Ľudia stavajú mestá, vymýšľajú zaujímavé a užitočné veci, vedú pokrok na zemi a dokonca aj vo vesmíre. Ale čokoľvek človek robí, stále je súčasťou prírody. Bez prírody je náš život s tebou nemožný. Príroda nás obklopuje všade. Dokonca aj vo veľkých mestách môžeme počuť spev vtákov a obdivovať rastliny. Ale, žiaľ, človek nie vždy chápe, že jeho aktivity môžu prírode škodiť, a ak príroda zahynie, zahynieme aj my.
Téma: Príroda
Ponaučenie: Buďte priateľom prírody
Kdekoľvek človek žije, je vždy obklopený zvieratami, rastlinami, stromami, vtákmi. Človek nemôže žiť izolovane od prírody, no nie vždy chápe, ako na ňu jeho činy vplývajú.
Ekológia je veda o ochrane.
Predstavte si teda, že ste na okraji lesa a premýšľajte, ktorým smerom sa vydať, potom sa rozhodnite a zamierte do rohu, ktorý vás zaujíma. Idete priamo cez lesné trávy a nízke kríky. Pamätajte! To nemôžeš. Vrstva pôdy v lese je veľmi tenká a môžete poškodiť korene rastlín a kríkov.
Múdre hovoria - jeden človek zanechá stopu, 100 ľudí zanechá cestu a 1000 ľudí opustí púšť.
Urobme z tejto situácie záver: Nešliapať nadarmo lesné čistinky a zákutia, pohybovať sa po cestičkách.
Ďalšou situáciou je rekreácia v prírode. Dlho ste kráčali lesom, unavili ste sa a rozhodli ste sa odpočívať a jesť. A čo zostalo v lese po tebe? Odpadky, spálené miesto po požiari, pošliapané paseky.
Tu je pre vás ďalšie pravidlo: Nenechávajte po sebe odpadky. Zapáľte oheň len tam, kde je špeciálne miesto. Neničte stromy odstraňovaním kôry.
Treťou situáciou je hluk v lese. Ak chcete robiť hluk alebo počúvať hlasnú hudbu, urobte to mimo lesa. obyvatelia lesa strach z hluku a okamžite sa skryť.
Tu je pre vás pravidlo: Nerobte hluk v prírode, snažte sa pohybovať a relaxovať v prírode bez hluku.
Štvrtou situáciou je stretnutie s hniezdom. Ak v lese uvidíte hniezdo, tak k nemu samozrejme pôjdete a prezriete si ho. Ale aj keď sa ničoho nedotknete, demaskujete ho, pretože lesné dravce ho ľahko nájdu na stope človeka.
pravidlo: V lese, na jazere, na lúkach si treba dávať veľký pozor, snažiť sa neublížiť tým, ktorí sa plazia, bežia a lietajú.
Pri prechádzke lesom si často chceme nazbierať kyticu kvetov, no zároveň nemyslíme na to, že tým škodíme prírode. Obzvlášť potrebujú ochranu rastliny a zvieratá, ktoré sú uvedené v Červenej knihe.
Tu je ich prepis (riadok po riadku):
1. Nelámte konáre stromov a kríkov.
2. Nechytajte motýle, čmeliaky, vážky a iný hmyz.
3. Neurážajte žaby a ropuchy.
4. Nedotýkajte sa a neničte hniezda zvierat a vtákov.
5. Netrhajte kvety.
6. Nechytajte divú zver a neberte si ich domov.
V roku 1971 bola založená environmentálna organizácia Ekológovia Greenpeace. Nielen dospelí, ale aj deti chcú prispieť k ochrane prírody. Preto v roku 1991 vznikla detská environmentálna organizácia Grintim. Vstúpiť do nej môžu deti od 10 do 14 rokov.
Okrem zberu kvetov v lese existuje oveľa viac pokušení, medzi nimi lesné plody a huby.
Situácia je hríbový košík. Pri zbere húb nerozptyľujte mach do strán, aby mycélium nevyschlo a nezomrelo pod lúčmi slnka. jedovaté huby nemôžete sa ich dotýkať a ničiť, pretože môžu byť liekom pre zvieratá.
1. Pleshakov A.A. Svet okolo nás: učebnica. a otrok. tetra. pre triedu 2 skoro škola - M .: Vzdelávanie, 2006.
2. Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. Svet okolo.- Balass.
3. Vinogradova N.F. Svet okolo nás.- VENTANA-GRAF.
2. Festival pedagogické myšlienky ().
3. Festival pedagogických myšlienok ().
1. str. 86-91, učebnica Pleshakov A.A. Svet okolo nás.
2. s. 34-35 pracovný zošit k učebnici Pleshakov A.A. Svet okolo nás.
3. Nakreslite environmentálne znaky, ktoré ste sa naučili v triede, a každý z nich označte.
4. Zamyslite sa nad tým, čo môžete urobiť pre záchranu prírody. Čo pre to môžete urobiť, alebo možno už robíte každý deň? Diskutujte o tejto otázke so svojimi spolužiakmi.
Vyučovacia hodina - súťaž v 2. st.
Téma: "Buď priateľom prírody!"
Typ: Zovšeobecnenie.
Účel lekcie : pomôcť žiakom uvedomiť si spoločenský, praktický a osobný význam ľudských pravidiel v prírode.
Úlohy:
zovšeobecňovať poznatky žiakov o ochrane prírody a pravidlách správania sa v prírode;
vytvárať podmienky pre rozvoj zručností školákov formulovať problém potreby ochrany prírody a ponúkať spôsoby jeho riešenia;
podporovať rozvoj schopnosti detí komunikovať a pracovať v skupine.
Plánované výsledky:
predmet :
vymenovať faktory, ktoré ohrozujú zver;
poznať pravidlá správania sa v prírode;
Metapredmet:
pochopiť výchovnú úlohu vyučovacej hodiny a snažiť sa ju naplniť;
modelové pravidlá využívajúce konvenčné znaky;
spojiť svoje nápady s novými informáciami;
vyvodiť závery, zhodnotiť svoje úspechy na hodine.
Osobné:
cítiť pocit zodpovednosti životné prostredie, na zachovanie prepojení v prírode;
pochopiť ich úlohu pri ochrane životného prostredia.
Zdroje lekcie: učebnica, 1. časť, počítač, prezentácia do súťaže „Spoznaj rastlinu alebo zviera z Červenej knihy“, karty úloh, environmentálne značky, plagáty „Starajte sa o prírodu, obrázky prírody, obrázky kvetov, motýľov, zvierat, rastlín, obrázok Lesovichok, semafor (kruhy rôznych farieb).
Počas vyučovania.
ja . Organizácia času .
Pozdravenie hostí. Známosť. Emocionálna nálada.
Než začneme lekciu, pozrite sa na seba a usmejte sa.
S dobrá nálada začnime lekciu.
2. Aktualizácia poznatkov.
Chlapci, vy a Irina Anatolyevna ste študovali tému „Príroda“. Naučil sa veľa oživá a neživá príroda, zvierat a rastlín. Hovorili sme o ochrane prírody. Dnes uskutočníme lekciu vo forme hry-súťaže. Ste rozdelení do dvoch tímov. Každý tím si zvolil lídra. Na stoloch sú nápisy.Prečítajte si ich.... ( flóra, fauna )
- Kto pozná význam týchto slov ? ( Odpovede detí)
Na zemi sú kráľovstvá, ktoré sú medzi sebou už dlho kamarátske a jedna bez druhej sa nezaobídu. Majú všetko spoločné: zem, rieky, moria...
Toto je Ríša zvierat - Fauna a Ríša rastlín - Flóra. Tieto dve kráľovstvá nie sú nikdy nepriateľské, ale navzájom si pomáhajú.
Tak nazývame naše tímy.
Za správnu odpoveď dostane tím žetón. Príkaz „Flóra“ je obrázkom kvetu a príkaz „Fauna“ je obrázkom zvieraťa. Na konci hry určíme víťazný tím podľa počtu žetónov.
-
O prírode, priatelia,
Chceme sa porozprávať
Bude sa nám ťažko žiť!
Zamyslite sa teraz:
Vtáky a stromy miznú
Nebudete vy a my!
Taká celosvetová katastrofa
Nemôžeme prežiť!
Preto je to samozrejme potrebné
Vážte si prírodu!
- : "Buď priateľom prírody!"
OTVORENÉnávod na strane 92
( Zistíme, ktoré činy ľudí ničia prírodu a ktoré ju pomáhajú chrániť. Dohodneme sa na plnení Pravidiel priateľov prírody. Naučíme sa čítať environmentálne značky.)
4. Spracujte tému vyučovacej hodiny.
(formulácia problému)
časť)
Časť akej živej alebo neživej prírody? (nažive)
Flóra alebo fauna?(fauna)
Znamená to, že nepotrebuje Floru? (potraviny, papier, stavebné materiály, rekreácia)
svetlo, teplo, voda, vzduch)
Výborne! A teraz na záver: môže človek existovať mimo prírody? (nie) Keďže je toho súčasťou, znamená to, že sa o ňu musí starať a byť priateľom prírody.
(cenové ocenenie)
Hra „Rozpoznajte rastlinu alebo zviera z Červenej knihy“
- Teraz sa pozrite na obrazovku.
čo je to za knihu?(Červená kniha).
Naša ďalšia súťaž sa volá...
Prezentácia: Snímky . ( tímy uznajú zástupcov Kr.knigi)
(Ak ste zabudli, potom vám učebnica povie ďalej s. 88-89.)
(cenové ocenenie)
Prečo sú zahrnuté v Červenej knihe? Pomenujte dôvody.Pomôže vám schéma v učebnici na str.92. (………..)
Strážené" červená kniha»
Pre svetlo prichádzajúceho blesku.
Aby sa duše nestali prázdnymi,
Zvieratá sú chránené
Hady sú strážené
Dokonca aj kvety sú chránené.
- A aby sa takých rastlín a živočíchov stalo menej sdnes budeme formulovaťPriatelia prírody vládnu a naučte sa ich kresliť
(Obrazovka vypnutá)
A tak ideme do lesa, ale ten les je rozprávkový.
Hra "Hádanky Lesovichka"
Stretáva nás Starec-Lesovichok. Má list ... (Na hube)
Mali by ste len prázdniny
Len pre zábavu.
A v mojich lesných problémoch
Toto sa tam deje.
Všetky kvety na poliach
Ľudia šliapali
A v lese kríky, stromy
Zle sa zlomili.
Aj zvieratá, aj vtáky
brutálne zabitý,
Smeti, odpad
Rieky sú znečistené.
O ľuďoch v prírode
Prestal myslieť- Ideš do lesa? Zabudli ste na pravidlá zdvorilosti?
Ponúka možnosť zvoliť si pravidlá zdvorilosti .
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: .
Karta 1.
Nelámajte konáre, nemrzačte stromy, netrhajte nadarmo steblo trávy ani list.
Môžete sa hrať v lese: hádzať listy, tkať vence, trhať kytice. Len si pomyslite, veľa zelene - viac vyrastie!
karta 2.
Konečne môžeš robiť hluk, kričať, jastrabovať a hlavne nikoho neobťažovať!
Snažte sa nerobiť hluk, inak sa les zľakne, skryje sa a vy sa nedozviete ani jedno tajomstvo.
karta 3.
Žaba s plošticíma očami, plazivý had, nemotorná ropucha sa dajú odohnať, ale bolo by lepšie, keby vôbec neexistovali.
Neubližujte žabe ani chrobákovi. Dôležité sú všetky druhy zvierat – všetky druhy zvierat sú potrebné.
karta 4.
1. Ach, koľko mláďat je v hniezde! Jednu si zoberiem, bude so mnou viac zábavy. 2. Neberte si domov divú zver a vtáky.
(cenové ocenenie)
5. Fyzické minúty. Priatelia (prezentácia s hudbou)
Hra "Environmentálne značky" alebo (vymyslite názov pre ekologické značky)
- Lesovichok nám priniesol ekologické znaky a chce, aby sme s ich pomocou formulovali pravidlá správania sa v prírode.
(znaky na tabuli)
(cenové ocenenie)
6. Reflexia. Hra "Ekologický semafor"
Výborne chlapci! Dnes ste sa naučili čítať ekologické značky, odvodili ste pravidlá Priateľov prírody. A teraz si overme, či ich viete aplikovať napríklad na túre.
Naša ďalšia súťaž je„Ekologický semafor“.
Úloha: ak správne správanie chlapi v lese - show zelený semafor ak je zle - červená.(Pri čítaní sa učiteľ odmlčí - deti ukážu príslušný znak)
Nedeľa v lese.
(cenové ocenenie)
7. Zhrnutie lekcie.
Výborne chlapci. Správne ste zhodnotili správanie detí v lese.
Zamyslime sa, či to nebude pre prírodu horšie. ak zlomíme nejaké konáre? Alebo si len natrhať taký kvet? Alebo chytiť jedného motýľa?
( odpovede detí)
Áno, príroda bude horšia! Každý zlomený konár, každý odtrhnutý kvet, každý chytený motýľ je malá rana. spôsobená prírode. A ak zasadíte jednu ranu. ďalší tvoj súdruh ... Čo bude s prírodou? ...
Ak vyberiem kvet
Ak vyberiete kvet
Ak všetko: ja a ty,
Ak zbierame kvety -
Všetky polia budú prázdne
A nebude žiadna krása!
Človek dokáže veľa, no je aj súčasťou prírody. Po zničení prírody on sám nebude môcť prežiť. .
- Pozrite sa, koľko cien ste vyhrali. Ale ani rastliny, ani zvieratá nemôžu žiť bez lesa. Navrhujem, aby ste ich vrátili do prírody a oživili našu rozprávkovú opustenú lesnú čistinku.
(Deti na kresbu lepia motýle a kvety.)
Pozrite sa, ako krásne bolo v lese! Áno, ste skutoční čarodejníci! Kúzlo však nekončí... Zatvorte oči a počúvajte...
Aký dobrý a užitočný skutok sme urobili! Ak si pamätáme pravidlá priateľova hlavne ich naplniť potom nám príroda nadelí veľa radosti a krásy.
Dávajte si pozor, chlapci, príroda,
A kvety, stromy a lúka,
A zvieratá, pôda a voda,
Koniec koncov, príroda je náš spoľahlivý priateľ!
Zbor: Chrániť prírodu znamená chrániť vlasť.
8. Domáca úloha
Na konci našej lekcie vám chcem predstaviť túto nezvyčajnú kyticu kvetov - sedem kvetov. Viete, že jeho okvetné lístky sú čarovné. Doma premeníte každý okvetný lístok na environmentálny znak. Téma je umiestnená na okvetnom lístku.
A zopakujte si túto tému na stranách učebnice 92-95.
9. Hodnotenie práce.
ak si myslíte, že ste dobre pracovali, všetkému rozumeli a zaujímali ste sa - zdvihnite žltého usmievavého;
ak niečomu nerozumiete - zelená;
ak by bola nejasná a nezaujímavá, červená.
(deti hodnotia svoju prácu)
Výborne, obzvlášť by som chcel poznamenať práca na hodine ........ (mená detí)
Darujte ako spomienku na dnešnú lekciu malí zvierací kamaráti (nálepky)
dakujem za tvoju pracu. Lekcia sa skončila. Zbohom!
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
Karta 1.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku
karta 2.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
Karta 1.
1. Nelámajte konáre, nemrzačte stromy, netrhajte nadarmo steblo trávy ani list.
2. Môžete sa hrať v lese: hádzať listy,
pliesť vence, zbierať kytice. Len si pomyslite, veľa zelene - viac vyrastie!
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku
karta 2.
1. Konečne môžeš robiť hluk, kričať, jastrab
A hlavne nikoho neobťažuj!
2. Snažte sa nerobiť hluk, inak sa les zľakne, skryje sa a vy sa nedozviete ani jedno tajomstvo.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
Karta 1.
1. Nelámajte konáre, nemrzačte stromy, netrhajte nadarmo steblo trávy ani list.
2. Môžete sa hrať v lese: hádzať listy, pliesť vence, trhať kytice. Len si pomyslite, veľa zelene - viac vyrastie!
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku
karta 2.
1. Konečne môžeš robiť hluk, kričať, jastrabovať a hlavne nikoho neobťažovať!
2. Snažte sa nerobiť hluk, inak sa les zľakne, skryje sa a vy sa nedozviete ani jedno tajomstvo.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
karta 3.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
karta 4.
2. Neberte si domov divú zver a vtáky. Doma neprežijú.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
karta 3.
1. Žaba s okuliarovými očami, plazivý had, nemotorná ropucha sa dajú odohnať, ale bolo by lepšie, keby vôbec neexistovali.
2. Neurážajte ani žabu, ani chrobáka. Dôležité sú všetky druhy zvierat – všetky druhy zvierat sú potrebné.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
karta 4.
1. - Ach, koľko mláďat je v hniezde! Jednu si zoberiem, bude so mnou viac zábavy.
Doma neprežijú.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
karta 3.
1. Žaba s okuliarovými očami, plazivý had, nemotorná ropucha sa dajú odohnať, ale bolo by lepšie, keby vôbec neexistovali.
2. Neurážajte ani žabu, ani chrobáka. Dôležité sú všetky druhy zvierat – všetky druhy zvierat sú potrebné.
Vyberte si pravidlo zdvorilosti: a zodpovedajúcu environmentálnu značku .
karta 4.
1. - Ach, koľko mláďat je v hniezde! Jednu si zoberiem, bude so mnou viac zábavy.
2. Neberte si domov divú zver a vtáky.
Doma neprežijú.
Hra „Sme v lese“
1. situácia.
Chlapci prišli do lesa. To jetáboráky e je.
Urobme si tu oheň, - navrhol Alik.
Prečo tu? Poďme pod ten strom, tam je to pohodlnejšie, - namietali dievčatá. Chlapci tam išli a zapálili. Urobili správnu vec?
Hra „Sme v lese“
2. situácia.
Deti videli v tráve mláďa, ktoré nevedelo lietať. Hľadali v okolí hniezdo, z ktorého vypadol, no nenašli. A rozhodli sme sa, že kuriatko vezmeme so sebou. majú pravdu?
Hra „Sme v lese“
3. situácia.
Chlapec vytiahol z vrecka zápalkovú škatuľku, prikryl ju a opatrne držal telo krásny motýľ. ukázal chlapom svoj nález.
Hra „Sme v lese“
4. situácia.
Ktoré z dievčat si to všimlo: „V lese je niečo tiché, ani vtáky nespievajú. Je to vôbec nudné. Zosilnime hudbu nahlas.“ Má pravdu?
Nedeľa v lese.
V slnečné nedeľné popoludnie sme sa vybrali do lesa.
Veselou hlasnou hudbou sme oznámili lesu, že sme prišli!... Dni boli slnečné a teplé. Cestou boli huby. Tu je úroda! Kto odrezal elastické nohy húb, ... kto ich vytiahol .... A huby, ktoré sme nepoznali, zrazili nohami ....
Na čistinke sa rýchlo polámali konáre... a zapálil sa oheň. Dievčatá Káťa a Vera nafotili krásne kvety a hmyz... Uvarili sme si čaj, najedli sa a išli ďalej. Odpadky - plechovky a obaly - sme vyhodili pod krík .... Žeravé uhlíky ohňa, žmurkli na nás na rozlúčku....
V tráve sme našli malého ježka. Keď sa rozhodli, že ho matka opustila, vzali ho so sebou... Dáša natrhala obrovskú kyticu poľných kvetov... Unavení a spokojní sme sa vrátili domov.
sťažnosť na huby
Nevytrhávajte ma z koreňov, ale odrežte a opatrne.
A potom zabudnete, ako to v lese vonia ako huby.
sťažnosť na muchotrávku
– Áno, pre ľudí som jedovatý, ale pre zvieratá je to užitočné. A tiež som veľmi pekný. Miluj ma.
Sťažnosť škorcov
– Tak sme chceli všetkých potešiť, leteli sme k vám ako prví. A nikto na nás nečaká. Chladný! Chcem jesť!
Sťažnosť prvosienok.
– Sme takí krehkí, nežní a je nás tak málo! Netrhajte nás!!
Dokončite vetu:
Ak mravec, na ktorý sa má stúpiť,
mohol hovoriť, povedal...
Dokončite vetu:
Keby ryba zo špinavej rieky vedela rozprávať
povedala by...
3. Sebaurčenie k aktivite.
- Vypočujte si báseň a premýšľajte: aká je téma našej hodiny?
O prírode, priatelia,
Chceme sa porozprávať
Koniec koncov, ak kazíme prírodu,
Bude sa nám ťažko žiť!
Je ľahké povedať: "Bude to pre nás ťažké...!"
Zamyslite sa teraz:
Vtáky a stromy miznú
Nebudete vy a my!
Taká celosvetová katastrofa
Nemôžeme prežiť!
Preto je to samozrejme potrebné
Vážte si prírodu!
Čo myslíte, o čom sa dnes budeme rozprávať? (odpovede detí)
Áno, dnes budeme pokračovať v rozprávaní o ochrane prírody a rozmýšľať nad čímzávisí priamo od nás.
- Preto téma dnešnej lekcie: "Buď priateľom prírody!"
OTVORENÉnávod na strane 92 a prečítajte si úlohy z dnešnej hodiny.
4. Spracujte tému vyučovacej hodiny.
(formulácia problému)
Chlapci, odpovedzte na otázku: je človek kráľom prírody alebo jej súčasťou? (časť)
Časť akej živej alebo neživej prírody?
Flóra alebo fauna?(fauna)
Znamená to, že nepotrebuje Floru?
ALE neživej prírode potrebuje clovek? (svetlo, teplo, voda, vzduch)
Výborne! A teraz na záver: môže človek existovať mimo prírody? (nie)
Keďže je jeho súčasťou, znamená to, že sa k nemu musí správať opatrne a byť priateľom prírody.
Kto robí všetky tieto veci? (človek)
Áno, príroda zomiera kvôli človeku. Kvôli jeho nesprávnemu postoju k prírode sa mnohé rastliny a zvieratá stali vzácnymi a skončili v Červenej knihe.
Chránené "Červenou knihou"
Toľko vzácnych zvierat a vtákov
Prežiť mnohostranný priestor
Pre svetlo prichádzajúceho blesku.
Aby sa púšte neodvážili zostúpiť,
Aby sa duše nestali prázdnymi,
Zvieratá sú chránené
Hady sú strážené
Dokonca aj kvety sú chránené.
- A aby takých rastlín a živočíchov bolo dnes menej, sformulujemePriatelia prírody vládnu a naučte sa ich kresliť
pomocou environmentálnych značiek.
(Obrazovka vypnutá)
…Čo bude z prírody?
Ak vyberiem kvet
Ak vyberiete kvet
Ak všetko: ja a ty,
Ak zbierame kvety -
Všetky polia budú prázdne
A nebude žiadna krása!
Dnes ste pracovali dobre a uvedomili ste si, že prírodu ničí nepremyslené, nezodpovedné správanie ľudí.
Človek dokáže veľa vecí, no je súčasťou prírody. Po zničení prírody on sám nebude môcť prežiť. .
A som si istý, že budete robiť len láskavé a múdre skutky, ktoré chránia našu prírodu.
- Pozrite sa, koľko cien ste vyhrali.
Človek žije na Zemi oddávna. Naučil sa stavať domy, ťažiť rudu, klásť cesty a tunely, využívať energiu riek, šľachtiť nové odrody pšenice a nakoniec urobil krok do vesmíru. Ale čím viac človek vie a vie ako, tým viac chápe, že on sám, ako súčasť prírody, to potrebuje: v jasnom vzduchu, čistej vode, zelenom šume lesa, jasnej jarnej stepi, tajomnej hĺbke oceánu. . Starostlivý postoj k jej nekonečnej štedrosti v kombinácii s hlbokými znalosťami môže človeku pomôcť nielen zachovať prírodu, ale aj zachrániť seba, svoje deti a tých potomkov, ktorí budú žiť na zemi po nás.
Štát prírodnej rezervácie Zhigulevsky prírodná rezervácia nachádza sa na Samarskaya Luka, v regióne Samara. Celková plocha rezervných hektárov (z toho 542 hektárov sa nachádza na Volge). Okolo rezervácie je zriadené ochranné pásmo s rozlohou 1132 hektárov. V roku 2007 získala rezervácia Zhigulevsky certifikát UNESCO o organizácii integrovanej biosférickej rezervácie Stredné Volga v Rusku, ktorá zahŕňa rezerváciu Zhigulevsky a národný park"Samarskaya Luka". Rezerva sa nachádza v páse kontinentálne podnebie miernych zemepisných šírkach. Bezmrazové obdobie v oblasti rezervácie trvá v priemere 159 dní.
Dobrá rada Chlapci Pamätajte, že nemôžete zbierať kvety a listy; lámať konáre stromov hádzať odpadky; urážať vtáky a zvieratá. Na zachovanie krásy a bohatstva prírody je lepšie pestovať kvety, sadenice stromov; ponechať odpad len na špeciálnych miestach; starať sa o zvieratá a rastliny. Chlapi, milujte prírodu a starajte sa o ňu. Máme jednu pre každého!
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com
Materská škola kombinovaného typu Rainbow "Projekt "Staň sa priateľom prírody" Účastníci projektu: Deti strednej skupiny č.3 Vedúca projektu: Zubareva E. A. Yugorsk
Účel: vytvorenie systému vedome správnych ekologických predstáv o prírode u detí predškolskom veku, základy ekologickej kultúry Problém: deti nemajú dostatočné vedomosti a predstavy o potrebe ochrany prírody, rozvíjanie potreby detí po poznaní prírody, flóry, zvyšovanie environmentálnej gramotnosti detí.
Výchovné: oboznámiť deti s pravidlami správania sa v prírode, objasniť environmentálne zákazy; formovanie počiatočných zručností a schopností environmentálne kompetentného a bezpečného správania pre prírodu a samotné dieťa, schopnosť pozorovania prírodné predmety a javy; Rozvíjať: rozvíjať chápanie vzťahov v prírode a miesta človeka v nich; Rozvíjať morálne vlastnosti jednotlivca; Výchovné: vychovávať túžbu chrániť prírodu, lásku k rodnej krajine.
Typ projektu: Hromadné informácie-hľadanie Detský Krátkodobý Zamýšľaný výsledok: Ukážka záujmu o živočíchy a rastliny, ich znaky, najjednoduchšie vzťahy v prírode; Prejav emocionálnej citlivosti na krásu prírodných objektov; Prejav úcty k prírode; Formovanie elementárnych ekologických vedomostí a kultúry správania v prírode.
Plán realizácie projektu: I. etapa: Vyhľadávanie informácií a tvorba prasiatka II. etapa: Vytvorenie kartotéky III. etapa: Organizácia aktivít projektu Práca s deťmi Rozhovory „Darčeky lesa“ „Každý potrebuje vodu“ „Nebezpečenstvo v les“ GCD „Chráňte prvosienky“ „Chráňte les“ „Naši operení priatelia“ Didaktické hry"Ročné obdobia", "Pravidlá správania v prírode", " Po celý rok“, „Kto kde žije“, „Dobré - zlé“, „Z akého listu stromu“
Didaktické hry:
NOD "Postarajte sa o les" D / a "Ročné obdobia"
Didaktická hra "Divoké zvieratá" Stojan s obrázkami zobrazujúcimi znečistenie prírody.
Karty - schémy „Pravidlá správania sa v lese“ Skúmanie značiek „Nevyhadzujte odpadky“
Vytvorenie plagátu „Chráňte les“
Produkt projektu Etapa IV Kniha „Rekreácia v prírode“
V. etapa Perspektíva Voľný čas v prírode „Cesta do lesa“
Ďakujem za tvoju pozornosť
Zhrnutie krúžkovej hodiny o duchovnej a mravnej výchove detí prostredníctvom komunikácie s prírodou "Vstúpte do prírody ako priateľ."
Úlohy: Podporovať u detí rozvoj emocionálne pozitívneho environmentálne korektného vzťahu k zvieratám a flóry. Pestovať environmentálnu kultúru, povedomie o poníkovi...
Prezentácia "Človek je priateľ alebo nepriateľ prírody?"
Prezentácia na tému: "Je človek príroda priateľ alebo nepriateľ?" bola vytvorená s cieľom rozšíriť obzory detí na základe materiálu prístupného ich chápaniu; pestovať lásku a opatrný postoj do prírody...
Oľga Radostina
Rok 2017 bol v Rusku vyhlásený za Rok životného prostredia. environmentálna výchova Ekologická kultúra mladšej generácie sa stáva jednou z hlavných úloh spoločnosti. Aby sa zabránilo negatívnemu vplyvu na životné prostredie, moderný človek musí mať základné environmentálne znalosti. V súčasnosti sa problémy ľudskej interakcie s prírody prerástli do globálnej environmentálny problém. Ak sa ľudia v blízkej budúcnosti nenaučia starať prírody zničia sami seba. A na to je potrebné pestovať ekologickú kultúru a zodpovednosť už od predškolského veku. V marci sa v našej záhrade konala súťaž v kreslení na tému „My priatelia prírody“, a čo z toho vyšlo, teraz môžete vidieť.
Tieto nádherné kvety namaľoval Volkov Misha
Takto to volá postarať sa príroda Shikina Irina
Túto nádhernú kresbu nakreslila Liza Lapshina
A tak sa o to starajú prírody našich ostatných chlapov
Súvisiace publikácie:
Na prechádzke nielen získame vedomosti, ale sa aj zabavíme. Na prechádzke sa rozprávame, pozorujeme, experimentujeme, hráme sa, ale aj vyrábame.
Kvíz „Sme priatelia prírody“ Téma: „Sme priatelia prírody“ Cieľ: výchova humánneho človeka, ktorý je schopný chápať a milovať prírodu, svet. Úlohy: Zhrnúť.
KVN "SME PRIATELIA PRÍRODY". Od 12. do 16. augusta u nás MATERSKÁ ŠKOLA Prešiel týždeň s názvom „Svet prírody“. Aj učitelia, aj deti.
Kvíz sa uskutočnil v rámci environmentálnej súťaže „Eko-deti – predškoláci“. Časť 1. Zahrievanie. Tímy sa striedajú v odpovediach na kvízové otázky.
Vychovávateľ: Antonenko N. V. najvyššia kvalifikačná kategória MADOU č Murmansk Programové úlohy: 1. Formovať vedomosti detí o človeku.
KVN "Priatelia prírody"
KVN "Priatelia prírody" KVN. Cieľ: Formovanie princípov ekologickej kultúry: správny postoj dieťaťa k sebe a ľuďom ako súčasti prírody. Dobré popoludnie, drahí.
Lekcia o ekológii v prípravnej skupine „Priatelia prírody“ Súhrn lekcie GCD o ekológii v prípravná skupina
