(vzdelávacej oblasti"Vedomosti").

Úlohy: upevňovať a rozširovať vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, učiť sa vyberať epitetá, rozvíjať motorickú aktivitu, zrakové a sluchové vnímanie, pamäť, pozornosť, logické myslenie.

Priebeh lekcie:

pedagóg: Chlapci, dnes nás čaká nezvyčajné dobrodružstvo - toto je výlet do lesa. Chcem vám predstaviť obyvateľov lesa. Choď! Ach, ale čo budeme jazdiť - cesta nie je blízko? (návrhy pre deti)

Učiteľ: Všetci sa nezmestíme do auta, lietadlo potrebuje pristávaciu dráhu, vo vlaku a v autobuse - nebudeme počuť zvuky lesa. Poďme na bicykle. Vie každý jazdiť na bicykli? Potom - ruky na volante, posledný hovor a ide sa! (znie pieseň mačky Leopold z rozprávky, potom sa zmení na hudbu so zvukmi lesa)

Učiteľ: Tak a sme tu. Poobzeraj sa! Ako je tu krásne! A aký vzduch! ( dychové cvičenia: nádych nosom, výdych ústami) (počuť stonanie)

Vchádza starý Lesovichok.

Učiteľ a deti: Dobrý deň, dedko!

Lesovichok: Ticho, ticho! Len rob hluk - kto si?

Pedagóg: My, deti predškolského veku, sme prišli do lesa spoznať obyvateľov lesa, nadýchať sa čerstvého vzduchu. Kto si a prečo si sám v lese?

Lesovichok: Som starý muž Lesovichok. Bývam v lese, udržiavam poriadok.

Vychovávateľ: Takže viete všetko, všetko o lese?!

Lesovichok: Samozrejme. Len les nie je rád, že vidí všetkých doma a každému o sebe nepovie.

Deti: Povedzte nám o lese, prosím!

Lesovichok: Predtým, ako poviem a ukážem, musím zistiť: poznáte pravidlá správania sa v lese?

deti: Vieme!

Lesovichok: No, skontrolujme to teraz. (Lesovichok ukazuje obrázok s nakreslenými pravidlami - deti odpovedajú)

1. Nezakladajte oheň

2. Neničte hniezda

3. Neničte mraveniská

4. Neurážajte zvieratá, hmyz a vtáky

5. Nerobte v lese hluk

6. Nevyhadzujte odpadky

7. Nelámte stromy a kríky

8. Nelámať jedovaté huby, nezbierajte jedovaté bobule

Lesovichok: Výborne! Poznáte pravidlá! Potom vitajte v lese! Dovoľte mi predstaviť vám mojich obyvateľov lesa. Nazývajú sa aj divoké zvieratá. Vieš prečo? (odpovede detí) Správne! Žijú v lese a starajú sa o seba: dostávajú jedlo, stavajú si vlastné obydlia, vychovávajú svoje mláďatá. (zvuky lesa) Poďte so mnou po tejto lesnej ceste. Pamätajte: v lese nemôžete robiť hluk.

Mobilná hra "Lesná cesta"

Cestou, ktorou pôjdeme, pôjdeme, pôjdeme

Ticho! Kto je za kríkom?

(Deti chodia v kruhu. Na signál od Lesovičky si čupnú a zakryjú si oči dlaňami. Toto je krík. Vyzerajú spoza kríka. Volajú zviera, ktoré videli. Všetci kráčajú v kruhu, zobrazujúce pomenované zviera. Hra sa niekoľkokrát opakuje)

Lesovichok: A ste skvelý! Zvieratá sa nevyplašili. Videl si mojich obyvateľov lesa? Videli sme. Teraz si povedzme, ktoré to sú.

Didaktická hra"Čo Čo?"(Lesovichok ukáže obrázok zvieratka, deti ho pomenujú a odpovedia - čo alebo čo to je. Po odpovediach detí Lesovichok doplní odpovede detí o svoj príbeh)

Toto je medveď. Čo je on? (paličák, veľký, hnedý, chlpatý, strašidelný, silný)

Lesovichok: Správne - je to medveď. Jedáva bobule, divoký med. V zime medveď spí v brlohu. Je mu tam teplo a pohodlie.

Toto je líška. Čo je ona? (červený, nadýchaný, prefíkaný)

Lesovichok: Líška je veľmi hrdá na svoj kožuch. Má našuchorený chvost, ktorým zakrýva stopy. Líška žije v diere. Živí sa myšami a králikmi.

Toto je veverička. Čo je ona? (ryšavý, rýchly, nadýchaný, agilný)

Lesovichok: Veverička má tiež našuchorený chvost, ktorým zatvára vchod do svojho domu. A dom veveričky sa nachádza na strome a nazýva sa dutina. Živí sa orechmi, hubami, bobuľami. V zime je veverička šedá av lete červená. Robí si zásoby na zimu.

Toto je zajac. Čo je on? (sivý, dlhouchý, zbabelý, šikmý)

Lesovichok: Zajačik nemá dom. Žije pod kríkom. V zime má kožuch biely a v lete šedý. Zajac sa živí kôrou stromov.

Toto je vlk. Čo je on? (sivý, zubatý, tesák, strašidelný, nahnevaný)

Woodman: Vlk má dlhý sivý chvost a ostré zuby. Žerie, ako líška, myši a zajace. Domov vlka sa nazýva brloh.

Toto je ježko. Čo je on? (sivý, malý, pichľavý)

Lesovichok: Žerie hmyz, myši a dokonca aj hady. Keď je ježko v nebezpečenstve, stočí sa do klbka a chráni sa brkami. V zime ježka nestretneme, lebo spí. Ježkov dom - diera.

Lesovichok: Povedal som vám o mojich obyvateľoch. Mám pre vás aj darček - rozdelené obrázky s ich obrázkom. (vytiahne z tašky) Oh, a niekto pomiešal všetko na obrázkoch. Môžete mi pomôcť skontrolovať, či sú všetky diely na svojom mieste?

Deti: Pomôžte!

Didaktická hra "Zbieraj zvieratko"(deti zbierajú nastrihané obrázky zvieratiek, nakrájané na 4-6 častí)

Lesovichok: Je dobré, že je všetko na svojom mieste. Toto je môj darček pre vás. Zídete sa v skupine a zapamätáte si nás. A za to, že si mi pomohol, ti prezradím jedno tajomstvo: vieš, že aj zvieratá vedia rozprávať, len vo svojej zvieracej reči. chceš počuť? Potom zatvorte oči a počúvajte. (znie nahrávka s hlasmi zvierat, Lesovichok nahrávku komentuje)

Vychovávateľ: Ďakujem, Lesovichok! O obyvateľoch lesa sme sa dozvedeli toľko: videli sme ich, počuli sme ich.

Lesovichok: To nie je všetko! Les je plný záhad a záhad. Je v ňom veľa zaujímavých vecí: vtáky, kvety a stromy. Myslite - príďte! A vždy ťa rád uvidím. Ukážem ti zázraky! Tu je darček odo mňa a od mojich obyvateľov. (podá košík húb)

Vychovávateľ: Ďakujem za hotel a za pozvanie. A je čas, aby sme sa vrátili! Chlapci, nasadnite na bicykle a choďte!

Drevorubač: Zbohom!

Deti: Uvidíme sa čoskoro!

Vychovávateľka: Zherebkina L. E. MBDOU d/s č. 31

Úlohy:

• Upevniť a zovšeobecniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich znakoch, ich prispôsobení sa životným podmienkam;
• Cvičiť deti v tvorení kvalitatívnych a privlastňovacích prídavných mien, v používaní genitívu a datívu podstatných mien;
• Rozvíjať reč, myslenie. Vzbudiť záujem, túžbu dozvedieť sa viac o voľne žijúcich zvieratách.

Prípravné práce:

Čítanie fikcia: D. Zuev „Tajomstvá lesa“, „Vlci“, „Leto v júli“; G. Skrebitsky "Veverička", "Zajac", "Ježek"; Sokolov-Mikitov "Medvedia rodina" "Los"; A. Klykov "Líška"
Skúmanie ilustrácií.

Pohybujte sa.
1. Úvod:
Dnes nás opäť prišiel navštíviť Dunno. Vždy, keď mu povieme niečo nové. A dnes spoznáva divú zver nášho regiónu.

1. Hlavná časť.

Pozrime sa na obrázky.
Kto je tu na obrázku? Sú to všetky zvieratá?
Zamyslite sa a povedzte mi, kto je tu zbytočný? prečo? Pretože sýkorka je vták a všetky ostatné zvieratá, alebo lepšie povedané zvieratá. Čo viete o zvieratkách (majú 4 nohy, majú chvost, telo je pokryté srsťou).

Poďme hrať. Zavolám a vy mi odpoviete, či je to zviera alebo nie.

^ Didaktické cvičenie „Identifikujte zviera“.
Medveď, zajac, sýkorka, veverička, vrabec, líška, vlk, šťuka.
Vieš, neviem, deti vedia určiť, kde zviera je a kde nie.
A teraz vám dám hádanky a vy pozorne počúvajte a hádajte. Ak je odpoveď správna, odpoveď sa zobrazí na obrazovke. Neviem pozorne sledovať a pomáhať chlapom.

• Nie krajčír, ale celý život chodí s ihlami.
• Kto žije v dutine v teple?
• Kto, keď zabudol na starosti, spí vo svojom brlohu?
• Kto chodí v studenej jeseni, nahnevaný, hladný?
• Nadýchaný chvost, zlatá srsť, žije v lese, kradne sliepky na dedine.
• Dotýkajúc sa kopytami trávy, pekný muž kráča lesom, kráča smelo a ľahko, rohy má vysoko roztiahnuté?
• Ponáhľa sa bez obzretia sa, len päty sa lesknú, rúti sa zo všetkých síl, chvost je kratší ako ucho. Všetko zviera je vystrašené, uteká pod krík.

Kde žijú tieto zvieratá? V lese sa im preto hovorí – lesné zvieratká. Všetci obyvatelia lesa žijú ako jeden veľká rodina, v ktorom sú pravidlá a všetci ich dodržiavajú, pretože sú na sebe odkázaní, nedokážu bez seba žiť. Chlapi, máte dom, kde bývate s rodinou? Sú v lese domy? Každé zvieratko má v lese svoj domov. Len tieto domy sú iné. Kdekoľvek sa to komu hodí, tam býva.

^ Didaktická hra "Kto kde býva?"
Kde žije medveď? ... v brlohu, líška ... v diere, zajac ... pod kríkom, veverička ... v dutine a vlčí dom sa nazýva ... brloh.
Teraz neviem a ty vieš, ako sa volajú domy zvierat.
Líška v hluchom lese má dieru - spoľahlivý domov.
V zime nie sú fujavice strašné pre veveričku v dutine pri smreku.
Pod kríkmi ostnatý ježko zbiera listy do kopy.
Palipka spí v brlohu, až do jari si cucá labku.
Každý má svoj domov, každému je v ňom teplo, pohodlie.
Pohodlné pre všetky mamičky a ich bábätká.
Kto vytvára pohodlie, ako sa tieto matky volajú?
Ako sa volá matka líšky? Fox. Matka medveďa je medvedica, matka ježka ježibaba, matka vlka je vlčica, matka losa je los a matka veveričky je veverička. Výborne chlapci!

Každé zviera má svoj vlastný charakter, svoje vlastnosti a svoje vlastné vzhľad. Áno, sám to veľmi dobre vieš. Ale poďme uviesť Dunno do tohto.
^ Didaktická hra „Čo? Ktoré?"
Aká líška? (mazaný, červený, našuchorený)
Aký zajac? (zbabelý, dlhouchý)
Aký druh medveďa? (paličák, hnedý, nemotorný)
Aká veverička? (svižný, rýchly, nadýchaný)
Aký vlk? (nahnevaný, nahnevaný, zubatý, strašidelný)
A teraz si ukážme, ako viete povedať o ľuďoch, ak ich porovnáte so zvieratami. Ja začnem vetu a vy skončíte.

Nahnevaný ako .... vlk. Zbabelý ako .... zajac. Sly ako .... líška. PEC ako... medveď. Zubatý ako .... vlk. Skákajúc ako... veverička. Štipľavý ako .... ježko.

Deti, neviem, pravdepodobne unavené. Dajme si s ním pauzu. Urobme "Animal Charge".

1. Fizminutka.
   

Jeden - drep, dva - skok.

Toto je náklad králika.
A líšky sa zobudia

radi sa naťahujú.

Určite si zívnite

Oh, a vrtite chvostom.
A vlčiaky sa prehli späť

a zľahka vyskočiť.
No, medveď je PEC

labky široko od seba:

buď jeden alebo obaja spolu

zostáva na mieste po dlhú dobu.
A komu nabíjanie nestačí -

začíname odznova.

1. Pokračovanie.
   

Zvieratká po nabití tiež veľmi radi jedia, doprajme im. Komu dáme med? Mrkva pre králika. Huba - ježko, ryba - líška, orech - veverička. Mäso pre vlka.

Zvieratá jedli a bežali sa hrať, len mávali chvostom. Poďme sa pozrieť a hádať, čí je to chvost. Líška, zajac, medveď, vlk, veverička. Vidíš Dunno, zviera poznáš podľa chvosta.

A kto mi povie chlapi, aký je rozdiel medzi divými a domácimi zvieratami?
(v lese žijú divé zvieratá a domáce zvieratá, kde sa o ne ľudia starajú).
Divoká zver sa musí o seba postarať sama.
Ako sa prispôsobujú životu v zimný čas? (prezliecť kabát, ísť spať)

Na stole pred vami je obrázok na vyfarbenie. Kto je na ňom vyobrazený? Je kresba hotová? Čo umelec nedokončil? A akou farbou nafarbíme zvieratká?
Vašou úlohou je nakresliť zvieratká a vyfarbiť ich.

5. Analýza práce detí.

Pozrime sa znova, či ste vybrali správne farby a dokončili kreslenie zvierat?
Výborne chlapci! Veľmi sa mi páčilo, ako ste dnes odpovedali na lekciu. Vieš veľa o zvieratách. Podelil si sa o svoje poznatky s Dunnom. Aj vám ďakuje. Rozlúčme sa s ním a pozvime ho na našu ďalšiu hodinu.

Elena Isáková

Téma GCD v stredná skupina "Cesta do lesa"

integrácia:

"Telesná výchova", "socializácia", "Čítanie beletrie", "komunikácia", "vedomosti", "hudba", "Umelecká tvorivosť".

Cieľom je upevniť vedomosti detí o divoké zvieratá, ich biotop.

Úlohy:

Vzdelávacie: Precvičte si pomenovanie bábätiek zvierat, v správnom pomenovaní obydlia; naučiť sa odpovedať celými vetami.

Vzdelávacie: Rozšírte si obzory; rozvíjať pamäť, myslenie, pozornosť, vnímanie; reč.

Vzdelávacie: Pestujte zvedavosť, láskavosť, lásku k prírody schopnosť pracovať v tíme, aktivita, samostatnosť.

Učiteľ prinesie telegram, prečíta ho deťom.

telegram

Príďte súrne

Naliehavo pomôžte!

Zázraky sa dejú

Les nerozdelíme.

Čarodejník nás vystrašil

Všetkých nás očaril.

Zabudli sme, kto sme

Čo by sme mali piť a čo by sme mali jesť.

pomôž, príď

A urýchlene nás zmierte.

Obyvatelia lesa.

učiteľ. Povedz mi, kto žije v lese?

Zoznam detí zvierat ktorí žijú v našich lesoch.

Zem je domovom mnohých rôznych zvierat. Energiu potrebnú pre život prijímajú rôznymi spôsobmi. Niektorí jedia rastliny, zatiaľ čo iní lovia ryby. zvierat. Poľovnícke šelmy sú vyzbrojené ostrými pazúrmi a zubami a dokážu rýchlo bežať. existuje zvierat, ktorí lovia sami, a sú aj takí, ktorí lovia korisť spoločne.

Miesto, kde žije zviera, nazval to biotop. Ak je zničená, tak zviera zomrie. Dnes veľa zvierat sú na pokraji prežitia, čo znamená, že môžu navždy zmiznúť.

učiteľ. Čo sa stalo v lese.

Myslíte si, že môžeme pomôcť? zvierat.

(Odpovede detí.)

učiteľ. Musíme sa poponáhľať. Ak to chcete urobiť, vyberte najrýchlejší

dopravy.

Deti si vyberajú dopravu.

učiteľ. Poďme jazdiť na báječnej doprave. Nechaj to tak

naše stoličky. Povieme čarovné slová a naše stoličky

letieť pomôcť zvierat.

Deti hovoria mágia slová:

Jeden dva tri,

Leť na mojej stoličke.

Deti zatvárajú oči, napodobňujú pohyby stoličky,

"pristátie" v lese.

Cvičenie 1.

„Hádaj a povedz mi, čo o tom vieš zviera»

Nemotorný a veľký

V zime spí v brlohu.

Miluje šišky, miluje med,

No, kto sa ozve? (medveď) Snímka č. 1

Najväčším a asi najznámejším dravcom, ktorý žije v lese, je medveď hnedý. Medveď je vlastníkom lesa. Medvede žijú v horúcich krajinách a dokonca aj na iných kontinentoch, ale medveď hnedý žije v našich lesoch a v tajge. Medveď hnedý sa často nazýva PEC. To však medveďovi nebráni v tom, aby obratne liezol na stromy a ponáral sa do vody, aby chytil rybu. hnedý medveď miluje med a všetko sladké, napríklad miluje hodovanie divoké bobule a chutné korene rastlín. Ale medveď divoké zviera, takže môže loviť aj hospodárske zvieratá. Medveď hnedý skvele pláva a nebojí sa preplávať cez veľké sibírske rieky. Medveď má veľa podkožného tuku, takže vie plávať aj vo veľmi studená voda. Na zimu sa medveď ukladá na zimný spánok a zariadi si na to útočisko - brloh, v ktorom leží až do jari.

Hovoria, že je múdra

Sliepka sa odnáša z dvora.

Ale krása -

Chalanom sa to veľmi páči. (líška) Snímka číslo 2

V lese žije aj chlpatá krásavica - líška. Líška má jasne oranžovú srsť, špicatý papuľa a samozrejme veľký a nadýchaný luxusný chvost. Líška žije v hlbokej diere s niekoľkými východmi v prípade nebezpečenstva. Za dobrého a jasného počasia trávi líška celý deň na love, trpezlivým dohľadávaním a chytaním koristi, pričom prejavuje zázraky inteligencie a bystrého rozumu. Najčastejšie je jeho korisťou poľné myši, domov a voľne žijúcich vtákov , zajace. Líška ale nepohrdne ani takou potravou ako dážďovky, s veľkým potešením hoduje na bobule.

páperová guľa,

dlhé ucho,

Chytro skákať

Miluje mrkvu. (zajac) Snímka číslo 3

Zajac je obyvateľom lesa. Má silné zuby, ktoré mu pomáhajú obhrýzať tvrdú potravu. Aby sa chránili pred predátormi, zajac beží veľmi rýchlo, pretože má rýchle a silné nohy. A tiež králik dlhé uši, takže má veľmi dobrý sluch a dokáže rozlíšiť aj ten najmenší šelest na veľkú vzdialenosť. Farba srsti králika sa mení v závislosti od sezóna: "Sivá v lete a biela v zime"- hovoria o ňom. Niekoľkokrát do roka sa králiky narodia zajacovi. Mama raz nakŕmi zajaca a uteká pre svoj biznis. Je to len to, že králičie mlieko je veľmi mastné a málokedy môže kŕmiť deti. Ale často navštevujte zajačiky je zakázané: králičie mláďatá ešte nemajú svoj vlastný pach a predátori ich nevedia nájsť. Ibaže sa ku králikom dostanú pachom zajaca. Zajace jedia zeleninu jedlo: tráva, kôra a listy stromov. Nikdy však neodmietnu lahodnú kapustnicu či voňavú mrkvičku.

Celý čas sa túla lesom,

Hľadá niekoho v kríkoch.

Ten je od kríkov po zuby a cvaká.

Kto, povedz to... (Vlk) Snímka číslo 4

Sivý vlk žije v lese. Vlk je predkom psa

Rodený lovec. Vlk má hustú sivú srsť, veľmi ostré zuby a v noci tiež odstrašujúco zavýja, čím vydesí každého v okolí. Vlci lovia vo svorkách najmä v zime, keď je ťažšie chytiť korisť. Korisťou vlka sú zajace, divé kozy, kravy, kone a akýkoľvek dobytok. ľudí, aby chránili svoje rodiny zvierat, často sami začnú loviť vlkov, preto nastražujú v lese pasce. Ale vlk je tiež veľmi múdre zviera a je dosť ťažké ho oklamať, pretože je veľmi opatrný.

Na ušiach mačiatka

čierne štetce,

Nebojí sa slova: "Strieľaj!"

Pretože je to rys. Snímka číslo 5

Lynx - veľmi krásny a plastický zviera z mačacej rodiny. Veľmi ľahko ju spoznáte podľa krátkeho chvosta, bujných fúzov a uší s nadýchanými strapcami. Rysa kožušina má mnoho farieb, ale takmer vždy s veľkými alebo malými tmavými škvrnami. Takéto špinenie pomáha rysovi, aby bol v lese neviditeľný. Rys žije hlavne v ihličnaté lesy alebo tam, kde je veľa kríkov, v ktorých môžete počas lovu sedieť v zálohe. Počas lovu je hlavnou stratégiou rysa stopovanie. Rys je zákerný dravec, preto sa svoju korisť snaží najskôr omráčiť a potom zraziť na zem. Rys nikdy nebude prenasledovať svoju korisť ďaleko. Radšej loví potichu, aby jej obete nič netušili. Aby to urobil, rys loví na veľmi veľkej ploche a približuje sa k svojej koristi potichu a opatrne, nenápadne a snaží sa nevydávať najmenší zvuk. Rys uprednostňuje lov v noci. Živí sa zajacmi, hlodavcami, mladými kozami a vtákmi, ktoré sa dajú chytiť na zemi. Na jar sa objavujú mláďatá rysov. Rys chová svoje potomstvo vo svojom brlohu medzi skaly alebo husté kríky. Rys k svojim mláďatám nikoho nepustí. Vidieť malé rysy je preto veľké šťastie. Mláďatá zostávajú s matkou až do veku dvoch rokov.

Nosím nadýchaný kabát

Bývam v hustom lese.

V dutine na starom dube

žuvam orechy. (Veverička) Snímka číslo 6

Veverička patrí do radu hlodavcov. Zuby jej rastú počas celého života. Preto si veverička poradí aj s tými najtvrdšími orieškami. Chvost veveričky je veľmi krásny. Ale taký krásny chvost nie je len ozdobou - je to on, ako malý padák, ktorý pomáha veveričke robiť dlhé skoky z vetvy na vetvu. Veveričky žijú v okrúhlom hniezde z konárov a listov. Veverička trávi celý deň domácimi prácami, zbieraním potravy a prípravou zásob na zimu. Veveričky sa živia orechmi, hubami, bobuľami a mladými výhonkami rastlín. Na jeseň, keď si robí zásoby na zimu, môže veverička zahrabať zásoby do zeme, aby ich mohla vyhrabať neskôr v zime. Pamäť veveričky je veľmi dobrá. Dobre si pamätá všetky svoje skrýše a aj pod najhrubšou vrstvou snehu ich veverička ľahko nájde. Ale aj takéto neškodné zviera má svojich nepriateľov. Toto sú kuny. Často ničia hniezda veveričiek.

Dotýkať sa trávy kopytami,

Krásny muž kráča lesom

Kráča smelo a ľahko

Rohy sa široko rozširujú.

(los) Snímka číslo 7

Toto je nádherný les zviera - los. Vo všetkých európskych lesoch žili kedysi dávno losy. A dnes sa areál, teda biotop losov, zúžil na niekoľko krajín. Los patrí do čeľade jeleňovitých. V prvom rade je los známy svojimi krásnymi parožiami. Má ich rozvetvené alebo v podobe lopaty. Hmotnosť takýchto rohov môže dosiahnuť 80 kg.! A procesov na rozvetvených rohoch môže byť viac ako 30. Parohy losa sú pokryté mladou zamatovou kožou, ktorá sa do konca júna olupuje a rohy sa stávajú hladkými. Los bojuje so svojimi parohmi s inými losmi. Priťahujú aj losy. Čím je los starší, tým má väčšie parohy. Mláďatá losov sa rodia na jar. Najčastejšie sa rodí jedno teľa a niekedy aj dve alebo tri. Novonarodené losie teliatka, len čo sa narodia, sa okamžite stavajú na nohy, no stále na nich držia veľmi slabo. Aby lýtko zosilnelo, nemalo by uplynúť veľa času. Po dvoch dňoch sa teľa s istotou postaví na nohy. Nejaký čas bude žiť v rodičovskej rodine a potom opustí svoj domov.

Domov je hlboká diera

noc je pracovný čas.

Jedlo - žaba, čierny chrobák,

žije v lese...

(jazvec). Snímka číslo 8

Ďalším obyvateľom lesa je jazvec. Silný a squat žije so svojou rodinou v hlbokej diere s celým systémom podzemných chodieb a niekoľkými východmi. V takomto prefíkanom labyrinte vyrastá niekoľko generácií jazvecov a každá nová generácia v ňom buduje ďalšie a ďalšie nové ťahy. Cez deň sa jazvece schovávajú v norách a večer a v noci vychádzajú zo svojich nôr, aby si zohnali potravu, popasovali sa s mláďatami a odvliekli ich do lesných nôr. lôžkoviny: opadané lístie a tráva. Napriek zdanlivej neškodnosti je jazvec dravý zviera. Okrem koreňov, ovocia a bobúľ môže jazvec jesť krtky a žaby. A jazvec má veľmi rád dážďovky. Na zimu sa jazvec ukladá na zimný spánok. Niekedy, ak je vydaný teplá zima, môže sa zobudiť a vystrčiť z dierky náhubok s čiernobielymi pásikmi. Ale keď vidí sneh, skryje sa a znova zaspí. Prebúdza sa až na jar. Počas zimy je jazvec veľmi chudý. Preto sa pred zimným spánkom snaží zvýšiť svoje hrubá vrstva tuk, ktorý sa spotrebuje počas dlhého spánku.

zahrievacia hra "K napajedlu":

Jedno popoludnie išli zvieratká k napájadlu po lesnom chodníku (deti pokojne chodia v kruhu jedno za druhým,

Za losou matkou dupalo losie teľa (chodia, hlasno dupajú,

Za líščou matkou sa prikradlo líščie mláďa (zakrádalo sa na prstoch,

Medvedicu nasledovalo mláďa (koli sa,

Veveričky jazdili za mamou veveričkou (skákať okolo)

Za matkou zajac - šikmé zajace (skok na narovnané nohy,

Vlčica viedla mláďatá za sebou (chodia po štyroch,

Všetky matky a deti sa chcú opiť (tvár v kruhu, urobte pohyb jazykom a lone).

Úloha2.

"Nájdi chvost"

Každý si musí nájsť chvost zviera.

Úloha 3. "Russell zvierat» (vyberte si každý zvieracie obydlie)

Úloha 4. "Kto čo jedáva"

Úloha 5. "Nájdi mláďatá" (zbierať hádanky)

Úloha 6 "Nakreslite chýbajúce mláďatá".

(líška, zajac, medvieďa)

pre pomoc obyvatelia lesa deti získavajú medaily „Lesní pomocníci.

Goryacheva Julia Vladimirovna
Vzdelávacia inštitúcia: MU PSC "HOPE"
Stručný popis práce:
Dátum publikácie: 2019-12-10 Zhrnutie vývojovej lekcie na tému „Divoké zvieratá“ Goryacheva Julia Vladimirovna MU PSC "HOPE" Dávam do pozornosti zhrnutie vývojovej lekcie pre deti strednej skupiny na tému "Divoké zvieratá". Kde som stanovil hlavné úlohy: rozvoj zrakovej a sluchovej pozornosti, pamäti detí, rozumových schopností, rozvoj reči, ako aj starostlivý a benevolentný vzťah k prírode a zvieratám.

Zhrnutie vývojovej lekcie na tému „Divoké zvieratá“

Cieľ:Rozšíriť vedomosti detí o obyvateľoch lesa, pri schopnosť rozlíšiť voľne žijúce zvieratá podľa ich vzhľadu; Rozvíjať súvislú reč detí. rozvíjať myslenie, všeobecné a jemné motorické zručnosti.

Vybavenie:zvonček, obrázky divých zvierat (vlk, zajac, los, ježko, líška, veverička), hárok s úlohami, fixky, čarovná palička, hárok s úlohami „Čí chvost“, taška, hračky pre diviaky, odznak (obrázok z tl. papier), obojstranná páska.

Priebeh priamo vzdelávacích aktivít.

1. Pozdrav.

V dlani mám čarovný zvonček. Teraz prejdeme zvončekom okolo kruhu a zároveň povieme pozdrav. Každý zvonček spieva svoju pieseň. Vypočujte si, akú pieseň spieva zvonček (meno): „Dobré ráno (meno), ding - ding!

2. Vyjadrenie problému.

Nedávno sa v lese odohrala nezvyčajná udalosť. Tam ho navštívila a očarila zlá čarodejnica obyvatelia lesa. A trpaslík odovzdal svoj čarovný zvonček a požiadal o pomoc pri odčarovaní lesa a jeho obyvateľov. Budeme plniť zaujímavé úlohy a tak dokážeme odčarovať les a jeho obyvateľov. Zachráňme divé zvieratá, ste pripravení ... (odpovede detí).

3. Hra "Odčarovať zviera." Obrázky divokých zvierat na tabuli hore nohami.

Tak sme sa ocitli v čarovnom lese. Deje sa tu niečo nezvyčajné. Nie je počuť spev vtákov, hluk stromov, hlasy vtákov a zvierat. Všade naokolo ticho. Zlá čarodejnica ich očarila. Aby ste ich videli, musíte vyriešiť hádanky (hádame hádanky a otáčame ilustrácie zvierat počas hry).

- Kto chodí nahnevaný, hladný v studenej zime? (Vlk)

Čo je to za lesné zviera? Postavil sa ako stĺp pod borovicou.

A stojí medzi trávou - uši sú väčšie ako hlava (zajac).

- Nadýchaný chvost, zlatá srsť, žije v lese, kradne sliepky na dedine (líška).

- Zviera poznáme podľa dvoch znakov: v zime je v sivom kožuchu, v lete v červenom kožuchu (veverička).

- Stočí sa do klbka, ale nemôžete si ho vziať (ježko).

- Rohy sú ťažké na váhu, dôležito kráča po lese:
Je to hostiteľ, nie hosť, zachmúrený a nahnevaný (Elk).

4. Hra na rozvoj pamäti.

Hra na rozvoj ľubovoľnej pamäte; pozornosť, pozorovanie.

Dieťa dostane 5-6 obrázkov s obrázkami rôznych divokých zvierat a ponúkne sa, aby ich starostlivo zvážilo a zapamätalo si ich. Čas pamäte 1 minúta. Dieťa je vyzvané, aby zatvorilo oči, a medzitým sa jeden z obrázkov odstráni alebo sa vymení pár obrázkov. Dieťa otvorí oči a vidí, kto skryl alebo zmenil miesta.

5. Vývojová úloha. Divoké zvieratá zakrúžkujte červenou farbou a domáce zvieratá zakrúžkujte žltou farbou.

6. Hra - imitácia "Hádaj, kto som?" Najodvážnejší z vás sa môžu premeniť na zviera, hrať sa v poradí. Znázornite zviera, ukážte, ako sa pohybuje, aké zvuky vydáva. Skúsime to uhádnuť. Učiteľ ponúkne dieťaťu kartičku s obrázkom zvieratka. Učiteľ vezme čarovný prútik a povie: "Pomoc čarovný prútik a (meno dieťaťa Katya) sa zmeníš na zviera z obrázku."

7. Hra "Čí chvost?".

V dávnych dobách zvieratá žili, žili. Ale nikto v tých časoch nemal chvosty. A bez chvosta nemá zviera ani krásu, ani radosť. Akonáhle sa lesom rozšíri fáma: budú sa rozdávať chvosty! Priniesli veľa rôznych chvostov: veľké a malé, hrubé a tenké, dlhé a krátke, našuchorené a hladké... A zvieratá bežali plnou rýchlosťou, ponáhľali sa, plnou rýchlosťou sa hnali za chvostom.

- Deti vyberajú vhodný chvost pre zviera. Ozvučenie zvieraťa.

(Ja, líška, si vyberám veľký, našuchorený chvost líšky červenej. Pripojte chvost k zvieraťu).

8. Hra „Nádherná taška“ Učiteľka vyzve deti, aby so zavretými očami vybrali z tašky hračku diviaka, hmatom ho identifikovali, pomenovali.

Chlapci, odčarovali ste našich priateľov - divé zvieratá. Výborne. Každý z vás za úspech pri splnení úlohy dostane odznak.

Zobraziť Certifikát publikácie

MBDOU Materská škola kombinovaný typ č.43

Abstrakt z otvorenej lekcie na tému:

"Divoké zvieratá"

v strednej skupine

Doplnil: Lyaks E.D.

Meget.

Téma: "Divoké zvieratá"

Obsah programu:

Učiť deti identifikovať Vlastnosti divoké zvieratá. Upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách (vzhľad, obydlia, potrava). Vychovávať schopnosť počúvať odpovede iných detí a starať sa o zvieratká.

Prípravné práce:

Čítanie príbehov. Skúmanie ilustrácií. Riešenie hádaniek.

Demo materiál:

Ilustrácie zobrazujúce divé zvieratá a ich mláďatá. Obálka s listom. obrázky predmetov. Logická hra "Čí dieťa?" Kresby so zvieratami s nedokončenými chvostmi, ušami.

Mŕtvica:

1. Organizačná časť.

Vychovávateľ: - Chlapci! Dnes som prišla do škôlky a na stole mi leží list. Neviem, kto to poslal. Chceš vedieť? Prečítajme si list.

Text listu:

Naliehavo pomôžte. Čarodejník nás vystrašil. Všetkých nás očaril. Zabudli sme, kto sme, čo by sme mali piť a čo by sme mali jesť. Záchrana, pomoc. A urýchlene nás zmierte. (obyvatelia lesa).

2. Rozhovor

Vychovávateľ: - Chlapci, povedzte mi kto sú to obyvatelia lesy?

Názov. (deti uvádzajú zoznam zvierat). Ako sa volajú zvieratá, ktoré žijú v lese? (divočina, les).

A prečo? (oni sami získavajú potravu, stavajú si obydlia, starajú sa o mláďatá). Čo sa stalo s lesnými zvieratami? Môžeme im pomôcť?

Vychovávateľ: - Navrhujem ísť do lesa.

deti a učiteľ kráčajú po cestičke do lesa.

Vychovávateľ: - Tak sme prišli do lesa.

Didaktická hra „Hádaj podľa popisu“.

Vychovávateľ: - Aké zvieratá nie sú viditeľné? Aké sú biele karty, ktoré ležia pod stromčekom. Toto sú hádanky, ktoré po sebe zanechal zlý čarodejník.

Text hádaniek:

Chlpaté zviera, nemotorné

Cuca si labku do brlohu (medveď)

Aký druh šelmy v studenej zime

Chodiť po lese hladný?

Vyzerá ako pes

Akýkoľvek zub ostrý nôž(Vlk)

Prefíkaný podvodník, ryšavka

Načechraný chvost - krása, kto to je? (Líška).

Krížové oči, malé.

V bielom kožuchu v plstených čižmách. (zajac)

U ryšavého bábätka

Huby a šišky v lese. (Veverička)

Nahnevaný dotykový, žije v divočine lesa.

Je tam veľa ihiel, ale ani jedna niť. (ježko)

Vychovávateľ: - Myslíte si, že v lese žijú iba dospelé zvieratá?

Deti: Bábätká žijú v lese.

Didaktická hra "Čí matka?"

(logická hra)

Učiteľ: - Pozrite, deti, zdá sa, že tieto malé zvieratká zmiatli svoje matky, pomôžme nám nájsť našu matku.

Vlk má mláďatá, medvedica má zajace, líška má mláďatá, ježkovia majú mláďatá, veveričky majú ježkov.

Vychovávateľ: - Deti, zvieratá sú také radi, že ste pomohli nájsť mláďatá.

Didaktická hra "Kto kde býva?"

Vychovávateľ: - A kde žijú divé zvieratá a ako sa volá ich obydlie?

Odpovede detí.

Líška žije v diere a medveď spí v brlohu, vlk žije v brlohu.

Má zajac dom? (Nie, schováva sa pod kríkmi)

Kde žije veverička? (v dutine).

Všetky obydlia sa volajú inak.

Deti, v liste zvieratká zabudli, čo jedia.

Didaktická hra "Kto čo miluje?"

Obrázky predmetov na tabuli (malina, med, šiška, huby, jablká, kapusta, mrkva, tráva, myš, zajac)

Pedagóg-Deti si vyberú obrázok. Povedz mi, kto to rád jedáva.

Odpovede detí.

Zajac miluje mrkvu, kapustu.

Veverička miluje orechy

Ježek miluje huby, jablká.

Medvedí med, bobule

Vlk chytá myši

Líška loví myši, králiky, sliepky.

Vychovávateľ: - Všetkých sme pohostili chlapmi. Vidíte, aké kresby na lesnej čistinke? Zdá sa, že umelec prišiel o svoje dielo.

Didaktická hra „Pomôžme umelcovi“.

Učiteľ: - Pozrite sa, chlapci, na týchto kresbách, kto má chvost a kto má uši. Pomôžme umelcovi dokončiť maľbu.

Deti kreslia uši a chvosty.

Učiteľ hodnotí prácu detí.

Vychovávateľ: - Je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.

Reflexia.

Čo máš na lese najradšej? Na čo najradšej spomínate? Veľmi ste sa snažili a divé zvieratá sú vám vďačné za vašu pomoc. Poslali ti maškrty.