1. Medzi homogénne členy vety spojené opakovacími zväzkami sa vkladá čiarka a... a,Áno... Áno,nie nie,alebo alebo,či... či,alebo buď,potom... potom a iné, napríklad: Teraz nepočuješ klopanie, krik a zvončeky(T.); Všade žiarili blízko, potom vzdialené svetlá(Bab.).
2. S dvoma homogénnymi členmi s opakujúcim sa zväzkom ačiarka sa nedáva, ak sa vytvorí úzka sémantická jednota (takéto homogénne členy zvyčajne nemajú vysvetľujúce slová), napríklad: Všade naokolo bolo svetlo a zelené(T.); Pobrežný pás šiel jedným a druhým smerom(Sem.); Je zaujímavý lexikálne aj gramaticky; Príkladný poriadok v dome aj mimo neho; Pracoval v chlade aj v teple; Áno a nie. V prítomnosti vysvetľujúcich slov sa zvyčajne umiestňuje čiarka, napríklad: Všetko naokolo sa zmenilo: príroda aj charakter lesa(L.T.). tiež: To môže skončiť dobre alebo zle (ačo znamená "alebo").
3. Ak je počet homogénnych členov viac ako dva a spojenie sa opakuje pred každým z nich, okrem prvého, potom sa medzi všetky umiestni čiarka, napríklad: Ja sám nenávidím svoju minulosť, Orlovú a svoju lásku(Ch.); Iní majitelia už pestovali čerešne, či orgován, či jazmín(Výstrelok.).
4. Ak zväzok a spája homogénne členy do párov, potom sa čiarka umiestňuje iba medzi párové skupiny (vo vnútri takýchto párov čiarka nie je), napríklad: Aleje vysadené orgovánmi a lipami, brestmi a topoľmi viedli na drevenú plošinu postavenú v podobe mušle.(Fed.).
5. Ak sa spojenie vo vete opakuje nie s homogénnymi členmi, potom sa medzi ne nedáva čiarka, napríklad: Tento panenský les a silní a odvážni ľudia, ktorí v ňom žili, pôsobili tajomne a tajomne. St: Vyšlo slnko a zalialo vodnú hladinu, potopený les a Kuzmu vlnami svetla a tepla.(Seraph.) (čiarkami sa oddeľujú iba homogénne členy).
Čiarka sa tiež nedáva, ak sú dvaja homogénni členovia s odborom a tvoria medzi nimi významovo úzko príbuznú skupinu, spojenú úniou a s tretí homogénny člen, napr. Voda v Tereku už dávno odtiekla a rýchlo utiekla a vyschla v jarkoch.(L.T.).
Čiarka sa nepoužíva vo výrazoch ako 20 a 40 a 60 spolu tvoria 120(žiadne vymenovanie homogénnych členov). To isté vo výraze 20 plus 40 plus 60 je 120.
6. Aliancie či alebo, stojace s rovnorodými členmi vety sa nerovnajú opakujúcim sa zväzkom, preto čiarka pred alebo nie je nastavené, napríklad: Či bude pokračovať vo svojej práci, alebo sa obmedzí na to, čo bolo urobené, je zatiaľ nerozhodnutá otázka.
7. Čiarka sa neumiestňuje do celistvých výrazov frazeologického charakteru, ktoré tvoria dve slová s opačným významom, spojené opakujúcimi sa zväzkami. a ani jedno Napríklad: a deň a noc, a smiech a smútok, a starí a mladí, a tak a tak, ani ryby, ani mäso, ani deň, ani noc, ani živí, ani mŕtvi, ani dva, ani jeden a pol, ani viac, ani menej, ani to, ani to, ani dávať, ani brať, ani tam, ani tam atď.
Som mimoriadne zvedavý a spoločenský človek. Najradšej však v živote počúvam strašidelné a tajomné príbehy od očitých svedkov. Takýchto ľudí nachádzam cez internet a inzeráty v novinách. pre dobro a zaujímavé príbehy Platím „živé“ peniaze, a preto tých, ktorí sa chcú so mnou rozprávať, nemá konca. Ale po stretnutí s ďalším očitým svedkom od prvých minút rozhovoru chápem, či ten človek hovorí pravdu, alebo si všetko vymyslel, len aby zarobil peniaze.
Okamžite upozorňujem na dvere zjavných podvodníkov a takých je, žiaľ, veľká väčšina. Povedzme, že zo sto klame 99 a len jeden upúta moju pozornosť. A odtiaľto sa ukazuje, že pravda je ako zrnko zlata v obrovskej hromade piesku. Ľudia sú od prírody podvodníci, ale ja im to vôbec nezazlievam, pretože sám niekedy rád klamem a zavádzam ostatných.
Keď však ide o peniaze, pardon, všetko musí spĺňať tie najvyššie štandardy. Za priame klamstvá som ešte nikomu neplatil. Klamať zadarmo, ale za peniaze, prepáčte, nebude to fungovať. Ale poďme na vec a vypočujme si jeden príbeh, ktorý sa mi spočiatku zdal ako úplný výmysel. Najprv som dokonca chcel rozprávačku prerušiť a zdvorilo sa s ňou rozlúčiť, no môj vnútorný inštinkt mi hovoril, aby som to nerobil. Tak som pozorne počúval túto ženu až do konca a teraz je rad na vás, aby ste si ju vypočuli:
„Volám sa Elena Stepanovna, žijem v meste N už takmer 35 rokov. Keď som bol mladý, často som chodieval do dediny, kde bývali moji starí rodičia. Vždy som mal rád prírodu, a preto mi takéto výlety robili veľkú radosť. V podstate som sa snažil cestovať bližšie k jeseni, aby som zbieral lesné plody a huby v lese. V mladosti to bola moja záľuba a ani teraz neodmietnem ísť za nič do lesa.
V tom čase, keď došlo k zlému stretnutiu v lese, som mal 22 rokov. Len čo som prišiel do dediny, na druhý deň som sa hneď vybral do lesnej húštiny na zber lesných plodov. Huste, samozrejme, nahlas. Stále viac som sa držal pri cestičkách, ale tam ako hriech skoro žiadne bobule neboli. Potom som začal ísť hlbšie do lesa a dlho očakávané plody na kríkoch sa začali objavovať čoraz častejšie.
Neprešlo viac ako hodina a nazbieralo sa takmer plné vedro. Pozrel som sa na svoju korisť a moja duša radostne spievala. Je čas vrátiť sa do dediny. Prešiel som lesom a zrazu som na moje nevýslovné prekvapenie uvidel, že pod jedným z kríkov sedí malé útle dievčatko. Nevyzerala na viac ako 8 rokov. Ten pohľad ma nevýslovne vydesil: Malé dieťa v lese, sám.
Podišiel som k dievčaťu a pozorne som sa na ňu pozrel. Bola oblečená v starých šatách a cez ne bola vlnená bunda bez rukávov, ktorú na mnohých miestach zožrali moly. Nohy dieťaťa chránili svetlé pančuchy s dierami a tmavosivé beztvaré čižmy. Vlasy na hlave mal zakryté vreckovkou, ktorá pripomínala špinavú handru. Celý vzhľad dievčaťa hovoril o krajnej núdzi a v mojom srdci sa vzbĺkol ľútosť.
Stratili ste sa v lese? – spýtal som sa, podišiel som k dieťaťu a zastavil som sa doslova na krok od neho. Dievča však na moju otázku neodpovedalo. Pozrela sa na mňa a zároveň sa zdalo, že dieťa sa cezo mňa pozerá. Moje pokusy prehovoriť dieťa pokračovali niekoľko minút, no dievča vyzeralo byť paralyzované. Zdalo sa, že je úplne oddelená, no v určitom momente jej oči nadobudli zmysluplný výraz a z pier jej vyleteli slová: "Áno, stratila som sa."
Dievčatko veľmi ľahko vyskočilo na nohy a silou ma chytilo za ruku. Od prekvapenia som sa striasol a dokonca som mal chuť to cudzie dievča odstrčiť. Ale hneď som sa zahanbil za tento duchovný impulz a pomyslel som si, že sa dieťa strašne zľaklo, a preto sa podľa toho aj správalo. Dievča malo byť ihneď odvezené domov alebo odovzdané miestnym úradom.
Vzal som si dieťa vedľa seba a čoskoro sme opustili les. "Bývate v tejto dedine?" spýtal som sa, keď sme sa blížili k domom na okraji dediny. Dievča súhlasne prikývlo hlavou. "S kým žiješ?" „S mamou a otcom. Pravdepodobne sa teraz hnevajú, pretože som dlho nebol doma a budem potrestaný, “odpovedalo dieťa. Snažil som sa ubezpečiť, že ju nikto nepotrestá. Naopak, všetci sa veľmi potešia, pretože sa konečne našla a vrátila sa domov.
Celá táto situácia s prechádzkou v lese a s nahnevanými rodičmi sa mi zdala mimoriadne zvláštna. Spýtal som sa, s kým išlo dievča do lesa. Odpovedala, že išla s otcom, ale potom to vzal a utiekol. Vyzeralo to ešte divnejšie, ak nie divoko. Myslel som si, že sa budem musieť na túto rodinu spýtať svojich starých rodičov podrobnejšie.
Išli sme dosť dlho po hlavnej dedinskej ceste, keď ma dievča pustilo za ruku a zastavilo sa. "Poď?" spýtal som sa a pozrel na najbližší starý, no celkom zachovalý a navonok celkom slušný drevený dom. Dieťa súhlasne prikývlo hlavou.
Poznal som tento dom. Žili tam starší manželia, manželia. Ale že s nimi bývali nejaké malé deti - o tom som ešte nepočul. Príbuzní však k nim mohli prísť a toto dievča priviesť so sebou. A dievčatko, akoby nič, pribehlo k bráne, otvorilo ju a zmizlo na dvore. Nezostávalo mi nič iné, len ísť ďalej. Ale treba podotknúť, že som sa úplne ukľudnil. Stratené dieťa však priniesla na miesto, a preto si čestne splnila svoju ľudskú povinnosť.
Keď som prišiel domov a ukázal som bobule, povedal som svojim starým rodičom o zvláštnom dievčati, ktoré som stretol v lese. Pozorne ma počúvali, no zároveň vyzerali akosi zvláštne. Po mojom príbehu si babka všimla, že starší manželia nemajú príbuzných, ku ktorým dievča odišlo. Veľmi dávno bola jediná dcéra, ktorá sa však vo veku 7 rokov utopila v rieke. Od tých tragických udalostí títo ľudia žijú sami a nikto ich nikdy nenavštívil. Ale možno sa bábätko len pomýlilo doma. Najdôležitejšie však je, že skončila na dedine a tu medzi ľudí nezmizne.
A na druhý deň ráno sa k nám dostala správa, že muž z domu, ktorý dievča označilo za svojho, zomrel. Jeho manželka zostala na všetko sama a celá rodina jej išla vyjadriť sústrasť. Keď prekročili prah, uvideli gazdinú, ako plače od žiaľu. Samozrejme, že som sa obzerala očami malého dieťaťa, no v chatrči okrem samotnej gazdinej nikto nebol.
Zdalo sa mi, že by bolo dobré na chvíľu rozptýliť zronenú ženu a spýtal som sa na dievčatko, ktoré som stretol pred dňom v lese. Po vypočutí mojej otázky gazdiná prestala plakať, prekvapene na mňa pozrela a povedala, že už dlhé roky neprekročilo prah tejto chatrče ani jedno dieťa.
Cítil som sa trápne, schoval som sa za starých rodičov a ešte raz som sa poobzeral po izbe. Na príborníku som videl starú fotografiu. Prišla, pozrela a zalapala po dychu. Zobrazoval mladého zosobášený pár, a medzi nimi sedelo to isté dievča, ktoré som náhodou stretol včera v lese. Už to nebolo na slušnosť a znova som sa obrátil na hostiteľku a hlasom sa dožadoval, kto je zobrazený na fotografii. Odpovedala, že s manželom a dcérou boli odfotení pred mnohými rokmi.
Všetci prítomní na mňa hľadeli s odsúdením. A skutočne, človek má taký smútok a potom nejaká mladá žena na návšteve kladie absolútne nevhodné otázky. Musel som mlčať a nepýtať sa viac. Ale keď som prišiel domov so starými rodičmi, povedal som im o úžasnej podobnosti medzi dievčaťom na fotke a tým malým dievčatkom z lesa.
Príbuzní ma počúvali a poverčivo sa krížili. Mlčali a dedko zrazu povedal: „Do hrobu si ju vzala dcéra jej otca. Nie je však známe, či už prišiel jeho termín, alebo si poňho prišla skôr. Nestálo ti za to, vnučka, stretnúť ju v lese. Buďte teraz veľmi opatrní."
Zlé stretnutie v lese a následné udalosti na mňa pôsobili mimoriadne deprimujúco. O dva dni neskôr som odišiel do mesta a o šesť mesiacov neskôr sa do mesta presťahovali aj moji starí rodičia a už som do tej dediny nešiel. A manželka z nešťastného domu nakrátko prežila svojho manžela. Zomrela po jeho pohrebe o 3 mesiace neskôr. A hovoria, že deň pred smrťou videli na dvore domu malé neznáme dievča. Tu je taký príbeh a zdá sa mi, že som skutočne hovoril s mŕtvym dieťaťom. Keď si to pomyslím, od hrôzy sa mi začnú pohybovať vlasy na hlave.
Vypočul som si tento príbeh a uvedomil som si, že ma tá žena neklame. Jej oči, spôsob rozprávania, držanie tela naznačovali, že osoba prežívala veľké vzrušenie. Zaplatil som rozprávkarke peniaze, a keď sa mi otočila chrbtom a odišla, nejakou nepochopiteľnou intuíciou vytiahla telefón a odfotila sa. Pozrel som sa na to, čo sa stalo a stratil som slová. Vedľa ženy, držiac sa jej sukne, kráčalo malé dievčatko. V momente, keď som fotil, otočila hlavu a na jej tvári bol jasne viditeľný zlý úsmev pripomínajúci vlčí úškrn.
Príbeh pre stránku pripravil Leonid Starikov
Kedysi, keď som bola malá, bývala som u starej mamy v dome pri lese. Tento les sa mi veľmi páčil. Zdalo sa mi to také tajomné a rozprávkové, že som tam často utekal hrať. Babička bola veľmi nahnevaná. Povedala mi, aby som tam neutekal, hlavne po zotmení. Ale za súmraku bol tento les taký krásny, že som nemohol utiecť.
Pamätám si, ako som raz večer, keď babka driemala, potichu vyšiel z domu a utekal do lesa. Veľmi som milovala vôňu lístia, tajomné tiene medzi stromami, ktoré je možné vidieť len za súmraku. V ten večer som išiel tak ďaleko do lesa, že som sa stratil. Dlho som blúdil a hľadal cestu k domu. Ale nemohla ju nájsť. Prvýkrát za ten čas, čo som kráčal v tomto lese, som sa zľakol. Plakala som a volala babke. Tá však neprišla.
Bolo to pre mňa šťastie, keď som medzi stromami videl dievča. Bežal som k nej s krikom "Teta, stratil som sa, počkaj." Zastala. Pribehol som k nej a začal som jej ťahať lem dlhá sukňa. Objala ma. Keď som sa trochu upokojil, znova som povedal, že som kráčal v lese a stratil som sa. Keď sa spýtala, kde bývam, opísal som dom mojej starej mamy. Povedala, že ma vezme domov. Cestou sa so mnou rozprávala. Zistil som, že má syna, v mojom veku, tiež ušiel do lesa a teraz ho hľadá. Povedal som, že tu často chodím a keď uvidím chlapca, poviem mu, že ho hľadá jeho mama. Len sa usmiala.
Čoskoro sme prišli k babičkinmu domu. Babička mi vyšla v ústrety veľmi vystrašená. Zaviedla ma do domu a nevenovala žene pozornosť. Doma ma začala karhať. Keď som povedal, že je všetko v poriadku a priviedla ma žena, ktorej by sa mala poďakovať a netváriť sa, ako keby vôbec neexistovala. Povedal som svojej babičke, že by sa mala hanbiť, požiadal som, aby moja babička vyšla a ospravedlnila sa jej. Babička však namiesto odchodu na mňa prekvapene pozrela.
- Ktorej žene sa mám poďakovať, vnučka? Babička sa dotkla môjho čela. - Prišiel si sám.
Vybehol som na ulicu. Ženu nikde nenašli. Musela ísť znova hľadať svojho syna. Nech som sa starej mame akokoľvek snažil dokázať, že ma priviedla tá žena, stále hovorila, že som prišiel sám a žiadna žena so mnou nie je. O niečo neskôr sa ma na ňu spýtala babička. Opísal som ju tak, ako som si ju pamätal. Babička si povzdychla a povedala mi príbeh, ktorý sa nepodobal žiadnemu z tých, ktoré mi rozprávala.
Neďaleko bol raz dom, v ktorom bývala žena s malým synom. Manžel ju opustil a neprišiel za ňou. Jej jedinou radosťou bol syn. Jedného dňa sa však išiel hrať do lesa a zmizol. Policajti spolu s ňou dlho pátrali, no nič nenašli. O týždeň neskôr bolo pátranie zastavené. Žena však nemohla všetko nechať tak jednoducho. Sama ho ďalej hľadala v lese. Vo dne v noci kráčala lesom a hľadala svojho syna. Ale nenašiel som to. Nakoniec sa v lese obesila. Myslela si, že ak zomrie, potom ho nájde na druhom svete, dokonca aj v podobe ducha. Ale zrejme ho ešte stále nenašla, keďže sa tam prechádza v lese. Preto ťa stále žiadam, aby si sa po zotmení nehral v lese. Teraz viete všetko.
Babkine slová ma šokovali. Ráno som zavolal mame. Prišla a vzala ma domov. Mama poprosila babku, aby išla s nami, no babka odmietla. Prišiel som k nej v lete, ale do lesa som už nešiel. Potom moja babička zomrela. Mal som už 16. Po pohrebe prešiel dom starej mamy na mňa a mojich rodičov. Chodíme tam každé leto. Niekedy, keď sedím na verande, pozerám sa na les. Večer niekedy ešte vidím tú ženu medzi stromami...stále ho hľadá...
Začiatkom letných prázdnin sme sa s priateľom rozhodli urobiť si menší výlet po rieke na gumáku. Bez toho, aby sme komukoľvek čokoľvek povedali, sme sa rýchlo pripravili na cestu a do súmraku sme boli na brehu rieky. Nočné ticho, prerušované nejakým ostrým vtáčím plačom, vlhký prenikajúci vzduch, to všetko na nás zle pôsobilo.
Niekoľko minút sme váhali, ale potom sme odhodlane nastúpili do člna, odtlačili sa od brehu a čln išiel s prúdom. Najprv to bolo hrôzostrašné jazdiť po neznámej rieke, no postupne sme si zvykli a už smelo pozerali dopredu.
Skoro ráno sme dúfali, že budeme v neznámej dedinke. Pomaly sme plávali po rieke, takmer bez práce s veslami. Mesiac sa objavil spoza mrakov a ožiaril celé okolie svojou tajomnou žiarou. Niekde cvakol slávik a za ním ďalší. Zdalo sa, že všetok vzduch bol preniknutý očarujúcimi zvukmi. Obdivovali sme slávičí spev a krásu noci a úplne sme zabudli na loď. Zrazu, keď do niečoho narazila, prevrátila sa a my sme sa ocitli po pás vo vode. Po vyzbieraní vecí, ktoré plávali pozdĺž rieky, sme vyliezli na breh, vytiahli nešťastný čln, zapálili sme si a zohrievali sa až do rána, osušili a diskutovali o nočnom dobrodružstve.
(174 slov)
gramatická úloha(podľa možností)
1. Fonetická analýza:
1) vták; 2) diskutované.
2. Slovotvorný rozbor a rozbor slova podľa skladby:
1) prerušené; 2) narazil.
3. Morfologická analýza:
1) počas; 2) nikto.
4. Syntaktický rozbor viet (1. odsek):
1) Začiatkom letných prázdnin sme sa s kamarátkou rozhodli spraviť si krátky výlet po rieke na gumovom člne.
2) Nočné ticho, prerušované nejakým ostrým vtáčím plačom, vlhký prenikavý vzduch – to všetko na nás zle zapôsobilo.
5. Definujte typ ponúk:
1) nájdite jednočlennú vetu ( Najprv bolo desivé jazdiť po neznámej rieke... - neosobné);
2) nájdi neúplnú vetu ( Niekde zaštebotal slávikza ním ďalší .)
Diktát 2
kus železa
V bezoblačnej noci sa nad Čistým Dorom vznáša mesiac, ktorý sa odráža v kalužiach a striebri strechy pokryté drevenými trieskami. Ticho v dedine.
Na úsvite sa z brehu Yalmy ozývajú tlmené údery, ako keby niekto bil do zvona obrasteného machom. Za vŕbami sa na brehu stmieva kováčska kôlňa - dosková kôlňa, starodávna, zadymená, v rohoch opláštená. hrdzavé plechy cín. Tu sa ozývajú údery.
Chodím na ryby skoro. Stále je tma, tma a táto stodola vyzerá v zamračenom jelšovom lese zvláštne.
Zrazu sa dvere otvoria a je tu oheň, ale nie jasný, ako oheň, ale tlmený. Toto je farba kaliny, keď ju udrie mráz. Ohnivé dvere sa zdajú byť jaskyňou, ktorá vedie možno do vnútra zeme.
Z nej sa skáče na breh malý muž. V rukách sú dlhé kliešte a v nich je zovretá rozžeravená dračia kosť. Strčí ho do vody – syčanie je počuť horšie ako mačacie alebo zmije. Z vody stúpa oblak pary.
Ahoj, Voloshin, - hovorím.
Na poludnie, cestou späť, opäť prechádzam okolo. Okolo vyhne je teraz plno ľudí: kto prišiel po klince, kto podkúval koňa.
Vo vnútri horí roh. Šurka Kletkin, bojovník s kladivom, nafúkne kožušiny - vydýchne vzduch do vyhne, na uhlíky. V pekle leží železná tyč. Bola taká horúca, že ju od ohňa nerozoznáte.
Dlhými kliešťami ho Voloshin vytrhne, nasadí na nákovu. Shurka udrie kladivom a blank sa sploští a Voloshin ho len otáča pod údermi. Shurka Kletkin je silný človek; jeho ramená sú ťažké ako závažia. Je to silný muž a Voloshin je majster.
(233 slov) ( Y. Koval)
Gramatická úloha:
1) robiť morfologický rozbor slová zarastený, zadymený;
Diktát 3
dub
Bol už začiatok júna, keď sa princ Andrej, vracajúci sa domov, opäť vybral do toho brezového hája, v ktorom ho tento starý hrčovitý dub tak zvláštne a pamätne zasiahol. V lese zvonili zvony ešte tlmenejšie ako pred mesiacom a pol; všetko bolo plné, tienisté a husté a mladé smreky, roztrúsené po lese, nenarúšali všeobecnú krásu a napodobňujúc všeobecný charakter sa jemne zazelenali nadýchanými mladými výhonkami ...
"Áno, tu, v tomto lese, bol tento dub, s ktorým sme súhlasili," pomyslel si princ Andrei. "Áno, kde je?" - znova si pomyslel princ Andrei, hľadiac na ľavú stranu cesty a bez toho, aby o tom vedel, bez toho, aby ho spoznal, obdivoval dub, ktorý hľadal. Starý dub, celý premenený, rozprestretý ako stan šťavnatej, tmavej zelene, bol nadšený, mierne sa hojdal v lúčoch večerného slnka. Žiadne nemotorné prsty, žiadne vredy, žiadna stará nedôvera a smútok – nič nebolo vidieť. Šťavnaté mladé listy prerazili tvrdú, storočnú kôru bez uzlov, neverilo sa, že ich vyprodukoval tento starý pán. "Áno, toto je ten istý dub," pomyslel si princ Andrei a zrazu sa ho zmocnil bezpríčinný jarný pocit radosti a obnovy.
(165 slov) ( L. N. Tolstoj)
1) urobiť slovotvorný rozbor a rozbor zloženia slov rozptýlené, bezpríčinné;
Diktát 4
domáci prírodný spevák
Ak by príroda mohla cítiť vďačnosť človeku za to, že prenikla do jej života a spievala, potom by táto vďačnosť pripadla predovšetkým Michailovi Prishvinovi.
Nie je známe, čo by Prishvin vo svojom živote urobil, keby zostal agronómom (to bola jeho prvá profesia). V každom prípade by sotva otvoril ruskú prírodu miliónom ľudí ako svet najjemnejšej a najjasnejšej poézie. Jednoducho na to nemal čas.
Ak si pozorne prečítate všetko, čo napísal Prishvin, potom zostáva presvedčenie: nemal čas povedať nám ani stotinu toho, čo dokonale videl a vedel.
Je ťažké písať o Prishvinovi. To, čo povedal, si treba zapísať do vzácnych zošitov, znova prečítať, objaviť nové a nové hodnoty v každom riadku, nechať vo svojich knihách, zatiaľ čo ideme po ťažko vážených cestách do hustého lesa s jeho rozhovorom o kľúčoch a vôňa bylín, ponorenie sa do rôznych myšlienok a stavov, ktoré sú vlastné tomuto mužovi čistej mysle a srdca.
Prishvinove knihy sú „nekonečnou radosťou z neustálych objavov“. Niekoľkokrát som počul od ľudí, ktorí práve odložili knihu Prishvin, ktorú čítali, tie isté slová: "Toto je skutočné čarodejníctvo."
(183 slov) ( K. G. Paustovského)
Gramatická úloha:
1) robiť parsovanie prvé dve vety;
2) robiť schémy zložitých viet, určiť typ vedľajších viet v zložitých vetách.
Diktát 5
Škorce
Každý ho pozná. A všetci od detstva, keď sa v apríli pri vtáčej búdke objaví neúnavná a veselá speváčka v čiernom oblečení. Hovorí sa, že lastovičky robia jar. Nie, lastovičky „robia leto“ a jar na krídlach do nášho kraja prinesú veže, škorce, škovránky, chochlačky, pinky, trasochvosty. Najnápadnejšie sú z nich škorce. Objavujú sa, vytriasajú vrabcov z vtáčích búdok a oslavujú kolaudáciu piesňami. „Neexistuje živší, veselší a veselší vták ako škorec,“ napísal Brem. Odkiaľ pochádza škorec a stáva sa našim susedom s skorá jar predtým neskorá jeseň, príde?
Pred štyrmi rokmi, keď som cestoval južná Afrika, na Cape Agulhas sme videli našich priateľov a boli sme ohromení: lietajú tak ďaleko! Písal som o tom. A mýlil som sa. Za severným okrajom africký kontinent, kde sa škorce zhromažďujú na zimu v miliónových kŕdľoch, nelietajú. Európski osadníci priviezli svojho obľúbeného vtáka do dolnej časti pevniny a dokonale sa tu udomácnil popri antilopách, pštrosoch a početných snovačoch. Kvôli láske k nim boli škorce privezené aj do Ameriky, Austrálie, Nový Zéland. K nám lietajú škorce, samozrejme, nie z týchto krajín. Naša zima v západnej a južnej Európe. Nie tak ďaleko. A predsa, ako neprekvapiť schopnosť škorcov nájsť, povedzme, Moskovskú oblasť, nejakú dedinu v nej a milú vtáčiu búdku. "Ahoj, už som prišiel!" - hlásia sa škorce nenáročnou veselou piesňou.
(205 slov) ( V. M. Peskov)
1) zdôrazniť fragmenty s parceláciou (nezvyčajné delenie viet);
2) robiť schémy zložitých viet, určiť typ vedľajších viet v zložitých vetách.
Diktát 6
Úžasná križovatka
Zo Zamoskvorechye som potreboval ísť do centra. Tak som sa rozhodol: po ktorom moste ísť - po Kamennom alebo Moskvoreckom?
Obidve možnosti boli rovnako prijateľné, keďže som stál na rohu Lavrushinsky Lane. Vychádza na nábreží Kadashevskaja približne v jeho strede a od tohto miesta je vzdialenosť jedna - buď smerom ku Kamennému mostu, alebo smerom k Moskvoretskému.
Otázka sa zvrhla na to, ktorým mostom by bolo zaujímavejšie prejsť. Myslel som si, že ak pôjdem popri Moskvoreckom, Kremeľ sa na mňa akoby vyplaví... Áno, vyzerá to tak, že na vás vypláva obrovská biela labuť, ktorej krk je zvonicou Ivana Veľkého a na zadnej strane sú katedrály so zlatými perami kupol. Chcel som sa vybrať na Moskvorecký most, keď sa zrazu zdalo mimoriadne lákavé vidieť túto labuť odplávať z tajomného súmraku záhrady, obrazu, ktorý sa pred nami otvára, keď kráčame po Kamennom moste.
(145 slov) ( Y. Olesha)
Gramatická úloha:
1) robiť fonetická analýza slová: obrie, operené;
2) robiť schémy zložitých viet, určiť typ vedľajších viet v zložitých vetách.
Dodatok 4
Texty na prezentácie
Text 1
V hluchej podzemnej jaskyni vládne úplné ticho: žiadny vánok, žiadny šelest... Len jeden zvuk prerušuje zlovestné ticho: jedna za druhou padajú kvapky vody a rozptyľujú sa, keď narazia na kameň. V tomto opustenom kúte zeme už dlhé desaťročia monotónne a neúnavne počítajú čas. A dobrovoľný zajatec jaskyne, speleológ, sa naučil po kvapkách počítať dni svojho pobytu pod zemou.
Ale voda už dlho pomáha ľuďom rozpoznať čas. Takmer súčasne so slnečnými hodinami sa objavili aj vodné hodiny, klepsydry, ako ich nazývali starí Gréci. Tieto hodiny boli veľkou nádobou, z ktorej pomaly vyteká voda. Jeho hladina klesá od jedného označenia k druhému. Môžete si teda prečítať, koľko času uplynulo.
Grécky mechanik Ktesibius vyrobil veľmi presné vodné hodiny, ktoré by mohli ozdobiť každý dnešný byt. Fungujú takto: voda tečúca do krásnej vázy zdvihne plavák a okrídlený chlapec, spojený s plavákom, ukazuje čas elegantným ukazovateľom. Voda stúpa, keď ukazovateľ skĺzne po dlhom reťazci čísel. Druhý okrídlený chlapec si utiera slzy. Je veľmi smutný – pretože čas sa nenávratne kráti.
Vodné hodiny už nikde nenájdete. Sú to veteráni merania času. Majú vyše dvetisíc rokov.
V stredoveku mnísi určovali čas podľa počtu prečítaných modlitieb. Táto metóda, samozrejme, nebola ani zďaleka presná. Potom v kláštoroch a práve v každodennom živote začali používať na počítanie času ohnivé hodiny. Vzali sviečku a položili na ňu časti, z ktorých každá zodpovedala určitému časovému úseku.
Čína mala svoj vlastný zaujímavý dizajn dávno pred európskymi hodinami. Cesto pripravené z práškového dreva, ochutené kadidlom, sa rozvaľkalo na tyčinky a dali im rôzne tvary. Napríklad špirály. Niektoré ohnivé hodiny dosahovali dĺžku niekoľko metrov a horeli mesiace. Niekedy sa na palice vešali kovové gule. Len čo sviečka dohorela, gulička s rachotom spadla do porcelánovej vázy. Prečo nie ohnivý budík!
V priebehu storočí ľudia zdokonalili spôsoby merania času. V súčasnosti sú najpresnejšie hodiny atómové. Používajú sa štandardne.
(309 slov)
Úlohy
Odpovedzte na otázku: "K akému typu reči patrí text?" Dokážte svoj názor.
Povedzte mi o iných spôsoboch merania času, ktoré poznáte.
Text 2
Aj vzdelaný zoológ ťažko dá vyčerpávajúcu odpoveď, kto je silnejší: lev alebo tiger, pretože v savane, kde vládne lev, nie sú tigre a v džungli, kde vládne tiger , neexistujú žiadne levy.
V Afrike, Austrálii, Amerike a Európe nie je tiger. Jeho sídlom je juhovýchodná Ázia a naša tajga na Ďalekom východe. Tigre sa líšia veľkosťou, farbou a "teplosťou" kožušiny. Napríklad juhočínske a bengálske druhy hrubú vlnu vôbec nepotrebujú: budú v nej chradnúť od tepla. Náš fešák – tiger ussurijský – to však potrebuje, aby vydržal mráz.
Lev nežije v Amerike, Austrálii a Európe. Afrika je jeho domov. Ale ani tam teraz levy nenájdete všade. Severne od Sahary kráľa púšte zničil jeho jediný nepriateľ – človek. V Ázii je vyhubený aj lev. Len v Indii prežil malý počet ázijských levov.
Zvyky leva a tigra sa od seba výrazne líšia. Sú príbuzní iba tým, že sú najväčšími predstaviteľmi rodiny mačiek našej planéty. Majú oveľa viac rozdielov. Lev má okrúhlu zrenicu, kým tiger pozdĺžnu. Lev žije na zemi a tiger navyše šplhá po stromoch. Lev je stádové zviera a tiger sa vždy túla sám. Levy vychádzajú dobre s inými zvieratami. Sú skrotené rýchlejšie a lepšie, oveľa poslušnejšie ako tiger. Tiger netoleruje cudzincov.
A predsa, kto je silnejší - tiger alebo lev? Fyzicky je lev silnejší, ale tiger je obratnejší. Ak sú zvieratá chytené v zajatí, vyhráva kráľ zvierat. Pomáha mu hriva, ktorá bráni tigrovi chytiť ho za krk. Len jeden druh tigra je silnejší ako lev a to je náš. Tiger ussurijský. Iba biely ľadový medveď je silnejší ako tento majster tajgy.
(259 slov)
Úlohy
I. Pomenujte text a podrobne ho prerozprávajte.
Odpovedzte na otázku: „Na akom základe je tento text postavený? Dokážte svoj názor.
II. Pomenujte text a stručne ho prerozprávajte.
Máte radi knihy o zvieratkách? Ktorú by ste odporučili prečítať? Povedz o nej.
Text3
Okraj Ruska - Vladivostok. Mesto roztrúsené po kopcoch...
Neexistujú tu žiadne rovné ulice - sú zvlnené roklinami vo všetkých mysliteľných a nepredstaviteľných smeroch: hore a dole, náhodne a náhodne. Vyhliadka je tu čisto podmienený koncept, jednoznačne má viac toho, čo sa chce, než to, čo v skutočnosti existuje.
Samozrejme, že úľava komplikuje život. Ale potom, bez ohľadu na to, ako znetvoríte mesto štandardnými krabicami, uniformita nefunguje. Vzpurné chyby obrysu mesta explodujú nudnú jednorozmernosť nových štvrtí. Kopce a more, obklopujúce mesto zo všetkých strán, odolávajú beztvárnosti modernej architektúry a porazia ju.
Staré mestá nie sú rovnaké. Tie, na rozdiel od súčasných dvojčiat na juhu, na severe, v stepi, v horách, majú svoju tvár, svoj temperament. Asi preto si nemôžete pomýliť domácich Petrohradčanov s Moskovčanmi, Odesanov s Nižným Novgorodom, Tulu s „Pskopom“, Pomorov s Chaldonmi a všetko dokopy – s Ďalekým východom, ktorého duchom sú staromilci Vladivostoku.
Opýtajte sa starobinca, kde začína mesto a ako vôbec volá Vladivostok? Odpoveďou si môžete byť istý – bude vás volať staré mesto. Moderné štvrte Petrohradu, Moskvy a ďalších miest a mestečiek matičky Ruska sú zameniteľné ako orechy na dopravníku, a preto sa všade udomácnili. Nikde sa nezakoreniť súčasne. Nikdy nebudú mať charakter mesta, pretože sú tak koncipované – bez tváre. No, ako tu môže mať človek zmysel pre vlasť? Veľký alebo malý, na tom nezáleží...
(216 slov) ( Od B. Djačenka)
Úlohy:
I. Pomenujte text a podrobne ho prerozprávajte. Odpovedzte na otázku: „Súhlasíte s autorom textu, že pocit vlasti nemôže vzniknúť v mestách bez tváre? Zdôvodnite svoj názor.
II. Pomenujte text a stručne ho prerozprávajte. Povedzte nám o svojom meste (obci).
Kľúče k testom
|
№ test |
Možnosť |
A1 |
A2 |
A3 |
A4 |
A5 |
V 1 |
|
1 |
1 |
2 |
4 |
1 |
2 |
- |
jednota, preniká |
|
2 |
3 |
4 |
2 |
4 |
- |
Igor, nie |
|
|
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
2 |
- |
čelo |
|
2 |
4 |
2 |
3 |
2 |
- |
žiak (oko) |
|
|
3 |
1 |
4 |
3 |
3 |
1 |
- |
prídavok |
|
2 |
1 |
2 |
4 |
1 |
- |
prípona |
|
|
4 |
1 |
2 |
2 |
1 |
3 |
- |
porovnávacie prídavné mená |
|
2 |
2 |
1 |
3 |
4 |
- |
márne hľadám |
|
|
5 |
1 |
1 |
3 |
2 |
4 |
4 |
uvažovanie |
|
2 |
3 |
2 |
1 |
3 |
1 |
reťaz |
|
№ test |
Možnosť |
A1 |
A2 |
A3 |
A4 |
A5 |
A6 |
V 1 |
V 2 |
O 3 |
AT 4 |
|
6 |
1 |
4 |
1 |
3 |
2 |
zložený nominálny |
krátke prijímanie |
márne pozemské |
Hlboko morálny, skutočne ľudský |
||
|
2 |
4 |
3 |
2 |
2 |
1 |
3 |
zámienka |
vysokej literárnej |
hlboké a ostré |
posunul dopredu |
1. Pomlčka sa vloží do neúplnej vety, keď sa chýbajúci člen (zvyčajne predikát) obnoví z textu samotnej vety a v medzere sa urobí pauza, napr. Jakov pochádzal z Voroneža, Gavrilaz Moskvy(A.N.T.); Niektoré body sú vysvetlené v úvode, inékeď sú predložené relevantné teoretické otázky.
2. Pomlčka je umiestnená v častiach zložitej vety rovnakého typu, keď je člen vynechaný alebo dokonca bez vynechania, napríklad: Každému sa zdalo, že život, ktorý on sám vedie, je jeden skutočný život, a ktorý vedie kamarátje tam len duch(L.T.).
3. Pomlčka sa umiestni, keď je v takzvaných eliptických vetách (samostatne použitých vetách s chýbajúcim predikátom) pauza, napr. Na stolestoh kníh a dokonca aj kvet(A.N.T.). Ale (bez prestávky): V rohu je stará kožená sedačka(Sim.). Pomlčka je zvyčajne umiestnená v častiach vety rovnakého typu, napríklad: Vo všetkých oknáchzvedavý, na strecháchchlapci(A.N.T.); Tu rokliny, ďalej step, ešte ďalejpúšť.
Pomlčka je umiestnená na označenie miesta, kde sa jednoduchá veta rozpadá na slovné skupiny, aby sa objasnili sémantické vzťahy medzi členmi vety; porovnaj: Toto ubytovňa pre robotníkov; Toto je hostelpre robotníkov. Takáto pomlčka sa nazýva intonácia.
Spojovacia doska je umiestnená:
1. Medzi dvoma alebo viacerými slovami na označenie limitov:
a) priestorové: Moskovský vlak Minerálka; vesmírny let Zem Venuša;
b) dočasné: geografické objavyXVXVIstoročia, v júliaugust;
c) kvantitatívne: v rukopise ich bude desaťdvanásť (1012) strany; vážiť tristopäťsto ton.
V týchto prípadoch pomlčka nahrádza význam slova „od ... do“. Ak medzi dve susedné číslice je možné vložiť spojenie podľa významu alebo potom sú spojené spojovníkom, napríklad: po dvoch alebo troch hodinách(ale s digitálnym označením sa uvádza pomlčka: po 2-3 hodinách).
2. Medzi dvoma alebo viacerými vlastnými menami, ktorých súhrn sa nazýva akékoľvek učenie, vedecká inštitúcia atď., napríklad: Dokučajevova doktrínaKostychev; Kantova kozmogonická teóriaLaplace.
Homogénni členovia, ktorí nie sú spojení odbormi
1. Čiarka sa umiestni medzi homogénne členy vety, ktoré nie sú spojené zväzkami, napríklad: miešať sa, prebúdzať sa, spievať, šušťať, rozprávať(T.); Povedali to a to.
Poznámky. 1. Nedávajte čiarku:
a) medzi dvoma slovesami v rovnakom tvare, ktoré označujú pohyb a jeho účel alebo tvoria jeden sémantický celok, napr. Prídem a navštívim(L.T.); Kúpiť ísť(M.G.); Sedí šitie;
b) v ustálených výrazoch, napr.: Pre všetko o všetkom ju karhá(Cr.); hovoril o tom a tom.
2. Nie sú homogénnymi členmi a nie sú oddelené čiarkou, ale sú spojené pomlčkou:
a) párové kombinácie synonymickej povahy, napríklad: okraj nemá konca, s radosťou-zábavou, mysľou-myseľou, pravdou-pravdou, klanovým kmeňom, životom-životom, priateľom-priateľom, priateľom-súdruhom, priateľom-známym, vidieckou mocou, silou-mocou, zvykmi -rozkazy, benefit-benefit, hodnosť-titul, svadba-manželstvo, česť-chvála, živý a zdravý, taký a taký, off a on, spriadaný, priradený, žiadať-modliť sa, spánok-odpočinok, láska-drahé;
b) párové kombinácie antonymickej povahy, napríklad: nákup a predaj, príjem-výdavok, vývoz-dovoz, akceptácia-výdaj, otázky-odpovede, tvrdosť-mäkkosť spoluhlások, otcovia-deti, hore-dole, tam a späť;
c) kombinácie párov založené na asociatívnych spojeniach, napríklad: piesne-tance, huby-bobule, vtáky-ryby, čaj-cukor, chlieb-soľ, hrnčeky-lyžice, nože-vidličky, ruky-nohy, meno-patronymické, manžel-manželka, otec-matka, bratia-sestry, dedko- baba, voda-krmivo, mlada-zelena.
2. Bežné homogénne členy vety, najmä ak sú v nich čiarky, môžu byť oddelené bodkočiarkou, napríklad: Na písacom stole ležala hromada jemne popísaných papierov pokrytých ťažkým lisom na mramor; nejaká stará kniha v koženej väzbe, ktorej sa majiteľ zrejme dlho nedotkol; pero zafarbené atramentom s hrotom, ktorý už nebol použiteľný(G.). St: Raisky sa pozeral na izby, na portréty, na nábytok a na zeleň, ktorá veselo hľadela do izieb zo záhrady; Videl som vyčistenú cestu, všade čistotu, poriadok; počúval, ako vo všetkých miestnostiach striedavo odbíja poltucet jedálenských, nástenných, bronzových a malachitových hodín(Gonč.).
3. Na vyjadrenie nesúhlasu sa medzi homogénne členy umiestni pomlčka, napríklad: Oni tu nežijú raj (Kr.); Nežiadam o láskuškoda!(M.G.).
Homogénne a heterogénne definície
1. Medzi homogénne definície, ktoré nie sú spojené zväzkami, sa vkladá čiarka.
Definície sú homogénne, ak:
a) označujú charakteristické znaky rôznych predmetov, napríklad: Červené, biele, ružové, žlté karafiáty urobili krásnu kyticu;
b) označujú rôzne znaky toho istého predmetu, ktoré ho na jednej strane charakterizujú, napríklad: Nad riekou sa zrazu dvakrát po sebe ozval zvláštny, ostrý, bolestivý výkrik.(T.).
Každý z homogénne definície priamo odkazuje na definované podstatné meno, takže medzi ne možno vložiť konštruktívne spojenie. St: čisté, pokojné mesačné svetlo; šálka hustej, silnej kávy atď.
Homogénne definície môžu charakterizovať aj objekt s rôzne strany, ak ich zároveň v podmienkach kontextu spája nejaký spoločný znak (podobnosť dojmu, ktorý vyvolávajú, vzhľad a pod.), napr. Natiahol ku mne svoju červenú, opuchnutú a špinavú ruku.(T.); Na vrcholkoch okolitých hôr ležali ťažké, studené mraky.(L.); v hustom, tmavé vlasy trblietavé sivé pramene(M.G.); bledá, prísna tvár; veselý, dobromyseľný smiech; opustený, nehostinný dom; láskavé, živé oči; hrdý, statočný pohľad; suché, popraskané pery; ťažký, nahnevaný pocit; šedý, nepretržitý, jemný dážď atď.
Umelecké definície (epitety) sú spravidla homogénne, napríklad: Jeho bledomodré, sklenené oči(T.).
Synonymné (z hľadiska kontextu) definície sú tiež homogénne, napríklad: Tichá, skromná rieka(Ch.); tiché, nesmelé, nesmelé dievča. V sérii takýchto definícií môže každá nasledujúca posilniť znak, ktorý vyjadrujú, a vytvoriť sémantickú gradáciu, napríklad: Radostná, slávnostná, žiarivá nálada(Seraph.); Na jeseň sa stepi úplne menia a získavajú svoj nezvyčajný, zvláštny, neporovnateľný vzhľad.
Úlohu homogénnych definícií zvyčajne zohráva prídavné meno a za ním nasledujúca participiálna fráza, napríklad: Vošiel starší muž s bujnou bradou, ktorá začínala šedivieť.
Dohodnuté definície, ktoré sa objavia za definovaným slovom, sú spravidla homogénne, napríklad: Na zimnej ceste behá nudná trojica chrtov(P.). Výnimkou sú terminologické kombinácie, napr. rúry tenkostenné elektricky zvárané odolné voči korózii; neskoro zimná hruška.
Homogénne sú definície, ktoré sú v protiklade ku kombinácii iných definícií s rovnakým definovaným slovom, napríklad: O šesť mesiacov neskôr dlhé, chladné noci vystriedajú krátke, teplé.
2. Medzi heterogénne definície sa neumiestňuje čiarka.
Heterogénne definície charakterizujú predmet z rôznych uhlov pohľadu, napríklad: veľký kamenný dom(veľkosť a materiál); biele okrúhle kamene(farba a tvar); krásne moskovské bulváry(kvalita a umiestnenie) atď. Takéto definície sa môžu stať homogénnymi, ak sú jednotné spoločný znak, Napríklad: Naša terasa teraz stojí na nových, tehlových stĺpoch.(zjednocujúca vlastnosť je „silná“).
Heterogénne definície sú častejšie vyjadrené kombináciou kvalitatívneho a relatívneho prídavného mena, napríklad: nová kožená aktovka, zaujímavá detská knižka, teplá júlová noc, svetlý brezový háj, priehľadné okenné tabule atď. Menej často sa heterogénne definície skladajú z kombinácií kvalitatívnych prídavných mien, napríklad: starý ponurý dom, zaujímavé vzácne vydania atď.
Homogénne členy spojené neopakujúcimi sa zväzkami
1. Čiarka sa dáva medzi homogénne členy vety spojené protichodnými spojkami ach, ale áno,(čo znamená "ale") však, hoci a iné, napríklad: Gavrila chcel niečo namietať, ale stlačil mu pery(T.); Dni boli zamračené, ale teplé(Ax.); Riešenie je správne, aj keď nie jediné.
Homogénny člen vety, ktorý stojí za adverzívnym spojením a nie na konci vety, nie je izolovaný, to znamená, že sa za ním neumiestňuje čiarka, napríklad: Predtým nežil v Moskve, ale v Petrohrade a študoval na tamojšej univerzite. St tiež: najdôležitejší, ale nie jediný zdroj informácií; najdôležitejší, aj keď nie jediný zdroj informácií; najdôležitejším, ak nie jediným zdrojom informácií atď. (po spojení adverzíva, ústupkového, podmieňovacieho). To isté po homogénnom členovi s afiliáciami a tiež, a tiež, a atď., napríklad: Kino, rovnako ako rozhlas a televízia, sú médiá masové médiá pre milióny ľudí.
Keď sa vynechá protichodné spojenie, neuvedie sa čiarka, ale pomlčka, napríklad: Nie vtákokolo preletí prúdové lietadlo s projektilom; Študent bol nielen inteligentný talentovaný.
Namiesto čiarky je možné pred adverzné spojenie umiestniť bodkočiarku, ak sú vo vnútri spoločných homogénnych členov čiarky, napríklad: Cez deň sa mi viackrát prihováral, obsluhoval ma bez otroctva; ale pozoroval som majstra ako dieťa(T.).
2. Medzi homogénnymi členmi návrhu, spojenými jedinými spojovacími zväzkami a áno(vo význame "a"), deliace zväzky alebo buďčiarka sa nepoužíva, napr. Irina hovorila nahlas a sebaisto; Vasya výrazne schudol, zostala len koža a kosti; Stane sa to teraz alebo nikdy.
pred zväzom a spojením dvoch homogénnych predikátov sa umiestni pomlčka na označenie následku obsiahnutého v druhom predikáte alebo na vyjadrenie ostrého protikladu, rýchlej zmeny akcií, napríklad: beží tam a nájdem vás oboch(gr.); V tom čase sa na neho cez okno pozrel niekto z ulice.a hneď odišiel(P.).
Menej často v týchto prípadoch je po únii umiestnená pomlčka a, Napríklad: Tak som na to všetko prišiel zrazu sa rozhodol(Dost.); Požiadajte o kalkuláciu v sobotu apochod do dediny(M.G.).
Ak únia a má pripájací význam (často sa v tomto prípade pripája heterogénny člen vety), potom sa pred neho umiestni čiarka (to isté pred spájacím spojením Áno a) Napríklad: Ale dávam mu prácu, a to veľmi zaujímavú.(Ostrý); Zvyklo plakať, plakať a upokojovať sa; Svoju mamu veľmi milujem a tiež svoje sestry.
Čiarka sa neumiestňuje pred doplnkom a nasleduje ukazovacie zámeno to (to, to, tamto), používa sa na posilnenie predchádzajúceho podstatného mena, napríklad: Starí ľudia spievali spolu so všetkými ostatnými. tiež: Je pekné byť vedľa neho.(pridáva sa časť predikátu). Ale (žiadna únia i): Chlapci, oni sa tmy neboja.
Bez čiarky pred spojkou áno a dovnútra spojovací význam, v kombináciách typu vzal to a nahneval sa(s rovnakým tvarom slovesa vziať a iné sloveso pre neočakávanú alebo svojvoľnú činnosť), kombinované nie nie áno a Napríklad: Išiel teda do lesa po orechy a stratil sa(T.); Pred očami sa mi objavil obraz chudobného dievčaťa, nie, nie, áno.
Homogénne členy spojené opakujúcimi sa zväzmi
1. Medzi homogénne členy vety spojené opakovacími zväzkami sa vkladá čiarka a... a,Áno... Áno,nie nie,alebo alebo,či... či,alebo buď,potom... potom a iné, napríklad: Teraz nepočuješ klopanie, krik a zvončeky(T.); Všade žiarili blízko, potom vzdialené svetlá(Bab.).
2. S dvoma homogénnymi členmi s opakujúcim sa zväzkom ačiarka sa nedáva, ak sa vytvorí úzka sémantická jednota (takéto homogénne členy zvyčajne nemajú vysvetľujúce slová), napríklad: Všade naokolo bolo svetlo a zelené(T.); Pobrežný pás šiel jedným a druhým smerom(Sem.); Je zaujímavý lexikálne aj gramaticky; Príkladný poriadok v dome aj mimo neho; Pracoval v chlade aj v teple; Áno a nie. V prítomnosti vysvetľujúcich slov sa zvyčajne umiestňuje čiarka, napríklad: Všetko naokolo sa zmenilo: príroda aj charakter lesa(L.T.). tiež: To môže skončiť dobre alebo zle (ačo znamená "alebo").
3. Ak je počet homogénnych členov viac ako dva a spojenie sa opakuje pred každým z nich, okrem prvého, potom sa medzi všetky umiestni čiarka, napríklad: Ja sám nenávidím svoju minulosť, Orlovú a svoju lásku(Ch.); Iní majitelia už pestovali čerešne, či orgován, či jazmín(Výstrelok.).
4. Ak zväzok a spája homogénne členy do párov, potom sa čiarka umiestňuje iba medzi párové skupiny (vo vnútri takýchto párov čiarka nie je), napríklad: Aleje vysadené orgovánmi a lipami, brestmi a topoľmi viedli na drevenú plošinu postavenú v podobe mušle.(Fed.).
5. Ak sa spojenie vo vete opakuje nie s homogénnymi členmi, potom sa medzi ne nedáva čiarka, napríklad: Tento panenský les a silní a odvážni ľudia, ktorí v ňom žili, pôsobili tajomne a tajomne. St: Vyšlo slnko a zalialo vodnú hladinu, potopený les a Kuzmu vlnami svetla a tepla.(Seraph.) (čiarkami sa oddeľujú iba homogénne členy).
Čiarka sa tiež nedáva, ak sú dvaja homogénni členovia s odborom a tvoria medzi nimi významovo úzko príbuznú skupinu, spojenú úniou a s tretí homogénny člen, napr. Voda v Tereku už dávno odtiekla a rýchlo utiekla a vyschla v jarkoch.(L.T.).
Čiarka sa nepoužíva vo výrazoch ako 20 a 40 a 60 spolu tvoria 120(žiadne vymenovanie homogénnych členov). To isté vo výraze 20 plus 40 plus 60 je 120.
6. Aliancie či alebo, stojace s rovnorodými členmi vety sa nerovnajú opakujúcim sa zväzkom, preto čiarka pred alebo nie je nastavené, napríklad: Či bude pokračovať vo svojej práci, alebo sa obmedzí na to, čo bolo urobené, je zatiaľ nerozhodnutá otázka.
7. Čiarka sa neumiestňuje do celistvých výrazov frazeologického charakteru, ktoré tvoria dve slová s opačným významom, spojené opakujúcimi sa zväzkami. a ani jedno Napríklad: a deň a noc, a smiech a smútok, a starí a mladí, a tak a tak, ani ryba, ani mäso, ani deň, ani noc, ani živí, ani mŕtvi, ani dva, ani jeden a pol, ani viac ani menej, ani toto ani tamto, ani dávať ani brať, ani tam ani späť atď.
Homogénne členy spojené párovými zväzkami
1. Ak sú homogénne členy spojené párovými (porovnávacími, dvojitými) zväzkami ako,nie ako,nielen ale,nie toľko... koľko,ako...toľko,hoci...ale,ak nie... tak,toľko ako atď., potom sa čiarka umiestni iba pred druhou časťou zväzku, napríklad: Človek musí byť usilovný vo veľkých aj malých veciach; Myšlienky, aj keď nie nové, ale zaujímavé; Vráti sa, ak nie zajtra, tak pozajtra; porovnaj: Väčšina ich tvárí vyjadrovala, ak nie strach, tak úzkosť.(L.T.); Alexandrov byt, aj keď je priestranný, nie je elegantný a ponurý.(Ch.).
2. Za homogénnym členom, ktorý nasleduje po druhej časti párového zväzku a neukončuje vetu, sa čiarka nedáva, napr. Vaše slová sú nielen spravodlivé, ale aj presvedčivé a nepopierateľné.
3. Vnútorné porovnávacie spojky nie to...ale,nie to...ale (ale)čiarka predtým čo a do nie je nastavené, napríklad: Nie taká zima, ale stále v pohode. Nie v zhone, ale trochu v zhone.
Zovšeobecňovanie slov s homogénnymi pojmami
1. Za zovšeobecňujúcim slovom sa pred vymenovaním homogénnych členov umiestni dvojbodka, napríklad: Na stole boli písacie potreby: perá, ceruzky, fixky.
Ak za zovšeobecňujúcim slovom sú slová nejako, teda napr. pred nimi je čiarka a za nimi nasleduje dvojbodka, napríklad: Hostia sa rozprávali o mnohých príjemných a užitočných veciach, ako je príroda, psy, pšenica...(G.)
Ak pred výpočtom nie je žiadne zovšeobecňujúce slovo, potom sa dvojbodka použije len vtedy, keď je potrebné upozorniť čitateľa, že výčet nasleduje, napr. Na stretnutí sa zúčastnili:...; Zhromaždenie rozhoduje: ...; Na získanie zmesi potrebujete:... atď. To sa zvyčajne vyskytuje v obchodnej a vedeckej reči.
Dvojbodka sa neumiestňuje pred homogénne členy vyjadrené vlastnými menami, ak im predchádza spoločná aplikácia alebo definované slovo, ktoré nepôsobí ako zovšeobecňujúce slovo (pri čítaní v tomto prípade neexistuje varovná pauza charakteristická pre zovšeobecňujúce slovo). slovo), napríklad: Veľkú úlohu v sociálnom vývoji Ruska zohrali revoluční demokrati Belinskij, Černyševskij, Dobroljubov; V blízkosti riek Volga, Don a Dneper je veľa prítokov.
2. Po vyčíslení sa pred zovšeobecňujúce slovo umiestni pomlčka, napríklad: Deti, starí ľudia, ženyvšetko sa mieša v priamom prenose(Seraph.).
Ak sa po vymenovaní pred zovšeobecňujúcim slovom uvádza úvodné slovo alebo fráza (Jedným slovom, jedným slovom, skrátka atď.), potom sa pred poslednou umiestni pomlčka a za ňou čiarka, napríklad: Pšenica, ovos, slnečnica, kukurica, zemiakyjedným slovom, na čo sa pozriete, všetko je už zrelé, všetko si vyžadovalo trápenie pána a starostlivé, usilovné ruky(Bab.).
3. Ak enumerácia za zovšeobecňujúcim slovom nekončí vetu, potom sa pred enumeráciu umiestni dvojbodka a za ňou - pomlčka, napríklad: A toto všetko: a rieka a les a tento chlapec pripomenulo mi dávne časy detstva.
