenstva, vedúcich pracovníkov regionálne organizácie a verejné štruktúry sa zhromaždili, aby diskutovali o osude najslávnejšej a najvplyvnejšej vzdelávacej organizácie v krajine.
Prezident spoločnosti Knowledge Society, člen Rady federácie, predniesol účastníkom stretnutia uvítací prejav Nikolaj Bulajev. Nikolaj Ivanovič vo svojom prejave poznamenal vysoké výsledky, ktoré dosiahla vedomostná spoločnosť Ruska za posledných niekoľko rokov, a najmä v aktuálnom roku 2015 - to je rast slávy, autority vedomostnej spoločnosti, a to ako medzi vysokými - hodnotenie federálnych lídrov a medzi inými neziskovými organizáciami. Zdôraznil úspechy pri zvyšovaní a rozvoji regionálnej siete.
Účastníci stretnutia s osobitným záujmom prijali objasnenia cieľov a cieľov definovaných prezidentom Ruska V. Putinom v dekréte o založení ruskej spoločnosti „Vedomosti“.
Pozíciou štátu k tej istej otázke sa podrobne zaoberal vedúci oddelenia verejných projektov administratívy prezidenta Ruska. Pavla Zenkoviča, ktorý zdôraznil nielen úlohu a význam Znalostnej spoločnosti Ruska v otázkach vzdelávacích aktivít, ale poukázal aj na dôležitosť partnerstiev, ktoré sa v posledných rokoch vytvorili medzi verejnou organizáciou a vládnymi agentúrami.
Ako výsledok diskusie Predstavenstvo Ruskej vedomostnej spoločnosti sa rozhodlo zvolať mimoriadny 17. kongres Spoločnosti s cieľom vyriešiť otázku pripojenia sa k spoluzakladateľom Ruskej spoločnosti vedomostí, ktorá sa vytvára v súlade s dekrétom prezidenta Ruskej federácie zo dňa 11.12.2015 číslo 617. Kongres je naplánovaný na 17.3.2016
.
T Rada tiež prijala niekoľko personálne rozhodnutia v dôsledku zmien v celoštátnom meradle vo vzdelávacej sfére. Do funkcie predsedu predstavenstva bol zvolený prezident Vedomostnej spoločnosti Ruska, člen Rady federácie Federálneho zhromaždenia Ruskej federácie Nikolaj Ivanovič Bulajev. Zvolen za jeho zástupcu Dmitrij Vladimirovič Bogdanov. Zvolený aj za podpredsedu predstavenstva Dmitrij Vjačeslavovič Krasnov- vedúci riaditeľstva grantových programov vedomostnej spoločnosti Ruska.
Na rokovaní rady boli prerokované aj otázky prioritných oblastí vzdelávacích aktivít, medzi ktorými účastníci stretnutia zdôraznili potrebu rozsiahlej vysvetľovacej práce na tézach Príhovoru prezidenta Ruska k Federálnemu zhromaždeniu, o boji proti terorizmu, boji proti korupcii, posilňovaní medzigeneračných väzieb, práci s mládežou a staršou generáciou Rusov, podpore zdravia, zlepšovaní kvality života, rozvoji systému doplnkového odborného vzdelávania.
Spoločnosť bola rozdelená - jej majetok na území Ruska prešiel na spoločnosť "Znalosti Ruska". Nová organizácia upadla v 90. rokoch 20. storočia: počet členov sa znížil, mnohé regionálne pobočky zanikli. V júni 2016 kongres spoločnosti Poznanie Ruska rozhodol o likvidácii tejto organizácie.
1 / 2
✪ Investície do nehnuteľností. Čo je dôležitejšia zručnosť alebo znalosť?
✪ Z pracovných skúseností triedny učiteľ| Lisnaya Anna Yurievna
Pozdravujem ťa drahý priateľ v kontakte Denis Teterin v tomto krátkom videu by som ti chcel povedať o prístupe k zručnosti a vedomostiam, všetci veľmi dobre chápeme, že tréning je veľmi dôležitý na dosiahnutie akýchkoľvek výsledkov, veľmi dobre tomu rozumiem a úplne súhlasím s tebou, stale sa ucim to iste, sama vas nahovaram Ucim prirodzene mam platene kurzy Na tomto zarabam, takze tu je vsetko v poriadku, treba vzdy studovat, investujem a beriem aj peniaze od ludi, ktori ku mne chodia školenia a spolu meníme životy k lepšiemu je to všetko skvelé super ako druhý pohľad na to, že podľa teba je dôležitejšia zručnosť alebo všetky rovnaké znalosti tu ľudia sú rôzni veľmi odlišní niektorí existuje kategória ľudí, ktorí sú hlboko presvedčení, že neustále naučiť sa učiť sa učiť je všetko v pohode a to z nich robí nejakých nadľudí oveľa lepších ako ich bezprostredné okolie existuje veľa takých ľudí, ktorí sa naozaj vedia učiť vedia ako to je učia sa stále všetko je skvelé dobre urobené som pripravený podať mu ruku, ale zároveň sú chudobní nemajú nič nevedia vybudovať firmu ako napísať podnikateľský plán absolvovali školenia urobili si domáce úlohy obhájili nejaké projekty na týchto školeniach je všetko super cool mimo ich vlastný žiadny biznis, je to rovnaké ako v ústavoch, viete, máme ekonomické a finančné ústavy výpočtovej techniky, ústavy, učitelia učia ľudí podnikať, budovať biznis, kým ani jeden deň v živote nemali vlastný biznis, rovnaká analógia je totožná, keď človek neustále študuje absolvuje obchodné školenia, ale nemá živnosť, preto som hlboko presvedčený, že ak si vyberiete z dvoch ziel, tak najviac dôležitá vec v živote je zručnosť, nie tvoje vedomosti, ale zručnosť, pretože súhlasíš s tým, že tvoje vedomosti ti dajú dobre, prešiel si školením, ale máš vedomosti ďalej, čo sa im páči, zmenia ti život celkovo deti robia veľa chýb, urobíte niečo možno zle, s najväčšou pravdepodobnosťou zle, ale dá vám to istotu, že som niečo skúsil zle mám možnosť skúsiť niečo znova a urobiť to možno trochu lepšie možno správne možno nie dokonalé urobte to pre dlhý čas ideálne a dobre to musíte urobiť bez ohľadu na to, ako rýchlo, preto najdôležitejšia zručnosť zmení váš život, nie vaše znalosti, nie vaše školenia navštevovanie webinárov knihy prečítané nezmenia váš život, neprestrieľajú stôl pre vás a vašu rodinu nekúpia ti nové auto a tvoja zručnosť, keď si prišiel, urobil niečo, čo sa ti podarilo niečo nevyšlo tam ti klienti zaplatili peniaze táto zručnosť všetko prebehlo v pohode zavolá začneš byť sprostredkovateľ odkaz v nejakom biznise vybuduj si vlastný podnikanie otvorená výroba túto zručnosť cez neúspechy prostredníctvom chcenia a nechce, aby ste si vybudovali svoje osobné skúsenosti máte svoj vlastný spôsob a zručnosť de štekaj, tvoj život je skutočne vzrušujúci, takže ak si vyberáš medzi nekonečným štúdiom a hlúpym robením, rozhodnem sa, že to budem robiť vždy tými, ktorí sú len činiteľmi a nie nekonečnými študentmi Denis Deterin bol v kontakte, počkaj na nové videá odoberať kanál youtube zbohom
Dôvody na založenie spolku boli:
Objektívna potreba masového vzdelávania dospelého obyvateľstva – „milionová akadémia“ bola prezentovaná ako iniciatíva intelektuálnej časti spoločnosti podporovaná stranou a vládou.
Pôvodne sa budúca štruktúra volala All-Union Society for the Disemination of Political and Science Knowledge. 1. mája 1947 sa výzva objavila v sovietskej tlači; 12. mája na svojom prvom zasadnutí organizačný výbor rozhodol o vytvorení pobočiek Spoločnosti v Zväzových republikách, najväčších regionálnych a regionálnych centrách Ruska.
Čoskoro, jeden po druhom, vzniklo 14 republikových spoločností na šírenie politických a vedeckých poznatkov av roku 1957 15. spoločnosť, All-Union Society.
Buďte inžinierom a robte to výskumná práca sa stala prestížnou, mladí ľudia prúdili na technické univerzity. V kine sa zrodil obraz robotníka-intelektuála, ktorý vytvoril režisér Joseph Kheifitz a umelec Alexey Batalov (« Veľká rodina“, 1954).
V roku 1963 bola Celoodborová spoločnosť pre šírenie politických a vedeckých vedomostí premenovaná na Celozväzovú spoločnosť „Vedomosti“. V tom čase dospelý sovietsky človek počúval v priemere 4 až 5 prednášok ročne.
V roku 1964 IV. kongres „Vedomosti“ rozhodol o vytvorení ľudových univerzít, čím otvoril cestu od nesúrodých prednášok a brožúr k systematickému špeciálnemu vzdelávaniu. Podniky nielen zvýšili kvalifikáciu svojich zamestnancov na ľudových univerzitách, ale prilákali aj akademické kruhy, aby riešili aplikované problémy. A vedúci vysokých škôl dostali príležitosť otvoriť a odladiť najvyspelejšie fakulty na týchto univerzitách (napríklad kybernetiku), ktoré sa na univerzitách objavili až po rokoch.
Do začiatku roka 2017 sa plánovalo vytvorenie regionálnych pobočiek a aktualizácia personálne obsadenie, po ktorom sa mal začať nábor lektorov. Rozpočet organizácie na rok 2017 bol 100 miliónov rubľov.
Oblasť činnosti aktualizovaných „Vedomostí“ sa okrem zvyšovania občianskeho povedomia nazývala duchovná a morálna výchova, popularizácia a ochrana ruského jazyka, literatúry a zdravého životného štýlu. Členovia organizácie, z ktorých väčšina vedúcich katedier v regiónoch boli zástupcovia univerzít, nazvali strategické úlohy vedomostnej spoločnosti „práca na premene vedomostí na presvedčenie“, vysielanie „ štátna ideológia„a formovanie „obrazu krajiny ako moderného dynamicky sa rozvíjajúceho štátu“ v masovom povedomí.
