Súhrn hodín logopedie.
Lexikálna téma "Huby"
Cieľ:
Objasniť vedomosti detí o hubách;
Nápravné a vzdelávacie úlohy tohto GCD:
Zovšeobecnenie a systematizácia predstáv o hubách, miestach ich rastu. Aktivácia a aktualizácia slovníka na tému „Huby“ (huby, hubári, biely, hríb, hríb, lysec, muchovník, potápka, hrdza, hríby, stehno, klobúk, jedlé, jedovaté, hľadať, zbierať, vyprážané, varené , solené, mrazené, sušené). Zlepšiť gramatickú stavbu reči (koordinácia podstatných mien s číslovkami, skloňovanie). Zdokonaľovanie schopností zvukovej a slabičnej analýzy slov. Diferenciácia pískavých zvukov.
Nápravné a rozvojové úlohy:
Rozvoj súvislej reči, fonematického znázornenia, všeobecných rečových schopností, zrakového vnímania a pozornosti, myslenia, koordinácie reči s pohybom, artikulačnej, jemnej a všeobecnej motoriky.
Vzdelávacie úlohy:
Výchova k vzájomnému porozumeniu, aktivite, iniciatíve, samostatnosti, láske a opatrný postoj k prírode.
Rozvoj súvislej reči na danú tému;
Technológie šetriace zdravie:
2. Prstová gymnastika
3. Artikulačná gymnastika
4. Masáž tváre
Vybavenie: video „Lekcie tety sovy“, námetové obrázky znázorňujúce huby, notebook, zvuky prírody na nosiči (dážď) a zvuk píšťalky vlaku, magnetofón, prezentácia „Huby“, plstené koberčeky, geometrické tvary vyrobené z plsti (trojuholníky - 6 ks, polkruh, malý kruh - 2 ks), plstené huby, obrázky húb na liahnutie, jednoduché ceruzky, obrázok ježka, guľa, košíky s číslami 2,3,4, 5; zrkadlá, rebus pre slovo "medové huby".
Pokrok v lekcii
Logopéd - Ahojte chalani. Pozrite sa, akú správu som dnes dostal email z lesných zvierat.
Video „Lekcie tety sovy“
Logopéd – Ukázalo sa však, že to nie je ľahká úloha. Zvieratá to nemohli splniť, lebo nevedeli, aké huby sa dajú v lese zbierať. Chcete pomôcť? lesná zver robiť si domácu úlohu. Aby sme to dosiahli, musíme ísť do lesa, ale ako sa tam dostaneme?
Deti ponúkajú možnosti.
Ozve sa zvuk parnej lokomotívy.
Logopéd - Čo je to za zvuk? A poďme do lesa na parnej lokomotíve.
Deti nastupujú do „vláčika“. Respiračná gymnastika "Motor".
Snímka číslo 1. Les.
Logopéd – Tak sme skončili v lese. Viete, ako sa volajú ľudia, ktorí zbierajú huby? Stanú sa z nás hubári. Chcete, aby som vám porozprával príbeh o tom, ako náš Jazyk išiel do lesa na hríby? Príďte k stoličkám, pohodlne sa usaďte a počúvajte.
Artikulačná gymnastika.
Logopéd - Raz na jeseň išiel Jazyk do lesa na huby. Vzal veľký košík (napr. Pohár) a odišiel do lesa. Cestou uvidel Jazyk potok (napr. Brook). Zdvihol ruku a cítil čo studená voda v ňom. Jazyk sa dlho prechádzal lesom a nakoniec uvidel nádhernú čistinku (napr. Lopatka), na ktorej je veľa, veľa húb (napr. Hríb). Jazyk behal z jednej huby na druhú (napr. Watch). Po vyzbieraní plného koša (napr. pohára) sa jazyk vrátil domov.
Logopéd - Jazyk nazbieral veľa húb. Je čas, aby sme ich pozbierali. Poďme na lesnú čistinku a začneme hľadať huby.
Logopéd - Chlapi, aké počasie majú huby radi, čo myslíte? - Výborne (Zapnutý zvuk dažďa) Tu v lese prší.
Samomasáž
Zrazu oblaky zakryli oblohu – hranou dlane si šúchajú čelo
Začalo kvapkať pichľavý dážď – končeky prstov masírovali líca.
Dážď bude dlho plakať - masírujte uši
Roznesie kašu všade - päsťami si šúchajú krídla nosa.
Logopéd - Po daždi sa v lese objavilo množstvo húb. Nuž, poďme ich hľadať, dobre? Choďte na čistinku.
Deti sedia na stoličkách pred monitorom.
Logopéd -
Pod smrekovú labku s kolíkom
Dve huby číhali.
Robustné pod tmavým vianočným stromčekom
Vidím z diaľky.
Nohy biele ako cukor
Klobúky sú tmavé ako hodváb.
Mama bude dlho lapať po dychu:
"Kde si ich našiel, priateľ?"
Logopéd - Aká huba sa skrýva pod vianočným stromčekom?
Na obrazovke sa objaví obraz hríbu.
Logopéd - Presne tak, Biela huba. Ako si vedel? Myslíte si, že lesná zver potrebuje brať takúto hubu?
Narodil som sa do daždivého dňa
Pod mladou brezou
Okrúhle, hladké, krásne,
S dlhou a rovnou nohou.
Logopéd - Aký druh huby? (hríb) Ako si uhádol? (Odpovede detí) Treba túto hubu brať v lese?
Logopéd - Čo sú to za huby? (Ľudia im hovorili líšky.)
Logopéd - Prečo si myslíte? Potrebujú zvieratá brať takú hubu?
Logopéd - Uvidíme, možno nájdeme ďalšie huby.
V červenom klobúku ako škriatok,
Vybral som si domček pod osikou.
(Objaví sa obrázok hríba)
Logopéd - Aký druh huby? Ako ste ho spoznali? Čo povieme lesným zvieratkám?
(Na multimediálnej tabuli sa zobrazí obrázok muchovníka)
Logopéd - Tu je fešák! Poznáte túto hubu? Túto hubu musia zvieratá rozhodne brať!
Deti - Pre ľudí je jedovatý, ale nemôžete ho zraziť nohami, pošliapať, zvieratá to potrebujú. Liečia sa nimi losy a veveričky. Vo všeobecnosti v prírode nie je nič zbytočné. Ak niečo nepotrebuje človek, môže to potrebovať niekto iný.
Logopéd - A čo ešte jedovatá huba dá sa nájsť v lese?
Nezvyknem sa páčiť
Kto ma zje, bude otrávený!
(Na multimediálnej tabuli sa objaví obrázok bledej muchotrávky)
Logopéd – čo o ňom môžeme povedať?
Logopéd -
Po lesných cestičkách
Veľa bielych nôh
Vo farebných klobúkoch
Viditeľné už z diaľky.
Zbierajte neváhajte!
Toto je... (russula)
(Na multimediálnej tabuli sa objaví obrázok Russula)
Logopéd - Treba brať takú hubu v lese?
Logopéd - A musíme uhádnuť názov ďalšej huby.
Rebus "medové huby". Zvukovo-slabičný rozbor slova.
Logopéd - Videli sme veľa húb. Pamätáte si všetky mená? Teraz to skontrolujem. Pripravil som obrázky húb, ktoré sme už našli. Vymenujte, prosím, huby, v názvoch ktorých je zvuk "R". A teraz huby, ktoré majú zvuk „L“.
Nájdite zvukovú hru. Zvuková analýza slova.
Logopéd - Chlapi, kto iný v lese miluje huby? (Objaví sa obraz ježka) Pozri, kto sa pozrel na našu čistinku. Poďme k stolu, vezmime si naše čarovné koberčeky a na ne pomocou geometrických tvarov rozložíme ježka. A potom mu pomôžte nazbierať nejaké huby.
Patchwork dizajnér.
Deti rozkladajú ježka na koberčeky z geometrických tvarov (trojuholníky, polkruh, kruh) a zbierajú huby z kúskov plsti.
Logopéd - Výborne, teraz mi, prosím, povedzte, aké huby našiel váš ježko a koľko ich je. Odpovedáme, začínajúc slovami „Môj ježko zhromaždil ...“
Zhoda podstatných mien s číslovkami.
Logopéd - Ježko našiel huby, ale preverme si, aký ste pozorný. Dám vám obrázok a nájdete na ňom Bielu hubu a vytieňujte ju zhora nadol.
Šrafovanie zhora nadol.
Logopéd - Výborne, a teraz poďme na koberec a trochu sa pohrajme.
Phys. minútu. Mobilná hra "Na huby"
Všetky zvieratá na okraji
Hľadajú mliečne huby a vlny. (Deti chodia v kruhu.)
Veveričky skočili, (skákali na mieste)
Ryzhik trhal. (drepnite, zbierajte imaginárne huby.)
Líška bežala (beží v kruhu)
Zbierané líšky. (zbierajte imaginárne huby.)
Zajačiky vyskočili, (ukázať uši, pokusy o skok)
Hľadali chyby. (ruky do strán - prekvapenie, otočenie hlavy)
Medveď prešiel, (kráčal v kruhu ako medveď)
Muchovník drvený. (zvyšujte nohy, ak je to možné, striedavo)
Logopéd - Dobre, poďme teraz k stolu. Stretli sme veľa húb, teraz si ich nazbierajme do košíka. Ale nie v jednom, ale v 4. Pozri, na košíkoch sú čísla: 2, 3, 4, 5. Názov huby rozdelíme na slabiky a vložíme do košíka s požadovaným číslom.
Slabičný rozbor slova.
Logopéd - No, všetky huby sme rozložili. Poďme von na lúku a zahráme sa. Nazbierali sme veľa húb, no porozmýšľajme, ako ich môžeme uložiť na zimu.
skloňovanie. Jarmo v lopte.
Logopéd – Ak ich vysušíme, čím sa stanú? Ak ich zvaríme, čo z nich bude? Ak nakladáme, nakladáme, mrazíme, vyprážame. Ak uvaríme polievku, ako sa bude volať?
Logopéd – Výborne a teraz si všetko zopakujme. (prstová gymnastika)
Deti išli do lesa na huby
A našli tam huby.
Časť z nich sa potom uvarila, osolila, sušila.
Trochu zamrznuté
A vyprážané so zemiakmi.
Logopéd - Výborne, všetky huby si zapamätali správne.(Zaznie píšťalka pary.)
Logopéd – Naša cesta sa teda blíži ku koncu. Lesným zvieratkám sme pomáhali robiť domáce úlohy. Teraz už presne vedia, ktoré huby sa môžu v lese zbierať a ktoré nie. Pamätáte si všetko?
téma: "Les. Huby a bobule"
1. Naučte sa názvy húb - hríb, hríb, chochlačka, hrdzavca, hríb, medovník, maslovník, muchovník, zotrvačník. Ktorá z nasledujúcich húb je zbytočná? Vysvetli prečo.
2. Naučte sa názvy bobúľ - čučoriedky, brusnice, jahody, maliny, černice, moruše, brusnice. Povedz, kde tieto bobule rastú. Rozdeľte slová na slabiky.
4. „Jeden – veľa“ – vymenovať v množnom čísle.
Hríby - hríby, Hríby - ... .., Hríby - ... ..,
Russula -….., Liška -….., Amanita -
5. Pomenujte podstatné mená v genitíve (veľa vecí?)
hríb - veľa húb, lišaj - ... .., hríb - ...., klobúk - ... .., ruža - ......, čučoriedky - ... .., brusnice -
maliny -
6. "Zavolajte mi s láskou":
Borovik - hríb, Mokhovik - ...., Košík - ..., Les ..,
Glade -...
7. Vypočujte si text. Odpovedzte na otázky celými vetami. Pripravte si prepísanie textu.
V močiari rastú kyslé brusnice. Kto nevidel, ako rastú brusnice, môže sa po nej prejsť a neuvidí ju. Čučoriedky rastú - vidíte ich: vedľa listu bobule. Je ich toľko, že miesto sa sfarbí do modra. Čučoriedka rastie v kríku. Kosť sa nachádza aj na odľahlých miestach - červené bobule s kefou, kyslé. Jediné bobule, ktoré máme, je brusnica, zhora neviditeľná.
Ako rastú brusnice?
. Aké ďalšie bobule rastú v lese?
. Ako rastú?
. Ktoré bobule je zhora neviditeľné?
8. Čo si pripravil?
Čučoriedkový džem - čučoriedkový džem, brusnicový kompót - ... ..,
Jahodový čaj - …….., hubová polievka – …, hubový kaviár – ……..
9. Vysvetlite slová: hríb, hríb.
téma: "Les. Huby a bobule"
1. Hádaj hádanky:
Tu stojí niekto dôležitý
Na bielej nohe
On je v červený klobúk,
Na klobúku sú bodky. (huba muchotrávka)
Aký druh korálky je tu
Visí na stonke?
Pozeráš - sliny potečú,
Hneď to vykysne. (bobulová brusnica)
* Zapamätajte si a pomenujte huby a bobule, ktoré poznáte. (Híb, lišky, hríby, hríby, ruja, muchovník, čučoriedky, brusnice, moruška, jahody, maliny, brusnice) Povedz mi, kde rastú huby? Aké huby by sa nemali jesť? prečo?
2. Vysvetlite, prečo sa huba volá hríb?, hríb? (Pretože rastie pod brezou, pod osinou)
3. Vytlieskajte slová, určte v nich počet slabík. (Dieťa tlieska ručičkami, rozdeľuje slovo na slabiky. Koľkokrát zatlieskalo - toľko slabík v slove.) KLUK - VA, HUBA, JA - IDEM - ÁNO, MA - LI - NA.
4. "Jeden - veľa"
Huba - huby
. Hríb -
. muchovník -
. Berry -
. líška -
5. Spočítaj huby do 5, pričom správne koordinuj slová: HUBA, osika, lišaj, russula. (Napríklad: 1 lišiak, 2 lišaj, 3 lišaj, 4 lišaj, 5 líšok)
- doplnkový materiál na tému "Huby".Podstatné mená
hríb, hríb, hríb, muchovník, lišaj,Russula, huba, noha, klobúk, les, lúka,
mach, peň, košík, olejnička, medovník, zotrvačník, prsia, šafranová čiapočka,volnushka, muchotrávka, mycélium, húština,
cibuľa, hubár,jahody, ríbezle, egreše, maliny, čučoriedky,brusnice, morušky, brusnice,
jahody, kompót, džem.
Slovesá:
rásť, stáť, skrývať sa, červenať sa, rásť, variť,zbierať, variť, rezať, sušiť, soľ,
marinovať, stratiť sa, stratiť sa.
prídavné mená:
biele, červené, červené, malé, staré, jedlé,nejedlé, červivé, hubové (dážď, leto,
glade, rok), malina, jahoda, čučoriedka, brusnica,brusnica, moruška, jahoda.
Príslovky:
blízko, ďaleko, blízko.
Prstová gymnastika
KOŠÍK S BOBUĽAMI
Tu je košík – teda košík!
Má egreše
Má maliny
A lesné jahody
A záhradné jahody
Sú tam brusnice a čučoriedky!
Príďte nás navštíviť!
Bobule, ktoré v ňom nájdeme,
Nič nie je zdravšie a chutnejšie!
S . Vasiliev
(predstierané prekvapenie)zdvihnite ruky do strán.)
(Ohnite prsty, začniteveľký, zároveň
na pravej a ľavej ruke.)
(Urobte pozvaniegesto – pohyb ruky
ja.)
(Striedavo rytmickyudrieť päsťou a dlaňou Palm .)
Koordinácia prejavu s hnutím „Ideme na jeseň Les"
Ciele: naučiť sa koordinovať reč s pohybom, rozvíjať satvorivú predstavivosť, upevniť v reči
podstatné mená -názvy húb, rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Ideme do jesenného lesa.
A les je plný zázrakov!
Včera v lese pršalo-
Je to veľmi dobré.
Budeme hľadať huby
A zbierať do košíka.
Tu sedia motýle,
Na pni - huby,
A v machu - líšky,
Priateľské sestry.
"Boletus, gruzdok,
Choďte do krabice!
No, a ty, muchovník,
Ozdobte jesenný les.
I. Mikheeva
(Marec na mieste.)
(Zdvihnite ruky na strany sú „prekvapené“)
(Podať si ruky obe ruky.)
(Zatlieskaj.)
(Priložte dlaňčelo, pozri sa na jeden,potom inak.)
(Zdvihnite ruky pred seba- "košík").
(Ohýbajte jeden po druhomprst na oboch rukách
súčasne pre každéhonázov huby
(Urobte príťažlivé pohyby rúk.)
(Vyhrážajte sa indexompravý prst.)
Patter
Ciele: rozvíjať všeobecné rečové schopnosti: jasnosť dikcie,správna výslovnosť, správne
Priebeh hry. Učiteľ ponúka deťom súťaž: ktovyslovovať jazykolam rýchlejšie a správnejšie.
Pníky majú opäť päť hríbov.
Dialóg
Cieľ: rozvíjať všeobecné rečové schopnosti, pracovať ďalejintonačná expresivita reči.
- Išli sme s tebou?
-Poďme.
- Našli ste hríba?
-Nájdený.
- Dal som ti to?
-Dal.
- Vzal si to?
-Zobral som to.
-Tak kde je?
-SZO?
- Hríb.
-Ktorý?
- Išli sme s tebou?
- Šiel.
Atď.
Hra "Kto sa stratil?"
Ciele: rozvíjať sluchovú pozornosť.
Priebeh hry. Učiteľ hovorí: „Predstav si, že ty a jaišiel do lesa, niekto sa stratil a kričí "Ay!".
Jedno z detí otočí sa chrbtom k oceli.Deti sa striedajúpovedzte "Au!" s rôznymi
Hra "V lese"
Ciele: aktivovať a obohacovať slovnú zásobu detílexikálna téma „Huby“.
Priebeh hry. Učiteľ vyzve deti, aby si vypočuli rozprávkua doplniť ho.Môžete ho umiestniť pred
detské obrázkyobrázok húb.
Prišla jeseň. Pôjdeš do lesa a zalapáš po dychu. Stromy dnustoja v zlatých šatách, predierajú sa vetvami
solárne Rozhliadnite sa okolo seba a pochopte - nie nadarmo sa to hovoríjesenné lesné darčeky
bohatý. Tu pod osinou sa mihnú červené klobúky. Je to priateľskérodina. A pod brezou štíhla (...)
stáť. Idete ďalejles a v machu uvidíte červené klobúky. Odsuňte mach od seba rukami a tam
sestry-(...) schoval.sedia na pni? Skúsený hubár
pochopiť, čo to je (...). ale ten, kto má v hlbinách lesného lesa najväčšie šťastie dôležitá huba
nájde - (...).
I. Mikheeva, S. Chesheva
Hra „Aký druh piva? Aký kompót?
Ciele: rozvíjať gramatickú štruktúru reči (vzdelávanievzťažné prídavné mená, zhoda
prídavné mená spodstatné mená).
Hodigry. Učiteľ vyzve deti, aby odpovedaliotázky dievčaťa Káťa.Treba sa riadiť
správnosť použitie koncoviek (malinový džem, malinový kompót).
Jeseň je obdobím príprav, rozhodla sa babička Káťazásobte sa na zimu sladkým džemom a
voňavý kompót.Skoro ráno išli celé roky lesom. nie blízko.
Babka, - opýtala sa Káťa - Ak máme malinyzbierame, aký kompót vznikne? (...) A džem
ktorý? (...)
Čo ak nájdeme čučoriedky, “premýšľala Katya.
Aký kompót vznikne? (...) A aký džem? (...)
Čo ak dostaneme brusnice? Aký kompót uvaríme?(...) A aký džem? (...)
Môj obľúbený brusnicový džem. Hádaj čo? (...)
A milujem kompót z morušky. Hádajte ktorý? (...)
Tak potichučky pristúpila babka s vnučkou na pasekuke, na ktorom zrejme boli jahody.
Ktoré kuchárka z kompótu babička? (...) A aký džem? (...)
S. Chesheva
Hra "Extra Berry"
Ciele: naučiť sa rozpoznávať známe bobule, opraviť menábobule a posilňujú pojmy „les“ a
"záhradné bobule"; trénovať v určovaní prítomnosti hlásky [a] v slove miesta v ňom
(začiatok, stred, koniec), rozvíjať zrak Pozornosť.
Priebeh hry. Učiteľka kladie pred deti obrázky sobrázok roka (napríklad: brusnica,
čučoriedka, jahoda)žiada pomenovať bobule a povedať, ktoré bobule sú zbytočné. opatrovateľkapýta sa každé dieťa
vysvetlite svoj výber.
Napríklad:
Jahodu navyše, pretože ide o záhradné bobule a všetky ostatné sú les.
Dieťa určuje, či názov bobule má zvuk [a] a ino akú časť slova ide.
Slová: brusnice, jahody, maliny, jahody, brusnice,ríbezle, čučoriedky, egreše.
Hra „Vytvorte diagram“
Ciele: upevniť zručnosť analyzovať vety do slov.
Hodigry. Učiteľ vyzve deti, aby počúvalivety, počítajte počet slov a
kresliť schémy. Pripomína že vo vetách môže byť „malýslová“ sú predložky.
Napríklad:
Jesenný les je bohatý na darčeky.
Na lesnej čistinke je veľa jahôd. Podza smrekovým konárom sa ukryl hríb. Nav močiari dozrievali kyslé brusnice.
Hra „Zbierajte huby“
Ciele: zlepšiť fonematické procesy, učiťvyberte slová pre daný zvuk.
Hodigry. Učiteľka vystavuje pred deťmi moju škatuľkunapísané písmenom „n“ a ponukami
deti do nej vložiťlen tie huby (modely, obrázky), v názve ktorých je zvuk[n].
Slová: medovka, maslovka, hríb, volnushka.
Hádanky
Ciele: rozvíjať sluchovú pozornosť, sluchovú pamäť, učiťspojený monológ
(výklad hádanky).
Priebeh hry. Učiteľ háda hádanku, deti hádajú.Jedno z detí vysvetľuje jeho význam.
Zvyšok dopĺňa.Potom sa všetci spolu naučia akúkoľvek hádanku.
Pozdravujem ťa s hnedým klobúkom.
SOM skromná huba bez akéhokoľvek zdobenia.
Pod biela breza som našiel úkryt.
Povedz mi deti, ako sa volám?
(hríb)
V jesennom lese v septembri
V nudný upršaný deň
Huba vyrástla v celej svojej kráse,
Dôležitý, hrdý.
Pod osinou je jeho dom,
Na hlave má červený klobúk.
Táto huba je mnohým známa.
ako to nazveme?
(hríb)
Červený klobúk, bodky na klobúku,
Krátka sukňa s bielymi nohavicami.
Krásna huba, ale neoklame vás,
Kto o ňom vie - nedotkne sa ho.
Všetci to už dávno vedia
Že huba je naplnená jedom ... (muchovník).
Text na prerozprávanie
Mitka dostal toľko húb, že to nebolo možné preniesťDomov. Nahromadil ich v lese. Na úsvite Mitka
Išiel som na hríby.
Huby mu zobrali a on začal plakať. Jeho matka mu povedala:
Prečo plačeš? Alebo naše koláče zjedli mačky?
Potom sa stal smiešny Mitke, hlavný policajt zasmial sa.
L. Tolstoj
otázky:
Prečo Mitya nechala huby v lese?
čo sa stalo ráno?
Čo povedala mama?
Text na prerozprávanie
BRAT A MLADŠIA SESTRA
Sanka a jeho mladšia sestra Varya vychádzajú z lesa. skórovaljahody, prenášané v škatuliach.
Moja stará mama sa pozrela a zasmiala sa:
Čo si, Sanya... Malá Varya skórovala viac ako ty!
Ešte by som! odpovedá Sanya. Nepotrebuje sa zohýbaťa dostal viac.
Sanka a Varya opäť vychádzajú z lesa a ťahajú košíky s hubami. olejov.
Nuž, Sanya, hovorí babička. skóroval viac.
Ešte by som! odpovedá Sanya. - Je bližšie k zemi, to je ono skóroval.
Tretíkrát idú do lesa Varya a Sanka.Malinazhromaždiť. A išiel som s nimi.
A zrazu vidím, ako jej Sanka z Varya nenápadne nalievabobule v krabici. Varya sa odvráti a on vezme
posypať...
Ideme späť.Varya má viac bobúľ, Sanka ich má menej.
Babička sa stretáva.
Dobre , - hovorí, - Sanya ... Maliny sú vysokérastie! Je pre vás jednoduchšie dosiahnuť a Varya získala viac!
Ešte by som! odpovedá Sanya. - Varya je s nami dobre,
Varya je náš pracovník. Nenaháňaj ju.
Podľa E. Shima
otázky:
Čo niesli Sanka a Varya v krabiciach?
Čo povedala babička?
Čo povedala Sanka?
Čo zhromaždili Sanya a Varya v lese druhý a tretíkrát?
Čo zakaždým povedala Sanka svojej babke?
Prečo si myslíš, že Sanka pridala bobule do Varya?
Domáca úloha na tému "Huby" pre seniorská skupina je zbierka rečových cvičení táto téma, tu sú vybrané básničky a hádanky zodpovedajúce téme a veku na čítanie dospelým deťom a priamo deťom - grafické cvičenia a cvičenia pozornosti, čo tiež prispieva k rozvoju reči.
HUBY
Opakujte so svojím dieťaťom:
"POVEDZ VEĽA SLOVOM"
jeden russula, veľa ... (russula).
jeden hríb - veľa hríbov, jeden hríb - veľa hríbov, jeden hríb - veľa hríbov, jeden hríb - veľa hríbov, jeden hríb - veľa hríbov, jedna maslová misa - veľa maslo, jedna potápka, veľa potápky, jedna muchovník – veľa muchovníka.
AKO SA HUBY NÁZAJÚ?
Ako sa volajú huby, ktoré rastú pod brezou? (hríb)? Pod osinou? (Boletus). Červené huby ... (lišky) Rastú na pňoch... (medové huby). Huby s olejovými uzávermi ... (maslo). Huby, ktoré zabíjajú muchy ... ( muchovník ). Zlé "hnusné" huby sa nazývajú ... (muchotrávky).
ZAVOLAJTE ÚŽASNE
Hríb - hríb, hríb - hríb, masliak - masliak, medovník - hríb, muchovník - muchovník, potápka - potápka, hrdza - hrdza, suchohríb - malý biely hríb.
ROZPRÁVAJTE O HUBÁCH
Príbeh-opis huby podľa plánu(huba biela, muchovník, lišajníky, hríby, ruja).
ČO SI ROBIL? ČO SI ROBIL?
Cieľ: používanie dokonavých a nedokonavých slovies.
PRIATELIA CHLAPCI
Cieľ: slovesná zhoda množné číslo 1. a 2. osoba prítomný čas.
Títo chlapci sú veľmi priateľskí - vždy robia všetko spolu. Teraz o nich povieme. Ja začnem vety a vy mi ich pomôžete dokončiť.
JEDNA HUBA, DVE HUBY
Cieľ: použitie slovies „položiť“ a „položiť“.
Metodické pokyny.Najprv dospelý vedie hru podľa obrázka. Potom dospelý zatvorí obrázky listom papiera a prikáže dieťaťu, aby nakreslilo huby, ktoré Egor vložil do košíka. Nakoniec dospelý otvorí obrázky a hovorí.
Tu je Egor - odišiel do lesa
A v lese som našiel huby.
Pozrite sa a pamätajte, ako Yegorka zbierala huby:
Toľko - pozri.
Teraz si pamätajte, v akom poradí dal Yegorka huby do košíka. Nakreslite ich.
Skontrolujte, či ste kreslili správne. Aby ste to urobili, ešte raz nám spolu s Egorom povedzte, ako zbieral huby:
Vložil som do košíka hubu - taký je čas.
dávam...
Odpovedzte na otázky: Koľko húb našiel Egor? (Tri.) Čo urobil Yegorka s hubami? (Vložiť do košíka.)
Čítanie a učenie sa poézie
V lesoch
N. Gladkov
V lese nájdeme sto húb,
Poďme okolo čistinky.
Nevezmeme to do krabice
Bledý bastard.
Prehľadáme všetky duby,
Vianočné stromčeky a osiky
A dobré huby
Dáme do košíkov.
V stiesnenom
E. Serova
Na pni sto hríbov.
- Je tu veľmi tesno! - kričia. -
Zavolajte hubárovi
Zbierajte huby z pňa.
Huby
V. Šulžik
Išiel po ceste
Nájdená biela huba.
Kráčal po okraji -
Našli tri vlny.
Išiel cez les -
Moss lietať pod listom.
A vykročil rovno
Videl som hríba.
Y. Kopotov
Vlny sa obávajú:
- Ako môžeme byť bez vane?
Všetky huby vo vani!
Zabudli ste na vlny!
Hľadajte vlny!
Veľmi chutné huby!
Borovik
A. Prokofiev
Chôdza po ceste -
Borovik našiel.
Boroviká pahorkatina
Zakryl si hlavu machom.
Mohli by sme to prejsť
Je dobré, že boli ticho.
Pláštenka
V. Šulžik
Táto huba sa volá:
Pláštenka, alebo dedkovia tabak.
Len sa ho dotkni bokom,
A začne fajčiť tabak.
Kto zasial líšky?
E. Aleksejev
Klim sa spýtal Alexeja:
- Kto zasial v lese líšky?
Divoké zvieratá alebo vtáky?
- No, je jasné, kto sú líšky.
muchovník
I. Melničuk
Blízko lesa na okraji,
Zdobenie temného lesa,
Vyrástli pestré, ako petržlen,
Muchovník jedovatý.
medovník
A. Prokofiev
Vylezte na medovník na pni,
Zostal jeden deň
A potom sa uklonil
Skoro odpadol
tenký, tenký,
Noha - aká slamka!
Russula
V. Šulžik
Dážď sa prehnal cez paseku,
Na russula
Zachytené...
A hmyz lieta v zhone
Pre vodu do russula.
Myška sedela na miske s maslom...
A. Laptev
Myška sedela na miske s maslom,
A maslová miska je lepkavá huba,
Tu je myš a zaseknutá.
Ah-ah-ah, ah-ah-ah!
Mami, mami, pomôž mi!
hríb
E. Serova
hríb,
hríb,
šikovne skryl
Pod brezou
Neskrývaj sa
Tak usilovne
nájdem Ťa
Nevyhnutne.
V. Koževnikov
Pod rozprestierajúcou sa borovicou
Našla veveričku
Nepochopiteľná lesná huba.
Huba, nie huba - tanier!
- Bolestne zvláštny vzhľad, -
Zvieratá jej hovoria. -
- Môže to byť jedovaté?
Mali by sme to skontrolovať.
Ale smeje sa im
Lesná veverička.
- Nie je v ňom ani kvapka jedu,
Poznám túto hubu.
A tá voda v ňom, nech je
Dokonca aj pitie je pohodlné.
Táto huba sa nazýva huba.
Je celkom jedlý!
Morel
A. Prokofiev
Smrž, smrž,
Starý muž od narodenia.
Vyrastal na okraji.
Čiapka navrchu.
Vietor fúkal ... a smrž
Spadol na sud
Všetko vo vráskach -
Starý muž!
Zázvor
V. Musatov
pod borovicou
V červených ihličkách
Zázvor na jar nehľadajte.
červený zázvor
Ryzh nie nadarmo:
zázvor -
Septembrový bulletin.
A. Laptev
Starý hríb Borovik
Zdvihne golier.
Schúli sa blízko hrbolčekov,
Ezhitsya, znepokojený.
Chce sa mu reptať.
Zhromaždil svoje deti
A mrmle: - V sobotu
Skryte sa, deti, pred ľuďmi.
Kto bude pokrytý listami -
Ostane nažive.
A ten, kto otvára ústa -
Ľudia sa okamžite zoberú!
Cez huby
V. Šulžik
Z diaľky bol hubár
V košíku nie je huba!
Ani jedna huba
Len tráva a lístie.
Unavená huba
A sadol si na peň.
- Povedz mi, les,
Si s hubami alebo bez?
Pozrel som sa na hubára
Les zhora hustý.
Hýbal sa – škrípanie a škrípanie! -
Pod stromom ukázal hubu.
- Som s hubami, - povedal les, -
Si s očami alebo bez?
I. Demjanov
Na hore rastú duby
Pod horou rastú huby:
Biela - stará, neprijala,
Mokhovik je malý a pomalý.
Prsník na slnku zohrieva bok.
Choď do krabice, huba!
Hádanie hádaniek
Klobúk a noha -
To je celá Eroshka.
(huba)
Kto nosí klobúk?
(huba)
Stojaci na silnej nohe
Teraz leží v koši.
(huba)
Nie sú žiadne huby priateľskejšie ako tieto, -
Dospelí aj deti vedia.
Na pňoch rastie lemma,
Ako pehy na nose.
(Medové huby)
Stál v lese
Nikto ho nezobral
V módnom červenom klobúku
Nevhodné do potravín.
(Amanita)
Rast na okraji
ružové priateľky,
Ich mená sú ….
(Volnushki)
Hrubý, v novom klobúku
Huba v lese rastie ako borovica.
Šťastná babička a dedko:
- Bude slávnostná večera!
Och, v momente chytili veveričky
Táto biela…
(Borovik)
Muž odišiel do borovicového lesa,
Našiel slimáka
Hodiť - škoda
Jedzte - surové.
(prsník)
Aký druh huby je na humne
V červenom zamatovom šále?
(hríb)
Aké sú žlté sestry
Skryť sa v hustej tráve?
Tie žlté sestry
Sa volajú…
(líšky)
Pri tienistej rokline
Dotyková huba vyrástla:
Mierne zatlačte na hlaveň -
Pozri, už modrina.
(Mokhovik)
Stál v lese
Nikto ho nezobral
V módnom červenom klobúku
Dobré pre nikam.
(Amanita)
Stojí bledá
Ona má jedlý druh.
Prineste to domov - problémy
To jedlo je jed.
Vedzte, že táto huba je háčik,
Náš nepriateľ je bledý...
(muchotrávka)
Vyrastám v červenej čiapke
Medzi koreňmi osiky,
Spoznáte ma na míle ďaleko
Volajú ma….
(hríb)
Nehádam sa - nie biely,
Ja, bratia, som jednoduchší.
Zvyčajne rastiem
V brezovom háji.
(hríb)
Po lesných cestičkách
Veľa bielych nôh
Vo farebných klobúkoch
Viditeľné už z diaľky.
Zbierajte, neváhajte!
Tento…
(Russula)
Matematické maľovanky
Téma Huby, bobule 5-7 rokov
1. Nakreslite obrázky húb a uveďte, ktoré jedlé huby dieťa pozná (biele, olejnaté, lykožrúty, medovníky, hríby, hríby). Upresniť znalosti o nejedlých hubách (muchotrávka, muchovník). Opravte zovšeobecňujúci pojem „huby“. Zvážte so svojím dieťaťom štruktúru huby: mycelium, noha, klobúk. Venujte pozornosť farbe klobúka. Opýtajte sa na štruktúru huby. Povedzte nám, kde rastú huby, uveďte špeciálne znaky týchto miest. Spolu s dieťaťom očistite huby, povedzte im, že huby sa môžu vyprážať, soliť, nakladať a variť. Nakreslite obrázky bobúľ: les a záhrada. Opravte všeobecný pojem "bobule". Pripomeňte, že bobule rastú v lese, nazývajú sa - les (brusnice, brusnice, čučoriedky, čučoriedky, jahody) a na kríkoch v záhrade - záhrada (ríbezle, egreše,maliny, slivky, čerešne, jahody). Uveďte, čo sa z nich dá pripraviť (džem, kompót, džem, džem).
2. Cvičenie „Počítaj“ na zhodu čísloviek s podstatnými menami .
1 huba, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... 1 lišiak, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 bobule, 2...,3...,4....,5...1 medovka, 2..., 3..., 4..., 5...
1 muchovník, 2… 3… 4… 5…1 čerešňa, 2..., 3...,4...,5...
3. Cvičenie "Jeden - veľa" o použití podstatného mena v množnom čísle v prípade genitívu.
Jedna russula - veľa russula. Jedna medovka - veľa húb.
Jedna muchovník - veľa ... Jedna potápka - veľa ...
Jedna huba - veľa ...Jeden klobúk, veľa...
Jedna noha, veľa...Jeden hríb - veľa ...
Jeden hríb - veľa .... Jedna líška je veľa....
Jedna bobule - veľa ...Jedna slivka, veľa...
Jedna jahoda - veľa ... Jedna malina - veľa ....
4. Cvičenie „Aké huby“ (naučenie sa tvoriť slovné prídavné mená).
Ak sú huby uvarené, potom budú uvarené a ak sú huby vyprážané, potom budú vyprážané. Ak sú huby solené, budú ....
5. Hra "Varte" tvorenie relatívnych prídavných mien.
malinový kompót (aký?) - malina, brusnica -...,
ríbezle...
malinový džem (aký?) - malinový, brusnicový -..,
Z čučoriedok - ..., z ríbezlí - ...
Dávajte pozor na jasnú výslovnosť koncoviek.
5. Predstavte svojmu dieťaťu polysémantické slová: líšky, klobúk, noha. Vysvetlite rozdiel vo významoch týchto slov.
6. Cvičenie „Povedz opak, dokončenie vety“ na výber antoným.
Stará huba je veľká a mladá je ... Hríb má hrubú nohu a hríb má ... Jedlé huby a muchovník - ... Maliny sú sladké a brusnice ...
7. Rozvoj sluchovej pamäte. Naučte sa báseň.
Borovik.
Išiel po ceste
Borovik našiel.
Boroviká pahorkatina
Zakryl si hlavu machom.
Mohli by sme to prejsť
Je dobré, že boli ticho. (A. Prokofiev)
