Bibliografický popis:

Nesterov A.K. Ako napísať úvod a záver [ Elektronický zdroj] // Webová stránka náučnej encyklopédie

Napísať úvod a záver si vyžaduje určité úsilie. Nedá sa napísať za 10 minút. Vkladanie úryvkov textu z učebníc namiesto prvkov úvodu a záverov do záveru tiež nie je vhodné.

Prečo potrebujete napísať dobrý úvod a záver

Úvod a záver sú dôležitou súčasťou diplomovky, semestrálnej práce, eseje. Vlastne dobre napísaný úvod a záver diplomovej práce tvoria asi 30 % úspešnej kapitulácie a obrany. Tu je niekoľko tipov na písanie úvodu a záveru. Potom bude oveľa jednoduchšie odpovedať na otázku, ako.

Predtým sa musíte rozhodnúť, prečo vôbec potrebujete písať úvod a záver. Treba poznamenať, že úvod a záver v diplomovej a semestrálnej práci tvoria základ práce a učitelia im venujú najvážnejšiu pozornosť.

Každá semestrálna práca alebo práca musí prejsť obhajobou. Na obhajobe je úlohou vyučujúceho alebo komisie zhodnotiť vedomosti študenta a zverejnenie témy semestrálnej práce alebo práce. V prvom rade sa úplnosť zverejnenia témy hodnotí úvodom a záverom semestrálnej práce alebo diplomovky.

Napíšte správny úvod a záver- je to ťažká práca. Navyše, ako sa zložitosť práce zvyšuje, zvyšuje sa aj zložitosť týchto konštrukčných častí.

Napríklad napísať úvod k eseji resp kontrolná práca zvládnete to za 20-30 minút a zaberie to o niečo viac ako polovicu listu A4. V ročníková prácaúvod by mal mať aspoň dve strany a musí obsahovať relevantnosť, účel a ciele práce v kurze. V prípade projektu kurzu je situácia ešte komplikovanejšia, pretože si vyžaduje serióznu praktickú prácu na štúdiu témy a vypracovanie opatrení na zlepšenie situácie v predmete štúdia. V práci je objem úvodu od 3 strán a okrem vyššie uvedeného je doplnený predmet, objekt, výskumná hypotéza atď.

Záver kurzu alebo diplomovky obsahuje závery o vykonanej práci, výsledkoch štúdia a celkovom výsledku vykonanej práce. V závere je potrebné zhodnotiť aj mieru dosiahnutia cieľa diplomovej práce alebo semestrálnej práce a naplnenie výskumných cieľov uvedených v úvode.

Z týchto dôvodov, ak napísať úvod a záver pri dodržaní všetkých pravidiel sa potom celkový dojem z práce učiteľa zvyšuje. Toto je základný princíp prečo napísať úvod a záver.

Napíšte dobrý úvod a záver- je to dôležitý aspekt úspešnej obhajoby diplomovej alebo ročníkovej práce.

Teraz prejdime k tomu, ako napísať úvod a záver.

Ako napísať úvod

V úvode diplomovky a ročníkovej práce sa odhalí relevantnosť témy, určí sa účel a hlavné úlohy, predmet a predmet štúdia, chronologický rámec a informačná báza štúdia.

Úvod diplomovky a ročníkovej práce by mal obsahovať jasné, jasné vyhlásenia o relevantnosti, cieľoch, zámeroch atď. a záver by mal obsahovať závery pre každú kapitolu a hodnotenie dosiahnutých výsledkov. Splnenie týchto požiadaviek má osobitný význam pri hodnotení kvality semestrálnych prác a dizertačných prác, keďže práve úvod a záver sú „ vizitky"Diplomová práca a na ich základe sa pri overovaní a obhajobe vytvára všeobecný názor na prácu ako celok. Napísať úvod znamená položiť základy svojej práce."

Relevantnosť témy študovanej v kurze a diplome sa prejavuje v nasledujúcich aspektoch:

• po prvé, objektívna a subjektívna nevyhnutnosť jej štúdia v moderné podmienky a vo vzťahu ku konkrétnemu reálnemu objektu v krajine, regióne, oblasti činnosti alebo oblasti vedeckého poznania;
• po druhé, miera jej vedeckého rozpracovania v prácach vedcov, významných odborníkov, odborníkov z praxe a samotná podstata problému, nejednotnosť tejto témy, ktorú je potrebné v súčasnej situácii riešiť;
• po tretie, význam, úloha predmetu výskumu a jeho vplyv na stav v krajine, regióne, konkrétnu oblasť činnosti alebo oblasť vedeckého poznania.

Správne zverejnenie relevantnosti témy diplomového a predmetového projektu naznačuje schopnosť oddeliť hlavné od sekundárneho, zistiť, čo je známe vo vede, praxi a čo je v predmete výskumu ešte neznáme.

Od preukázania relevantnosti preberanej témy v kurze a diplomovke je potrebné prejsť k formulovaniu cieľa diplomovky alebo projektu kurzu, ktorým je riešenie problémovej situácie jej rozborom, identifikáciou zákonitostí, trendov, nedostatkov a rozvíjaním konkrétne odporúčania.

Na základe cieľa diplomového a predmetového projektu sú definované úlohy, ktoré sa zverejňujú vo forme vymenovania týchto „kľúčových“ slov: analyzovať, identifikovať, študovať, definovať, opísať, stanoviť, ukázať, zistiť, rozvíjať, zovšeobecniť, implementovať atď. Znenie úloh by sa malo dôkladne premyslieť a uviesť, pretože popis ich riešenia je obsahom kapitol, častí diplomovky a ročníkovej práce. Názvy kapitol a častí spravidla vyplývajú priamo z úloh práce.

Podobné požiadavky platia aj pre úvod do abstraktu. Navyše, abstrakt, ktorý je prehľadom literatúry na zvolenú tému, má veľmi malý úvod – nie viac ako 1 stranu. V úvode abstraktu by teda mala byť veľmi stručne a výstižne vyjadrená relevantnosť témy, účelu a cieľov. Z abstraktného hľadiska by sa tiež malo opustiť dizajnérske úlohy v prospech čisto výskumných. Je to spôsobené tým, že abstrakt zahŕňa štúdium určitého aspektu bez riešenia aplikovaných problémov súvisiacich s témou abstraktu.

V úvode, v diplomovej a kurzovej práci, je predmet výskumu určený tým, čo sa študuje, analyzuje v diplomovom alebo kurzovom projekte. Pri špecifikácii predmetu výskumu v úvode diplomovky a ročníkovej práce je potrebné zamerať sa na úroveň výskumu (pre krajinu ako celok, samostatný región, podnik, konkrétnu oblasť činnosti alebo oblasť vedeckého poznania).

Všimnite si, že podobné odporúčania vo vzťahu k subjektu a objektu v úvode platia aj pre abstrakt. Vo väčšine prípadov na dokončenie abstraktu stačí v úvode abstraktu uviesť relevantnosť, účel, úlohy, predmet a predmet výskumu.

Informačná báza štúdie môže slúžiť ako všeobecná štatistické informácie, periodiká, výsledky rôznych štúdií, správ a iných zdrojov oficiálneho charakteru. Chronologický rámec závisí od informačnej základne štúdia, dostupnosti digitálneho materiálu a hlavných cieľov diplomovej alebo kurzovej práce.

Zastarané údaje výrazne znižujú kvalitu diplomovky, semestrálnej práce, abstraktu a mieru primeranosti formulovaných záverov Súčasná situácia v rámci štúdia vedeného v diplomovej, semestrálnej práci alebo eseji.

Ako napísať záver

Ročník, diplomovka, esej majú logický záver – záver.

Napíšte záver- toto je výsledok ročníkovej práce, diplomovky a eseje.

V závere diplomovej práce, ročníkovej práce a abstraktu sú ku každej kapitole uvedené stručné závery (konkrétne body), ktoré odrážajú mieru odhalenia témy, dosiahnutie cieľa a stanovených úloh.

Záver diplomovej a ročníkovej práce je vo forme syntézy teoretických, analytických a aplikovaných alebo odporúčacích výsledkov získaných v priebehu výskumu diplomovej a ročníkovej práce. Ak chcete napísať záver, musíte z výsledkov práce vyvodiť adekvátne závery. Záverom ročníkovej práce a diplomu sú spravidla výsledky štúdia, ktoré obsahujú nové poznatky vo vzťahu k pôvodným poznatkom a sú predmetom diskusie pri obhajobe diplomovej práce a ročníkovej práce. V tomto smere by záver v diplomovej práci nemal byť nahradený mechanickým zhrnutím záverov na konci kapitol a otázok, ale mal by odrážať konečné výsledky výskumu k téme absolventského projektu. Čo sa týka kurzov, tu sú požiadavky menej prísne, ale závery kurzu by mali vychádzať zo záverov získaných počas kurzu.

Pokiaľ ide o záver abstraktu, tu je potrebné uviesť hlavné aspekty skúmanej problematiky a vyjadriť svoj vlastný pohľad na túto problematiku. Výsledkom abstraktu je práve názor autora, vyjadrený v závere. V abstrakte však treba pri formulovaní vlastných záverov v závere abstraktu použiť neurčitý osobný tvar.

Obhajoba diplomu je najdôležitejšou etapou vzdelávania na každej univerzite, ktorá si bude vyžadovať vysoké nasadenie.

Počas prejavu žiaka nestihnú členovia komisie prečítať celú prácu. Predmetom ich dôkladnej pozornosti sú dve časti – úvod a záver. V závere je stručne predstavený celý koncept štúdie a zozbierané významné výsledky. K príprave tejto časti projektu treba pristupovať veľmi zodpovedne.

Čo by malo byť v záveroch kapitol práce:

• Závery k 1. (teoretickej) kapitole sú formulované na základe štúdia rôznych tematických zdrojov. Pri štúdiu materiálov si môžete všimnúť ich nekonzistentnosť. Prvoradou úlohou študenta je preto reflektovať svoju víziu predmetu. Je potrebné zdôrazniť aktuálnosť témy, jej význam vo vedeckom svete a vyjadriť svoj vlastný názor.
• Závery ku kapitole 2 (analytické) majú zvyčajne charakter poradného vývoja. Keďže výpočty sú často veľmi objemné, odporúča sa zhrnúť trochu za každý uvažovaný odsek.
• Záver 3. (praktickej) kapitoly by mal zdôrazniť novosť uskutočneného výskumu. Je potrebné uviesť, že navrhované opatrenia je možné aplikovať v praxi vo vzťahu k predmetu štúdia. Všetky vyjadrené návrhy musia byť podporené skutočným materiálom a prijatými údajmi.

Ako napísať závery pre kapitolu v diplomovej práci?

Väčšina študentov verí, že dokážu písať vlastnými slovami, pričom každej otázke dajú niekoľko viet. Tento prístup je však chybný. Závery by mali byť stručné, ale zároveň by mali priamo súvisieť s výsledkami štúdie. Ponúkame vám nasledujúce pokyny:

1. Vaša práca bude pozostávať približne z dvoch alebo troch kapitol a každá z nich by mala mať aspoň dva odseky. Na uľahčenie vyvodenia záveru na konci kapitoly napíšte medzi odseky pre každý odsek.
2. Objem 0,5-1 strany. Mal by byť formulovaný veľmi jasne a jasne, odrážať hlavné aspekty štúdie a získané výsledky.
3. Najlepší spôsob, ako napísať závery, je zhrnúť ich do kľúčových bodov. Samotný počet bodov môže byť od troch do desiatich.
4. Čitateľ by mal získať predstavu o smerovaní vašej práce a jej konkrétnych výsledkoch.

Čo ak nedokážete vyvodiť vlastné závery? - Kontaktujte nás Tréningové centrum! Naši kompetentní špecialisti pre vás vypracujú kvalitnú prácu na akúkoľvek tému a v čo najkratšom čase! Vždy vám radi pomôžeme!

Príklady záverov pre kapitoly v práci:

1 kapitola (teoretická)

Na základe uvažovaného teoretického materiálu o riadení zisku a rentability stavebnej organizácie bolo stanovené nasledovné.

Kľúčová kategória, ktorá je základom ekonomický vývoj, je zisk. bezúhonnosť ekonomický systém, ktorá spája všetky subsystémy do jedného celku, sa koná z dôvodu zamerania sa na dosahovanie zisku. A práve vďaka tomuto medzníku sa trhový systém nerozpadá, ako sa to stalo v sovietskej ekonomike, kde bol zisk umelou kategóriou bez skutočného trhového obsahu. Zisk vzniká len v nerovnovážnych podmienkach, inými slovami, je to potenciál pre nerovnovážny stav, a to zase stimuluje podnikateľskú aktivitu.

Kapitola 2 (ekonomická)

Na základe posúdenia hospodárenia so ziskom a ziskovosti stavebnej firmy možno vyvodiť nasledovné závery.
Výsledky analýzy ekonomická aktivita LLC "" na roky 2011 – 2013 svedčí o rozšírení rozsahu podniku, čo je vyjadrené zvýšením objemu stavebných prác o 19 123 miliónov rubľov. alebo 7,52 % v relatívnom vyjadrení.
Ako vidno z analýzy dynamiky zisku v tabuľke 2.11., hrubý zisk podniku v roku 2013 vzrástol o 12294 miliónov rubľov, čo bolo spôsobené vyšším tempom rastu výnosov z predaja ako výrobných nákladov.

Kapitola 3 (návrhy)

Na základe analýzy činnosti OOO "" v druhej kapitole práce bolo zistené, že spoločnosť potrebuje opatrenia na zvýšenie zisku a ziskovosti. Vzhľadom na to boli vyvinuté opatrenia na zlepšenie efektívnosti využívania dostupných zdrojov LLC. Na základe implementácie navrhovaných opatrení bude zisk podniku n - 157 023 miliónov rubľov, ziskovosť sa zvýši o 11,99%, čo je pozitívny trend v práci podniku, pretože prostriedky, ktoré zostávajú k dispozícii spoločnosti po vyplatení dividend, pre navrhované opatrenia je 55 %. Tieto prostriedky možno použiť na modernizáciu fixných aktív a doplnenie pracovného kapitálu podniku.

Podľa navrhovaných opatrení na zlepšenie kapitálovej štruktúry prostredníctvom optimalizácie má teda ekonomický efekt 280,21 % a jeho aplikácia je vhodná.

K tomu, ako napísať záver diplomovej práce, je prístup študentov odlišný. Niektorí ľudia si myslia, že práca na tejto časti je nezmysel. Iní sedia celé hodiny a vymýšľajú, čo tam strčiť.

Problém napísať dobrý (!) záver je v tom, že musí odrážať vaše vlastné závery o práci, a nie frázy z učebnice, diagramy a diagramy s výpočtami. Záver práce je komplexným a logickým vyjadrením vlastných myšlienok, ktoré zhŕňa prácu.

Čo je to diplomový záver?

Pred napísaním záveru v diplomovej práci musíte jasne pochopiť, čo to je. Koniec koncov, toto je veľmi dôležitá konštrukčná časť diplomovej práce, nemali by ste ju zanedbávať.

Záver je zhrnutie výsledky, ktoré boli získané v procese písania diplomovej práce, a návrhy vypracované na ich základe.

Táto časť nasleduje bezprostredne po hlavnej časti a pred ňou bibliografický zoznam(zoznam referencií). To zahŕňa nasledujúce prvky:

1. Závery o teoretických a praktických aspektoch práce, ktoré boli získané počas štúdia.
2. Vyhodnotenie a výsledky empirickej štúdie s popisom zistení.
3. Návrhy, ktoré odstránia problémy identifikované v práci, ako aj popis ich praktického významu a implementácie výsledkov diplomovej práce.
4. Výsledok vykonanej práce (dosiahnutie stanoveného cieľa a splnenie úloh).

Záver je úzko prepojený s úvodom, keďže prvky (hypotéza, cieľ úlohy a pod.) uvedené v úvode musia nájsť svoj „odraz“ v závere. „Nafúknuť“ a „naplniť vodou“ táto časť nestojí za to. Nech sa však páči úvod, pretože pri jeho čítaní by nemali byť otázky o vykonanej práci.

Štruktúra záveru práce

Pred napísaním záveru k diplomovke (príklad a ukážku hotového záveru uvidíte hneď nižšie) ho v duchu rozdelíme na 3 zložky:

• stručné závery týkajúce sa teoretickej časti štúdie;
• závery praktickej (analytickej) kapitoly s poukázaním na problémy a nedostatky skúmanej problematiky;
• návrhy na zlepšenie predmetu štúdia.

Ako už bolo spomenuté, debriefing by mal byť „odrazom“ úvodu. To pomôže správne a dôsledne opísať výsledky štúdie v diplomovej práci.

V úvode bol popísaný problém a uvedené spôsoby jeho riešenia (úlohy). Teraz, v závere „reflexia“, sú podľa rovnakej schémy napísané odpovede na tie úlohy, ktoré boli stanovené v úvode. Takto vytvorený záver bude odrážať reťazec a postupnosť myšlienok a nedovolí, aby ste v práci prehliadli hlavné závery a výsledky štúdie.

Mimochodom! Pre našich čitateľov je teraz zľava 10%.

A tu je štruktúra, ktorá vám pomôže pochopiť, ako správne opísať výsledky a závery v práci:

1. Úvod . Príklad, ako napísať záver v diplomovej práci: v tejto úvodnej časti je potrebné venovať čitateľovi výskumnú tému. Stačí pár viet o tom, čo bolo predmetom štúdie.
2. Hlavná časť . Táto časť záveru obsahuje závery, výsledky získané v diplomovej práci a výsledky štúdie. Príklady, ako správne písať závery v hlavnej časti diplomovky: sú tu popísané všetky teoretické a praktické závery k práci. Tu je potrebné dať odpovede na všetky problémy. Závery je potrebné uvádzať postupne, podľa ich prezentácie v práci. Na záver hlavnej časti je potrebné napísať, že cieľ bol splnený, úlohy vyriešené a hypotéza preukázaná.
3. Záverečná časť . V tejto časti záveru je potrebné sa zamyslieť praktický význam práce a stručne popísať odporúčania navrhnuté na riešenie zistených problémov, reflektovať možnosti ich implementácie do praxe. Tu sa to bude hodiť stručná analýza výsledky v diplomovej práci a spôsoby praktické uplatnenie v reálnom živote.

Učiteľ by si mal od učiteľa vypýtať aj informácie, ako písať závery ku kapitolám v diplomovke, pretože na niektorých univerzitách je hlavnou požiadavkou zhrnúť každú kapitolu v diplomke.

Užitočné tipy ako napísať záver diplomovej práce + ukážka (príklad)

Záver by nemal byť ťažkopádny, ale ani príliš skromný. Najlepší life hack na záver - je zozbierať všetky závery z častí a kapitol diplomovej práce a mierne ich spracovať. Skúsení lídri však tento prístup rýchlo rozpoznajú.

Závery v závere je potrebné zovšeobecniť, dosiahnuť ich celistvosť: netreba oddeľovať teóriu od praxe, záver musí byť obsiahly v celej práci.

Vedecký štýl prezentácie dáva záveru osobitnú majestátnosť, pomôže to úvodné frázy a slovné spojenia:

Na základe nášho výskumu sme zistili...

Na záver konštatujeme, že…

V našej štúdii sme zistili ....

Naša práca nám umožňuje dospieť k záveru, že ....

Praktický význam štúdia spočíva v ....

Pred napísaním záveru sa oplatí pozrieť si niekoľko príkladov ich písania. A je lepšie o ne požiadať svojho manažéra, pretože v sieti existujú rôzne diela a nie vždy dobrej kvality.

A tu je ukážka záveru diplomovky:

Napísanie záveru treba brať veľmi vážne, pretože úvod a záver stručne charakterizujú všetku vykonanú prácu. Záver vám umožňuje rýchlo vidieť všetky výsledky a vyriešené problémy. Ak narazí lenivý recenzent, posúdi dielo podľa záveru.

Racionálne a výstižne vyvodený záver je základom posudku o obhajobe. Ak však zrazu neuspejete alebo nebudete vedieť, čo napísať do záveru práce, môžete si celú prácu alebo jej časť kedykoľvek objednať. Skúsení autori pomôžu zvládnuť túto úlohu.

Pamätajte: Záver je „odpoveďou“ na účel práce! Tabuľka 7.1 - Požiadavky na napísanie záveru
	Čo by malo byť na výstupe	Ako to napísať
	Čo sa urobilo v práci	Napíšte, čo presne sa v práci robí. V tej práci..... (Čo sa urobilo? Prečítajte si ešte raz účel práce)
	Ako sa to robí	Stručný popis experimentu: aké konkrétne hodnoty sa určujú pomocou ktorých zariadení, aké množstvá (vrátane chýb) sa podľa vzorcov počítajú (vzorce nie je potrebné prepisovať!)
	Čo je prijaté	Zapíšte si výsledok (získané hodnoty, ich chyby - s jednotkami )
	Analýza výsledkov	Analyzujte výsledok. Za týmto účelom porovnajte experimentálnu hodnotu koeficientu lineárnej tepelnej rozťažnosti pre danú látku a exp s tabuľkovou hodnotou a tabuľky a uveďte svoje hodnotenie získané výsledky. Napríklad: ...hodnoty dobre súhlasia, (buď vyhovujúce alebo nekonzistentné). Napíšte, aký je dôvod nesúladu medzi experimentálnou hodnotou (získanou v tejto práci) a tabuľkovou hodnotou.

8 Bezpečnostné otázky

Odpovedzte na bezpečnostné otázky.

Pozor!

Prepíšte otázky a podmienky úlohy vaša možnosť.

Tabuľky v prílohe A poskytujú potrebný referenčný materiál.

Úlohy so zvýšenou zložitosťou sú označené * (pre známku "4") a ** (pre "5")

možnosť 1

1.1 Železničná koľajnica pri teplote 0 0 C má dĺžku 50m. Určte, ako veľmi sa zmení dĺžka koľajnice pri zahriatí na 30 0 C.

1.2 Prečo medzi koľajnicami železnice nechať medzery v spojoch, ale nerobiť to pri spojoch električiek?

1.3* Prečo pri čítaní indikátora používame červenú stupnicu? Čo by ste museli robiť, keby neexistovala červená stupnica?

1.4** Zmení sa výsledok laboratórnej práce, ak sa pevná kovová tyč v prístroji nahradí trubicou z rovnakého materiálu? Vysvetlite.

Možnosť 2

2.1 Dĺžka oceľového železničného mosta je 1000 m pri 0 0 C. Určte dĺžku mosta v zime pri teplote -30 0 C.

2.2 Ako sa mení hustota látky pri zahrievaní? Vysvetlite.

2.3* Prečo sa oceľová skrutka ľahko zaskrutkuje do medenej matice, keď sú obe zohriate?

2.4** Prečo vznikajú trhliny v smalte pri prudkej zmene teploty smaltovaného riadu?

Možnosť 3

3.1 Medeným drôtom dlhým 6 m prechádza elektrický prúd. O koľko stupňov sa drôt zahrial, ak sa predĺžil o 4 mm.

3.2 Vysvetlite tepelnú rozťažnosť telies z hľadiska teórie molekulovej kinetiky.

3.3*Prečo sú sklenené nádoby ohrievané na vysoké teploty vyrobené z tenkého skla?

3.4** Prečo sa betón pri zahrievaní a chladení železobetónu neoddeľuje od železa?

Možnosť 4

4.1 Dĺžka sklenenej trubice pri 0 0 C je 120 cm. Nájdite jej dĺžku pri 100 0 C.

4.2 Naruší sa rovnováha citlivej rovnováhy, ak sa zahreje jedno rameno vahadla?

4.3 * Aké požiadavky by mal spĺňať materiál elektród priletovaných do sklenenej banky žiarovky?

4.4** Ako sa zmení vnútorný priemer kovového krúžku, keď sa zahreje? Vysvetlite.

Kurzová práca podľa svojej štruktúry pozostáva z úvodu, hlavnej časti, záverov, zoznamu použitých. Keďže učiteľ musí ročne kontrolovať stovky kurzových projektov, najčastejšie venuje pozornosť úvodu, záveru.
Úvod obsahuje informácie o tom, nakoľko aktuálna je študentom zvolená téma, aký je účel písania semestrálnej práce, aké úlohy si autor na dosiahnutie tohto cieľa stanovil.

Okrem toho študent zvyčajne uvedie metodologickú, informačnú základňu štúdie, uvedie najvýznamnejších výskumníkov v rámci zvolenej témy a popíše štruktúru projektu.

Záver s úvodom úzko súvisí, keďže obsahuje výsledky plnenia stanovených úloh, sú popísané výsledky štúdie a vypracované odporúčania. Teda všetko, čo ukazuje, ako mohol študent dosiahnuť cieľ písania.

Typy záverov projektu kurzu

Záverom v kurze môže byť zhrnutie, ktoré je umiestnené na samom konci, alebo môže popisovať výsledky dosiahnuté jednou konkrétnou kapitolou.
Objem konečného záveru sú dve-tri strany. Obsahuje aj výsledky celej štúdie.

Závery ku kapitolám sú napísané po skončení prezentácie materiálov.

Ako napísať záver ku kapitole semestrálnej práce?

Zhrnutie výsledkov samostatnej kapitoly by malo obsahovať výsledky plnenia úloh získaných pri písaní dvoch alebo troch odsekov kapitoly. Odporúčame vám vyčleniť jeden odsek na zhrnutie každej položky. Niekedy učiteľ žiada očíslovať tieto závery, aby sa zjednodušilo hľadanie odpovedí na každú položenú otázku.

Keďže na konci každého odseku je potrebné napísať stručný záver, ktorý zhŕňa analýzu, už máte základ na vyvodenie záverov. Stačí len parafrázovať už napísaný text a v prípade potreby znížiť hlasitosť.
Je možné použiť napr úvodné slová a obraty ako: „Takže“, „na základe analýzy môžeme konštatovať, že ...“, „Tak“.
Príklad:

1. "Na základe vykonanej analýzy môžeme hovoriť o skvalitnení investičného portfólia banky, zvýšení efektívnosti jeho riadenia a znížení rizikovosti investičných aktivít."
2. „Na zabezpečenie efektívneho riadenia bezpečnosti investícií banky je preto vhodné používať vyváženú bodovú kartu. Tieto ukazovatele by sa mali vypočítať pomocou špeciálnych softvérových produktov.“
3. "Takže pri analýze poskytnutých informácií možno poznamenať, že koncept umiestnenia kozmetického salónu je sémantickým jadrom, ktoré určuje smer marketingovej komunikácie prichádzajúcej od značky."

Ako napísať záverečný záver semestrálnej práce?

Po dopísaní teoretickej a praktickej časti je čas zamyslieť sa nad tým, aký je záver semestrálnej práce. Výsledky môžu byť veľmi rozdielne: potvrdenie alebo vyvrátenie hypotézy, zovšeobecnenie teoretického materiálu k skúmanej problematike, formulácia nového výkladu pojmu, vývoj praktické rady. Mali by byť napísané v závere.

Záver práce v kurze je napísaný takto: najprv je uvedený cieľ, potom sú zadané úlohy označené zoznamom zistení.

Uveďme príklad záveru semestrálnej práce

téma: Vývoj tovaru a prijímanie marketingových rozhodnutí na príklade organizácie Metal Holding LLC.
Projekt pozostáva z dvoch praktických častí. Pre pokrytie témy boli stanovené tieto úlohy: charakterizovať trh valcovaných kovov, určiť podiel našej spoločnosti; určiť príležitosti a hrozby podniku na začiatku predaja výrobkov z neželezných kovov na trh; vypracovať marketingovú stratégiu na uvedenie nového produktu pre organizáciu; odôvodniť výber cieľového trhu pre nový produkt.
Po dokončení štúdie môžete napísať nasledujúci záver:
« Cieľ tento projekt toto je vývoj marketingovej stratégie na uvedenie nového produktu Metal Holding LLC na trh valcovaných kovov. Ide o podnik, ktorý pôsobí na ruskom trhu s valcovaním už viac ako 15 rokov. Zastáva významné postavenie, poskytuje služby spojené s predajom výrobkov z valcovaného kovu. Podiel spoločnosti je približne 2,9% na ruskom trhu.
V priebehu práce uvažovalo sa o praktickej realizácii projektu rozvoja a implementácie nového smerovania podniku - predaj neželezných kovov.
Na implementáciu bol vybraný poľský trh. Zohľadnili sa vlastnosti týchto trhov. Ukázalo sa, že poľský trh je sľubnejší z dôvodu pohodlia prepravy produktov a miery rastu.

Boli identifikované trendy na trhu s neželeznými kovmi v tejto krajine, a to: vysoká miera hospodárskeho rozvoja Poľska a rast domáceho trhu s kovovými výrobkami prispeli k vzniku Vysoké číslo obchodníkov av dôsledku toho vysoká úroveň hospodárskej súťaže medzi nimi; postupné znižovanie cien kovových výrobkov; zvýšená konkurencia a znížená ziskovosť tohto druhu podnikania viedla väčšinu poľských obchodníkov k doplneniu predaja kovových výrobkov o celý rad kovoobrábacích služieb, predaj polotovarov a hotových výrobkov; obchodníci neustále rozširujú ponuku služieb, ktoré zvyšujú pridanú hodnotu a znižujú potenciálne riziká.

Medzi najbežnejšie patria: spracovanie plechov alebo profilov, leštenie alebo brúsenie produktov, laser, rezanie vodným lúčom; Obchodníci v záujme zvýšenia efektívnosti svojej činnosti, ako aj kvality služieb zákazníkom investujú do optimalizácie výrobných procesov, skvalitnenia logistiky a skladovej prevádzky a vytvárania dlhodobých vzťahov so zákazníkmi.

Na základe analýzy vlastností sa zistilo, že otváranie spoločnosti so skladom v Poľsku v priamej konkurencii s miestnymi obchodníkmi na ich trhu sa neodporúča. Vhodnejším formátom je úzkoprofilový obchodník špecializujúci sa na niektoré komoditné položky, ktoré nie sú široko zastúpené v sortimente lokálnych obchodníkov s možnosťou poskytovania kovoobrábacích služieb. Odporúča sa použiť široké stratégie prieniku na trh.

Boli identifikované sľubné typy produktov, ktoré by mali byť uvedené na trh s neželeznými kovmi v Poľsku, a bola vypočítaná ekonomická realizovateľnosť implementácie tejto myšlienky. Zistilo sa, že uvedenie nového produktu na poľský trh je ekonomicky realizovateľné a samotná myšlienka predaja nových produktov na nových trhoch je prirodzeným pokračovaním rozvoja podniku.

Ako vidíte, všetky hlavné body projektu sú pokryté, ukazuje sa dosiahnutie výskumného cieľa. Preto je možné štúdium úspešne ukončiť.

Ako najrýchlejšie napíšete záver semestrálnej práce?

Tu je niekoľko praktické rady ako čo najrýchlejšie napísať záver do semestrálnej práce:

• Pri písaní používajte závery po kapitolách. Z nich môžete jednoducho vyvodiť konečný záver. Stále je však žiaduce text parafrázovať.
• Použite súhrn pracovných položiek na popísanie výsledkov pre každú sadu úloh v úvode. A z nich potom poskladať text konečného záveru.
• Skopírujte hlavné body a potom odstráňte všetko, čo považujete za najmenej dôležité. Robte to, kým objem nepresiahne dve alebo tri normostrany.
• Pri vyvodzovaní záverov majte plán pred sebou. Zvyčajne je počet a podstata úloh určená vlastnosťami a počtom bodov projektu kurzu. Pri žiadnej položke nie je potrebné preskakovať výsledky, pretože to s najväčšou pravdepodobnosťou spôsobí nával otázok. Učiteľ môže začať pochybovať o správnosti analýzy. Radšej venujte trochu viac času zdokonaľovaniu.
• Pomerne často sa objavuje požiadavka číslovať jednotlivé ustanovenia záverov s uvedením začiatku a konca výsledkov v rámci zvažovania jednej úlohy. GOST takúto požiadavku neobsahuje, je to skôr len želanie učiteľa, no jej realizácia vám v jeho očiach pridá body.
• Napíšte záver na samom konci projektu kurzu. Takže ho nemusíte meniť, ak potrebujete urobiť nejaké zmeny.
• Sledujte úroveň jedinečnosti textu.

Je veľmi žiaduce, aby sa priblížila k sto percentám. Učitelia obzvlášť pozorne kontrolujú úvod a záver v systémoch odhaľovania plagiátov.

Absolútna jedinečnosť textu svedčí o svojpomocne realizovanom výskume.