Módne tendencie a trendy. Doplnky, topánky, krása, účesy

prechodná poloha

vysoká úroveň mobility

osvojenie si nových sociálnych rolí (zamestnanec, študent, občan, rodinný muž) spojené so zmenou postavenia

aktívne hľadanie svojho miesta v živote

Priaznivé profesionálne a kariérne vyhliadky

B. Mladí ľudia sú najaktívnejšou, najmobilnejšou a najdynamickejšou časťou populácie, ktorá je oslobodená od stereotypov a predsudkov z minulých rokov a má nasledovné: sociálno-psychologické vlastnosti:

psychická nestabilita

vnútorná nejednotnosť

nízka miera tolerancie (z lat. tolerantia - trpezlivosť)

Snaha vyniknúť a odlíšiť sa od ostatných

existenciu špecifickej subkultúry mládeže

Pre mladých ľudí je typické, že sa spájajú neformálne skupiny, ktoré sa vyznačujú nasledujúcimi vlastnosťami:

2. Znaky neformálnych mládežníckych skupín

vznik na základe spontánnej komunikácie v špecifických podmienkach sociálnej situácie

pre účastníkov povinné a odlišné od typických, v spoločnosti akceptovaných modelov správania, ktoré sú zamerané na realizáciu životných potrieb neuspokojených v bežných formách (sú zamerané na sebapotvrdenie, dávanie sociálny status, získanie istoty a prestížnej sebaúcty)

Vyjadrenie iných hodnotových orientácií či dokonca svetonázoru, stereotypov správania, ktoré nie sú charakteristické pre spoločnosť ako celok

samoorganizácia a nezávislosť od oficiálnych štruktúr

Relatívna stabilita, určitá hierarchia medzi členmi skupiny

Atribúty zdôrazňujúce príslušnosť k danej komunite

Mládežnícke skupiny a hnutia možno klasifikovať v závislosti od charakteristík mládežníckych iniciatív.

Typy amatérskych mládežníckych aktivít

Zrýchľovanie tempa rozvoja spoločnosti spôsobuje zvýšenie úlohy mladých ľudí vo verejnom živote. Vrátane v spoločenských vzťahov mladí ľudia ich upravujú a pod vplyvom zmenených podmienok sa zdokonaľujú.

etnické komunity

1. Moderné ľudstvo je zložitá etnická štruktúra, ktorá zahŕňa niekoľko tisíc etnických spoločenstiev (národov, národností, kmeňov, etnických skupín atď.), líšiacich sa veľkosťou aj úrovňou rozvoja. Všetky etnické komunity na Zemi sú súčasťou viac ako dvesto štátov. Preto väčšina moderné štáty polyetnický. Napríklad v Indii žije niekoľko stoviek etnických komunít a v Nigérii je 200 ľudí. Ako súčasť moderného Ruská federácia viac ako 100 etnických skupín vrátane asi 30 národov.

2. etnická komunita - je to stabilný súbor ľudí (kmeň, národnosť, národ, ľud), ktorý sa historicky vyvinul na určitom území, majú spoločné črty a ustálené črty kultúry, jazyka, mentálneho zloženia, sebauvedomenia a historickej pamäte, ako napr. aj uvedomenie si svojich záujmov a cieľov, ich jednoty, odlišnosti od iných detailných útvarov.

2. V sociológii sa široko používa pojem „etnické menšiny“, ktorý zahŕňa nielen kvantitatívne údaje:

jej predstavitelia sú oproti iným etnickým skupinám znevýhodnení v dôsledku diskriminácia(znevažovanie, znevažovanie, porušovanie) inými etnickými skupinami

Jej členovia pociťujú určitý pocit skupinovej solidarity, „patričnosti k jedinému celku“

zvyčajne je do určitej miery fyzicky a sociálne izolovaný od zvyšku spoločnosti

3. Predpoklady pre vznik etnos

Prirodzeným predpokladom pre vznik jedného či druhého etnika bolo spoločenstvo územia pretože vytvorila potrebné podmienky pre spoločné aktivity z ľudí. V budúcnosti, keď sa vytvorí etnos, však táto vlastnosť stratí svoj hlavný význam a môže úplne chýbať. Čiže niektoré etnické skupiny a v podmienkach diaspóra(z gréckeho diaspóra – rozptyl) si zachovali svoju identitu, nemajúc jediné územie.

Iné dôležitá podmienka formovanie etnosu - bežný jazyk. Ale ani tento znak nemožno považovať za univerzálny, pretože v mnohých prípadoch (napríklad v USA) sa etnos vytvára v priebehu vývoja ekonomických, politických a iných väzieb a spoločné jazyky sú výsledkom tento proces.

Stabilnejším znakom etnického spoločenstva je jednota takých zložiek duchovnej kultúry ako hodnoty, normy a vzorcov správania, ako aj súvisiace sociálno-psychologické charakteristiky vedomia a správanie ľudí.

Integračným ukazovateľom existujúcej socio-etnickej komunity je etnická identita - pocit príslušnosti k určitému etniku, uvedomenie si svojej jednoty a odlišnosti od iných etník. Významnú úlohu vo vývoji etnickej identity zohrávajú predstavy o spoločnom pôvode, histórii, historické osudy, ako aj tradície, zvyky, obrady, folklór, t.j. tie prvky kultúry, ktoré sa dedia z generácie na generáciu a tvoria špecifickosť etnická kultúra.

národné záujmy. Vďaka etnickému sebauvedomeniu človek živo cíti záujmy svojich ľudí, porovnáva ich so záujmami iných národov, svetového spoločenstva. Uvedomenie si etnických záujmov podnecuje človeka k činnostiam, v rámci ktorých sa realizujú.

Všimnite si dve strany národné záujmy:

5. Etno-národnostné spoločenstvá vyvíjať sa z klanu, kmeňa, národa, dosahujúceho úroveň národného štátu.

Derivátom pojmu „národ“ je výraz „ národnosti“, ktorý sa v ruštine používa ako názov príslušnosti osoby k akejkoľvek etnickej skupine.

Mnohí moderní bádatelia považujú interetnický národ za klasiku, v ktorej vystupujú do popredia všeobecné občianske kvality a zároveň sa zachovávajú črty etnických skupín v ňom zahrnutých - jazyk, ich vlastná kultúra, tradície, zvyky.

Interetnický, občiansky národ je množina (spoločenstvo) občanov konkrétneho štátu. Niektorí vedci sa domnievajú, že vznik takéhoto národa znamená „koniec národa“ v etnickom rozmere. Iní, uznávajúci národný štát, veria, že je potrebné hovoriť nie o „konci národa“, ale o jeho novom kvalitatívnom stave.

Medzietnické vzťahy, etnosociálne konflikty, spôsoby ich riešenia

1. Medzietnické vzťahy sú vzhľadom na svoju mnohorozmernosť zložitým fenoménom.

A. Zahŕňajú dve odrody:

B. Spôsoby mierovej spolupráce sú dosť rôznorodé.

Prednáška 4

Typy amatérskych predstavení mládeže.

Agresívna sebaaktivita - Je založený na najprimitívnejších predstavách o hierarchii hodnôt založených na kulte osôb. Primitivizmus, viditeľnosť sebapotvrdenia. Populárne medzi tínedžermi a mladými ľuďmi s minimálnou úrovňou intelektuálneho a kultúrneho rozvoja.

poburujúce(prekvapenie, prekvapenie) amatérske vystúpenie - Vychádza z výzvy k normám, kánonom, pravidlám, názorom ako v každodenných, materiálnych formách života - odev, vlasy, tak aj v duchovných - umení, vede. „Vyzvite“ agresiu na seba od iných ľudí, aby ste boli „viditeľní“ (punkový štýl atď.)

Alternatívne amatérske predstavenie - Je založená na rozvoji alternatívnych vzorcov správania, ktoré sú systémovo v rozpore so všeobecne uznávanými vzormi, ktoré sa stávajú samoúčelnými (hippies, Hare Krishnas atď.)

Spoločenské amatérske vystúpenie - Zamerané na riešenie špecifických spoločenských problémov (ekologické hnutia, hnutia za oživenie a zachovanie kultúrneho a historického dedičstva atď.)

Politické amatérske vystúpenie - Zamerané na zmenu politického systému a politickej situácie v súlade s predstavami konkrétnej skupiny

Moderné ľudstvo je zložitá etnická štruktúra zahŕňajúca niekoľko tisíc etnických spoločenstiev (národov, národností, kmeňov, etnických skupín atď.), ktoré sa líšia počtom aj úrovňou rozvoja. Väčšina moderných krajín polyetnický. V Ruskej federácii je viac ako sto etnických skupín, z toho asi 30 národov.

etnická komunita- ϶ᴛᴏ historicky vyvinuté na určité územie stabilný súbor ľudí (kmeň, národnosť, národ, ľud) so spoločnými znakmi a stabilný osobitosti kultúry, jazyka, duševného skladu, sebauvedomenie a historickej pamäti, ako aj uvedomenie si svojich záujmov a cieľov, ich jednoty a odlišnosti od iných podobných subjektov.

Prednáška o sociálnych štúdiách v 10. ročníku

Téma: Mládež ako sociálna skupina

Vlastnosti subkultúry mládeže

mládežje sociodemografická skupina identifikovaná na základe kombinácie vekových charakteristík (približne od 16 do 25 rokov1), črty sociálny status a určité sociálno-psychologické vlastnosti.

Mladosť je obdobím výberu povolania a miesta v živote, rozvíjania svetonázoru a životné hodnoty, výber životného partnera, vytvorenie rodiny, dosiahnutie ekonomickej nezávislosti a spoločensky zodpovedného správania.

Mladosť je istá fáza, etapa životného cyklu človeka a je biologicky univerzálna.

Vlastnosti sociálneho postavenia mládeže

Prechod polohy.

Vysoká úroveň mobility.

Zvládnutie nových sociálnych rolí (robotník, študent, občan, rodinný muž) spojené so zmenou postavenia.

Aktívne hľadanie svojho miesta v živote.

Priaznivé vyhliadky z profesionálneho a kariérneho hľadiska.

mládež - ide o najaktívnejšiu, najmobilnejšiu a najdynamickejšiu časť populácie, ktorá je oslobodená od stereotypov a predsudkov z minulých rokov a má nasledovnésociálno-psychologické vlastnosti: duševná nestabilita; vnútorná nejednotnosť; nízka miera tolerancie (z lat. tolerantia - trpezlivosť); túžba vyniknúť, odlíšiť sa od ostatných; existenciu konkrétnej mládežesubkultúr.

Subkultúra- súčasť kultúry spoločnosti, vyznačujú sa svojím správaním z veľkej väčšiny

Pre mladých ľudí je typické, že sa spájajúneformálne skupiny , ktoré sa vyznačujú nasledujúcimznaky:

Vznik na základe spontánnej komunikácie v špecifických podmienkach sociálnej situácie;

Samoorganizácia a nezávislosť od oficiálnych štruktúr;

Povinné pre účastníkov a odlišné od typických, v spoločnosti akceptovaných vzorcov správania, ktoré sú zamerané na realizáciu životne dôležitých potrieb, ktoré nie sú uspokojované bežnými formami (sú zamerané na sebapotvrdenie, udelenie sociálneho statusu, získanie istoty a prestížne seba- úcta);

Relatívna stabilita, určitá hierarchia medzi členmi skupiny;

Vyjadrenie iných hodnotových orientácií či dokonca svetonázoru, stereotypy správania, ktoré sú pre spoločnosť ako celok necharakteristické;

Atribúty zdôrazňujúce príslušnosť k danej komunite.

Mládežnícke skupiny a hnutia možno klasifikovať v závislosti od charakteristík mládežníckych iniciatív.

Agresívny amatérsky výkon

Je založený na najprimitívnejších predstavách o hierarchii hodnôt založených na kulte osôb. Primitivizmus, viditeľnosť sebapotvrdenia. Populárne medzi tínedžermi a mladými ľuďmi s minimálnou úrovňou intelektuálneho a kultúrneho rozvoja.

poburujúce(francúzsky epater - hit, žať, prekvapiť)amatérsky výkon

Vychádza z výzvy k normám, kánonom, pravidlám, názorom ako v každodenných, materiálnych formách života - odev, vlasy, tak aj v duchovných - umení, vede. „Vyzvite“ agresiu na seba od iných ľudí, aby ste boli „viditeľní“ (punkový štýl atď.)

Alternatívne amatérske predstavenie

Je založená na rozvoji alternatívnych vzorcov správania, ktoré sú systémovo v rozpore so všeobecne uznávanými modelmi správania, ktoré sa stávajú samoúčelnými (hippies, Hare Krishnas atď.)

Sociálna iniciatíva

Zamerané na riešenie špecifických spoločenských problémov (ekologické hnutia, hnutia za oživenie a zachovanie kultúrneho a historického dedičstva atď.)

Politické amatérske vystúpenie

Zamerané na zmenu politického systému a politickej situácie v súlade s predstavami konkrétnej skupiny

Zrýchľovanie tempa rozvoja spoločnosti spôsobuje zvýšenie úlohy mládeže vo verejnom živote. Zapojením sa do sociálnych vzťahov ich mladí ľudia modifikujú a pod vplyvom zmenených podmienok sa zdokonaľujú.

Téma 12. Mládež ako sociálna skupina

mládež- ide o sociálno-demografickú skupinu, ktorá sa rozlišuje na základe kombinácie vekových charakteristík (približne od 16 do 25 rokov), charakteristík sociálneho postavenia a určitých sociálno-psychologických vlastností.

Mladosť je obdobím voľby povolania a svojho miesta v živote, rozvíjania svetonázoru a životných hodnôt, výberu životného partnera, vytvárania rodiny, dosahovania ekonomickej nezávislosti a spoločensky zodpovedného správania.

Mladosť je určitá fáza, štádium životný cyklusľudský a biologicky univerzálny.

- Prechod pozície.

- Vysoká úroveň mobility.

- Zvládnutie nových sociálnych rolí (zamestnanec, študent, občan, rodinný príslušník) spojené so zmenou postavenia.

- Aktívne hľadanie svojho miesta v živote.

- Priaznivé profesionálne a kariérne vyhliadky.

Mladí ľudia sú najaktívnejšou, najmobilnejšou a najdynamickejšou časťou populácie, ktorá je oslobodená od stereotypov a predsudkov z predchádzajúcich rokov a má tieto sociálno-psychologické vlastnosti: duševná nestabilita; vnútorná nejednotnosť; nízka miera tolerancie (z lat. tolerantia – trpezlivosť); túžba vyniknúť, odlíšiť sa od ostatných; existenciu špecifickej subkultúry mládeže.

Pre mladých ľudí je typické, že sa spájajú neformálne skupiny, ktoré sa vyznačujú nasledujúcimi vlastnosťami:

- vznik na základe spontánnej komunikácie v špecifických podmienkach sociálnej situácie;

– samoorganizácia a nezávislosť od oficiálnych štruktúr;

- pre účastníkov povinné a odlišné od typických, v spoločnosti akceptovaných modelov správania, ktoré sú zamerané na realizáciu životne dôležitých potrieb, ktoré nie sú uspokojované bežnými formami (sú zamerané na sebapotvrdenie, priznanie sociálneho statusu, získanie istoty a prestížne sebavedomie);

- relatívna stabilita, určitá hierarchia medzi členmi skupiny;

- prejav iných hodnotových orientácií alebo aj svetonázoru, stereotypov správania, ktoré sú pre spoločnosť ako celok necharakteristické;

- atribút, ktorý zdôrazňuje príslušnosť k danému spoločenstvu.

Mládežnícke skupiny a hnutia možno klasifikovať v závislosti od charakteristík mládežníckych iniciatív.

Zrýchľovanie tempa rozvoja spoločnosti spôsobuje zvýšenie úlohy mladých ľudí vo verejnom živote. Zapojením sa do sociálnych vzťahov ich mladí ľudia modifikujú a pod vplyvom zmenených podmienok sa zdokonaľujú.

Pracovná vzorka

A1. Vyber správnu odpoveď. Sú nasledujúce vyhlásenia o psychologické črty mládež?

A. Pre tínedžera sú dôležité v prvom rade vonkajšie udalosti, skutky, priatelia.

B. C dospievania väčšiu hodnotu získava vnútorný svetčlovek, objav svojho vlastného „ja“.

1) iba A je pravdivé

2) iba B je pravda

3) obe tvrdenia sú správne

4) oba rozsudky sú nesprávne

Pojem „mládež“ ako definícia sociálno-demografickej skupiny pochádza z konca XVIII. začiatkom XIX storočia Predtým mladí ľudia neboli uznávaní ako osobitná sociálna skupina. Až do konca 19. storočia sa problémy mládeže posudzovali cez problémy rozvoja osobnosti, výchovy občana historicky špecifickej spoločnosti, ktoré našli vedecké vyjadrenie v pedagogike, filozofii, psychológii renesancie, novoveku, západnej filozofii 17.-18. storočia. Aktualizovať teoretický výskum mládeže, k vytvoreniu samostatných pojmov veku došlo začiatkom 20. storočia a rozvíjali sa v sociologických teóriách mládeže.

Mládež ako osobitná sociálna skupina bola poznaná objektívnymi znakmi, ktoré determinujú existenciu, vývoj a zmenu všetkých stránok danej sociálnej entity.

Počiatočná pozícia životného cyklu, zhodná s mladosťou a spojená s procesom prípravy na funkcie dospelých, sa objavila v procese prechodu z tradičnej spoločnosti na industriálnu. Proces socializácie v tradičnej spoločnosti sa uskutočňuje prenosom z generácie na generáciu hodnôt, činností, ktorých prostriedky a ciele existujú po stáročia ako stabilné modely a sociálne normy. AT moderné podmienky vzrástla potreba kvalitatívne odlišných spôsobov prípravy a začlenenia jednotlivca do spoločnosti.

Preto dnes nie je možné študovať mládež ani len z hľadiska sociológie (sociodemografická skupina), ani len z hľadiska kultúrneho prístupu (duchovné hodnoty a ideály mládeže). Vďaka tomu je proces učenia jednostranný. Východisko spočíva v spojení týchto dvoch prístupov do jedného neoddeliteľného sociokultúrneho prístupu.

Koncept mládeže v sociálno-kultúrnom aspekte sa začal rozvíjať v 50-tych rokoch XX storočia. takí bádatelia ako G. Shelsky, K. Mannheim, A. Tenbrook, S. Eisenstadt. V domácej literatúre o problematike mládeže sa sociokultúrnemu prístupu nie vždy dostáva náležitého objektívneho pokrytia.

Doposiaľ sa v kruhoch sociológov ustálil pohľad na mládež ako referenčnú, sociodemografickú skupinu, za najdôležitejšie črty ktorej väčšina autorov považuje vekové charakteristiky a s nimi spojené črty sociálneho statusu, ako aj sociálno-demografickú skupinu. -psychologické kvality vďaka obom, čo nám umožňuje hovoriť o viacúrovňovej analýze mládeže ako sociálneho fenoménu.

Diskutabilnou však zostáva otázka konečnej definície pojmu „mládež“. Vedci zdieľajú rôzne prístupy k predmetu štúdia - z hľadiska sociológie, psychológie, fyziológie, demografie atď.

Výskumníci Vishnevsky Yu.R., Kovaleva A.I., Lukov V.A. a iní rozlišujú nasledujúce ako najtypickejšie prístupy nájdené vo vedeckej literatúre:

• - psychologické: mladosť je obdobím vývinu ľudskej osobnosti medzi „pubertou“ (puberta) a „zrelosťou“ (plná zrelosť);
• - sociálno-psychologické: mládež je určitý vek so svojimi biologickými a psychologickými vzťahmi a v dôsledku toho - všetky črty vekovej triedy;
• - konfliktologické: mladosť je ťažké, stresujúce a mimoriadne dôležité obdobie života, dlhý konflikt medzi jednotlivcom a spoločnosťou, problematické štádium vo vývoji človeka;
• - hranie rolí: mladosť je špeciálna behaviorálna fáza v živote človeka, kedy už nehrá rolu dieťaťa, a zároveň ešte nie je plnohodnotným nositeľom roly „dospelého“;
• - subkultúrna: mládež je skupina s vlastným špecifickým spôsobom života, životným štýlom, kultúrnymi normami;
• - stratifikovaná: mládež je špeciálna sociodemografická skupina, ohraničená vekovými hranicami, so špecifickými pozíciami, statusmi, rolami;
• - socializácia: mladosť je obdobím sociálneho rastu, primárnej socializácie;
• - axiologická: mladosť je spoločensky významná, dôležitá etapa životného cyklu človeka, práve v tomto štádiu dochádza k formovaniu systému hodnotových orientácií jednotlivcov, osobitného postoja, ašpirácie do budúcnosti, optimizmu.

• - Vek;
• - spoločensko-historický;
• - sociologický;
• - duchovné a kultúrne;
• - sociálno-psychologické;
• - kultúrny.

V rámci uvažovaných prístupov teda existuje mnoho definícií mládeže, reflektujúcich vo väčšej či menšej miere určité aspekty života a kvalitatívne charakteristiky tejto sociálnej skupiny.

Mladí ľudia sa vyznačujú vyššou mierou životnej spokojnosti, ktorá je spojená s väčším sebavedomím, orientáciou na realizáciu osobných cieľov a záujmov, dosahovanie a úspechy. Mladí ľudia majú tendenciu dodržiavať hodnoty individualizmu, osobnej iniciatívy a nezávislosti.

Úspech pre významnú časť mladých ľudí charakterizuje dosiahnutie vysokého materiálneho postavenia. Vyššie vzdelanie je menej cenené ako podmienka úspechu. V povedomí mladých ľudí však prestíž vyššie vzdelanie veľmi vysoká v porovnaní s priemerom.

Postoj k práci je veľmi rozporuplný. Na jednej strane mladí ľudia vo všeobecnosti nezaraďujú prácu do zoznamu najvýznamnejších hodnôt. Čiastočne je to spôsobené zrušením ideológie osobitného spoločenského významu práce a pracovnej výchovy. Pre mnohých však hrá veľkú rolu zaujímavá práca. Hlavným motívom, ktorý mladí ľudia vysvetľujú pri výbere pracoviska, je zároveň možnosť získať vyšší príjem. Je to spôsobené oslabením vzťahu medzi peniazmi a prácou v jej pracovnom význame v povedomí mládeže.

Väčšina dnešnej mládeže pripisuje rodine pomerne dôležitú úlohu, pretože ju považuje za nevyhnutnú podmienku šťastia. Spolužitie ako spôsob organizácie rodinné vzťahy do značnej miery menejcenné ako manželstvo. Väčšina verí, že deti sú predpokladom rodinného šťastia. Medzi hlavné faktory, ktoré zabezpečujú stabilitu a stabilitu rodiny, uvádzajú mladí ľudia: rešpekt a podporu medzi manželmi, manželskú vernosť, spokojnosť sexuálne vzťahy, slušný príjem, normálne životné podmienky, bývanie oddelene od rodičov a ochota diskutovať o problémoch, ktoré medzi manželmi vznikajú. Rastie trend, v ktorom sa úloha žien v materiálnu podporu rodina sa rozrastá. Môžeme zaznamenať zvýšenú úlohu materiálnych faktorov vo fungovaní rodiny mládeže.

Hodnotové orientácie určujú duchovné jadro človeka, vyjadrujú jeho postoj k svetu a k sebe samému, ovplyvňujú smerovanie a obsah spoločenská aktivita, napĺňajú život zmyslom, predstavujú pre človeka hlavný kanál na asimiláciu duchovnej kultúry spoločnosti, transformáciu kultúrny majetok do podnetov a motívov praktického správania, sú systémotvorným prvkom svetonázoru. mládež rodina sociálne výchovné

V širšom zmysle je mládež súborom skupinových komunít vytvorených podľa vekových charakteristík a súvisiacich činností. JE. Kohn definoval mládež ako „sociálno-demografickú skupinu, ktorá sa rozlišuje na základe kombinácie vekových charakteristík, sociálneho postavenia a sociálno-psychologických vlastností, ktoré určuje jeden alebo druhý“. Vymedzenie pojmu „mládež“ je vzájomne prepojené s charakteristikou generačných vzťahov v spoločnosti, s jej sociálna štruktúra vrátane vrstiev, más a sociálnych skupín. V tejto definícii je vybudovaná jasná štruktúra, ktorej počiatočným článkom je „generácia“, potom „trieda“ (alebo „vrstva“) a napokon mladá časť triedy – mládež.

Tento záver má veľký metodologický význam pre definíciu pojmu „mládež“. Výskumníci zároveň vychádzajú zo skutočnosti, že mladí ľudia nezaberajú osobitné miesto v systéme sociálnych vzťahov, sú rozdelení medzi rôzne triedy a sociálne skupiny spoločnosti a do určitej miery majú triedne charakteristiky. To sa nepopiera sociálne črty mládež, determinovaná vekom, sociálno-psychologickými, fyziologickými danosťami, špecifickými záujmami, potrebami a hodnotovými orientáciami. V súlade s tým má pre sociologické štúdium mládeže určitý význam otázka jej vekových hraníc. V súčasnosti existujú tri hlavné prístupy k definovaniu týchto hraníc.

Prvý, takzvaný demografický prístup, považuje mladých ľudí za osobitnú časť populácie, t.j. ako ľudia narodení v určitom roku a v určitý čas zapojený do pracovného života. Chronologické hranice sú v tomto prípade od 18 do 30 rokov.

Druhý prístup je štatistický, kde základom pre určenie vekových hraníc sú časové ukazovatele strednej dĺžky života a dĺžky času od narodenia rodičov do narodenia ich detí. V súlade s tým je vek mládeže určený obdobím od 14 do 30 rokov.

Tretí prístup je sociologický, keď vekové hranice určuje podstata predmetu štúdia, t.j. špecifické odlúčenie mladých ľudí, vyznačujúce sa určitými odbornými, vzdelanostnými, sociálno-psychologickými charakteristikami. Väčšina výskumníkov obmedzuje tento rozsah na 16 až 30 rokov, hoci v jednotlivé prípady hranica je povolená do 33 a dokonca do 40 rokov.

Pri dodržiavaní všeobecne sociologického prístupu k definícii pojmu „mládež“ je potrebné poznamenať, že táto sociálna skupina odráža komplexnú diferenciáciu sociálny život moderná spoločnosť. Zrejme preto charakterizujú rôzne štúdie vnútorná štruktúra mládež z rôznych uhlov pohľadu.

V sociológii sa mladí ľudia zvyčajne delia do nasledujúcich vekových skupín:

• a) študenti neúplných a úplných stredných škôl;
• b) mladí ľudia vo veku 16 až 19 rokov;
• c) vo veku od 20 do 24 rokov;
• d) 25 až 30 rokov.

Na základe toho možno tvrdiť, že pojem „mládež“ zahŕňa nasledujúce skupiny mladej populácie, rozdelené podľa miesta v sociálnej práci.

• - Výrobní pracovníci. Operátori strojov, farmári, pracovníci v doprave, stavbári. V podstate majú špeciálne vzdelanie na základe kurzov a predstavujú dosť veľkú skupinu mladých ľudí. Hoci je to 2-krát menej ako u ľudí nad 30 rokov, nemožno to ignorovať, a to ani z pohľadu spotreby verejných statkov.
• - Osoby vykonávajúce nekvalifikovanú a manuálnu prácu stále predstavujú pomerne veľkú skupinu mladých ľudí. Hoci je to 2-krát menej ako u ľudí nad 30 rokov, nemožno to ignorovať, a to ani z pohľadu spotreby verejných statkov.
• - Technici, pracovníci technických služieb. Aktívne rastúca vrstva mladých ľudí v kontexte informatizácie práce a vzniku nových profesií na udržiavanie moderných technológií.
• - Osobitnú skupinu mladých tvoria manažéri, realitní makléri, agronómovia, špecialisti na chov hospodárskych zvierat, ale aj organizátori výroby a špecialisti v rôznych odvetviach hospodárstva. Táto skupina má najvyššie stredoškolské a vysokoškolské vzdelanie.
• - V poslednom čase sa aktívne formuje ďalšia skupina mladých ľudí - vedecká a tvorivá inteligencia. Mal by zahŕňať zdravotníckych pracovníkov, učiteľov a pracovníkov verejného školstva a kultúry. Táto skupina má najvyššie percento „úniku mozgov“.
• - Študentská mládež nie je homogénna vo svojom vekovom zložení a štruktúre. Po prvé, ide o školákov študujúcich v stredných vzdelávacích inštitúciách. Po druhé, študenti vysokých škôl, lýceí, odborných škôl. Po tretie, študenti stredných odborných a vysokých škôl študujúci rôznymi formami (denná, externá, externá). Vekové hranice tejto skupiny mladých ľudí sú od 14 do 30 rokov, ich potreby sú veľmi rôznorodé.

Mládež je teda taká časť populácie (vo veku 14 až 30 rokov), ktorá je spojená s moderným spôsobom života, zúčastňuje sa aspoň jedného z druhov života a práce a je nositeľom a konzumentom všetkých moderných foriem života. kultúra.

Zvláštnou hodnotou pre dnešnú mládež je možnosť robiť to, čo miluje. Ako špecifická sociodemografická skupina sa mladí ľudia vyznačujú okrem vekových hraníc aj prítomnosťou určitého miesta v štruktúre spoločnosti, ako aj osobitosťami sociálneho formovania a vývoja. V rámci charakteristiky mladšej generácie je možné vyčleniť hlavné a vedľajšie. Medzi hlavné charakteristiky patrí fyziologická, psychologická, veková a sociálna trieda. Tieto vlastnosti sú spoločné pre všetkých mladých ľudí. Sekundárne znaky vyplývajú z hlavných a prejavujú sa v závislosti od druhu činnosti, miesta bydliska a sociálneho postavenia mladého človeka.

N.F. Golovaty identifikuje tieto objektívne okolnosti, ktoré určujú osobitnú úlohu mládeže v živote spoločnosti:

• · Mládež zohráva významnú úlohu v národohospodárskej výrobe, pretože je jediným zdrojom doplňovania pracovných zdrojov;
• · mladí ľudia sú nositeľmi intelektuálneho potenciálu spoločnosti, majú veľké pracovné a tvorivé schopnosti vo všetkých sférach života;
• · mladí ľudia dokážu oveľa rýchlejšie získavať nové vedomosti, zručnosti, profesie ako iné sociálne skupiny, vďaka čomu majú väčší sociálny a odborný rozhľad.

Úloha mládeže ako objektu a subjektu v historickom procese vývoja spoločnosti má tiež svoje špecifiká. Mladý človek je pri vstupe do verejného života objektom sociálneho vplyvu prostredia. vonkajšie prostredie: rodina, priatelia, vzdelávacie inštitúcie atď. S pribúdajúcim vekom sa učí a začína sa venovať tvorivej činnosti, stáva sa predmetom sociálno-ekonomických, politických a spoločenských premien.

Mládež je osobitná sociodemografická skupina, ktorá zohráva svoju nezastupiteľnú úlohu v spoločnosti. Mládež je jediným zdrojom doplňovania pracovných zdrojov, nositeľom intelektuálneho potenciálu spoločnosti. Dokáže sa lepšie prispôsobiť novým podmienkam, učiť sa a osvojovať si nové vedomosti a zručnosti. Hodnotové orientácie mladých ľudí nemôžu neovplyvňovať život celej spoločnosti.