vedecký štýl je štýl, ktorý vyhovuje vedeckej sfére spoločenské aktivity. Je navrhnutý tak, aby sprostredkoval vedecké informácie vyškolenému a zainteresovanému publiku.
Vedecký štýl má množstvo spoločných znakov, všeobecných podmienok fungovania a jazykových znakov, ktoré sa prejavujú bez ohľadu na povahu vied (prírodné, exaktné, humanitné) a žánrové rozdiely (monografia, Výskumný článok, správa, učebnica a pod.), čo umožňuje hovoriť o špecifikách štýlu ako celku. Tieto spoločné vlastnosti zahŕňajú: 1) predbežné posúdenie vyhlásenia; 2) monologická povaha výroku; 3) prísny výber jazykových prostriedkov; 4) príťažlivosť k normalizovanej reči.
Špecifické vlastnosti tohto štýlu sú spôsobené účelom vedeckých textov sprostredkovať objektívne informácie o prírode, človeku a spoločnosti. Hlavnou formou myslenia vo vede je koncept, preto sa vedecký štýl reči vyznačuje zdôraznenou abstrakciou a zovšeobecnením, ktoré sa v textoch prejavuje použitím slov abstraktnej sémantiky a stredných slov s abstraktným významom.
Terminológia, ktorá je jednou z hlavných zložiek vedeckej reči, stelesňuje takú kvalitu vedeckého štýlu, ako je presnosť. Najdôležitejšie vlastnosti vedeckého štýlu - presnosť, jasnosť, dôslednosť, prísna argumentácia, jednoznačné vyjadrovanie myšlienok - slúžia Hlavná úloha Tento štýl je prenos objektívnych informácií o predmete výskumu. Vo vedeckej reči sú široko používané slová, ktoré odrážajú vzťah medzi časťami výpovede a slúžia na vytvorenie súvislého, logického textu: príslovky sa často používajú v spojovacej funkcii; slovesá a osobné zámená sa vyznačujú používaním tvarov 3. osoby, čo pomáha zdôrazniť abstraktnosť a zovšeobecňovanie štýlu. V syntaxi si možno všimnúť prioritu zložitých viet pred jednoduchými, používanie bežných viet, rozšírené používanie participiálnych a príslovkových fráz. Vášnivé stavby.
Štýl vedeckých prác je v konečnom dôsledku určený ich obsahom a cieľmi vedeckej komunikácie: čo najpresnejšie a najúplnejšie vysvetliť fakty, ukázať príčinno-následkové vzťahy medzi javmi, identifikovať zákonitosti historického vývoja a pod. .
Vedecký štýl charakterizuje logická postupnosť podania, usporiadaný systém väzieb medzi časťami výpovede, túžba autorov po presnosti, stručnosti, jednoznačnosti pri zachovaní sýtosti obsahu.
Logika - ide o prítomnosť sémantických väzieb medzi po sebe nasledujúcimi jednotkami textu
Konzistentnosť má len taký text, v ktorom závery vyplývajú z obsahu, sú konzistentné, text je rozdelený na samostatné sémantické segmenty, odrážajúce myšlienkový pohyb od konkrétneho k všeobecnému alebo od všeobecného k jednotlivému.
Jasnosť , ako kvalita vedeckej reči implikuje jasnosť, dostupnosť. Podľa miery prístupnosti sa vedecké, vedecko-náučné a populárno-náučné texty líšia v materiáli a v spôsobe jazykovej úpravy.
Presnosť vedecká reč predpokladá jednoznačnosť chápania, absenciu nesúladu medzi označovaným a jeho definíciou. Preto vo vedeckých textoch spravidla neexistujú žiadne obrazné, expresívne prostriedky; slová sa používajú najmä v priamom význame, k jednoznačnosti textu prispieva aj frekvencia pojmov.
Prísne požiadavky na presnosť vedeckého textu obmedzujú používanie nástrojov obrazového jazyka: metafory, epitetá, umelecké prirovnania, príslovia atď. Niekedy môžu takéto nástroje preniknúť do vedeckých prác, pretože vedecký štýl sa snaží nielen o presnosť, ale aj o presvedčivosť, dôkazy. . Niekedy sú na realizáciu požiadavky jasnosti, zrozumiteľnosti prezentácie nevyhnutné obrazové prostriedky.
Charakteristickou črtou štýlu vedeckých prác je ich sýtosť. podmienky . Netreba však preceňovať mieru tejto nasýtenosti: v priemere tvorí terminologická slovná zásoba 15 – 25 percent celkovej slovnej zásoby použitej v práci.
Významnú úlohu v štýle vedeckých prác zohráva používanie abstraktnej slovnej zásoby.
Vlastnosti vedeckého štýlu:
Používajú sa na spojenie častí textu špeciálne prostriedky(slová, frázy a vety) označujúce postupnosť vývoja myšlienok („na začiatku“, „neskôr“, „potom“, „najskôr“, „predbežne“ atď.), spojenie predchádzajúcich a nasledujúcich informácií („ako je uvedené“, „ako už bolo uvedené“, „ako bolo uvedené“, „uvažovalo sa“ atď.), o príčinných vzťahoch („ale“, „preto“, „vďaka tomu“, „preto“, „kvôli skutočnosť, že „“, „v dôsledku toho“ atď.), k prechodu k novej téme („uvažujme teraz“, „prejdime k úvahe“ atď.), k blízkosti, identite objektov , okolnosti, znaky („on“, „to isté“, „taký“, „tak“, „tu“, „tu“ atď.).
Žánre využívajúce vedecký štýl
monografia, článok v časopise, recenzia, učebnica ( tutoriál), prednáška, správa, informačná správa (o konferencii, sympóziu, kongrese), ústna prezentácia (na konferencii, sympóziu a pod.), dizertačná práca, vedecká správa. Tieto žánre sú klasifikované ako primárne, teda vytvorené autorom po prvý raz.
Medzi sekundárne texty, teda texty zostavené na základe existujúcich, patria: abstrakt, autorský abstrakt, synopsa, tézy, abstrakt. Pri príprave sekundárnych textov dochádza k kolapsu informácií, aby sa zmenšil objem textu.
Medzi žánre náučného a vedeckého podšttýlu patria: prednáška, seminárna správa, práca v kurze, abstraktné posolstvo.
Podštýly vedeckého štýlu
Vedecké . Adresátom tohto štýlu je vedec, špecialista. Účel štýlu možno nazvať identifikáciou a popisom nových faktov, vzorov, objavov. V správnom vedeckom štýle reči sa fakty, ktoré sú vo vede všeobecne známe, nevysvetľujú a vysvetľujú sa len nové pojmy. Tento štýl sa vyznačuje veľkým objemom viet a častým používaním citácií. Názov textov tohto štýlu spravidla odráža tému alebo problém, ktorému je práca venovaná. („O jazyku fikcia"). Vedúcim typom rečového štýlu je uvažovanie.
Vedecké a vzdelávacie. Práce v tomto štýle sú určené budúcim odborníkom a študentom, aby naučili, opísali fakty potrebné na zvládnutie látky, preto sú fakty uvedené v texte a príklady typické. Vysvetlené sú takmer všetky pojmy, náučný text sa väčšinou začína vysvetlením pojmu. Objem viet je oveľa menší ako v skutočnom vedeckom podštýle, citácie sa používajú menej často. Názov označuje typ vzdelávacieho materiálu (učebnica, zbierka atď.). Vedúci typ reči - opis.
Populárna veda . Adresátom je každý, kto sa zaujíma o tú či onú vedu. Cieľom je poskytnúť predstavu o vede, zaujať čitateľa. Prirodzene, presnosť zobrazenia faktov v tomto podštýle je oveľa nižšia ako v predchádzajúcich, približuje sa publicistický štýl. Texty tohto podštýlu, aby čitateľa zaujali, zvažujú nielen fakty potrebné na odhalenie témy, ale aj zaujímavé, zábavné, niekedy až neoverené hypotézy. Príkladov je oveľa viac ako v iných podštýloch. Pojmy sú tu menej frekventované ako v skutočných vedeckých a vedeckých a vzdelávacích podštyloch, sú vysvetlené analógiou, teda každodennými situáciami, ktoré pozná každý čitateľ (Brownov pohyb – dav v metre v dopravnej špičke). Objem viet je menší ako v iných podštýloch. Účelom štýlu je umožniť citácie, ktoré nie sú veľmi presné a bez podrobných poznámok pod čiarou. Prevládajúcim typom reči je rozprávanie. Názov nielen pomenúva tému knihy, ale aj vzbudzuje záujem, intriguje čitateľa („Prečo si nie sme podobní?“). Medzi znaky tohto podštýlu patrí používanie emocionálnych slov, prirovnaní, metafor, epitet, opytovacích a zvolacích viet.
Všeobecná charakteristika vedeckého štýlu reči
Vedecký štýl reči je prostriedkom komunikácie v oblasti vedy a vzdelávania vedecká činnosť. Každý člen moderná spoločnosť v iný časživot a v v rôznej miere sa stretáva s textami tohto štýlu, fungujúcimi v ústnej i písomnej podobe, preto je zvládnutie noriem vedeckého a vedecko-náučného štýlu reči dôležitou súčasťou kultúry ruského ústneho a písomného prejavu.
Vedecký štýl je jedným z ruských knižných štýlov. spisovný jazyk majúce všeobecné podmienky fungovanie a podobné jazykové vlastnosti vrátane:
predbežné rozjímanie o vyhlásení,
monologická povaha reči,
prísny výber jazykových prostriedkov,
snaha o štandardizovanú reč.
Vznik a rozvoj vedeckého štýlu je spojený s pokrokom vedecké poznatky v rôznych oblastiachživot a činnosť prírody a človeka. Spočiatku bola vedecká prezentácia blízka štýlu umeleckého rozprávania (emocionálne vnímanie javov vo vedeckých dielach Pytagorasa, Platóna a Lucretia). Vytvorenie stabilnej vedeckej terminológie v gréckom jazyku, ktorá rozšírila svoj vplyv do celého kultúrneho sveta, viedlo k oddeleniu vedeckého štýlu od umeleckého (alexandrijské obdobie). V Rusku sa vedecký štýl reči začal formovať v prvých desaťročiach 18. storočia v súvislosti s tvorbou ruskej vedeckej terminológie autormi vedeckých kníh a prekladateľmi. Významnú úlohu pri formovaní a zdokonaľovaní vedeckého štýlu mal M.V. Lomonosova a jeho študentov (druhá polovica 18. storočia), vedecký štýl sa definitívne sformoval až koncom 19. storočia.
1. Odrody vedeckého štýlu reči
Vedecký štýl reči má rôzne druhy (podštýly):
vlastne vedecky,
vedecké a technické (priemyselné a technické),
vedecké a informatívne,
vedecká referencia,
vzdelávacie a vedecké,
populárna veda.
Moderný vedecký štýl realizovaný v písomnej a ústnej forme komunikácie má rôzne žánre, typy textov:
Vzdelávacia a vedecká reč sa realizuje v týchto žánroch:
správa,
odpoveď (ústna odpoveď, analýza odpovedí, zovšeobecňovanie odpovedí, zoskupovanie odpovedí),
uvažovanie,
jazykový príklad,
vysvetlenie (vysvetlenie-vysvetlenie, vysvetlenie-interpretácia).
Rôznorodosť typov vedeckého štýlu reči je založená na vnútornej jednote a prítomnosti spoločných mimojazykových a vlastných jazykových vlastností tohto typu rečovej činnosti, ktoré sa prejavujú aj bez ohľadu na povahu vied (prírodné, exaktné, humanitné) a správne žánrové rozdiely.
Oblasť vedeckej komunikácie sa vyznačuje tým, že sleduje cieľ čo najpresnejšieho, logického a jednoznačného vyjadrenia myšlienky. Hlavná forma myslenie v oblasti vedy je pojem, dynamika myslenia je vyjadrená v úsudkoch a záveroch, ktoré na seba nadväzujú v prísnej logickej postupnosti. Myšlienka je striktne argumentovaná, je zdôraznená logika uvažovania, analýza a syntéza sú úzko prepojené. V dôsledku toho vedecké myslenie nadobúda zovšeobecnený a abstrahovaný charakter. Konečná kryštalizácia vedeckého myslenia sa uskutočňuje vo vonkajšej reči, v ústnych a písomných textoch rôznych žánrov vedeckého štýlu, ktoré, ako bolo povedané, majú spoločné črty. Všeobecné extralingvistické vlastnosti vedeckého štýlu reči, jeho štýlové črty v dôsledku abstraktnosti (pojmovosti) a prísnej logiky myslenia sú:
Vedecké témy textov.
Zovšeobecnenie, abstraktnosť, abstraktná prezentácia. Takmer každé slovo pôsobí ako označenie všeobecného pojmu alebo abstraktného predmetu. Abstraktný zovšeobecnený charakter reči sa prejavuje vo výbere lexikálneho materiálu (podstatné mená prevládajú nad slovesami, používajú sa všeobecné vedecké termíny a slová, slovesá sa používajú v určitých dočasných a osobných tvaroch) a špeciálnych syntaktických konštrukcií (neurčité osobné vety, pasívne konštrukcie) .
Logika prezentácie. Medzi časťami výpovede je usporiadaný systém väzieb, prezentácia je konzistentná a konzistentná. To sa dosahuje použitím špeciálnych syntaktických konštrukcií a typických prostriedkov medzifrázovej komunikácie.
Presnosť prezentácie. Dosahuje sa používaním jednoznačných výrazov, termínov, slov s jasnou lexikálno-sémantickou kompatibilitou.
Doklad o prezentácii. Uvažovanie argumentuje vedeckými hypotézami a postojmi.
objektivita prezentácie. Prejavuje sa v podaní, rozbore rôznych uhlov pohľadu na problém, v zameraní sa na predmet výpovede a absencii subjektivity pri odovzdávaní obsahu, v neosobnosti jazykového prejavu.
Sýtosť faktických informácií, ktoré sú nevyhnutné pre dôkaznosť a objektívnosť prezentácie.
Najdôležitejšou úlohou vedeckého štýlu reči je vysvetliť príčiny javov, informovať, popísať podstatné znaky, vlastnosti predmetu vedeckého poznania.
Tieto znaky vedeckého štýlu sa prejavujú v jeho jazykových charakteristikách a určujú konzistenciu skutočných jazykových prostriedkov tohto štýlu. Vedecký štýl reči zahŕňa jazykové jednotky troch typov.
2. Slovná zásoba vedeckého štýlu
Keďže vedúcou formou vedeckého myslenia je pojem, potom takmer každá lexikálna jednotka vo vedeckom štýle označuje pojem alebo abstraktný objekt. Presne a jednoznačne sa špeciálne pojmy vedeckej sféry komunikácie nazývajú a ich obsah odhaľujú špeciálne lexikálne jednotky – termíny. Termín je slovo alebo fráza označujúca pojem špeciálna oblasť znalosti alebo činnosti a je prvkom určitého systému pojmov. V rámci tohto systému sa pojem snaží o jednoznačnosť, nevyjadruje výraz a je štylisticky neutrálny. Tu je niekoľko príkladov výrazov: atrofia, numerické metódy algebra, rozsah, zenit, laser, hranol, radar, symptóm, guľa, fáza, nízke teploty, cermety. Termíny, ktorých významnú časť tvoria medzinárodné slová, sú konvenčným jazykom vedy.
Pojem je hlavnou lexikálnou a pojmovou jednotkou vednej sféry ľudskej činnosti. Z kvantitatívneho hľadiska v textoch vedeckého štýlu prevládajú termíny nad inými druhmi špeciálnej slovnej zásoby (názvoslovie, odbornosti, odborný žargón a pod.), v priemere tvorí terminologická slovná zásoba zvyčajne 15 – 20 percent celkovej slovnej zásoby tohto štýlu. Vo vyššie uvedenej časti populárno-náučného textu sú výrazy zvýraznené špeciálnym písmom, čo umožňuje vidieť ich kvantitatívnu výhodu oproti iným lexikálnym jednotkám: V tom čase už fyzici vedeli, že emanácia je rádioaktívna chemický prvok nulová skupina periodického systému, to znamená inertný plyn; jeho sériové číslo je 85 a hmotnostné číslo izotopu s najdlhšou životnosťou je 222.
Pojmy, ako hlavné lexikálne zložky vedeckého štýlu reči, ako aj iné slová vedeckého textu, sa vyznačujú používaním v jednom, špecifickom, určitom význame. Ak je slovo nejednoznačné, tak sa vo vedeckom štýle používa v jednom, menej často v dvoch významoch, ktoré sú terminologické: sila, veľkosť, telo, kyslosť, pohyb, pevný (Sila je vektorová veličina a je charakterizovaná číselným hodnotu v každom časovom okamihu.V tomto Kapitola obsahuje informácie o hlavných poetických metroch.). Zovšeobecnenie, abstraktnosť prezentácie vo vedeckom štýle na lexikálnej úrovni sa realizuje v používaní Vysoké číslo lexikálne jednotky s abstraktným významom (abstraktná slovná zásoba). „Vedecký jazyk sa zhoduje s konceptuálno-logickým jazykom, ... konceptuálny jazyk sa javí ako abstraktnejší“ (Bally Sh. French style. M., 1961, s. 144, 248).
O.D. Mitrofanova vo svojom diele „Jazyk vedecko-technickej literatúry“ (M.: MGU, 1973, s. 30, 31) si všíma monotónnosť, homogénnosť slovnej zásoby vedeckého štýlu, čo vedie k zvyšovaniu objemu vedeckej text kvôli viacnásobné opakovanie rovnaké slová. Takže podľa jej údajov sa v textoch o chémii pre objem textu 150 000 lexikálnych jednotiek tieto slová používajú nasledujúci počet krát: voda - 1431, roztok - 1355, kyselina - 1182, atóm - 1011, ión - 947 atď.
Vedecký štýl má tiež svoju frazeológiu vrátane zložených pojmov: solar plexus, pravý uhol, naklonená rovina, neznělé spoluhlásky, príslovkový obrat, zložená veta, ako aj rôzne druhy klišé: pozostáva z ..., predstavuje ..., pozostáva z ..., používa sa na ... atď.
3. Morfológia vedeckého štýlu
Jazyk vedeckej komunikácie má aj svoje gramatické črty. Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckej reči sa prejavuje vo vlastnostiach fungovania rôznych gramatických, najmä morfologických jednotiek, ktoré sa nachádzajú vo výbere kategórií a foriem, ako aj v miere ich frekvencie v texte. Uplatňovanie zákona hospodárnosti jazykových prostriedkov vo vedeckom štýle reči vedie k používaniu kratších variantných tvarov, najmä tvarov podstatných mien mužského rodu namiesto tvarov ženského: kľúče (namiesto kľúča), manžety (namiesto manžeta).
Tvary podstatných mien v jednotnom čísle sa používajú v množnom význame: Vlk - dravé zviera z rodu psov; Lipa začína kvitnúť koncom júna. Reálne a abstraktné podstatné mená sa často používajú v množnom čísle: mazacie oleje, zvuky v rádiu, veľké hĺbky.
Názvy pojmov v štýle vedy prevládajú nad akčnými názvami, čo má za následok menšie používanie slovies a viac podstatných mien. Pri používaní slovies je badateľná tendencia k ich desemantizácii, teda strate lexikálneho významu, čo spĺňa požiadavku abstraktnosti, zovšeobecňovania vedeckého štýlu. Prejavuje sa to v tom, že väčšina slovies vo vedeckom štýle funguje ako spojovacie prostriedky: byť, byť, byť povolaný, byť považovaný, stať sa, stať sa, byť hotový, zdať sa, byť uzavretý, skladať, vlastniť, byť definovaný, byť prezentovaný atď. Významná je skupina slovies, ktoré pôsobia ako zložky slovesno-menných kombinácií, kde hlavná sémantická záťaž pripadá na podstatné meno označujúce dej a sloveso vykonáva gramatickú rolu (označuje činnosť v najširšom zmysle slova, vyjadruje gramatický význam nálady, osoby a čísla): vedú - k vzniku, k smrti, k porušovaniu, k emancipácii; produkovať - výpočty, výpočty, pozorovania. Desemantizácia slovesa sa prejavuje aj v prevahe slovies širokej, abstraktnej sémantiky vo vedeckom texte: jestvovať, vyskytovať sa, mať, javiť sa, meniť, pokračovať atď.
Vedeckú reč charakterizuje používanie slovesných tvarov s oslabeným lexikálnym a gramatickým významom času, osoby, čísla, čo potvrdzuje synonymnosť vetných štruktúr: vykonáva sa destilácia - vykonáva sa destilácia; môžete vyvodiť záver - urobí sa záver atď.
Ďalším morfologickým znakom vedeckého štýlu je použitie skutočného nadčasového (s kvalitatívnou, výpovednou hodnotou), ktoré je potrebné na charakterizáciu vlastností a znakov skúmaných predmetov a javov: Pri podráždení určitých oblastí kôry hemisféry redukcie sa vyskytujú pravidelne. Uhlík je najdôležitejšou súčasťou rastliny. V kontexte vedeckej reči nadobúda minulý čas slovesa aj nadčasový význam: robilo sa n pokusov, v každom z nich x nadobúdalo určitú hodnotu. Vo všeobecnosti je podľa pozorovaní vedcov percento slovies prítomného času trikrát vyššie ako percento foriem minulého času, čo predstavuje 67-85% všetkých slovesných foriem.
Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckej reči sa prejavuje v osobitostiach používania kategórie aspektov slovesa: asi 80% sú formy nedokonalého aspektu, ktoré sú abstraktnejšie a zovšeobecnené. Len málo dokonavých slovies sa používa v ustálených spojeniach vo forme budúceho času, ktorý je synonymom prítomného nadčasového: uvažuj ..., rovnica bude mať tvar. Mnohé nedokonavé slovesá sú zbavené párových dokonavých slovies: Kovy sa ľahko rezajú.
V súlade s prenosom abstraktno-zovšeobecňujúcich významov sa používajú aj tvary osoby slovesa a osobných zámen vo vedeckom štýle. Tvary 2. osoby a zámená ty sa prakticky nepoužívajú, keďže sú najkonkrétnejšie, percento tvarov 1. osoby jednotného čísla je malé. čísla. Vo vedeckej reči sú najčastejšie abstraktné tvary 3. osoby a zámená on, ona, to. Zámeno my, okrem toho, že sa používa vo význame tzv. autorské my, spolu s tvarom slovesa často vyjadruje význam rôznej miery abstrakcie a zovšeobecnenia vo význame „my sme totalita“ (I a publikum): Prichádzame k výsledku. Môžeme skonštatovať.
4. Syntax vedeckého štýlu
Syntax vedeckého štýlu reči sa vyznačuje sklonom k zložitým konštrukciám, čo prispieva k prenosu zložitého systému. vedeckých konceptov, ktorým sa ustanovujú vzťahy medzi všeobecnými a špecifickými pojmami, medzi príčinou a následkom, dôkazmi a závermi. Na tento účel sa používajú návrhy s homogénnych členov a k nim pripojených zovšeobecňujúcich slov. Vo vedeckých textoch sú bežné rôzne typy zložitých viet, najmä s použitím zložených podraďovacích spojok, čo je vo všeobecnosti typické pre knižnú reč: z toho dôvodu, že; vzhľadom na to, že kým a pod., komunikačné prostriedky medzi časťami textu sú úvodné slová a kombinácie: po prvé, nakoniec, na druhej strane s uvedením poradia prezentácie. Na zjednotenie častí textu, najmä odsekov, ktoré majú medzi sebou úzku logickú súvislosť, sa používajú slová a slovné spojenia naznačujúce túto súvislosť: teda na záver atď. Vety vo vedeckom štýle sú z hľadiska účelu výpoveď – sú takmer vždy naratívne. Opytovacie vety sú zriedkavé a používajú sa na upriamenie pozornosti čitateľa na problém.
Zovšeobecnený abstraktný charakter vedeckej reči, nadčasový plán prezentácie materiálu určujú použitie určitých typov syntaktických konštrukcií: neurčito osobných, zovšeobecnených osobných a neosobných viet. Jednajúca osoba v nich absentuje alebo je myslená zovšeobecnene, neurčito, všetka pozornosť sa sústreďuje na akciu, na jej okolnosti. Osobné a zovšeobecnené osobné vety na neurčito sa používajú pri zavádzaní výrazov, odvodzovaní vzorcov, pri vysvetľovaní materiálu v príkladoch (Rýchlosť je znázornená ako riadený segment; Zvážte nasledujúci príklad; Porovnajte vety).
Bibliografia
Na prípravu tejto práce boli použité materiály z lokality.
Vo vedeckej reči sa používajú prevažne analytické formy porovnávacieho a superlatívneho stupňa prídavných mien (zložitejšie, kompaktnejšie, inertnejšie, najjednoduchšie, najdôležitejšie). Navyše, superlatívny stupeň sa zvyčajne tvorí spojením kladného stupňa prídavného mena a prísloviek najviac, najmenej; niekedy sa používa príslovka veľmi a väčšina sa takmer vôbec nepoužíva. Syntetická forma superlatívneho stupňa s príponami -eysh-, -aysh- pre svoju emocionálne expresívnu konotáciu nie je typická pre vedeckú reč, s výnimkou niektorých ustálených terminologických kombinácií: najmenšie častice, najjednoduchšie organizmy. Zo synonymických tvarov porovnávacieho stupňa vyšší - o niečo (mierne) vyšší sa spravidla používajú druhé.
Krátke prídavné mená vo vedeckom štýle, na rozdiel od všeobecného vzorca ruského jazyka, vyjadrujú nie dočasný, ale trvalý znak predmetov a javov: Čistý etylalkohol je bezfarebný; Fluór, chlór, bróm sú jedovaté.
Vlastnosti použitia slovesa sú spojené s jeho aspektovými formami. Prevažná väčšina slovies sa používa v prítomnom čase. Najčastejšie vyjadrujú atribútový význam alebo konštatovanie skutočnosti a pôsobia v abstraktnom časovom význame (skutočnom nadčasovom): Uhlík je súčasťou oxid uhličitý; Atómy sa pohybujú; Pri zahrievaní sa telesá rozťahujú. Súčasnosť nadčasová je najabstraktnejšia, zovšeobecnená, a to vysvetľuje jej prevahu vo vedeckom štýle.
Keďže slovesá v prítomnom čase označujú konštantné znaky, vlastnosti, procesy alebo vzorce javov, je možné použiť typové determinanty spravidla, vždy, spravidla stále a nemožné - v súčasnosti, v tomto (prítomnom) okamihu, teraz atď. P.
Abstraktnosť významu sa rozširuje na formy slovies budúcnosti a minulého času, čím nadobúda nadčasový význam: Určme oblasť trojuholníka; Urobme experiment; Urobme rovnicu; Vzorec bol použitý; Robil sa výskum.
Z aspektových tvarov slovies sú vo vedeckej reči najfrekventovanejšie tvary nedokonavé, pretože sú pomerne abstraktnejšie a významovo zovšeobecnené. Vo vedeckej reči tvoria asi 80 % 1 .
Dokonavé slovesá sa často používajú vo forme budúceho času, synonymum prítomného bezčasia, aspektový význam takýchto slovies sa oslabuje, v dôsledku čoho môže byť dokonavý tvar vo väčšine prípadov nahradený nedokonavým: kresliť (čiara ) - kresliť, porovnávať (výsledky) - porovnávať, uvažovať (nerovnosť ) uvažuje sa.
Vo vedeckom štýle sú tvary slovies v 3. osobe jednotného a množného čísla bežné ako najabstraktnejšie a významovo najvšeobecnejšie. Tvary 1. osoby množného čísla slovies a zámeno, ktoré sme pri nich použili, sa vyznačujú doplnkovými sémantickými odtieňmi. Zvyčajne neslúžia na označenie žiadnych konkrétnych, konkrétnych osôb, ale na vyjadrenie abstraktného zovšeobecneného významu. To zahŕňa „my spoločné“ (sme s vami), vyjadrenie odtieňa spoluúčasti s poslucháčom alebo čitateľom, ako aj použitie slova my na označenie akejkoľvek osoby, osoby vo všeobecnosti: môžeme určiť oblasť ... ; prídeme k záveru...; ak označujeme ... Tento význam často vyjadruje osobný tvar slovesa pri absencii zámena (môžeme definovať ...; ak označujeme ...). Osobnú konštrukciu je možné nahradiť neosobnou alebo infinitívnou: môžete definovať ..., môžete prísť k záveru ... ak určíte ...
Tvary 1. osoby jednotného čísla slovies a zámeno i sa vo vedeckej reči takmer vôbec nepoužívajú, pretože tu sa pozornosť sústreďuje predovšetkým na obsah a logickú postupnosť jeho prezentácie, a nie na predmet. Ako najkonkrétnejšie sa prakticky nepoužívajú tvary 2. osoby jednotného a množného čísla, ktoré zvyčajne označujú autora prejavu a adresáta. Vo vedeckej reči sú adresát a adresát pozastavení; tu nie je dôležité, kto hovorí, ale to, čo sa hovorí, teda predmet správy, obsah výpovede. Vedecká reč je zvyčajne adresovaná nie konkrétnej osobe, ale nekonečne širokému okruhu ľudí.
Túžba po abstrakcii, po zovšeobecňovaní určuje tendenciu slovesa desemantizovať. Prejavuje sa v tom, že po prvé, slovesá širokej, abstraktnej sémantiky sú charakteristické pre vedecký štýl: mať, meniť, byť pozorovaný, prejavovať sa, skončiť, byť objavený, existovať, vyskytovať sa manifest atď.; po druhé, mnohé slovesá vo vedeckom štýle fungujú ako prepojenie: byť, stať sa, byť, slúžiť, vlastniť, byť nazývaný, byť považovaný, byť uzavretý, odlišovať sa, byť uznaný, byť prezentovaný , atď.; po tretie, množstvo slovies plní funkciu komponentov verbálno-nominálnych fráz (verbonominantov), v ktorých podstatné mená nesú hlavnú sémantickú záťaž a slovesá označujú akciu v najširšom zmysle a vyjadrujú gramatický význam: nájsť uplatnenie, vykonať výpočty ( pozorovania, merania, výpočty ), ovplyvňovať (náraz, tlak, pomoc, podpora, odpor), reagovať (interagovať), viesť k zmene (zlepšiť, posilniť, oslabiť, rozšíriť) atď. Slovesno-menné spojenia tohto typu umožňujú zovšeobecňovať reprezentovať dej a zároveň prispieť k sémantickej presnosti, keďže použitie frazémy namiesto plnovýznamového slovesa (nájsť uplatnenie – uplatniť sa, odolať – vzdorovať) umožňuje rozšíriť nominálnu zložku frázy o prídavné meno, ktoré objasňuje popis akcie alebo procesu: nájsť širokú (všadeprítomnú, atď.) aplikáciu , render silný (pozorovateľný, stály, priateľský atď.) odpor.
V náučnom štýle pôsobia spojky, predložky a predložkové spojenia, ktorých úlohou môžu byť plnohodnotné slová, najmä podstatné mená: pomocou, pomocou, v súlade s, ako, v dôsledku , na základe, vo vzťahu k, v závislosti od ..., v porovnaní s ..., v spojení s ..., s mierou atď. Takéto predložky a spojky umožňujú určitejšie a presnejšie vyjadriť význam oproti jednoduchým, keďže okruh ich významu je užší.
Emocionálne a subjektívno-modálne častice a citoslovcia sa vo vedeckej reči nepoužívajú.
Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckej reči na syntaktickej úrovni sa prejavuje predovšetkým v rozšírenom používaní pasívnych (pasívnych) konštrukcií, pretože zvýrazňujú akciu, a nie jej pôvodcu, v dôsledku čoho je zabezpečená objektivita a neosobný spôsob prezentácie. . Napríklad: Body sú spojené priamkou; Sily pôsobiace v rôznych smeroch pôsobia na dva body; „Ruská gramatika“ odráža a opisuje mnohé javy hovorovej a špeciálnej reči.
Túžba po informačnej saturácii určuje výber najpriestrannejších a najkompaktnejších syntaktických konštrukcií. Vo vedeckom štýle dominujú jednoduché bežné a zložité príbuzné vety. Medzi prvými sú najbežnejšie neurčito osobné s priamym predmetom na začiatku vety, synonymom pasívnych konštrukcií (Hnojenie počas rastu rastlín sa nazýva hnojenie. Rastliny sú kŕmené tými minerálnymi hnojivami, ktoré v tomto období života potrebujú ). Zovšeobecnené-osobné vety sú spoločné s hlavným členom vyjadreným slovesom v tvare 1. osoby množného čísla prítomného alebo budúceho času v nadčasovom význame (Narysme rovnú čiaru; Dajme skladbu do banky; Obráťme sa na úvaha ...; Postupne zahrievajte riešenie), ako aj neosobné vety rôzneho typu (s výnimkou tých, ktoré vyjadrujú stav človeka a prírody): Je potrebné dokázať vetu; Je potrebné určiť objem tela; Môžete použiť vzorec; Je dôležité zdôrazniť, že...
Používanie nominatívnych viet vo vedeckých textoch je dosť obmedzené. Zvyčajne sa používajú v nadpisoch, znení položiek plánu: Spustenie vesmírna loď; Stanovenie účinnosti indexovacích systémov; Vzťah a pomer podzemných a nadzemných častí rastliny.
Z dvojčlenných viet sú najfrekventovanejšie vety so zloženým menným predikátom, ktorý úzko súvisí s vyššie uvedenými morfologickými znakmi vedeckého štýlu a je daný úlohou vedeckých tvrdení (určiť znaky, vlastnosti, vlastnosti skúmaných javov). Navyše v takomto predikáte v prítomnom čase je príznačné použitie spony: Jazyk je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie.
Takáto špecifickosť vedeckej reči, ako je zdôraznená logika, určuje frekvenciu používania určitých typov zložitých viet. Medzi zložitými vetami vo vedeckej reči prevládajú príbuzné zložené a zložité vety s jasne definovanou syntaktickou väzbou medzi jednotlivými časťami.
Prevaha spojeneckých návrhov nad návrhmi mimo odborov sa vysvetľuje tým, že spojenie medzi časťami zložitá veta pomocou odborov sa vyjadruje presnejšie, jednoznačnejšie. Porovnaj:
Uvažované frazémy, hoci vychádzajú z obrazu, nemožno považovať za lexikálne nedeliteľné, pretože obraznosť jednej zo zložiek frazémy je v tomto prípade stále veľmi nápadná.
Uvažované frazémy ... nemožno uznať za lexikálne nedeliteľné: obraznosť jednej zo zložiek frazémy je v tomto prípade stále veľmi citeľná.
Zo spojených viet sa najčastejšie používajú zložité, keďže pri podraďovaní vzťahu medzi jednotlivými ustanoveniami sú vyjadrené diferencovanejšie a prehľadnejšie. Porovnaj:
Ak vhodne zvolíme počiatok súradníc, potom sa rovnica paraboly zjednoduší.
Vhodným spôsobom zvolíme počiatok súradníc a rovnica paraboly sa zjednoduší.
Spomedzi zložitých sú najbežnejšie vety s vedľajšími rozhodujúcimi a vysvetľujúcimi vetami, v ktorých je hlavná informácia obsiahnutá vo vedľajšej časti, pričom hlavná informácia neplní významnú funkciu, ale slúži len na prechod od jednej myšlienky k druhej. : Malo by sa povedať, že ...; Treba zdôrazniť, že...; Je zaujímavé poznamenať, že...; Venujme pozornosť tomu, že...; Pozorovania ukazujú, že...; Všimnite si (zdôraznite, dokážte), že...
Najbežnejším a najtypickejším typom vetného spojenia pre vedeckú reč je opakovanie podstatných mien, často v kombinácii s ukazovacími zámenami toto, tamto, také: V modernej gramatickej vede najviac rôznymi spôsobmi opisy gramatickej stavby jazyka. Tieto popisy implementujú rôzne, veľmi odlišné koncepty...
Potreba jasnej logickej štruktúry vedeckej reči určuje rozšírené používanie prísloviek, príslovkových výrazov, ako aj iných častí reči a slovných spojení v spojovacej funkcii: preto najprv, potom na záver, tak, tak, teda napokon, navyše atď. Spravidla stoja na začiatku vety a slúžia na zjednotenie častí textu (najmä odsekov), ktoré spolu logicky úzko súvisia: oni. Preto Rozprávaniečasto definované ako nekódované; Predpokladajme, že dané čiary sa pretínajú alebo sú rovnobežné. Potom obaja ležia v nejakej rovine.
Vo vedeckých textoch, ktoré sú zdôvodnením alebo prezentáciou záverov, sú časté zovšeobecnenia, závery, úvodné slová alebo slovné spojenia, ktoré vyjadrujú vzťah medzi časťami výroku: DS⊥MK. Preto je priamka MC osou symetrie štvorstenu. Tento štvorsten má teda tri osi symetrie protiľahlých hrán.
Vety sú často komplikované participiálnymi a participiálnymi frázami, zásuvnými konštrukciami, objasňujúcimi pojmami, izolovanými obratmi: reč, ľudový jazyk.
Túžba po sémantickej presnosti a informačnej sýtosti je spôsobená použitím konštrukcií vo vedeckej reči s niekoľkými vložkami a vysvetleniami, ktoré objasňujú obsah vyhlásenia, obmedzujú jeho objem, označujú zdroj informácií atď. , dve violy, violončelo, menej často - dvoje huslí, viola a dve violončelo) a zmiešané (napríklad sláčiky s klarinetom alebo klavírom).
Na syntaktickej úrovni sa teda prejavuje predovšetkým jedna z hlavných špecifických čŕt vedeckého štýlu - zdôraznená logika, ktorá sa prejavuje aj v črtách kompozície. Pre vedecký text je trojdielna konštrukcia (úvod, hlavná časť, záver) takmer univerzálna ako najúspešnejší spôsob logickej organizácie prenášaného obsahu.
Poznámka:
1. Kozhina M. N. Štylistika ruského jazyka. S. 169.
T.P. Pleshchenko, N.V. Fedotová, R.G. Chechet. Štylistika a kultúra prejavu - Mn., 2001.
Vedecký štýl je prejav potrebný na vyjadrenie vedeckej činnosti človeka. Jeho účelom je odovzdať správu alebo vysvetlenie materiálu prostredníctvom rozprávania alebo dialógu.
Vedecké texty majú množstvo znakov, ktoré existujú bez ohľadu na prírodné, humanitné či exaktné vedy, žánrové rozdiely. Tieto vlastnosti definujú jeho štýl ako celok a odlišujú ho od ostatných.
Príklad: Text o geometrii nie je podobný materiálu o filozofii.
Vedecký štýl reči sa vyznačuje logickou, konzistentnou prezentáciou, presným vyjadrením a uchovávaním informácií.
Vedecká sféra zahŕňa dve hlavné funkcie: štúdium nových poznatkov a ich priblíženie publiku. Funkcie vedeckého jazyka sa prenášajú v presnosti informácií, spôsoboch ukladania. Vo vedeckej oblasti zohráva najdôležitejšiu úlohu štádium štúdia a objavu, ale vedecký štýl reči sa vzťahuje skôr na štúdium nových poznatkov.
Existujú dve formy prejavu vedeckej reči: ústna a písomná.
A napísané sa považuje za základ vedeckej reči. Pomáha materiál na dlhú dobu fixovať, opakovane sa k nemu vracať, pôsobí ako spoľahlivý zdroj úložiska, pomáha odhaliť vzniknuté chyby, je najhospodárnejší (rýchlosť vnímania informácií závisí od človeka samotného). Príklad nákladovej efektívnosti: ústna vedecká správa trvá 30 minút a jej prečítanie trvá len 10 minút.
B Ústna forma sa používa rovnako často ako písomná, ale má druhoradý význam, pretože text sa najskôr skladá, spracováva a až potom sa ústne hovorí.
Písanie vedeckého alebo iného typu reči znamená použitie rôznych spôsobov prezentácie informácií. Zvažujú sa najčastejšie nasledujúcimi spôsobmi:
Vedecký štýl reči sa používa v mnohých oblastiach ľudskej činnosti. Ovplyvňuje rozmanitosť spisovného jazyka, keďže technický rozvoj ľudstva prispieva k vzniku veľkého množstva nových termínov a definícií. Technické definície sa začali používať v ruskom jazyku z časopisov, slovníkov a špeciálnych vydaní.
Rozvoj a hromadná aplikácia tohto typu ovplyvnili odrody vedeckého štýlu reči:
Príklad: "fyzika je veda o najjednoduchších a zároveň najvšeobecnejších zákonoch prírody, hmoty, jej stavby a pohybu."
Žánre vzdelávacej a vedeckej reči: odpovede, posolstvo, zdôvodnenie, vysvetlenie.
Žánre a podštýly vedeckého štýlu vykonávajú samostatné funkcie a používajú sa iba na určený účel. Žánre vedeckého štýlu si zachovávajú jazykové prostriedky, obsahujú jeho znaky a črty.
Akákoľvek forma a typ reči má svoje charakteristické črty a vlastnosti. Známky vedeckého štýlu:
Lexikálne. Lexikálne znaky vedeckého štýlu reči vyplývajú z používania špeciálnej terminológie a frazeológie v texte. Slovná zásoba sa používa v slovách, ktoré znamenajú konkrétnu definíciu alebo pojem.
Príklad: „Axióma je matematický pojem a poludník je geografický“
Slovná zásoba vedeckého štýlu sa líši od iných typov v používaní zovšeobecňujúcich slov. Slovná zásoba hovorového či expresívneho žánru sa, naopak, nepoužíva, ako aj vysoko odborná terminológia.
Vedecký jazyk ako hlavný výrazový prostriedok implikuje pojem. Pomáha označiť nie konkrétny predmet, ale obrázok alebo akciu. Koncept zobrazuje obsah pojmov, je jedným z hlavných prvkov vedeckého štýlu.
Príklad použitia pojmov: rádiové vlny, optika, kyselina.
Niektoré výrazy ruského jazyka sa objavili z cudzích výrazov. Termíny sa čítajú konvenčnými prostriedkami vedeckej reči a považujú sa za samostatné prvky ruského jazyka. Podľa štatistík výrazy vypĺňajú 25 % textu a dodávajú mu špecifický hotový vzhľad.
Hlavným pravidlom ich použitia je jednoduchosť a modernosť. Mali by logicky zapadnúť do textu, byť najbližšie k medzinárodnému jazyku.
Príklad bežných pojmov: makro, mikro, bio, neo atď.
B Jazykovedné. Tento druh sa vyznačuje objektívnosťou a neemocionálnymi výrazovými prostriedkami. Vysoko špecializovaná sféra komunikácie nesie množstvo morfologických znakov. Jazykové prostriedky vedeckého štýlu sa od ostatných typov líšia svojou abstrakciou, zovšeobecnením v reči a stupňom opakovania. Pre hospodárne využitie lexikálnych prostriedkov sa v reči používajú skrátené slovné spojenia.
Príklad jazykového zjednodušenia: zmena podstatného mena z ženského na mužský, z množného čísla na jednotné číslo.
Vedecké slovesá sa menia na podstatné mená. Preto je potrebné ich v texte zredukovať a skvalitniť materiál, pretože použitie veľkého množstva slovies v texte vedie k lexikálnej strate, čím sa stáva abstraktným. To však nebráni tomu, aby obsahovalo množstvo slovies, ktoré si zachovávajú potrebné kombinácie slov, ktoré vyjadrujú hlavný lingvistický význam.
Príklad použitia slovies: vyrobený, existovať, pokračovať atď.
Aby mal text zovšeobecnenú formu, nominálne predikáty sa používajú v nedokonalej forme. Môžu byť v budúcnosti. Osobné zámená závisia od samotného vedeckého textu, používajú sa najmä v 3. os.
V syntaxe. Syntaktické vety pozostávajú zo zložitých zámen, majú zložitú štruktúru pomocou zloženého predikátu. Text tohto typu je rozdelený na časti: úvod, obsah, záver.
Zložité vety pomáhajú jasnejšie ukázať význam slova, spájať pojmy, príčiny a následky. Syntax vedeckého štýlu určuje zovšeobecnený a homogénny prvok reči. V texte sa používajú zložené vedľajšie vety, zložité spojky a príslovky. Príklady syntaktická veta možno nájsť vo vedeckých encyklopédiách alebo učebniciach.
Používanie fráz pomáha kombinovať časti reči. Hlavnou požiadavkou syntaktického textu je logické prepojenie viet. Musia byť správne postavené, navzájom sa dopĺňať. Takéto návrhy nemajú hlavné herec, chýba opytovací formulár.
„Grafika je typom vizuálneho priestorového (plastického) umenia; spojené s obrázkom v rovine: kresba alebo tlač sa aplikuje na list papiera, niekedy kartón; rozlišovať medzi stojanovou a knižnou grafikou.
Téma textu: vedecký význam grafiky;
Idea: definícia a typ grafiky;
Štýl: vedecký;
Žáner: vedecký a referenčný.
Slová sa používajú jednoznačne vo svojom priamom význame, frázy s použitím terminológie.
Bez vedeckého štýlu reči, prednášok, správ, školských hodín a iných prejavov súvisiacich s vedou je prenos presných informácií a poznatkov nemysliteľný.
Bibliografický popis:
Nesterová I.A. Jazykové črty vedeckého štýlu [ Elektronický zdroj] // Webová stránka náučnej encyklopédie
Jazyk vedeckej a technickej literatúry sa svojimi vlastnosťami odlišuje do samostatného štýlu reči, takzvaného vedeckého štýlu reči. Vedecký štýl je jedným z najkomplexnejších a najrozmanitejších štýlov reči, ktorý z jazykového hľadiska odráža znaky konkrétneho vedeckého smeru.
Veda, ktorá je formou spoločenského vedomia, má cieľ zameraný na čo najpresnejšie, najlogickejšie a jednoznačné vyjadrenie myslenia. Pojem vo vede je hlavnou formou myslenia. Hlavným cieľom vedy je objavovať vzorce.
Vedecká reč priamo súvisí s vedou a vedeckým myslením.
Vedecký štýl má nasledujúce vlastnosti:
Vedecký štýl reči je iný veľká kvantita termíny a určité klišé, ktoré vytvárajú jeho zložitý systém. Pre človeka, ktorý nepatrí do vedeckej komunity, je veľmi ťažké pochopiť sémantickú záťaž určitých fráz z dôvodu obmedzenosti ich interpretácie.
Jazykové črty vedeckého štýlu určiť jeho zložitosť a všestrannosť. Akýkoľvek štýl reči sa vyznačuje znakmi, ktoré obmedzujú jeho vnímanie a bránia jeho vývoju. Rozvoj toho či onoho štýlu je rozvoj cez prekonávanie.
Znakmi vedeckého podštýlu sú presnosť odovzdávaných informácií, presvedčivosť argumentácie, logická postupnosť prezentácie, výstižnosť formy s dôrazom na adresáta - odborníka.
Obrázok 1. Podštýly vedeckého rečového systému
Komunikácia medzi odborníkom a laikom prináša do života inú organizáciu jazykových prostriedkov ako v skutočnom vedeckom podštýle, rodí sa ďalší podštýl vedeckej reči, keď vedecké údaje treba podávať prístupnou a zábavnou formou, bez zjednodušovania vedy, no zároveň bez preťaženia prezentácie.ťažko dostupný materiál – ide o populárno-náučný podštýl.
Každý jazykový štýl reči je nezvyčajný, heterogénny a jedinečný. Bezpochyby vedecký štýl nie je výnimkou. Jeho cieľom je umožniť vede ukladať a formulovať svoje postuláty slovami.
vedecký štýlšpeciálne črty, ktoré sú dané štandardmi a črtami vedeckého myslenia, medzi ktoré patrí abstrakcia a prísna logika prezentácie. V procese práce s vedeckým štýlom je potrebné pochopiť, že každý funkčný štýl má svoje objektívne štýlotvorné faktory.
Obrázok 2. Vlastnosti vedeckého štýlu
Samostatne je potrebné zdôrazniť skutočnosť, že pri zvýrazňovaní rečových žánrov vedeckého štýlu je potrebné venovať pozornosť skutočnosti, že každý fungujúci jazyk má svoju vlastnú hierarchiu štylistických systémov - subsystémov. Každý nižší subsystém vychádza z prvkov systémov vyššieho rangu, kombinuje ich po svojom a dopĺňa ich o nové špecifické prvky. Organizuje „vlastné“ a „cudzie“ prvky, vrátane funkčných, do novej, niekedy kvalitatívne inej celistvosti, kde v tej či onej miere nadobúdajú nové vlastnosti.
Systémovosť hlavného funkčného štýlu tvoria všeobecné jazykové prvky, jazykové a štylistické prvky a rečové prvky, ktoré v určitom kontexte nadobúdajú štylistické kvality a/alebo sa podieľajú na vytváraní štylistickej kvality kontextu, textu. Každý hlavný štýl má svoje vlastné zásady pre výber týchto prvkov a ich pomer.
Ako vidíme na obrázku 2, žánrová rôznorodosť vedeckého štýlu je zrejmá. Každý zo žánrových subsystémov predpokladá svoj vlastný pomer prvkov vedeckého a iného štýlu a vlastné princípy organizácie rečníckeho diela. Podľa A.N. Vasilyeva „model tejto organizácie sa formuje v rečovom vedomí (podvedomí) človeka v procese nácviku reči a často aj špeciálneho vzdelávania“ .
Vedecký štýl, jeden z funkčné štýly, má určitú textovú skladbu, totiž vo vedeckom štýle sa text vníma najmä od partikulárneho k všeobecnému a vytvára sa od všeobecného k jednotlivému.
Vedecký text sa vyznačuje viacrozmernou a viacúrovňovou štruktúrou. Nie všetky texty však majú rovnaký stupeň štrukturálnej zložitosti. Môžu byť úplne odlišné v čisto fyzickom prevedení.
Miera zložitosti textu vo vedeckom štýle nie je absolútna, keďže tie isté tézy sa ťažko píšu bez napísania aspoň hrubej osnovy.
Ak vezmeme do úvahy každý zo žánrov vedeckého štýlu samostatne, potom by sme mali zdôrazniť skutočnosť, že každý z nich má celý rad vlastností, ktoré si vyžadujú samostatné a podrobné posúdenie. Takže žáner vedeckých téz možno nazvať najobjavnejším. Zároveň je dôležité zdôrazniť, že abstrakty napísané osobou pre seba nepatria do vedeckého štýlu, pretože nepodliehajú prísnym požiadavkám žánru. Vedecký štýl zahŕňa tie abstrakty, ktoré boli špeciálne vytvorené na publikovanie. Práve oni musia spĺňať určité regulačné požiadavky, predovšetkým požiadavku vecnej korešpondencie s témou predtým deklarovanou problémom. Okrem toho sú dôležité faktory ako vedecká a informačná valencia, obsahová relevantnosť a hodnota informácií v rámci zvolenej témy.
Abstrakty sú jedným z najstabilnejších a najnormatívnejších žánrov rečového diela, preto sa v ňom porušenie žánrovej definície, normativita, čistota, žánrové miešanie hodnotí ako hrubé porušenie nielen štylistických, ale všeobecne komunikačných noriem. Spomedzi typických porušení, akými sú napríklad nahradenie textu správy, súhrnu, anotácie, prospektu, plánu a pod. abstraktom, pôsobí najnepríjemnejší dojem zmes foriem rôznych žánrov. Takáto zmes dokazuje autorovu nedostatočnú vedeckú a rečovú kultúru a spochybňuje jeho vedecké údaje ako celok.
Prísne normatívnu obsahovo-kompozičnú štruktúru majú aj abstrakty, čo je znázornené na obrázku 3.
Obrázok 3. Štruktúra diplomových prác ako žánru vedeckého štýlu.
Tézy majú tiež svoje prísne normy rétorického dizajnu, ktoré sú charakteristické pre vedecký štýl ako celok, ale v tomto konkrétnom prípade pôsobiaci ešte prísnejšie.
Podľa A. N. Vasiljeva je všeobecnou normou každého vedeckého štýlu „vysoká saturácia výpovede predmetovo-logickým obsahom“ . Táto norma sa v dizertačnej práci realizuje „v optimálnom prekonaní rozporu medzi koncentráciou obsahu a komunikačnou dostupnosťou“ . Treba zdôrazniť, že v tézach je tento rozpor obzvlášť ťažko riešiteľný pre extrémnu koncentráciu vecno-logického obsahu.
Tézy sú jazykovo veľmi obmedzené, keďže neumožňujú používať emocionálne expresívne definície, metafory, inverzie atď. atď.
Tézy majú povahu modálneho kladného úsudku alebo záveru, a nie konkrétneho skutkového tvrdenia, preto je tu potrebné obzvlášť pozorne sledovať dodržiavanie určitej formy reči.
Na príklade jedného zo špecifických žánrov vedeckého štýlu sme sa teda presvedčili o tvrdom konaní v tejto funkčnej oblasti jazyka niektorých štylistických noriem, ktorých porušenie vyvoláva pochybnosti vo vedeckej a rečovej kultúre Autor. Aby sa tomu zabránilo, pri tvorbe diel vedeckého štýlu je potrebné dôsledne dodržiavať všetky vyššie uvedené základné požiadavky žánru.
Pre jazyk vedy je najdôležitejšia slovná zásoba. Slovník vedeckého štýlu reči sa v prítomnosti výrazov výrazne líši od ostatných. Termín je slovo, slovné spojenie alebo skratka, ktorá vyjadruje určitý vedecký pojem v danom systéme terminológie alebo vedy. Podmienky podliehajú špeciálnym požiadavkám. Termín by mal byť jednoznačný a štylisticky neutrálny. Samotný termín je podmieneným a konvenčným znakom vedy.
Ako výrazy sa nepoužívajú len prevzaté slová. Existuje veľa výrazov založených na ruských koreňoch. Zdroje aj toho najbohatšieho jazyka sú obmedzené. Ukázalo sa, že jazyk je nútený distribuovať nespočetné množstvo novovznikajúcich vedeckých konceptov do hotových lingvistických jednotiek. Tvorenie pojmov ide cestou rozvoja polysémie slov.
Vedecký jazyk, ako ukazujú štúdie, sa vyznačuje výraznou selektivitou používania a stálosťou používania rôznych morfologických kategórií, slovných foriem, fráz a typov viet, ktoré vytvárajú „morfologickú a syntaktickú tvár“ tohto poddruhu. všeobecný spisovný jazyk. Uprednostňovanie používania určitých morfologických kategórií nie je špecifikom žiadnej konkrétnej vedy, ale charakteristickou črtou vedeckého a technického jazyka ako celku.
Jazykom vedy je nominatív, t.j. veda pomenúva, definuje. V jazyku vedy dominujú podstatné mená a prídavné mená, čím sa sloveso posúva na tretie miesto.
Morfologická selektivita ovplyvňuje nielen povahu distribúcie slovných druhov, ale aj rozsah distribúcie ich významov.
Najčastejším vo vedeckom štýle reči je genitív. Je známe, že v modernej ruštine sa slovné formy vyznačujú nejednoznačnosťou, najmä v genitívoch, inštrumentálnych a predložkových pádoch. Vo vedeckej oblasti však formy prípadu realizujú len niektoré, veľmi málo významov.
Vedecký štýl, ktorý je jedným z najdôležitejších štýlov reči, má množstvo syntaktických, lexikálnych a gramatických znakov.
AT modernom svete v dôsledku rastu vedeckých a technických poznatkov je viac ako 90 % nových slov objavujúcich sa v jazykoch špeciálne slová. Z toho možno vyvodiť zrejmý záver, podľa ktorého ľudstvo potrebuje výrazy viac ako bežné bežné slová. vysoko zaujímavý fakt možno tiež povedať, že v niektorých vedách počet termínov výrazne prevyšuje počet nešpecializovaných slov.
Jazyková normatívnosť v všeobecný pohľad je správnosť tvorenia a používania termínu.
Podľa nášho názoru by sa mala venovať osobitná pozornosť skutočnosti, že v modernej vedeckej reči procesy tvorby termínov a ich používanie nie sú spontánne, ale vedomé. Procesy, ktoré sa vyskytujú v žánri vedeckej reči, riadia lingvisti. Keď sme sa zaoberali pojmami, nemožno si pomôcť, ale zdôrazniť, že norma v terminológii by nemala byť v rozpore, ale mala by zodpovedať normám všeobecného spisovného jazyka. Existuje však systém špeciálnych požiadaviek, ktoré odlišujú termín v štruktúre vedeckého štýlu.
Požiadavky na termín je potrebné zvážiť samostatne. Prvýkrát ich sformuloval zakladateľ ruskej terminologickej školy D.S. Lotte:
Teraz je potrebné obrátiť sa priamo na systém požiadaviek na termíny v moderná veda. Nezodpovedá celkom kritériám, ktoré navrhujú priaznivci školy D.S. Lotte.
|
Termínová požiadavka |
Charakteristický |
|
|---|---|---|
|
Požiadavka na pevný obsah |
AT požiadavka na pevný obsah je ustanovenie, že pojem má mať v určitom terminologickom systéme v konkrétnom období rozvoja tejto oblasti poznania obmedzený, jasne stanovený obsah. Bežné slová objasňujú svoj význam, nadobúdajú vo frazeologickom kontexte rôzne sémantické odtiene, v kombinácii s inými slovami. Kontextová pohyblivosť významu termínu je úplne neprijateľná. Treba zdôrazniť, že to obsahuje logickú požiadavku na pojem - stálosť jeho významu v rámci určitého terminologického systému. |
|
|
Termín musí byť presný |
Každý termín musí byť presný. V tomto prípade je presnosť jasnosť, obmedzený význam. Z hľadiska reflektovania obsahu pojmu presnosť pojmu znamená, že v jeho definícii sú potrebné a postačujúce znaky označeného pojmu. Termín by mal tiež odrážať znaky, podľa ktorých možno odlíšiť jeden pojem od druhého. Termíny majú rôzny stupeň presnosti. |
|
|
Termín musí byť jednoznačný |
Požiadavka na jednoznačný termín. Termín by nemal byť nejednoznačný. Zvlášť nevhodná je v tomto prípade kategorická nejednoznačnosť, keď sa v rámci toho istého terminologického systému používa na označenie operácie a jej výsledku rovnaký tvar: obklad (stavba) a obklad (prevádzka). Usporiadaním terminológie, t. j. stanovením významu každého termínu daného systému pojmov, sa stanovuje jednoznačnosť termínu. |
|
|
Nedostatok synoným pre tento výraz |
Termín nesmie mať synonymá. Synonymá v terminológii majú inú povahu a plnia iné funkcie ako vo všeobecnom spisovnom jazyku. V terminológii sa synonymia zvyčajne chápe ako jav dubleta (oftalmológ - oftalmológ, bremsberg - pôvod, genitív - genitív). Neexistujú žiadne vzťahy medzi dubletami, ktoré organizujú synonymický rad, neexistujú emocionálne expresívne, štylistické alebo tónové opozície. Sú navzájom totožné, každý z nich priamo odkazuje na označované. |
|
|
Systematickosť termínu |
Termín musí byť systematický. Systematická terminológia je založená na klasifikácii pojmov, na základe ktorej sa rozlišujú nevyhnutné a postačujúce znaky zahrnuté v pojmoch, potom sa vyberajú slová a ich časti (koncové prvky), ktoré tvoria pojem. Systematickosť termínu úzko súvisí s jeho motiváciou, t. j. sémantickou transparentnosťou, ktorá umožňuje vytvoriť si predstavu o koncepte nazývanom termín. Systematickosť umožňuje premietnuť do štruktúry termínu jeho špecifické miesto v danom termínovom systéme, prepojenie nazývaného pojmu s inými, jeho vzťah k určitej logickej kategórii pojmov. |
|
|
Termín musí byť krátky. |
Stručnost pojmov. Tu si môžeme všimnúť rozpor medzi túžbou po presnosti terminologického systému a - po stručnosti pojmov. Pre modernú éru je charakteristická najmä tvorba rozšírených pojmov, v ktorých sa snažia sprostredkovať väčší počet znakov pojmov, ktoré označujú. |
Osobitnú pozornosť si zasluhuje štúdium morfologických a odvodzovacích znakov vedeckých textov. Rovnako ako predtým v tomto článku sa pozornosť v rámci tohto aspektu sústredí na pojmy ako na jednu z najzaujímavejších vrstiev vedeckého slovníka. Z hľadiska morfológie vyzdvihujeme niektoré znaky.
Z hľadiska syntaxe je pre vedeckú slovnú zásobu vo všeobecnosti a výrazy zvlášť typické:
Po zvážení kľúčových čŕt vedeckej reči založenej na pojmoch môžeme rozlíšiť nasledujúce črty, ktoré odlišujú vedecký štýl reči od iných funkčných štýlov jazyka.
Obrázok 4. Kľúčové vlastnosti vedeckého štýlu
Vedecký štýl sa vyznačuje niektorými lexikálnymi, gramatickými a syntaktickými vlastnosťami:
Existuje niekoľko podštýlov vedeckého štýlu. V tomto prípade sa používa populárna veda, pretože text je vedeckou informáciou v dostupnej forme pre široké publikum: pojmy sú vysvetlené, ťažkopádne syntaktické konštrukcie nie sú povolené.
