Módne tendencie a trendy. Doplnky, topánky, krása, účesy

Vlastné spojivové tkanivo Voľné vláknité spojivové tkanivo (LFCT) sa nachádza najmä pozdĺž toku krvných a lymfatických ciev, nervov, obaluje svaly, tvorí strómu (kostru) väčšiny vnútorné orgány, vlastný záznam

Téma lekcie: Spájanie samohlások o - e v zložených slovách (6. stupeň) (Snímka 1)

motto:„Nemôžem žiť bez ťažkej duševnej práce. Zmysel života sa vytráca (Sherlock Holmes) (Snímka 2)

Cieľ:

1) Vedieť: o tvorení zložených slov zo základov pôvodných slov pomocou spájania samohlások o - e.

2) Byť schopný: správne vybrať spojovacie hlásky o - e v zložených slovách.

3) Vývoj: rozvíjať schopnosť samostatne získavať vedomosti; rozvíjať mentálne operácie: analýza, syntéza, porovnávanie, klasifikácia, ako aj pozornosť, pamäť, logické myslenie; rozvíjať kognitívne a tvorivé schopnosti prostredníctvom rôznych aktivít.

4) Vzdelávacie: prebudenie kognitívny záujem na hodiny ruského jazyka a okolitých javov. (Snímka 3)

Vybavenie: Počítač, prezentácia (príloha), karty.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment

úvod

Úloha: Organizácia pozornosti žiakov, zabezpečenie plnej pripravenosti na prácu, oboznámenie sa s plánom práce.

Zazvonil zvonček a opäť sme sa stretli na ďalšej hodine, ktorú by som rád začal slovami Sherlocka Holmesa: „Nemôžem žiť bez intenzívnej duševnej práce. Mizne zmysel života“, čo sa stane mottom našej hodiny. (Snímka 2)

II. Aktualizácia znalostí (Snímka 4)

Úloha: Pripravte žiakov na vnímanie nového materiálu, zopakujte si látku o tom, ako sa tvoria slová.

Cvičenie: Prečítajte si báseň "Veselé básne" a povedzte, ako sa tvoria slová v ruštine.

Veselé básne

Ako rastú slová

Nejako pred mnohými rokmi
Vysadili zvláštnu záhradu.
Nebola tam žiadna ovocná záhrada -
Bol len slovom.

Toto slovo je koreňovým slovom
Čoskoro to začalo rásť
A priniesol nám ovocie -
Existuje veľa nových slov.

Tu zo záhrady
Sadenice pre vás.
Tu sú ďalšie pristátia v okolí.
A tu je záhradník.
Záhradník je s ním.
Veľmi zaujímavé
Prejdite sa po záhrade verbálne.
(E. Izmailov)

III. nový materiál

Úloha: Zabezpečenie vnímania porozumenia a primárneho zapamätania vedomostí.

1. Výskumná práca

Vypočujte si báseň z programu "Baby Monitor" a povedzte, o aký druh slovotvorby sa píše.

Lietadlo letí vpred
Nezaostáva ani parná lokomotíva
Dokonca aj na mori loď
To tiež dodáva dynamiku.

Všetci sa ponáhľajú zistiť
Ako ich správne napísať
- Títo Ťažké slová
Neznesiem písmeno A.

A vložte písmeno O -
Rýchlosť bude - wow!
Kuchár varí kašu,
Oceľ nám zvára oceliar,
Koňa vedie chovateľ koní,
V mori - námorník pláva.

Všetko mená sú dobré,
Stačí napísať správne.
Tieto slová máme v sebe
Nedávajte písmeno I,
A napíš E - potom
Každý povie: "Áno!"

Na tabuľu sú napísané zložené slová z básne. (Snímka 5)

Podľa pravidla uvedeného v básni doplňte chýbajúce písmená.

Samohlásky, ktoré ste vložili, sa nazývajú spojky. Prečo si myslíš?

Starostlivo zvážte oba stĺpce a skúste sformulovať pravidlo pre výber spojovacej samohlásky. Porovnajte to s pravidlom v učebnici (s. 74).

Formulujte tému lekcie. Aké výzvy nás čakajú? Čo by sme sa mali na hodine naučiť? Kde sa vám tieto znalosti budú hodiť?

(Snímka 6)

A teraz moje pravidlo o písaní spojovacích samohlások O a E pri pridávaní slov:

Existujú iba dve z týchto samohlások:
Písmeno O a písmeno E.
Ak je to ťažké spoluhláska,
Písmeno O sa sem hodí.
Ak je tento zvuk jemný
Sem napíšte písmeno E.

Aké slová sa nazývajú zložené?

Kedy sa v zložených slovách píše spojovacie o a kedy e?

Zostavte základnú schému pre naučené pravidlo. (Snímka 7)

IV. Upevnenie získaných vedomostí

Úloha: Upevniť získané vedomosti, začať rozvíjať zručnosti na ich aplikáciu.

Stredná kontrola: kontrola asimilácie nových poznatkov.

1. Jazyková hádanka (Snímka 8)

Môžu riasy rásť na zemi? Nájdite odpoveď v jednom slove.

2. Práca so slovnou zásobou (Snímka 9)

MANAŽÉR je špecialista, ktorý sa zaoberá organizáciou výrobných alebo obchodných činností, organizáciou operácií zahraničného obchodu; vedie obchodné rokovania.

3. Hra „Manažér nákupu“(Snímka 10)

úroveň "5"

Predstavte si, že ste manažér nákupu. Urobte si zoznam vozidiel, ktorých názvy by obsahovali spojovacie hlásky o - e.

úroveň "4"

„Tichý diktát“. Napíšte názvy obrázkov.

4 . Hra „Na trhu práce“(Snímka 11)

úroveň "5"

Predstavte si, že ste manažérom na úrade práce. Urobte zoznam povolaní a zamestnaní potrebných pre naše JZD, región, v ktorých by bola spojovacia hláska e - o?

Úroveň "4" (Snímka 10)

„Tichý diktát“. Napíšte názvy povolaní a zamestnaní potrebných pre naše JZD, región, v ktorých by boli spojovacie hlásky e - o z obrázkov.

Navrhovať. Vysvetlite interpunkčné znamienka, nakreslite diagram.

5 . Vytvorte zložité slová a dokončite vetu(Snímka 12)

Akákoľvek profesionálna činnosť si vyžaduje osobu:

• Človek, ktorý má rád prácu.
• Človek, ktorý miluje poznanie.
• Ľudia, ktorí si navzájom pomáhajú.
• Osoba, ktorá sa snaží dosiahnuť cieľ.

6. Vyberte si antonymum (Snímka 13)

Nepriateľský postoj - ... (priateľský)
Lenivý študent - ... (pracovitý)
Seriózny mladý muž - ... (frivolný)

7. Do štvorčeka doplňte slová – kríženia so zloženými slovami

1. Záhradný špecialista.
2. Lokomotíva s parným strojom.
3. Kanál pre výstup dymu z potrubia.
4. Ruská ľudová tanečná hra.
5. Les vyrúbaný víchricou.
6. Neplánované, spontánne splnenie nejakého obchodu, práce.
7. Strelné zbrane.

8. Hra "Tretia extra" (Snímka 14)

1. Voda...drôt, zem...chvenie, hrom...výstup.
2. Voda ... meranie, dážď ... miery, zem ... deli.
3. Život ... popis, zemiaky ... bager, knihy ... tlač .

9. Práca s kartami. otestujte sa

10. Výskum textu. Samostatná práca. (Práca sa vykonáva na kartách) (Snímka 15-16)

úroveň "5"

Cvičenie: Prečítať text. Prečo je to takto nazvané? Nájdite a napíšte nesprávne napísané slová.

Sporák na kolieskach.

Chlapi, pamätáte si, ako Emelya - blázon z rozprávky "Na rozkaz šťuky" odviezla na sporáku priamo do kráľovských komnát? Takže, "rozprávka je lož, ale je v nej náznak." Ľudia už dlho snívali o rýchlom pohybe a bez pomoci koňa: o čarovnom koberci, v najhoršom prípade o siedmych čižmách a o variči s vlastným pohonom. Bez ohľadu na to, s čím prišli prví vynálezcovia: pedále, páky, dokonca aj plachty boli nasadené na obyčajný vozík, ale vozík sa nepohol.

Prvýkrát dosiahol úspech francúzsky inžinier Cugno. Do vozíka „zapriahol“ parný stroj a ten sa vydal na cestu. Vynálezca dal svojmu duchovnému dieťaťu meno - "auto", čo znamená "samohybný". S rachotom a nafukovaním sa plazil cez výmoly: pred medeným parným kotlom, za ťažkou debnou uhlia, na lavičke sa vodič trochu povozí a zastaví: musíte zliezť a hodiť uhlie do pece, aby nezhasne a aby para v kotli neskončila - veď on a tlačí auto. Nie je tam para a kolesá nefungujú. Vodič musel každú chvíľu strieľať. Niet divu, že ho volali šofér a „šofér“ – v preklade z francúzštiny znamená „stoker“. Ukazuje sa teda, že prvé autá nie sú nič iné ako sporák na kolesách. (N. Sanina)

Leží, dávno, lietadlo, samohybné, pripevnené, ťažké.

úroveň "4"

Cvičenie: Prečítať text. Prečo je to takto nazvané? Doplňte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky. Ťažké slová podčiarknite, zvýraznite ich korene. Z akých slov a ako sa tvoria?

Sporák na kolieskach.

Chlapci, pamätáte si, ako Emelya - blázon zo ska (z, s) ki "Pri Pike" v ... išla k sporáku ... priamo v kráľovských komnatách ...? Takže, "ska (z, s) ka - leží (?), Áno (v) je to náznak." Ľudia sa d...vno m...obávajú, že sa p...r...pohnú(?)sya rýchlo a bez pomoci. kone: o ... čase ... letu, prinajhoršom čižmách siedmej ligy a o ... pohyblivej piecke .... Čo si len (alebo) mysleli ... prví vynálezcovia si mysleli: ... oni vyrobené pedále, páky, dokonca aj plachty (na) to na obvyklú t ... nohu, ale t ... položiť.

Prvýkrát o úspech bojoval francúzsky inžinier ... Cugnot. Parný stroj „zapriahol“ do vozíka a ten sa vydal na cestu. Vynálezca dal svojmu duchovnému dieťaťu meno - „auto“, čo znamená „samo ... pohybujúce sa“. Hrkotajúc a bafkajúc sa plazil cez výmoly: (c) pred parou medených k ... tiel, (c) vzadu ťažkú ​​... žltú krabicu s uhlím, na lavičke v ... šoféra , trochu sa povozí a zastaví (?) Xia : treba zísť dole a hodiť uhlie do pece, aby (ne)vyhaslo a aby para v k ... tliekla (ne) - veď je to on, kto ... tlačí m ... pneumatiku. Nie je tu para a lesy (ne)fungujú. Pr ... chodieval do ... dieťaťa každú chvíľu do ... chegar. Nie nadarmo sa mu hovorilo náčelník ... a "náčelník ..." - v preklade z francúzštiny znamená "stoker". Takže cesta von ... je, že prvé autá nie sú nič iné ako kachle na k ... lešení. (N. Sanina.)

V. Úvaha

Úloha: Poskytnúť analýzu a hodnotenie úspešnosti dosiahnutia cieľa.

Čo nové ste sa naučili?

Dosiahli sme ciele lekcie?

Cvičenie "pro". Na základe budúce povolanie Prečo študovať túto tému?

VI. Domáca úloha(podľa výberu študentov)(Snímka 17-18)

• Pravidlo na strane 71. (Cvičenie podľa výberu študenta.)
• Číslo cvičenia 168.
• Skladajte hádanky, v ktorých sú odpovede zložité slová.
• Predstavte si, že ste autorom učebnice. Na preberaný pravopis treba urobiť cvičenie (kartičku) pre žiakov 6. ročníka. Napíšte vety z ľubovoľného textu, kde sa vyskytujú zložené slová so spojovacími samohláskami o - e, a „vydolujte“ pravopis.

Literatúra

1. Ruský jazyk. 6. ročník: učebné plány podľa učebnice M.T. Baranová/S.S. Kolchanova. - Volgograd: Učiteľka, 2009
2. Didaktický materiál k učebnici ruského jazyka: D 44 6. ročník: Príručka v dvoch zošitoch: Zošit 1 / M.M. Strakevič. - M .: "Svetoch L", 1998.
3. V. Volina. Dotlač v ruštine - Jekaterinburg: Vydavateľstvo Argo, 1996.
4. Ruský jazyk. Prvý september.
5. G.A. Bogdanov. Hodiny ruského jazyka v 6. ročníku: Kniha. pre učiteľa.-3.vyd. - M.: Osveta, 1999.

Veľké pravopisné ťažkosti spôsobujú samohlásky, ktoré sa nazývajú spojovacie. „O“ a „e“ v zložených slovách sa často prehliadajú, v dôsledku čoho dochádza k chybám. Je pozoruhodné, že neexistujú žiadne ďalšie písmená spájajúce dva stonky.

Definícia

Ak sa slovo skladá z dvoch alebo viacerých základov, bude sa nazývať zložité. Napríklad poľnohospodárske poľnohospodárstvo), mäsový a mliečny (mäso a mlieko), vedecký a technický (veda a technika), kronikár (písanie kroník).

V ruskom jazyku sa objavili v súčasnom štádiu vývoja v období hojnosti informácií, pretože to umožňuje vložiť niekoľko pojmov do jedného slova.

Javy, keď sa pri tvorbe zloženého slova používajú viac ako dva korene, sú pomerne zriedkavé. Napríklad bicyklovanie.

Vzdelanie a pravopis

Je možné vytvárať zložené slová rôzne cesty. To bude závisieť od ich pravopisu. Poďme analyzovať najpopulárnejšie:

V ruštine píšu zložité slová spolu alebo so spojovníkom: senoseč, železnica, evergreen, internát, dynamo, mys. Použitie jednej alebo druhej metódy závisí od vytvorenia konkrétneho slova.

Slová so spojovacím „o“

Poďme analyzovať, kedy sa v zložených slovách používa spojenie „o“, „e“. Príklady, kedy je potrebné písať „o“ sú nasledovné:

• železnica;
• továreň;
• lesostep;
• národné oslobodenie;
• železobetón.

Vo všetkých týchto slovách sa prvý kmeň končí na pevnú spoluhlásku, preto sa vyžaduje použitie spojky „o“.

Slová so spojovacím „e“

Teraz by ste mali analyzovať zložené slová so spojovacou samohláskou e. Príklady:

• stará ruština;
• chodec;
• sklad zeleniny;
• vtáčnik;
• kožiar;
• variť;
• internát;
• cestovateľ;
• vetrolam;
• zrážkomer.

Všetky tieto slová spája skutočnosť, že prvý kmeň končí na mäkkú spoluhlásku (zrážkomer, staroruština), na syčanie (internát, chodec, kuchár) alebo na „ts“ (lapače vtákov). Preto by sa v takýchto slovách malo písať spojovacie „e“.

Základné možnosti

Niekedy sa spojenie „o“ a „e“ v zložených slovách nepoužíva: nahrádzajú sa časťami odvodených kmeňov. Poďme sa pozrieť na takéto prípady.

1. Slovo je tvorené spojením príslovky s prídavným menom: málo preskúmaný, vždyzelený, čisto negatívny, zlovestne hrdý. Tu „o“ a „e“ nie sú spojovacie samohlásky, ale prípony.
2. Prvá časť je sloveso v tumbleweed.
3. Slovo je odtieň farby. Podľa toho sa na spojenie základov používa prípona -а-/-я-: žlto-červená, modro-čierna.

Keď nie je potrebná spojovacia samohláska

V ruštine je veľa prípadov, keď je spojenie „o“ a „e“ v zložených slovách úplne zbytočné. Stáva sa to v nasledujúcich prípadoch:

1. Ak je prvým generatívnym základom číslovka v tvare genitívu: dvojspací, päťdňový, dvojpodlažný. V tomto prípade existujú prípony, ktoré sú homonymné s koncovkami formy genitívu.
2. V niektorých prípadoch sa slovo tvorí bez týchto samohlások jednoducho pridaním kmeňov. Porovnajme napríklad slová „psychoterapia“ a „psychasténia“. V prvom prípade má slovo spojovacie „o“ a v druhom je písmeno „a“ iniciálou slova „asténia“.
3. Niekedy je prvý generatívny kmeň východiskovým tvarom podstatného mena: stonka semena (ale: sklad semena), chrliaci plameň (ale: nositeľ plameňa).
4. Prvý generujúci kmeň môže mať tiež formu akéhokoľvek puzdra. Takže všetky slová s prvou časťou suma- a mind- budú napísané bez spojovacích samohlások: šialené, bláznivé.
5. Mnohé časti sú slová cudzieho pôvodu: vzduch, auto, moto, foto, elektro, kvázi a iné. Tu, bez ohľadu na tvrdosť / mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky, zostáva pôvodná samohláska: kvázi zaujímavý, elektrický motor, modelovanie lietadiel, klub motocyklov.
6. Zložené slová treba odlíšiť od jednoduchých. Takže v slove "elektrifikácia" je len jeden koreň elektri-. Všetko za tým je prípona a koncovka. Ďalšia vec sú slová "elektronický nosič", "elektrikár", "elektromotor". Majú už dve základne, z ktorých jedna je elektro-.

Pravopis zložených slov

Spojenie „o“ a „e“ v zložených slovách možno použiť, keď sa píšu spolu, aj keď sa delia. Zvážte použitie pomlčky.

Pomocou koordinačných a podraďovacích spojení možno vytvárať zložené slová. Ak sú tvorené prvým pádom, budú sa písať so spojovníkom. Inými slovami, spojenie „a“ možno ľahko vložiť medzi časti. Pozrime sa na príklady, na to musíte zostaviť zložité slová: pohovka a posteľ - rozkladacia pohovka; vedecko-technický - vedecko-technický; ruština a angličtina - rusko-angličtina; továreň a závod - továreň; mäso a mlieko - mäso a mlieko; vojenská zdravotná - vojenská a zdravotnícka a iné.

Zložené slová (podstatné a prídavné mená) s významom svetových strán: západoeurópsky, juhovýchodný, severovýchodný.

Slová, ktoré vyjadrujú odtiene farieb: malinovo-zlatá, šedo-hnedá-hnedá, svetlozelená, fialovo-modrá.

Ak je slovo vytvorené z vlastného mena: štýl Leva Tolstého, nápady Waltera Scotta, burza cenných papierov v New Yorku. Výnimkou je zemepisné názvy, utvorené z frázového podstatného mena a prídavného mena: Velikiye Luki - Velikie Luki, Sergiev Posad - Segrievo Posad, Staraya Rus - starorus.

Slová - vedecké a technické pojmy: dynamo, vákuová sušička, dieselová elektróda, uzatvárací ventil, kalolis.

Slová - označenia politické strany a prúdy: viceprimátor, liberálny demokrat, sociálny demokrat, národný socialista.

Slovo, ktoré má v prvej časti hodnotový úsudok: nešťastná manželka, košeľa-chlap, zlatko-dcéra, dobrý chlapec-syn.

Ak je prvým výrobným základom označenie akéhokoľvek latinského písmena: alfa samec, betakarotén, gama žiarenie.

Je potrebné spísať zložité slová tvorené pomocou podriadeného spojenia: spracovanie dreva (spracovanie dreva), Staromoskovskij (stará Moskva), kronikár (písanie kroniky), spracovanie mlieka (spracovanie mlieka), ťažba dreva (ťažba dreva).

Ryža. 2. Nikolay Dobronravov ()

Zložené slová nazývajú ľudí povolaním.

veliteľ- vedie pluky, korene pluku-,voda-,

fabulista- píše bájky, korene bájok, piss,

včelár- chov včiel, včelie korienky -, voda -,

inštalatér- vedie vodu, korene vody-, voda-, predpona pro-,

oceliar- varí oceľ, korene oceľ-, var-,

vtáčnik- chytá vtáky, vtáčie korienky-, chyť-, prvý koreň končí v c, píšeme e.

Počúvajte text, určte, koľko ťažkých slov sa stretlo.

Moskvu založil knieža Jurij Dolgorukij. Moskva bola pôvodne drevená pevnosť, oplotená palisádou z guľatiny. Dubové steny Kremľa nahradili biele kamenné. To bolo vtedy, keď Moskva dostala meno pre všetky časy - biely kameň. A tiež zlatistý, so zlatými hlavami, kupolami chrámov. Chistoprudny Boulevard je jednou zo starých ulíc v centre Moskvy.

Dolgoruky- dlhé ramená, korene dlhé-, ramená-,

palisáda- plot z tesne zapichnutých kolíkov, korene sú čiastočné, početné,

biely kameň- postavené z bieleho kameňa, korene sú biele, kameň,

zlato-kupolovitý- so zlatými hlavami, koreňmi zlata-, hláv-,

Chistoprudny- čisté jazierka, čisté korene, jazierko-.

Takto sa robili prepisy zložených slov:

Na mieste písmen spojovacích samohlások O, E ortogram: písmeno na mieste neprízvučnej samohlásky.

Prečo sa volá vták? Červenka je pomenovaná podľa chvosta. Má červenú farbu a celý čas sa trasie. Preto sa zdá, že chvost bliká iskrou, akoby v ohni. (Pozri obr. 3)

Ryža. 3. Redstart ()

Ryba redfin je veľmi krásna. Jej chrbát je zelený, po stranách sú zlaté šupiny s hnedým okrajom po stranách. Oranžové oči, žlté pery. Ryba dostala prezývku pre farbu plutiev. (Podľa N. Osipova) (pozri obr. 4)

Ryža. 4. Rudd ()

Rastie steblo trávy, rovné, silné a na konci zelenej kefy trčí. Takto vyzerá foxtail. Samozrejme, že taký chvost je príliš malý aj pre líšku, ale stále vyzerá ako chvost. (Pozri obr. 5)

Ryža. 5. Foxtail ()

Vodný strider - to je názov hmyzu, ktorý rýchlo prebehne vodou, akoby chcel zmerať vzdialenosť. (Pozri obr. 6)

Ryža. 6. Vodný šľapák ()

Zložené slovo pozostávajúce z dvoch koreňov hory- a chvosta-. Koreňové slová: horieť, konský chvost.

Zložené slovo pozostáva z dvoch koreňov: red- a per-. Koreňové slová: červená, perie.

Korene líšky, chvost. príbuzné slová: líška, konský chvost.

Korene vody-, merať-. Voda, meranie.

V lekcii ste sa naučili, že slová, ktoré majú dva korene, sa nazývajú zložené slová. Korene v zložených slovách najčastejšie spájajú samohlásky o alebo e. Tieto písmená sa nazývajú spojovacie samohlásky. Písmeno o sa píše po tvrdých spoluhláskach, e - po mäkkých a nepárových tvrdých: w, w, c. Napríklad povaleč, chodec, vtáčik.

1. M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Do tajov nášho jazyka" Ruský jazyk: Učebnica. Stupeň 3: v 2 častiach. Smolensk: Združenie XXI storočia, 2010.
2. M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Do tajov nášho jazyka" Ruský jazyk: Pracovný zošit. Stupeň 3: v 3 častiach. Smolensk: Združenie XXI storočia, 2010.
3. TV Koreshkova Testovacie úlohy v ruskom jazyku. Stupeň 3: v 2 častiach. - Smolensk: Združenie XXI storočia, 2011.
4. T. V. Koreshkova Cvičte! Zápisník pre samostatnú prácu v ruštine pre 3. ročník: v 2 častiach. - Smolensk: Združenie XXI storočia, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Tvorivé úlohy v ruskom jazyku. - Petrohrad: KARO, 2003
6. Úlohy olympiády G.T. Dyachkovej v ruštine. 3-4 triedy. - Volgograd: Učiteľ, 2008

1. Rus.1september.ru ().
2. Gramma.ru ().
3. 5class.net().
4. School-collection.edu.ru ().
5. Oldskola1.narod.ru ().

• Vyriešte problémy s pravopisom.

Zaparený, opad lístia, ovsená kaša, syrová_ežka, jednokoreň, umývanie riadu, biela_hriva, kosa_labka, vlastná výroba, zemetrasenie.

• Nájdite ťažké slová, ukážte ich štruktúru.

...Vážky lietajú a tancujú,

Veselý vedie okrúhly tanec.

A. Tolstoj

Ľudia to už dávno vedia

Muchovník je nejedlé.

V. Žulžin

• Prečítajte si úryvok z príbehu V. Astafieva. Nájdite ťažké slová, opíšte ich význam a zvýraznite korene.

Mukhtar bol vo farbe a článkoch pľuvajúcim obrazom Trezora, no líšil sa od neho charakterom. Ak je Trezor prefíkaný a lenivý, tak jeho brat bol pracovitý, prísny, nahnevaný, a preto sedel na reťazi. A bolo to pre neho trpké, slobodný, rýchly, rýchly, taký život.